Phòng GD&ĐT Bình Sơn ********** ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN VÒNG II MÔN NGỮ VĂN : LỚP 9 VÒNG II (2009-2010) Thời gian :150 phút (Không tính thời gian giao đề) Câu 1: (3 điểm) Viết một văn bản (khoảng 1trang giấy thi) có nội dung nói về chủ đề “ Học tập” ,để thuyết phục các bạn tin rằng: Trong học tập,tự học là cách học hiệu quả nhất,giúp ta có thể tiến bộ hơn trong học tập. Câu 2: (4 điểm) Cảm nhận của em trước bức hoạ tuyệt đẹp về cảnh mùa xuân trong những câu thơ sau: “ Ngày xuân con én đưa thoi Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi . Cỏ non xanh tận chân trời, Cành lê trắng điểm một vài bông hoa. ( trích “Truyện Kiều” của Nguyễn Du) Câu 3:( 6 điểm) Phân tích vẻ đẹp và số phận bi kịch của người phụ nữ qua hai tác phẩm “Chuyện người con gái Nam Xương” của Nguyễn Dữ và “Truyện Kiều”của Nguyễn Du . Câu 4: (7điểm) Một truyện ngắn đã học trong chương trình Trung học cơ sở để lại trong em ấn tượng sâu sắc nhất . (Giám thị coi thi không giải thích gì thêm) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI H/S GIỎI CẤP HUYỆN VÒNG II NĂM HỌC: 2009-2010 MÔN : NGỮ VĂN :LỚP 9 (Bảng hướng dẫn có 3 trang) Câu 1: (3điểm) 1- Yêu cầu về nội dung: * Bài viết làm rõ được các ý sau: (2 điểm) - Giải thích được thế nào là học và thế nào là tự học ? -Phê phán thái độ ỷ lại,thiếu tự lập trong học tập . - Khẳng định tự học rất quan trọng,là điều kiện giúp ta thành công trong học tập. -Tự học là phương pháp học không mới ,đã có từ lâu nhưng lai rất có hiệu quả . 2- Yêu cầu hình thức: (1 diểm) -Trình bày thành một văn bản ngắn .Có lời dẫn dắt vấn đề tự nhiên hấp dẫn. -Lập luận chặt chẽ ,dẫn chứng tiêu biểu,cụ thể để tăng tính thuyết phục. -Sử dụng các kiểu câu linh hoạt tăng giá trị biểu cảm Câu 2: (4 điểm) 1-Yêu cầu về nội dung: (3điểm) - Cần làm rõ 4 câu thơ đầu của đoạn trích “Cảnh mùa xuân” là một bức hoạ tuyệt đẹp về mùa xuân. +Hai câu đầu gợi không gian và thời gian- Mùa xuân thấm thoát trôi mau.Không gian tràn ngập vẻ đẹp của mùa xuân,rộng lớn ,bát ngát. +Hai câu thơ sau tập trung miêu tả làm nổi bật lên vẻ đẹp mới mẻ ,tinh khôi giàu sức sống, ,nhẹ nhàng thanh khiết và có hồn qua :đường nét hình ảnh ,màu sắc,khí trời ,cảnh vật . . . -Tâm hồn con người tươi vui ,phấn chấn qua cái nhìn thiên nhiên trong trẻo,tươi tắn ,hồn nhiên . - Ngòi bút của Nguyễn Du tài hoa ,giàu chất tạo hình ,ngôn ngữ biểu cảm gợi tả . 2-Yêu cầu về hình thức . (1điểm) -Trình bày thành văn bản ngắn.Biết vận dụng các thao tác biểu cảm để làm rõ nội dung. -Câu văn mạch lạc, có cảm xúc . - Không mắc các lỗi câu,chính tả, ngữ pháp thông thường (gọi chung là lỗi diễn đạt) Câu 3:(6 điểm) A/ Yêu cầu chung: - Bài văn viết đúng theo kiểu văn bản nghị luận văn học. - Hiểu đề ,phân tích được vẻ đẹp và số phận bất hạnh của hai nhân vật: Vũ Nương và Thuý Kiều trong hai tác phẩm. - Bài viết có bố cục chặt chẽ ,rõ ràng,lời văn mạch lạc, giàu cảm xúc ,sáng tạo. - Trình bày sạch đẹp,không mắc lỗi diễn đạt. B/ Yêu cầu cụ thể : Học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau song cần phải đảm bảo những nội dung cơ bản sau: 1- Học sinh cần nhận biết hai tác phẩm này đều thuộc phần văn học trung đại Việt Nam.Mặc dù hai tác giả ở hai thời đại khác nhau ,nhưng họ đều có lòng thương người và đặc biệt là người phụ nữ . 2- Phân tích dẫn chứng làm rõ được vẻ đẹp của hai nhân vật: Vũ Nương và Thuý Kiều. a-Vũ Nương một cô gái nết na,đức hạnh ,một người vợ thuỷ chung,một người con dâu hiếu thảo . . . . b-Thuý Kiều một cô gái tài sắc vẹn toàn,hiếu thảo nhân hậu,khát vọng về tình yêu và tự do công lí . . . 3- Phân tích , chứng minh làm rõ được số phận bất hạnh của hai nhân vật : + Vũ Nương bị chồng nghi oan ,đánh đập và cuối cùng phải tìm đến cái chết +Thuý Kiều từ một cô gái khuê các ,chỉ vì gia đình bị vu oan mà nàng phải hy sinh tình yêu để bán mình chuộc cha và lâm vào cảnh khốn cùng “Thanh y hai lượt,thanh lâu hai lần”,nhân phẩm bị chà đạp. . . 3- Nêu được cảm nghĩ chung về hình ảnh người phụ nữ trong văn học trung đại,đồng thời bày tỏ thái độ đối với xã hội phong kiến bất công . Cho điểm cụ thể: Ý 1: 0,5đ Ý2: 2,5đ Ý3 1,5đ Ý4; 1đ Bài làm có sáng tạo ,bố cục chặt chẽ,hình thức trình bày đẹp 0,5đ Câu4: (7điểm) A/ Yêu cầu chung: HS nắm được yêu cầu của đề,biết cách vận dụng các kiến thức ,kĩ năng nghị luận về tác phẩm văn học cũng như nắm được nội dung nghệ thuật của truyện ngắn mà mình yêu thích .Lí giải vì sao truyện ấy để lại ấn tượng sâu sắc .Nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của truyện.Điều gì làm nên sức hấp dẫn lôi cuốn (cốt truyện ,nhân vật,cách xây dựng tình huống,chi tiết ngôn ngữ ,hình ảnh . . .) -Bài viết có bố cục chặt chẽ rõ ràng ,sáng tạo,lời văn mạch lạc, - Trình bày sạch đẹp không mắc lỗi diễn đạt. B/ Yêu cầu cụ thể : a- Mở bài: - Giới thiệu khái quát về tác giả tác phẩm -Cảm nhận của bản thân về tác phẩm b- Thân bài: 1- Lí do yêu thích truyện ngắn này. 2- Giới thiệu khái quát nội dung nghệ thuật của tác phẩm(giới thiệu ngắn gọn ,đầy đủ chính xác ) 3- Những nét đặc sắc tạo nên sức hấp dẫn của truyện(Trình bày có hệ thống ,trình tự hợp lí lô gíc. . .những nét đặc sắc về nghệ thuật,về nội dung.Biết phân tích những nét đặc sắc ấy kết hợp bình giảng bộc lộ cảm xúc) 4-Nhận xét ,đánh giá về những đặc sắc của truyện( như kết cấu truyện,cách xây dựng nhân vật,ngôn ngữ, cách kể ,tả . . . c- Kết bài: -Cảm nghĩ về tác phẩm (Ý nghĩa sâu sắc của truyện đối với cá nhân và cộng đồng hoặc dư âm của truyện . Cho điểm cụ thể ; a- Mở bài (1điểm) b- Thân bài: (4 điểm) Ý1: 0,5đ Ý2: 1đ Ý3: 1,5đ Ý4 :1đ c-Kết bài: (1đểm) Bài làm có sáng tạo ,có bố cục chặt chẽ,lời văn mạch lạc,giàu cảm xúc .Hình thức trình bày sạch đẹp ,không có sai sót lỗi diễn đạt (1điểm) . ********** ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN VÒNG II MÔN NGỮ VĂN : LỚP 9 VÒNG II (20 09- 2010) Thời gian :150 phút (Không tính thời gian giao đề) Câu 1: (3 điểm) Viết một văn bản (khoảng 1trang giấy thi) . tượng sâu sắc nhất . (Giám thị coi thi không giải thích gì thêm) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI H/S GIỎI CẤP HUYỆN VÒNG II NĂM HỌC: 20 09- 2010 MÔN : NGỮ VĂN :LỚP 9 (Bảng hướng dẫn có 3 trang) Câu. dung. -Câu văn mạch lạc, có cảm xúc . - Không mắc các lỗi câu,chính tả, ngữ pháp thông thường (gọi chung là lỗi diễn đạt) Câu 3:(6 điểm) A/ Yêu cầu chung: - Bài văn viết đúng theo kiểu văn bản