S: G: Tiết 134-135 Viết bài tập làm văn số 7 A.Mục tiêu bài học: *KT: Ôn tập tổng hợp về lí thuyết và kĩ năng của kiểu bài nghị luận *Kĩ năng : Rèn kĩ năng viết văn bản nghị luận nói chung, nghị luận về tp truyện hoặc đoạn trích; nghị luận về đoạn thơ, bthơ nói riêng *Thái độ: hs có ý thức viết bài B.Phơng pháp:Nêu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi. C.Cbị:-G:đề kiểm tra -H:kiến thức, giấy-bút D.Tiến trình bài dạy: I.ổn định: II.KTBC: III.Bài mới: Đề: Vẻ đẹp mộng mơ và ý nghĩa của bthơ Mây và Sóng-Targo Đáp án và biểu điểm 1,5đ 7đ I.Mở bài: -Giới thiệu chung về đề tài tình mẫu tử -Giới thiệu vài nét về thơ Tago -Vẻ đẹp và ý nghĩa triết lí trong bthơ Mây và Sóng II. Thân bài: 1. Vẻ đẹp mộng mơ: -Khai thác các hình ảnh thiên nhiên đẹp, trong sáng qua cái nhìn của em bé +Lời mời gọi của những ngời sống trên mây, trong sóng +Thế giới mà những ngời sống trên mây, trong sóng đã vẽ ra: vui chơi cùng trăng vàng, biển bạc, tiếng ca du dơng bất tận, đc ngao du đi khắp nơi này nơi nọ +Đó là thế giới của nhữg chú tiên đồng, của nhữg cô tiên trên trời xanh, của những nàng tiên cá dứới biển cả +Cách đến và hoà nhập vs họ cũng thật đặc biệt. -Khai thác trò chơi tởng tợng của em bé trong sự hoà hợp vs thiên nhiên kì thú: +Trò chơi do em nghĩ ra là trò chơi có mẹ, vs mẹ, cùng mẹ +Em bé đóng vai là mây và sóng +Mẹ là trăng và bến bờ kì lạ 2. ý nghĩa của bthơ: -Ngợi ca tình mẫu tử thiêng liêng bất diệt +Trc lời mời gọi quyến rũ của mây và sóng nhng em bé vẫn từ chối vì lí do đơn giản: sự níu giữ của tình mẫu tử +Tự nghĩ ra trò chơi với mẹ trog cuộc vui chơi ấm áp của tình mẫu tử ->Tình mẫu tử ở khắp nơi thiêng liêng bất diệt. Tình mẫu tử có thể júp con ngời vợt qua những cám dỗ nhất thời. K.đ hp ko phải là điều j xa xôi bí ẩn mà ở ngay bên cạnh ta,do chính con ngời 1,5đ sáng tạo ra. III. Kết bài: -Khẳng định sức hấp dẫn của thi phẩm kô chỉ ở vẻ đẹp thơ mộng của nó mà còn bởi ý nghĩa triết lí sâu sắc. IV. Củng cố: Nhấn mạnh trọng tâm bài học giúp hs chuẩn bị kiểm tra V. HDVN : Ôn lại và xem bài: Luyện nói Nghị luận về 1 đoạn thơ, bthơ. Lập dàn ý cho đề bài luyện nói trc ở nhà E.RKN: S: G: Tiết 137-138 ễN TP PHầN TING VIT A. MC TIấU CN T *KT: Giỳp HS: H thng hoỏ li cỏc vn ó hc trong hc kỡ II: - Khi ng - Cỏc thnh phn bit lp. - Liờn kt cõu v liờn kt on vn. - Ngha tng minh v hm ý. *KN:Rèn kĩ năng sd các thành phần câu, nghĩa tờng mih và hàm ý *TĐ: hs có ý thức ôn tập B. PP: Nêu và giải quyết vấn đề, thực hành C. CHUN B: -G: sgk, giáo án -H: sgk, cbb D. HOT NG DY HC I. Ôn định II. KTBC III. Bài mới HS c v nờu yờu cu ca Bi tp 1. HS lờn bng in. Cỏc HS khỏc lm vo v, sau ú nhn xột, b sung ca bn. GV hng dn HS lm Bi tp 2. I. Khi ng v cỏc thnh phn bit lp Bi tp 1 Nhn bit cỏc thnh phn bit lp v khi ng trong cõu. Khi ng Thnh phn bit lp Tỡnh thỏi Gi ỏp Cm thỏn Ph chú Xõy cỏi lng y Dng nh Tha ụng Vt v quỏ Nhng ngi con gỏi nh vy Bài tập 2: Bến quê là 1 câu chuyện về c/đ - c/đ vốn rất bình lặng quanh ta với nhữg nghịch lí ko dễ j hoá giải. Hình nh trong c/s hôm nay, chúng ta có thể gặp ở đâu đó 1 số phận giống nh or gần giống nh số phận của nhân vật Nhĩ trong câu chuyện của Nguyễn Minh Châu? Ngời ta có thể mải mê kiếm danh, kiếm lợi để rồi sau khi đã rong ruổi gần hết c/đ, vì 1 lí do nào đó phải nằm bẹp dí 1 chỗ, con ngời mới chợt nhận ra rằng: gia đình chính là cái tổ ấm cuối cùng đa tiễn anh về nơi vĩnh hằng! Cái chân lí giản dị ấy, tiếc thay, Nhĩ chỉ kịp nhận ra H ết tiết 137 chuyển tiết 138 Hot ng 2. ễn tp v Liờn kt cõu v liờn kt on vn. GV hng dn HS lm bi tp 1. HS xỏc nh ý ngha ca cỏc t in m trong ba on trớch. GV hng dn HS k bng SGK- 110 GV hng dn HS lm bi tp 1, 2 GV phõn tớch yờu cu ca bi tp. HS tho lun, trỡnh by, nhn xột. vào những ngày tháng cuối cùng của c/đ mìh. Nhĩ đã đi tới ko sót 1 xó xỉnh nào trên trái đất, hng khi chẳng may bị mắc bệnh hiểm nghèo, liệt toàn thân thì c/s của anh lạihoàn toàn phụ thuộc vào những ngời khác. Nhng chính voà cái kkhoảnh khắc mà trực giác mách bảo cho anh biết rằng cái chết đã cận kề thì trong anh lại bừng lên khát vọng thật đẹp đẽ và thánh thiện. Có thể bói, Bến quê là câu chuyện bàn về ý nghĩa c/s, nhân vật Nhĩ là 1 nvật t tởng, nhng là thứ t tởng đã đc hình tợng hoá 1 cách tài hoa và có khả năng gây xúc động mạnh mẽ cho ngời đọc. => -Thành phần phụ chú: c/đ vốn rất bình lặng quanh ta -TP tình thái: Hình nh -Khởi ngữ: Cái chân lí giản dị ấy -TP cảm thán: tiếc thay II. Liờn kt cõu v liờn kt on vn 1. Bi tp 1 - (a): Nhng, nhng ri, v: phộp ni. - (b):+ Cụ bộ cụ bộ: phộp lp +Cụ bộ nú: phộp th. - (c): Bõy gi cao sang ri thỡ ý õu n bn chỳng tụi na!- th: phộp th. 2. Bi tp 2 in t vo ụ thớch hp Phộp liờn kt Lp t ng ng ngha, trỏi ngha Th Ni T ng tn g ng Cụ bộ cụ bộ Cụ bộ nú; th Nhng, nhng ri, v III. Ngha tng minh v hm ý 1. Bi tp 1 Hm ý cõu núi ca ngi n my: a ngc l ch dành cho các ông (Ngi nh giu). 2. Bi tp 2 a) Cõu: T thy h n mc rt p cú th hiu l: i búng huyn chi khụng hay hoc Tụi khụng mun bỡnh lun v vic ny. ->Ngi núi c ý vi phm phng chõm quan h (núi khụng ỳng ti) b) Cõu: T bỏo cho Chi ri hm ý T cha bỏo cho Nam v Tun. ->Ngi núi c ý vi phm phng chõm v lng. IV. Củng cố: Nhấn mạnh trọng tâm bài học giúp hs chuẩn bị kiểm tra V. HDVN : Ôn lại và xem bài: Luyện nói Nghị luận về 1 đoạn thơ, bthơ. Lập dàn ý cho đề bài luyện nói trc ở nhà E.RKN: S: G: Tiết 139-140 Luyện nói: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ A.Mục tiêu bài học: *KT: Ôn lại lí thuyết của kiểu bài nghị luận về 1 đoạn thơ, bthơ *Kĩ năng :Rèn luyện kĩ năng lập dàn ý và nói theo dàn ý *Thái độ: hs có ý thức lập dàn ý và luyện nói trôi chảy B.Phơng pháp:Nêu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi. C.Cbị:-G:SGK,G.A -H:SGK,cbb. D.Tiến trình bài dạy: I.ổn định: II.KTBC: III.Bài mới: Gv yêu cầu hs tìm hiểu đề và lập dàn ý ở nhà cho đề bài : Bếp lửa sởi ấm 1 đời- Bàn về bthơ Bếp lửa của Bằng Việt I.Chuẩn bị ở nhà: 1. Tìm hiểu đề: -Kiểu bài: NL về đoạn thơ, bthơ -Vấn đề cần nghị luận: Tình cảm bà cháu -Cách nghị luận : Xuất phát từ sự cảm thụ cá nhân đối với bài thơ, khái quát thành những thuộc tính tinh thần cao đẹp của con ngời 2. Tìm ý: -Tình yêu qh nói chung trong các bthơ đã học, đọc -Tình yêu qh với nét riêng trog bthơ Bếp lửa của Bằng Việt 3. Dàn ý a) Dẫn vào bài: -Trong bthơ Tiếng gà tra của Xuân Quỳnh chúng ta gặp hình ảnh 1 ngừời lính trẻ trên đg hành quân, nghe tiếng gà gáy tra chợt nhớ bà vs 1 tình cảm chân thành, cảm động. 1 ngời cháu xa nhà bỗng nhớ bà vs c/s lam lũ giản dị mà vẫn ngời sáng 1vẻ đẹp tình thần của tình bà cháu -Bằng Việt là nthơ trẻ nổi tiếng vào những năm 60. Thơ của ông thiên về việc tái hiện những kỉ niệm tuổi thơ, mà bthơ Bếp lửa đc coi là 1 trong nhữg thành công đáng kể nhất Chia thành 4 nhóm, các nhóm lần lợt báo cáo Nhóm khác nhận xét và bổ sung Gv chốt lại b) Nội dung nói: -Hình ảnh đầu tiên đc tgiả tái hiện là hình ảnh 1 bếp lửa ở làng quê VN thời thơ ấu: Một bếp lửa mấy nắng ma Chú ý các từ chờn vờn, ấp iu. -Kỉ niệm về thời thơ ấu thg là rất xa nhng bao giờ cũng có vẻ đẹp trong sáng nguyên sơ, do đó nó thờng có sức sống ám ảnh trong tâm hồn: Lên 4 tuổi sống mũi còn cay -Tiếp theo là những kỉ niệm đầy ắp âm thanh, ánh sáng và những tình cảm sâu sắc xung quanh cái bếp lửa quê hơng: Tám năm ròng cánh đồng xa Tu hú ơi cáh đồng xa. -Tiếp theo là hình ảnh bếp lửa gắn liền với những biến cố lớn của đnc và ngọn lửa cụ thể từ cái bếp lửa đã trở thành biểu t- ợng của ánh sáng và niềm tin: Rồi sớm rồi chiều dai dẳng. -Hình ảnh cái bếp lửa đã trở thành biểu tợng của qh đnc, trong đó ngời bà vừa là ngời nhen lửa vừa là ngời giữ lửa: Lận đận đời bà biết tận bây h Nhóm dậy cả nhữg Bếp lửa! -Cuối cùng, nthơ rút ra bài học đạo lí về mqh hữu cơ giữa quá khứ với hiện tại: Giờ cháu đã đi xa lên cha? II. Luyện nói trên lớp IV. Củng cố: Nhấn mạnh trọng tâm bài học giúp hs chuẩn bị kiểm tra V. HDVN : Ôn lại và xem bài: những ngôi sao xa xôi E.RKN: S: G: Tiết 141-142 NHNG NGễI SAO XA XễI (Trớch) Lờ Minh Khuờ A. MC TIấU CN T *KT: Giỳp HS: -Cm nhn c tõm hn trong sỏng tớnh cỏch dng cm hn nhiờn trong cuc sng chin u nhiu gian kh, hi sinh nhng vn lc quan ca cỏc nhõn vt n thanh niờn xung phong trong truyn. -Thy c nột c sc trong ngh thut miờu t nhõn vt c bit l miờu t tõm lớ ngụn ng v ngh thut k chuyn ca tỏc gi. *KN: Rốn luyn k nng phõn tớch tỏc phm truyn (ct truyn nhõn vt ngh thut trn thut). *TĐ: cảm phục tinh thần của những ngời thanh niên xung phong B.PP: Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận C. CHUN B: G: SGK, GA H: sgk, cbb D. HOT NG DY HC: I. Ôn định II.KTBC: III. Bài mới D: Trên những nẻo đg TSơn những năm đánh Mĩ, các chàng trai chiến sĩ lái xe ko kính đều có nhữg cuộc gặp gỡ chớp nhoáng nhng vô cùng thú vị và cảm động vs những cô gái thanh niên xung phong, những cô trinh sát mặt đg, những cô chuyên phá bom nổ chậm mở đg cho xe qua. Những ngôi sao xa xôi kể lại cuộc sống và khắc hoạ chân dung tâm hồn, tính cách của 3 cô gái trẻ-3 vì sao xa xôi trên cao điểm TSơn. ?Em hóy gii thiu vi nột v tỏc gi? - Vit vn t nhng nm 70. - ti trc 1975: u vit v cuc sng chin u ca thanh niờn xung phong v b i trờn tuyn ng Trng Sn, gõy c chỳ ý ca bn c. - Sau 1975: Nhng sỏng tỏc ca Lờ Minh Khuờ bỏm sỏt nhng bin chuyn ca i sng cp nhiu vn bc xỳc ca xó hi v con ngi vi tinh thn i mi mnh m. ?Nờu hon cnh sỏng tỏc ca tỏc phm? ?Truyn cp n vn gỡ? - õy l mt truyn ngn c vit ngay trong thi kỡ chin tranh nờn khụng trỏnh khi nhng hn ch trong cỏch phn ỏnh hin thc v con ngi. Tỏc phm ny th hin ch ngha anh hựng, v p tõm hn, t tng v nhng tỏc phm cht cao c ca con ngi Vit Nam trong cuc chin tranh yờu nc c nhỡn nhn theo khuynh hng s thi. Truyn vit v ba cụ gỏi trong mt t trinh sỏt phỏ bom I. Tỏc gi - tỏc phm 1.Tỏc gi: 1949 - Quờ: Thanh Hoỏ. - L Thanh niờn xung phong trong khỏng chin chng M. -L cõy bỳt truyn ngn, ngũi bỳt miờu t tõm lớ tinh t, sõu sc c bit l khi vit v ph n. 2.Tỏc phm: -Nhng ngụi sao xa xụi l mt trong nhng tỏc phm u tay ca Lờ Minh Khuờ. -Vit nm 1971 cuc khỏng chin chng M cu nc ang din ra ỏc lit. một cao điểm trên tuyến đường Trường Sơn những năm kháng chiến chống Mĩ. Đây là một trong những đề tài của nhiều tác phẩm thơ truyện – ca khúc thời kháng chiến chống Mĩ: - Đường Trường Sơn. Những cô gái Thanh niên xung phong. Anh bộ đội lái xe. Tiêu biểu là những bài thơ của: Phạm Tiến Duật, Lâm Thị Mĩ Dạ, Nguyễn Minh Châu (Truyện ngắn “Mảnh trăng cuối rừng”). =>Tuy có cùng đề tài với các tác phẩm khác nhưng Những ngôi sao xa xôi vẫn có những nét đặc sắc riêng. Đặc biệt là sự am hiểu cặn kẽ cuộc sống cùng tâm lí tình cảm và suy nghĩ của những con người tuổi trẻ (Cô gái Thanh niên xung phong) trên tuyến đường Trường Sơn. Đây cũng là biệt tài của Lê Minh Khuê. ?Tác phẩm lựa chọn những ngôi kể như thế nào? - Ngôi thứ nhất thông qua lời kể của nhân vật chính. Lựa chọn ngôi kể này, nhà văn đã tạo được thuận lợi để biểu hiện đời sống nội tâm với nhiều cảm xúc ấn tượng hồi tưởng của nhân vật làm hiện lên vẻ đẹp trong sáng hồn nhiên của những cô gái thanh niên xung phong. GV hướng dẫn học sinh đọc: - Thể hiện giọng điệu ngôn ngữ truyện. - Đặc biệt chú ý lời của nhân vật Phương Định. - Thể hiện những câu văn dạng kể xen tả là câu ngắn gần với khẩu ngữ. Không nhất thiết đọc hết truyện dài. Yêu cầu đọc một số đoạn: Phần đầu: giới thiệu ba nhân vật. Hồi tưởng của Phương Định về thời HS (151). Giới thiệu hành động của các nhân vật trong cuộc phá bom (148 - 149) Những đoạn không đọc, GV tóm tắt, tạo cho câu chuyện liền mạch. ?Em hãy kể tóm tắt truyện? -1 tổ trinh sát mặt đường tại một trọng điểm trên tuyến đường Trường Sơn gồm ba cô gái rất trẻ: Định – Nho – Chị Thao - Nhiệm vụ của họ là quan sát địch ném bom – đo khối lượng đất đá phải san lấp do bom địch gây ra – đánh dấu những vị trí bom chưa nổ và phá bom. - Họ ở trong một cái hang dưới chân cao điểm – tách xa đơn vị, cuộc sống gian khổ khó khăn nhưng họ vẫn có những nét vui vẻ hồn nhiên của tuổi trẻ, mơ mộng, yêu 3.§äc, chó thÝch a)§äc, tãm t¾t thng, gn bú trong tỡnh ng i. - Truyn tp trung miờu t nhõn vt Phng nh nhõn vt chớnh cụ gỏi giu cm xỳc, m mng, hn nhiờn luụn nh nhng k nim ca tui thiu n, gia ỡnh, thnh ph thõn yờu. - Phn cui tp trung miờu t hnh ng v tõm trng ca cỏc nhõn vt trong 1 ln phỏ bom Nho b thng v s lo lng chm súc ca hai ngi. GV yờu cu HS c phn chỳ thớch SGK ?Cho biết kỉểu loại và PTBĐ? ?Bố cục văn bản? -P1: ngôi sao trên mũ: Phơng Định kể về công việc và c/s của bản thân và tổ 3 cô gái trinh sát mặt đg -P2: chị Thao bảo: Một lần phá bom, Nho bị thơng , 2 chị e lo lắng chăm sóc -P3: còn lại: sau phút hiểm nguy, 2 chị em nối nhau hát. Niềm vui của 3 ngời trc trận ma đá đột ngột. Hs đọc đoạn 1 ?Hoàn cảnh sống và chiến đấu của 3 cô gái có j khó khăn? - Hon cnh sng, chin u: bom n nguy him ỏc lit gian kh - khú khn. - H trờn mt cao im, gia mt vựng trng im trờn tuyn ng Trng Sn ni tp trung nhiu bom n nguy him ỏc lit. + trong mt cỏi hang di chõn cao im. + ng b ỏnh l loột mu t trng ln ln. + Hai bờn ng khụng cú lỏ xanh nhng thõn cõy b tc khụ chỏy + Mt vi thựng xng ụ tụ mộo mú han g. ?Công việc cụ thể của họ là j? công việc ấy vất vả ntn? + o khi lng t ỏ lp vo h bom + m phỏ bom cha n. + Nhng cụng vic mo him vi cỏi cht khú khn gian kh. + Luụn cng thng thn kinh. + ũi hi s dng cm v ht sc bỡnh tnh. - Chỳng tụi b bom vựi luụn. - Khi bũ trờn cao im ch thy hai con mt lp lỏnh ci: Hm rng trng khuụn mt nhem nhuc Nhng con b) Chỳ thớch (SGK) II. PTVB: 1.Kết cấu-bố cục -Kiểu loại: truyện -PTBĐ: tự sự -Bố cục:3p 2.PT: a)Hoàn cảnh sống, chiến đấu và nhng nột tớnh cỏch chung ca 3 cụ gỏi TNXP trong t trinh sỏt mt ng qu mt en. - Chy trờn cao im c ban ngy. - Thn cht khụng thớch ựa: nm trong rut qu bom. - t bc khúi, khụng khớ bng hong, mỏy bay m . - Thn kinh cng nh chóo, tim p bt chp c nhp iu, chõn chy trờn nhng nn t cú nhiu qu bom cha n. - Thi tit núng bc: trờn 30. Xong vic th pho, chy v hang ?Công việc vất vả nh vậy nhg họ vẫn là những cô gái ntn? điều j đã gắn kết họ lại vs nhau? - Nho thớch thờu thựa. - Ch Thao chm chộp bi hỏt. - Phng nh thớch ngm mỡnh trong gng, ngi bú gi m mng ri hỏt. * H cng cú nhng nột cỏ tớnh riờng. - Ch Thao ln tui hn mt chỳt, lm t trng tng tri hn khụng d dng hn nhiờn c m v d tớnh v tng lai- cú v thit thc hn, nhng cng khụng thiu nhng khao khỏt rung ng ca tui tr. Ch chin u dng cm, bỡnh tnh nhng li rt s khi nhỡn thy mỏu chy. ?Ngoài nhữg nét chung nh 2 đồng đội, e thấy PĐịnh có nhữg nét riêng j về tâm hồn và tính cách? L mt cụ gỏi H Ni xung phong vo chin trng. - Cú mt thi hc sinh hn nhiờn, sng vụ t bờn m trong nhng ngy thanh bỡnh trc chin tranh thnh ph. - Nhng k nim y luụn sng li trong cụ ngay gia chin trng d di nú va l nim khao khỏt, va lm du mỏt tõm hn trong hon cnh cng thng, khc lit ca chin trng. +Gắn bó thân thiết vs 2 đồng đội, yêu mến và cảm phục nhữg chiến sĩ mà cô gặp trên đg ra mặt trận +M mng, nhiu c m, thớch ca hỏt, nhạy cảm và qtâm đến hthức của mình: Bím tóc dày, cổ cao, đôi mắt nhìn xa xăm nh nhữg vì sao xa. Kín đáo giữa đám đông , -H l nhng cụ gỏi tr n t H Ni, d xỳc cm, hay m mng. - Vui tính v trm t - Thớch lm p cho cuc sng ca mỡnh ngay trờn chin trng. - Tinh thn trỏch nhim cao vi nhim v. - Dng cm. - Tỡnh ng i gn bú. b) Nhõn vt Phng nh -Là cô gái hồn nhiên, mơ mộng, giàu khao khát, rất [...]... tởng là danh từ- > trong câu này dùng nh tính từ c) Băn khoăn là tính từ- > trg câu này dùng nh danh từ II Cỏc t loi khỏc 1 Bi tp 1 Bi 1: Xp t theo ct Số Từ Ba Nm ại Từ Lợng Từ Tụi, bao nhiờu, bao Nhng gi, bấy giờ - HS trao i, tho lun Chỉ Từ y, đâu Phó Từ Quan Hệ Từ ó, , của mi ,đã, ,nhng, ang nh Trợ Từ Ch, cả, Ngay ch Tình Thái t H Thán t Tri i Bi 2: T õu t h dựng to kiu cõu nghi vn B Cm t - GV chia... các từ: nhữg, các, một +Lần, làng, cái lăng, ông giáo nhng t no? -ĐT kết hợp: hãy, đã, vừa +đọc, nghĩ ngợi, phục dịch, đập -TT kết hợp: rất, hơi, quá +hay, đột ngột, phải, sug sớng Bi 4: Bng tng kt kh nng kt hp ca ng t, danh t, tớnh t (SGK) Hs đọc bài 5 tìm hiểu Bài 5: hiện tợng chuyển loại của từ a) Tròn là tính từ- > trong câu này dùng nh động từ b) Lí tởng là danh từ- > trong câu này dùng nh tính từ. .. mỉ, chi tiết đến từng cảm giác, ý nghĩ, dù chỉ thoáng qua giây lát Mặc dù đây là công việc quen thuộc nhg mỗi lần bắt đầu là cô lại có những cảm giác nh thế: Hồi hộp, lo lắng, căg thẳng, vẫn nghĩ đến chết mặc dù mờ nhạt, k cụ thể Từng cử động nhỏ đc tả lại: Từ chỗ gần đào quanh quả bom, nghe cảm giác quả bom nóng dẫn lên, căng thẳng chờ đợi tiếng nổ Kề bên cái chết im lìm đáng sợ bất ngờ, từng cảm... biết cụm danh từ là từ Nhữg ở phía trc hoặc có thêm từ Nhữg vào trc phần trug tâm Bài 2: Phần trung tâm l ng t a n, chy xụ, ụm cht b Lờn ->Dấu hiệu nhận biết cụm động từ là các từ: Đã, sẽ, vừa Bài 3: Phần trung tâm l tớnh t a Vit Nam, bỡnh d, phng ụng, mi, hin i b ấm - HS c li cỏc cm t c Phc tp, phong phỳ, sõu sc bng mu (bi tp 4) ->Dấu hiệu nhận biết cụm tính từ là: Rất hoặc có thể thêm từ - Gi HS lờn... đc ngăn cách vs nòng cốt câu bằng dấu phẩy -Khởi ngữ: -Khởi ngữ: +Đứng trc CN +T/d: nêu lên đtài của câu +Dấu hiệu: có thể thêm qhệ từ: về, đvới vào trc khởi ngữ 2 a) Đôi càng tôi /mẫm bóng C V b) Sau 1 hồi trống thúc vang dội cả lòng tôi,/ mấy ng học TN C trò cũ/ đến sắp hàng dới hiên rồi đi vào lớp V c)Còn tấm gơng bằng thuỷ tinh tráng bạc/, Khởi ngữ nó /vẫn là ngời bạn trung thực, chân thành, thẳg... có khả năng kết hợp vs các phó từ chỉ quan hệ thời gian và trả lời chô các câu hỏi: Làm j, làm sao? Ntn? -Vị ngữ: -Chủ ngữ: -Chủ ngữ: Là TP chính của câu nêu tên sự vật, hiện tợng có h/đ, đặc điểm, trạng tháiđc mtả ở VN CN thg trả lời cho câu hỏi: Ai, con j, cái j? *TP phụ: -Trạng ngữ: -Trạng ngữ: +Đứng ở đầu câu or cuối câu or giữa câu +T/d: cụ thể hoá ko gian, thời gian, cách thức, ptiện,nguyên nhân,... -Phc tp, -hơn phong phỳ, sõu sc Hết tiết 147- chuyển tiết 148 C Thành phần câu I Thnh phn chớnh v thnh phn ph ?Kể tên các thành phần 1 chính, tphần phụ của câu; nêu dấu hiệu nhận biết từng thành phần? *TP chính: Là nhữg thành phần bắt buộc pải có để câu có cấu trúc hoàn chỉnh và diễn đạt 1 ý tơng đối trọn vẹn: -Vị ngữ: Là TP chính của câu có khả năng kết hợp vs các phó từ chỉ quan hệ thời gian và trả lời... phog phú, trong cuộc mới có thể tả đc nh vậy sáng nhg ko phức tạp Ko thấy những băn khoăn, trăn trở trog ý nghĩ và tình cảm của cô gái khi phải sống và chiến đấu trng thời gian dài ở h/c khắc nghiệt và hiểm nguy -Cách nhìn và thể hiện con ngừời thiên về cái tốt đẹp, trong sáng, cao cả cũg là phơng hớng chủ đạo và thống nhất trog văn học hiện đại VN thời kháng chiến: +Xẻ dọc TSơn đi cứu nc Mà lòng phơi... kiểm tra V HDVN : Ôn lại và xem bài: những ngôi sao xa xôi E.RKN: Chơng trình địa phơng S: G: Tiết 144 Trả bài làm văn số 7 A.Mục tiêu bài học: *KT: Ôn lại những kiến thức về văn nghị luận về tp truyện or đoạn trích; về bthơ or đoạn thơ *Kĩ năng : Biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết 1bài văn nghị luận về tp truyện or đoạn trích; về bthơ or đoạn thơ *Thái độ: hs có ý thức sả bài B.Phơng... ?Khái quát chủ để VB? tâm hồn trog sáng, thơ mộng, tinh thần dũng cảm, c/s chiến đấu đầy gian khổ hi sinh nhg rất hồn nhiên, lạc quan Đó là hình ảnh đẹp của thế hệ trẻ VN thời chống Mĩ ?Đặc sắc NT? Hs đọc ghi nhớ 2.NT: -Tả tâm lí nvật -Cách kể xen kẽ đoạn hồi ức vs đoạn tả cảnh chiến đấu, câu ngắn và dài, nhịp nhanh và chậm, jọng điệu va ngôn ngữ tự nhiên gần khẩu ngữ 3 Ghi nhớ IV Củng cố: Nhấn mạnh . nh danh từ II. Cỏc t loi khỏc 1. Bi tp 1 Bi 1: Xp t theo ct Số Từ ại Từ Lợng Từ Chỉ Từ Phó Từ Quan Hệ Từ Trợ Từ Tình Thái t Thán t Ba Nm Tụi, bao nhiờu, bao gi, bấy giờ Nhng y, đâu ó,. chuyển loại của từ a) Tròn là tính từ- > trong câu này dùng nh động từ b) Lí tởng là danh từ- > trong câu này dùng nh tính từ c) Băn khoăn là tính từ- > trg câu này dùng nh danh từ II. Cỏc t. biết cụm danh từ là từ Nhữg ở phía trc hoặc có thêm từ Nhữg vào trc phần trug tâm Bài 2: Phần trung tâm l ng t a. n, chy xụ, ụm cht. b. Lờn ->Dấu hiệu nhận biết cụm động từ là các từ: Đã, sẽ,