PHỊNG GD & ĐT VIỆT N TRƯỜNG TIỂU HỌC TIÊN SƠN 1 Số: 31/BC - HT CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Tiên Sơn, ngày 28 tháng 10 năm 2009 BÁO CÁO TÌNH HÌNH VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC Thực hiện Quyết định số: 02 ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Việt n về việc thanh tra tồn diện trường tiểu học Tiên Sơn 1. Trường tiểu học Tiên Sơn 1 xin Báo cáo tình hình và kết quả thực hiện nhiệm vụ giáo dục với đồn thanh tra tồn diện của phòng giáo dục và đào tạo Việt n cụ thể như sau: 1.Về tổ chức cơ sở giáo dục: 1.1) Số lượng: - Ban giám hiệu: 03 đ/c trình độ ĐH - Tổng số giáo viên: 27 đ/c trong đó + GV văn hố: 23 đ/c; GV bộ mơn: 3 đ/c; TPT đội: 1 đ/c + Phân theo trình độ chun mơn: ĐH: 16 đ/c ;CĐ: 6 đ/c; TC: 5 đ/c ; + Tỷ lệ nhà giáo đạt chuẩn và trên chuẩn: đạt chuẩn 100%; trên chuẩn 81% - Nhân viên : 3 đ/c trong đ ó: 1K ế tốn: ĐH; 01 th ủ qu ỹ: Sơ cấp; 01 NVYT : TC So với quy định: CBQL đ ủ; Thiếu GV và nhân viên thiết bị thư viện 1.2) Nhận xét về chất lượng đội ngũ: - Ưu điểm : + CBQL trẻ nhiệt tình, tâm huyết năng động, trách nhiệm cao với công việc được giao. + Đội ngũ GV,NV có tinh thần trách nhiệm, năng lực chuyên môn đạt khá trở lên, luôn cố gắng hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao. Tích cực tự học nâng cao trình độ chuyên môn hiện tỷ lệ giáo viên trên chuẩn đạt cao trên 80%. - Hạn chế : + CBQ còn trẻ thiếu kinh nghiệm trong quản lý. + Một số GV sức khoẻ chưa tốt, không đảm bảo ngày công nên ảnh hưởng tới việc nâng cao chất lượng giáo dục của lớp cũng như của trường. +GV cơ bản ở xa việc đi lại gặp khó khăn trong công tác. + Thiếu GV không đủ đònh mức cho việc học 2 buổi/ ngày.Thiếu nhân viên thư viện nên công tác kiêm nhiệm còn gặp khó khăn về nghiệp vụ chuyên môn. 2. Về cơ sở vật chất kỹ thuật: 2.1). Diện tích khn viên, cảnh quan, mơi trường sư phạm:Trường có 2 điểm khu chính với diện tích 9596 m 2; khu lẻ tại Kim Sơn với diện tích: 1484 m2 - Cảnh quan sư phạm tại khu trung tâm khang trang, có đủ sân chơi, bãi tập đảm bảo mơi trường xanh - sạch - đẹp. 2.2).Phòng học, phòng làm việc, phòng đa chức năng: a. Tại điểm trường khu trung tâm: - Phòng học : 15 phòng kiên cố cao tầng - Phòng chức năng: có 07 phòng gồm: 01phòng thư viện, 01TBĐD, 01 phòng đọc, 02 phòng giáo dục nghệ thuật, 01 phòng y tế, 01 phòng truyền thống ( có 5 phòng cao tầng) - Phòng làm việc: có 06 phòng gồm : 01 phòng HT, 01 phòng PHT, 01 phòng KT- VT, 01 phòng đội, 01 văn phòng, 01 phòng bảo vệ. b. Tại điểm khu lẻ: có 04 ph òng h ọc v à 01 phòng chờ cho GV đều là nhà cấp 4 đã xuống cấp không đảm bảo an toàn. Năm học 2009 -2010 được sự ủng hộ của PHHS đã tu sửa và đưa vào sử dụng hiện tại đảm bảo an toàn. 2.3). Khu vực để xe, sân chơi, bài tập: - Có 1 nhà xe của GV, 1 nhà xe của HS đảm bảo an tồn. 2.4). Trang thiết bị dạy học, sách thư viện: - Mỗi lớp được trang bò 1 tủ đồ dùng dùng chung cho tất cả các môn học, tương đối đầy đủ các TB phục vụ cho công tác dạy và học ở từng khối lớp. - Có đủ sách cho GV giảng dạy; Sách hướng dẫn, sách tham khảo, sách nghiệp vụ, tài liệu tham khảo, báo chí phục vụ thường xuyên và có hiệu quả. 2.5). Việc bảo quản và sử dụng cơ sở vật chất kỹ thuật: - 100% CB,GV,NV thường xun tiến hành bảo quản và sử dụng các TTBDH. 2.6). Kinh phí cho hoạt động giáo dục a- Kinh phí trong ngân sách: Chi đúng đủ theo quy định. b- kinh phí ngồi ngân sách: * Ngân sách hỗ trợ của địa phương xã về XDcơ bản: năm học 2008 – 2009 tại khu trung tâm đã đầu tư XD hồn thiện khu lớp học cao tầng gồm 6 phòng và 4 phòng cơng vụ đã đưa vào sử dụng tháng 8/ 2009. Hiện đang đầu tư xây dựng hồn thiện nhà vệ sinh và bếp ăn của GV. * Ngân sách hỗ trợ của PHHS: năm học 2009 – 2010 được sự đồng ý của lãnh đạo chính quyền địa phương trên cơ sở họp bàn với PHHS hỗ trợ tiền sửa chữa nhỏ để tu sửa khu lẻ và làm mới cải tạo khn viên khu trung tâm. *Kinh phí cơng đồn: hạn hẹp chỉ đủ chi cho các hoạt động * Kinh phí đội: thu đủ chi cho các hoạt động của đội trong năm học Nhận xét chung về cơ sở vật chất: - Ưu điểm : + Lãnh đạo nhà trường thường xun làm tốt cơng tác tham mưu với lãnh đạo chính quyền địa phương xã, thơn nên việc đầu tư CSVC trường học được đẩy nhanh tiến độ hồn thiện và đưa vào sử dụng theo đúng kế hoạch của nhà trường. Đặc biệt được đồn kiểm tra trường chuẩn Quốc gia của SGD đánh giá cao. + Cảnh quan phòng học, phòng chức năng, phòng làm việc tại khu trung tâm ngày càng khang trang sạch đẹp, gọn gàng, đảm bảo mơi trường xanh - sạch đẹp. - Nhược điểm: + Lớp học khu lẻ thiếu ánh sáng tự nhiên, phòng chật hẹp. + Sân chơi, bãi tập khơng đảm bảo. thiếu cơng trình vệ sinh của GV và HS. 3. Việc thực hiện kế hoạch giáo dục, đào tạo: 3.1). Số lớp và số học sinh ở từng khối và tồn trường năm học 2009 – 2010: KHỐI LỚP SỐ LỚP SỐ HỌC SINH TẠI THỜI ĐIỂM BÁO CÁO TỶ LỆ BỎ HỌC ĐẾN THỜI ĐIỂM BÁO CÁO TỶ LỆ SO VỚI KẾ HOẠCH ĐẦU NĂM HỌC 1 4 70 0 100% 2 4 73 0 100% 3 3 73 0 100% 4 4 101 0 100% 5 5 90 0 100% CỘNG 19 407 0 100% 3.2) Thực hiện cơng tác phổ cập giáo dục được giao: - Hồn thành theo kế hoạch, đảm bảo huy động trẻ 6 tuổi ra lớp 1 đạt 100%. Tỷ lệ Hs lên lớp đúng độ tuổi đạt 99,5% 3.3) Thực hiện quy chế tuyển sinh, kết quả: - Năm học 2009 – 2010 tuyển sinh 68/68 trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt 100% KH 3.4) Thực hiện chương trình, nội dung kế hoạch giảng dạy: - Chỉ đạo đúng văn bản hướng dẫn của các cấp quản lý cũng như của ngành, thực hiện đúng, đủ theo quy định 3.5) Kết quả kiểm tra hồ sơ, việc dự giờ của trường: - 100% GV, NV có đủ hồ sơ theo quy định trong đó xếp loại tốt: 17; loại khá 10. - GV tích cực dự giờ trao đổi kinh nghiệm. 3.6) Thực hiện quy chế kiểm tra, thi cử, đánh giá xếp loại học sinh: - Thực hiện tốt cuộc vận động “hai không”, GV và HS được học tập quy chế trong kiểm tra cũng như thi. Tổ chức coi chéo, chấm chéo đánh giá chất lượng của dạy của cô và kết quả học của học sinh. 3.7)Việc thực hiện hồ sơ chun mơn, các quy định về chun mơn của nhà giáo: - 100% CBGVNV thực hiện đúng nội quy, quy định chun mơn về hồ sơ sổ sách, các quy chế chun mơn của trường nói riêng cũng như của ngành nói chung. 3.8) Thực hiện chương trình giáo dục đạo đức: - Nhà trường chỉ đạo tăng cường biện pháp giáo dục đạo đức cho HS, tạo động cơ học tập, tạo bầu khơng khí thân thiện để HS chăm học thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của người học sinh. Thực hiện tốt chương trình giáo dục đạo đức, lý tưởng sống cho các em. Tổ chức tốt các hoạt động ngoại khố về Kết quả xếp loại hạnh kiểm học sinh của 3 năm liền kề. Năm 2006- 2007 Năm 2007- 2008 Năm 2008 -2009 Xếp loại hạnh kiểm TS SL % TS SL % TS SL % Thực hiện ĐĐ 477 477 100 453 453 100 405 405 100 Chưa thực hiện ĐĐ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3.9). Kết quả xếp loại học lực học sinh của 3 năm liền kề: Chất lượng Năm 2006- 2007 Năm 2007- 2008 Năm 2008 -2009 TS SL % TS SL % TS SL % Học sinh giỏi 477 89 18,7 453 89 19,6 40 5 113 24,6 Học sinh tiên tiến 72 15,0 68 15,0 77 18,0 HS khen từng mặt 27 5,0 26 5,7 36 9 HS đạt giải huyện 07 05 11 GV dạy giỏi tỉnh 02 01 02 GV dạy giỏi huyện 10 02 06 Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở 01 01 05 Tỷ lệ lên lớp 477 477 100 453 453 100 40 5 405 100 Tỷ lệ HS HTCTBTH Hiệu quả đào tạo 453 453 100 40 5 405 100 3.10) Hoạt động của thiết bị, thư viện: Thực hiện đúng theo văn bản hướng dẫn quy định. Kế hoạch được xây dựng cụ thể chi tiết sát thực tế của trường cụ thể có tính khả thi được đánh giá có hiệu quả. 3.11) Kết quả hoạt động của các đồn thể của 3 năm liền kề: - Chi bộ trong 3 năm liền kề được cơng nhận chi bộ TSVM. - Cơng đồn trong 3 năm liền kề được cơng nhận cơng đồn vững mạnh - Liên đội trong 3 năm liền kề được cơng nhận vững mạnh 3.12) Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia: - Tập thể nhà trường trong năm học 2008 – 2009 đã nỗ lực phấn đấu đạt 5 tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia. Tháng 9 năm 2009 trường được UBND tỉnh Bắc Giang cơng nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 Nhận xét chung về thực hiện Kế hoạch giáo dục, đào tạo - Ưu điểm : + Chất lượng giáo dục trong từng năm có sự tiến bộ và phát triển đi lên.chỉ tiêu kế hoạch đều đạt năm sau cao hơn năm trước. + GV nhiệt tình trách nhiệm, đồn kết thực hiện nhiệm vụ. + Học sinh có nề nếp học tập - Nhược điểm: + Chun mơn chưa thật mạnh về phương pháp, về cách thức tổ chức các hoạt động còn đơn điệu. + Tỷ lệ HS giỏi cấp huyện, tỉnh còn ít, giải khơng cao 4. Cơng tác quản lý, kiểm tra của hiệu trưởng : 4.1). Xây dựng Kế hoạch giáo dục: - HT ln chủ động trong việc xây dựng các loại kế hoạch theo u cầu văn bản chỉ đạo. Kế hoạch xây dựng sát thực tế và có tính khả thi cao. 4.2). Quản lý hồ sơ nhân sự và bố trí sử dụng cán bộ, nhà giáo, nhân viên: - Việc quản lý hồ sơ được tổ chức khoa học, cập nhật thơng tin đầy đủ đúng quy định. - Nắm bắt sát sao năng lực chun mơn của CB, GV, NV từ đó phân cơng, sắp xếp giao việc cho phù hợp và có hiệu quả cao. 4.3). Thực hiện quy chế dân chủ, giải quyết khiếu nại, tố cáo trong trường: - Ln đảm bảo về mặt pháp lý, dân chủ cơng bằng, đồn kết có tác dụng đối với tập thể 4.4). Cơng tác kiểm tra của hiệu trưởng theo quy định: - Xây dựng kế hoạch kiểm tra cụ thể chi tiết phù hợp với thực tế của trường trong từng năm học. - Hình thức kiểm tra phong phú: định kỳ, có báo trước, đột xuất, thường xun. - Phương pháp kiểm tra: cá nhân, tập thể. - Mục đích: đánh giá đúng thực chất năng lực và hiệu quả của từng thành viên để có hướng chỉ đạo phù hợp cho việc nâng cao chất lượng giáo dục. 4.5). Tổ chức cho nhà giáo, cán bộ, nhân viên và người học tham gia các hoạt động xã hội, thực hiện chế độ chính sách đối với nhà giáo và người học: - Hàng năm có kế hoạch tổ chức cho CBGVNV, HS tham gia vào các hoạt động xã hội như đi học tập thực tế, tham quan du lịch. - Thực hiện chế độ, chính sách đối với CBGVNV và học sinh kịp thời và đầy đủ. 4.6). Quản lý hành chính, tài chính, tài sản: - áp dụng các văn bản hiện hành để quản lý về tài chính, tài sản của trường. - Giải quyết đầy đủ các thủ tục hành chính đảm bảo công bằng, công khai. 4.7). Cơng tác tham mưu, xã hội hóa giáo dục: - Chủ động tham mưu với lãnh đạo đòa phương về các hoạt động giáo dục của trường.Đặc biệt trong công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia về CSVC , kết quả đẩy nhanh tiến độ xây dựng đầy đủ các hạng mục công trình theo đúng kế hoạch. - Công tác XHHGD trong năm học 2008 – 2009 ( từ tháng 4/2009 đến tháng 10/ 2009) gặp được nhiều thuận lợi. Trong thời gian ngắn đã tranh thủ được sự ủng hộ của các Doanh nghiệp huy động được cho trường: + Vâtl liệu đổ bê tông cổng trường trò giá: 4 000 0000đ + 05 chiếc xe đạp tặng HS nghèo vượt khó trò giá: 5 000 000 đ + 50 bộ bàn ghế( SGD& ĐT BG) trò giá: 42 000 000 đ + 30 chiếc cặp tặng HS nghèo vượt khó trò giá: 3 000 000đ + 75 chiếc áo tặng HS + Cây xanh để khu vực nhà công vụ + 01 công trình vệ sinh của HS trò giá: 200 000 000đ 4.8). Quản lý và tổ chức giáo dục học sinh: - Đổi mới cách quản lý, cách tổ chức các hoạt động giáo dục ở các đoàn thể , cá nhân tới HS có nề nếp, tính tự giác cao không gò bó nhưng hiệu quả cao. 4.9). Phối hợp cơng tác giữa lãnh đạo với các đồn thể quần chúng, Ban đại diện cha mẹ học sinh: - Tích cực, chủ động phối hợp với chi bộ, công đoàn, đoàn đội, Ban đại diện PHHS trường để tạo sự đồng thuận trong công tác chỉ đạo và đạt kết quả tốt nhất. Nhận xét chung về cơng tác quản lý, kiểm tra của hiệu trưởng : - Ưu điểm : + Nhiệt tình, gương mẫu, trách nhiệm cao trong công tác. + Chủ động, linh hoạt sáng tạo trong quản lý + Điều hành công việc theo đúng nguyên tắc, khoa học,hợp lý hợp tình và hiệu quả. - Nhược điểm: Kinh nghiệm về cơng tác quản lý của người hiệu trưởng còn ít 5.Kiến nghị: a. Với Phòng Giáo dục và Đào tạo: + Tham mưu với các cấp lãnh đạo về chế độ trả thừa giờ cho giáo viên khi thực hiện theo thơng tư 35/ TTLT- BGD & ĐT về định mức cho GV. + Biên chế đủ giáo viên cho nhà trường khi thực hiện dạy 2 buổi/ ngày. b. Với UBND xã : + Tiếp tục đầu tư xây dựng 03 phòng học khu lẻ thôn Kim Sơn. + Làm tốt công tác tuyên truyền nhận thức, tư tưởng trong nhân dân ( đặc biệt là PHHS thôn Kim Sơn) về việc phối kết hợp với nhà trường để thực hiện tốt các nhiệm vụ của nhà trường theo kế hoạch đã đề ra. - N¬i nhËn : - PGD(b/c) ; - UBND xa ( b/c) - Lu : VT HiƯu trëng Lª Hång Anh . Đào tạo Việt n về việc thanh tra tồn diện trường tiểu học Tiên Sơn 1. Trường tiểu học Tiên Sơn 1 xin Báo cáo tình hình và kết quả thực hiện nhiệm vụ giáo dục với đồn thanh tra tồn diện của phòng. HS đảm bảo an tồn. 2.4). Trang thiết bị dạy học, sách thư viện: - Mỗi lớp được trang bò 1 tủ đồ dùng dùng chung cho tất cả các môn học, tương đối đầy đủ các TB phục vụ cho công tác dạy và học. kiểm tra: cá nhân, tập thể. - Mục đích: đánh giá đúng thực chất năng lực và hiệu quả của từng thành viên để có hướng chỉ đạo phù hợp cho việc nâng cao chất lượng giáo dục. 4.5). Tổ chức cho nhà