Tuần 3 Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009 Học vần Bài 8: l h A. Mục tiêu: - HS đọc đợc: l, h, lê, hè và câu ứng dụng. - Viết đợc l, h, lê, hè ( Viết đợc 1/2 số dòng quy đinh trong vở Tập viết 1. Tập 1) - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: le le. - HSK,G bớc đầu nhận biết nghĩa 1 số TN thông dụng qua tranh minh hoạ ở SGK; viết đủ số dòng quy đinh trong vở Tập viết 1. Tập một) B. Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng TV, Tranh minh hoạ nội dung bài. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: I.Bài cũ: - HS đọc, viết: ê, v, bê, ve, bé vẽ bê. - HS đọc câu ứng dụng bài 7 sgk TV1/1 II. Bài mới: * HĐ 1: Dạy chữ ghi âm a) Dạy chữ ghi âm:l +HDHS nhận diện chữ l ghi âm l: - GV viết chữ l lên bảng và nói: Chữ l gồm 2 nét: nét khuyết trên và nét móc ng- ợc. - H/s so sánh l với b. + Phát âm, đánh vần: GV phát âm mẫu. GV cho HS tập phát âm l nhiều lần. GV cho HS tìm chữ l trong bộ thực hành - Gợi ý để HS tìm ra tiếng mới. - HS ghép tiếng :lê - HS đánh vần, đọc trơn(cá nhân). GV kết hợp hỏi HS về cấu tạo tiếng. b) Dạy chữ ghi âm:h (Quy trình dạy tơng tự nh dạy chữ ghi âm l) Cho HS so sánh h và l HĐ2: Luyện viết bảng. +Viết mẫu và HD viết chữ l, h, lê, hè trên bảng lớp. - GV viết mẫu và nêu quy trình viết. - Cho HS viết vào bảng con. HSLV GV theo dõi, chỉnh sửa. HĐ3: DạyTN ứng dụng - GV ghi bảng TN ứng dụng HSQS đọc thầm. - HSLĐ từng tiếng, kết hợp pt tiếng. (HS đánh vần và đọc trơn) HSLĐ - GV theo dõi, chỉnh sửa. *CC: Tìm tiếng có âm l, h? tiết 2: HĐ 4: Luyện tập a)Luyện đọc +Đọc trên bảng lớp:HSLĐ cá nhân toàn bộ phần ghi bảng tiết 1(Theo thứ tự và không theo thứ tự.) + Đọc câu ứng dụng: GV ghi bảng câu ứng dụng - HSLĐ từng tiếng, sau đó đọc cả câu. + Đọc trong sgk: - GV đọc mẫu. - HSLĐ cá nhân, GV kết hợp cho HS phân tích tiếng và nhận biết âm vừa học. GV nhận xét, chỉnh sửa. b)Luyện viết - GV cho HS mở vở TV1 bài 8 và LV bài theo chữ viết mẫu: l, h, lê, hè. G V nhận xét, chỉnh sửa. c)*Luyện nói: HS nêu tên bài LN - GV cho HS quan sát tranh và TLCH: + Trong tranh vÏ g×? + Hai con vËt trong tranh gièng con g×? + VÞt ngan ®ỵc nu«i ë ®©u? 3. Cđng cè - DỈn dß: - GV cho HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc. - HD vỊ nhµ. §¹o ®øc(3) Gän gµng, s¹ch sÏ(TiÕt 1) I.Mơc tiªu: - Hs nªu ®ỵc 1 sè biĨu hiƯn cơ thĨ vỊ ¨n mỈc Gän gµng, s¹ch sÏ - BiÕt Ých lỵi cđa viƯc ¨n mỈc Gän gµng, s¹ch sÏ - BiÕt gi÷ g×n VSCN, ®Çu tãc, qn ¸o gän gµng, s¹ch sÏ. - HSK,G: Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng, sạch sẽ II. Tµi liƯu vµ pt: Vë bµi tËp ®¹o ®øc1. bµi h¸t Rưa mỈt nh mÌo. III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng 1: HS th¶o ln. ( bá c©u hái 3) 1. GV y/c HS t×m vµ nªu tªn b¹n nµo trong líp h«m nay ®Çu tãc, qn ¸o gän gµng, s¹ch sÏ. 2. HS nªu tªn vµ mêi b¹n cã ®Çu tãc, qn ¸o gän gµng, s¹ch sÏ lªn tríc líp. 3. GV y/c HSTL:V× sao em cho lµ b¹n ®ã gän gµng, s¹ch sÏ? 4. HS n/x vỊ ®Çu tãc, qn ¸o cđa b¹n . GV khen ngỵi hs. Ho¹i ®éng 2: HS lµm bµi tËp 1. - GVy/c HSTL nhãm ®«i theo bµi tËp 1: + B¹n nµo cã ®Çu tãc, qn ¸o gän gµng, s¹ch sÏ? + C¸c em thÝch ¨n mỈc ntn? - HSTL theo cỈp. - HS nªu kq TL tríc líp. - Gv kÕt ln néi dung bµi tËp 1. Ho¹i ®éng 3: HS lµm bµi tËp 2. - GVgi¶i thÝch y/c bµi tËp 2. - Chän 1 bé qn ¸o phï hỵp víi 1 b¹n nam vµ 1 bé qn ¸o phï hỵp víi 1 b¹n n÷ råi nèi qn ¸o ®· chän víi tranh vÏ b¹n nam vµ b¹n n÷. - HS lµm bµi tËp. - Mét sè HS tr×nh bµy sù lùa chän cđa m×nh. - H/s kh¸c quan s¸t nhËn xÐt. - GVKL néi dung bµi tËp 2. *Cđng cè, dỈn dß: GV nhËn xÐt giê häc DỈn HS chn bÞ bµi sau. Thø ba ngµy 8 th¸ng 9 n¨m 2009 Häc vÇn Bµi 9: o c– A. Mơc tiªu: - HS ®äc ®ỵc: o, c, bß, cá vµ c©u øng dơng. - ViÕt ®ỵc o, c, bß, cá ( ViÕt ®ỵc 1/2 sè dßng quy ®inh trong vë TËp viÕt 1. TËp 1) - Lun nãi tõ 2-3 c©u theo chđ ®Ị: vã, bÌ - HSK,G bíc ®Çu nhËn biÕt nghÜa 1 sè TN th«ng dơng qua tranh minh ho¹ ë SGK; viÕt ®đ sè dßng quy ®inh trong vë TËp viÕt 1. TËp mét) B. §å dïng d¹y häc: - Bé ®å dïng TV, Tranh minh ho¹ néi dung bµi. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: I.Bài cũ:- HS đọc, viết: l, h, lê, hè. - HS đọc câu ứng dụng bài 8 sgk TV1/1 II. Bài mới: tiết 1: * HĐ 1: Dạy chữ ghi âm a) Dạy chữ ghi âm: o +HDHS nhận diện chữ o ghi âm o: - GV viết chữ o lên bảng và giới thiệu :Chữ o gồm một nét cong tròn khép kín. + Phát âm, đánh vần: : GV phát âm mẫu. GV cho HS tập phát âm o nhiều lần. GV cho HS tìm chữ o trong bộ thực hành. - GVgợi ý để HS tìm ra tiếng mới. - HS ghép tiếng :bò - HS đánh vần, đọc trơn(cá nhân). GV kết hợp hỏi HS về cấu tạo tiếng. b) Dạy chữ ghi âm:c(Quy trình dạy tơng tự nh dạy chữ ghi âm o) Cho h/s so sánh o và c. HĐ2: Luyện viết bảng. +Viết mẫu và HD viết chữ o, c, bò, cỏ trên bảng lớp. - GV viết mẫu và nêu quy trình viết. - Cho HS viết vào bảng con. - HSLV GV theo dõi, chỉnh sửa. HĐ3: Dạy TN ứng dụng - GV ghi bảng TN ứng dụng HSQS đọc thầm. - HSLĐ (HS đánh vần và đọc trơn)từng tiếng, kết hợp pt tiếng: cá nhân, nhóm. . - GV theo dõi, chỉnh sửa + giảng từ. *CC: Tìm tiếng có âm o, c. tiết 2: HĐ 4: Luyện tập a)Luyện đọc +Đọc trên bảng lớp:HSLĐ cá nhân toàn bộ phần ghi bảng tiết 1(Theo thứ tự và khong theo thứ tự.) + Đọc câu ứng dụng: - H/S quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng và n/x về nd tranh. - GV ghi bảng câu ứng dụng - HSLĐ từng tiếng, sau đó đọc cả câu. - HSLĐ cá nhân, nhóm. - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đọc trong sgk: - H/S mở sgk bài 9 - HSLĐ cá nhân, GV kết hợp cho HS phân tích tiếng và nhận biết âm vừa học. GV nhận xét, chỉnh sửa. b)Luyện viết GV cho HS mở vở TV1 bài 9 và ĐT chữ viết mẫu. GV nhắc HS qs lại phần viết bảng, kết hợp qs chữ viết mẫu trong vở TV và LV bài theo chữ viết mẫu: o, c, bò, cỏ. GV nhận xét, chỉnh sửa. c)*Luyện nói: - GV cho HS quan sát tranh và TLCH: + Trong tranh vẽ gì? + Vó bè dùng để làm gì? + Vó bè thờng đặt ở đâu?. . . - H/s thảo luận nhóm đôi và trình bày trớc lớp. - Nêu tên chủ đề luyện nói? 3. Củng cố - Dặn dò: - G/v hệ thống bài- Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau Toán(9) Luyện tập .I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Nhận biết số lợng và thứ tự các số trong phạm vi 5. - Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5. II. Hoạt động dạy- học A. Bài cũ: - Tit trc cỏc em hc bi gỡ? - Gi hc sinh m 5 n 1 v 1 n 5 - Vit bng con: 4,5. - Nhn xột, ghi im B. Bài mới: -HS mở sgk quan sát các bt.HS nêu sl bài GV hớng dẫn HS làm các BT: Bài 1: HS tự làm bài vào trong sgk rồi chữa bài HS đổi chéo vở kiểm tra Bài 2: HS nêu cách làm bài. lựa chọn rồi viết phép tính đúng Gọi 1 số em nêu kết quả, các HS khác theo dõi, nhận xét. * GV củng cố cách đọc và viết số. Bài 3: GV cho HSĐT đề bài và gọi HS nêu cách làm bài - Hs làm và chữa bài.Khi chữa bài, GV cho HS đọc lại các số vừa viết. * GV củng cố việc nhận biết thứ tự các số. Bài 4: Gv hớng dẫn HS viết các số 1, 2, 3, 4, 5 nh sgk. Cho HS làm bài và chữa bài. Trũ chi: Thi ua - Xp s theo th t - Giỏo viờn vit sn lờn bỡa cỏc s 1, 2, 3, 4, 5. - Cho mi hc sinh cm 1 s - Giỏo viờn hụ hc sinh sp theo s th t s mỡnh cú trờn tay. - i no xp ỳng, nhanh s thng. C. Củng cố, dặn dò: - GV tóm tắt nd bài - GV nhận xét giờ học và dặn dò giờ sau: Tp m v vit cỏc s t 1 n 5. Chun b bi sau: Ln hn, du > Thứ t ngày 9 tháng 9 năm 2009 Học vần Bài 10: ô ơ .I Mục tiêu: - HS đọc đợc: ô, ơ, cô, cờ và câu ứng dụng. - Viết đợc ô, ơ, cô, cờ ( Viết đợc 1/2 số dòng quy đinh trong vở Tập viết 1. Tập 1) - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bờ hồ. - HSK,G bớc đầu nhận biết nghĩa 1 số TN thông dụng qua tranh minh hoạ ở SGK; viết đủ số dòng quy đinh trong vở Tập viết 1. Tập một) II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng TV, Tranh minh hoạ nội dung bài. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Bài cũ: - HS đọc, viết: o, c, bò, cỏ. - HS đọc câu ứng dụng bài 9 sgk TV1/1 B. Bài mới: * HĐ 1: Dạy chữ ghi âm a) Dạy chữ ghi âm: ô +HDHS nhận diện chữ ô ghi âm ô: - GV viết chữ ô lên bảng và giới thiệu :Chữ ô gồm một nét cong tròn khép kín và 1 cái dấu mũ trên đầu + Phát âm, đánh vần: - GV phát âm mẫu, miêu tả cách phát âm. GV cho HS tập phát âm ô nhiều lần. GV cho HS tìm chữ ô trong bộ thực hành. - GV gợi ý để HS tìm ra tiếng mới. - HS ghép tiếng :cô - HS đánh vần, đọc trơn(cá nhân). GV kết hợp hỏi HS về cấu tạo tiếng. b) Dạy chữ ghi âm:ơ(Quy trình dạy tơng tự nh dạy chữ ghi âm ô) Cho HS so sánh ô với ơ HĐ2: Luyện viết bảng. +Viết mẫu và HD viết chữ ô, ơ, cô, cờ trên bảng lớp. - GV viết mẫu và nêu quy trình viết. - Cho HS viết vào bảng con. HSLV - GV theo dõi, chỉnh sửa. HĐ3: DạyTN ứng dụng - Gv ghi bảng TN ứng dụng - HSQS đọc thầm. - HSLĐ (HS đánh vần và đọc trơn)từng tiếng, kết hợp pt tiếng. - HSLĐ - GV theo dõi, chỉnh sửa. *CC: Tìm tiếng có âm ô, ơ. tiết 2 HĐ 4: Luyện tập a)Luyện đọc +Đọc trên bảng lớp:HSLĐ cá nhân toàn bộ phần ghi bảng tiết 1(Theo thứ tự và khong theo thứ tự.) + Đọc câu ứng dụng: Gv ghi bảng câu ứng dụng - HSLĐ từng tiếng, sau đó đọc cả câu. - HSLĐ toàn bài trong sgk + Đọc trong sgk: - Gv đọc mẫu. HSLĐ cá nhân, GV kết hợp cho HS phân tích tiếng và nhận biết âm vừa học. GV nhận xét, chỉnh sửa. b)Luyện viết Gv cho HS mở vở TV1 bài 10 và ĐT chữ viết mẫu. Gv nhắc HS qs lại phần viết bảng, kết hợp qs chữ viết mẫu trong vở TV và LV bài theo chữ viết mẫu: ô, ơ, cô, cờ. G V nhận xét, chỉnh sửa. c)*Luyện nói: HS nêu tên bài LN: bờ hồ - GV cho HS quan sát tranh và TLCH: + Trong tranh vẽ gì? + Cảnh ở trong tranh vẽ ở mùa nào? + Bờ hồ trong tranh dùng vào việc gì?. . . 3. Củng cố - Dặn dò: - GV cho HS nhắc lại nội dung bài học. Toán (10) Bé hơn. Dấu bé (< ) I. Mục tiêu: Giúp HS :: - Bớc đầu biết so sánh số lợng và sd từ bế hơn, dấu < khi so sánh các số. II Đồ dùng dạy học:- Bộ đồ dùng Toán. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Bài mới: 1. GTB 2. Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Nhận biết quan hệ bé hơn. - HDHS quan sát để nhận biết số lợng của từng nhóm trong 2 nhóm đồ vật rồi so sánh các số chỉ số lợng đó. - Chẳng hạn, HDHS xem lần lợt từng tranh của bài học hoặc quan sát trên mô hình và trả lời câu hỏi nh: + Đối với tranh thứ nhất: Bên trái có mấy ô tô , Bên phải có mấy ô tô ? Cho vài HS nhìn tranh và nhắc lại 1 ô tô ít hơn 2 ô tô . + Đối với hình vẽ ngay dới tranh bên trái hỏi tơng tự nh trên để cuối cùng HS nhắc lại: 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông. *Giỏo viờn: Mt ụtụ ớt hn hai ụtụ, 1 ụ vuụng ớt hn 2 ụ vuụng. Vy 1 bộ hn 2. Ta vit nh sau: 1 < 2. . Gii thiu du < . c l bộ hn, gi hc sinh c Giỏo viờn ch bng: 1 < 2 - Gi hc sinh c Lm tng t i vi cỏc bc tranh cú 2, 3, 4, 5 hỡnh vuụng. - Giỏo viờn vit: 1 < 3 ; 2 < 5 ; 3 < 4 ; 4 < 5, gi hc sinh c (Khi vit du < , du nhn ch vo s nh hn) HĐ 2: Thực hành.( BT cần làm:1,2,3,4) -HS mở SGK và quan sát các bài tập - GV nêu yêu cầu các bài và HD cho HS làm bài tập Bài 1 : Giúp HS nêu cách làm bài rồi yêu cầu HS làm bài. Gv quan sát, nhận xét trong quá trình HS nhận biết dấu <. Bài 2: Cho HS quan sát tranh đầu tiên ở bên trái và nêu cách làm bài chăng hạn, bên trái có 3 lá cờ, bên phải có 5 lá cờ, ta viết 3 < 5, đọc là 3 bé hơn 5 . Làm tơng tự với các tranh khác. Bài 3: Cho HS làm tơng tự nh bài 2, rồi gọi HS chữa bài. Bài 4: Cho HS làm tơng tự nh bài 3, rồi gọi HS chữa bài, đọc kết quả. Bài 5: - Nêu thành trò chơi Thi đua nối nhanh . - GV nêu cách chơi: Nối mỗi ô vuông vào 1 hay nhiều số thích hợp. Chẳng hạn có 1 < , Thì nối ô vuông với 2,3,4,5, vì 1 < 2, 1 <3, 1 <4, 1 <5. - Cho HS nhắc lại cách chơi. - Cho HS thi đua nối nhanh, GV chấm điểm 1 số HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Gv tóm tắt nd bài - GV nhận xét giờ học và dặn dò giờ sau Âm nhạc ( 3) Học bài hát " Mời Bạn vui hát ca " I: Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp vỗ tay theo bài hát. II- giáo viên chuẩn bị. - Hát chuẩn xác bài hát. - Nhạc cụ. III- các hoạt động dạy học A.bài cũ GV cho HS hát bài hát:Quê hơng tơi đẹp: cả lớp, cá nhân B.Bài mới 1.GTB 2. Hoạt động 1: Dạy bài hát. - Giáo viên giới thiệu bài hát " Mời Bạn vui hát ca "đợc trích từ nhạc phẩm " Mèo đi câu cá " của Nhạc sỹ Phạm Tuyên. - Giáo viên hát mẫu: Lu ý: Trớc khi daỵ hát, GV đọc lời ca từng câu ngắn cho HS đọc theo - Dạy hát từng câu: Giáo viên hát mẫu từng câu, sau đó bắt nhịp cho cả lớp hát theo +VD: Giáo viên hát mẫu câu 1: Chim ca líu lo Giáo viên bắt nhịp h/s hát - Giáo viên sửa sai. - Giáo viên hát nối câu 1 + 2 ,sau đó bắt nhịp cho h/s hát theo Giáo viên sửa lỗi sai * Các câu tiếp theo GV dạy tơng tự 2- Hoạt động 2: Hát kết hợp với thanh phách. - Khi h/s đã hát thuộc lời bài hát, Giáo viên dùng thanh phách gõ đệm theo phách. Chim ca líu lo. Hoa nh đón chào x x xx x x xx Bầu trời xanh. Nớc long lanh x x xx x x xx La la lá la. Là là la là x x xx x x xx Mời bạn cùng vui múa vui ca. x x x x x x xx - GV hớng dẫn HS vừa hát vừa vỗ tay theo TT lời ca. VD: Chim ca líu lo. Hoa nh đón chào x x x x x x x x HS hát, GV nhận xét, chỉnh sửa. - Giáo viên cho h/s đứng hát và nhún chân theo nhịp. 3.Củng cố, dặn dò: - Học bài, chuẩn bị bài giờ sau. Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2009 Học vần Bài 11: Ôn tập A: Mục tiêu: - Học sinh đọc viết một cách chắc chắn âm và chữ vừa học trong tuần: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ. - Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng. - Nghe hiểu và kể lại đợc một đoạn truyện theo tranh truyện kể: hổ. - HSK,G bớc đầu nhận biết nghĩa 1 số TN thông dụng qua tranh minh hoạ ở SGK; viết đủ số dòng quy đinh trong vở Tập viết 1. Tập một) B- Đồ dùng dạy - học. - Bảng ôn SGK. - Tranh minh hoạ các phần trong SGK. C- các hoạt động dạy - học I- Kiểm tra bài cũ: - H/s viết ô, ơ, cô, cờ - Đọc từ ứng dụng bài 10: - Đọc câu ứng dụng: bé có vở vẽ. II- Dạy học bài mới 1- Giới thiệu bài: 2- Ôn tập a- Các chữ và âm vừa học. - H/s lên chỉ các chữ vừa học trong tuần ở bảng ôn ( B1 ). - Giáo viên đọc âm, h/s chỉ chữ. - H/s chỉ chữ và đọc âm. b- Ghép chữ thành tiếng. - H/s đọc thành tiếng các tiếng do các chữ ở cột dọc kết hựp với các âm ở dòng ngang của Bảng ôn ( B1 ). - H/s đọc các từ đơn 1 tiếng do các tiếng ở cột dọc kết hợp với các dấu thanh ở dòng ngang trong bảng on ( Bảng 2 ) - Giáo viên sửa cách phát âm. - H/s đọc từ ngữ ứng dụng ( Theo CN, N, L' ) Giáo viên chỉnh sửa, giải thích một số từ ngữ khó. c- Tập viết từ ngữ ứng dụng. - Giáo viên viết mẫu: lò cò, vơ cỏ. - H/s viết luyện trên bảng con. - Giáo viên sửa lỗi khi h/s viết cha đúng. - H/s tập viết trong vở Tiếng việt. Giáo viên theo dõi uốn nắn. Tiết 2 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: SGK - H/s đọc bài đã học ở T1. Giáo viên sửa lỗi phát âm. * Đọc câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ. - Giới thiệu câu ứng dụng. - H/s quan sát tranh, nêu nhận xét. - H/s luyện đọc câu ứng dụng theo CN, N, L' Giáo viên sửa lỗi phát âm. - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng 2, 3 h/s đọc lại. b- Luyện viết: - H/s viết tiếp trong vở TV 1. - Giáo viên theo dõi uốn nắn, sửa t thế ngồi, cầm bút, cách để vở cho học sinh. c- Kể chuyện: Hổ - Giáo viên giới thiệu chuyện " Hổ " lấy từ chuyện " Mèo dạy Hổ " * G/v kể chuyện lần 1 + lần 2 theo tranh. - Giáo viên kể tóm tắt nội dung truyện kèm theo tranh. Tranh 1: Hổ xin Mèo dạy võ nghệ, Mèo nhận lời. Tranh 2: Hằng ngày Hổ đến lớp học chuyên cần. Tranh 3: 1 lần Hổ phục sẵn khi thấy Mèo đi qua nó nhảy ra vồ Mèo rồi đuổi theo định ăn thịt. Tranh 4:Nhân lúc sơ ý Mèo nhảy tót lên cây cao, Hổ đứng dới gầm gào bất lực - H/s thảo luận theo nhóm rồi kể lại từng đoạn câu truyện theo tranh. -Hs kể lại nội dung chuyện theo tranh. Nêu ý nghĩa: Hổ là con vật vô ơn đáng khinh bỉ. Nhân lúc Hổ sơ ý Mèo nhảy tót lên một cây cao.Hổ đứng dới gầm gào bất lực. D- Củng cố - Dặn dò. - 1 h/s đọc lại bài SGK - H/s tìm âm tiếng vừa ôn. - Chuẩn bị bài giờ sau. Toán(11) Lớn hơn. Dấu lớn(>) I. Mục tiêu: Giúp HS :: - Bớc đầu biết so sánh số lợng và sd từ lớn hơn, dấu > khi so sánh các số. - Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 theo quan hệ lớn hơn II Đồ dùng dạy học:- Bộ đồ dùng Toán. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ A. Bi c : - Gi hc sinh m 5 n 1 v 1 n 5 - Nhn xột, ghi im B. Bi mi : 1. Gii thiu bi: Ghi bng. 2. Các hoạt động HĐ 1: Nhận biết quan hệ lớn hơn. *. Gii thiu du > *. Gii thiu 2 > 1 - Giỏo viờn treo tranh cú 3 con bm, hi: + Bờn trỏi cú my con bm? + Bờn phi cú my con bm? + So sỏnh s bm 2 bờn - Cho hc sinh nhc li - Treo hỡnh 1 bờn cú 2 hỡnh vuụng, 1 bờn cú 1 hỡnh vuụng - Hi: + Bờn trỏi cú my hỡnh vuụng? + Bờn phi cú my hỡnh vuụng? + Hai hỡnh so vi 1 hỡnh thỡ nh th no? - Cho hc sinh nhc li Giỏo viờn: 2 con bm nhiu hn 1 con bm, 2 hỡnh vuụng nhiu hn 1 hỡnh vuụng. Ta núi: 2 ln hn 1. Vit l: 2 > 1 Du > c l ln hn Cho hc sinh c *. Gii thiu 3 > 2 : (tng t 2 > 1) Giỏo viờn: Du ln > v du nh < khỏc nhau th no? *. Hng dn vit du : - Giỏo viờn vit bng - Hng dn vit bng con * Gii lao: HĐ 2: Thực hành. -HS mở SGK và quan sát các bài tập - GV nêu yêu cầu các bài và HD cho HS làm bài tập a. Bi 1 : - Cho hc sinh nờu yờu cu ca bi? - Hng dn hc sinh vit du b. Bi 2 : - Cho hc sinh nờu yờu cu ca bi? - Cho hc sinh so sỏnh s ụ vuụng bờn phi v s ụ vuụng bờn trỏi - Ghi kt qu so sỏnh c. Bi 3 : Vit - Cho hc sinh nờu yờu cu ca bi? - Hng dn hc sinh so sỏnh - in du 4. Cng c -Dn dũ: * Trũ chi: Ni vi s thớch hp 2 > ; 3 > ; 4 > ; 5 > - Cú 2 con - Cú 1 con - 2 con bm nhiu hn 1 con bm - 2 con bm nhiu hn 1 con bm - 2 hỡnh - 1 hỡnh - 2 hỡnh nhiu hn 1 hỡnh - Hc sinh nhc li - Hc sinh nhc li - Khỏc nhau v tờn gi, v cỏch s dng - Hc sinh vit bng con: > -Vit du > - Vit du v s - Hc sinh so sỏnh - in du - Vit du HS thi đua nối nhanh 1 2 3 4 5 - Hc sinh thi ua ni nhanh, ỳng s thng - Nhn xột, tuyờn dng * Dn dũ - Vit du > vo v ụ ly - Chun b bi sau: Luyn tp - HS lắng nghe và ghi nhớ. Tự nhiên xã hội(3) Nhận biết các vật xung quanh. .I. Mục tiêu: Giúp HS hiểu: - Hiểu đợc mắt, mũi, tai, lỡi, tay là các bp giúp chúng ta nhận biết các vật xung quanh. - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các bp đó của cơ thể. - Nêu đợc VD về những khó khăn trong cuộc sống của ngời có một giác quan bị hỏng( khuyến khích HSK,G). II. Đồ dùng dạy học: Các hình trong bài 3. III. Hoạt động dạy- học HĐ 1:Quan sát hình trong sgk hoặc vật thật. Mục tiêu: HS mô tả đợc một số vật xung quanh. Cách tiến hành: - GV y/c HSQS và nói về hd, màu sắc, kích cỡ:to, nhỏ, trơn, nhẵn. . . của các vật xung quanh nh: bàn ghế, cái cặp, cái bút. . . HSTL nhóm đôi,nói cho nhau nghe về các vật có trong hình. - 1 số HS nói về từng vật trớc lớp. HS khác nhận xét, bổ xung. HĐ 2:Thảo luận nhóm . Mục tiêu: HS biết vai trò của các giác quan trong việc nhận biết thế giới xung quanh. Cách tiến hành: - GV yêu cầu hS thảo luận nhóm đôi và hớng dẫn HS đặt câu hỏi để thảo luận trong nhóm. Ví dụ: + Nhờ đâu bạn biết đợc màu sắc, (hình dáng, mùi vị ) . . . của một vật? - Đại diện 1 số nhóm nêu 1 trong các câu hỏi các em đã hỏi nhau khi làm việc theo nhóm và chỉ định 1 HS ở nhóm khác TL. HS đó TL đợc lại có quyền đặt câu hỏi để hỏi lại nhóm khác. + HS làm việc theo nhóm nhỏ, hỏi và TL các câu hỏi của nhóm khác. - Tiếp theo, GV y/c HSTL cả lớp: + Điều gì xảy ra nếu mắt của ta bị hỏng? + Điều gì xảy ra nếu tai của ta bị điếc? + Điều gì xảy ra nếu tai, lỡi, tay của ta mất hết cảm giác? - Đại diện 1 số nhóm trả lời.HS khác nhận xét, bổ sung. GVKL( nh kl sách giaó viên) Củng cố, dặn dò: - Gv tóm tắt nd bài - GV nhận xét giờ học và dặn dò giờ sau Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2009 Học vần Bài 12: i - a A: Mục tiêu: - HS đọc đợc: i, a, bi, cá và câu ứng dụng: bé Hà có vở ô li. - Viết đợc i, a, bi, cá ( Viết đợc 1/2 số dòng quy đinh trong vở Tập viết 1. Tập 1) - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: lá cờ [...]... bé hơn và lớn hơn ( có 2 2) B- Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.GTB 2.HDHS làm bài tập -HS mở SGK và quan sát các bài tập - GV nêu yêu cầu các bài và HD cho HS làm bài tập Bài 1: Hớng dẫn HS nêu cách làm bài viết dấu >, < vào chỗ chấm, rồi làm bài và đọc kết quả Bài 2: Dạy TT HS xem tranh, so sánh số thỏ với số củ cà rốt rồi viết kết quả so sánh 4 >3, 3 . 3 lá cờ, bên phải có 5 lá cờ, ta viết 3 < 5, đọc là 3 bé hơn 5 . Làm tơng tự với các tranh khác. Bài 3: Cho HS làm tơng tự nh bài 2, rồi gọi HS chữa bài. Bài 4: Cho HS làm tơng tự nh bài 3, . kết quả so sánh 4> ;3, 3& lt;4 Bài 3: Trò chơi. Thi đua nối với các số thích hợp. ô vuông thứ 1 có thể nối với 4 số : 2 ,3, 4,5. Sau mỗi lần nối HS đọc kq nối. VD: 1<2, 1< ;3, 1<4, 1<5,. tranh cú 2, 3, 4, 5 hỡnh vuụng. - Giỏo viờn vit: 1 < 3 ; 2 < 5 ; 3 < 4 ; 4 < 5, gi hc sinh c (Khi vit du < , du nhn ch vo s nh hn) HĐ 2: Thực hành.( BT cần làm:1,2 ,3, 4) -HS mở