biên bản triển khai chuyên đề 1: dạy học môn tiếng việt theo hớng phát huy tính tích cực của học sinh I. Thành phần, địa điểm, thời gian: - Thành phần: 10/10 đồng chí - Địa điểm : Văn phòng - thời gian: 9h15, ngày 15 tháng 10 năm 2009. II. Nội dung: 1. Đồng chí: Phạm Khắc Hải - tổ tr ởng - triển khai phần lí thuyết. a, Ph ơng pháp dạy: Quy nạp. Từ ví dụ mà rút ra khái niệm, kết luận chung. Khi dạy phải chú ý rèn cho học sinh 4 kĩ năng: nghe, nói, đọc, viết; luyện tập cho học sinh lấy ví dụ và áp dụng vào thực tiễn. b, Một vài l u ý khi dạy bài "Từ trái nghĩa". - Từ trái nghĩa đợc hình thành dựa trên những nét chung về nghĩa. - Một từ trái nghĩa có thể thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác nhau. - Từ trái nghĩa tạo hình ảnh tơng phản, làm câu văn thêm sinh động, hấp dẫn, đạt hiệu quả cao trong giao tiếp. - Từ trái nghĩa là phơng thức tạo nên từ ghép. - Phân biệt từ trái nghĩa với từ đồng nghĩa. 2. Phân công chuẩn bị tiết dạy thực hành: - Chuẩn bị bảng phụ: Nguyễn Xuân Hà - Ngời dự: Phạm Hải, Cầm Hải, Hoà, Sơn, Nguyễn Hà, Mai Anh Dũng (GV tr- ờng THCS Quang Minh) - Ngời dạy: Nguyễn Thu Thuỷ Bài "Từ trái nghĩa" (Tiết 39) Ngày dạy: 23/10/2009 Lớp dạy: 7A III. Kết thúc: 10h45 cùng ngày. th kí Đào thị thu hoà biên bản rút kinh nghiệm giờ dạy chuyên đề 1 I. Thành phần, địa điểm, thời gian: - Thành phần: 10/10 đồng chí - Địa điểm : Văn phòng trờng THCS An Bình - thời gian: 15h45, ngày 23 tháng 10 năm 2009. II. Nội dung: 1. Đồng chí: Nguyễn Thu Thuỷ - thông qua mục tiêu tiết dạy chuyên đề bài "Nhân hoá". Giúp học sinh nắm đợc: - Khái niệm từ trái nghĩa. - Biết cách sử dụng từ trái nghĩa. 1 - Phân biệt từ trái nghĩa với từ đồng nghĩa. 2. Giáo viên dự giờ nhận xét: 1. Đ/c: Mai Anh Dũng * Nội dung chính xác khoa học - Đảm bảo tính hệ thống, đủ nội dung, làm rõ trọng tâm bài. - Liên hệ với đời sống mang tính giáo dục cao. * Phơng pháp phù hợp: rèn cho học sinh cả 4 kĩ năng (nghe, nói, đọc, viết). * Phơng tiện: khai thác triệt để ví dụ trong SGK và dẫn chứng từ văn thơ bên ngoài. - Trình bày theo phơng pháp mới, chữ viết, lời nói rõ ràng chuẩn mực, giáo án hợp lí. - Cần phân tích đợc cái hay của các biện pháp nghệ thuật ở từng ví dụ để HS nhận thấy rõ tác dụng của từ trái nghĩa. * Tổ chức: thực hiện linh hoạt các khâu, phần luyện tập phân phối thời gian cha hợp lí. - Điều khiển học sinh hoạt động tích cực, chủ động, HS hứng thú học tập. * Kết quả: đa số HS hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức. 2. Đ/c: Phạm Khắc Hải - Nội dung bài và tác phong giảng dạy tốt. - Biết cách khai thác: từ ví dụ đến kết luận. - Tồn tại: cần đa mẫu chính xác (Rau tơi - Rau già "non - héo") - Tránh nói thêm những từ đệm. III. Kết thúc: 16h35 cùng ngày. th kí đào thị thu hoà 2 . theo phơng pháp mới, chữ viết, lời nói rõ ràng chuẩn mực, giáo án hợp lí. - Cần phân tích đợc cái hay của các biện pháp nghệ thuật ở từng ví dụ để HS nhận thấy rõ tác dụng của từ trái nghĩa. * Tổ