Tuần 24. Khoa học $46. ánh sáng cần cho sự sống. I. Mục tiêu - HS nêu đợc vai trò của ánh sáng đối vớiđời sống thực vật. - Hiểu đợc mỗi loài thực vật đều có nhu cầu ánh sáng khác nhau, lấy đợc ví dụ về điều đó. - Hiểu: Nhờ ứng dụng kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao. II.Đồ dùng dạy học - HS mang đến lớp cây đã trồng sắn theo hớng dẫn. III. Hoạt động dạy học A. KTBC(3 ) + Bóng tối xuất hiện ở đâu? Khi nào bóng tối xuất hiện? + Có thể làm cho bóng của vật thay đổi ntn? Cho VD? - Nhận xét, ghi điểm. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài mới:(1) - ánh sáng cần cho sự sống. 2. Nội dung bài mới(30) * Hoạt động 1: nhóm - Nêu yêu cầu hoạt động: Các nhóm đổi một số cây cho nhau để đợc quan sát đầy đủ. Thảo luận trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét gì về cách mọc của cây đậu? + Cây có đủ ánh sáng phát triển ntn? + Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng phát triển ra sao? + Điều gì xảy ra với thực vật nếu không có ánh sáng? - Yêu cầu hs quan sát tranh SGK/94: - Các nhóm trình bày kết quả - Nhóm khác bổ sung + Vì sao những bông hoa này có tên là hoa hớng dơng? * Kết luận: Thực vật dù lớn, bé đều luôn cần nhiều ánh sáng cho cuộc sống. Hoa hớng dơng luôn luôn hớng về phía ánh sáng mặt trời. * Hoạt động 2 : nhóm - Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận trả lời câu hỏi: ? Cây xanh có thể sống thiếu ánh sáng đợc không? ? Nhu cầu ánh sáng của cây có giống nhau không? Tại sao? VD? * Hoạt động 1: nhóm - Cây hớng về phía đèn chiếu sáng để nhận đợc nhiều ánh sáng hơn - Cây có đủ ánh sáng sẽ tơi tốt và phát triển. - Cây thiếu ánh sẽ héo và chết. - Vì hoa luôn hớng về phía mặt trời. * Hoạt động 2 : nhóm - Cây cần ánh sáng để quang hợp, tạo chất diệp lục, tổng hợp chất dinh dỡng để nuôi cây. - Có loài a bóng mát, ít ánh sáng môi + Tại sao một số loài cây chỉ sống đợc nơi rừng tha, thảo nguyên, cánh đồng, trong khi một số loài khác có thể sống ở rừng rậm, hang động ? + Hãy kể tên một số loài cây cần nhiều ánh sáng? Cần ít ánh sáng? ? Vậy trong sản xuất nông nghiệp, ngời ta ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây nh thế nào? * Kết luận: Biết đợc nhu cầu ánh sáng của mỗi loài cây sẽ giúp ngời nông dân có kĩ thuật trồng trọt phù hợp, cây trồng sẽ có năng suất cao. - Làm thí nghiệm theo nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả trờng. - Cây a ánh sáng: Hoa hồng, bông, ngô - Do mỗi loài cây có nhu cầu ánh sáng khác nhau. - Trồng cây xen kẽ để cho năng suất cao. 3. Củng cố dặn dò(1) + Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Tổng kết bài. - Nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau. Toán Tiết 118: Phép trừ phân số. I. Mục tiêu - HS nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số. - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số. II. Đồ dùng dạy học - Băng giấy hình chữ nhật, kích thớc 4x12 cm, II. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ(3 ) ? Muốn cộng một phân số với 1 số tự nhiên ta làm nh thế nào? VD? ? Phát biểu về tính chất kết hợp của phép cộng phân số ? VD? - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: (1)Nêu yêu cầu bài học 2. H ớng dẫn tìm hiểu bài(10) - Đa băng giấy, nêu vấn đề: Hớng dẫn hs hoạt động với băng giấy. +Từ 5 6 băng giấy màu, lấy đi 3 6 để cắt chữ, Hỏi còn lại mấy phần băng giấy? + Để tìm số phần băng giấy còn lại, ta có phép tính ntn? + Nhận xét về mối liên hệ giữa tử số và mẫu số của số bị trừ, số trừ, hiệu? + Từ đó hãy nêu cách trừ 2 phân số có cùng mẫu số?nêu VD? - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK 3. Thực hành(20) * Bài 1(129) - Gọi HS nêu yêu cầu, cách thực hiện. - Cho HS làm VBT, 1 em chữa bài trên bảng lớp . - Gọi 1 số em lần lợt giải thích kết quả. - Nhận xét, kết luận kết quả. * Bài 2(129) - Gọi HS nêu yêu cầu. - Hớng dẫn mẫu. ? Phân số nào cần đợc rút gọn? Về dạng phân số nh thế nào? - Cho HS làm VBT, 2 em chữa trên bảng lớp Ví dụ: Có 5 6 băng giấy màu, lấy đi 3 6 để cắt chữ. Hỏi còn lại mấy phần băng giấy? 6 5 6 3 ? + Thao tác cắt băng giấy theo yêu cầu và nêu nhận xét: + Còn lại 2 6 băng giấy. - Ta phải thực hiện phép tính: 5 3 2 6 6 6 = * Nhận xét: - Tử số: 5 - 3 = 2 - Mẫu số giữ nguyên. Vậy, ta có phép trừ hai phân số cùng mẫu số nh sau: 5 3 5 3 2 6 6 6 6 = = Ghi nhớ: SGK/ 129. *Bài 1 (129) Tính 15 7 15 7 8 1 . 16 16 16 16 2 7 3 7 3 4 . 1; 4 4 4 4 a b = = = = = = - Nhận xét, kết luận kết quả. ? Tại sao khi rút gọn ta tính ngay đợc kết quả? - GV: Rút gọn phân số lớn hơn về dạng phép tính trừ hai phân số có cùng MS. * Bài 3 (129) - Gọi HS đọcbài. - Hớng dẫn phân tích đề bài. ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? ? Phân số chỉ số huy chơng vàng cho ta biết điều gì? ? Vậy phân số nào chỉ tổng số huy chơng lúc ban đầu? - Yêu cầu HS làm vở, 1 em làm bảng phụ. - Gọi HS trình bày kết quả, nhận xét. C. Củng cố, dặn dò.(1) - Gọi hs nêu lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số. - Nhận xét giờ học BTVN : 1, 2, 3, 4(39) 9 3 9 3 6 . ; 5 5 5 5 17 12 17 12 5 . ; 49 49 49 49 c d = = = = Bài 2 (129)Rút gọn rồi tính 2 3 2 1 2 1 1 . 3 9 3 3 3 3 7 15 7 3 7 3 4 . 5 25 5 5 5 5 a b = = = = = = 3 4 3 1 3 1 2 . 1 2 8 2 2 2 2 11 6 11 3 11 3 8 . 2 4 8 4 4 4 4 a b = = = = = = = = Bài 3(129) Bài giải Số huy chơng bạc và đồng chiếm số phần là: 5 14 1 19 19 = ( tổng số huy ch- ơng ) Đáp số: 14 19 tổng số huy chơng . Có thể làm cho bóng của vật thay đổi ntn? Cho VD? - Nhận xét, ghi điểm. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài mới:(1) - ánh sáng cần cho sự sống. 2. Nội dung bài mới(30) . 24. Khoa học $46. ánh sáng cần cho sự sống. I. Mục tiêu - HS nêu đợc vai trò của ánh sáng đối vớiđời sống thực vật. - Hiểu đợc mỗi loài thực vật đều có nhu cầu ánh sáng khác nhau, lấy đợc. nhiều ánh sáng cho cuộc sống. Hoa hớng dơng luôn luôn hớng về phía ánh sáng mặt trời. * Hoạt động 2 : nhóm - Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận trả lời câu hỏi: ? Cây xanh có thể sống thiếu ánh sáng đợc