KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Chủ điểm: GIA ĐÌNH Chủ đề nhánh: GIA ĐÌNH TÔI I- MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CÁC LĨNH VỰC: 1. Phát triển thể chất: - Hình thành ý thức giữ gìn, sử dụng hợp lý, tiết kiệm đồ dùng, đồ chơi trong gia đình. - n uống hợp lý và đúng giờ. - Cùng người thân trong gia đình tập luyện và giữ gìn sức khoẻ. 2. Phát triển nhận thức: - Trẻ hiểu mối quan hệ và công việc của mỗi thành viên trong gia đình. - Trẻ hiểu về các nhu cầu của gia đình( nhu cầu dinh dưỡng, quan tâm bạn bè lẫn nhau). - Trẻ nhận biết một số qui tắc đơn giản trong gia đình. 3. Phát triển ngôn ngữ: - Trẻ bày tỏ nhu cầu mong muốn của mình bằng ngôn ngữ. Biết lắng nghe đặt câu hỏi và trả lời các câu hỏi. - Hình thành khả năng giao tiếp, chào hỏi phù hợp với chuẩn mực văn hoá, gia đình. 4. Phát triển tình cảm – xã hội: - Trẻ có ý thức tôn trọng và giúp đỡ các thành viên trong gia đình. - Nhận biết cảm xúc của người khác, biểu lộ cảm xúc của bản thân với các thành viên trong gia đình. - Hình thành một số kỹ năng ứng xử, tôn trọng theo truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt nam. 5. Phát triển tính thẩm mỹ: - Biết nhận ra cái đẹp, tạo ra cái đẹp trong quan hệ yêu thương, chăm sóc… - Biết sửa soạn nhà cửa tạo ra những cái mới trong căn phòng của trẻ. II- CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: Đón trẻ- trò chuyện với trẻ và phụ huynh- điểm danh 1 - Gặp gở trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ và việc học hành của trẻ. - Chủ đề cháu đang học là chủ đề về “gia đình” xin phụ huynh cho trẻ 1 tấm hình chụp của gia đình: Bố mẹ, con hoặc hình của trẻ đang sinh nhật. Thể dục buổi sáng 1. Hô hấp: Thổi bóng bay. 2. Tay : Tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy. 3. Chân : Ngồi xổm, đứng lên. 4. Bụng : Ngồi duỗi chân cúi gập người về phía trước. 5. Bật : Bật tiến về phía trước. Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Hoạt động có chủ đích Thể dục Bò thấp chui qua cổng.Ném trúng đích nằm ngang Tạo hình Nặn quả tặng người thân m nhạc Cháu yêu bà. Nghe hát: Tổ ấm gia đình. Chơi : Ai đoán giỏi. Lqvt Phân biệt hình tròn, vuông chữ nhật, tam giác. Mtxq Trò chuyện về gia đình bé Thơ Tích chu Hoạt động ngoài trời 1/ Hoạt động có chủ đích  Chuẩn bò : Trò chuyện cùng trẻ về gia đình bé. Mang ảnh chân dung gia đình. Đặt 1 số câu hỏi về gia đình.  Trẻ hoạt động : Trả lời một số câu hỏi của cô. Mang ảnh kể về gia đình mình. 2/ Trò chơi vận động , dân gian : “Ném bóng vào chậu” “Dệt vải”  Chuẩn bò : bóng 20 quả, 1 cái chậu. Đọc thuộc thơ “Qủa bóng”  Trẻ hoạt động : Trẻ đọc thơ “Dệt vải” và kết hợp đẩy tay chân cùng bạn. Nhóm 8 – 10 trẻ ném bóng vào chậu. 3/ Chơi tự do có hướng dẫn : Vẽ 1 số đồ dùng và người thân. Góc xây dựng Xây nhà cao tầng. - Trẻ biết lắp ráp các khối tạo ngôi nhà. - Bộ lắp ráp, các khối, cây, hoa. - Cô phân nhóm trưởng, phối hợp cùng các bạn để xây,cô 2 Hoạt động góc Góc phân vai Gia đình Góc học tập Xem tranh các kiểu nhà. Góc nghệ thuật Tô, dán, vẽ 1 số ngôi nhà. Hát về gia đình bé. Góc thiên nhiên Chăm sóc cây cảnh nhắc nhở trẻ khi xây phải cẩn thận. - Trẻ biết công việc của mỗi người trong gia đình. - Búp bê, chén, thìa, túi du lòch, nón mũ - Cô giúp trẻ phân vai, trẻ biết thể hiện từng vai chơi: Vai bố, vai mẹ,vai con. Cách tổ chức công việc cho từng thành viên. - Trẻ biết được các kiểu nhà. - Tranh ảnh 1 số kiểu nhà. - Tập trung trẻ vào một nhóm để xem tranh. - Trẻ biết xé dán vẽ tô đều đẹp 1 số ngôi nhà. Hát múa tự nhiên. - Tranh phô tô 1 số ngôi nhà. Giấy, hồ, bút màu.Phách gỗ, lắc nhạc, máy catset. - Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tô màu theo hình vẽ cô đã chuẩn bò. Trẻ hát theo chủ điểm, chia nhóm hát múa tự nhiên. - Hằng ngày tưới cây. - Bình xòt nước. - Chia tổ tưới cây hằng ngày. Trả trẻ Trả trẻ, vệ sinh lớp học. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HP” Thời gian thực hiện: Chủ đề nhánh : Gia đình tôi HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Hoạt động 1: Bò thấp chui qua cổng- ném trúng đích nằm ngang A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Căn cứ vào nội dung chủ đề nhánh, căn cứ vào kế hoạch hoạt động trong tuần, căn cứ vào nội dung “ Hoạt động có chủ đích” và các hoạt động trong 3 “ Một ngày tích hợp” đồng thời căn cứ vào kinh nghiệm sẵn có của trẻ… mà giáo viên ra các yêu cầu về:  Cung cấp kiến thức, rèn luyện kỹ năng, giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp cho từng độ tuổi: - Trẻ biết phối hợp tay chân và người chiu qua cổng, vận động của cơ tay và mắt ném vật trúng đích ngang. - Bò ném tốt đích tư thế. - Có ý thức tổ chức kỹ luật trong luyện tập. B- CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: I. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục buổi sáng: - Gặp gở trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ và việc học hành của trẻ. - Chủ đề cháu đang học là chủ đề về “gia đình” xin phụ huynh cho trẻ 1 tấm hình chụp của gia đình: Bố mẹ, con hoặc hình của trẻ đang sinh nhật. II. Hoạt động có chủ đích: 1. Chuẩn bò môi trường hoạt động : “ hoạt động có chủ đích”  Không gian tổ chức: Ngoài trời.  Đồ dùng phương tiện: Túi cát, vòng, cổng. 2. Phương pháp: ( hoạt động có chủ đích): Thực hành, luyện tập. 3. Tiến trình tổ chức:  Mở đầu hoạt động • Đọc ca dao “Công cha đạo con”. - Mỗi sáng thức dậy mọi người trong gia đình làm những việc gì? - Gia đình các cháu thường dậy tập thể dục buổi sáng không? - Tập thể dục để làm gì? Tập thể dục là thói quen tốt cần được luyện tập và duy trì thường xuyên để có 1 sức khoẻ tốt.  Hoạt động trọng tâm  Khởi động - Cho trẻ chạy chậm, chạy nhanh, đi bằng gót, bằng mũi bàn chân, xoay gối, dang tay , đi khom . • Hát “Bố là tất cả”.  Trọng động Bài tập phát triển kó năng . - Tay : quay tay dọc thân . - Chân : nhón gót , khu gối . - Bụng : cúi gập người về phía trước . - Bật : chụm tách chân . 4 Vận động cơ bản : - Cô để sẳn 2 cổng ở trong lớp, cho trẻ đếm mấy cổng. Gọi 2 trẻ làm mẫu, sau đó lần lượt từng trẻ lên bò. - Cô nhắc trẻ cách bò phối hợp tay chân khi bò. - Chia 2 nhóm thi đua bò lên lấy đồ dùng về cho nhóm. - Xong cô cho trẻ ra sân đứng thành 2 hàng ngang đối diện để thực hiện bài tập “ ném trúng đích nằm ngang”. - Gọi 2 trẻ làm mẫu. - Cô nhắc trẻ cách ném. - Cô động viên và sửa sai.  Hồi tỉnh Trẻ đi hít thở nhẹ nhàng. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Hoạt động 2: Nặn quà tặng người thân I- Mục đích yêu cầu: Căn cứ vào nội dung chủ đề nhánh, căn cứ vào kế hoạch hoạt động trong tuần, căn cứ vào nội dung “ Hoạt động có chủ đích” và các hoạt động trong “ Một ngày tích hợp” đồng thời căn cứ vào kinh nghiệm sẵn có của trẻ… mà giáo viên ra các yêu cầu về:  Cung cấp kiến thức, rèn luyện kỹ năng, giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp cho từng độ tuổi: - Trẻ biết dùng những kỹ năng đẫ học để nặn nhiều quà tặng người thân. - Lăn dọc xoay tròn để nặn. - Giáo dục trẻ biết yêu q kính trọng người thân trong gia đình. II. Hoạt động có chủ đích: 1. Chuẩn bò môi trường hoạt động : “ hoạt động có chủ đích”  Không gian tổ chức: Trong lớp.  Đồ dùng phương tiện: Đất nặn, bảng con, 1 số mẫu nặn, tăm. 2. Phương pháp: ( hoạt động có chủ đích): Thực hành, luyện tập. 3. Tiến trình tổ chức:  Mở đầu hoạt động • Cô hát “Tổ ấm gia đình”. - Cho trẻ kể về những người thân trong gia đình của trẻ gồm những ai? - Tình cảm của các con đối với những người thân như thế nào?  Hoạt động trọng tâm - Đọc thơ “ tình cảm gia đình” 5 - Gia đình mình là một tổ ấm của tất cả mọi người. Mọi người trong gia đình đều biết yêu thương quan tâm lẩn nhau. - Giờ các con hãy nặn những gì để tặng cho người thân của mình nào? - Trẻ nêu ý tưởng trẻ sẽ nặn gì để tặng cho ai? - Tặng cho bà, mẹ, ba, anh, em. - Cô nặn sẵn một số đồ dùng: Giỏ, xách, mũ, dép… cho trẻ xem - Nhắc lại một số kỹ năng đã nặn: Lăn dọc, xoay tròn. - Trẻ nặn: Cô quan sát gợi ý để trẻ nặn được ý tưởng mà trẻ đã nghó. - Trưng bày sản phẩm C- HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: 1/ Hoạt động có chủ đích :Trò chuyện cùng trẻ về gia đình bé. Trả lời một số câu hỏi của cô. Mang ảnh kể về gia đình mình. 2/ Trò chơi vận động , dân gian : “Ném bóng vào chậu” “Dệt vải” 3/ Chơi tự do có hướng dẫn : D- HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây nhà cao tầng. - Góc phân vai: Gia đình - Góc học tập : Xem tranh các kiểu nhà - Góc nghệ thuật: Tô, dán, vẽ 1 số ngôi nhà. Hát về gia đình bé. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh E- TRẢ TRẺ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HP” Thời gian thực hiện: Chủ đề nhánh : Gia đình tôi HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Hoạt động 1: Cháu yêu bà A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Căn cứ vào nội dung chủ đề nhánh, căn cứ vào kế hoạch hoạt động trong tuần, căn cứ vào nội dung “ Hoạt động có chủ đích” và các hoạt động trong “ Một ngày tích hợp” đồng thời căn cứ vào kinh nghiệm sẵn có của trẻ… mà giáo viên ra các yêu cầu về: 6  Cung cấp kiến thức, rèn luyện kỹ năng, giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp cho từng độ tuổi: - Trẻ hát và vận động minh hoạtheo bài hát.Chú ý lắng nghe cô hát. Chơi thành thạo trò chơi. - Luyện kỹ năng hát và vận động nhòp nhàng. - Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng ông bà. B- CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: I. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục buổi sáng: - Cô trò chuyện với trẻ về mối quan hệ giữa người thân trong gia đình trẻ. - Ai là người sinh ra bố? - Ai là người sinh ra mẹ? - Đối với ông bà, các con phải như thế nào? II. Hoạt động có chủ đích: 1. Chuẩn bò môi trường hoạt động : “ hoạt động có chủ đích”  Không gian tổ chức: Trong lớp.  Đồ dùng phương tiện: Phách gỗ, máy catset. 2. Phương pháp: ( hoạt động có chủ đích): Thực hành, luyện tập. 3. Tiến trình tổ chức:  Mở đầu hoạt động • Đọc thơ “ lấy tăm cho bà” - Các con ạ! Bà là người lớn tuổi lúc nào cũng yêu thương quý mến các con. Còn tình cảm các con đối với bà phải như thế nào? - Cả lớp cùng co hát bài “ cháu yêu bà “  Hoạt động trọng tâm: - Cả lớp hát kết hợp vận động minh hoạ 2-3 lần. - Nhóm trai, gái, tổ , cá nhân cùng thi đua. - Cô hỏi: Ngoài bà ra các con còn ai nữa? - Ông cũng là người yêu thương các con, những lúc ông rãnh, ông ngồi kể chuyện, hát cho các con nghe nữa đấy! • Trẻ hát “ Ông cháu”. • Hát “Cả nhà thương nhau”. - Các cháu ạ! Gia đình là nơi tất cả mọi người đều sinh sống đồng thời biết quan tâm chia sẻ nhiều buồn vui. Tình thương của mẹ, cùng lời dặn của cha cho con vững bước vào đời. - Đó là bài hát “Tổ ấm gia đình” của tác giả Hoàng Vân, cả lớp cùng lắng nghe cô hát nhé! 7 - Cô hát 2 lần. - Lần 3 mở máy, cô và trẻ cùng minh hoạ. • Đọc thơ “ Giúp mẹ”. - Cả lớp cùng chơi “ Ai đoán giỏi”. - Cách chơi : Cô gọi trẻ A lên bảng, đầu đội mũ chóp che kín mắt. Cô gọi trẻ B đứng tại chổ hát và kết hợp gõ dụng cụ âm nhạc. Đố trẻ A tên bài hát, số lượng bài hát, dụng cụ gõ là gì?. Cô tăng dần số lượng trẻ hát, số lượng dụng cụ gõ đệm. C- HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: 1/ Hoạt động có chủ đích :Trò chuyện cùng trẻ về gia đình bé. Trả lời một số câu hỏi của cô. Mang ảnh kể về gia đình mình. 2/ Trò chơi vận động , dân gian : “Ném bóng vào chậu” “Dệt vải” 3/ Chơi tự do có hướng dẫn : D- HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây nhà cao tầng. - Góc phân vai: Gia đình - Góc học tập : Xem tranh các kiểu nhà - Góc nghệ thuật: Tô, dán, vẽ 1 số ngôi nhà. Hát về gia đình bé. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh E- TRẢ TRẺ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HP” Thời gian thực hiện: Chủ đề nhánh : Gia đình tôi HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Hoạt động 1: Phân biệt hình tròn- hình vuông- hình chữ nhật- hình tam giác A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Căn cứ vào nội dung chủ đề nhánh, căn cứ vào kế hoạch hoạt động trong tuần, căn cứ vào nội dung “ Hoạt động có chủ đích” và các hoạt động trong “ Một ngày tích hợp” đồng thời căn cứ vào kinh nghiệm sẵn có của trẻ… mà giáo viên ra các yêu cầu về: 8  Cung cấp kiến thức, rèn luyện kỹ năng, giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp cho từng độ tuổi: - Trẻ nhận biết phân biệt tính chất cơ bản của các hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn, không lăn được, có cạnh, có góc thông qua kỹ năng sờ ,lăn. - Trẻ nhận biết các đồ dùng gia đình qua hình dạng. Phát triển khả năng nhận thức, vận động, ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ tập trung chú ý trả lời các câu hỏi của cô. B- CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: I. Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục buổi sáng: - Trong gia đình các cháu có đồ vật gì có dạng hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn, hình tam giác II. Hoạt động có chủ đích: 1. Chuẩn bò môi trường hoạt động : “ hoạt động có chủ đích”  Không gian tổ chức: Trong lớp.  Đồ dùng phương tiện: Mỗi trẻ 1 hình vuông, chử nhật, tam giác, hình tròn. 2 tấm hình kẻ ô theo bàn cờ. 1 số dồ dùng trong gia đình. 2. Phương pháp: ( hoạt động có chủ đích): Thực hành, luyện tập. 3. Tiến trình tổ chức:  Mở đầu hoạt động • Hát “Cả nhà thương nhau”.  Hoạt động trọng tâm: • Hát “Bố là tất cả”. Chơi : Cái túi kỳ lạ. - Cô mở nhạc trẻ chuyền tay nhau chiếc túi, khi ngưng bài hát chiếc túi sẽ vào tay 1 trẻ, trẻ lấy 1 hình và diễn đạt theo ý của mình : Tôi có hình vuông, có 4 cạnh bằng nhau, không lăn được . - Cả lớp cùng lấy hình trong rổ và sử dụng kỹ năng sờ, lăn, - Tương tự như vậy với các hình. Kể chuyện sáng tạo. - Gia đình Gấu thăm ông bà mang nào bánh, đồ dùng gia đình về tặng ông bà. Vậy lớp mình xem bánh hình gì? - Lăn được không? - Còn các đồ dùng hình gì? - Lăn được không? 9 - Vì sao nó không lăn được? - Cho trẻ lăn tất cả các loại hình và phát hiện hình nào lăn được. - Hình nào không lăn được và xếp riêng theo 2 nhóm. Chơi “ gia đình nào nhanh”. - Cô để sẳn 2 bàn cờ đã chuẩn bò: 2 gia đình sẽ giúp bà xếp lại các hình theo đúng yêu cầu . - Tô màu các hình. C- HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: 1/ Hoạt động có chủ đích :Trò chuyện cùng trẻ về gia đình bé. Trả lời một số câu hỏi của cô. Mang ảnh kể về gia đình mình. 2/ Trò chơi vận động , dân gian : “Ném bóng vào chậu” “Dệt vải” 3/ Chơi tự do có hướng dẫn : D- HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây nhà cao tầng. - Góc phân vai: Gia đình - Góc học tập : Xem tranh các kiểu nhà - Góc nghệ thuật: Tô, dán, vẽ 1 số ngôi nhà. Hát về gia đình bé. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh E- TRẢ TRẺ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HP” Thời gian thực hiện: Chủ đề nhánh : Gia đình tôi HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Hoạt động 1: Trò chuyện về gia đình bé A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Căn cứ vào nội dung chủ đề nhánh, căn cứ vào kế hoạch hoạt động trong tuần, căn cứ vào nội dung “ Hoạt động có chủ đích” và các hoạt động trong “ Một ngày tích hợp” đồng thời căn cứ vào kinh nghiệm sẵn có của trẻ… mà giáo viên ra các yêu cầu về: 10 [...]... • Hát “Tổ ấm gia đình” - Nhà cháu ở đâu? Nhà cháu có mấy thành viên? - Mọi người trong gia đình cháu như thế nào? - Bố mẹ làm việc gì? Ở đâu? - Nhà cháu cao hay thấp? - Gia đình cháu đông con hay ít con? - Ít con là gia đình nhỏ hay lớn? - Đông con là gia đình gì? • Đọc thơ “ Em yêu nhà em” - Trẻ mang hình gia đình mình giới thiệu cả lớp cùng xem các thành viên trong gia đình - Cô hỏi: Gia đình bạn... viên trong gia đình - Nhận biết cảm xúc của người khác, biểu lộ cảm xúc của bản thân với các thành viên trong gia đình - Hình thành một số kỹ năng ứng xử, tôn trọng theo truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt nam - II- CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: Đón tr - trò chuyện với trẻ và phụ huynh- điểm danh - Nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ , ông bà - Gia đình của bé và những người thân trong gia đình - Trao đổi... bạn làm gì? - Hôm nay mình lắng nghe truyện nha!  Hoạt động trọng tâm: - Cô kể 1 lần qua tranh - Trong lúc kể cô dừng lại hỏi trẻ đoán xem Tích Chu như thế nào Còn bà khát nước quá, bà gọi Tích chu làm sao? - Theo con bà tiên nói gì? - Cô kể tiếp.Chuyện xảy ra khi Tích Chu về không thấy bà - Cô tạo tình huống sai: Bà hoá thành khỉ,có đúng không? - Vậy ai giúp cô kể tiếp? - Cuối cùng Tích Chu và bà như... cùng trẻ về gia đình bé Trả lời một số câu hỏi của cô Mang ảnh kể về gia đình mình 2/ Trò chơi vận động , dân gian : “Ném bóng vào chậu” “Dệt vải” 3/ Chơi tự do có hướng dẫn : D- HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây nhà cao tầng - Góc phân vai: Gia đình - Góc học tập : Xem tranh các kiểu nhà - Góc nghệ thuật: Tô, dán, vẽ 1 số ngôi nhà Hát về gia đình bé - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh E- TRẢ TRẺ KẾ... ảnh kể về gia đình mình 2/ Trò chơi vận động , dân gian : “Ném bóng vào chậu” “Dệt vải” 3/ Chơi tự do có hướng dẫn : D- HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây nhà cao tầng - Góc phân vai: Gia đình - Góc học tập : Xem tranh các kiểu nhà - Góc nghệ thuật: Tô, dán, vẽ 1 số ngôi nhà Hát về gia đình bé - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh E- TRẢ TRẺ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HP” Thời gian thực... tuổi: - Trẻ nói được đúng tên và nói được công dụng, chất liệu của 1 số đồ dùng trong gia đình bé - Rèn cho trẻ giác quan, phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát, chú ý - Nhận xét và so sánh 2-3 loại đồ dùng - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình của bé B- CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: I Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục buổi sáng: - Cô trò chuyện về các thành viên trong gia đình... tuổi: - Trẻ so sánh nhận biết sự giống nhau và khác nhau về chiều cao của 2 đối tượng - So sánh giữa 2 đối tượng - Có ý thức tập trung học tập 22 B- CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: I Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục buổi sáng: - Cô trò chuyện về các thành viên trong gia đình của trẻ - Ngôi nhà trẻ đang ở là làm bằng gì? - Có những đồ dùng gì trong đồ dùng? II Hoạt động có chủ đích: 1 Chu n... hiểu về các nhu cầu của gia đình( nhu cầu dinh dưỡng, quan tâm bạn bè lẫn nhau) - Trẻ nhận biết một số qui tắc đơn giản trong gia đình 3 Phát triển ngôn ngữ: - Trẻ bày tỏ nhu cầu mong muốn của mình bằng ngôn ngữ - Biết lắng nghe đặt câu hỏi và trả lời các câu hỏi - Hình thành khả năng giao tiếp, chào hỏi phù hợp với chu n mực văn hoá, gia đình 4 Phát triển tình cảm – xã hội: - Trẻ có ý thức tôn trọng... tuổi: - Trẻ biết phối hợp bật xa, ném xa, chạy nhanh - Biết dùng sức mạnh của chân, tay nhòp nhàng thể hiện bài tập - Phát triển tố chất nhanh, mạnh Khả năng đònh hướng - Giáo dục tính nhanh nhẹn trong hoạt động tập thể 17 B- CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: I Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục buổi sáng: - Nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ , ông bà - Gia đình của bé và những người thân trong gia. .. cùng hát với cô  Hoạt động trọng tâm: - Cùng hát theo cô 2-3 lần - Bài hát nói lên tình cảm của những người thân trong gia đình - Cho cả lớp hát gõ đệm theo nhòp, phách, tiết tấu chậm - Nhóm thi đua hát gõ , đối đáp - Cá nhân thể hiện theo ý mình  Nghe hát “cho con” - Gia đình là ở nơi đó có tình cảm của ba của mẹ nâng cánh những ước mơ cho con bay vào tương lai - Bài hát “cho con” của tác giả Hoàng . con? - Ít con là gia đình nhỏ hay lớn? - Đông con là gia đình gì? • Đọc thơ “ Em yêu nhà em”. - Trẻ mang hình gia đình mình giới thiệu cả lớp cùng xem các thành viên trong gia đình . - Cô hỏi: Gia. : D- HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây nhà cao tầng. - Góc phân vai: Gia đình - Góc học tập : Xem tranh các kiểu nhà - Góc nghệ thuật: Tô, dán, vẽ 1 số ngôi nhà. Hát về gia đình bé. - Góc. tâm: • Hát “Tổ ấm gia đình”. - Nhà cháu ở đâu? Nhà cháu có mấy thành viên? - Mọi người trong gia đình cháu như thế nào? - Bố mẹ làm việc gì? Ở đâu? - Nhà cháu cao hay thấp? - Gia đình cháu đông