Thứ 3 ngày 9 tháng 9 năm 2008 Thứ 3 ngày 9 tháng 9 năm 2008 T nhiờn v xó hi : T nhiờn v xó hi : Trồng cây Trồng cây I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: * HSKG : Thấy đ * HSKG : Thấy đ ợc ợc ý ý nghĩa, tầm quan trọng của việc trồng cây. nghĩa, tầm quan trọng của việc trồng cây. - - í í ch lợi của cây xanh, sự cần thiết để trồng cây. ch lợi của cây xanh, sự cần thiết để trồng cây. - Biết cách trồng cây và có ý thức bảo vệ cây trồng. - Biết cách trồng cây và có ý thức bảo vệ cây trồng. *HSTB : Thấy đ *HSTB : Thấy đ ợc ợc ý ý nghĩa, tầm quan trọng của việc trồng cây. nghĩa, tầm quan trọng của việc trồng cây. - - í í ch lợi của cây xanh, sự cần thiết để trồng cây. ch lợi của cây xanh, sự cần thiết để trồng cây. - Biết trồng cây và có ý thức bảo vệ cây trồng. - Biết trồng cây và có ý thức bảo vệ cây trồng. *HSY : Thấy đ *HSY : Thấy đ ợc ợc í í ch lợi của cây xanh, sự cần thiết để trồng cây. ch lợi của cây xanh, sự cần thiết để trồng cây. - Có ý thức bảo vệ cây trồng. - Có ý thức bảo vệ cây trồng. II. Đồ dùng dạy- học: II. Đồ dùng dạy- học: -GV,HS -GV,HS su tm t su tm t ranh ảnh về rừng cây ranh ảnh về rừng cây III. Hoạt động dạy- học: III. Hoạt động dạy- học: 1. 1. ổ ổ n định tổ chức: n định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ : : Kiểm tra đồ dùng của HS Kiểm tra đồ dùng của HS 3. Bài mới: 3. Bài mới: *GV giới thiệu bài *GV giới thiệu bài *HD tìm hiểu nội dung bài: *HD tìm hiểu nội dung bài: a) Trồng cây có ích lợi gì? a) Trồng cây có ích lợi gì? - GV chia nhóm 4 và h - GV chia nhóm 4 và h ớng dẫn HS thảo ớng dẫn HS thảo luận câu hỏi: luận câu hỏi: - Nêu ích lợi của cây trồng? - Nêu ích lợi của cây trồng? - Gọi các nhóm trình bày kết quả. - Gọi các nhóm trình bày kết quả. - Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung cho - Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn. nhóm bạn. - GV chốt lại ý kiến đúng. - GV chốt lại ý kiến đúng. b) Cách trồng cây: (H b) Cách trồng cây: (H cá nhân) cá nhân) - Yêu cầu HS nêu cách trồng cây. - Yêu cầu HS nêu cách trồng cây. c) Bảo vệ cây xanh, chăm sóc cây: c) Bảo vệ cây xanh, chăm sóc cây: - GV yêu cầu HS thảo luận theo nội - GV yêu cầu HS thảo luận theo nội dung câu hỏi: dung câu hỏi: + Nêu cách bảo vệ cây? + Nêu cách bảo vệ cây? + Vì sao phải bảo vệ cây? + Vì sao phải bảo vệ cây? + Nêu cách chăm sóc cây? + Nêu cách chăm sóc cây? - GV chốt lại ý kiến đúng. - GV chốt lại ý kiến đúng. - HS chia nhóm, bầu nhóm tr - HS chia nhóm, bầu nhóm tr ởng. ởng. - Tiến hành thảo luận nhóm, đại diện nhóm - Tiến hành thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày kết quả: trình bày kết quả: + Cho rau, quả ăn + Cho rau, quả ăn + Cho gỗ làm nhà, đóng đồ + Cho gỗ làm nhà, đóng đồ + Cho bóng mát, làm đẹp, không khí trong + Cho bóng mát, làm đẹp, không khí trong lành lành + Ngăn lũ lụt, chống xói mòn + Ngăn lũ lụt, chống xói mòn - HS nxét, bổ sung. - HS nxét, bổ sung. * HS phát biểu ý kiến: * HS phát biểu ý kiến: + Làm đất, đào hố, bón phân, + Làm đất, đào hố, bón phân, + Chọn giống, gieo hạt, + Chọn giống, gieo hạt, + Trồng cây: trồng, t + Trồng cây: trồng, t ới, ới, - HS thảo luận nhóm2. Đại diện nhóm trình - HS thảo luận nhóm2. Đại diện nhóm trình bày kết quả: bày kết quả: + Bảo vệ cây: Rào xung quanh, không bẻ + Bảo vệ cây: Rào xung quanh, không bẻ cành bứt lá, ngăn chặn nạn phá rừng, cây + cành bứt lá, ngăn chặn nạn phá rừng, cây + Vì sao phải bảo vệ: Cây xanh có ích lợi cho Vì sao phải bảo vệ: Cây xanh có ích lợi cho con ng con ng ời rất nhiều. ời rất nhiều. + Chăm sóc cây: Làm cỏ, xới đất, bón phân, + Chăm sóc cây: Làm cỏ, xới đất, bón phân, t t ới bón, bắt sâu, ới bón, bắt sâu, - HS nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung. 1 d) Liên hệ: d) Liên hệ: + Việc trồng cây ở địa ph + Việc trồng cây ở địa ph ơng em? ơng em? + ý thức bảo vệ cây của mọi ng + ý thức bảo vệ cây của mọi ng ời? ời? - HS thảo luận và đ - HS thảo luận và đ a ra ý kiến : a ra ý kiến : - Nhóm khác bổ sung. - Nhóm khác bổ sung. 4. Củng cố, dặn dò: 4. Củng cố, dặn dò: - GV - GV tng kt bi . tng kt bi . -HS về nhà -HS về nhà hc hc b i .Tham gia vào các phong trào trồng cây. b i .Tham gia vào các phong trào trồng cây. Chăm sóc và bảo vệ cây. Chăm sóc và bảo vệ cây. o0o o0o TN&XH TN&XH Thứ 4 ngày 10 tháng 9 năm 200 Thứ 4 ngày 10 tháng 9 năm 200 t t iết 1: iết 1: hoạt động THở và cơ quan hô hấp hoạt động THở và cơ quan hô hấp I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: - Sau bài học: - Sau bài học: + HS có khả năng nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào, thở ra + HS có khả năng nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào, thở ra + Chỉ và nói đ + Chỉ và nói đ ợc tên các bọ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ ợc tên các bọ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ + Chỉ trên sơ đồ và nới đ + Chỉ trên sơ đồ và nới đ ợc đ ợc đ ờng đi của không khí khi ta hít vào thở ra ờng đi của không khí khi ta hít vào thở ra + Hiểu đ + Hiểu đ ợc vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con ng ợc vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con ng ời ời II. Đồ dùng dạy học: II. Đồ dùng dạy học: + Các bức tranh in trong + Các bức tranh in trong SGK đ SGK đ ợc phóng to ợc phóng to III. Hoạt động dạy học: III. Hoạt động dạy học: 1. 1. ổ ổ n định tổ chức: n định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của HS Kiểm tra đồ dùng của HS 3. Bài mới: 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài:( a) Giới thiệu bài:( Khởi động) Khởi động) b) Nội dung: b) Nội dung: * Thực hành thở sâu: * Thực hành thở sâu: - GV h - GV h ớng dẫn HS cách thở sâu: Bịt ớng dẫn HS cách thở sâu: Bịt mũi nín thở mũi nín thở - GV h - GV h ớng dẫn HS chơi trò chơi: ớng dẫn HS chơi trò chơi: + Yêu cầu cả lớp thực hành và TLCH: + Yêu cầu cả lớp thực hành và TLCH: Các em có cảm giác nh Các em có cảm giác nh thế nào? thế nào? - Gọi 3 HS lên bảng thở sâu - Gọi 3 HS lên bảng thở sâu - Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực - Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít thở? khi hít thở? - So sánh lồng ngực khi hít vào thở ra? - So sánh lồng ngực khi hít vào thở ra? - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV chốt lại kết luận đúng - GV chốt lại kết luận đúng * Quan sát tranh SGK * Quan sát tranh SGK - B - B ớc 1: Yêu cầu HS hoạt động nhóm ớc 1: Yêu cầu HS hoạt động nhóm - HS thực hành thở sâu và nhận biết sự thay - HS thực hành thở sâu và nhận biết sự thay đổi lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra đổi lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức hết sức - HS thực hiên động tác bịt mũi nín thở. - HS thực hiên động tác bịt mũi nín thở. Nhận xét: Nhận xét: Thở gấp hơn và sâu hơn bình th Thở gấp hơn và sâu hơn bình th ờng ờng - 3 HS lên bảng thở sâu nh - 3 HS lên bảng thở sâu nh hình 1 trang 4 để hình 1 trang 4 để cả lớp quan sát cả lớp quan sát - Cả lớp đứng tại chỗ đặt tay lên ngực và thực - Cả lớp đứng tại chỗ đặt tay lên ngực và thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức - Lồng ngực phồng lên, nẹp xuống đều đặn đó - Lồng ngực phồng lên, nẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp: hít, thở là cử động hô hấp: hít, thở - Khi hít vào lồng ngực phồng lên vì phổi - Khi hít vào lồng ngực phồng lên vì phổi nhận nhiều không khí nên phổi căng lên Khi nhận nhiều không khí nên phổi căng lên Khi thở ra hế sức lông ngực xẹp xuống vì đã đ thở ra hế sức lông ngực xẹp xuống vì đã đ a a hết không khí ra ngoài hết không khí ra ngoài - HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung 2 2, 1 HS hỏi, 1 HS trả lời qua hình vẽ 2, 1 HS hỏi, 1 HS trả lời qua hình vẽ - GV treo tranh đã phóng to lên bảng - GV treo tranh đã phóng to lên bảng - Gọi 3 cặp HS lên hỏi và trả lời - Gọi 3 cặp HS lên hỏi và trả lời + Cơ quan hô hấp là gì? Chức năng của + Cơ quan hô hấp là gì? Chức năng của từng bộ phận? từng bộ phận? + Nêu các bộ phận của cơ quan hô + Nêu các bộ phận của cơ quan hô hấp? hấp? - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV kết luận chung - GV kết luận chung 4. Củng cố, dặn dò: 4. Củng cố, dặn dò: - Điều gì xảy ra khi có vật làm tắc đ - Điều gì xảy ra khi có vật làm tắc đ - - ờng thở? ờng thở? - Yêu cầu HS liên hệ - Yêu cầu HS liên hệ - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: Nên thở nh Nên thở nh thế nào? thế nào? - HS quan sát tranh và trả lời nhóm 2 - HS quan sát tranh và trả lời nhóm 2 + HS 1: Bạn hãy chỉ vào các hình vẽ nói tên + HS 1: Bạn hãy chỉ vào các hình vẽ nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp? các bộ phận của cơ quan hô hấp? + HS 2: Chỉ vào hình vẽ đồng thời nói tên các + HS 2: Chỉ vào hình vẽ đồng thời nói tên các bộ phận? bộ phận? - Một số cặp quan sát hình và hỏi đáp tr - Một số cặp quan sát hình và hỏi đáp tr ớc lớp ớc lớp về những vấn đề vừa thảo luận ở trên nh về những vấn đề vừa thảo luận ở trên nh ng câu ng câu hỏi có thể sáng tạo hơn hỏi có thể sáng tạo hơn - Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao - Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi tr đổi khí giữa cơ thể và môi tr ờng bên ngoài ờng bên ngoài - Cơ quan hô hấp gồm: Mũi, phế quản, khí - Cơ quan hô hấp gồm: Mũi, phế quản, khí quản và hai lá phổi. Mũi, phế quản là đ quản và hai lá phổi. Mũi, phế quản là đ ờng ờng dẫn khí. Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí. dẫn khí. Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí. - HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung - Làm cho con ng - Làm cho con ng ời không hô hấp và dẫn đến ời không hô hấp và dẫn đến tử vong tử vong - Giữ gìn cơ quan hô hấp, vệ sinh hàng ngày, - Giữ gìn cơ quan hô hấp, vệ sinh hàng ngày, không cho những vật có thể gây tắc đ không cho những vật có thể gây tắc đ ờng thở ờng thở o0o o0o Thứ 5 ngày 13 tháng 9 năm 2007 Thứ 5 ngày 13 tháng 9 năm 2007 t t iết 2: iết 2: nên thở nh nên thở nh thế nào? thế nào? I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: - Sau bài học: - Sau bài học: + HS có khả năng hiểu tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng. + HS có khả năng hiểu tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng. + Nói đ + Nói đ ợc ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không ợc ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều CO khí có nhiều CO 2 2 , nhiều khói bụi đối với sức khoẻ con ng , nhiều khói bụi đối với sức khoẻ con ng ời ời II. Đồ dùng dạy học: II. Đồ dùng dạy học: + Các bức tranh in trong + Các bức tranh in trong SGK đ SGK đ ợc phóng to ợc phóng to + G + G ơng soi ơng soi III. Hoạt động dạy học: III. Hoạt động dạy học: 1. 1. ổ ổ n định tổ chức: n định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ: - Tiết tr - Tiết tr ớc ta học bài gì? ớc ta học bài gì? - Tả lại hoạt động của lồng ngực khi hít - Tả lại hoạt động của lồng ngực khi hít vào thở ra? vào thở ra? - Hoạt động thở và cơ quan hô hấp - Hoạt động thở và cơ quan hô hấp - 2 HS trả lời: Khi hít vào thì phổi phồng lên - 2 HS trả lời: Khi hít vào thì phổi phồng lên nhận nhiều không khí, lồng ngực sẽ nở ra. nhận nhiều không khí, lồng ngực sẽ nở ra. 3 - Nhận xét đánh giá HS - Nhận xét đánh giá HS 3. Bài mới: 3. Bài mới: a) Khởi động: a) Khởi động: b) Nội dung: b) Nội dung: * Tại sao ta nên thở bằng mũi mà không * Tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng? nên thở bằng miệng? - GV cho HS hoạt động cá nhân - GV cho HS hoạt động cá nhân - GV H - GV H ớng dẫn HS lấy g ớng dẫn HS lấy g ơng ra soi ơng ra soi - GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời - GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời + Các em nhìn thấy gì trong mũi? + Các em nhìn thấy gì trong mũi? + Khi bị sổ mũi em thấy có gì trong mũi + Khi bị sổ mũi em thấy có gì trong mũi chảy ra? chảy ra? + Hằng ngày dùng khăn lau mũi em + Hằng ngày dùng khăn lau mũi em quan sát trên khăn có gì không? quan sát trên khăn có gì không? + Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng + Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng? miệng? - Vậy thở nh - Vậy thở nh thế nào là tốt nhất? thế nào là tốt nhất? * Quan sát SGK: * Quan sát SGK: - GV yêu cầu HS quan sát SGK - Yêu - GV yêu cầu HS quan sát SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 và TLCH GV cầu HS thảo luận nhóm 2 và TLCH GV đ đ a ra: a ra: + Bức tranh nào thể hiện không khí trong + Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành và bức tranh nào thể hiện không khí lành và bức tranh nào thể hiện không khí nhiều khói bụi? nhiều khói bụi? + Khi đ + Khi đ ợc thở không khí trong lành bạn ợc thở không khí trong lành bạn cảm thấy nh cảm thấy nh thế nào? thế nào? + Nêu cảm giác khi phải thỏ không khí + Nêu cảm giác khi phải thỏ không khí nhiều khói bụi? nhiều khói bụi? - GV yêu cầu HS đại dịên nhóm trình - GV yêu cầu HS đại dịên nhóm trình bày kết quả bày kết quả - Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - GVchốt ý kiến đúng - GVchốt ý kiến đúng - GV yêu cầu HS TLCH: - GV yêu cầu HS TLCH: + Thở không khí trong lành có ích lợi gì? + Thở không khí trong lành có ích lợi gì? + Thở không khí có nhiều khói bụi có + Thở không khí có nhiều khói bụi có hại nh hại nh thế nào? thế nào? - Gv nêu kết luận: SGK - Gv nêu kết luận: SGK Khi thở ra hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy Khi thở ra hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài không khí từ phổi ra ngoài - HS theo dõi - HS theo dõi - Lớp làm việc cá nhân - Lớp làm việc cá nhân - HS lấy g - HS lấy g ơng ra soi để quan sát phía trong ơng ra soi để quan sát phía trong mũi của mình và TLCH: mũi của mình và TLCH: - Trong lỗ mũi có nhiều lông - Trong lỗ mũi có nhiều lông - N - N ớc mũi, nóng ớc mũi, nóng - Trên khăn đen và có nhiều bụi bẩn - Trên khăn đen và có nhiều bụi bẩn - Thở bằng mũi tốt hơn vì trong mũi có - Thở bằng mũi tốt hơn vì trong mũi có nhiều lông, lớp lông đó cản đ nhiều lông, lớp lông đó cản đ ợc bớt bụi, làm ợc bớt bụi, làm không khí vào phổi sạch hơn. ở mũi có các không khí vào phổi sạch hơn. ở mũi có các mạch máu nhỏ li ti làm ấm không khí khi mạch máu nhỏ li ti làm ấm không khí khi vào phổi. Có nhiều tuyến nhầy giúp cản bụi vào phổi. Có nhiều tuyến nhầy giúp cản bụi diệt vi khuẩn, tạo độ ẩm cho không khí vào diệt vi khuẩn, tạo độ ẩm cho không khí vào phổi phổi - Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức - Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ vì vậy chúng ta nên thở bằng mũi khoẻ vì vậy chúng ta nên thở bằng mũi HS quan sát hình 3, 4, 5 trang 7 SGK và trả HS quan sát hình 3, 4, 5 trang 7 SGK và trả lời: lời: - Bức tranh 3 vẽ không khí trong lành, tranh - Bức tranh 3 vẽ không khí trong lành, tranh 4, 5 vẽ không khí nhiều khói bụi 4, 5 vẽ không khí nhiều khói bụi - Thấy khoan khoái, khoẻ manh, dễ chịu - Thấy khoan khoái, khoẻ manh, dễ chịu - Ngột ngạt, khó thở, khó chịu, - Ngột ngạt, khó thở, khó chịu, - HS cử đại diện nhóm trình bày kết quả thảo - HS cử đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận tr luận tr ớc lớp ớc lớp - HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung - HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời câu hỏi: - Giúp chúng ta khỏe mạnh - Giúp chúng ta khỏe mạnh - Có hại cho sức khoẻ, mệt mỏi, bệnh tật, - Có hại cho sức khoẻ, mệt mỏi, bệnh tật, - HS nhắc lại - HS nhắc lại 4. Củng cố, dặn dò: 4. Củng cố, dặn dò: - Về nhà thực hành hít thở không khí trong lành - Về nhà thực hành hít thở không khí trong lành 4 - Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh hô hấp. - Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh hô hấp. o0o o0o T T NHIEN &X H NHIEN &X H I I Thứ 3 ngày 9 tháng 9 năm 2008 Thứ 3 ngày 9 tháng 9 năm 2008 t t iết 3 : iết 3 : vệ sinh hô hấp vệ sinh hô hấp I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: Sau bài học, HS biết: *HSKG :- Nêu ích lợi của việc tập thở và buổi sáng. *HSKG :- Nêu ích lợi của việc tập thở và buổi sáng. - Kể ra những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. - Kể ra những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. - Giữ vệ sinh mũi họng. - Giữ vệ sinh mũi họng. *HSTB : :- Nêu ích lợi của việc tập thở và buổi sáng. *HSTB : :- Nêu ích lợi của việc tập thở và buổi sáng. - Kể 1-2 việc nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. - Kể 1-2 việc nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. - Giữ vệ sinh mũi họng. - Giữ vệ sinh mũi họng. *HSY : - Kể ra 1-2 việc nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. *HSY : - Kể ra 1-2 việc nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. - Giữ vệ sinh mũi họng. - Giữ vệ sinh mũi họng. II. Đồ dùng dạy- học II. Đồ dùng dạy- học - Các bức tranh trong sgk - Các bức tranh trong sgk III. Hoạt động dạy -học: III. Hoạt động dạy -học: 2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS trả lời câu hỏi:Thở không - Gọi 2HS trả lời câu hỏi:Thở không khí trong lành có ích lợi gì? khí trong lành có ích lợi gì? - GV nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: 3. Bài mới: a) Khởi động: a) Khởi động: - Yêu cầu 1 HS bắt điệu cho lớp hát bài - Yêu cầu 1 HS bắt điệu cho lớp hát bài Dậy sớm Dậy sớm - GV: Tập thể dục có lợi nh - GV: Tập thể dục có lợi nh thế nào đó thế nào đó chính là nội dung bài hôm nay. chính là nội dung bài hôm nay. b) Nội dung: b) Nội dung: * * í í ch lợi của ch lợi của tập thể dục buổi sáng: tập thể dục buổi sáng: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm. - Làm cho sức khoẻ sảng khoái, dễ - Làm cho sức khoẻ sảng khoái, dễ chịu, con ng chịu, con ng ời khoẻ mạnh. ời khoẻ mạnh. - HS hát: Dậy đi thôi mau dậy - HS hát: Dậy đi thôi mau dậy - HS theo dõi - HS theo dõi - - HS thảo luận nhóm 4 v trả lời HS thảo luận nhóm 4 v trả lời 5 - GV yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3 và - GV yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3 và TLCH: TLCH: + + Các bạn nhỏ trong bài đang làm gì? Các bạn nhỏ trong bài đang làm gì? + Các bạn làm nh + Các bạn làm nh vậy để làm gì? vậy để làm gì? + Tập thở sâu buổi sáng có ích lợi gì? + Tập thở sâu buổi sáng có ích lợi gì? + Hàng ngày ta nên làm gì để giữ sạch + Hàng ngày ta nên làm gì để giữ sạch mũi họng? mũi họng? - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả tr quả tr ớc lớp. ớc lớp. - GV đánh gía ý kiến đúng và nhắc nhở - GV đánh gía ý kiến đúng và nhắc nhở HS nên có thói quen tập thể dục buổi HS nên có thói quen tập thể dục buổi sáng, vệ sinh mũi họng. sáng, vệ sinh mũi họng. * Việc nên làm * Việc nên làm và không nên làm để và không nên làm để giữ gìn cơ quan hô hấp: giữ gìn cơ quan hô hấp: - Yêu cầu 2 HS cùng quan sát hình 4, - Yêu cầu 2 HS cùng quan sát hình 4, 5, 6, 7 SGK và trả lời câu hỏi. 5, 6, 7 SGK và trả lời câu hỏi. - GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu. - GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu. - GV gọi các cặp trình bày tr - GV gọi các cặp trình bày tr ớc lớp. ớc lớp. - GV chốt ý kiến đúng. - GV chốt ý kiến đúng. - Giải thích vì sao nên và không nên? - Giải thích vì sao nên và không nên? qua hình 1, 2, 3 sgk. qua hình 1, 2, 3 sgk. + H1: Các bạn tập thể dục buổi sáng + H1: Các bạn tập thể dục buổi sáng + H2: Bạn lau mũi + H2: Bạn lau mũi + H3: Bạn súc miệng + H3: Bạn súc miệng - Để ng - Để ng ời khoẻ mạnh, sạch sẽ. ời khoẻ mạnh, sạch sẽ. - Buổi sáng có không khí trong lành, - Buổi sáng có không khí trong lành, hít thở sâu làm cho ng hít thở sâu làm cho ng ời khoẻ mạnh. ời khoẻ mạnh. Sau một đêm nằm ngủ, cơ thể không Sau một đêm nằm ngủ, cơ thể không hoạt động, cơ thể cần đ hoạt động, cơ thể cần đ ợc vận động để ợc vận động để mạch máu l mạch máu l u thông, hít thở không khí u thông, hít thở không khí trong lành và hô hấp sâu để tống đ trong lành và hô hấp sâu để tống đ ợc ợc nhiều khí CO nhiều khí CO 2 2 ra ngoài và hít đ ra ngoài và hít đ ợc nhiều ợc nhiều khí O khí O 2 2 vào phổi. vào phổi. - Cần lau mũi sạch sẽ, và súc miệng - Cần lau mũi sạch sẽ, và súc miệng bằng n bằng n ợc muối để tránh nhiễm trùng ợc muối để tránh nhiễm trùng các bộ phận của cơ quan hô hấp. các bộ phận của cơ quan hô hấp. - - ại diện nhóm trình bày kết quả, mỗi ại diện nhóm trình bày kết quả, mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu hỏi. nhóm chỉ trả lời 1 câu hỏi. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS nhận thức đ - HS nhận thức đ ợc cần có thói quen ợc cần có thói quen tập thể dục buổi sáng, th tập thể dục buổi sáng, th ờng xuyên giữ ờng xuyên giữ vệ sinh răng miệng vệ sinh răng miệng - HS quan sát hình SGK và trả lời cặp - HS quan sát hình SGK và trả lời cặp đôi. đôi. - HS nêu tên những việc nên và không - HS nêu tên những việc nên và không nên để bảo vệ và giữ gìn cơ quan hô nên để bảo vệ và giữ gìn cơ quan hô hấp. hấp. - - 2cặp HS lên trình bày n/dung 2cặp HS lên trình bày n/dung từng bức tranh và nêu việc đó từng bức tranh và nêu việc đó nên hay không nên. nên hay không nên. - - HS nhóm khác nxét, bổ sung: HS nhóm khác nxét, bổ sung: + H4: Bạn chơi ở chỗ có bụi -> Không + H4: Bạn chơi ở chỗ có bụi -> Không nên. nên. + H5: Vui chơi, nhảy dây-> Nên + H5: Vui chơi, nhảy dây-> Nên + H6: Hút thuốc -> Không nên. + H6: Hút thuốc -> Không nên. + H7: Vệ sinh lớp biết đeo khẩu trang + H7: Vệ sinh lớp biết đeo khẩu trang -> Nên -> Nên + H8: Mặc áo ấm -> Nên + H8: Mặc áo ấm -> Nên - - Không nên vì: Không nên vì: Chơi ở chỗ bụi, hút Chơi ở chỗ bụi, hút thuốc lá làm cho không khí ô nhiễm ta thuốc lá làm cho không khí ô nhiễm ta thở sẽ khó chịu, mệt mỏi, gây cho ng thở sẽ khó chịu, mệt mỏi, gây cho ng ời ời yếu ớt, bệnh tật, yếu ớt, bệnh tật, - - Nên vì: Nên vì: Vui chơi, mặc áo ấm, Bảo Vui chơi, mặc áo ấm, Bảo vệ sức khoẻ, đeo khẩu trang giúp ngăn vệ sức khoẻ, đeo khẩu trang giúp ngăn bụi, bụi, 6 - GV yêu cầu HS cả lớp: Liên hệ thực - GV yêu cầu HS cả lớp: Liên hệ thực tế trong cuộc sống, kể ra những việc tế trong cuộc sống, kể ra những việc nên và không nên để bảo vệ và giữ gìn nên và không nên để bảo vệ và giữ gìn cơ quan hô hấp cơ quan hô hấp - HS liên hệ thực tế và nêu: - HS liên hệ thực tế và nêu: + Không nên: Không nên hút thuốc, + Không nên: Không nên hút thuốc, không nên chơi những nơi bụi bẩn, không nên chơi những nơi bụi bẩn, không nghịch đồ vật gây tắc thở, không nghịch đồ vật gây tắc thở, không làm bẩn ô nhiễm không khí, không làm bẩn ô nhiễm không khí, + Nên: Th + Nên: Th ờng xuyên quét dọn, lau chùi ờng xuyên quét dọn, lau chùi đồ đạc, sàn nhà, tham gia tổng vệ sinh đồ đạc, sàn nhà, tham gia tổng vệ sinh đ đ ờng làng ngõ xóm, không vứt rác bừa ờng làng ngõ xóm, không vứt rác bừa bãi, khạc nhổ đúng nơi qui định, bãi, khạc nhổ đúng nơi qui định, 4. Củng cố, dặn dò: 4. Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài, thực hiện các việc nên làm. - Về nhà học bài, thực hiện các việc nên làm. - Chuẩn bị bài sau: Phòng bệnh đ - Chuẩn bị bài sau: Phòng bệnh đ ờng hô hấp. ờng hô hấp. o0o o0o Thứ 4 ngày 10 tháng 9 năm 2008 Thứ 4 ngày 10 tháng 9 năm 2008 t t iết 4 : iết 4 : phòng bệnh đ phòng bệnh đ ờng hô hấp ờng hô hấp I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: - Sau bài học, HS có thể: - Sau bài học, HS có thể: *HSKG :+ Kể tên một số bệnh đ *HSKG :+ Kể tên một số bệnh đ ờng hô hấp th ờng hô hấp th ờng gặp. ờng gặp. + Nêu đ + Nêu đ ợc nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đ ợc nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đ ờng hô hấp. ờng hô hấp. + Có ý thức phòng bệnh đ + Có ý thức phòng bệnh đ ờng hô hấp. ờng hô hấp. *HSTB : :+ Kể tên một số bệnh đ *HSTB : :+ Kể tên một số bệnh đ ờng hô hấp th ờng hô hấp th ờng gặp. ờng gặp. + Nêu đ + Nêu đ ợc cách đề phòng bệnh đ ợc cách đề phòng bệnh đ ờng hô hấp. ờng hô hấp. + Có ý thức phòng bệnh đ + Có ý thức phòng bệnh đ ờng hô hấp. ờng hô hấp. *HSY : :+ B *HSY : :+ B it it đ đ ợc một số bệnh đ ợc một số bệnh đ ờng hô hấp th ờng hô hấp th ờng gặp.Cách đề phòng bệnh đ ờng gặp.Cách đề phòng bệnh đ ờng hô ờng hô hấp. Phòng bệnh đ hấp. Phòng bệnh đ ờng hô hấp. ờng hô hấp. II. Đồ dùng dạy học: II. Đồ dùng dạy học: -GV: Các hình 10, 11trong sgk -GV: Các hình 10, 11trong sgk III . Hoạt động dạy học: III . Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ: - Bạn đã làm gì để bảo vệ cơ quan hô - Bạn đã làm gì để bảo vệ cơ quan hô hấp? hấp? - GV nhận xét, đánh gía. - GV nhận xét, đánh gía. 2. Bài mới: 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài. a) Giới thiệu bài. b) Nội dung: b) Nội dung: * H * H 1: Động não 1: Động não - Nhắc lại tên các bộ phận của cơ quan - Nhắc lại tên các bộ phận của cơ quan hô hấp? hô hấp? - Kể tên một số bệnh đ - Kể tên một số bệnh đ ờng hô hấp mà ờng hô hấp mà em biết? em biết? - GV: Tất cả các cơ quan hô hấp đều có - GV: Tất cả các cơ quan hô hấp đều có thể bị bệnh. Bệnh th thể bị bệnh. Bệnh th ờng gặp: Viêm ờng gặp: Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi. phổi. * H * H 2: Thảo luận nhóm 2: Thảo luận nhóm - 1 HS trả lời: Vệ sinh cá nhân, nhà - 1 HS trả lời: Vệ sinh cá nhân, nhà cửa, nơi công cộng. cửa, nơi công cộng. - - nghe nghe * Một số bệnh đ * Một số bệnh đ ờng hô hấp th ờng hô hấp th ờng gặp: ờng gặp: - Mũi, phế quản, khí quản, hai lá phổi. - Mũi, phế quản, khí quản, hai lá phổi. - Sổ mũi, ho, đau họng, sốt. - Sổ mũi, ho, đau họng, sốt. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. * Nguyên nhân và cách đề phòng bệnh * Nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đ đ ờng hô hấp ờng hô hấp 7 - GV chia HS thành các nhóm đôi, yêu - GV chia HS thành các nhóm đôi, yêu cầu thảo luận tranh SGK cầu thảo luận tranh SGK - GV giao nhiệm vụ: Nêu nội dung - GV giao nhiệm vụ: Nêu nội dung từng hình SGK từng hình SGK - Gọi HS trình bày tr - Gọi HS trình bày tr ớc lớp ớc lớp - Yêu cầu một số cặp đại diện trình bày - Yêu cầu một số cặp đại diện trình bày - Gọi nhóm khác bổ sung - Gọi nhóm khác bổ sung - KL: Ng - KL: Ng ời bị viêm phổi, viêm phế ời bị viêm phổi, viêm phế quản th quản th ờng bị ho, sốt, đặc biệt là trẻ ờng bị ho, sốt, đặc biệt là trẻ em, không chữa trị kịp thời để nặng có em, không chữa trị kịp thời để nặng có thể chết do không thở đ thể chết do không thở đ ợc. ợc. - GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ. - GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ. + Chúng ta cần làm gì để đề phòng + Chúng ta cần làm gì để đề phòng bệnh đ bệnh đ ờng hô hấp? ờng hô hấp? * Liên hệ: * Liên hệ: - Các em đã có ý thức giữ gìn bệnh đ - Các em đã có ý thức giữ gìn bệnh đ - - ờng hô hấp ch ờng hô hấp ch a? a? * H * H ớng dẫn HS rút ra nội dung chính ớng dẫn HS rút ra nội dung chính của bài: của bài: + Nêu các bệnh viêm đ + Nêu các bệnh viêm đ ờng hô hấp? ờng hô hấp? + Nêu nguyên nhân gây bệnh + Nêu nguyên nhân gây bệnh + Nêu cách đề phòng? + Nêu cách đề phòng? - Yêu cầu HS nhắc lại kết luận - Yêu cầu HS nhắc lại kết luận * Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Bác sĩ * Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Bác sĩ - HS nhận nhiệm vụ: Quan sát và trao - HS nhận nhiệm vụ: Quan sát và trao đổi về nội dung hình 1, 2, 3, 4, 5, 6 đổi về nội dung hình 1, 2, 3, 4, 5, 6 - HS thảo luận - HS thảo luận - - Mỗi cặp nói về nội dung của 1 hình Mỗi cặp nói về nội dung của 1 hình + H1&2: Nam đang nói chuyện với + H1&2: Nam đang nói chuyện với bạn về việc Nam bị ho và rất đau họng bạn về việc Nam bị ho và rất đau họng + H3: Bác sĩ đang nói với Nam sau khi + H3: Bác sĩ đang nói với Nam sau khi đã khám cho Nam. Bác sĩ khuyên đã khám cho Nam. Bác sĩ khuyên Nam Nam + H4: Thầy giáo khuyên HS mặc đủ + H4: Thầy giáo khuyên HS mặc đủ ấm khi trời lạnh ấm khi trời lạnh + H5: Một ng + H5: Một ng ời đi qua đang khuyên 2 ời đi qua đang khuyên 2 bạn nhỏ không nên ăn quá nhiều đồ bạn nhỏ không nên ăn quá nhiều đồ lạnh lạnh + H6: Bác sĩ vừa khám, vừa nói chuyện + H6: Bác sĩ vừa khám, vừa nói chuyện với bệnh nhân với bệnh nhân - HS bổ sung cho nhóm của bạn - HS bổ sung cho nhóm của bạn - HS lắng nghe - HS lắng nghe - 4 tổ thảo luận câu hỏi GV đ - 4 tổ thảo luận câu hỏi GV đ a ra; cử a ra; cử đại diện tổ lên trình bày: đại diện tổ lên trình bày: - Để đề phòng bệnh viêm họng, viêm - Để đề phòng bệnh viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi chúng ta cần mặc phế quản, viêm phổi chúng ta cần mặc đủ ấm, không để lạnh cổ, ngực và đủ ấm, không để lạnh cổ, ngực và không uống đồ lạnh nhiều không uống đồ lạnh nhiều - HS nêu suy nghĩ và việc làm của - HS nêu suy nghĩ và việc làm của mình và nêu mình và nêu - Viêm họng, viêm phế quản, viêm - Viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi, phổi, - Do nhiễm lạnh, nhiễm trùng, hoặc - Do nhiễm lạnh, nhiễm trùng, hoặc biến chứng của bệnh truyền biến chứng của bệnh truyền nhiễm( cúm, sởi, ) nhiễm( cúm, sởi, ) - Giữ ấm cơ thể, vệ sinh mũi họng, giữ - Giữ ấm cơ thể, vệ sinh mũi họng, giữ nơi ở đủ ấm, ăn uống đủ chất, luyện nơi ở đủ ấm, ăn uống đủ chất, luyện tập thể dục th tập thể dục th ờng xuyên ờng xuyên - HS nhắc lại kết luận: cá nhân, đồng - HS nhắc lại kết luận: cá nhân, đồng thanh thanh - HS lắng nghe GV h - HS lắng nghe GV h ớng dẫn ớng dẫn - HS chơi trong nhóm - HS chơi trong nhóm - 2 cặp lên đóng vai tr - 2 cặp lên đóng vai tr ớc lớp ớc lớp - Cả lớp xem và góp ý bổ sung - Cả lớp xem và góp ý bổ sung 4. Củng cố, dặn dò: 4. Củng cố, dặn dò: - Về nhà học thuộc bài - Về nhà học thuộc bài 8 - Thực hiện những việc làm đề phòng bệnh đ - Thực hiện những việc làm đề phòng bệnh đ ờng hô hấp ờng hô hấp - Chuẩn bị bài sau: bệnh lao phổi. - Chuẩn bị bài sau: bệnh lao phổi. o0o o0o Thứ 3 ngày25 tháng 9 năm 2007 Thứ 3 ngày25 tháng 9 năm 2007 t t iết 5 iết 5 bệnh lao phổi bệnh lao phổi I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: - Sau bài học, HS biết: - Sau bài học, HS biết: + Nêu nguyên nhân, đ + Nêu nguyên nhân, đ ờng lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi ờng lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi + Nêu đ + Nêu đ ợc nguyên nhần từ đó nêu đ ợc nguyên nhần từ đó nêu đ ợc những việc nên làm và không nên làm để đề ợc những việc nên làm và không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi phòng bệnh lao phổi + Biết nói với bố mẹ khi bản thân có dấu hiệu bị mắc bệnh về đ + Biết nói với bố mẹ khi bản thân có dấu hiệu bị mắc bệnh về đ ờng hô hấp để đ ờng hô hấp để đ ợc đi ợc đi khám và chữa bệnh kịp thời khám và chữa bệnh kịp thời + Tuân theo chỉ dẫn của bác sĩ khi bị bệnh + Tuân theo chỉ dẫn của bác sĩ khi bị bệnh II . Đồ dùng dạy học: II . Đồ dùng dạy học: + Các bức tranh in trong + Các bức tranh in trong SGK đ SGK đ ợc phóng to ợc phóng to III. Hoạt động dạy học: III. Hoạt động dạy học: 1. 1. ổ ổ n định tổ chức: n định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu các bệnh đ - Nêu các bệnh đ ờng hô hấp th ờng hô hấp th ờng ờng gặp? gặp? - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá 3. Bài mới: 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài: - Giảng nội dung: - Giảng nội dung: a a ) Nguyên nhân, đ ) Nguyên nhân, đ ờng lây bệnh và tác ờng lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi hại của bệnh lao phổi + Yêu cầu HS hoạt động cá nhân + Yêu cầu HS hoạt động cá nhân + Yêu cầu HS hoạt động tập thể + Yêu cầu HS hoạt động tập thể ? Các hình trên có mấy nhân vật? Gọi ? Các hình trên có mấy nhân vật? Gọi HS đọc lời thoại giữa bác sĩ và bệnh HS đọc lời thoại giữa bác sĩ và bệnh nhân nhân - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi + Nguyên nhân gây ra bệnh lao phổi là + Nguyên nhân gây ra bệnh lao phổi là gì? gì? + Bệnh lao phổi có biểu hiện nh + Bệnh lao phổi có biểu hiện nh thế thế nào? nào? + Bệnh lao phổi có tác hại gì? + Bệnh lao phổi có tác hại gì? * Những việc ko nên làm và nên làm * Những việc ko nên làm và nên làm - GV Y/C HS thảo luận nhóm - GV Y/C HS thảo luận nhóm - GV đ - GV đ a ra nhiệm vụ y/c HS TL a ra nhiệm vụ y/c HS TL - 2 HS nêu: Bệnh viêm họng, viêm - 2 HS nêu: Bệnh viêm họng, viêm phổi, viêm phế quản phổi, viêm phế quản - HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4, 5 tìm - HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4, 5 tìm hiểu nội dung của từng hình hiểu nội dung của từng hình - Có 2 nhân vật: Bác sĩ &bệnh nhân - Có 2 nhân vật: Bác sĩ &bệnh nhân - 2 HS đọc lời thoại trên các hình: 1 vai - 2 HS đọc lời thoại trên các hình: 1 vai bác sĩ; 1 vai bệnh nhân bác sĩ; 1 vai bệnh nhân -Bệnh lao phổi do vi khuẩn gây ra. vi -Bệnh lao phổi do vi khuẩn gây ra. vi khuẩn có tên là vi khuẩn Cốc. khuẩn có tên là vi khuẩn Cốc. - - Làm cho sức khoẻ con ng Làm cho sức khoẻ con ng ời bị giảm ời bị giảm sút, tốn kém tiền của để chữa bệnh sút, tốn kém tiền của để chữa bệnh Dùng chung đồ dùng cá nhân hoặc có Dùng chung đồ dùng cá nhân hoặc có thói quen khạc nhổ bừa bãi thói quen khạc nhổ bừa bãi - HS chia làm nhóm 4 - HS chia làm nhóm 4 - Quan sát hình 6, 7, 8, 9, 10, 11 và kết - Quan sát hình 6, 7, 8, 9, 10, 11 và kết hợp với liên hệ thực tế để trả lời câu hợp với liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi GV đ hỏi GV đ a ra a ra 9 - Y/c làm việc cả lớp - Y/c làm việc cả lớp - c cầu HS trình bày kết quả trả lời - c cầu HS trình bày kết quả trả lời + Kể ra những việc làm và hoàn cảnh + Kể ra những việc làm và hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi? khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi? + Kể ra những việc làm và h/c giúp ta + Kể ra những việc làm và h/c giúp ta tránh bệnh lao phổi? tránh bệnh lao phổi? - - GV chốt GV chốt - Y/c HS liên hệ: - Y/c HS liên hệ: + Em và gđ cần làm gì để đề phòng + Em và gđ cần làm gì để đề phòng bệnh lao phổi bệnh lao phổi - GV HD HS rút ra KL sgk - GV HD HS rút ra KL sgk b) Tổ chức trò chơi: Đóng vai b) Tổ chức trò chơi: Đóng vai - GV HD cách chơi: - GV HD cách chơi: 1. Nếu bị bệnh em sẽ nói gì với mẹ để 1. Nếu bị bệnh em sẽ nói gì với mẹ để bố mẹ đ bố mẹ đ a đi khám bệnh? a đi khám bệnh? 2. Khi đ 2. Khi đ a đi khám bệnh em sẽ nói gì a đi khám bệnh em sẽ nói gì với bác sĩ? với bác sĩ? - Y/c lên trình diễn - Y/c lên trình diễn - Y/c HS nhận xét - Y/c HS nhận xét - GV nhận xét chung - GV nhận xét chung - Các nhóm cử ng - Các nhóm cử ng ời trình bày kết quả, ời trình bày kết quả, mỗi nhóm trình bày một câu, nhóm mỗi nhóm trình bày một câu, nhóm khác nhận xét, bổ sung khác nhận xét, bổ sung - Ng - Ng ời hút thuốc lá và ng ời hút thuốc lá và ng ời th ời th ờng ờng xuyên hít phải khói thuốc lá do ng xuyên hít phải khói thuốc lá do ng ời ời khác hút, lao động quá sức, ăn uống khác hút, lao động quá sức, ăn uống không đủ chất, nhà cửa chật chội, ẩm không đủ chất, nhà cửa chật chội, ẩm thấp tối tăm, không gọn gàng VS thấp tối tăm, không gọn gàng VS - Tiêm phòng, làm việc nghỉ ngơi điều - Tiêm phòng, làm việc nghỉ ngơi điều độ, nhà ở sạch sẽ, thoáng mát luôn đ độ, nhà ở sạch sẽ, thoáng mát luôn đ ợc ợc chiếu ánh sáng, không khạc nhổ bừa chiếu ánh sáng, không khạc nhổ bừa bãi bãi Nghe GV giảng Nghe GV giảng - 4- 5 HS trả lời câu hỏi - 4- 5 HS trả lời câu hỏi + Tiêm phòng, ăn uống đủ chất, nghỉ + Tiêm phòng, ăn uống đủ chất, nghỉ ngơi làm việc điều độ, VS nhà cửa gọn ngơi làm việc điều độ, VS nhà cửa gọn gàng, thoáng mát, luôn có ánh sáng gàng, thoáng mát, luôn có ánh sáng mặt trời chiếu vào, mặt trời chiếu vào, - Bệnh lao phổi do vi khuẩn lao gây - Bệnh lao phổi do vi khuẩn lao gây ra ra - HS nhắc lại CN- ĐT (skg) - HS nhắc lại CN- ĐT (skg) - HS đọc 2 t/h, nhận 1 trong 2 t/h trên - HS đọc 2 t/h, nhận 1 trong 2 t/h trên và TL, phân vai, bàn xem mỗi vai sẽ và TL, phân vai, bàn xem mỗi vai sẽ nói gì. Tập thử trong nhóm nói gì. Tập thử trong nhóm - VD: Mẹ ơi! Dạo này con hay hô mệt, - VD: Mẹ ơi! Dạo này con hay hô mệt, ăn không ngon, bố mẹ đ ăn không ngon, bố mẹ đ a con đi khám a con đi khám bệnh bệnh - Các nhóm gt vai và trình diễn - Các nhóm gt vai và trình diễn - Nhận xét nhóm bạn. Bình bầu nhóm - Nhận xét nhóm bạn. Bình bầu nhóm diễn hay, khéo, xử lý đúng diễn hay, khéo, xử lý đúng 4. Củng cố, dặn dò: 4. Củng cố, dặn dò: - Về nhà thực hiện phòng bệnh lao phổi - Về nhà thực hiện phòng bệnh lao phổi - Học bài, CB bài sau: Máu và cơ quan tuần hoàn - Học bài, CB bài sau: Máu và cơ quan tuần hoàn 0o0 0o0 Thứ 5 ngày 27 tháng 9 năm 2007 Thứ 5 ngày 27 tháng 9 năm 2007 Tiết 6: Tiết 6: máu và cơ quan tuần hoàn máu và cơ quan tuần hoàn I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: Sau bài học, HS có khả năng: - Trình bày sơ l - Trình bày sơ l ợc về cấu tạo về chức năng của máu ợc về cấu tạo về chức năng của máu - Nêu đ - Nêu đ ợc chức năng của cơ quan tuần hoàn ợc chức năng của cơ quan tuần hoàn - Kể tên đ - Kể tên đ ợc các cơ quan tuần hoàn ợc các cơ quan tuần hoàn II. Đồ dùng dạy học: II. Đồ dùng dạy học: 10 [...]... - Tiết 17 + 18: Thứ 3, 5 ngày 6.8 tháng11 năm 2007 ôn tập và kiểm tra con ngời và sức khỏe I Mục tiêu: - Giúp các em hệ thống hoá các kĩ thuật về cấu tạo ngoài và chức năng các cơ quan: Hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nớc tiểu và thần kinh - Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nớc tiểu và thần kinh - Vẽ tranh và vận động mọi ngời sống lành... trong cả ngày gồm các Công việc h.động mục: Thời gian trong các buổi sáng, tra, Buổi Giờ Sáng 5h30 - Ngủ dậy, thể dục buổi chiều, tối đến6h sáng, đánh răng rửa mặt, - Cho HS làm vào phiếu đã phát cho HS ăn sáng đi học Tra 10h30 - Ăn tra, rửa bát đến 1h - Nghỉ ngơi, đi học Chiều Tối - Cùng nhau trao đổi để hoàn thiện thời gian biểu - 1 số HS lên giới thiệu thời gian biểu của mình Các bạn khác nghe và. .. Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung: * Các bộ phận và chức năng của cơ quan bài tiết nớc tiểu - Yêu cầu HS làm việc theo cặp: quan - 2 HS cùng thảo luận và chỉ cho nhau sát hình 1 và chỉ ống xn nớc tiểu biết - GV treo tranh vẽ cơ quan bài tiết nớc - 2, 3 HS lên bảng chỉ và kể tên các bộ tiểu phóng to và yêu cầu vài HS lên phận của cơ quan bài tiết nớc tiểu: bảng chỉ và nói tên... Chọn nội dung và thực hành vẽ - Giúp đỡ các nhóm còn yếu - Yêu cầu SH trình bày, đánh giá - Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình và cử đại diện nêu ý t ởng của bức tranh vận động do nhóm mình vẽ - Nhóm khác bình luận, góp ý - Đánh giá, nhận xét - Khen các ý tởng hay 4 Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau - Mục tiêu: Tiết 19: Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2007 Xã hội Các thế hệ... -Tiết 13: Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2007 hoạt động thần kinh I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Phân tích đợc các hành động phản xạ - Nêu đợc một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thờng gặp trong đời sống - Thực hành một số phản xạ II Đồ dùng dạy học: - Các hình trong sgk phóng to III Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: - Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận - Não bộ, tuỷ sống và. .. để tất cả các cq có đủ chất dinh dỡng và oxi để hoạt động Đồng thời, máu có chức năng chuyên chở khí CO2 và chất thải của các cơ quan trong cơ thể đên phổi và thận để thải chúng ra ngoài 4 Củng cố, dặn dò: - Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị bài sau -0o0 -Tiết 7: Thứ 3 ngày 2 tháng 10 năm 2007 hoạt động tuần hoàn I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Thực hành nghe nhịp tim và đếm... nuôi cơ thể và trở về tim - So sánh nhịp tim khi làm việc và vui chơi với khi nghỉ ngơi, th giãn - HS quan sát để chơi, thực hiện trò chơi: - HS nhận xét: Nhanh hơn một chút - HS làm vài động tác thể dục có động tác nhảy - HS thảo luận nhóm 4 câu hỏi do GV đ a ra và đại diện các nhóm TLCH: - Khi ta vận động mạnh hoặc lao động + So sánh nhịp đập của tim và mạch khi chân tay thì nhịp đập của tim và mạch... hoạt động thần - Đánh giá ai là ngời thắng cuộc kinh? * Hoạt động 3: Trò chơi - Chuẩn bị một số đồ dùng nh nhau vào 2 cái khay, gọi 1 số HS quan sát sau đó 22 che lại, yêu cầu HS nhớ và viết lại tên các đồ dùng đó Ai viết đ ợc nhiều nhất là ngời thắng cuộc - Nhận xét, tuyên dơng những HS làm đúng 4 Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Tiết 15: Thứ 3 ngày 30 tháng 10 năm 2007 vệ sinh thần... đồ tiết sau 0o0 Thứ 5 ngày 23 tháng 11 năm 2006 Tiết 22: Thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng ( Tiếp) c) Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng: * Hớng dẫn các thế hệ của gia đình trong tranh + Gia đình trong tranh có mấy thế hệ? - Gồm mời ngời và 3 thế hệ + Ông bà Quang có bao nhiêu ngời con? Đó là ai? - Ông bà và Quang có 2 con, bố Quang và + Ai là con dâu? Rể? mẹ Hơng - Vẽ sơ đồ:... nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: a) Khởi động: - gt bài: Các con đã bị đứt tay chảy - HS nêu: Chảy máu ở tay, chân có n ớc vàng máu cha? Hiện tợng ntn? b) Nội dung bài: - QS và trình bày sơ l ợc về thành phần - GV Y/C HS quan sát và trả lời của máu và chức năng của huyết cầu đỏ - HS lập nhóm 4 - GV cho HS TL nhóm - Y/C HS nhận nhiệm vụ: quan sát hình - Các nhóm quan sát hình sgk trang 14 1, 2, 3, 4 cho . bài, chuẩn bị bài sau: Hoạt động thần kinh. 0o0 0o0 Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2007 Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2007 Tiết 13: Tiết 13: hoạt động thần kinh hoạt động thần kinh I. Mục tiêu: I NHIEN &X H NHIEN &X H I I Thứ 3 ngày 9 tháng 9 năm 2008 Thứ 3 ngày 9 tháng 9 năm 2008 t t iết 3 : iết 3 : vệ sinh hô hấp vệ sinh hô hấp I. Mục tiêu: I. Mục. làm việc điều độ, VS nhà cửa gọn gàng, thoáng mát, luôn có ánh sáng gàng, thoáng mát, luôn có ánh sáng mặt trời chiếu vào, mặt trời chiếu vào, - Bệnh lao phổi do vi khuẩn lao gây - Bệnh