Ngày 12 tháng 3 năm 2010 Tiết 133 Chơng trình đại phơng Văn bản: Cỏ dại A. Mục đích cần đạt. Giúp học sinh cảm nhận đợc tình yêu quê hơng qua những hình ảnh thơ bình dị; Nắm đợc nghệ thuật đặc sắc của bài thơ; Giáo dục tình yêu quê hơng, đất nớc, ý thức trách nhiệm đối với quê hơng; Rèn luyện kỷ năng cảm nhận và phân tích thơ 5 chữ. B. Tiến trình dạy học. Bài cũ: Hãy chỉ ra chất Nghệ trong các văn bản địa phơng đã học? Bài mới: (Giới thiệu bài từ chất Nghệ, con ngời Nghệ, nhà thơ Nghệ-> giới thiệu Thạch Quỳ) GV hớng dẫn giọng đọc: Nhẹ nhàng, sâu lắng, thiết tha, suy ngẫm. Gv đọc mẫu, gọi hs đọc, nhận xé - Em biết gì về nhà thơ Thạch Quỳ? và bài thơ Cỏ dại? Gv cung cấp thêm về t/g Thạch Quỳ Thch Qu sinh trng trong mt gia ỡnh khỏ c bit. Theo gia ph, gc gỏc t tiờn anh l mt ụng quan Thng th B Hỡnh triu Minh, b ui ỏnh phi ri Bc Kinh dong bum n Hi An sng cuc sng lu vong. ễng t ca dũng h l mt a tr c mt ngi lớnh quõn ca Nguyn nh nht a v x Ngh cho lm con nuụi. ễng ni Thch Qu l ngi thụng tu c bit. Chớnh ụng l ngi ó em n cho anh ngun tri thc thõm thuý t vn hc c in. Riờng ngn giú mỏt lnh ca vn hc dõn gian thỡ Thch Qu c hng t b ni v m. M anh l c mt kho tng vn hc truyn ming. B l con gỏi mt nh nho ho hoa phong nhó, hc vn cao nht vựng. Mi hc lp 7 Thch Qu ó vit truyn ngn, lm th. Anh m c thi vo trng i hc Tng hp tr thnh nh nghiờn cu nhng ri ln lờn li vo hc mt I. Đọc Tìm hiểu chung 1. Đọc. 2. Tìm hiểu chung * Tác giả: - Thạc Quỳ tên thật Vơng Đình Huấn, sinh 1941, quê Trung Sơn, Đô Lơng, Nghệ An; - Công tác tại Hội văn nghệ Nghệ An, BCH chi hội nhà văn tại Nghệ An; - Khám phá phát hiện những vấn đề văn hóa xứ Nghệ. * Bài thơ: Bài thơ đợc rút trong tập Con chim Tà Vặt, xuất bản năm 1978. trng i hc s phm. Yờu vn hc nhng anh chn la lm mt thy giỏo dy toỏn. Chng hc trũ Thch Qu ngy y cú ý ngh c ỏo: vn thỡ t c cng cú th hiu c nờn cú th t hc, riờng toỏn khụng cú thy thỡ chu, nờn cn phi c hc.Thch Qu k ngy cũn l sinh viờn khoỏ 2 ca trng i hc S phm Vinh, anh thng phi thc trong búng ti vit ra nhng suy ngh, nhng bi th bng chic bỳt chỡ nh, sỏng ra mi mũ mm chộp li. Thch Qu l ỏ trờn nỳi Qu, vỡ th ta thy Thch Qu cỏi Tụi nh ỏ rn Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào? Xác định phơng thức biểu đạt của bài thơ? - Hình ảnh xuyên suốt bài thơ là hình ảnh nào? - Hình ảnh cỏ dại đựơc gợi trong những thời điểm nào? - Hình ảnh cỏ dại ngày thơ bé đợc gợi lên qua những lời thơ nào? - Cảm nhận của em về cái hay của những lời thơ đó? - Hình ảnh thơ và cách biểu đạt tinh tế đó gợi cho em vẻ đẹp gì của thiên nhiên nơi đây? - Hình ảnh cỏ dại đợc tiếp tục miêu tả trong không gian và thời gian nào? những lời thơ nào thể hiện rõ điều đó? - Những lời thơ này có cách diễn đạt đặc biệt nào? - Cánh diễn đạt đó có ý nghĩa gì? Gv liên hệ hồn thơ Thạch Quỳ, hình - Thể thơ 5 chữ. - PTBĐ: Biểu cảm k/h miêu tả, nghị luận II. Tìm hiểu bài thơ. * Hình ảnh cỏ dại. - Cỏ dại ngày thơ bé Li ti hoa tím màu Suốt dời còn nhớ nhau bông Trang dốc núi dòng sông Sóng lợn quanh vai mình -> Từ ngữ gợi tả, gợi cảm, hình ảnh đặc sắc, biện pháp nhân hóa. => Vẻ đẹp mộc mạc, bình dị nhng nên thơ, gieo vào lòng ngời nỗi nhớ khi đi xa. - Hoa chẳng còn Sông cạn Thì li ti cỏ dại Vẫn một màu tím tơi -> Dùng từ khẳng định thì, vẫn; hình ảnh giàu tính liên tởng hoa chẳng còn, sông cạn nớc. -> Khẳng định vẻ đẹp vĩnh hằng, nguyên sơ, bất tử của cỏ dại Quê h- ơng * Cảm xúc và suy ngẫm của nhà thơ. - Suốt đời còn nhớ nhau - Mơ một lần quẫy đạp Ngập chìm Có gì nh có lỗi Mà có lỗi gì đâu Tôi cứ đi ảnh quê hơng, tình cảm quê hơng qua các tác phẩm đã học và trong cuộc sống. - Gv chuyển nội dung. - Em hãy tìm những lời thơ thể hiện cảm xúc và suy ngẫm của nhà thơ? - Cảm nhận của em về giọng điệu, ngôn từ của những lời thơ này? - ẩn đằng sau những câu chữ đó là những cảm xúc, suy ngẫm gì của tác giả? GV: Suy ngẫm đó là nét phong cách thơ nổi bật của Thạch Quỳ, nổi bật cái tôi trong thơ ông. - Qua tìm hiểu bài thơ em hãy cho biết vì sao tác giả lại đặt tên bài thơ là Cỏ dại? - Bài thơ để lại cho em ấn tợng gì về nghệ thuật và nội dung? Gọi học sinh đọc ghi nhớ. - Học sinh tự bộc lộ. Tóc chớm bạc Cỏ đừng già Đất giữ gìn cho cỏ Cỏ giữ gìn cho tôi -> Giọng thơ chân thành, tha thiết, ngôn từ giàu tính triết lý. => Khẳng định sự trẻ trung, phơi phới cũng nh cốt cách phong lu của cảnh vật (cỏ dại), con ngời quê hơng; - Khẳng định tình cảm thủy chung bền chặt với quê hơng; - Nỗi niềm băn khoăn day dứt niềm tin mãnh liệt sâu sắc về giá trị của quê h- ơng trong việc bồi đắp, nuôi dỡng tâm hồn, tình cảm, tài năng của mỗi con ng- ời. Cỏ dại: - Hình ảnh thiên nhiên bình dị, thân thuộc, gần gũi trong cuộc sống; - Là hình ảnh quê hơng; - Là hình ảnh thơ xinh xắn. => Hình ảnh giàu tính biểu tợng. III. Tổng kết * Ghi nhớ: (Sách tài liệu) IV. Luyện tập. BT1. Qua bài thơ em thích nhất hình ảnh thơ, câu thơ nào? vì sao? BT2. Nếu viết về quê hơng em, em sẽ chọn hình ảnh nào để bộc lộ. . tên bài thơ là Cỏ dại? - Bài thơ để lại cho em ấn tợng gì về nghệ thuật và nội dung? Gọi học sinh đọc ghi nhớ. - Học sinh tự bộc lộ. Tóc chớm bạc Cỏ đừng già Đất giữ gìn cho cỏ Cỏ giữ gìn cho. li ti cỏ dại Vẫn một màu tím tơi -> Dùng từ khẳng định thì, vẫn; hình ảnh giàu tính liên tởng hoa chẳng còn, sông cạn nớc. -> Khẳng định vẻ đẹp vĩnh hằng, nguyên sơ, bất tử của cỏ dại . Thể thơ 5 chữ. - PTBĐ: Biểu cảm k/h miêu tả, nghị luận II. Tìm hiểu bài thơ. * Hình ảnh cỏ dại. - Cỏ dại ngày thơ bé Li ti hoa tím màu Suốt dời còn nhớ nhau bông Trang dốc núi dòng sông Sóng