Tiết 15: NGÀNH GIUN ĐỐT Bài:l Giun đất I- mục tiêu bài học: - HS nêu được đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng, sinh sản của giun đất - đại diện cho ngành giun đốt. Chỉ rõ sự tiến hoá hơn của giun đất so với giun tròn. - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích, kỹ năng hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích. II- Đồ dùng dạy và học: - Tranh hình sgk phóng to. III- Hoạt động dạy và học: * Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của giun đất: - GV yêu cầu hs đọc thông tin sgk, quan sát hình 15(1 > 4) sgk, trả lời câu hỏi: ? Giun đất có cấu tạo ngoài phù - Cá nhân đọc thông tin, quan sát hình vẽ > Thảo luận nhóm > Thống nhất ý kiến trả lời: - Cấu tạo ngoài: cơ thể dài, thuôn 2 đầu, hợp với lối sống chui rúc như thế nào? ? So với giun tròn, tìm ra cơ quan và hệ cơ quan mới xuất hiện ở giun đất? GV: bổ sung: + Khoang cơ thể. + Thành cơ thể. + Dạ dày. + Hệ tuần hoàn ( sơ đồ ) - GV yêu cầu hs rút ra kết luận về cấu tạo ngoài và cấu tạo trong của giun đất. phân đốt, mỗi đốt có vòng tơ. - Hệ cơ quan mới: Tuần hoàn (đơn giản), hệ tiêu hoá đã phân hoá ( có enzim), hệ thần kinh tiến hoá hơn (có chuỗi hạch). * Kết luận: - Có chất nhày làm da trơn, có đai sinh dục và lỗ sinh dục. - Cấu tạo trong: có khoang cơ thể chính thức chứa dịch. - Hệ tiêu hoá phân hoá rõ: Lỗ miệng > hầu > Thực quản > diều >dạ dày > cơ > ruột tịt > hậu môn. - Hệ tuần hoàn: có mạch lưng, mạch bụng, vòng hầu (tim) - tuần hoàn kín. - Hệ thần kinh chuỗi hạch, dây thần kinh * Hoạt động 2: Di chuyển của giun đất. GV: Yêu cầu hs quan sát H. 15-3 sgk > hoàn thành bài tập T. 54. GV thông báo kết quả đúng: 1,2,3,4 - -> di chuyển từ trái sang phải. - Cá nhân tự đọc thông tin, quan sát hình > Trao đổi nhóm > hoàn thành bài tập. + Xác định được hướng di chuyển. + Phân biệt 2 lượt thu mình. + Vai trò của vòng tơ mỗi đốt. * Kết luận: SGK * Hoạt động 3: Tìm hiểu dinh dưỡng của giun đất: GV: Yêu cầu hs nghiên cứu sgk, trả lời câu hỏi: ? Quá trình tiêu hoá của giun đất diễn ra như thế nào? ? Vì sao mưa nhiều giun đất lại chui lên mặt đất? ? Khi cuốc phải giun đất thấy có chất lỏng màu đỏ chảy ra, đó là chất gì? - Cá nhân đọc thông tin ghi nhớ kiến thức > Trao đổi nhóm > thống nhất trả lời: - Vì giun đất không hô hấp được. - Đó là máu, do có ô xy. * Kết luận: sgk - GV yêu cầu hs rút ra kết luận. * Hoạt động 4: Sinh sản: GV Yêu cầu hs nghiên cứu sgk , quan sát hình 15-6 Trả lời câu hỏi: ? Giun đất sinh sản như thế nào? ? Tại sao giun đất lưỡng tính mà khi sinh sản lại ghép đôi? - HS tự thu nhận thông tin -> trả lời câu hỏi * Kết luận chung: HS đọc sgk. IV - Kiểm tra - đánh giá: GV hỏi: 1- Trình bày cấu tạo giun đất có cấu tạo phù hợp với đời sống chui rúc trong đất? 2- Cơ thể giun đất có đặc điểm nào tiến hoá so với ngành động vật đã học? V - Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi sgk. - Đọc mục "Em có biết'. - Chuẩn bị: mỗi nhóm 1 con giun đất to, kính lúp cầm tay. o0o . NGÀNH GIUN ĐỐT Bài:l Giun đất I- mục tiêu bài học: - HS nêu được đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng, sinh sản của giun đất - đại diện cho ngành giun đốt. Chỉ rõ sự tiến hoá hơn của giun. đất? 2- Cơ thể giun đất có đặc điểm nào tiến hoá so với ngành động vật đã học? V - Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi sgk. - Đọc mục "Em có biết'. - Chuẩn bị: mỗi nhóm 1 con giun đất. sgk - GV yêu cầu hs rút ra kết luận. * Hoạt động 4: Sinh sản: GV Yêu cầu hs nghiên cứu sgk , quan sát hình 1 5-6 Trả lời câu hỏi: ? Giun đất sinh sản như thế nào? ? Tại sao giun đất