Bài 10: GIẢM PHÂN A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - HS trình bày được những biến đổi cơ bản của NST qua các kì của giảm phân. Nêu được những điẻm kkhác nhau ở từng kì cua giảm phân I và giảm phân II. Phân tích được sự kiện quan trọng có liên quan tới các cặp NST tương đồng - Rèn luyện cho HS kỉ năng quan sát và phân tích kênh hình, phát triển tư duy lí luận - Giáo dục ý thức nghiên cứu khoa học B. Chuẩn bị: GV: Tranh phóng to hình 10 SGK, bảng phụ ghi nội dung bảng 10 HS: Tìm hiểu trước bài C. Tiến trình lên lớp: I. ổn định: (1’) II. Bài cũ: III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: (1’) Giảm phân cũng là hình thức phân bào có thoi phân bào như nguyên phân, diễn ra vào thời kì chín của TB sinh dục 2. Triển khai bài: Hoạt động thầy trò HĐ 1: (20’) GV Y/C hs quan sát kì trung gian ở hình 10, cho biết: ? Kì trung gian NST có hình thái như thế nào. HS phát biểu, bổ sung (NST duổi xoắn và nhân đôi) GV Y/C các nhóm tìm hiểu thông mục I,II SGK và quan sát hình 10 Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng 10 GV gọi HS lên bảng điền vào bảng, bổ sung GV chốt lại kiến thức. Nội dung I. Những diển biến cơ bản của nhiẽm sắc thể trong giảm phân. 1. Kì trung gian. - Nhiễm sắc thể ở dạng sợi mảnh - Cuối kì NST nhân đổi thành NST kép dính nhau ở tâm động 2. Diễn biến cơ bản của nhiễm sắc thể trong giảm phân. Những diển biến cơ bản cua NST ở các kì Các kì Lần phân bào I Lần phân bào II Kì đầu - Các NST xoắn, co lại - Các cặp NST kép trong cặp tương đồng tiếp hợp và có thể bắt chéo, sau đó tách rời nhau - NST co lại cho thấy số lượng NST kép trong bộ đơn bội Kì giữa - Các cặp NST tương đồng tập trung và xếp song song thành 2 hàng ở mặp phảng xích đạo của thoi phân bào -NST kép xếp thành 1 hàng ở măth phẳng xích đạo của thoi phân bào Kì sau - Cặp NST kép tương đồng phân li độc lập với nhau về 2 cựu của TB - Từng NST kép chẻ dọc ở tâm động thành 2 NST đơn phân li vè 2 cựu TB Kì cuối - Các NST kép nằm gọn trong 2 nhân mới được tạo thành với số lượng là đơn bội (n) - Các NST đơn nằm gon trong nhân mới tạo thành với số lượng là đơn bội HĐ 2: (15’) GV Y/C các nhóm thảo luận: * Kết quả: Từ một TB mẹ (2nNST) qua 2 lần phân bào liên tiếp tạo ra 4 TB con mang bộ NST đơn bội (n NST) II. ý nghĩa của giảm phân. ? Vì sao trong giảm phân các TB con lại có bộ NST giảm đi một nữa. HS: giảm phân gồm 2 lần phân bào liên tiếp nhưng NST chỉ nhân đôi 1 lần ở kì trung gian trướclần phân bào I GV nhánh mạnh: Sự phân li độc lập của các NST kép tương đồng, đây là cơ chế tạo ra các giao tử khác nhau về tổ hợp NST. - Nêu những điểm khác nhau cơ bản của giảm phân I và giảm phân II. * GV gọi HS đọc kết luận cuối bài.(1’) - Tạo ra các TB con có bộ NST đơn bội khác nhau về nguồn gốc NST. IV. Kiểm tra, đánh giá: (6’) - Tại sao những diển biến của NST trong kì sau của giảm phân I là cơ chế tạo nên sự khác nhau về nguồn gốc của NST trong bộ đơn bội (n NST) ở các TB con ? - Trong TB của 1 loài giao phối, 2 cặp NST tương đồng kí hiệu là Aa & Bb khi giảm phân sẽ cho ra các tổ hợp NST ở TB con (gtử) ( khi giảm phân tạo ra 4 loại giao tử AB, Ab, aB, ab) - Hoàn thành bảng sau: Nguyên phân Giảm phân - Xảy ra ở TB sinh dưỡng - Tạo ra TB con có bộ NST như TB mẹ - Gồm 2 lần phân bào liên tiếp - Tạo ra TB con có bộ NST V. Dặn dò: (1’) - Học bài cũ & làm bài tập SGK, đọc trước bài mới: “Phát sinh giao tử và thụ tinh.” . bảng sau: Nguyên phân Giảm phân - Xảy ra ở TB sinh dưỡng - Tạo ra TB con có bộ NST như TB mẹ - Gồm 2 lần phân bào liên tiếp - Tạo ra TB con có bộ NST V. Dặn dò: (1’) - Học bài cũ &. nghĩa của giảm phân. ? Vì sao trong giảm phân các TB con lại có bộ NST giảm đi một nữa. HS: giảm phân gồm 2 lần phân bào liên tiếp nhưng NST chỉ nhân đôi 1 lần ở kì trung gian trướclần phân bào. Bài 10: GIẢM PHÂN A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - HS trình bày được những biến đổi cơ bản của NST qua các kì của giảm phân. Nêu được những điẻm