Chơng II: Hàm số và đồ thị Tiết 23: Chơng II: Hàm số và đồ thị I. Mục tiêu: - Biết đợc công thức biểu diễn mối liên hệ giữa 2 đại lợng tỉ lệ thuận. - Nhận biết đợc 2 đại lợng có TLT hay không - Hiểu đợc tính chất của 2 đại lợng TLT - Biết cách tìm hệ số tỉ lệ khi biết 1 cặp giá trị tơng ứng của 2 đại lợng TLT II. Chuẩn bị - GV: Bảng phụ - HS : III. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra Thế nào là 2 đại lợng TLT, cho VD Hoạt động 2: Định nghĩa Cho HS làm ? 1 a) S = 15 . t b) m = D . V (D: hằng số) Ví dụ D sắt = 7800 kg/m 3 c) m = 7800 . V Em hãy rút ra nhận xét về sự giống nhau giữa các công thức trên Nhận xét: Các công thức có dạng đại lợng này bằng đại lợng kia nhân với hằng số Yêu cầu HS đọc định nghĩa * Định nghĩa: SGK Khái niệm đại lợng TLT học ở tiểu học k > 0 là trờng hợp riêng của k 0 HS làm ? 2 Ta có xy . 5 3 = vì y TLT với x theo k yx . 3 5 = Vậy x TLT với y theo hệ số tỉ lệ là: Giáo viên giới thiệu phần chú ý: k a 1 5 3 1 3 5 = == Chú ý: SGK y = kx y k x 1 = HS làm ? 3 Cột a b c d Chiều cao (mm) 10 8 50 30 Khối lợng (tấn) 10 8 50 30 Hoạt động 3: 2. Tính chất ? 4 a) Vì y và x là 2 đại lợng TLT 1 ⇒ y 1 = k . x 1 ⇒ 2 1 1 = x y b) y 2 = k . x 2 = 2 . 4 = 8 y 3 = k . x 4 = 2 . 6 = 12 c) 2 3 3 2 2 1 1 === x y x y x y Qua ? 4 rót ra tÝnh chÊt TÝnh chÊt: SGK NÕu x, y lµ 2 ®¹i lîng TLT th×: ; 3 2 3 2 2 1 2 1 3 3 2 2 1 1 y y x x y y x x k x y x y x y == ==== Ho¹t ®éng 4: LuyÖn tËp Bµi 1 (53 - SGK) a) V× 2 ®¹i lîng x, y TLT nªn y = kx 4 = k.6 ⇒ 3 2 6 4 ==k 1015. 3 2 15 69 3 2 9) 3 2 ) ==⇒= =−=⇒= = yx yxc xyb Bµi 2 (54 - SGK) x, y lµ 2 ®¹i lîng TLT. §iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng x -3 -1 1 2 5 y 6 2 -2 -4 -10 TÝnh k ®iÒn y y = kx ⇒ k = y : x k = -4 : 2 = 2 Bµi 3 (54 - SGK) V 1 2 3 4 5 m 7,8 15,6 24,4 31,2 39 V m 7,8 7,8 7,8 7,8 7,8 b) Hai ®¹i lîng m vµ V tØ lÖ thuËn v× V m = 7,8 ⇒ m = 7,8V m tØ lÖ thuËn víi V theo hÖ sè tØ lÖ 7,8; V tØ lÖ thuËn víi m theo hÖ sè tØ 2 lệ 78 10 8,7 1 = Hoạt động 5: Hớng dẫn - Học thuộc định nghĩa, tính chất 2 đại lợng TLT BT: 4 (54 - SGK); 1, 2, 3 (42 - SBT) Tiết 24: Một số bài toán về đại lợng tỉ lệ thuận I. Mục tiêu: - HS biết cách làm các bài toán cơ bản về đại lợng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ. II. Chuẩn bị - GV: Bảng phụ - HS : III. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra HS1: Định nghĩa hai đại lợng tỉ lệ thuận AD: Cho biết x và y tỉ lệ thuận với nhau khi x = 6 thì y = 4 a) Tìm hệ số TL k của y đối với x. Tìm hệ số TL k 1 của x đối với y. b) Biểu diễn y theo x c) Tính giá trị của y khi x = 9, x = 15 a) Hệ số tỉ lệ k của y đối với x: 3 2 6 4 === x y k b) Hệ số tỉ lệ k 1 của x đối với y: k 1 = 3/2 y = 2/3x x = 9 189. 3 2 ==y x = 15 1015. 3 2 ==y HS2: Phát biểu tính chất của 2 đại l- ợng TLT. Cho bảng sau: t -2 2 3 4 S 90 -90 -135 -180 Điền Đ (S) vào câu sau: S và t là 2 đại lợng TLT Đ S TLT với t theo hệ số TL k = -45 Đ t TLT với S theo hệ số TL 45 1 =k S sửa 45 1 4 1 4 1 S S t t = Đ Hoạt động 2: Bài toán HS đọc đề bài, tóm tắt V 1 = 12 cm 3 V 2 = 17 cm 3 Bài giải: SGK 3 m 1 m 2 m 2 - m 1 = 56,5 m và V là 2 đại lợng ntn? ứng với giá trị V 1 có giá trị nào? áp dụng tính chất của TLT Giả sử khối lợng 2 thanh chì tơng ứng là m 1 và m 2 . Vì khối lợng và thể tích của vật TLT với nhau nên: 3,11 5 5,56 12171712 1221 == == mmmm Cho HS làm ? 1 Tóm tắt đề bài V 1 V 1 = 10cm 3 V 2 = 15cm 3 m m 1 m 2 Cách 2: V 10 15 10+15 1 m 222,5 8,9 Giả sử khối lợng của mỗi thanh kim loại tơng ứng là m 1 (g) và m 2 (g). Vì khối lợng và thể tích của vật thể là 2 đại lợng TLT nên: 9,8 25 5,222 15101510 2121 == + + == mmmm m 1 = 8,9 . 10 = 89 m 2 = 8,9 . 15 = 133,5 (g) Để giải 2 bài toán trên ta phải có điều kiện gì? áp dụng tính chất nào? Cho HS đọc chú ý. Chú ý: SGK Chia số 222,5 thành 2 phần tỉ lệ với 10 và 15 Hoạt động 3: Bài toán 2 HS đọc tóm tắt đề. HS làm ? 2 Gọi số đo các góc Â, CB , của ABC lần lợt là a, b, c. Theo đề bài ta có: 0 0 30 6 180 321321 == ++ ++ === cbacba a = 30 0 . 1 = 30 0 b = 30 0 . 2 = 60 0 c = 30 0 . 3 = 90 0 Vậy số đo các góc của ABC là 30 0 . 60 0 , 90 0 . Hoạt động 4: Luyện tập củng cố Hai đại lợng x, y có TLT ? a, y và r tỉ lệ thuận vì: a, x 1 2 3 4 5 y 9 18 24 36 45 b, x 1 2 5 6 9 y 12 24 60 72 90 9 5 5 2 2 1 1 ==== x y x y x y b, x và y không TLT vì: 9 90 6 72 6 60 2 24 1 12 === Bài số 6 (55 - SGK) 1m dây thép nặng 25g xm dây thép nặng y g Vì KL TLT với chiều dài Vì khối lợng cuộn dây thép tỉ lệ thuận với chiều dài: a) y = kx y = 25.x b) vì y = 25.x nên khi y = 4,5 kg = 4500g thì 4 xy yx .25 251 == x= 4500 : 25 = 180 Vậy cuộn dây dài 180m Hoạt động 5: Hớng dẫn Xem lại các bài toán BT: 7, 8, 11 (56-SGK), 8, 10 (44-SBT) Tiết 25: Luyện tập I. Mục tiêu: - HS làm thành thạo các bài toán cơ bản về đại lợng TLT và chia tỉ lệ - Có kỹ năng sử dụng thành thạo các tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để giải toán. - Thông qua bài tập HS biết thêm về nhiều bài toán liên quan đến thực tế. II. Chuẩn bị - GV: Bảng phụ - HS : III. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra Hai đại lợng x, y có TLT với nhau không nếu: a) x 1 2 3 4 5 y 9 18 27 36 45 b) x 1 2 5 6 9 y 12 24 60 72 90 HS trả lời a) x và y TLT với nhau vì: 9 5 5 2 2 1 1 ==== x y x y x y b) x và y không TLT với nhau vì: 5 100 4 88 3 66 2 44 1 22 === HS2: Chữa bài số 8 (56 - SGK) HS tóm tắt Số học sinh: 32 28 36 Số cây: a b c a + b + c = 24 Gọi số cây trồng không các lớp 7a, 7b, 7c lần lợt là a, b, c Vì số cây TLT với số học sinh nên: 4 1 96 24 362832362832 == ++ ++ === cbacba 9 4 36 4 1 36 7 4 28 4 1 28 8 4 32 4 1 32 === === === c c b b x a Trả lời: Số cây trồng của các lớp 7a, 7b, 7c theo thứ tự là 8, 7, 9 cây. Hoạt động 2: Luyện tập Bài 7 (56) Tóm tắt: Khối lợng dâu và đờng là 2 đại lợng TLT 5 Lợng dâu (kg) 2 2,5 Lợng đờng (kg) 3 a? 75.3 2 5,2.3 5,22 3 === a a Trả lời đợc câu hỏi cha? Vậy: Bạn Hạnh nói đúng Bài 9 (56 - SGK) Khối lợng của niken, kẽm, đồng tỉ lệ với 3; 4 và 13. Niken + kẽm + đồng = 150 kg Tính m niken? m kẽm? m đồng? Bài toán này còn có thể phát biểu ở dạng khác nh thế nào? Gọi khối lợng của niken, kẽm, đồng lần lợt là a, b, c (đơn vị kg). Theo đề bài ta có: 5,975,7.135,7 13 305,7.45,7 4 5,225,7.35,7 3 5,7 20 150 13431343 === === === == ++ ++ === c c b b a a cbacba Trả lời: Khối lợng của niken, kẽm, đồng theo thứ tự là 22,5 kg, 30kg, 97,5 kg Bài 10 (56 - SGK) Cạnh của tam giác a ? b? c? tỉ lệ với 2; 3; 4 Chu vi (a + b + c = 45) Học sinh hoạt động nhóm. Tóm tắt: Giải: Kiểm tra bài giải của 1 số nhóm Gọi các cạnh của tam giác lần lợt là a, b, c Theo đề bài ta có: 205.45 4 155.35 3 105.25 2 5 9 45 432432 === === === == ++ ++ === c c b b a a cbacba Trả lời: Độ dài 3 cạnh của tam giác lần lợt là: 10; 15; 20 Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà - Ôn lại các dạng toán đã làm về đại l- ợng TLT Tiết 26: đại lợng tỉ lệ nghịch I. Mục tiêu: - Biết đợc công thức biểu diễn mối liên hệ giữa 2 đại lợng tỉ lệ nghịch - Nhận biết đợc 2 đại lợng có TLN hay không - Hiểu đợc tính chất của 2 đại lợng TLN 6 - Biết cách tìm hệ số tỉ lệ nghịch, tìm giá trị của 1 đại lợng khi biết hệ số tỉ lệ và giá trị tơng ứng của đại lợng kia II. Chuẩn bị - GV: Bảng phụ - HS : III. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra Nêu định nghĩa và tính chất 2 đại lợng TLT Chữa bài 13 (44 - SGK) Số tiền lãi tỉ lệ thuận với 3, 5, 7 Tổng số tiền lãi là: 150 triệu đồng Gọi số tiền lãi của 3 đơn vị lần lợt là a, b, c (triệu đồng) nên: 10 15 150 753753 == ++ ++ === cbacba a = 3 . 10 = 30 (triệu đồng) b = 5 . 10 = 50 (triệu đồng) c = 7 . 10 = 70 (triệu đồng) Trả lời: Tiền lãi của các đơn vị lần lợt là 30; 50; 70 triệu đồng Hoạt động 2: 1. Định nghĩa Em hãy định nghĩa 2 đại lợng TLN đã học ở lớp 7. Cho HS làm ? 1 ? 1 a) Diện tích hình chữ nhật: S = xy = 12 x y 12 Em hãy rút ra nhận xét về sự giống nhau giữa các công thức trên b) Lợng gạo trong tất cả các bao là: xy = 500 x y 500 = c) Quãng đờng đi đợc của CĐ đều là: v . t = 16 t v 16 = GV: Giới thiệu định nghĩa Định nghĩa: y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ a x a y = hoặc x . y = a Cho HS làm ? 2 Đọc đề bài? Từ đề bài cho ta có cái gì? Phải tìm cái gì y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ: -3,5 Chú ý: sgk Hoạt động 3: 2. Tính chất Cho HS làm ? 3 y và x tỉ lệ nghịch với nhau x x 1 = 2 x 2 = 3 x 3 = 4 x 4 = 5 y y 1 = 30 y 2 = y 3 = y 4 = a) Hệ số tỉ lệ: Vì y tỉ lệ nghịch với x x a y = 7 x 1 . y 1 = a a = 60 So sánh, tính 2 giá trị tơng ứng. b, y 2 = 20 y 3 = 15 y 4 = 12 c, x 1 y 1 = x 2 y 2 = x 3 y 3 = x 4 y 4 = 60 Từ tích trên em hãy lập TLT giữa 2 giá trị bất kỳ của đại lợng? Tơng tự. Phát biểu tính chất bằng lời 2 3 3 2 1 2 2 1 2211 y y x x y y x x yxyx = == * Tính chất: SGK x 1 .y 1 = x 2 .y 2 = = a 3 2 2 1 y y x x = hoặc 2 3 3 2 y y x x = Hoạt động 4: Luyện tập củng cố Bài 13 (58 - SGK) x, y là 2 đại lợng TLN Điền vào ô trống Điền nội dung thích hợp vào Nếu hai đại lợng TLT thì: a) Tỉ số hai giá trị tơng ứng của chúng là hệ số TL k b) Tỉ số hai giá trị bất kỳ của đại lợng này bằng tỉ số hai giá trị tơng ứng của đại lợng kia. c) Đại lợng y liên hệ với đại lợng x theo công thức y = kx (k là hằng số 0). Nếu hai đại lợng TLN thì x 0,5 -1,2 2 -3 4 6 y 12 5 3 -2 1,5 1 Hoạt động 5: Hớng dẫn - Nắm vững định nghĩa, tính chất hai đại lợng TLN BT: 12, 14, 15 (58 - SGK) Tiết 27: một số bài toán về đại lợng tỉ lệ nghịch I. Mục tiêu: - HS biết cách làm các bài toán cơ bản về đại lợng TLN II. Chuẩn bị - GV: Bảng phụ - HS : III. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra HS1: Nêu định nghĩa đại lợng TLT và đại lợngTLN Chữa bài 12 vì x và y TLN a = xy = 8 . 15 = 120 8 12 10 120 0 20 6 120 6 120 == === = yx yx x y HS2: Nêu tính chất của 2 đại lợng TLT và 2 đại lợng TLN . Chữa bài 14 (50 SGK) Xây một ngôi nhà 35 công nhân hết 168 ngày 28 công nhân hết x ngày? Số công nhân và số ngày là 2 đại lợng TLN 210 28 168.35 16828 35 === x x Trả lời: 28 công nhân xây ngôi nhà đó hết 210 ngày Hoạt động 2: Bài toán 1 HS đọc đề bài. Bài toán có mấy đại lợng Giá trị của các đại lợng này biết cha? Tóm tắt. Vận tốc v 1 v 2 = 1,20v 1 Thời gian t 1 = 6 t 2 Gọi vận tốc cũ và mới của ô tô lần lợt là v 1 và v 2 Thời gian tơng ứng của ô tô là t 1 , t 2 . Vì vận tốc và thời gian của 1 vật CĐ đều trên cùng một quãng đờng là 2 đại lợng TLN 1 2 1 2 t t v v = vì v 2 = 1,2 v 1 2,1 1 2 = v v 5 2,1 6 12 6 2,1 2 === t Nếu v 2 = 0,8 v 1 thì t 2 = ? (t 2 = 7,5) Trả lời Hoạt động 3: 2. Bài toán 2 HS đọc đề bài, tóm tắt 4 đội có 36 máy cày cùng NS Đội 1 htcv trong 4 ngày Đội 2 htcv trong 6 ngày Đội 3 htcv trong 10 ngày Đội 4 htcv trong 12 ngày Hỏi: Mỗi đội có ? máy 4 1 4 1 1 x x = Gọi số máy của 4 đội lần lợt là x 1 ; x 2 ; x 3 , x 4 . Ta có x 1 + x 2 + x 3 + x 4 = 36 Vì số máy TLN với số ngày htcv 4x 1 = 6x 2 = 10x 3 = 12x 4 12 1 10 1 6 1 4 1 4321 xxxx === 60 60 36 36 12 1 10 1 6 1 4 1 4321 == +++ +++ = xxxx 9 Vậy x 1 , x 2 , x 3 , x 4 TLN Vì 1/4, 1/6, 1/10, 1/12 560. 12 1 660. 10 1 1060. 6 1 1560. 4 1 4 3 2 1 == == == == x x x x Trả lời. Học sinh làm ? ? a) x và y TLN nên y a x = (1) y và z TLN z b y = (2) Thay (2) vào (1) ta có z b a x = z b a b z ax == z và x TLT x và y TLN b, x và y TLN y a x = (1) y và z TLT y = k.z (2) Thay (2) vào (1) k a xz zk a x == . x TLN với z Hoạt động 4: Củng cố Bài 16 (60) a) Hai đại lợng x và y có TLN với nhau vì: 1 . 120 = 2 . 60 = 4 . 30 = 5 . 24 = 8 . 15 = 120 b) Hai đại lợng x và y không TLN vì 5 . 12,5 6 . 10 Hoạt động 5 : Hớng dẫn Xem lại cách giải toán về TLN. Biết chuyển toán từ chia TLN sang chia TLT. BT: 17, 18, 19, 20 (61 - SGK) 10 [...]... phép toán 12 1 3 12 25 15 1 2 a) 0 ,75 a) = 4 ; ( 1) 1 = =7 5 6 4 5 6 2 2 11 11 11 b) b) = ( 24 ,8 75 ,2 ) ; ( 24 ,8) 75 ,2 25 25 25 29 11 ( 100 ) = 44 25 3 2 1 5 2 c) = + + + : 7 4 7 3 4 = 3 c) + 4 2 2 1 5 2 : + + 7 3 4 7 3 = 0: Bài 2: 3 1 2 a) + : ( 5) 4 4 3 b) 12. 2 5 3 6 2 c) ( 2 ) 2 + 36 9 + 25 Bài 3 7 9 3 a) 9 : 5 ,2 + 3,4 .2 : 1 34 16 4 b) 3 2 + 39 2 2 =0 3 3... sau: 6 26 và 72 126 Cách 2: Cách 3: Tơng tự rút gọn số 6 6 ấn 6 a b/c 72 = 1/ 12 = 72 72 1 6 +/- a b/c ; 72 ; +/- ; = 12 1 6 +/- a b/c 72 +/- SHIFT d/c 12 25 +/- a b/c 125 = -1/5 hoặc 25 +/- a b/c ; 125 ; SHIFT ; d/c Hoạt động 2: Các phép tính về số hữu tỉ 38 7 2 3 7 ab/c 15 +2 +/- ab/c 5+3 +/- ab/c 7 = VD1: Tính + + 105 15 5 7 hoặc : 7ab/c1\ 15 - 2 ab/c 5 - 3 ab/c 7 = -38/105 3ab/c 5 1 ab/c 2 + 2 ab/c... [ C 5 VD2: Tính 1 2 3 + + 2 3 4 1 2 +/- ; + 1 ữ [ C 1 + 1 ữ [ C 2 2+ 1 2 VD3: Cách 1 1+ + 1 ab/c 2 = 1 1 7 2+ 2 Cách 2: Lu hằng số chia tính ngợc từ 1 ab/c 2 + 2 = ữ ữ 1 = + 1 = ữ ữ 1 = + 2 dới lên +/- = -1 2 /7 Hoạt động 3 : Phép khai phơng 36 6 ; 4 ab / c 9 2/ 3 Tính 36 ; 22 5 ; 4 9 Hoạt động 4: Khai căn bậc hai của một biểu thức số 28 ( ) 15 x [ C 3 SHIFT X2 )] ữ 3 = V Tính 15 3 2 + 4 2 : 3 Muốn... tra HS1: Khi nào đại lợng y đợc gọi là hàm số của đại lợng x Chữa bài 24 x -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 y là hàm số của x y 16 9 4 1 1 4 9 16 HS2: Chữa bài 25 Cho hàm số y = f(x) = 3x2 + 1 2 1 7 1 1 f = 3. + 1 = 3 + 1 = 4 4 2 2 f ( 1) = 3. 12 + 1 = 4 Hoạt động 2: Luyện tập Bài 27 (64 - SGK) a) x -3 -2 -1 1 /2 y -5 -7, 5 -15 30 f ( 3) = 3.3 2 + 1 = 28 1 2 y là hàm số của x vì y phụ thuộc theo 15 7, 5 sự biến đổi... 16 4 b) 3 2 + 39 2 2 =0 3 3 1 3 + ( 5) 4 4 2 3 3 3 3 = +5= +5=5 4 8 8 8 2 2 4 5 1 b) = 12. = 12. 6 6 6 1 1 = 12 = 36 3 c) = 4 + 6 - 3 + 5 = 12 a) = 39 26 17 75 25 a) = : + : 5 34 16 4 5 39 5 15 25 = + : 4 26 2 16 75 16 15 60 16 = + = 8 25 8 25 8 = 6 3 + 39 42 1 b) = = = 91 7 84 2 9 ,2 ( 7) Hoạt động 2: Ôn tập về TLT, dãy tỉ số bằng nhau Tỉ lệ thức là gì... = g(x) x = 2 thì y = 25 50 VD3: y = = f ( x) x f (2) = 25 Hoạt động 3: Luyện tập Bài 24 (63) y là hàm số của x Cho VD về hàm số: 1 HS cho Tính giá trị của hàm số tại các giá trị của biến số Bài 25 Hàm số y = f(x) = 3x2 + 1 2 1 7 1 1 f = 3. + 1 = 3 + 1 = 4 4 2 2 f ( 1) = 3. 12 + 1 = 4 f ( 3) = 3.3 2 + 1 = 28 Bài 35 ( 47 - SBT) x -3 -2 -1 y -4 -6 - 12 1/3 36 1 /2 24 b) x y 9 3 16 4 4 -2 4 2 2 y là hàm... c + e = = = = bằng nhạ b d f b+d+f bd+f 2 Bài tập 2 30 Bài 1: Tìm x trong TLT a) x : 8,5 = 0,69 : (-1,15) 5 b) (0 ,25 x) : 3 = : 0, 125 6 8,5.0,69 = 5,1 1,15 5 3 6 = 2, 5 0 ,25 x = 0, 125 0, 125 0 ,25 x = 20 x = 20 : 0 ,25 = 80 x y x y 16 7x = 3y = = = = 4 3 7 37 4 x = 3.( 4 ) = 12 y = 7. ( 4 ) = 28 x= Bài 2: Tìm 2 số x, y biết 7x = 3y và x - y = 16 HS xem lại bài 78 (14 - SBT) Bài 80 (14 - SBT) a b c a+b+c... 100000 25 00 Ta có: = 300 x 300 .25 00 x= = 7, 5 100000 Trả lời: Trong 300g HS2: Khi nào đại lợng y TLN với đại Định nghĩa đại lợng TLN lợng x Gọi 3 số cần tìm là x, y, z vì chúng tỉ Chia số 124 thành 3 phần TLN với 2; lệ nghịch với 2; 3; 5 3; 5 2x = 3y = 5z Hoạt động 2: Ôn tập khái niệm x y z x + y + z 129 = = = = 1 1 1 1 1 1 31 + + 2 3 5 2 3 5 3 1 x = 120 = 60 2 1 y = 120 = 40 3 1 z = 120 = 24 5 24 hàm... tỉ lệ 1/k Tính chất: y1 x1 = y2 x2 = = a y1 y 2 = = = k y1 x 2 y1 x 3 x1 x 2 = ; = y 2 x1 y 3 x1 y1 x1 y1 x1 = ; = y2 x2 y3 x3 Hoạt động 2: Giải bài toán về đại lợng TLT, đại lợng TLN Bài toán 1: Cho x, y là 2 đại lợng TLT Điền vào x -4 -1 0 2 5 các ô trống trong bảng sau y 2 Làm thế nào để điền đợc vào ô trống? y 2 k= = = 2 Tính k x 1 Bài toán 2: Cho x và y là 2 đại lợng TLN Điền vào các ô trống... Bài 51 (77 - SGK) A( -2; 2) B(-4; 0) C(1; 0) D (2; 4) E(3; -2) F(0; -2) G(-3; -2) Bài 52 (77 - SGK) Trong mặt phẳng toạ độ vẽ tam giác ABC Để vẽ tam giác ABC ta phải xác định gì Bài 53 (77 - SGK) Gọi thời gian đi của vận động viên là x y = 35x Vẽ đồ thị của chuyển động - Dùng đồ thị cho biết nếu x = 2( h) thì y bằng bao nhiêu (Km)? Bài 54 (77 - SGK) a) y = -x y = 140 (km) x = 4 (h) x = 2 y = -2 Đồ thị . đờng là 2 đại lợng TLN 1 2 1 2 t t v v = vì v 2 = 1 ,2 v 1 2, 1 1 2 = v v 5 2, 1 6 12 6 2, 1 2 === t Nếu v 2 = 0,8 v 1 thì t 2 = ? (t 2 = 7, 5) Trả lời Hoạt động 3: 2. Bài toán 2 HS đọc. bảng: t (giờ) 0 4 8 12 16 20 T( 0 C) 20 18 22 26 24 21 VD2: m = 7, 8V V(cm 3 ) 1 2 3 4 m(g) 7, 8 15,6 23 ,4 31 ,2 Đại lợng nào là hằng đại lợng nào thay đổi, công thức phục thuộc. ?2. Tính và lập bảng. nên: 4 1 96 24 3 628 323 628 32 == ++ ++ === cbacba 9 4 36 4 1 36 7 4 28 4 1 28 8 4 32 4 1 32 === === === c c b b x a Trả lời: Số cây trồng của các lớp 7a, 7b, 7c theo thứ tự là 8, 7, 9 cây. Hoạt động 2: