Tuần : 28 Ngày soạn :08/03 /10 Tiết :27 Ngày dạy :13/03/10 Bài 12: CÔNG DÂN VỚI TÌNH YÊU HÔN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH (Tiết1) I.Mục tiêu bài học 1.Kiến thức - Hiểu được khái niệm tình yêu - Thế nào là một tình yêu chân chính ? - Những điều nên tránh trong tình yêu 2.Kĩ năng - Sử dụng các kiến thức đã học để nhận xét, lí giải phê phán một số quan niệm, thái độ hành vi sai trái trong tình yêu 3. Thái độ - Có quan niệm đúng đắn trong tình yêu II. Trọng tâm - Thế nào là một tình yêu chân chính ? - Những điều nên tránh trong tình yêu III.Phương pháp và phương tiện - Vấn đáp, liên hệ thực tiễn, thảo luận nhóm - SGK, SGDCD 10 - Thơ, danh ngôn, tục ngữ nói về tình yêu IV. Lên lớp 1.Ôn định lớp (1 phút ) - Kiểm tra sĩ số, vệ sinh 2. Bài cũ (3 phút ) - Nội dung bài 11 tiết 2 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng Hđ 1 : Làm việc cả lớp GV: Trong đời sống tình cảm của cá nhân, tình yêu giữ một vị trí đặc biệt. Nó không chỉ góp phần điều chỉnh hành vi của con người mà còn làm bộc lộ nhiều phẩm chất đạo đức của cá nhân. Tình yêu có nội dung rất rộng ở bài này chỉ đề cập đến tình yêu nam nữ. GV: Như vậy các em đã dược học được nghe rất nhiều bài thơ, ca dao, tục ngữ nói về tình yêu đôi lứa. Các em có thể đọc cho cô một số câu ca dao, tục ngữ, câu thơ GV: “Nhơ ai bổi hổi bồi hồi Như đứng đống lửa như ngồi đống rơm” “Gió đâu gió mát sau lưng Bụng đâu bụng nhớ người dưng thế này” “Yêu em anh biết để đâu 1.Tình yêu a.Tình yêu là gi? Để vào tay áo lâu lâu lại dòm” GV: Như vậy qua những bài thơ , câu ca dao, tục ngữ đó, các em cho cô biết tình yêu có những biểu hiện gì ? HS: Trả lời GV: Nhớ nhung quyến luyến Tình cảm tha thiết Động cơ mãnh liệt. GV: Tình yêu là một dạng tình cảm đặc biệt của con người trong thực tế những biểu hiện của tình yêu rất phong phú .Mỗi mối tình có một biểu hiện sắc thái riêng GV: Vậy các em có thể nêu lên một vài quan niệm về tình yêu? HS: Trả lời GV: Chốt GV: Các em ạ ! Tình yêu là tình cảm sâu sắc đáng trân trọng của cá nhân, tuy nhiên không nên cho rằng Tình yêu là sự rung cảm và quyến luyến sâu sắc giữa hai người khác giới . Ở họ có sự phù hợp về nhiều mặt làm cho họ có nhu cầu gắn bó gần gũi với nhau, tự nguyện sống vì nhau và sẵn sàng hiến dang cho nhau cuộc sống của mình. đó chỉ hoàn toàn là việc riêng tư của cá nhân, của mỗi người. Tình yêu luôn mang tính xã hội , nó bị chi phối bởi những quan điểm chuẩn mực của thời đại mà họ đang sống . Mặt khác tình yêu luôn đặt ra những vấn đề mà xã hội quan tâm như xây dựng gia đình hạnh phúc, tiến bộ, chăm lo việc kết hôn Vì vậy mà xã hội không can thiệp đến tình yêu cá nhân nhưng có trách nhiệm hướng dẫn mọi người có quan niệm đúng đắn về tình yêu đặc biệt là những người bước sang tuổi thanh niên . Trong lịch sử các giai cấp khác nhau có thái độ và quan niệm khác nhau về tình yêu Xã hội phong kiến : Nam nữ thụ thụ bất thân Môn đăng hộ đối Cha mẹ đặt đâu con ngồi đấy Xã hội ta hiện nay quan niệm đó là tình yêu chân chính GV: Thảo luận lớp Tình huống : ( tg 3 phút ) Tình yêu mang tính xã hội Nam và Mai đã yêu nhau và gắn bó thân thiết với nhau qua 4 năm đại học , họ đã từng dự định ra trường sẽ làm lễ cưới. Nhưng lúc ra trường Mai đã quen được một anh chàng người thành phố , anh chàng này đã ngõ lời yêu và hứa sẽ xin được việc cho Mai. Với lí do không muốn về quê công tác Mai đã chia tay với mối tình đẹp dẽ trong sáng của mình và cùng anh chàng kia lên xe hoa. 1. Em có nhạn xét gì về nhân vật Mai ? 2. Theo em đó có phải là một tình yêu chân chính không ? GV: Như vậy qua trao đổi các tình huống trên em nào có thể nêu lên khá niệm tình yêu chân chính? HS: Trả lời GV: Kết luận HS: Ghi bảng b.Tình yêu chân chính - Có tình cảm chân thực, sự quyến GV: Thảo luận lớp Tình huống ( tg 3phút ) Tuy còn là một học sinh lớp 11 nhưng Lan đẹp gái dễ thương và được nhiều chàng trai quan tâm. Lan đã nhận lời của nhiều người Lan bảo yêu thì có lợi chứ sao đâu . Năm nay thì Lan đã lên lớp 12 nhưng sự việc bất ngờ xảy ra, Lan đã có thai được 4 tháng với một bạn trai cùng trường. Vì cái thai trong bụng đã qua lớn không thể bỏ được Lan đành chấp nhận phải bỏ học ở nhà nuôi con 1. Em có ý kiến về những suy nghĩ và hành động của nhân vật Lan ? 2. Em co thể rút ra cho mình được bài học gi? GV: Như vậy qua tình huống trao đổi trên chúng ta có thể rút ra một số điều nên tránh trong tình yêu nam nữ thanh niên. HS: Trả lời. GV: Kết luận luyến gắn bó giữa một nam và một nữ - Có sự quan tâm sâu sắc đến nhau không vụ lợi - Có sự chân thành tinh cậy và tôn trọng từ hai phía - Có lòng vị tha và sự thông cảm c. Một số điều nên tranh trong tình yêu nam nữ thanh niên . - Yêu đương quá sớm - Yêu một lúc nhiều người - Có quan hệ tình dục trước hôn nhân 3.Củng cố (3 phút ) ) Làm bài tập ở sách giáo khoa Giáo viên khai quát lại bài dạy 3. Dặn dò Học sinh học bài cũ , chuẩn bị bài mới V.Rút kinh nghiệm . BCĐTT Duyệt GVHD GSTT (Kí,ho tên) . 12: CÔNG DÂN VỚI TÌNH YÊU HÔN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH (Ti t1) I.Mục tiêu bài học 1.Kiến thức - Hiểu được khái niệm tình yêu - Thế nào là một tình yêu chân chính ? - Những điều nên tránh trong tình. một vài quan niệm về tình yêu? HS: Trả lời GV: Chốt GV: Các em ạ ! Tình yêu là tình cảm sâu sắc đáng trân trọng của cá nhân, tuy nhiên không nên cho rằng Tình yêu là sự rung cảm và quyến. . Mặt khác tình yêu luôn đặt ra những vấn đề mà xã hội quan tâm như xây dựng gia đình hạnh phúc, tiến bộ, chăm lo việc kết hôn Vì vậy mà xã hội không can thiệp đến tình yêu cá nhân nhưng