Ch¬ng tr×nh tn:30 Thø Bi M«n Bµi d¹y 2 S¸ng To¸n Lun tËp chung Lun to¸n Lun tËp TËp ®äc H¬n mét ngh×n ngµy vßng quanh tr¸i ®Êt §¹o ®øc B¶o vƯ m«i trêng ChiỊu Lun TviƯt Gi÷ phÐp lÞch sù khi bµi tỉ yªu cÇu , ®Ị nghÞ Lun TviƯt CÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ con vËt Lun to¸n Lun tËp chung Tù qu¶n Tù häc 3 S¸ng To¸n TØ lƯ b¶n ®å Lun to¸n Lun tËp chung Lun tõ & c©u Më réng vèn tõ: Du lÞch – Th¸m hiĨm ChÝnh t¶ Nhí viÕt : §êng ®i Sa Pa 4 S¸ng To¸n ¦ng dơng cđa tØ lƯ b¶n ®å TËp ®äc Dßng s«ng mỈc ¸o KĨ chun KĨ chun ®· nghe , ®· ®äc Lun TviƯt Lun viÕt: Dßng s«ng mỈc ¸o ChiỊu Lun to¸n Lun tËp chung Lun to¸n TØ lƯ b¶n ®å Lun TviƯt Më réng vèn tõ: Du lÞch – Th¸m hiĨm H§NGLL 5 S¸ng To¸n ¦ng dơng cđa tØ lƯ b¶n ®å Lun to¸n ¦ng dơng cđa tØ lƯ b¶n ®å Lun tõ & c©u C©u c¶m TËp lµm v¨n Lun tËp quan s¸t con vËt 6 ChiỊu To¸n Thùc hµnh TËp lµm v¨n §iỊn vµo giÊy tê in s½n Lun TviƯt Lun tËp quan s¸t con vËt Sinh ho¹t Sinh ho¹t ci tn Thø Hai ngµy 12 th¸ng 4 n¨m 2009 TiÕt 1: To¸n: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp HS luyện tập: - Cách viết tỉ số của hai số hoặc hai số đo cùng đại lượng. - Giải toán về “Tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu & tỉ số của hai số đó”. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Cho HS nh¾c l¹i c¸ch céng , trõ, nh©n, chia ph©n sè Yêu cầu HS tự làm bài. Bài tập 2: - Nªu YC. - Cho 1 HS ch÷a bµi. Bài tập 3 - 4: - Phân biệt tỉ số, tỉng ( HiƯu ) hai sè. Bài tập 5: Nªu YC  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Tỉ lệ bản đồ - - HS làm bài - Nªu kÕt qu¶. - HS nh¾c l¹i c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh b×nh hµnh. - T×m chiỊu cao. - HS làm bài - HS sửa bài - HS tù lµm bµi. - HS khoanh vµo ch÷ thÝch hỵp. TiÕt 2: Lun to¸n: LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Cđng cè kó năng giải toán về “Tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai số đó” - §Ỉt ®Ị to¸n theo s¬ ®å. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài mới:  Thực hành Bài tập 1: Nªu YC Bài tập 2: - Yêu cầu HS chỉ ra hiệu của hai số & tỉ số của hai số đó. - Vẽ sơ đồ minh hoạ - Yêu cầu HS tự giải Bài tập 3: - Yêu cầu HS lập đề toán theo sơ đồ (trả lời miệng, không cần viết thành bài toán) - Yêu cầu HS chỉ ra hiệu của hai số & tỉ số của hai số đó. - Yêu cầu HS tự giải - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS chỉ ra hiệu của hai số & tỉ số của hai số đó - HS làm bài - HS sửa - HS trả lời miệng - HS làm bài - HS sửa bài  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Luyện tập chung TiÕt 3: TËp ®äc: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT (Theo Trần Diệu Tấn và Đỗ Thái ) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài :Ma-tan,sứ mạng. Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi Ma-gien-lăng & đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lòch sử: khẳng đònh trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương & những vùng đất mới. - HS đọc trôi chảy toàn bài. Đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài (Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma- tan); đọc rành mạch các chữ số chỉ ngày, tháng, năm. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma- gien-lăng & đoàn thám hiểm. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài cũ: Trăng ơi … từ đâu đến? - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, trả lời câu hỏi về nội dung bài  Bài mới:  Giới thiệu bài Bài đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất Hướng dẫn luyện đọc -Gv đọc mẫu  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc GV viết lên bảng các tên riêng (Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma-tan); các chữ số chỉ ngày, tháng, năm (ngày 20 tháng 9 năm 1519, ngày 8 tháng 9 năm 1522, 1083 ngày)  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc -Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm và trình bày trước lớp  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài - HS đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét -HS lắng nghe Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - HS luyện đọc theo nhóm và trình bày trước lớp - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài Hướng dẫn tìm hiểu bài - Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? - Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường? - GV hỏi thêm: Đoàn thám hiểm đã bò thiệt hại như thế nào? - Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào? GV giải thích: Đoàn thuyền xuất phát từ cửa biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha tức là từ Châu Âu. - Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt những kết quả gì? - GV nhận xét & chốt ý Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung bài.  Bước 2: Hướng dẫn kó cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Vượt Đại Tây Dương, Ma-gien-lăng ………… đoàn thám hiểm ổn đònh được tinh thần.) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em - Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, ngay từ bây giờ, HS cần rèn luyện những đức tính gì?  Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể lại câu chuyện trên cho người thân - Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới. - Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thủy thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày & thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển. Phải giao tranh với thổ dân. - Ra đi với năm chiếc thuyền, đoàn thám hiểm mất bốn chiếc thuyền lớn, gần hai trăm người bỏ mạng dọc đường, trong đó có Ma- gien-lăng bỏ mình trong trận giao tranh với dân đảo Ma-tan. Chỉ còn một chiếc thuyền với mười tám thủy thủ sống sót. - Chọn ý c - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng đònh trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương & nhiều vùng đất mới. - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS nêu. Dự kiến: ham học hỏi, ham hiểu biết, dũng cảm, biết vượt khó khăn … nghe. - Chuẩn bò bài: Dòng sông mặc áo. TiÕt 4: §¹o ®øc: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 1) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Học xong bài này, HS có khả năng: - HS hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay & mai sau. Con người có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch. - Biết bảo vệ, giữ gìn môi trường trong sạch. Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường. II.CHUẨN BỊ: - Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài cũ: Tôn trọng Luật Giao thông - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ. - Em đã thực hiện đúng Luật Giao thông chưa? Cho ví dụ?  Bài mới:  Giới thiệu bài GV cần giải thích cho HS hiểu môi trường là gì? - GV nêu câu hỏi: Em đã nhận được gì từ môi trường? GV kết luận: Môi trường rất cấn thiết cho cuộc sống của con người. Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi trường? HĐ1: Thảo luận nhóm (thông tin trang 43, 44) - GV chia nhóm, yêu cầu HS đọc & thảo luận về các sự kiện đã nêu GV kết luận: - Đất bò xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, sẽ dẫn đến đói nghèo. - Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bò chết hoặc nhiễm bệnh, người bò nhiễm bệnh. - Rừng bò thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú, gây xói mòn, đất bò bạc màu. - HS nêu - HS nhận xét - Mỗi HS trả lời một ý (không được nói trùng lắp ý kiến của nhau) - HS đọc & thảo luận về các sự kiện đã nêu - Đại diện các nhóm trình bày HĐ2: Làm việc cá nhân (bài tập 1) - GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá. - GV mời một số HS giải thích lí do GV kết luận: - Các việc làm bảo vệ môi trường: (b), (c), (đ), (g) - Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí & tiếng ồn (a) - Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật ra đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn gây ô nhiễm nguồn nước (d), (e), (h).  Củng cố - GV mời vài HS đọc ghi nhớ. - Nhận xét tiêùt học  Dặn dò: - Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại đòa phương. + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự - HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước - HS giải thích lí do & thảo luận chung cả lớp - HS đọc ghi nhớ. ChiỊu thø Hai TiÕt 1: Lun TiÕng viƯt: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghò lòch sự. - Biết nói lời yêu cầu, đề nghò lòch sự. - Biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lòch sự của lời yêu cầu, đề nghò. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhận xét Bài tập 3: - GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc các cặp câu khiến đúng ngữ điệu, phát biểu ý kiến, so sánh từng cặp câu khiến về tính lòch sự, giải thích vì sao những câu ấy giữ & không giữ được lòch sự. - HS đọc yêu cầu của bài tập - 3 HS đọc ®o¹n v¨n. - HS đọc yêu cầu của bài tập - Tr¶ lêi c©u hái. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS trao đổi theo nhóm đôi - HS phát biểu ý kiến, sửa lại theo lời giải đúng. - GV nhận xét, kết luận. Bài tập 4: - GV: với mỗi tình huống, có thể đặt những câu khiến khác nhau để bày tỏ thái độ lòch sự. - GV nhận xét.  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bò bài: Mở rộng vốn từ: Du lòch – Thám hiểm. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm bài. - HS tiếp nối nhau đọc đúng ngữ điệu những câu khiến đã chän TiÕt 2: Lun TiÕng viƯt: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn miêu tả con vật. Biết lập dàn ý miêu tả con vật. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bµi tËp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập Bµi tËp 2: - Nªu YC bµi tËp. Bµi tËp 3 - GV nhắc HS: + Nên chọn lập dàn ý một con vật nuôi gây cho em ấn tượng đặc biệt. + Nếu trong nhà không nuôi con vật nào, các em có thể lập dàn ý cho bài văn tả một vật nuôi em biết (của người thân, của nhà hàng xóm, hoặc một vật nuôi ở công viên). - + Dàn ý cần cụ thể, chi tiết; tham khảo thêm bài văn mẫu Con Mèo Hung - GV chấm mẫu 3 - 4 dàn ý để rút kinh nghiệm.  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Yêu cầu về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý, viết lại vào vở. - Chuẩn bò bài: Luyện tập quan sát con vật. - 2 SH đọc bµi Con c«ng hay móa. - HS nhận xét. - HS lµm c¸ nh©n- Nªu néi dung tõng ®o¹n. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS quan sát tranh ảnh, lựa chọn 1 con vật nuôi quen thuộc lập dàn ý. - HS tiếp nối nhau đọc dàn ý của mình. HS theo dõi. TiÕt 3: Lun to¸n: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp HS cđng cè: - Cách viết tỉ số của hai số hoặc hai số đo cùng đại lượng. - Giải toán về “Tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu & tỉ số của hai số đó”. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài mới: Hoạt động1: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS tự làm bài. Bài tập 2: - Cách tiến hành tương tự bài 1. Bài tập 3: - Phân biệt tỉ số - ChÊm ch÷a bµi.  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Tỉ lệ bản đồ - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa bài - HS lµm bµi c¸ nh©n. - Ch÷a bµi TiÕt 4: Tù qu¶n: ( HS hoµn thµnh bµi tËp t¹i líp) Thø Ba ngµy 13 th¸ng 4 n¨m 2009 TiÕt 1: To¸n: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Giúp HS bước đầu nhận biết ý nghóa & hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì? (Cho biết một đơn vò độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu?) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ - GV đưa một số bản đồ chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam có tỉ lệ 1 : 10 000 000, hoặc bản đồ thành phố Hà Nội có ghi tỉ lệ 1 : 500 000… & nói: “Các tỉ lệ 1 : 10 000 000, 1 : 500 000 ghi trên các bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ” - Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước - HS quan sát bản đồ, vài HS đọc tỉ lệ bản đồ Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km. - Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới dạng phân số 10000000 1 , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vò (cm, dm, m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng là 10 000 000 đơn vò (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…) Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS quan sát bản đồ Việt Nam rồi viết vào chỗ chấm. - Lưu ý: Nên để HS tự điền vào chỗ chấm (sau bài giảng). GV không nên hướng dẫn nhiều để HS làm quen. Bài tập 2: Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ (có kích thước & tỉ lệ bản đồ cho sẵn: rộng 1cm, dài 1dm, tỉ lệ 1 : 1 000) để ghi độ dài thật vào chỗ chấm Bài tập 3: - GV có thể mô tả bài toán trên bản đồ xã Bình Minh, rồi yêu cầu HS tìm độ dài thật đường từ Ủy  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ - HS quan sát & lắng nghe - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài TiÕt 2: Lun to¸n: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp HS cđng cè: - Bèn phÐp tÝnh víi ph©n sè. - DiƯn tÝch h×nh thoi,h×nh b×nh hµnh. - Giải toán về “Tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu & tỉ số của hai số đó”. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài mới: Hoạt động1: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS tự làm bài. - 4 HS nh¾c l¹i céng , trõ,nh©n,chia ph©n sè. - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả Bài tập 2: - Cách tiến hành tương tự bài 1. Bài tập 3: - T×m ®é dµi ®¸y Bài tập 4: - t×m d¹ng to¸n ®iĨn h×nh ®· häc - ChÊm ch÷a bµi.  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Tỉ lệ bản đồ - HS làm bài - HS sửa bài - HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh diƯn tÝch h×nh b×nh hµnh. - HS lµm bµi c¸ nh©n. - HS lµm bµi c¸ nh©n. - Ch÷a bµi Ch÷a bµi TiÕt3: Lun tõ & c©u: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Tiếp tục mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Du lòch – Thám hiểm. - Biết viết đoạn văn về hoạt động du lòch hay thám hiểm có sử dụng những từ ngữ tìm được. - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài mới:  Giới thiệu bài Bài tập 1: - GV phát phiếu cho các nhóm trao đổi, thi tìm từ. - GV nhận xét, khen ngợi những nhóm tìm đúng, nhiều từ. - HS đọc yêu cầu của bài tập - Các nhóm trao đổi, thi tìm từ. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. a) Đồ dùng cần cho chuyến du lòch: va li, cần câu, lều trại, giày thể thao, mũ, quần áo bơi, quần áo thể thao, dụng cụ thể thao, thiết bò nghe nhạc, điện thoại, đồ ăn, thức uống…… b) Phương tiện giao thông: tàu thủy, tàu hỏa, ô tô con, máy bay, tàu điện, xe buýt, nhà ga, sân bay, cáp treo, bến xe, xe đạp, xe xích lô…… c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lòch: khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ti du lòch, tuyến du lòch, tua du lòch…… d) Đòa điểm tham quan, du lòch: phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác [...]... HS trình bày kết quả quan sát Cả lớp nhận xét động, có nét riêng  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần học tập của HS - Chuẩn bò bài: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây TiÕt 4: Sinh ho¹t ci tn: NhËn xÐt Tn 30 I Mục tiêu - HS tự nhận xét tuần 30 - Rèn kó năng tự quản - Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II Thực hiện 1 Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2 Lớp tổng kết : - Học tập: HS làm bài... trong nhóm - 1 HS đọc to - HS kể chuyện theo cặp - Sau khi kể xong, HS cùng bạn trao đổi về nội dung, ý nghóa câu chuyện b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp b) Kể chuyện trước lớp - GV mời những HS xung phong lên trước lớp - HS xung phong thi kể trước lớp kể chuyện - Mỗi HS kể chuyện xong phải nói suy nghó - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể của mình về nội dung & ý nghóa câu chuyện chuyện hoặc... dõi ,thu một - HS quan s¸t, lµm vë số bài chấm điểm , nhận xét Bài tập 3: Bài giải : Tiến hành tương tự bài 2 (nếu còn thời gian) §é dài thật của qu·ng ®êng lµ: 77 x 2000000 = 1 540 00000 (mm) 1 540 00000 mm = 1 54 km Đáp số : 1 54 km  Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Làm bài ở vở bài tập Chuẩn bò bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ (tt) TiÕt 3: Lun tõ & c©u: CÂU CẢM IMỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nắm được cấu tạo... vò đo của độ dài thật theo đơn vò đo cần thiết (như m, km…) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Dài 2cm 1 : 300 300 cm - 2cm x 300 HĐ3: Thực hành \ Bài tập 1: - Yêu cầu HS tính được độ dài thật theo độ dài thu nhỏ trên bản đồ và tỉ lệ bản đồ cho trước - Chẳng hạn: Ở cột một có thể tính: 2 x 500 000 = 1 000 000 (cm) - Tương tự có: 45 000dm (ở cột hai); 100000mm (ở cột ba) Bài tập 2: GV gợi ý: - Bài toán cho biết gì? -... Bước 2: Hướng dẫn kó cách đọc 1 - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp đoạn thơ - GV treo bảng phụ có ghi đoạn thơ cần đọc - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp diễn cảm (đoạn 2) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc - HS nhẩm HTL bài thơ - Cả lớp thi HTL từng đoạn, cả bài thơ diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em  Củng cố - GV nhận xét tinh thần, thái... Đại diện nhóm trình bày - Nhiều HS nhắc lại - HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm việc cá nhân vào vở Một số HS làm bài trên phiếu - GV nhận xét; mời vài HS dán bài làm lên bảng - HS phát biểu ý kiến - HS làm bài trên phiếu dán bài làm lên lớp bảng lớp, đọc kết quả - GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của... chú ý trình tự thực hiện bài tập: Bài tập 4 - GV nhắc HS chú ý yêu cầu của đề bài: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 1 HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ - 1 HS đọc lại dàn ý chi tiết tả một vật nuôi trong nhà - HS nhận xét - 1 HS đọc nội dung bài tập Cả lớp theo dõi trong Sgk - HS làm bài theo nhóm - Sau thời gian quy đònh, đại diện các nhóm dán nhanh kết quả làm bài lên bảng lớp, trình bày kết quả - HS đọc yêu cầu của... xét Thø S¸u ngµy 16 th¸ng 4 n¨m 2009 THỰC HÀNH I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp HS : - TËp ®o ®é dµi ®o¹n th¼ng trong thùc tÕ, tËp íc lỵng II.CHUẨN BỊ: Mỗi HS phải có thước dây cuộn hoặc đoạn dây dài có ghi dấu từng mét, một số cọc mốc… Phiếu thực hành để ghi chép III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Bài mới:  Giới thiệu: - GV chia lớp thành những nhóm nhỏ (khoảng 4 đến 6 HS/nhóm) - Giao nhiệm... tập dung viết về du lòch hay thám hiểm - GV chấm điểm một số đoạn văn viết tốt - HS đọc đoạn viết trước lớp - Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở đoạn văn ở BT3 - Chuẩn bò bài: Câu cảm TiÕt 4 : ChÝnh t¶( Nhí – viÕt): ĐƯỜNG ĐI SA PA PHÂN BIỆT r / d / gi, v / d / gi I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nhớ... tập: HS làm bài và học tập chăm chỉ Đi học đầy đủ, chuyên cần - Trật tự:ỉn ®Þnh , trong líp cßn ån, mét sè Ýt tËp trung chó ý bµi - Vệ sinh: 1 Vệ sinh cá nhân tốt 2 Lớp sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp 3 Công tác tuần tới: - Khắc phục hạn chế tuần qua - Ch¨m sãc bån hoa c©y c¶nh theo sù ph©n c«ng - Thực hiện thi đua giữa các tổ - Đảm bảo só số chuyên cần . s¸t, lµm vë. Bài giải : §é dài thật của qu·ng ®êng lµ: 77 x 2000000 = 1 540 00000 (mm) 1 540 00000 mm = 1 54 km Đáp số : 1 54 km TiÕt 3: Lun tõ & c©u: CÂU CẢM .IMỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nắm được cấu. người. Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi trường? HĐ1: Thảo luận nhóm (thông tin trang 43 , 44 ) - GV chia nhóm, yêu cầu HS đọc & thảo luận về các sự kiện đã nêu GV kết luận: - Đất bò. tự chọn nội dung viết về du lòch hay thám hiểm. - HS đọc đoạn viết trước lớp. - Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm. TiÕt 4 : ChÝnh t¶( Nhí – viÕt): ĐƯỜNG ĐI SA PA PHÂN BIỆT r / d / gi, v / d /