TUN 16. TIT 46,47,48 Ngy son: 05/12/2009 NGI LI ề SễNG ( Trớch) 47 - 48 Nguyn Tuõn A. Mc tiờu bi hc: Giỳp HS: - Nhn rừ v yờu quý hn v p ca TN t nc v CN lao ng Vit Nam. - Cm phc, mn yờu ti nng sỏng to ca Nguyn Tuõn, ngi ngh s uyờn bỏc, ti hoa ó dựng vn chng khỏm phỏ v ca ngi v p ca nhõn dõn v T quc. B. Cỏch thc tin hnh: - GV tin hnh gi dy theo cỏc phng phỏp: c sỏng to, tỏi hin, gi tỡm, tho lun, so sỏnh, thuyt ging. C. Phng tin thc hin: - SGK, SGV, thit k bi dy. D. Tin trỡnh dy hc: 1. n nh t chc: 2. Kim tra bi c: 3. Bi mi: Cú mt nh vn tng quan nim: Vn chng trc ht phi l phi l vn chng, ngh thut trc ht phi l ngh thut. V ó l ngh thut thỡ phi cú phong cỏch c ỏo. Nh vn y chớnh l Nguyn Tuõn. Tit hc hụm nay chỳng ta s c tip xỳc vi tỏc gi ny qua tựy bỳt Ngi lỏi ũ sụng . Hot ng ca GV: Hot ng ca HS: Ni dung cn t *Hot ng 1: Hng dn HS tỡm hiu chung v tỏc gi v tỏc phm * GV t chc cho HS nh li v trỡnh by nhng nột c bn v tỏc gi NT (ó c hc CTNV 11) * Gi 1 HS c phn TD. ?. Cho bit th loi v xut x tỏc phm? ?. Ngi lỏi ũ sụng c sỏng tỏc trong hon cnh no? ?. Thiờn tựy bỳt ó k tha nhng nột riờng bit, c sc no trong phong cỏch ngh thut ca NT v ti, ngun cm hng, th loi v n/ ng? ?. T iu va m x, th phỏt biu cm hng ch o ca tỏc phm? * Tỏi hin kin thc v trỡnh by. * 1 HS c, c lp theo dừi. * Nờu th loi v xut x. * Trỡnh by hon cnh sỏng tỏc. * Nờu nột c sc trong phong cỏch. * Suy ngh tr li. * Phỏt biu cm hng ch o. I/ TèM HIU CHUNG - Tỏc gi NT: (Xem li phn TD bi Ch ngi t tự, SGK Ng vn 11, tp I, tr 107). - Tỏc phm Ngi lỏi ũ sụng : + Bi tựy bỳt c in trong tp Sụng (1960). + Thnh qu thu hoch c trong chuyn i gian kh v ho hng ti min Tõy Bc rng ln, xa xụi. + Tiờu biu cho phong cỏch ngh thut c ỏo ca NT: uyờn bỏc, ti hoa, khụng qun nhc nhn c gng khai thỏc kho cm giỏc v liờn tng phong phỳ, bn b, nhm tỡm ra nhng ch ngha xỏc ỏng nht. + Cho thy din mo ca mt NT mi m, khao khỏt c hũa nhp vi t nc v cuc i (khụng ging vi NT trc CM, con ngi ch mun xờ dch cho khuõy cm giỏc thiu quờ hng) + Cm hng ch o: Nhit tỡnh ca ngi T quc, ca ngi nhõn dõn ca mt nh vn m trỏi tim ang trn y nim hng khi khi thy nay mỡnh ó cú t nc, mỡnh ó khụng cũn thiu quờ hng. *Hot ng 2: Hng dn HS c - hiu vn * 1-2 HS c, c lp II/ NI DUNG CHNH 1. Hỡnh tng con sụng hung bo: Soạn bởi Th.s Vũ Trung Kiên, giáo viên THPT Mạc Đĩnh Chi Hải Dơng TUN 16. TIT 46,47,48 Ngy son: 05/12/2009 bn * Hng dn HS tỡm hiu hỡnh tng con sụng hung bo: * Gi HS c cỏc on vn trang 186,187. * T chc cho HS tho lun cõu 2 SGK: Trong thiờn tựy bỳt, tỏc gi ó dựng nhng BP ngh thut no khc ha mt cỏch n tng hỡnh nh con sụng hung bo? Gi ý: + din t chớnh xỏc v sinh ng nhng gỡ NT quan sỏt thy v s hung bo ca dũng sụng, tỏc gi ó thờm vo rt nhiu nột ti hoa vn cú no? Th nờu vi dn chng minh ha? ?. Nguyn Tuõn cũn cho ta thy, bờn cnh v c bờn trong s hung bo y, hỡnh nh con sụng vn ni bt lờn nh mt biu tng cho iu gỡ? ?. Nu phi cho mt li nhn xột ngn gn v kh nng s dng ngụn t ca NT, em s núi th no? * GV chuyn ý. * Hng dn HS tỡm hiu hỡnh tng con sụng tr tỡnh: * Gi 1 HS c cỏc on vn trang 190, 191. ?. Chng minh rng nhng on vn vit v v tr tỡnh ca sụng cng l kt theo dừi. * HS tho lun theo 4 nhúm; 2 nhúm thc hin 1 cõu hi gi ý ca GV. * Nhúm 1 trỡnh by kt qu tho lun, nhúm 2 b sung. * Nhúm 3 trỡnh by kt qu tho lun, nhúm 4 b sung. * Phỏt biu cm nhn * Nờu nhn xột. * Lng nghe. * Lng nghe. * 1 HS c, c lp theo dừi. * HS cú th n c 1 vớ d: chc - Quan sỏt cụng phu, tỡm hiu k cng khc ha s hung bo trờn nhiu dng v: + Trong phm vi 1 lũng sụng hp, nh chic yt hu b ỏ b sụng cht cng. + Trong khung cnh mờnh mụng hng cõy s ca mt th gii y giú gựn ghố, ỏ ging n chõn tri v súng bt tung trng xúa. + Nhng cỏi hỳt nc xoỏy tớt lụi tut mi vt xung ỏy sõu. + Nhng trựng vi thch trn sn sng nut cht con thuyn v ngi lỏi. + m thanh luụn thay i: oỏn trỏch n non khiờu khớch, ch nho rng lờn. - Mn cỏc ngnh, cỏc b mụn trong v ngoi ngh thut lm nờn hng lot so sỏnh liờn tng, tng tng kỡ l, bt ng. + Hỡnh dung mt cnh tng rt i hoang s bng cỏch liờn tng n hỡnh nh ca chn th thnh, cú hố ph, cú khung ca s trờn cỏi tng nh th my no va tt pht ốn in. + T cỏi hỳt nc quóng T Mng Vỏt: o nc th v kờu nh ca cng cỏi b sc. o c c lờn nh va rút du sụi vo. + Ly hỡnh nh ụ tụ sang s nhn ga trờn quóng ng mn cp ra ngoi b vc vớ von vi cỏch chốo thuyn + Tng tng v cỳ lia ngc ca chic mỏy quay t ỏy cỏi hỳt nc cm thy cú mt cỏi thnh ging xõy ton bng nc sụng xanh ve mt ỏng thy tinh khi ỳc dy. + Dựng la t nc. Biu tng v sc mnh d di v v p hựng v ca thiờn nhiờn t nc. Bc kỡ ti trong lnh vc s dng ngụn t (s phỏ cỏch m ngoi tr cỏc tay bỳt thc s ti hoa, khụng ai lm ni) 2. Hỡnh tng con sụng tr tỡnh: - Vit nhng cõu vn mang dỏng dp mm mi, yờn , tri di nh chớnh dũng nc: con sụng tuụn di nh mt ỏng túc tr tỡnh, - Dng cụng to ra mt khụng khớ m mng, khin ngi c cú cm giỏc nh c lc vo mt th gii kỡ o. + Con sụng ging nh mt c nhõn lõu ngy gp li. Soạn bởi Th.s Vũ Trung Kiên, giáo viên THPT Mạc Đĩnh Chi Hải Dơng TUẦN 16. TIẾT 46,47,48 Ngày soạn: 05/12/2009 quả của những công phu tìm tòi khó nhọc của một người nhất quyết không bao giờ chịu bằng lòng với những tri thức hời hợt? * Nêu vấn đề và tổ chức cho HS thảo luận: Cách viết của nhà văn đã thay đổi thế nào khi chuyển sang biểu hiện sông Đà như một dòng chảy trữ tình? Dẫn chứng minh hoạ? (Câu 3, SGK) * GV chốt lại. * Chuyển ý * Hướng dẫn HS tìm hiểu hình tượng người lái đò trong cuộc chiến đấu với con sông Đà hung bạo: * Gọi HS đọc đoạn miêu tả 1 quãng thuỷ chiến ở mặt trận sông Đà. * Tổ chức cho HS thảo luận câu 4 SGK: Phân tích hình tượng người lái đò trong cuộc chiến với con sông Đà hung bạo? Gợi ý: + Thoạt nhìn, em có nhận xét gì về tính chất của cuộc chiến? + Kết quả ra sao? + Nguyễn Tuân cho thấy nguyên nhân làm nên chiến thắng của con người có hề bí ẩn không? Đó chính là điều gì? ?. Hãy cắt nghĩa vì sao, trong con mắt của NT, thiên nhiên Tây Bắc quý như vàng nhưng con người Tây Bắc mới thật xứng đáng là vàng mười của đất nước ta? chắn dòng Đà không hề đen->mấy lần bay tạt ngang trên con sông, quan sát kĩ càng để đi đến quả quyết: + Vào mùa xuân: nước sông Đà có sắc xanh - xanh ngọc bích. + Mỗi độ thu về: lừ lừ chín đỏ như da mặt người bầm đi vì rượu bữa. * Thảo luận theo nhóm nhỏ (2 HS) và trình bày. Các nhóm khác bổ sung * Lắng nghe. * Lắng nghe. * 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. * Thảo luận theo nhóm nhỏ (2 HS) dựa trên sự gợi ý + Nắng cũng “giòn tan” và cứ hoe hoe vàng mãi cái sắc Đường thi “yên hoa tam nguyệt” + Mũi thuyền lặng lẽ trôi trên dòng nước lững lờ như thương như nhớ. + Con hươu thơ ngộ trên áng cỏ sương như biết cất lên câu hỏi không lời. + Bờ sông hoang dại và hồn nhiên như một bờ tiền sử, phảng phất nỗi niềm cổ tích.  Sự tài hoa đã đem lại cho áng văn những trang tuyệt bút.  Tạo dựng nên cả một không gian trữ tình đủ sức khiến người đọc say đắm, ngất ngây. 3. Hình tượng người lái đò trong cuộc chiến đấu với con sông Đà hung bạo: - Tính chất cuộc chiến: không cân sức + Sông Đà: sóng nước hò reo quyết vật ngửa mình thuyền; thạch trận với đủ 3 lớp trùng vi vây bủa, được trấn giữ bởi những hòn đá ngỗ ngược, hỗn hào và nham hiểm  dữ dội, hiểm độc với sức mạnh được nâng lên hàng thần thánh. + Con người: nhỏ bé, không hề có phép màu, vũ khí trong tay chỉ là chiếc cán chèo trên một con đò đơn độc hết chỗ lùi. - Kết quả: Thác dữ đã không chặn bắt được con thuyền; con người chiến thắng sức mạnh thần thánh của tự nhiên. + Con người cưỡi lên thác ghềnh, xé toang hết lớp này đến lớp kia của trùng vi thạch trận; đè sấn được sóng gió, nắm chặt cái bờm sóng mà thuần phục sự hung hãn của dòng sông. + Những thằng đá tướng phải lộ sự tiu nghỉu, thất vọng qua bộ mặt xanh lè. - Nguyên nhân làm nên chiến thắng: sự ngoan cường, dũng cảm, tài trí, chí quyết tâm và nhất là kinh nghiệm đò giang sông nước, lên thác xuống ghềnh. * Nhận xét: + Thiên nhiên: vàng; con người lao động: vàng mười  trong cảm xúc thẩm mĩ của tác giả, con người đẹp hơn tất cả và quý giá hơn tất cả. + Con người được ví với khối vàng mười quý giá lại chỉ là những ông lái, nhà đò nghèo khổ, làm lụng âm thầm, giản dị, vô danh. + Những con người vô danh đó đã nhờ lao So¹n bëi Th.s Vò Trung Kiªn, gi¸o viªn THPT M¹c §Ünh Chi – H¶i D¬ng TUẦN 16. TIẾT 46,47,48 Ngày soạn: 05/12/2009 ? Thử phát hiện nét độc đáo trong cách khắc hoạ nhân vật ông lái đò? * Hướng dẫn HS vận dụng phép so sánh Người lái đò sông Đà với tp Chữ người tử tù viết trước CM ở phương diện khắc họa con người. ? Có thể xem NLĐSĐ như một khúc hùng ca, ca ngợi điều gì? của GV và trình bày. Các nhóm khác bổ sung. * Phát biểu cảm nhận. * Nêu kết quả. * Nêu nguyên nhân * Cắt nghĩa theo cách cảm nhận của bản thân. * Lắng nghe và ghi vở. * Phát hiện và trả lời. động, nhờ cuộc đấu tranh chinh phục thiên nhiên mà trở nên lớn lao, kì vĩ, hiện lên như đại diện của Con Người.  Nét độc đáo trong cách khắc hoạ: - Tô đậm nét tài hoa nghệ sĩ. - Tạo tình huống đầy thử thách để nhân vật bộc lộ phẩm chất. - Sử dụng ngôn ngữ miêu tả đầy cá tính, giàu chất tạo hình. => Khúc hùng ca ca ngợi con người, ca ngợi ý chí của con người, ca ngợi lao động vinh quang đã đưa con người tới thắng lợi trước sức mạnh tựa thánh thần của dòng sông hung dữ. Đó chính là những yếu tố làm nên chất vàng mười của nhân dân Tây Bắc và của những người lao động nói chung. *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tổng kết bài học ?. Người lái đò sông Đà ngợi ca điều gì? ?. Qua tác phẩm, em có thể rút ra được điều gì về tác giả Nguyễn Tuân? *Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện tập * Tổng kết bài học theo những câu hỏi của GV. * Lắng nghe GV hướng dẫn; luyện tập III/ Tổng kết: - Tác phẩm: Ngợi ca vẻ đẹp vừa kì vĩ, hào hùng, vừa trữ tình, thơ mộng của thiên nhiên và nhất là của con người lao động bình dị ở miền Tây Bắc - Tác giả Nguyễn Tuân: + Tình yêu đất nước say đắm, thiết tha. + Lao động nghệ thuật nghiêm túc, cần cù, công phu. + Tài hoa, uyên bác trong việc dùng chữ nghĩa. IV/ Luyện tập: - Làm câu 5 phần Hướng dẫn học bài ở lớp - Làm bài tập 1,2 phần Luyện tập ở nhà 4. Củng cố - Dặn dò: Soạn bài “Chữa lỗi lập luân trong văn nghị luận” 5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung: CHỮA LỖI LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN 49 A. Mục tiêu bài học: - Liệt kê các lỗi thường gặp khi lập luận. - Phát hiện, phân tích và sửa chữa lỗi về lập luận. - Có ý thức thận trọng để tránh lỗi về lập luận. B. Phương pháp giảng dạy: -Kết hợp các PP phát vấn - gợi tìm và thảo luận nhóm. C. Phương tiện thực hiện: - Sách giáo khoa, sách GV và bản thiết kế. D. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định kiểm tra: 2. Bài mới: So¹n bëi Th.s Vò Trung Kiªn, gi¸o viªn THPT M¹c §Ünh Chi – H¶i D¬ng TUN 16. TIT 46,47,48 Ngy son: 05/12/2009 Trong quỏ trỡnh vit vn ngh lun, chỳng ta thng mc nhiu li v cỏch nờu lun im, lun c v lun chng. Bi hc hụm nay chỳng ta s i vo tỡm hiu cỏc li thng gp tỡm cỏch phõn tớch v sa cha khi vit vn ngh lun. Hot ng ca GV Hot ng ca HS Ni dung cn t *Hot ng 1 : GV hng dn HS tỡm hiu cỏc li liờn quan n vic nờu lun im. Bi tp 1: - GV cho HS tho lun theo nhúm sau ú nhn xột. - HS tho lun v tr li: + Nhúm 1: on vn a + Nhúm 2: on vn b + Nhúm 3: on vn c I. Li liờn quan n vic nờu lun im: 1. Bi tp 1: Li nờu lun im a. Vic nờu lun im cha rừ rng, ni dung trựng lp m khụng cú s nhn mnh hay phỏt trin ý b. on vn b: Lun im nờu ra di dũng, rm r, khụng rừ rng, khụng trỡnh by c ỳng bn cht ca vn . c. on vn c: Lun im khụng rừ rng, nhiu lun im nhng khụng lun im no c trin khai y , cha logic vi lun c nờu ra. Bi tp 2: GV hng dn HS cha li nhng on vn trờn cho ỳng. - GV yờu cu HS cha li cỏc on vn sao cho mi on nờu rừ lun im - Sau khi HS a ra cỏch cha on vn ca mỡnh, gv yờu cu mt HS khỏc nhn xột, sau ú GV kt lun. - on vn a: nờn thay t vng v bng mt tớnh t khỏc phự hp vi cỏc lun c - on vn b: thay bng lun im Ngi lm trai thi xa luụn mang theo bờn mỡnh mún n cụng danh - on vn c: Lun im cn sa li l VHDG l kho tng kinh nghim ca cha ụng c ỳc kt t xa 2. Bi tp 2: - on vn a: (GV c on vn mu ó sa) - on vn b: (GV c on vn mu ó sa) - on vn c: (GV c on vn mu ó sa) * HS c ghi nh v cỏc li nờu lun im. *Hot ng 2: GV hng dn HS tỡm hiu li liờn quan n vic nờu lun c. - GV yờu cu HS ch ra li nờu lun c mi vớ d v sa li cho ỳng. HS trao i, tho lun v tr li. - HS tho lun theo nhúm v tr li. cỏc thnh viờn t khỏc tham gia nhn xột v sa cha b sung. II. Li liờn quan n vic nờu lun c: 1. Bi tp 1: - Li nờu lun c: dn th sai, lun c a ra cha chớnh xỏc, m h. (GV cho HS tham kho on vn ó sa ỳng) 2. Bi tp 2: - Li nờu lun c: lun c a ra thiu chớnh xỏc, thiu ton din. 3. Bi tp 3: - Li lun c: ln xn, khụng theo trỡnh t Soạn bởi Th.s Vũ Trung Kiên, giáo viên THPT Mạc Đĩnh Chi Hải Dơng TUN 16. TIT 46,47,48 Ngy son: 05/12/2009 logic. - Lun c khụng phự hp vi lun im. * HS c ghi nh v cỏc li nờu lun c. - GV hng dn HS tỡm ra li liờn quan n vic vn dng cỏch thc lp lun. - GV yờu cu HS phõn tớch li v cỏch thc lp lun v sa cha li cho ỳng - GV yờu cu HS phõn tớch li v sa cha on. Sau ú Gv nhn xột. - GV yờu cu HS tỡm li ca on v cha li cho ỳng.GV nhn xột cõu tr li v iu chnh bi ca HS - Qua cỏc bi tp ó lm em rỳt ra kt lun gỡ v nhng li nờn trỏnh khi vit vn ngh lun? * HS tho lun theo nhúm. - B sung lun c - Sp xp li lun c cho phự hp. - HS suy ngh tr li. III. Li v cỏch thc lp lun Bi tp 1: - Li v cỏch thc lp lun: trỡnh by lun c thiu lụgic, ln xn. H thng lun c khụng lm sỏng t cho lun im chớnh. Bi tp 2: - Li v cỏch thc lp lun: Lun im khụng rừ rng. - Lun c thiu ton din (ch tp trung vo cỏi úitrong tỏc phm vit v ti nụng thụn v nụng dõn ca Nam Cao) Bi tp 3: - Lun im khụng rừ rng, lun c khụng phự hp vi phm vi ti. (GV cho HS tham kho on vn). * HS c ghi nh v cỏc li liờn quan n cỏch thc lp lun. IV. Tng kt: (ghi nh)/sgk 3. Cng c dn dũ: - GV yờu cu HS v nh xem li cỏc li bi vit s 3 v lm bi tp trong sỏch bi tp ng vn 12. - GV s kim tra v bi tp ca mt s HS trong gi tr bi c ti lp. - Chun b bi mi: Ai ó t tờn cho dũng sụng (Hong Ph Ngc Tng) 4. Rỳt kinh nghim - B sung: Soạn bởi Th.s Vũ Trung Kiên, giáo viên THPT Mạc Đĩnh Chi Hải Dơng . nh mt c nhõn lõu ngy gp li. Soạn bởi Th.s Vũ Trung Kiên, giáo viên THPT Mạc Đĩnh Chi Hải Dơng TUẦN 16. TIẾT 46,47,48 Ngày soạn: 05/12/2009 quả của những công phu tìm tòi khó nhọc của một người. người vô danh đó đã nhờ lao So¹n bëi Th.s Vò Trung Kiªn, gi¸o viªn THPT M¹c §Ünh Chi – H¶i D¬ng TUẦN 16. TIẾT 46,47,48 Ngày soạn: 05/12/2009 ? Thử phát hiện nét độc đáo trong cách khắc hoạ nhân. ở nhà 4. Củng cố - Dặn dò: Soạn bài “Chữa lỗi lập luân trong văn nghị luận” 5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung: CHỮA LỖI LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN 49 A. Mục tiêu bài học: - Liệt kê các lỗi thường