THIẾT KẾ BÀI DẠY MÔN: ĐẠO ĐỨC – LỚP 3 BÀI: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu: - Lợi ích của cây trồng vật nuôi đối với con ngưòi. - Quyền được tham gia chăm sóc cây trồng vật nuôi . - Sự cần thiết phải bảo vệ (HS khá giỏi) Kó năng: - Thực hiện những việc làm và bảo vệ chăm sóc cây trồng vật nuôi phù hợp với lứa tuổi. Thái độ: - Ủng hộ những việc làm đúng. - Không đồng tình với việc làm sai. - Tích cực tham gia những việc làm bảo vệ cây trồng, vật nuôi. II. CHUẨN BỊ Thầy : Tranh, ảnh (HĐ2)và chơi trò chơi Trò : Sưu tầm một số con vật và cây trồng. Vở bài tập đạo đức 3. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TG HOẠT ĐỌNG CỦA TRÒ 1. Ổn đònh 1’ - Hát 2. Bài cũ 4’ - Kiểm tra 2 em HS1: Vì sao chúng ta phải sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước? HS2: Em đã làm gì để sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường? -Nhận xét đánh giá 3. Bài mới a, Giới thiệu bài - Cho HS hát bài - Cây trồng vật nuôi rất cần thiếu đối với đời sống con người. Đó là những cây trồng, vật nuôi nào? Có lợi ích gì? Cần phải tham gia chăm sóc, bảo vệ như thế nào? Hôm nay cô cùng các em tìm hiểu điều đó qua bài : Chăm sóc 1’ - Học sinh trả lời - Con gà trống 1 cây trồng vật nuôi - HS nhắc lại b, Phát triển cáchoạt động: Để biết được lợi ích của từng cây trồng, vật nuôi và cách chăm sóc cô cùng các em tìm hiểu bài tập 1 Hoạt động 1: ( Cặp đôi ) Mục tiêu: Học sinh kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với đời sống con người. 10’ - HS đọc yêu cầu bài Tiến hành: - GV giao việc - Dãy 1: Hãy kể cho bạn mình nghe tên cây các trồng mà em biết và nêu lợi ích của chúng? -Dãy 2: Hãy kể cho bạn mình nghe tên các con vật nuôi mà em biết và lợi ích của chúng? - Yêu cầu HS lên trình bày  Cây trồng rất có ích cho con người. - Vậy để cây trồng phát triển tốt ta phải bảo vệ, chăm sóc như thế nào? - Vậy đối với vật nuôi ta phải bảo vệ, chăm sóc như thế nào? - Vì sao chúng ta phải bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi? - Em đã được tham gia vào những công việc đó chưa, là những công việc nào ? - Sau khi chăm sóc xong em thấy trong lòng mình như thế nào? - Học sinh trao đổi cặp đôi trong vòng 3 phút. - Học sinh lên trình bày. - Dãy 1: Một số cặp lên trình bày - Tưới nước, tỉa cành, bón phân, bắt sâu, xới đất. - Dãy 2: Một số cặp lên trình bày + Cho ăn, uống điều độ. + Tắm rửa thường xuyên. + Chích ngừa, rửa chuồng trại hằng ngày. + Hun muỗi, che chắn về mùa đông - Lớp nhận xét. - Vì nếu không chăm sóc và bảo vệ thì cây sẽ héo, cằn, sâu mà chết. - Còn nếu không chăm sóc vật nuôi tốt chúng sẽ đói, rét dòch bệnh và chết. - HS kể: Cho gà ăn, cho cá kiểng ăn, tưới rau, bắt sâu, tỉa lá, - Khi chăm sóc em nhìn chúng rất thích và vui , giúp thư giãn Vì mình đã làm một việc giúp ích cho gia đình. 2 Giáo viên chốt: Mỗi người đều có thể yêu thích một cây trồng hay vật nuôi nào đó. Cây trồng vật nuôi phục vụ cho cuộc sống và mang lại niềm vui cho con người. * Chúng ta đã biết được lợi ích của cây trồng, vật nuôi. Cô sẽ hướng dẫn các tìm hiểu một số việc nên làm và có ích như thế nào? Hoạt động 2: Quan sát tranh (Thảo luận nhóm bàn) Mục tiêu: Việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi. Tiến hành: - Cho học sinh thảo luận theo nhóm bàn theo câu hỏi. - Các bạn trong mỗi tranh đang làm gì? - Các việc làm đó có tác dụng gì? - Công việc đó có phù hợp vời các em không? Kết luận: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi mang lại niềm vui cho các bạn vì các bạn được tham gia làm những công việc có ích và phù hợp với khả năng.  HS khá giỏi: Tại sao phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi? - Vì vậy chúng ta cần phải làm gì? 9’ - 1 em đọc yêu cầu bài tập 2 - HS thảo luận 4 bức tranh - Đại diện một số nhóm lên trình bày (nhóm/1 tranh) * Tranh 1:Bạn nhỏ cho gà ăn để gà mau lớn, khoẻ mạnh * Tranh 2 : Bạn nhỏ đang tắm cho đàn heo. Được mát mẻ, sạch sẽ,, heo mau lớn, tránh bệnh tật. * Tranh 3: Bạn nhỏ đang tưới nước cho rau, để rau tươi tốt *Tranh 4 : Các bạn nhỏ đang cùng ông chăm sóc cây non mới trồng giúp cây thêm cứng cáp - có - Cây trồng vật nuôi mang lại lợi ích và niềm vui cho con người. - Vì vậy, mọi người cần tham gia chăm sóc, bảo vệ cây trồng. vật nuôi. 3 - Các em biết phân biệt những việc làm tốt. Có những việc làm chưa tốt thì chúng ta xử lí như thế nào? - Cô cùng các em tìm hiểu bài tập 3 Hoạt động 3: Nhóm Mục tiêu : Học sinh biết thực hiện 1 số hành vi chăm sóc và bảo vệ cây trồng vật nuôi, thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến được tham gia của trẻ em Tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc: Mỗi nhóm thảo luận đóng vai xử lí một tình huống. - Liên hệ: Lớp chúng ta được liên đội phân công chăm sóc bồn cây. Thế thì các em tham gia chăm sóc bồn cây như thế nào? - Nhận xét tuyên dương Kết luận: Các em nên bày tỏ ý kiến của mình khi bạn chưa thực hiện tốt việc tham gia chăm sóc, bảo vệ cây trồng vật nuôi vì đó là quyền được bày tỏù ý kiến của trẻ em đến các vấn đề có liên quan. 10’ - Một số em đọc ghi nhớ - 4 nhóm TH1: Nhóm 1 TH2: Nhóm 2 TH3: Nhóm 3 TH4: Nhóm 4 Thảo luận 2’ - Đại diện lên trình bày - Lớp nhận xét, bổ xung. giờ ra chơi chúng em thường bắt sâu cho cây, hai ba tuần chúng em lại mang tro và phân bón cho cây. Chiều nào ra khỏi lớp chúng em cũng lấy nước rửa tay tưới cho cây, Mở rộng: Cây xanh ngoài lợi ích làm mát, hạ nhiệt, môi trường bên ngoài các lớp học còn là màng chắn buiï, giúp không khi trao đổi trong các phòng học được sạch hơn, đón gió sạch và đưa lượng không khí bẩn ra ngoài, tiết kiệm được năng lượng điện cho nhà trường. Nhận rõ được điều này ban giám hiệu nhà trường đã cho trồng rất nhiều cây xanh trong khuôn viên trường. 4 4, Củng cố - Để tiết học thoải mái cô sẽ cho các em tham gia trò chơi ai nhanh ai đúng( nếu còn thời gian) - Đoán tên con vật, cây trồng theo gợi ý của giáo viên - Qua bài học em rút ra được điều gì cho bản thân? - 1 em đọc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học 5, Dặn dò - Về tìm hiểu các hoạt động chăm sóc cây tồng vật nuôi ở trường và nơi em sống - Sưu tầm bài thơ, truyện, bài hát về chăm sóc cây trồngvật nuôi. 4’ 1’ -HS chơi trò chơi - Cần quan tâm, chăm sóc cây trồng, vật nuôi. - HS đọc ghi nhớ 5 . công việc đó chưa, là những công việc nào ? - Sau khi chăm sóc xong em thấy trong lòng mình như thế nào? - Học sinh trao đổi cặp đôi trong vòng 3 phút. - Học sinh lên trình bày. - Dãy 1: Một số cặp lên. cây trồng, vật nuôi. Tiến hành: - Cho học sinh thảo luận theo nhóm bàn theo câu hỏi. - Các bạn trong mỗi tranh đang làm gì? - Các việc làm đó có tác dụng gì? - Công việc đó có phù hợp vời các. mát, hạ nhiệt, môi trường bên ngoài các lớp học còn là màng chắn buiï, giúp không khi trao đổi trong các phòng học được sạch hơn, đón gió sạch và đưa lượng không khí bẩn ra ngoài, tiết kiệm được