Tiết 17: Một số giun đốt khác Đặc điểm chung của ngành giun đốt I - Mục tiêu bài học: - Chỉ ra được 1 số đại diện giun đốt phù hợp với lối sống. Nêu được đặc điểm chung của ngành giun đốt. - Rèn kỹ năng quan sát, tổng hợp kiến thức. - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật. II - Đồ dùng dạy học: - Tranh: 1 số giun đốt phóng to như rươi, giun đỏ,róm biển. - HS: Kẻ bảng 1 và 2 vào vở. III - Hoạt động dạy và học: * Hoạt động 1: Tìm hiểu 1 số giun đốt thường gặp: - GV: Yêu cầu hs quan sát hình vẽ: giun đỏ, đỉa, rươi, vắt, róm biển. - Yêu cầu hs đọc thông tin T. 59 sgk > Trao đổi nhóm, hoàn thành bảng - Cá nhân tự quan sát tranh hình, đọc thông tin sgk, ghi nhớ kiến thức > hoàn thành bảng. 1. - GV thông báo nội dung đúng và cho hs theo dõi kiến thức chuẩn. TT Đại diện Môi trường sống Lối sống 1 Giun đất Đất ẩm Chui rúc 2 Đỉa Nước ngọt, mặn, lợ Ký sinh ngoài 3 Rươi Nước lợ Tự do 4 Giun đỏ Nước ngọt Định cư 5 Vắt Đất, lá cây Tự do 6 Róm biển Nước mặn Tự do Gv yêu cầu hs tự rút ra kết luận về sự đa dạng của giun đốt * Kết luận: - Giun đốt có nhiều loại: Vắt, đỉa, róm biển, Giun đỏ… - Sống ở các môi trường: đất ẩm, nước, lá cây… - Giun đốt có thể sống tự do, định cư hay chui rúc. * Hoạt động 2: Đặc điểm chung của ngành giun đốt Gv cho hs quan sát lại tranh hình đại diện của ngành. Nghiên cứu sgk trang 60 - Trao đổi nhóm. - GV kẻ sẵn bảng 2 => hs chữa bài - Cá nhân tự thu nhận thong tin từ hình vẽ và thông tin sgk - T.60 - Trao đổi nhóm => thống nhất , trả lời. - Đại diện nhóm lên ghi kết quả. TT Đặc điểm Giun đất Giun đỏ Đỉa Rươi 1 - Cơ thể phân đốt + + + + 2 - Cơ thể không phân đốt 3 - cơ thể xoang ( khoang cơ thể ) + + + + 4 - Có hệ tuần hoàn, máu đỏ + + + + 5 - Hệ thần kinh và giác quan phát triển + + + + 6 - Di chuyển nhờ chi bên, tơ hoặc thành cơ thể 7 - ống tiêu hoá thiếu hậu môn 8 - ống tiêu hoá phân hoá + + + + 9 - Hô hấp qua da hay bằng mang + + + + Gv: yêu cầu hs tự rút ra kết luận về đặc điểm chung của giun đốt. * Kết luận:Đặc điểm của giun đốt: + Cơ thể dài, phân đốt. + Có xoang cơ thể. + Hô hấp qua da hoặc mang. + Hệ tuần hoàn kín, máu đỏ. + Hệ tiêu hoá phân hoá. + Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch và giác quan phát triển. + Di chuyển nhờ chi bên, tơ hoặc thành cơ thể. * Hoạt động 3: Vai trò của giun đốt GV yêu cầu hs hoàn thành bài tập sgk T.61. ? Giun đốt có vai trò gì trong tự nhiên và đời sống con người? - cá nhân tự hoàn thành => đại diện hs trình bày , hs khác bổ sung. * Kết luận: - Lợi ích: làm thức ăn cho người và động vật, làm cho đất tơi xốp, thoáng khí, màu mỡ. - Tác hại: Hút máu người và động vật => gây bệnh. * Kết luận chung: hs đọc kết luận cuối bài sgk IV - Kiểm tra - đánh giá: - HS trả lời câu hỏi: 1- Trình bày đặc điểm chung của giun đốt?. 2- Vai trò của giun đốt? 3- Dùng những đặc điểm nào để nhận diện giun đốt? V - Đặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi sgk. - Làm bài tập 4 T. 61. - Giờ sau kiểm tra 1 tiết: Nội dung: các ngành giun. o0o . Tiết 17: Một số giun đốt khác Đặc điểm chung của ngành giun đốt I - Mục tiêu bài học: - Chỉ ra được 1 số đại diện giun đốt phù hợp với lối sống. Nêu được đặc điểm chung của ngành giun. IV - Kiểm tra - đánh giá: - HS trả lời câu hỏi: 1- Trình bày đặc điểm chung của giun đốt? . 2- Vai trò của giun đốt? 3- Dùng những đặc điểm nào để nhận diện giun đốt? V - Đặn dò: - Học. hậu môn 8 - ống tiêu hoá phân hoá + + + + 9 - Hô hấp qua da hay bằng mang + + + + Gv: yêu cầu hs tự rút ra kết luận về đặc điểm chung của giun đốt. * Kết luận :Đặc điểm của giun đốt: +