PHÒNG GD&ĐT TRIỆU PHONG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THTHỊ TRẤN ÁI TỬ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BIÊN BẢN ĐỊNH KÌ VỀ GIÁM SÁT CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA NHÀ TRƯỜNG GIÁM SÁT THỰC HIỆN NGHỊ QUYẾT CỦA HỘI ĐỒNG TRƯỜNG, VIỆC THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA NHÀ TRƯỜNG I. Giám sát các hoạt động của nhà trường: Tập trung vào 7 nhiệm vụ trọng tâm Và chủ đề năm học 1. Tiếp tục thực hiện 3 cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và kĩ năng sống cho học sinh. Trong năm học 2009 – 2010 mỗi cán bộ giáo viên phải có một đổi mới trong dạy học hoặc quản lý giáo dục của bản thân. - Về phong trào thi đua tiếp tục “ Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực” - Tiếp tục bổ sung các hạng mục trong xây dựng trường học thân thiện để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. 2. Đổi mới quản lý giáo dục: - Triển khai áp dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo Quyết định số 02/2008QĐ-BGDĐT ngày 22/1/2008 . - Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về công tác thông tin cho xã hội, lắng nghe ý kiến xã hội thông qua trang thông tin điện tử của nghành, của trường, cá nhân. - Đẩy mạnh “Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục”. Tiếp tục xây dựng trang website riêng của trường. Tích cực áp dụng hình thức họp, trao đổi thông tin về chuyên môn và các hoạt động phục vụ dạy học qua mạng Intơ net, video, qua Website. Tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý sử dụng Intenet. - Thực hiện nề nếp trao đổi thông tin qua hộp thư điện tử. - Công tác thanh tra. bồi dưỡng chính trị, chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ thanh tra viên trong nhà trường. 3. Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục. - Chất lượng phổ cập đúng độ tuổi. . Chất lượng học sinh đầu năm và có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu bồi dưỡng học sinh giỏi ngay từ đầu năm học. - Tiếp tục toạ đàm giới thiệu đổi mới phương pháp dạy học thực hiện theo chuẩn kiến thức kĩ năng trong nhà trường. - Đẩy mạnh triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học .Tổ chức cuộc thi làm bài giảng điện tử. - Mỗi giáo viên cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý. trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học. 4. Tiếp tục phát triển trường lớp và tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị. - Xây dựng phòng nhạc, phòng Hoạ, phòng vi tính đạt chuẩn. Tổ chức hội thi làm đồ dung dạy học. 5. Chăm lo, đầu tư cho phát triển đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục. - Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ giáo viên trong nhà trường. Triển khai chuyên đề đổi mới phương pháp dạy- học. Tập trung giáo dục toàn diện, giáo dục tư tưởng chính trị trong nhà trường. - Triển khai việc đánh giá hiệu trưởng qua ý kiến giáo viên - Thực hiện mọi chính sách chế độ đối với cán bộ quản lý và giáo viên. - Chấp hành việc luân chuyển giáo viên nếu có theo quy định của huyện. Bố trí giáo viên đứng lớp phù hợp năng lực và trình độ. 6. Đánh giá toàn diện kết quả thực hiện chiến lược phát triển giáo dục 2001- 2010. Xây dựng kế hoạch phát triễn giáo dục 2011 đến 2020.Triển khai thực hiện các đề án phát triễn giáo dục. - Triển khai nghị quyết các cấp về chủ trương, định hướng đổi mới một số cơ chế tài chính trong ngành giáo dục. 7. Một số nhiệm vụ đặc thù về giáo dục. - Thực hiện thông tư hướng dẫn giáo dục hoà nhập trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt. Thông tư hướng dẫn tiêu chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi . Thông tư quy định đánh giá xếp loại kết quả học tập của học sinh tiểu học.Chỉ đạo dạy học theo chuẩn của chương trình. II.Giám sát thực hiện nghị quyết của hội đồng trường - Đăng kí thi đua của tập thể, cá nhân, công tác phổ cập. - Chỉ tiêu về chất lượng đại trà, chất lượng mũi nhọn - Chuyên môn nghiệp vụ - Các phong trào thi đua - Kế hoạch dạy học 2 buổi/ ngày - Chương trình giảng dạy - Các nghị quyết của năm học. - Mọi hoạt động trong nhà trường. III. Thực hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường 1, HĐT Làm cho cán bộ giáo viên nắm và thực hiện: - Chủ trương, chế độ chính sách của Nhà nước, của Ngành và những quy định của Nhà trường. - Những thông tin có liên quan đến học tập, rèn luyện, sinh hoạt và các khoản đóng góp theo quy định. - Chủ trương, kế hoạch tổ chức cho cán bộ giáo viên phấn đấu trở thành Đảng viên Đảng CSVN, gia nhập các tổ chức, các đoàn thể trong Nhà trường. - Nội dung, quy định của Nhà trường . - Tổ chức phong trào thi đua và các hoạt động khác trong Nhà trường. - Việc tổ chức giảng dạy, học tập trong nhà trường . 2- Trách nhiệm của Nhà trường - Hiệu trưởng thực hiện hoặc phân công cấp dưới thực hiện những việc sau: - Thông báo về mục tiêu CTKH, các nội quy, quy chế của Nhà trường. - Thông báo công khai các chế độ, chính sách đối với nhà giáo, CBCC. - Lấy ý kiến góp ý để các cá nhân, tổ chức đoàn thể trong Nhà trường thể hiện tính dân chủ. - Giải đáp các ý kiến và giải quyết đơn thư khiếu nại tố cáo theo luật định. - Định kỳ mỗi năm ít nhất một lần, Nhà trường trao đổi giải quyết những vấn đề giảng dạy, học tập, rèn luyện, chế độ, chính sách, về đời sống vất chất, tinh thần và những vấn đề khác trong Nhà trường. Thị trấn Ái Tử ngày 29 tháng 9 năm 2009 Chủ tịch HĐT Thư kí Hoàng Thị Hiển Cao Thị Anh Đào PHÒNG GD&ĐT TRIỆU PHONG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THTHỊ TRẤN ÁI TỬ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BIÊN BẢN ĐỊNH KÌ VỀ GIÁM SÁT CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA NHÀ TRƯỜNG GIÁM SÁT THỰC HIỆN NGHỊ QUYẾT CỦA HỘI ĐỒNG TRƯỜNG, VIỆC THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA NHÀ TRƯỜNG I. Giám sát các hoạt động của nhà trường: Quán triệt và thực hiện 9 nhiệm vụ năm học 2007 - 2008 1, Thực hiện chỉ thị 06-CT/ TW của bộ chính trị về cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn với việc thực hiện chỉ thị số 33 / 2006 / CT- TTg của thủ tưóng chính phủ thực hiện “hai không với 4 nội dung” : - Nói không với tiêu cực trong thi cử. - Bệnh thành tích trong giáo dục. - Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo. - Chóng ngồi nhầm lớp. Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương sáng về đạo đức và tự học a, Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: b. Thực hiện hai không: 2. Tiếp tục thực hiện đổi mới chương trình nội dung PP giáo dục. Khắc phục việc ngồi nhầm lớp. Đổi mới PP pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá. Đẩy mạnh giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục đạo đức lối sống, giáo dục pháp luật. Giáo viên sử dụng những thiết bị dạy học theo yêu cầu của bài học. Đổi mới cách dạy - học theo hướng tích cực hoá hoạt động của giáo viên và HS. a, Đổi mới chương trình nội dung PP giáo dục: Mỗi GV cần phải nắm chắc chương trình nội dung PP dạy học vận dụng phù hợp với đối tượng HS trong lớp, có kế hoạch dạy- học tích cực hoá hoạt động của GV và HS. Sử dụng tối đa đồ dùng học tập phục vụ cho bài học. Có kế hoạch làm thêm đồ dùng để dạy học tốt hơn. b, Đổi mới về kiểm tra đánh giá : - Mỗi giáo viên khi lên lớp phải cập nhật sổ điểm. Đánh giá thường xuyên các chuẩn theo yêu cầu sổ điểm, đáng giá đúng thực chất kết quả học tập của HS. Trong kiểm tra đáng giá cần đảm bảo công bằng, khách quan. Đề kiểm tra giữa kì I, giữa kì II tất cả cá môn do chuyên môn chọn trong số ngân hàng đề của giáo viên , có bổ sung sửa chữa cho phù hợp. Coi thi nghiêm túc, đổi GV, chấm bài tập trung, có cắt phách Bài kiểm tra của HS được lưu lại hàng năm do giáo viên hoặc lãnh đạo trường lưu giữ. c. Đổi mới giáo dục toàn diện : Mỗi GV cần có trách nhiệm giáo dục đạo đức lối sống cho HS, biết thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, chấp hành đầy đủ nội quy nhà trường đề ra, chấp hành luật lệ giao thông. 3. Tiếp tục đổi mới công tác thi, kiểm tra theo yêu cầu , phản ánh đúng chất lượng, tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra trong thi cử đảm bảo thi nghiêm túc, khách quan, công bằng, đề phòng các hiện tượng tiêu cực. Thực hiện đổi mới công tác kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy và học. 4. Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.Tiếp tục triển khai thực hiện chỉ thị 40/CT- TW. - Học tập chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo quyết định số 14. Mỗi GV tự rà soát chuẩn quy định tự đáng giá mức độ đạt được của bản thân. 5. Nâng cao năng lực của hệ thống quản lý giáo dục từ trung ương đến địa phương và năng lực quản lí của nhà trường. Kiện toàn lại ban thanh tra , tăng cường công tác kiểm tra, thanh tra việc dạy học 2 buổi trên ngày, dạy thêm học thêm. Kiểm tra cuộc vận động hai không với 4 nội dung của năm học 2007- 2008.Cần học hỏi, trao đổi kinh nghiệm để nâng cao CLGD. 6. Củng cố và tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, trường, lớp, phòng học bộ môn , thu hút các nguồn lực cho xây dựng cơ sở vật chất trường , lớp học, thiết bị giáo dục bằng những chính sách và quy định rõ ràng. Trường tiến hành rà soát xây dựng và thực hiện các chuẩn về cơ sở vật chất trường học, thiết bị dạy học, đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dung dạy học. 7. Củng cố kết quả phổ cập giáo dục Tiểu học và chóng mù chữ, thực hiện phổ cập giáo dục THCS đảm bảo kết quả vững chắc, đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục, thực hiện giáo dục cho mọi người, xây dựng xã hội học tập đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân. Huy động tối đa số trẻ trong độ tuổi đi học, tăng cường phối hợp với các ban nghành , đoàn thể, phát huy vai trò quản lý của chính quyền địa phương thực hiện xã hội hoá công tác phổ cập giáo dục.Thường xuyên rà soát lại các chỉ tiêu để kịp thời có giải pháp gĩư vững kết quả phổ cập giáo duc. 8.Thực hiện công bằng trong giáo dục, ưu tiên phát triển giáo dục dân tộc , giáo dục vùng khó khăn, giáo dục khuyết tật. 9. Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu nhằm tạo tiền đề cho công tác bồi dưỡng nhân tài. Ngay từ đầu năm học nhà trường đã tổ chức thi chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi khối 4 .5 . II.Giám sát thực hiện nghị quyết của hội đồng trường - Đăng kí thi đua của tập thể, cá nhân, công tác phổ cập. - Chỉ tiêu về chất lượng đại trà, chất lượng mũi nhọn - Chuyên môn nghiệp vụ - Các phong trào thi đua - Kế hoạch dạy học 2 buổi/ ngày - Chương trình giảng dạy - Các nghị quyết của năm học. - Mọi hoạt động trong nhà trường. III. Thực hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường 1, HĐT Làm cho cán bộ giáo viên nắm và thực hiện: - Chủ trương, chế độ chính sách của Nhà nước, của Ngành và những quy định của Nhà trường. - Những thông tin có liên quan đến học tập, rèn luyện, sinh hoạt và các khoản đóng góp theo quy định. - Chủ trương, kế hoạch tổ chức cho cán bộ giáo viên phấn đấu trở thành Đảng viên Đảng CSVN, gia nhập các tổ chức, các đoàn thể trong Nhà trường. - Nội dung, quy định của Nhà trường . - Tổ chức phong trào thi đua và các hoạt động khác trong Nhà trường. - Việc tổ chức giảng dạy, học tập trong nhà trường . 2- Trách nhiệm của Nhà trường - Hiệu trưởng thực hiện hoặc phân công cấp dưới thực hiện những việc sau: - Thông báo về mục tiêu CTKH, các nội quy, quy chế của Nhà trường. - Thông báo công khai các chế độ, chính sách đối với nhà giáo, CBCC. - Lấy ý kiến góp ý để các cá nhân, tổ chức đoàn thể trong Nhà trường thể hiện tính dân chủ. - Giải đáp các ý kiến và giải quyết đơn thư khiếu nại tố cáo theo luật định. - Định kỳ mỗi năm ít nhất một lần, Nhà trường trao đổi giải quyết những vấn đề giảng dạy, học tập, rèn luyện, chế độ, chính sách, về đời sống vất chất, tinh thần và những vấn đề khác trong Nhà trường. Thị trấn Ái Tử ngày 25 tháng 9 năm 2007 Chủ tịch HĐT Thư kí Hoàng Thị Hiển Cao Thị Anh Đào PHÒNG GD&ĐT TRIỆU PHONG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THTHỊ TRẤN ÁI TỬ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BIÊN BẢN ĐỊNH KÌ VỀ GIÁM SÁT CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA NHÀ TRƯỜNG GIÁM SÁT THỰC HIỆN NGHỊ QUYẾT CỦA HỘI ĐỒNG TRƯỜNG, VIỆC THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA NHÀ TRƯỜNG I. Giám sát các hoạt động của nhà trường: * Tập trung vào những nhiệm vụ trọng tâm sau: - Tiếp tục thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn với cuộc vận động nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, cuộc vận động mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo, chú trọng rèn luyện phẩm chất - đạo đức nhà giáo nâng cao trình độ chuyên môn ngiệp vụ cho giáo viên. - Tập trung chỉ đạo dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lí chỉ đạo và đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao thực chất chất lượng giáo dục. - Tiếp tục thực hiện phổ cập giáo dục đúng độ tuổi một cách vững chắc - cũng cố trường chuẩn quốc gia- xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Đáp ứng nhu cầu giáo dục đảm bảo chất lượng giáo dục cao. * NHIỆM VỤ CỤ THỂ 1.Tiếp tục thực hiện chỉ thị số 06/2006/CT- TTg của Thủ tướng chính phủ về chóng tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục gắn với cuộc vận động “ hai không” cuộc vận động mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo, và phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực của ngành. - Tiếp tục thực hiện chỉ thị số 06/CT/TW ngày 07/ 11 / 2006 của bộ chính trị về cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. chỉ thị số 33/2006 - TTg ngày 08/9/2006 của thủ tướng chính phủ về chóng tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. - Tập trung giáo dục đạo đức nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo chóng các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể học sinh. Đặc biệt coi trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp, đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nghề nghiệp, thiếu gương mẫu trong đạo đức lối sống. kịp thời phát hiện ngăn chặn những hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh hoặc người khác, vi phạm về các hành vi không được làm đối với nhà giáo. - Triển khai chỉ thị số 40/2008/CT/ BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo hưởng ứng đợt phát động và thực hiện phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ở trong nhà trường. Trong năm học 2008 - 2009 đạt yêu cầu của 5 nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực gắn với xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ II. 2. Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học : a, Thực hiện kế hoạch giáo dục: b. Kế hoạch thời gian năm học: 3. Chương trình, sách, thiết bị dạy học: a, Chương trình: Thực hiện chương trình của các môn học một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với thực tiễn giáo dục địa phương. Hướng dẫn dạy - học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình Đối với các môn năng khiếu - Tự chọn đã có giáo viên chuyên trách tập trung dạy - học theo đúng chương trình quy định. Hình thức dạy học linh hoạt tích hợp lồng ghép các nội dung hoạt động, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. Với nội dung giáo dục địa phương: Thực hiện công văn 5982/BGDĐT- GDTH ngày 7/7/2008. b, Sách : Thực hiện theo quy định của Bộ. Riêng đối với trường Tiểu học thị Trấn ngoài tử sách dùng chung của thư viện nhà trường còn tập trung xây dựng tủ sách dùng chung cho các lớp dưới sự quản lí của giáo viên chủ nhiệm có sự giám sát của nhà trường. - Nhà trường xây dựng tủ sách dùng chung nhằm tạo điều kiện cho học sinh thuê mượn để phục vụ học tập. - Tổ chức tập huấn chuyên đề sử dụng công nghệ thông tin. Trong năm học này nhà trường khuyến khích tất cả giáo viên sử dụng các phần mềm dạy học, thiết bị dạy học điện tử. - Tổ chức hội thi làm đồ dùng dạy học và hội thi sử dụng thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy và học một cách thiết thực. 4. Đổi mới công tác chỉ đạo dạy học: a, Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình và đổi mới phương pháp dạy học. - Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Tiểu học, nắm vững tài liệu dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình và bộ tài liệu phương pháp dạy học các môn của Bộ. Tập trung chỉ đạo thực hiện việc điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình, đẩy mạnh việc chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học. Triển khai đánh giá sâu về tính sư phạm, tính khả thi và tính hiệu quả của môn học thủ công, kĩ thuật. - Xây dựng kế hoạch chỉ đạo, tạo điều kiện để nâng cao hiệu quả trong việc giúp đỡ học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi đồng thời tổ chức đánh giá phổ biến kinh nghiệm tốt, tránh bệnh hình thức. b, Đánh giá xếp loại học sinh: - Thực hiện theo quyết định số 30/2005/QĐ/BGD&ĐT ngày 30 / 9/2005 về đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học. Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn đánh giá theo công văn số 9890/BGD&ĐT - GDTH ngày 17/9/2007 của Bộ. Đánh giá, xếp loại học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình. chủ yếu sử dụng các dạng bài tập, câu hỏi về kiến thức, kĩ năng cơ bản của chương trình, không lạm dụng các bài trắc nghiệm. - Giáo viên nắm chắc chất lượng khảo sát đầu năm của lớp chủ nhiệm và lớp có môn dạy theo sự phân công của trường để phân nhóm học sinh, từ đó điều chỉnh, PP dạy học phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh trong lớp. - Thực hiện tuyển sinh, học sinh lớp 5 lên lớp 6 đúng quy định. - Dạy học trẻ có hoàn cảnh khó khăn: Việc kiểm tra, đánh giá tập trung vào các yêu cầu cơ bản cần đạt của 2 môn Toán, Tiếng Việt, chú trọng đến sự tiến bộ của học sinh trong việc rèn luyện và nắm bắt kiến thức, kĩ năng các môn học. - Giáo dục cho học sinh khuyết tật: Thực hiện quy định về giáo dục hoà nhập dành cho người tàn tật, khuyết tật ban hành theo quyết định số 23 /2006/QĐ - BGDĐT ngày 22/5/2006 của Bộ giáo dục đào tạo. Nhà trường huy động các nguồn lực để hỗ trợ cho học sinh và giáo viên trong dạy học hoà nhập trẻ khuyết tật. Đối với trẻ khuyết tật nặng, giáo viên chỉ cần lựa chọn một số môn học phù hợp với năng lực của các em để dạy. Các môn còn lại tổ chức để các em được tham gia và chỉ đánh giá sự tiến bộ của học sinh . 5.Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn quốc gia ( Trường đã đạt chuẩn quốc gia mức độ II). a. Củng cố, duy trì thành tựu phổ cập giáo dục Tiểu học - chóng mù chữ và thực hiện giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. - Trường phối hợp với trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm và trường Mầm Non Thị Trấn, tiến hành làm phổ cập, nắm chắc các đối tượng học sinh trong độ tuổi để huy động hết số trẻ vào trường. Từng tháng, từng kì tổ chức rà soát nắm vững số học sinh nghỉ học để kịp thời huy động các em đến trường đến lớp không để có tình trạng học sinh vì hoàn cảnh khó khăn mà phải nghỉ học. b. Củng cố trường chuẩn quốc gia mức độ 2 - Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Theo chỉ thị 40/2008 / CT- BGDĐTngày 22/7/2008 của bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo. Trường đăng kí chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ huyện. Tập trung thực hiện 5 nội dung của phong trào thi đua “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Phối hợp chặt chẽ với ĐTN Cộng sản Hồ Chí Minh, ngành Văn hoá, thể thao và du lịch, các tổ chức, đoàn thể và gia đình học sinh để thực hiện phong trào này dưới sự chỉ đạo của cấp uỷ chính quyền địa phương. 6. Năng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục: - Tăng cường công tác chỉ đạo thanh tra, kiểm tra, xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục. - Lập kế hoạch để chấn chỉnh nề nếp kĩ cương ngay từ ngày đầu năm học, Thực hiện bàn giao học sinh lớp dưới lên lớp trên để thực hiện tốt việc dạy học và giáo dục HS, lập biên bản bàn giao cụ thể để lưu vào hồ sơ nhà trường. - Triển khai Nghị định số 43/2006/NĐ- CP của chính phủ nhằm tăng quyền chủ động cho cơ sở trong việc xây dựng, tổ chức các hoạt động giáo dục. Chủ động thực hiện CT các môn học, điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh. Thực hiện 3 công khai và 4 kiểm tra theo chỉ thị số 47/ 2008/ CT- BGDĐT ngày 13/8/2008 của Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo. - Thực hiện đánh giá giáo viên theo Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành theo Quyết định số 14/ 2007/QĐ- BGDĐTngày 04/5/2007của Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo. Thực hiện công tác bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục trong năm học, trong hè theo kế hoạch bồi dưỡng của bộ . 7. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí - dạy học - sử dụng thiết bị dạy học . - Nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên về vai trò, vị trí của CNTT trong giáo dục và đào tạo. Bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học cho cán bộ quản lí, giáo viên trong trường. Chú trọng hình thức đào tạo bồi dưỡng tại chỗ, vừa học vừa thực hành ngay trên công việc của mình. Xây dựng và tổ chức tốt việc thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học cho đội ngũ giáo viên để tất cả giáo viên đều sử dụng được công nghệ thông tin vào dạy học. - Tập trung bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi tin học để hướng dẫn giúp đỡ đồng nghiệp trong quá trình tập huấn tại trường. - Khuyến khích sử dụng các phần mềm quản lí học sinh quản lí giáo viên. - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Khuyến khích giáo viên soạn giáo án trên máy vi tính, giáo án tốt có thể nhân rộng làm tài liệu tham khảo cho các đồng nghiệp. Tổ chức, phát động phong trào sáng tạo, sưu tầm, tuyển chọn các tư liệu dạy học điện tử (phần mềm hỗ trợ dạy học, tranh ảnh minh hoạ các môn học, tranh ảnh hoặc clip giải nghĩa các từ ngữ môn Tiếng Việt,….) theo môn học, theo chủ đề thành các kho tư liệu dùng chung. - Các giáo án điện tử cần được xây dựng theo hướng có sự tham gia của tổ chuyên môn, của nhà trường và được sử dụng chung cho nhiều lớp. - Thực hiện gửi công văn, tài liệu dưới dạng điện tử qua mạng intenet. 8. Một số hoạt động khác: a.Tiến hành đánh giá, rút ra bài học kinh nghiệm về chỉ đạo thực hiện dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình. b. Đẩy mạnh phong trào thi đua Dạy tốt- Học tốt, thi giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở tạo động lực cho giáo viên phấn đấu rèn luyện theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học và dạy học theo chuẩn kiến thứ, kĩ năng của chương trình. Khuyến khích tổ chức các hoạt động phát triển năng lực về các lĩnh vực giáo dục dưới hình thức sân chơi phù hợp với học sinh tiểu học. c.Tích hợp nội dung giáo dục môi trường, giáo dục an toàn giao thông trong các môn học một cách linh hoạt, giáo dục quyền và bổn phận trẻ em, chăm sóc sức khoẻ cho học sinh . d, Phối hợp chặt chẽ, đồng bộ công tác Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Nhi đồng Hồ Chí Minh với công tác giáo dục của nhà trường. II.Giám sát thực hiện nghị quyết của hội đồng trường - Đăng kí thi đua của tập thể, cá nhân, công tác phổ cập. - Chỉ tiêu về chất lượng đại trà, chất lượng mũi nhọn - Chuyên môn nghiệp vụ - Các phong trào thi đua - Kế hoạch dạy học 2 buổi/ ngày - Chương trình giảng dạy - Các nghị quyết của năm học. - Mọi hoạt động trong nhà trường. III. Thực hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường 1, HĐT Làm cho cán bộ giáo viên nắm và thực hiện: - Chủ trương, chế độ chính sách của Nhà nước, của Ngành và những quy định của Nhà trường. [...]... trao đổi giải quyết những vấn đề giảng dạy, học tập, rèn luyện, chế độ, chính sách, về đời sống vất chất, tinh thần và những vấn đề khác trong Nhà trường Thị trấn Ái Tử ngày 28 tháng 9 năm 2008 Chủ tịch HĐT Thư kí Hoàng Thị Hiển Cao Thị Anh Đào . phúc BIÊN BẢN ĐỊNH KÌ VỀ GIÁM SÁT CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA NHÀ TRƯỜNG GIÁM SÁT THỰC HIỆN NGHỊ QUYẾT CỦA HỘI ĐỒNG TRƯỜNG, VIỆC THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA NHÀ TRƯỜNG I. Giám sát. 2009 Chủ tịch HĐT Thư kí Hoàng Thị Hiển Cao Thị Anh Đào PHÒNG GD&ĐT TRIỆU PHONG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THTHỊ TRẤN ÁI TỬ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BIÊN BẢN ĐỊNH KÌ VỀ GIÁM SÁT. 2007 Chủ tịch HĐT Thư kí Hoàng Thị Hiển Cao Thị Anh Đào PHÒNG GD&ĐT TRIỆU PHONG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THTHỊ TRẤN ÁI TỬ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BIÊN BẢN ĐỊNH KÌ VỀ GIÁM SÁT