Ngày soạn: 20 /10 / 2009. Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009. Toán: Luyện tập I.Mục đích, yêu cầu: Giúp HS củng cố về: -Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất. -Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh. -Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật. HS khá, giỏi làm bài tập 4b, 5 -HS có ý thức tốt trong học tập, đưa kiến thức vào thực tiễn. II. Đồ dùng dạy - học: GV: -Bảng phụ làm bài tập 4. 5,SGK HS: SGK, vở, bút, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi1 HS lên bảng làm bài tập 2; 1 HS khá, giỏi làm bài 3, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -GV: ghi bảng. b.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1 -Yêu cầu HS đọc đề bài. -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? -Nêu cách thực hiện và thực hiện phép tính -Cho HS làm bài -Nhận xét sửa sai. Bài 2. -Cho HS nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện -Thực hiện mẫu một ví dụ. 96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 -Cho HS lên bảng thực hiện. -Nhận xét sửa sai. Bài 3: -Hướng dẫn tương tự bài2 -Nêu cách tìm các thành phần chưa biết. -GV cho HS nêu và lên thực hiện. Nhận xét sửa sai. Bài 4: -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS nghe. -Nêu yêu cầu của bài. -Đặt tính rồi tính -Đặt tính, sau đó thực hiện cộng theo thứ tự từ phải sang trái. - HS làm trên bảng lớp. 2 814 3 925 26 387 54 293 + 1 429 + 618 + 14 075 +61 934 3 046 535 9 210 7 652 7 289 5 078 49 672 123 879 -1 HS đọc bài. -Nêu miệng. -HS khác nhận xét -HS thực hiện. x – 306 = 504 x = 504 + 306 x = 810 x + 254 = 680 x = 680 – 254 x = 426 1 -Yêu cầu 1 HS đọc đề. -Cho HS phân tích, tìm hướng giải của bài toán -Yêu cầu HS thực hiện. -Chấm bài, nhận xét. Bài 5.HS khá, giỏi làm -Cách hướng dẫn tương tự bài4 -Nhận xét sửa sai. 3.Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nêu kiến thức vừa củng cố trên -Nhận xét chung giờ học. -Hoàn thành bài tập nếu chưa làm xong. -Về làm VBT phần này.Chuẩn bị bài:Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số. -Đọc đề. -Nêu miệng. -Làm vào vở Số dân tăng thêm sau 2 năm là: 79 + 71 = 150 (người ) Số dân của xã sau 2 năm là: 5 256 + 150 = 5 406 (người) P = (16 + 12) x 2 = 56 (cm) a) P = (45 + 15) x 2 = 120 (m) -HS nêu -Lắng nghe về nhà thực hiện. Tập đọc: Nếu chúng mình có phép lạ. I. Mục đích, yêu cầu: -Đọc đúng các tiếng, từ khó: phép lạ, lặn xuống, ruột, mãi mãi,… -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng theo ý thơ . -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên. -Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp. -HS có quyền mơ ước một cuộc sống tươi đẹp. II. Đồ dùng dạy - học: GV:Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 76, SGK (phóng to ). Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1 và khổ thơ 4. HS: SGK, vở, đọc trước bài và trả lời câu hỏi của bài, III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 3 HS lên bảng đọc bài “Ở Vương quốc Tương Lai” và nêu nội dung của bài -GV nhận xét cho điểm. 2.Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài GV ghi đề b.Luyện đọc và tìm hiểu bài. *Luyện đọc: - Gọi 1 HS đọc toàn bài -Phân khổ thơ (4 khổ) - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc bài 3 lượt kết hợp tìm từ khó luyện đọc và chú giải từ khó hiểu -Luyện đọc nhóm đôi- thể hiện lại bài +GV đọc mẫu lần 1(nêu giọng đọc của bài) *Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc lại toàn bài thơ. +Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong -3 HS lên đọc bài. -Lắng nghe. -1 HS đọc- Lớp đọc thầm -4 HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự : nêu được các từ khó như :hạt giống, chớp mắt, thuốc nổ, bi tròn, -Thực hiện theo yêu cầu - Lắng nghe -HS đọc và trả lời + Nếu chúng mình có phép lạ. 2 bài? +Việc lặp lại nhiều lần trong câu ấy nói lên điều gì ? +Mỗi khổ thơ nói lên điều gì ? +Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng khổ thơ ? +Em hiểu câu thơ mãi mãi không có mùa đông ý nói gì ? +Câu thơ Hóa trái bom thành trái ngon có nghĩa là mong ước điều gì ? +Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu nhi trong bài thơ ? Vì sao ? -Bài thơ nói lên điều gì ? * Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp - lớp tìm giọng đọc -Đưa khổ thơ cần luyện đọc và hướng dẫn cách đọc -Cho HS luyện đọc theo nhóm -Yêu cầu HS cùng học thuộc lòng theo cặp. -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng toàn bài. -Bình chọn bạn đọc hay nhất. 3.Củng cố- Dặn dò: -Nếu em có phép lạ em sẽ ước điều gì ? Vì sao? -Về nhà xem lại bài và xem trước bài mới: Đôi giày ba ta màu xanh. +Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết. +Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ. +Khổ 1:Ước cây mau lớn để cho quả ngọt. +Khổ2:Ước trở thành người lớn để làm việc. +Khổ 3: Ước mơ không còn m/đông giá rét. +Khổ 4: Ước không còn chiến tranh. +Nói lên ước muốn của các bạn thiếu nhi +Các bạn ước không còn chiến tranh, con người luôn sống trong hòa bình, không còn bom đạn. -HS tự nêu. +Bài thơ nói về các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho th/giới tốt đẹp -4 HS nối tiếp nhau đọc các khổ thơ -2 HS đọc -HS thực hiện. - HS đọc. -Tự nêu. -Lắng nghe và về nhà thực hiện. Địa lí: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên. I.Mục đích, yêu cầu: -Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên: Trồng cây công nghiệp lâu năm, chăn nuôi. -Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi, trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên. -Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột. -HS khá, giỏi: +Biết được những thuận lợi, khó khăn của điều kiện đất đai, khí hậu đối với việc trồng cây công nghiệp và chăn nuôi ở Tây Nguyên. +Xác lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người. Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các thành quả lao động của người dân. II. Đồ dùng dạy – học: GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên VN .Tranh, ảnh về vùng trồng cây cà phê, một số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột. HS: SGK, vở, sưu tầm tranh, ảnh về một số vùng trồng cà phê, 3 III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ : -Kể tên các dân tộc đã sống từ lâu đời ở Tây Nguyên. -Nêu một số nét về trang phục và lễ hội ở Tây Nguyên . GV nhận xét ghi điểm . 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 1.Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan : *Hoạt động nhóm đôi -GV cho HS thảo luận theo các câu hỏi: +Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên (quan sát hình 1). Chúng thuộc loại cây công nghiệp, cây lương thực hoặc rau màu ? +Cây công nghiệp lâu năm nào được trồng nhiều nhất ở đây? (quan sát bảng số liệu ) +Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp ? -GV cho các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình . -GV sửa chữa * GV kết luận *Hoạt động cả lớp : -GV yêu cầu HS quan sát tranh ,ảnh vùng trồng cây cà phê ở Buôn Ma -GV gọi HS chỉ vị trí ở Buôn Ma Thuột trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN -GV: không chỉ ở Buôn Ma Thuột mà hiện nay ở Tây Nguyên có những vùng chuyên trồng cà phê và những cây công nghiệp lâu năm khác như : cao su ,chè , cà phê … -GV: các em biết gì về cà phê Buôn Ma Thuột ? -GV giới thiệu một số tranh, ảnh về sản phẩm cà phê của Buôn Ma thuột (cà phê hạt ,cà phê bột…) -Hiện nay,khó khăn lớn nhất trong việc trồng cây công nghiệp ở Tây Nguyên là gì ? -Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khó khăn này ? -GV nhận xét , kết luận . 2.Chăn nuôi gia súc lớn trên các đồng cỏ : -Cho HS dựa bảng số liệu, thảo luận nhóm 2 +Hãy kể tên những vật nuôi chính ở Tây Nguyên . +Con vật nào được nuôi nhiều ở Tây -HS trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét, bổ sung. -HS thảo luận nhóm. +Cao su, cà phê, hồ tiêu, chè …Chúng thuộc loại cây công nghiệp . +Cây cà phê được trồng nhiều nhất . +Vì phần lớn các cao nguyên ở Tây Nguyên được phủ đất đỏ ba dan . -Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình . -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung . -HS quan sát tranh, ảnh và hình 2 trong SGK . -HS lên bảng chỉ vị trí trên bản đồ . +Cà phê Buôn Ma Thuột thơm ngon nổi tiếng không chỉ ở trong nước mà còn ở cả nước ngoài . -HS xem sản phẩm . +Tình trạng thiếu nước vào mùa khô . +Phải dùng máy bơm hút nước ngầm lên để tưới cây . -HS dựa vào SGK và thảo luận +Trâu ,bò, voi. +Bò được nuôi nhiều nhất . 4 Nguyên? +Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuôi gia súc lớn ? +Ở Tây Nguyên voi được nuôi để làm gì ? -GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố: - Trình bày tóm lại những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn ở Tây Nguyên -Kể tên các loại cây trồng và con vật chính ở Tây Nguyên ? -Tây Nguyên có những thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi gia súc ? 4.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài này phần tiếp theo.Nhận xét tiết học . +Vì Tây Nguyên có đồng cỏ xanh tốt. +Voi được nuôi để chuyên chở hàng hóa. -HS trả lời ,HS khác nhận xét, bổ sung. -3 HS đọc bài học và trả lời câu hỏi . -HS nhận xét ,bổ sung . -HS cả lớp . Ngày soạn:20 /10 / 2009. Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng10 năm 2009. Đạo đức: Tiết kiệm tiền của (t2) I.Mục đích, yêu cầu: -Củng cố lại kiến thức đã học ở tiết trước: Biết sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, trong cuộc sống hằng ngày. +HS khá, giỏi biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của. Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của. -Có những hành vi, việc làm tiết kiệm tiền của đúng, hợp lí. II.Đồ dùng dạy – học: GV: SGK, nội dung các bài tập 4, 5 HS: SGK, vở, bút, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: GV ghi đề b. Tìm hiểu bài: *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. (Bài tập 4) -GV nêu yêu cầu bài tập 4: Những việc làm nào trong các việc dưới đây là tiết kiệm tiền của? a. Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. b. Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi. c.Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường lớp học. d. Xé sách vở. đ. Làm mất sách vở, đồ dùng học tập. e. Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi. g. Không xin tiền ăn quà vặt h. Ăn hết suất cơm của mình. i. Quên khóa vòi nước. -HS làm bài tập 4. -Cả lớp trao đổi và nhận xét. -HS nhận xét, bổ sung. 5 k. Tắt điện khi ra khỏi phòng. -GV kết luận: +Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền của. +Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của. *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai (Bài tập 5- SGK/13)  Nhóm 1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp đồ chơi. Tuấn sẽ giải thích thế nào? Nhóm 2 : Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi mới trong khi đã có quá nhiều đồ chơi. Tâm sẽ nói gì với em? Nhóm 3 : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở mới ra dùng trong khi vở đang dùng vẫn còn nhiều giấy trắng. Cường sẽ nói gì với Hà? -GV kết luận -GV cho HS đọc ghi nhớ. 4.Củng cố - Dặn dò: -Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, … trong cuộc sống hằng ngày. -Chuẩn bị bài tiết sau: Tiết kiệm thời gian -Các nhóm thảo luận đóng vai. -Một vài nhóm lên đóng vai. +Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao? +Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy? -HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày . -Nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Một vài HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12 -HS cả lớp thực hành. -Cả lớp. Toán: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. I.Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: -Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. -Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. -HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3. -Có ý thức học tốt toán, vận dụng vào thực tế. II. Đồ dùng dạy - học: GV: SGK, bảng phụ ghi bài tập 3 HS: SGK, vở, bút, thước, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS làm bài tập 4, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -GV ghi đề b.Hướng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của đó : * Giới thiệu bài toán -GV gọi HS đọc bài toán trong SGK. -GV: Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -2 HS lần lượt đọc trước lớp. -Bài toán cho biết tổng của hai số là 70, hiệu của hai số là 10. -Bài toán yêu cầu tìm hai số. 6 -GV: Vì bài toán cho biết tổng và cho biết hiệu của hai số, yêu cầu chúng ta tìm hai số nên dạng toán này được gọi là bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số. * Hướng dẫn và vẽ tóm tắt bài toán -GV cho HS vẽ sơ đồ như SGK *Hướng dẫn giải bài toán (cách 1) +Tổng của hai số là số nào? +Hiệu là số nào? +Hãy tìm số bé. +Hãy tìm số lớn. * Hướng dẫn giải bài toán (cách 2) +GV hướng dẫn tương tự +Hãy tìm số lớn. +Hãy tìm số bé. -GV yêu cầu HS trình bày bài giải của bài toán. -GV kết luận về các cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. c.Luyện tập, thực hành : Bài 1 -GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Bài toán thuộc dạng toán gì? -GV yêu cầu HS làm bài. -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. -GV nhận xét và ch điểm HS. Bài 2 -GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. -GV: Bài toán thuộc dạng toán gì ? -GV yêu cầu HS làm bài, mỗi em mỗi cách khác nhau. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 Dành cho HS khá, giỏi -GV tiến hành tương tự như với bài tập 1. -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Củng cố- Dặn dò: -GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. -Vẽ sơ đồ bài toán. -Số 70 +Số 10 +Hai lần số bé là: 70 – 10 = 60. +Số bé là: 60 : 2 = 30. +Số lớn là: 30 + 10 = 40 -HS đọc thầm lời giải và nêu: Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2 +Hai lần số lớn là: 70 + 10 = 80. +Số lớn là: 80 : 2 = 40. +Số bé là: 40 – 10 = 30 -HS đọc thầm lời giải và nêu: Số lớn = (Tổng + Hiệu) : 2 -HS đọc. -Tuổi bố cộng với tuổi con là 58 tuổi. Tuổi bố hơn tuổi con là 38 tuổi. -Bài toán hỏi tuổi của mỗi người. -Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm theo một cách, HS cả lớp làm bài vào nháp. -Hai lần tuổi con: 58 – 38 = 20 ( tuổi) -Tuổi con là: 20 : 2 = 10. -Tuổi bố là: 10 + 38 = 48 ( tuổi) -HS đọc. -Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm theo một cách, HS cả lớp làm bài vào vở chấm. HS trai là:( 28 + 4 ) : 2 = 16 ( hs) HS gái là: 16 – 4 = 12 ( hs) -HS tự làm, nhận xét -Lớp 4A trồng: (600 – 50) : 2 = 550 (cây). -Lớp 4B trồng: 550 + 50 = 325 (cây) -2 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. 7 -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập 4 và chuẩn bị bài sau: Luyện tập tr 48 -HS cả lớp. Chính tả:(Nghe - viết) Trung thu độc lập I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: -Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ. -Làm đúng bài tập 2a, 3a. -Luyện viết đúng luật chính tả, có thói quen viết cẩn thận. II.Đồ dùng dạy – học: GV: Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a, 3b (theo nhóm), SGK. HS: SGK, vở viết, bảng con, III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết các từ: chung thuỷ, trợ gíúp, trốn tìm, khai trương, sương gió, thịnh vượng, -Nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV ghi đề b. Hướng dẫn chính tả: -Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66, SGK. +Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước tới đất nước ta tươi đẹp như thế nào? +Đất nước ta hiện nay đã thực hiện ước mơ cách đây 60 năm của anh chiến sĩ chưa? * Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và luyện viết. * Nghe – viết chính tả: * Chấm bài – nhận xét bài viết của HS : c. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: a. Gọi HS đọc yêu cầu. -Chia nhóm 4 HS , phát phiếu và bút dạ cho từ nhóm. -Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Gọi HS đọc lại truyện vui. +Câu truyện đáng cười ở điểm nào? +Theo em phải làm gì để mò lại được kiếm? Đáp án: kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu- kiếm rơi- đánh dấu. -3 HS viết. -Lắng nghe. -2 HS đọc thành tiếng. +Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện. Ơû giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng bay phấp phới trên những con tàu lớn, +Đất nước ta hiện nay đã có được những điều mà anh chiến sĩ mơ ước. Thành tựu kinh tế đạt được rất to lớn -Luyện viết các từ: quyền mơ tưởng, mươi mười lăm, thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn,… -HS viết bài vào vở -1 HS đọc thành tiếng. -Nhận phiếu và làm việc trong nhóm. -Nhận xét, bổ sung, chữa bài (nếu có). -2 HS đọc thành tiếng. +Anh ta ngốc lại tưởng đánh dấu mạn thuyền chỗ rơi kiếm là mò được kiếm. +Phải đánh dấu vào chỗ rơi kiếm chứ không phải vào mạn thuyền. -rơi kiếm- làm gì- đánh dấu. 8 Bài 3: a. –Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm từ cho hợp nghĩa. -Gọi HS làm bài. -Gọi HS nhận xét, bổ sung. -Kết luận về lời giải đúng. 3. Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà đọc lại chuyện vui hoặc đoạn văn và ghi nhớ các từ vừa tìm được bằng cách đặt câu.Chuẩn bị bài: Thợ rèn. -2 HS đọc thành tiếng. -Làm việc theo cặp. -Từng cặp HS thực hiện. 1 HS đọc nghĩa của từ 1 HS đọc từ hợp với nghĩa. -Từng cặp HS thực hiện. 1 HS đọc nghĩa của từ, 1 HS đọc từ hợp với nghĩa. -Nhận xét, bổ sung bài của bạn. Rẻ-danh nhân-giường. - HS thực hiện Luyện từ và câu: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài. I. Mục đích, yêu cầu: -Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài. -Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lý nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các bài tập 1, 2. -HS khá, giỏi: ghép đúng tên nước với tên thủ đô của nước ấy trong một số trường hợp quen thuộc (BT3) -Có thói quen viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài. II. Đồ dùng dạy - học: GV: Viết sẵn bài tập 1, 3 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp, SGK. HS: SGK, vở, bút, III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 1 HS đọc cho 2 HS viết các câu sau: +Đồng Đăng có phố Kì Lừa Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh +Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh -Nhận xét cách viết hoa tên riêng và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -GV ghi đề b. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên bảng. -Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và tên địa lí Bài 2: -Gọi 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: +Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, -3HS lên bảng thực hiện yêu cầu. HS dưới lớp viết vào vở. -Lắng nghe. -HS đọc cá nhân, đọc trong nhóm đôi, đọc đồng thanh tên người và tên địa lí trên bảng. -2 HS đọc thành tiếng. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi. -Trả lời. 9 mỗi bộ phận gồm mấy tiếng. Tên người: Lép Tôn-xtôi gồm 2 bộ phận: Lép và Tôn- xtôi. Mô-rít-xơ Mát-téc-lích gồm 2 bộ phận Mô- rít-xơ và Mát-téc-lích Tô –mát Ê-đi-xơn gồm 2 bộ phận: Tô –mát và Ê-đi-xơn. +Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết như thế nào? +cách viết hoa trong cùng một bộ phận như thế nào? Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi +Cách viết tên một số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt. -Những tên người, tên địa lí nước ngoài ở BT3 là những tên riêng được phiên anh Hán Việt (âm ta mược từ tiếng Trung Quốc). c. Ghi nhớ: -Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. -Yêu cầu HS lên bảng lấy ví dụ minh hoạ cho từng nội dung. -Gọi HS nhận xét tên người, tên địa lí nước ngoài bạn viết trên bảng. d. Luyện tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Phát phiếu cho nhóm 4 HS.Yêu cầu HS trao đổi và làm bài tập. Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Kết luận lời giải đúng. -Gọi HS đọc lại đoạn văn. Cả lớp đọc thầm +Đoạn văn viết về ai? +Em đã biết nhà bác học Lu-I Pa-xtơ qua phương tiện nào? Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu 3 HS lên bảng viết. HS dưới lớp viết vào vở. -Gọi HS nhận xét, bổ sung bài làm trên bảng. -Kết luận lời giải đúng. Bài 3 Yêu cầu HS đọc đề bài quan sát tranh để đoán thử cách chơi trò chơi du lịch. Tên địa lí: Hi-ma-la-a chỉ có 1 bộ phận gồm 4 tiếng: Hi/ma/la/a Đa- nuýp chỉ có 1 bộ phận gồm 2 tiếng Đa/ nuýp Lốt Ăng-giơ-lét có 2 bộ phận là Niu Di-lân có 2 bộ phận Niu và Di-lân Công-gô: có một bộ phận gồm 2 tiếng là Công/ gô. -Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết hoa. -Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có dấu gạch nối. -2 HS đọc thành tiếng. -2 HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời +Một số tên người, tên địa lí nước ngoài viết giống như tên người, tên địa lí Việt Nam: tất cả các tiếng đều được viết hoa. -Lắng nghe. -3 HS đọc thành tiếng. -4 HS lên bảng viết tên người, tên địa lí nước ngoài theo đúng nội dung. Vídụ: Mi-tin, Tin-tin, Lô-mô-nô-xốp, -Nhận xét. -2 HS đọc thành tiếng. -Hoạt động trong nhóm. -Nhận xét, sửa chữa +Ác-boa, Lu-I, Pa-xtơ, Quy-dăng-xơ. 1 HS đọc thành tiếng. +Đoạn văn viết về gia đình Lu-I Pa-xtơ +Em biết đến Pa-xtơ qua sách Tiếng Việt 3, qua các truyện về nhà bác học nổi tiếng… -2 HS đọc -HS thực hiện viết tên người, tên địa lí nước ngoài. -Nhận xét, bổ sung -Tìm tên nước phù hợp với tên thủ đô của nước đó hoặc tên thủ đô phù hợp với tên 10 [...]... 225 – 167 + 67 = 345 – 167 + 67 = 1 78 + 67 = 245 b) 46 8 : 6 +61 x 2 = 78 + 122 = 200 1 68 x 2 : 6 x 4 = 336 : 6 x 4 = 56 x 4 = 2 24 5625 – 5000 : (726 : 6 – 113) = 5625 – 5000 : (121 – 113) = 5625 – 5000 : 8 = 5625 – 625 = 200 -GV nhận xét và cho điểm HS -HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau Bài 3 -GV viết 98 + 3 + 97 + 2 -1 HS lên bảng làm bài: - GV yêu cầu HS tính giá trị của biểu thức 98 + 3 + 97 + 2... – 8) : 2 = 14 (tuổi) Tuổi của chị là: 14 + 8 = 22 (tuổi) Đáp số: Em 14 tuổi Chị 22 tuổi -2 HS đọc và làm bài vào vở, chữa bài, nhận xét Phân xưởng thứ nhất làm được là: (1200 – 120) : 2 = 540 (sản phẩm) Phân xưởng thứ hai làm được là: 540 + 120 = 660 ( sản phẩm) 3 HS đọc, 1 HS lên tóm tắt, làm vở chữa bài Bài giải 5 tấn 2 tạ = 5200 kg 8 tạ = 80 0 kg Số ki-lô-gam thóc thửa II thu được là: (5200 – 80 0)... tuổi -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4 -GV yêu cầu HS đọc bài toán, tự làm bài vở chấm GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm Bài 5: Dành cho HS khá, giỏi -GV yêu cầu HS đọc đề toán, tự tóm tắt sau đó giải vở nháp Bài giải 5 tấn 2 tạ = 5200 kg 8 tạ = 80 0 kg Số ki-lô-gam thóc thửa I thu được là: (5200 + 80 0) : 2 = 3000 (kg) Số ki-lô-gam thóc thửa II thu được là: 3000 – 80 0 = 2200 (kg) Đáp số: 3000 kg 2200... là: ( 24 + 6) : 2 = 15 Số bé là: 15 – 6 = 9 b) Số lớn là: (60 + 12) : 2 = 36 Số bé là: 36 – 12 = 24 -HS nhận xét bài làm của bạn -2 HS nêu trước lớp -GV nhận xét và cho điểm HS -GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, số bé Bài 2 -GV gọi HS đọc đề bài toán, nêu dạng toán và tự làm bài Bài giải Tuổi của chị là: (36 + 8) : 2 = 22 (tuổi) Tuổi của em là: 22 – 8 = 14 (tuổi) Đáp số: Chị 22 tuổi Em 14 tuổi... nhưng mẹ đang nấu cơm Theo em Bắc sẽ nói gì với mẹ ? +Nhóm 3: Mẹ ơi, con bị sâu răng rồi Con +Nhóm 3: Tình huống 3: Sáng dậy Nga đánh đánh răng thấy chảy máu và hơi đau, buốt răng thấy chảy máu răng và hơi đau, buốt trong kẻ răng mẹ ạ +Nhóm 4: Tình huống 4: Đi học về, Linh +Nhóm 4: Linh sẽ sang nhờ bác hàng xóm thấy khó thở, ho nhiều và có đờm Bố mẹ đi mua thuốc và nói với bác Linh cảm thấy công tác ngày... dạy học: GV: Tranh minh hoạ trong SGK trang 84 Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3 HS: SGK,vở, bút, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng viết tên người, tên địa lí - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu nước ngoài - HS dưới lớp viết vào vở nháp -Cần chú ý điều gì khi viết tên người, tên - Lu-I Pa-xtơ, Ga- ga-rin, In-đô-nê-xi-a, địa lí nước ngoài... vở -GV cho HS nêu cách tìm số lớn, cách tìm Thùng bé là: (600 – 120) : 2 = 240 (l) số bé khi biết tổng và hiệu của hai số đó Thùng to là: 240 + 120) = 360 (l) 20 -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 5: Dành cho HS khá, giỏi -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV nhận xét vàcho điểm HS Đáp số: Thùng bé: 240 l Thùng to: 360 l -Tìm x 2 HS lên bảng làm bài, HS khác làm bài vào vở nháp... ki-lô-gam thóc thửa II thu được là: (5200 – 80 0) : 2 = 2200 (kg) Số ki-lô-gam thóc thửa I thu được là: 2200 + 80 0 = 3000 (kg) Đáp số: 3000 kg 2200 kg 3.Củng cố- Dặn dò: Ta vừa củng cố các dạng toán gì? -HS nêu -GV tổng kết giờ học -Dặn HS về nhà làm bài tập, chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung và xem trước các bài -HS cả lớp tâp1, 2, 3, 4, 5 Khoa học: Bạn cảm I Mục đích, yêu cầu:Giúp HS: thấy thế nào khi... xếp các hình có liên quan với nhau -Tiến hành thảo luận nhóm 2 thành 3 câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm 3 -Đại diện nhóm trình bày 3 câu chuyện tranh thể hiện Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị +Nhóm 1: Tranh 1, 4, 8 Hùng đi học về, bệnh, Hùng lúc được chữa bệnh thấy có mấy khúc mía mẹ vừa mua để trên +Kể lại câu chuyện cho mọi người nghe bàn Cậu ta dùng răng để xước mía vì cậu với nội dung mô tả những dấu hiệu... 2 -1 HS lên bảng làm bài: - GV yêu cầu HS tính giá trị của biểu thức 98 + 3 + 97 + 2 trên theo cách thuận tiện nhất = ( 98 +2) + (97 + 3) = 100 + 100 = 200 -GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại -Dựa vào tính chất giao hoán và kết hợp -GV nhận xét và cho điểm HS của phép cộng Bài 4 -GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp - HS đọc – lớp đọc thầm -Bài toán thuộc dạng gì ? -Tìm hai số khi biết tổng và hiệu . lớp. 2 8 14 3 925 26 387 54 293 + 1 42 9 + 6 18 + 14 075 +61 9 34 3 046 535 9 210 7 652 7 289 5 0 78 49 672 123 87 9 -1 HS đọc bài. -Nêu miệng. -HS khác nhận xét -HS thực hiện. x – 306 = 5 04 x. (600 – 120) : 2 = 240 (l) Thùng to là: 240 + 120) = 360 (l) 20 a) 570 – 225 – 167 + 67 1 68 x 2 : 6 x 4 = 345 – 167 + 67 = 336 : 6 x 4 = 1 78 + 67 = 56 x 4 = 245 = 2 24 b) 46 8 : 6 +61 x 2 5625. kg 8 tạ = 80 0 kg Số ki-lô-gam thóc thửa II thu được là: (5200 – 80 0) : 2 = 2200 (kg) Số ki-lô-gam thóc thửa I thu được là: 2200 + 80 0 = 3000 (kg) Đáp số: 3000 kg 2200 kg a) Số lớn là: ( 24 +