TUẦN 31 Thứ hai, ngày 19/ 4 / 2010 TẬP ĐỌC: (Tiết 61) CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN. I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật. - Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng. (Trả lời được các câu hỏi SGK) II. Chu ẩn bị : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn một đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc. - Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu bài văn. - Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau: - Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên không biết giấy tờ gì. - Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm. - Đoạn 3: Còn lại. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK (về bà Nguyễn Thò Đònh và chú giải những từ ngữ khó). - Giáo viên giúp các em giải nghóa thêm những từ các em chưa hiểu. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Giáo viên thảo luận về các câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1. - Công việc đầu tiên anh Ba giao cho út là gì? - 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2. - Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên này? - Hát - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. - 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu. - Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài văn. - Sau đó 1, 2 em đọc lại cả bài. - Học sinh chia đoạn. - HS đọc nối tiếp từng đoạn. - 1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghóa lại các từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li) - HS đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc lại cả bài. - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm khác báo cáo. - Rải truyền đơn. - Cả lớp đọc thầm lại. - Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nữa đêm dậy ngồi nghó cách giấu truyền đơn. 1 - Út đã nghó ra cách gì để rài hết truyền đơn? - Cả lớp đọc thầm đoạn 3. - Vì sao muốn được thoát li? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc bài văn. - Hướng dẫn học sinh tìm kó thuật đọc diễn cảm đoạn đối thoại sau: - Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, / rồi hỏi to: // - Út có dám rải truyền đơn không?// - Tôi vừa mừng vừa lo, / nói: // - Được, / nhưng rải thế nào anh phải chỉ vẽ, / em mới làm được chớ! // - Anh Ba cười, rồi dặn dò tôi tỉ mỉ. // Cuối cùng anh nhắc: // - Rủi đòch nó bắt em tận tay thì em một mực nói rằng / có một anh bảo đây là giấy quảng cáo thuốc. // Em không biết chữ nên không biết giấy gì. // - Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại trên. 4. Củng cố - Giáo viên hỏi học sinh về nội dung chính của bài bài văn. 5. Dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. - Nhận xét tiết học. - Giả đi bán cá từ ba giờ sáng. Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần. Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ. - Vì út đã quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng. - Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng. - Nhiều học sinh luyện đọc. - Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn; cả bài văn. - Bài văn cho ta thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một người phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng. TOÁN: (Tiết 151) PHÉP TRỪ. I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các phân số, các số thập phân, tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải các bài tốn có lời văn. (BT cần làm: 1,2,3) - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chu ẩn bị : Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Phép cộng. - GV nhận xét – cho điểm. 3. Bài mới : Hoạt động 1: H.dẫn HS ôn tập những hiểu biết chung về phép trừ. Hoạt động 2: H.dẫn làm bài tập. Bài 1: Nêu yêu cầu và giới thiệu mẫu . GV nhận xét sửa bài. Kết quả: a) 4766 ; 17 532. b) 7 4 ; 12 5 ); 5 2 ( 15 6 hay . c) 1,688 ; 0,565. Bài 2: Gọi 2 HS làm vào bảng phụ. GV nhận xét sửa bài: a) x + 5,84 = 9,16 b) x – 0,35 = 2,55 x = 9,16 – 5,84 x = 2,55 + 0,35 x = 3,32 x = 2,9 Bài 3: H.dẫn HS tóm tắt. GV chấm và chữa bài. 4. Củng cố – dặn dò: - Về ôn lại kiến thức đã học về phép trừ. Chuẩn bò: Luyện tập. - Nhận xét tiết học. + Hát. - Nêu các tính chất phép cộng. Sửa bài 4 tiết 150. HS nêu tên gọi các thành phần và kết quả, dấu phép tính, 1 số tính chất của phép trừ. Cả lớp làm vào bảng con. Cả lớp làm vào vở rồi chữa bài. HS tự làm vào vở. 1 HS làm vào bảng phụ. HS nhắc lại các kiến thức về phép trừ. CHÍNH TẢ: (Tiết 31) NGHE – VIẾT: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM. I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả. - Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm chương. (BT 2; BT3 a hoặc b) - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chu ẩn bị : Bảng phụ, SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên đọc cho học sinh viết tên các huân chương, danh hiệu và giải thích quy tắc viết. - Hát - Học sinh viết bảng: Nhà giáo Ưu tú, Nghệ só Nhân dân, Anh hùng Lao động, Huân chương Sao vàng, Huân chương Lao 3 - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết. - Giáo viên hướng dẫn HS viết một số từ dể sai - Giáo viên đọc từng câu hoặc cụm từ cho học sinh viết. Nhắc học sinh chú ý vò trí viết tên bài: Chữ đầu tiên canh lề khoảng 2,3 ô li. - Giáo viên đọc cả bài cho học sinh soát lỗi. - Giáo viên chấm, chữa. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 2: - Giáo viên gợi ý: - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 3: - Giáo viên nhận xét, chốt. 4. Củng cố. 5. Dặn dò: - Xem lại các qui tắc. - Chuẩn bò bài cho tuần 32. - Nhẫn xét tiết học. động hạng Ba. - 1 Học sinh đọc cả bài chính tả 1 lần. - Học sinh viết bảng - Học sinh nghe - viết. - Học sinh đổi vở soát và chữa lỗi. - 1 học sinh đọc đề – nêu yêu cầu. - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - 1 Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài. - 1 Học sinh đọc lại các câu văn đã điền nội dung trọn vẹn - Đại diện nhóm gián bảng. - Tìm và viết hoa tên các tổ chức, đơn vò, cơ quan. ĐẠO ĐỨC: (Tiết 31) BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2) I. Mục tiêu: - Kể được một vài tài ngun thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương. - Biết vì sao cần phải bảo vệ tài ngun thiên nhiên - Biết giữ gìn, bảo vệ tài ngun thiên nhiên phù hợp với khả năng. - Đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài ngun thiên nhiên. * GDBVMT (tồn phần). II. Chu ẩn bị : Ảnh về tài nguyên thiên nhiên ở đòa phương, nước ta. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Em cần làm gì góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Học sinh giới thiệu về tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam và của đòa phương. - Nhận xét, bổ sung và có thể giới thiệu thêm - Hát . - 1 học sinh nêu ghi nhớ. - 1 học sinh trả lời. - Học sinh giới thiệu, có kèm theo tranh ảnh minh hoạ. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. 4 một số tài nguyên thiên nhiên chính của Việt Nam như: - Mỏ than Quảng Ninh. - Dầu khí Vũng Tàu. - Mỏ A-pa-tít Lào Cai. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo bài tập. - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận bài tập 5. - Kết luận : Có nhiều cách sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên. Chúng ta cần SD tiết kiệm và hiệu quả. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo bài tập - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: rừng đầu nguồn, nước, các giống thú quý hiếm … - Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng của mình. 4. Củng cố - dặn dò: - Thực hành những điều đã học. - Nhận xét tiết học. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận. - Từng nhóm thảo luận. - Từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận. HS nhắc lại các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. Thứ 3 ngày 20 tháng 4 năm 2010 Thể dục MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN. TRÒ CHƠI " CHUYỂN ĐỒ VẬT' I Mục tiêu. -Ôn tâng và phát cầu bằng mũ bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay trước ngực, bằng một tay trên vai. Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích. -Chơi trò chơi " chuyển đồ vật". Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. II Đòa điểm, phương tiện. -Đòa điểm: Trên sân trường hoặc nhà tập. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. -Phương tiện. Gv và các sự mỗi người 1 còi, mỗi HS 1 quả cầu hoặc mỗi tổ tối thiểu có 3-5 quả bóng rổ số 5, chuẩn bò bảng rổ hoặc sân đá cầu có căng lưới kẻ sân và chuẩn bò thiết bò để tổ chức trò chơi. III Nội dung và phương pháp lên lớp. Nội Dung Học sinh A) Phần mở đầu. 5 -GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học. -Chạy nhẹ nhàng trên đòa hình tự nhiên theo một hàng dọc hoặc chạy theo vòng trong sân. -Đi theo vòng tròn, hít thở sâu. -Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay. *Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chung hoặc bài tập do GV soạn. Mỗi động tác 2x8 nhòp do GV hoặc cán sự điều khiển. *Trò chơi khởi động do GV chọn. *Kiểm tra những Hs chưa hoàn thành bài kiểm tra trong giờ học trước. B) Phần cơ bản. a) Môn thể thao tự chọn. +Đá cầu. -Ôn đá cầu bằng mu bàn chân. Đôi hình tập và phương pháp dạy do GV sáng tạo. -Ôn phát cầu bằng mu bàn chân. Đội hình tập theo sân đã chuẩn bò hoặc có thể tập theo hai hàng ngang phát cầu cho nhau. Phương pháp dạy do GV sáng tạo. -Thi tâng cầu hoặc phát cầu bằng mu bàn chân do GV chọn. Hình thức và đội hình thi do GV sáng tạo. +Ném bóng. -Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng một tay trên vai. Tập ở đòa điểm đã chuẩn bò, có thể cho từng nhóm 2-4 HS cùng ném vào mỗi rổ hay chia tổ tập luyện nếu có đủ bảng rổ hoặc do GV sáng tạo. Chú ý sửa chữa cách cầm bóng, tư thế đứng và động tác ném bóng chung cho từng đợt ném kết hợp với sửa trực tiếp cho một số HS. -Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay (trước ngực). Đòa điểm, đội hình tập và phương pháp dạy như trên. b)trò chơi "Chuyển đồ vật". -Đội hình chơi theo sân đã chuẩn bò, nếu lớp có 4 tổ và sân rộng có thể cho 2 tổ chơi với nhau ở 2 đòa điểm khác nhau. Phương pháp dạy do GV sáng tạo. C) Phần kết thúc -GV cùng HS hệ thống bài. -Đi thường theo 2-4 hàng dọc và hát 1 bài do GV chọn. -Một số động tác hồi tónh do GV chọn. -Trò chơi hồi tónh do Gv chọn. -GV nhận xét và đánh giá kết quả bài học, giao bài về nhà. Tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đích. 6 TOÁN: (Tiết 152) LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu - Vận dụng kĩ năng cộng, trong thực hành tính giải tốn. - Bài tập cần làm: 1, 2. HS khá giỏi làm thêm B3. - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, khoa học. II. Chu ẩn bị : Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – cho điểm. 3. Bài mới: Bài 1: Cho HS làm rồi chữa bài: Bài 2: Cho các nhóm làm vào bảng phụ. GV nhận xét sửa bài. Bài3: H.dẫn rồi để HS tự làm. GV chấm và chữa bài 4. Củng cố. 5. Dặn dò: - Về nhà ôn bài; - Chuẩn bò: Phép nhân. - Nhận xét tiết học. - Hát - Nhắc lại tính chất của phép trừ. - Sửa bài 3 SGK. HS làm vào vở rồi lên bảng sửa bài. -Các nhóm làm bài vào bảng phụ. -Đại diện nhóm trình bày kết quả. -Cả lớp nhận xét sửa chữa. HS tự giải vào vở. Giải - Tiền để dành của gia đình mỗi tháng chiếm: 1 – ==+ 20 3 ) 4 1 5 3 ( 15%(số tiền lương) - Nếu số tiền lướng là 4 000 000 đồng thì mỗi tháng để dành được: 4 000 000 × 15 : 100 = 600 000 (đồng) Đáp số: a/ 15% số tiền lương. b/ 600 000 đồng HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 61) MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ. I. Mục tiêu: - Biết được một số từ chỉ phẩm chất đáng q của phụ nữ Việt Nam. - Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt được 1 câu với một trong 3 câu tục ngữ ở BT2 (BT3). - HS khá, giỏi đặt được với mỗi câu tục ngữ ở BT2. 7 - Tôn trọng giới tính của bạn, chống phân biệt giới tính. II. Chu ẩn bị :- Bút dạ + một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT1a để học sinh các nhóm làm bài BT1a, b, c. Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Bài mới: Bài 1: - Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho 3, 4 học sinh. - Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng. Bài 2: - Nhắc các em chú ý: cần điền giải nội dung từng câu tục ngữ. - Sau đó nói những phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam thể hiện qua từng câu. - Giáo viên nhận xét, chốt lại. - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trên. Bài 3: - Nêu yêu của bài. - Giáo viên nhận xét, kết luận những học sinh nào nêu được hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ đúng và hay nhất. - Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghóa bóng. 4. Củng cố. 5. Dặn dò: - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng các câu tục ngữ ở BT2. - Chuẩn bò: “Ôn tập về dấu câu (dấu phẩy)” - Nhận xét tiết học. - Hát - 3 học sinh tìm ví dụ nói về 3 tác dụng của dấu phẩy. - 1 học sinh đọc yêu cầu a, b, của BT. - Lớp đọc thầm. - Làm bài cá nhân. - Học sinh làm bài trên phiếu trình bày kết quả. - 1 học sinh đọc lại lời giải đúng. - Sửa bài. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Lớp đọc thầm, - Suy nghó trả, trả lời câu hỏi. - Trao đổi theo cặp. - Phát biểu ý kiến. - Học sinh suy nghó, làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến. - Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam. 8 KỂ CHUYỆN: (Tiết 31) KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I. Mục tiêu: - Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn. - Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện. - Yêu q và học tập những đức tính tốt đẹp. II. Chu ẩn bị : Bảng phụ viết đề bài của tiết kể chuyện, các gợi ý 3, 4. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: Ổn đònh. 2. Bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài. - Nhắc học sinh lưu ý. + Câu chuyện em kể không phải laà truyện em đã đọc trên sách, báo mà là chuyện về một bạn nam hay nữ cụ thể – một người bạn của chính em. Đó là một người được em và mọi người quý mến. + Khác với tiết kể chuyện về một người bạn làm việc tốt, khi kể về một người bạn trong tiết học này, các em cần chú ý làm rõ nam tính, nữ tính của bạn đó. - Yêu cầu học sinh nhớ lại những phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ mà các em đã trao đổi trong tiết Luyện từ và câu tuần 29. - Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh có thể chọn 1 trong 2 cách kể: + Giới thiệu những phẩm chất đáng quý của bạn rồi minh hoạ mổi phẩm chất bằng 1, 2 ví dụ. + Kể một việc làm đặc biệt của bạn. Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện. - Giáo viên tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn khi học sinh kể chuyện. - Hát. - 2 học sinh kể lại một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề. - 1 học sinh đọc gợi ý 1. - 5, 6 học sinh tiếp nối nhau nói lại quan điểm của em, trả lời cho câu hỏi nêu trong Gợi ý 1. - 1 học sinh đọc gợi ý 2. - 5, 6 học sinh tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: Em chọn người bạn nào? - 1 học sinh đọc gợi ý 3. - 1 học sinh đọc gợi ý 4, 5. - Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý 4 trong SGK, các em viết nhanh ra nháp dàn ý câu chuyện đònh kể. - Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghóa câu chuyện. - 1 học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện của mình. - Đại diện các nhóm thi kể. - Cả lớp trao đổi về ý nghóa câu chuyện, tính cách của nhân vật trong truyện. Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện. 9 - Giáo viên nhận xét, tính điểm. 4. Tổng kết - dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện cho người thân hoặc viết lại vào vở nội dung câu chuyện đó. - Chuẩn bò: Nhà vô đòch. - Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất, người kể chuyện hay nhất. - Vài HS đọc lại các gợi ý ở SGK. Nhận xét tiết học. KHOA HỌC: (Tiết 61) ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT. I. Mục tiêu: - Ơn tập về: + Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ cơn trùng. + Một số lồi động vật đẻ trứng, một số lồi động vật đẻ con. + Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thơng qua một số đại diện. - GD HS ý thức chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật ni. II. Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng nhóm, tranh phóng to, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ốn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Sự sinh sản và ni con của một số lồi thú. GV kiểm tra 2 – 3 HS. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. b) Hướng dẫn HS ơn tập: Bài 1: - GV treo bảng phụ có nội dung như sau lên bảng: Chọn từ trong ngoặc đơn để điền vào mỗi chỗ chấm sau đây cho phù hợp: (sinh dục ; nhị ; sinh sản ; nhuỵ) “Hoa là cơ quan của những lồi thực vật có hoa. Cơ quan đực gọi là . Cơ quan sinh dục cái gọi là ” - GV chốt ý đúng. (Thứ tự điền là: sinh sản ; sinh dục ; nhị ; nhụy) Bài 2: - GV gắn hình (phóng to) lên bảng và nêu u cầu : Tìm xem mỗi chú thích phù hợp với số thứ tự nào trong hình. - GV nhận xét, sửa sai. (Kết quả : 1 – nhụy ; 2 – nhị.) Bài 3: - GV u cầu HS quan sát các hình 2 ; 3 ; 4 trong SGK rồi trả lời câu hỏi : Cây nào có HS trả lời các câu hỏi : - Hổ thường sinh sản vào mùa nào ? - Khi nào thì hổ con có thể sống độc lập ? - Hươu là động vật sống đơn độc hay sống theo bầy, đàn. - Hươu đẻ mỗi lứa mấy con ? Hươu con mới sinh ra đã biết làm gì ? - HS suy nghỉ làm việc cá nhân. - Vài HS nêu kết quả làm bài. - Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung. - HS trao đổi theo bàn. - HS lên bảng nối mỗi chú thích với một số thứ tự phù hợp. - HS nói tên các bộ phận của nhị và nhụy. 10 [...]... biểu ý kiến Cả lớp nhận xét viết lại những câu văn miêu tả đẹp trong bài Buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí Minh - Chuẩn bò: Ôn tập về văn tả cảnh (Lập dàn ý, - Nhận xét tiết học làm văn miệng) KĨ THUẬT: (Tiết 31) LẮP RÔ-BỐT (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ các chi tiết lắp rơ-bốt - Biết cách lắp và lắp được rơ-bốt theo mẫu Rơ-bốt lắp tương đối chắc chắn - Với HS khéo tay : Lắp được rơ-bốt theo mẫu Rơ-bốt... a) Môn thể thao tự chọn +Đá cầu -Ôn đá cầu bằng mu bàn chân Đôi hình tập và phương pháp dạy do GV sáng tạo -Ôn phát cầu bằng mu bàn chân Đội hình tập theo sân đã chuẩn bò hoặc có thể tập theo hai hàng ngang phát cầu cho nhau Phương pháp dạy do GV sáng tạo -Thi tâng cầu hoặc phát cầu bằng mu bàn chân do GV chọn Hình thức và đội hình thi do GV sáng tạo +Ném bóng -Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng một tay trên... và chốt bài giải - Học sinh sửa bài đúng 4 Củng cố - Học sinh nêu 19 - Nêu tác dụng của dấu phẩy? - Sự tai hại nếu dùng sai dấu phẩy? 5 Dặn dò: - Ôn lại bài - Chuẩn bò: Ôn tập về dấu câu LỊCH SỬ: (Tiết 31) - Học sinh nêu Nhận xét tiết học LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: - Sau bài học, học sinh biết được một số sự kiện lòch sử của tỉnh Bình Phước trong thời kì kháng chiến chống Mó cứu nước - Kể được một... có dàn ý trên bảng trình bày miệng bài văn của mình Cả lớp nhận xét Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình bày bài làm văn nói HS nhắc lại dàn bài chung của bài văn tả cảnh Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ: (Tiết 31) ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG I.Mục tiêu: Sau bài học, HS : - Xác đònh vò trí đòa lí tỉnh Nghệ An trên bản đồ VN; vò trí đòa lí huyện Nghóa Đàn, xã Nghóa Lâm trên bản đồ tỉnh - Nêu 1 số đặc điểm về đòa hình, khí . TUẦN 31 Thứ hai, ngày 19/ 4 / 2010 TẬP ĐỌC: (Tiết 61) CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN. I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn. bài. HS tự làm vào vở. 1 HS làm vào bảng phụ. HS nhắc lại các kiến thức về phép trừ. CHÍNH TẢ: (Tiết 31) NGHE – VIẾT: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM. I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả. - Viết hoa đúng. vẹn - Đại diện nhóm gián bảng. - Tìm và viết hoa tên các tổ chức, đơn vò, cơ quan. ĐẠO ĐỨC: (Tiết 31) BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2) I. Mục tiêu: - Kể được một vài tài ngun thiên nhiên