Nguyễn Tuấn Thắng Trờng THCS Phú Cát Tiết 1 Tập hợp Q các số hữu tỉ A. Mục tiêu : - HS hiểu đợc khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ giữa các tập hợp số N Z Q. - HS biết biểu diện số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ. B. Chuẩn bị : C. Tiến trình dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu chơng trình Đại số lớp 7, nêu yêu cầu về sách, vở, dụng cụ học tập, ý thức và ph- ơng pháp học bộ môn Toán. Giới thiệu sơ lợc về chơng I: Số hữu tỉ Số thực HS nghe GV giới thiệu. Hoạt động 2: 1/ Số hữu tỉ Giả sử ta có các số: a; 3; -0,5, 0; 3 2 ; Em hãy viết mỗi số trên thành 3 phân số bằng nó. - Có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó. (Sau đó bổ sung vào cuối các dãy số dấu ) - ở lớp 6 ta đã biết: Các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó đợc gọi là số hữu tỉ. Vậy các số trên: 3, -0,5, 0; 3 2 ; đều là số hữu tỉ. Vậy thế nào là số hữu tỉ? Giới hiệu: Tập hợp các số hữu tỉ đợc ký hiệu là Q. - Yêu cầu HS làm ?1 Vì sao các số 0,6; -1,25; 1 3 1 là các số hữu tỉ? - Yêu cầu HS làm ?2 - Vậy em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa các tập hợp số: N, Z, Q? - Giới thiệu sơ đồ biểu thị mối quan hệ giữa ba tập hợp số N, Z, Q ( trong khung trang 4 SGK ) a) VD == == 4 12 3 9 2 6 3 == == 4 2 6 3 2 1 50, = === 3 0 2 0 1 0 0 = == 9 6 6 4 3 2 Các số 3; - 0,5, 0; 3 2 ; đều là các số hữu tỉ. a)TQ: *Số hữu tỉ là số viết đợc dới dạng a/b với a, b là các số nguyên , b 0. *Tập hợp các số hữu tỉ đợc ký hiệu là Q. Q = = 0bZba b a x ,,| b) AD: ?1; ? 2. Bài tập 1 SGK. - 1 - Nguyễn Tuấn Thắng Trờng THCS Phú Cát Hoạt động 3: 2/ Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số - Vẽ trục số Hãy biểu diễn các số nguyên 2; -1; 2 trên trục số. Tơng tự nh đối với số nguyên, ta có thể biểu diễn mọi số hữu tỉ trên trục số. VD1: Biểu diễn số hữu tỉ 4 5 trên trục số. - Yêu cầu HS đọc VD1 SGK, sau khi HS đọc xong, GV thực hành trên bảng, yêu cầu HS làm theo. ( Chú ý: Chia đoạn thẳng đơn vị theo mẫu số: xác định điểm biểu diễn số hữu tỉ theo tử số). VD2: Biểu diễn số hữu tỉ 3 2 xác định nh thế nào? Gọi 1 HS lên bảng biểu diễn Trên trục số, điểm biểu diễn số hữu tỉ x đợc gọi là điểm x. - Yêu cầu HS làm bài tập 2 (tr7 SGK) Gọi 2 HS lên bảng 0 0 Hoạt động 4: So sánh hai số hữu tỉ ?4 So sánh hai phân số 3 2 và 5 4 Muốn so sánh hai phân số ta làm thế nào? Ví dụ: a) So sánh hai số hữu tỉ: -0,6 và 2 1 b) So sánh hai số hữu tỉ 0 và -3 2 1 Qua hai ví dụ, em hãy cho biết để so sánh hai số hữu tỉ ta cần làm nh thế nào? Giới thiệu về số hữu tỉ dơng, số hữu tỉ âm, số 0 - Cho HS làm ?5 Rút ra nhận xét gì? a. VD(Sgk) b. Nhận xét: b a > 0 nếu a, b cùng dấu: b a < 0 nếu a, b khác dấu AD: ?5 Hoạt động 5: Luyện tập củng cố - Thế nào là số hữu tỉ? Cho ví du. - Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm thế nào? Làm tại lớp bàI 1; 2; 3 SGK Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà - Nắm vững định nghĩa số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, so sánh hai số hữu tỉ. - Bài tập về nhà số 4; 5 (tr 8 SGK) và số 1,3,4,8 (tr 3,4 SBT) - Ôn tập quy tắc cộng, trừ phân số: quy tắc dấu ngoặc, chuyểnvế - 2 - Nguyễn Tuấn Thắng Trờng THCS Phú Cát Tiết 2: Cộng, trừ số hữu tỉ. A. Mục tiêu Học sinh nắm vững các quy tắc cộng trừ số hữu tỉ, biết quy tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ. Có kỹ năng làm các phép cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng. B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh GV: Bảng phụ ghi: Công thức cộng, trừ số hữu tỉ ( SGK 8 ), Quy tắc chuyuển vế ( SGK- 9 ) và các bài tập. HS: - Ôn tập quy tắc cộng trừ phân số, quy tác chuyển vế và quy tắc dấu ngoặc (Toán 6). - Bút dạ. Bảng phụ hoạt động nhóm. C.Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra HS1: Thế nào là số hữu tỉ? Cho ví dụ 3 số hữu tỉ (dơng, âm, 0) Chữa bài tập 3 ( SGK- 8 ) HS2: Chữa bài tập 5 ( SGK-8 ) * Nh vậy trên trục số, giữa hai điểm hữu tỉ khác nhau bất kỳ bao giời cũng có ít nhất một điểm hữu tỉ nữa. Vậy trong tập hợp số hữu tỉ, giữa hai số hữu tỉ phân biệt bất kỳ có vô số số hữu tỉ. Đây là sự khác nhau căn bản của tập Z và Q. Hai hs lên bảng Hoạt động 2: 1) Cộng, trừ hai số hữu tỉ * Ta đã biết mọi số hữu tỉ đều đợc viết dới dạng phân số b a với a, b Z, b 0. - Vậy để cộng, trừ hai số hữu tỉ ta có thể làm thế nao? - Nêu quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu, công hai phân số khác mẫu. * Nh vậy, với hai số hữu tỉ bất kỳ ta đều có thể viết chúng dới dạng hai phân số có cùng một mẫu dơng rồi áp dụng quy tắc cộng trừ phân số cùng mẫu: - Với x = m a ; y = m b (a, b, m Z m >0) hãy hoàn thành công thức: a) Qui tắc Với x = m a ; y = m b (a, b, m Z m >0) x + y = m a + m b = m ba + - 3 - Nguyễn Tuấn Thắng Trờng THCS Phú Cát x + y = x y = - Em nhắc lại các tính chất cơ bản của phép cộng phân số. -Yêu cầu HS làm ?1 Tính a) 0,6 + 3 2 b) 3 1 - (-0,4) - Yêu cầu HS làm tiếp bài 6 ( SGK-10 ) x y = m a - m b = m ba b)VD 3 7 + 7 4 =? ; (-3)- (- 4 3 ) =? c) AD: ?1; Bài 6 Sgk 10 Hoạt động 3: 2/ Quy tắc chuyển vế * Xét bài tập sau: Tìm số nguyên x biết: x +5 = 17 - Nhắc lại quy tắc chuyển vế trong Z * Tơng tự, trong Q ta cũng có quy tác chuyển vế. Gọi HS đọc quy tắc (9 SGK) GV yêu cầu HS làm ?2 GV cho HS đọc chú ý (SGK) a) QT: Với mọi x, y, z Q x+y = z x = z y b) Ví dụ: Tìm x, biết * 7 3 + x = 3 1 * x - 2 1 = 3 2 * - x =- 4 3 Hoạt động 4: Luyện tập củng cố Bài 8 (a, c) ( SGK-10 ) Tính a) 7 3 + 2 5 + 5 3 c) 5 4 - 7 2 - 10 7 (Mở rộng: cộng, trừ nhiều số hữu tỉ) Bài 7 (a) ( SGK-10 ). Hai HS lên bảng. Nhận xét và chữa bàI của bạn. HS hoạt động nhóm bài tập 9 (a, c) và bài 10 ( SGK-10 ). Kiểm tra bài làm của một vài nhóm: (có thể cho điểm) - Muốn cộng, trừ các số hữu tỉ ta làm thế nào? Phát biểu quy tắc chuyển vế trong Q. Làm tại lớp bài 7; 8; 9; 10 SGK Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà - Học thuộc quy tắc và công thức tổng quát. - Bài tập về nhà: bài 7 (b): bài 8 (b,d); bài 9 (b, d) (Tr 10 SGK); bài 12, 13 (Tr5- SBT). - Học sinh khá: 5; 7; 8 SBT. - Ôn tập quy tắc nhân, chia phân số; các tính chất của phép nhân trong 2 phép nhân phân số. - 4 - Nguyễn Tuấn Thắng Trờng THCS Phú Cát Tiết 3 : Nhân, chia số hữu tỉ A. Mục tiêu: - HS nắm vững các quy tắc nhân, chia số hữu tỉ. - Có kỹ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. B. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi: công thức tổng quát nhân hai số hữu tỉ, chia hai số hữu tỉ, các tính chất của phép nhân số hữu tỉ, định nghĩa tỉ số, bài tập. Hai bảng phụ ghi bài tập 14 ( SGK-11 ) để tổ chức Trò chơi HS: ôn tập quy tắc nhân phân số, chia phân số, tính chất cơ bản của péhp nhân phân số, định nghĩa tỉ số (lớp 6) C. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra HS1: Muốn cộng, trừ hai số hữu tỉ x, y ta làm thế nào? Viết công thức tổng quát. Chữa bài tập số 8 (d) ( SGK-10 ) * Hớng dẫn HS giải theo cách bỏ ngoặc đằng trớc có dấu - HS2: Phát biểu quy tắc chuyển vế. - Viết công thức. - Chữa bài tập 9 (d) ( SGK-10 ) Hoạt động 2: 1) nhân hai số hữu tỉ * Đặt vấn đề: Trong tập Q các số hữu tỉ, cũng có phép tính nhân, chia hai số hữu tỉ. Ví dụ: - 0,2; 4 3 - Theo em sẽ thực hiện thế nào? - Hãy phát biểu quy tắc nhân phân số? áp dụng - Làm ví dụ: 4 3 .2 2 1 - Phép nhân phân số có những tính chất gì? * Phép nhân số hữu tỉ cũng có các tính chất nh vậy. * Đa Tính chất phép nhân số hữu tỉ trên bảng phụ . - Yêu cầu HS làm bài tập số 11 SGK-12 phần a, b, c. a) Qui tắc: Với x = b a ; y = d c (b, d 0) x.y = b a . d c = db ca . . b) VD: Tính: 4 3 . 2 2 1 c) AD: Bài tập 11 sgk - 5 - Nguyễn Tuấn Thắng Trờng THCS Phú Cát Hoạt động 3: 2) chia hai số hữu tỉ * Với x = b a ; y = d c (y 0) áp dụng quy tắc chia phân số, hãy viết công thức chia x cho y Ví dụ: -0,4: 3 2 - Hãy viết 0,4 dới dạng phân số rồi thực hiện phép tính - Làm? SGK trang 11 Tính: a) 3,5. 5 2 1 ; b) 23 5 : (-2) - Yêu cầu HS làm bài tập 12 (Tr12 SGK) Ta có thể viết số hữu tỉ 6 5 dới các dạng sau: a) Tích của hai số hữu tỉ Ví dụ: 6 5 = 2 5 . 8 1 b) Thơng của hai số hữu tỉ Với mỗi câu hãy tìm thêm một ví dụ. (Bài tập này có tác dụng rèn t duy ngợc cho HS) :a) Qui tắc: Với x = b a ; y = d c ( y 0) Ta có: x: y = b a : d c = b a . b)VD: Tính -0,4: 3 2 c) AD: Bài 11(d), BàI 12 SGK Hoạt động 4: chú ý (3 ) - Gọi HS đọc phần Chú ý trang 11 SGK Hãy lấy vd về tỉ số của hai số hữu tỉ. Tỉ số của hai số hữu tỉ ta sẽ đợc học tiếp phần sau. Sau Với x,y Q; y 0 Tỉ số của x và y kí hiệu là: y x hay x: y Hoạt động 5: Luyện tập củng cố Bài tập 13 (Tr 12 SGK) Tính: a) 4 3 . 5 12 . 6 25 Thực hiện cùng toàn lớp phần a mở rộng từ nhân hai số ra nhân nhiều số. Cho HS làm tiếp rồi gọi 3 HS lên bảng làm phần b, c, d. Làm bàI 13; 14 SGK Trò chơi Bài 14 ( SGK-12 ) Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà - Nắm vững quy tắc nhân chia số hữu tỉ. Ôn tập giá trị tuyệt đối của số nguyên. - Bài tập về nhà số 15,16 (Tr 3 SGK); số 10, 11, 14, 15 (Tr 4,5 SBT). - 6 - Nguyễn Tuấn Thắng Trờng THCS Phú Cát Tiết 4 : Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân A:Mục tiêu HS hiểu khái niệm giá trị tuyết đối của một số hữ tỉ. Xác định đợc giá trị tuyệt đội của một số hữu tỉ. Có kỹ năng cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân. Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lý. B. Chuẩn bị GV: bảng phụ ghi bài tập, giải tích cách cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, cách viết phân số thập phân dới dạng số thập phân và ngợc lại (lớp 5 và lớp 6). Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số. Bút dạ. Bảng phụ nhóm. C.Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra HS1: Giá trị tuyệt đối của một số nguyên a là gì? Tìm : 15 ; 3 ; 0 Tìm x biết: x = 2 HS2: Vẽ trục số, biểu diễn trên trục số các số hữu tỉ: 3,5; 2 1 ; 2 * Nhận xét và cho điểm Hai hs lên bảng Hoạt động 2: 1/ Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ * Tơng tự nh giá trị tuyệt đối của số nguyên, giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x là khoảng cách từ điểm x tới điểm 0 trên trục số. Ký hiêu: x - Dựa vào định nghĩa trên hãy tìm: 5,3 ; 2 1 ; 0 ; 2 * Chỉ vào trục số HS2 đã biểu diễn các số hữu tỉ trên và lu ý HS: khoảng cách không có giá trị âm. - Cho HS làm ?1 phân b (SGK) Điền vào chỗ trống ( ) * Công thức xác định giá trị tuyệt đối của một a) TQ: x = x nếu x 0 -x nếu x <0 b) VD: 5,3 = 3,5 2 1 = 1/2 0 = 0 - 7 - Nguyễn Tuấn Thắng Trờng THCS Phú Cát số hữu tỉ cũng tơng tự nh đối với số nguyên. -Yêu cầu HS làm các ví dụ và ?2 (Tr 14 SGK) Yêu cầu HS làm bài tập 17 (Tr 15 SGK) Treo bảng phụ: Bài giải sau đúng hay sai? a) x 0 với mọi x Q b) x 0 x với mọi x Q c) x = -2 x =-2 d) x = - x e) x =-x x 0 * Nhấn mạnh nhận xét (14 SGK) 2 =2 c) AD: Làm ?1; ?2 SGK Bài tập 17 sgk. Nhận xét: sgk Hoạt động 3: 2) Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân Ví dụ: a) (-1,13) + (-0,264) Hãy viết các số thập phân trên dới dạng phân số thập phân rồi áp dụng quy tắc cộng hai phân số. - Quan sát các số hạng và tổng, cho biết có thể làm cách nào nhanh hơn không? * Trong thực hành khi cộng hai số thập phân ta áp dụng quy tắc tơng tự nh đối với số nguyên. Ví dụ: Làm thế nào để thực hiện các phép tính trên? GV đa bài giải sẵn lên màn hình a) 0,245 2,134 = 1000 245 - 1000 2134 = 1000 2134245 = 1000 1889 = - -1,889 b) (-5,2).3,14 = 10 52 . 100 314 = 1000 16328 = - 16,328 Tơng tự nh với câu a, có cách nào làm nhanh hơn không? GV: Vậy khi cộng, trừ hoặc nhân hai số thập phân ta áp dụng quy tắc về giá trị tuyệt đối và về dấu tơng tự nh với số nguyên. c) (-0,408): (-0,34) GV: Nêu quy tắc chia hai số thập phân: Th- ơng của hai số thập phân x và y là thơng của x và y với dấu + đằng trớc nếu x và y cùng dấu và dấu - đằng trớc nếu x và y khác dấu. Thay đổi dấu của số chia (Cho HS sử dụng a) VD: (-1,13) + (-0,264) = -1,394 0,245 2,134 = -1,889 (-5,2).3,14 = -16,328 (-0,408): (-0,34) = 1,2 b) Qui tắc: SGK c) AD: ?3 Tính: 3,116+0,263 (-3,7).(-2,16) Bài tập 18 SGK - 8 - Nguyễn Tuấn Thắng Trờng THCS Phú Cát máy tính) - Yêu cầu HS làm ?3. - Học sinh làm Bài tập 18 (15 sgk) Hoạt động 4: Luyện tập củng cố -GV: Yêu cầu HS nêu công thức xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. -GV đa bài tập 19 (Tr 15 SGK) lên màn hình. Làm tại lớp bàI 19; 20 sgk Bài 20 Tính nhanh. a) 6,3 + (-3,7) +2,4 +(-0,3) b) (-4,9) + 5,5 +4,9 + (-5,5) c)2,9+3,7 +(-4,2)+(-2,9)+ 4,2 d) (-6,5). 2,8 +2,8. (-3,5) Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2 ) - Học thuộc định nghĩa và công thức xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, ôn so sánh số hữu tỉ. - Bài tập 21,22,24 (Tr 15,16 SGK) 24,25,27 (Tr 7,8 SBT) - Tiết sau Luyện tập, mang máy tính bỏ túi. Tiết 5: Luyện tập a. Mục tiêu Củng cố quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Rèn kỹ năng so sánh các số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức, tìm x (đẳng thức có chứa dấu giá tị tuyệt đối), sử dụng máy tính bỏ túi. Phát triển t duy HS qua dạng toán tìm giá trị lớn nhất (GTLN), giá trị nhỏ nhất (GTNN) của biểu thức. b. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh GV: Đèn chiếu và các phim ghi bài tập Bảng phụ ghi bài tập 26; Sử dụng máy tính bỏ túi. HS: Giấy trong, bút dạ. Bảng phụ nhóm, Máy tính bỏ túi C.Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra (8 ) HS1: Nêu công thức tính giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x Chữa bài tập 24 (Tr 7 SBT) Tìm x biết: a) x = 2,1 b) x = 4 3 và x <0 Hai học sinh lên bảng - 9 - NguyÔn TuÊn Th¾ng Trêng THCS Phó C¸t c) x = -1 5 1 d) x = 0,35 vµ x>0 HS2: Ch÷a bµi tËp 27(a, c, d) (Tr8 SBT) a) (-3,8) + [(-5,7) + (+3,8)] a) [(-9,6) +(+4,5)] + [(+9,6)+ +)-1,5)] b) [(-4,9) +(-37,8)] +[1,9 + 2,8] GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS - 10 - [...]... dới dạng số thập phân ntn? 0,( 31) = 0, 313 1 313 0,3 (13 ) = 0, 313 1 313 Vậy 02,( 31) = 0,3 (13 ) Dạng 3: Bài tập về thứ tự Bài 72 trang 35 SGK Bài 90 trang 15 SBT a) Có vô số số a Ví dụ: a = 313 ,96;a = 314 a = 313 ,( 97) b) Ví dụ: a = - 35: a) 0,0(8) = 1 1 1, (2) = [1 + 0, (1) .2] 10 10 1 2 11 b) 0 ,1( 2) phải biến đổi thế nào để viết đợc dới = 1 + = 10 9 90 dạng phân số? 1 c) 0 ,1( 23) 0 ,1( 23) = 1, (23) 10 Dạng... số thập 1 13 = 0,25; = 0,26 phân hữu hạn? 4 50 GV hỏi tơng ự với số thập phân vô hạn tuần 17 7 1 = 0 ,13 6; = = 0,04 hoàn 12 5 14 2 GV đa nhận xét 5 11 Ngời ta chứng minh đợc rằng: = 0,8(3); = 0,2(4) 6 45 vô hạn tuần hoàn Bài tập 65 ; 66 SGK 6 7 ; -GV: Cho 2 phân số: 3 7 75 30 = 0, 375 ; = 1, 4 8 14 13 13 = 0,65; = 0 ,10 4 20 12 5 1 5 = 0 ,1( 6); = 0, (45) 6 11 4 7 = 0, (4); = 0,3(8) 9 18 1 1 1 5 13 7 11 ... 25 12 4 31 = b) 0 ,12 4= 10 00 250 12 8 32 = c) 1, 28= 10 0 25 312 78 = d) 3 ,12 = 10 0 25 a) 0,32 = Bài 88 trang 15 SBT a) 0,(5)=0, (1) .5 = 1 5 5 = 9 9 1 34 34 = 99 99 1 41 123 = 0,(0 01) .12 3= 999 333 b)0,(34) = 0,( 01) .34= 1 1 0, (8) = 0, (1) .8 10 10 1 1 4 = 8 = 10 9 45 Bài 89 trang 15 SBT Gợi ý: HS lấy ví dụ số hữu tỉ a là số nguyên, là số thập phân vô hạn tuần hoàn GV yêu cầu HS nhắc lại: Số hữu tỉ là số. .. = = = 1, 48 25 5 2 5 2 2 2 10 0 1 = 0 ,11 1 = 0, (1) 9 1 = 0, 010 1 = 0, ( 01) 99 17 = 1, 5454 = 1, (54) 11 Các số thập phân nh 0 ,15 ; 1, 48; còn đợc gọi là số thập phân hữu hạn Số 0, (1) ; 0,( 01) gọi là một số thập phân vô hạn tuần hoàn Nguyễn Tuấn Thắng Trờng THCS Phú Cát Hoạt động 2: Nhận xét GV: ở ví dụ 1 ta đã viết đợc phân số 3 37 ; 20 25 dới dạng số thập phân hữu hạn ở ví dụ 2, ta viết phân số 5 dới... số thập phân vô hạn tuần hoàn (dạng viết gọn) a) 8,5:3 b) 18 ,8:6 c) 58 :11 d) 14 ,2:3,33 Bài 71 trang 35 SGK Viết phân số hoặc một thơng dới dạng số thập phân Viết phân số hoặc một thơng dới dạng số thập phân Dạng 1: Viết phân số hoặc một thơng dới dạng số thập phân Bài 69 trang 34 SGK 5 5 7 3 ; ; ; 6 3 15 11 5 5 = 0,8(3) : = 1. (6) 6 3 7 3 = 0,4(6); 15 11 a) 8,5: = 2,8(3) b) 18 ,7: 6 = 3 ,11 (6) c) 58 :11 =5,( 27) ... số đều có nghĩa) Chữa bài tập 75 (tr14 SBT) Kết quả; x = -12 ; y = -28 Hoạt động 2: Luyện tập Dạng 1: Bài 59 (Tr 31 SGK) Dạng 1: Thay tỉ số giữa các số hữu tỉ Thay tỉ số giữa các số hữu tỉ bằng tỉ số giữa bằng tỉ số giữa các số nguyên các số nguyên Bài 59 (Tr 31 SGK) 1 1 : 1, 25 a) 2 3 4 3 3 d) 10 : 5 7 14 c) 4:5 2,04 204 17 = = 3 ,12 312 26 3 5 3 4 6 : = = b) = 2 4 2 5 5 23 16 = c) =4: 4 23 73 ... thơng của phép chia a cho b a So sánh hai tỉ số: Kí hiệu: hoặc a:b 10 1, 8 15 và b So sánh hai tỉ số: 2 ,7 10 2 = 2 3 1, 8 18 2 = = 2 ,7 27 3 10 1, 8 = 15 2 ,7 Hoạt động 2: Định nghĩa Ta nói rằng đẳng thức 2 Định nghĩa ( SGK) 10 1, 8 = là một tỉ lệ thức 15 2 ,7 Vậy tỉ lệ thức là gì? Ví dụ: So sánh hai tỉ số a c = hoặc a: b = c:d b d đk:b, d 0 15 12 ,5 và là một tỉ lệ 21 17 , 5 thức.Nêu lại định nghĩa tỉ lệ... Tính: 3 1 a) + 2 7 2 5 4 20 4 c) 5 5 25 4 5 4 12 6 d) 3 5 1/ Bài 40: Tính: 2 2 6 + 7 13 16 9 a) = = = Gọi 3 HS lên bảng chữa: Bài 37 (d) (Tr22-SGK) Tính 14 4 14 19 6 4 4 5 20 1 1 5.20 1 = = 1 = c) = 4 4 10 0 25 4 25.4 25.4 10 0 10 0 6 3 + 3.6 2 + 33 13 Hãy nêu nhận xét về các số hạng ở tử HS: Các số hạng ở từ đều chứa số chung là 2/ Bài 3 37: (3.2) + 3.(3.2) 2 + 33 33 .13 3... Các số hạng của tỉ lệ thức: a;b;c;d Các ngoại tỉ (số hạng ngoài):a;d Các trung tỉ (số hạng trong):b;c -GV cho HS làm ?1 (Tr24 SGK) Từ các tỉ số sau đây có lập đợc tỉ lệ thức không? - 18 - * AD: Nguyễn Tuấn Thắng Trờng THCS Phú Cát 2 4 : 4và : 8 5 5 1 2 1 b) 3 : 7và 2 : 7 2 5 5 5 5 1 1 :4= = 2 2 4 10 4 4 1 1 2 4 :8 = = = :4 = :8 5 5 8 10 5 5 1 7 1 1 b) -3 : 7 = = 1, 2 2 2 7 2 Bài tập: a) Cho tỉ số: ... tự 1 = [1 + 0, ( 01) .23] Bài 72 trang 35 SGK 10 Bài 90 trang 15 SBT 1 23 Tìm số hữu tỉ a sao cho x . 1: Tính giá trị biểu thức 1/ Bài 40: Tính: a) = 19 6 16 9 14 13 14 76 22 = = + c) = 10 0 1 1. 10 0 1 100 1 . 4.25 20.5 4.25.4.25 20.5 4 44 44 == = 2/ Bài 37: = . 27 13 13 .3 13 3)2.3.(3)2.3( 3323 = = ++ 3/. câu a, b Tìm x? a) 10 1 4 1 . 2 5 4: 2 5 == 10 1 8 1 5 4 8: 5 4 === 8: 5 4 4: 5 2 = b) -3 2 1 7 1 . 2 7 7: 2 1 = = -2 3 1 36 5 . 5 12 25 1 7: 5 2 = = 5 1 7: 5 2 27: 2 1 3 (không lập đợc. tỉ số: 3 2 2 10 = 3 2 27 18 7, 2 8 ,1 == 7, 2 8 ,1 15 10 = Hoạt động 2: Định nghĩa Ta nói rằng đẳng thức 7, 2 8 ,1 15 10 = là một tỉ lệ thức. Vậy tỉ lệ thức là gì? Ví dụ: So sánh hai tỉ số