ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II MÔN: TOÁN 9 I. Lý thuyết: Câu 1. Định nghĩa PT bậc nhất hai ẩn. Tập nghiệm của PT ax + by = c trong mặt phẳng toạ độ. Câu 2. Hệ PT bậc nhất hai ẩn.Quy tắc giải PT bậc nhất 2 ẩn bằng phương pháp thế, phương pháp cộng đại sô. Câu 3. Các bước giải bài toán bằng cách lập hệ PT Câu 4 Tính chất, đồ thị của hàm số y = ax 2 ( a khác 0) Câu 5. Định nghĩa Pt bậc 2 một ẩn, công thức nghiệm, công thức thu gọn của PT ax 2 + bx + c = 0 ( a khác 0) Câu 6 Hệ thức Vi –et của PT ax 2 + bx + c = 0 ( a khác 0) - Tìm hai số biết tổng và tích của chúng. Điều kiện. - Nghiệm của PT ax 2 + bx + c = 0 ( a khác 0) khi : a + b + c = 0 và a- b + c = 0 Câu 7. PT trùng phương là gì? Cách giải PT này? Câu 8 Cách giải PT chứa ẩn ở mẫu. Câu 9 Các bước giải bài toán bằng cách lập PT II. Bài tập. 1/ Biểu diễn tập hợp nghiệm của 2 PT x+ 2y =1 và y – x = 8 trên cùng mặt phẳng toạ độ. Tìm giao điểm của 2 đường thẳng trên. 2/ Giải hệ pt sau: a.    −=− =− 1 32 yx xy b.    =−+ = 04 32 yx yx c. 2 34 1 23 =+ =− yx yx d.    +−=−+ −+=+− )32)(16()63)(14( )1)(72()52)(3( yxxx yxxx e. 5 411 =+ yx 5 111 =− yx f. { 62332 7223 =+ =− yx yx g. 2)12()32( 2)32()12( =−++ =−−+ yx yx h. 21 32 5 3 3 2 32 4 3 5 = − − + −= − + + yxyx yxyx 3. Tìm giá trị của a,b để đường thẳng ax – by = 4 đi qua 2 điểm A(4; 3), B(-6; -7) Bài 4 Tìm hai số a, b sao cho 5a – 4b = -5 và đường thẳng ax – by = -1 đi qua điểm A( -7; 4) Bài 5. Tìm giá trị của m để hệ pt    +=− =− 64 2 mmyx mymx a. Có 1 nghiệm duy nhất, tìm nghiệm của hệ b. Có vô số nghiệm và biểu diễn nghiệm của hệ. c. Vô số nghiệm Bài 6. Cho hàm số y = ax 2 xác định hệ số a biết đồ thị của nó cắt đường thẳng y = -2x+3 tại A có hoành độ =1 và vẽ đồ thị hàm số vừa tìm được Bài 7. Cho hàm số y = 0,2x 2 và y=x a. Vẽ hai đồ thị của chúng trên cùng mp toạ độ b. Tìm toạ độ giao điểm của 2 đồ thị Bài 8. Giải các PT sau a. x 2 +2x-3=0 c. 2x 2 -2 2 x +1=0 b. x 4 -8x 2 -9 =0 d. 1/3x 2 -2x – 2/3 = 0 1 e. 2x 2 – ( 1-2 2)2 −x =0 f. 1 1 8 1 12 = + − − xx g. (x+1) 3 –x+1=(x-1)(x-2) h. ( x 2 +3x+2) 2 = 6(x 2 +3x +2) Bài 9 Cho pt (m-1)x 2 -2mx+m+1=0 với m là tham số a. C/m pt luôn có 2 nghiệm phân biệt với mọi m khác 1 b. Xác định m để pt có tích 2 nghiệm bằng 5 từ đó tính tổng của 2 nghiệm. c. Tìm m để pt có 2 nghiệm x1, x2 thoả mãn hệ thức 0 2 5 1 2 2 1 =++ x x x x Bài 10. Cho pt x 2 -2(m+1)x +m 2 + m -1= 0 a. Tìm giá trị của m để pt luôn có nghiệm b. Trong trường hợp pt có nghiệm x1, x2 hãy tính theo m : x1+x2; x1.x2 x 1 2 + x 2 2 Câu11 Tìm hai số biết tổng của chúng bằng 10, tích của chúng bằng -10 Câu 12. Một hình chữ nhật có chu vi 340m. Ba lần chiều dài hơn 4 lần chiều rộng là 20m. Tính diện tích hình chữ nhật đó. Câu 13. Hai người thợ xây bức tường trong 7 giời 12 phút. Nếu người người thứ nhất làm trong 5 giờ người thứ 2 làm trong 6 giờ thì được ¾ bức tường. Hỏi mỗi người làm một mình thì trong bao lâu xây xong bức tường? Câu 14. Trong phòng có 360 chiếc ghế được xếp thành các dãy mỗi dãy có số ghế bằng nhau. Nếu xếp thêm 1 dãy và mỗi dãy tăng thêm một ghế. Hỏi bình thường trong phòng có bao nhiêu dãy ghế? B_HÌNH HỌC I/ Lý thuyết: 1:Góc ở tâm? Góc nối tiếp? Góc tạo bởi tiếp tuyến và dây cung? Góc có đình bên trong đ/tròn? Góc có đỉnh bên ngoài đ/tròn? 2: Tứ giác nội tiếp là gì? 3:Với 3 điẻm A, B, C thuộc một đường tròn, khi nào: Sđ cung AB= Sđ cungAC + Sđ cung CB? 4:Phát biểu về mối quan hệ giữa cung nho và dây căng cung đó trong một đ/tròn. 5: Phát biểu đinh lí và hệ quả về góc nội tiếp cùng chắn cung. 6: Phát biểu định lí và góc tạo bởi tiếp tuyến và dây cung. 7:Phát biểu Quỹ tích cung chứa giác. 8:Phát biểu điều kiện để một tứ giác nội tiếp để một dường tròn. 9: Phát biểu một số dấu hiệu nhận biết tứ giác nội tiếp. 10:Phát biểu đ/lý về đường tròn ngoại tiếp và đ/tròn nội tiếp của đa giác đều. 11:Nêu cách tính s/đo cung nhỏ, cung lớn. 12:Nêu cách tính số đo của góc nối tiếp. 13:Nêu cách tính số đo của các góc tạo bởi tiếp tuyến và dây cung theo số đo của cunh bị chắn. 14:Nêu cách tính số đo của góc có đỉnh bên trong đường tròn, bên ngoài đường tròn theo số đo của các cung bị chắn. 15:Nêu cách tính độ dài cung n o theo bán kính R. 16:Nêu cách tính hình quạt tròn theo bán kính R và cung n o . 17:Nêu công thức tính chu vi (độ dài) đường tròn và công thức tính đường tròn. 18:Nêu công thức tính diện tích xung quanh. Thể tích của các hình: Trụ, hình nón, nón cụt,cầu. II/ Bài tập: Bài tập 1: Cho tam giác ABC vuông ở A, nội tiếp trong đương tròn tâm O. hai tiếp tuyến của đương tròn tại A và C cắt nhau tại S. Gọi P và Q lần lượt là chân các đường vuông góc dựng từ A xuống BC và SC. a) Chứng minh APCQ là hình chữ nhật và tam giác OIC vuông. b) Chứng minh tia AC là phân giác của góc OAQ. c) chứng minh O; I; S thẳng hàng. d) Cho SC = 10 cm; OC = 5cm; tính diện tích tam giác OIC. Bài tập 2: từ một điểm A ngoài đường tròn (O) vẽ 2 tiếp tuyến AB, AC và cát tuyến AMN của đường tròn đó. Gọi I là trung điểm của dây MN. a) Ch/m 5 điểm A, B, I , O, C,nằm trên 1 đường tròn. b) Nêu AB = OB thì tứ giác ABOC là hình gì? c) Tính diện tích hình tròn và độ dài đường tròn ngoại tiếp tứ giác ABOC theo bán kính R của (O) 2 Bài 3. Cho 2 đường tròn (O 1 ), (O 2 ) có bán kính bằng nhau và cắt nhau tại 2 điểm A,B vẽ cát tuyến qua B cắt (O 1 ) tại E cắt O 2 tại F a. C/m AE = AF b. vẽ cát tuyến CBD vuông góc với AB ( C thuộc O 1 , D thuộc O 2 ). Gọi P là giao điểm của CE và FD. C/m 1. Tứ giác AEPF và ACPD nội tiếp trong đường tròn. 2. Tam giác EPF cân 3. Ba điểm I, A, P thẳng hàng.( I là trung điểm của EF) c. Khi EF quay quanh B thì I và P di chuyển trên đường nào? Bài 4. Cho đường tròn đường kính AB, qua A và B kẻ 2 tiếp tuyến với đường tròn. Gọi M là 1điểm trên đường tròn AM và BM cắt các tiếp tuyến tại B’ và A’ a. C/m AA’.BB’ = AB 2 b. A’A 2 = A’M. A’B Bài 5. Cho đường tròn (O) cố định, BC là dây cung cố định của (O), A là một điểm di động trên cung lớn BC sao cho tam giác ABC có 3 góc nhọn. BB’ và CC’ là 2 đường cao trong tam giác ABC. a. C/m 4 điểm B, C, B’, C’ cùng nằm trên một đường tròn. Xác định đường tròn đó. b. C/m AB.AC’=AC.AB’ M là điểm chính giữa cung nhỏ BC của (O). Tìm tập hợp trung điểm N của AM khi A di động. THE REVISION FOR ENGLISH 9 A -Grammar: I Adjectives and adverbs:(tính từ và trạng từ). 1 – Cách thành lập trạng từ() Adj + ly Adv Vídu: (Examples) Adj Adv Careful Carefully Kind Kindly Lazy lazily Happy Happily *Notes -Một số tính từ và trạng từ có cùng một dạng Adj Adv Early Early Fast Fast Hard Hard Late Late Far Far High High Straight Straight -Trường hợp đặc biệt: “good” đổi thành “well” 2-Vị trí và chức năng của tính từ và trạng từ a-Vị trí* Tính từ: -Đứng trước danh từ và sau động từ”tobe” -Tính từ còn đứng sau các động từ chỉ giác quan (feel,seem,sound, hear, smell,taste,look,get…) * trạng từ: - Đứng trước một tính từ để bổ nghĩa cho tính từ đó. Examples: It’s terribly hot today. - Trạng từ thường đứng sau động từ thường. - Ex : He drives quickly. b- Chức năng : - Tinh từ bổ nghĩa cho danh từ đứng sau nó. Ex: She is a beautiful girl. - Trạng từ bổ nghĩa cho động từ thường. - Ex: He smiles hapily. II – Adverb clauses of Reason (Because, As, Since). 3 As / since /Because + Clause Mệng đề chỉ lý do có thể dùng trước hoặc đứng sau mệnh đề chính. Because it rained, I must stay at home. As Since III- Conditionl Sentences (Câu điều kiện). 1-Câu điều kiện loại 1 (type I): Điều kiện có thực, có thể thực hiện được ở hiện tại hoặc tương lai. If-clause Main – clause Simple present will S+ Can +inf May Ex: Nam will pass the final exam if he studies hard. 2- Câu điều kiện loại 2 (Type II) Điều kiện không có thực ở hiện tại. If-clause Main-Clause -Quá khứ giả định(were) would -Quá khứ đơn S+ could +Inf Might Ex: 1 If I were you, I wouldn’t tell him the truth IV- Adjective Clause or Relative clause.(Mệnh đề tính ngữ hay mệnh đề quan hệ). *Restrictive relative clauses: Mệnh đề quan hệ giới hạn. Subject Object Possessive For Persons who that whom that whose For things Which That which that Whose Of which V. Adverb clauses of concession Although In spite of Though + clause  Despite + noun + phrase, gerund. Even though EX 1. Although he is intelligent, he can’t do the test.  In spite of his intelligence, he can’t do the test. 2.Though he worked hard, he was still poor.  In spite of working hard,he was still poor. VI Connectives: ( từ liên kết ) Dùng để nối các mệnh đề lại với nhau và tuỳ theo nghĩa: 1. And (và) dùng để nối hai thành phần cùng loại ( danh từ, động từ, tính từ, trạng từ…) của câu. Ex My brother has a house and a garden. 2. But: (nhưng mà ) EX She was rich but unhappy 3. Because: ( bởi vì) cho nên lý do EX. I opened the window because it was too hot 4. OR ( hay là) - Giới thiệu một ý khác EX . Are you coming or not? - Được dùng trong câu phủ định khi đề cập đến hai hay nhiều thứ. EX He cant’t read or write 5. SO ( vì thế ) Dùng để chỉ kết quả EX. It was too hot so I opened the window. Dùng để chỉ lý do EX . It was still painful so I went to see the doctor 6. THEREFORE ( do đó) dùng để giới thiệu kết quả hợp lý của một điều gì vừa được đề cặp đến. EX. Nam didn’t study therefore, he failed the test. 7. HOWEVER: ( tuy nhiên) dùng để giới thiệu ý tương phản. EX It was cold. However, I still went swimming. VII) Making suggestion: Đưa ra những lời đề nghị. 4 1. Suggest + V- ing. EX: I suggested staying at home I/ Mệnh đề quan hệ (who, which, that). Ex: 1/ I thanked the woman. 2/ She helped me. => I thanked the woman who helped me. {that 1/ The book is mine. 2/ It is on the table. => The book which is on the table is mine. {that II/ Mệnh đề quan hệ( whom, which,that) Ex1: 1/ The man was Mr Jones. 2/ I saw him. => The man whom I saw was Mr Jones. that. Ex2: 1/The movie wasn’t very good. 2/We saw it last night. => The movie which we saw last night wasn’t very good. {that. III/ Notes: who: dùng cho người, đứng đầu mệnh đề quan hệ, thay thế cho danh từ chức năng là chủ ngữ hoặc tân ngữ. Which: dùng cho người, đứng đầu mệnh đề quan hệ, thay thế cho danh từ chức năng là tân ngữ. That: dùng cho cả người và động vật, đứng đầu mệnh đề quan hệ, thay thế cho danh từ chức năng là chủ hoặc tân ngữ. Whom: dùng cho người, đứng đầu mệnh đề quan hệ, thay thế cho danh từ chức năng là tân ngữ. Whose: dùng để chỉ sự sở hữu, đứng đầu mệnh đề quan hệ, thường đi liền với danh từ đứng sau. (có thể thay thế “Whose” bằng “OF Which”) Ex. 1. The student writes well 2. I read her composition  The student whose composition I read writes well. * Mệnh đề quan hệ không giới hạn. - Đặt sau những danh từ đã được xác định rõ để bổ nghĩa thêm cho chúng mà thôi, và chúng có thể được lượt bỏ khi không ảnh hưởng đến ý nghĩa của câu. Mệnh đề không giới hạn được tách khỏi mệnh đề khác bằng dấu “,”. - Who, WHOM, Which: được dùng trong cả 2 loại mệnh đề giới hạn và không giới hạn. “ that” chỉ được dùng trong mệnh đề giới hạn và có thể được lượt bỏ. EX . Mary, who I met yesterday, Is my sister’s triend. 2) S 1 + suggest + that + S 2 +should + infinitive. Ex: I suggested that we should stay at home. 3) Why do not we + infinitive? Ex:Why do not we stay at home? 4) Shall we/ Let’s + infinitive. Ex: Shall we stay at home? Let’s stay at home. 5) What/ How about + V_ing? B_EXEREISES I_Put the correct conecteors: and, but, because, or, so, therefore, however into the following sentences. 1_Yesterday, Lan went to the stationer’s to buy some notebooks, a pen a compass. 2_I’d like to go to the circus with you I have to finish all the homework. 3_Quang failed the exam he was very lazy. 5 4_What would you like to eat , noodles sticky rice. 5_Hoa’s eyes are weak , she has to wear glasses. 6_Mary eats green vegetables, she can get enough vitamins. 7_I was very amused, I couldn’t stop laughing. 8_Cars cause pollution ; people still want them. 9_John is sometimes rude , I am very fond of him. 10_He didn’t take a raincoat along with him, he got wet II_Rewrite each of the sentences with the same meaning. 1_” Why do not you go out for a while”?.  He suggested 2_I did not realized that the traffic lights were red, so I did not stop. =>I didn’t stop 3_ I had no map that I got lost. =>If I 4_Although she was tired to finish her work before going home. =>She was tired 5_A storm was approaching therefore the children stayed home. =>The children 6_Mary suggested that we should visit the parkers. =>Mary suggested 7_The furniture was so expensive that I didn’t buy it.  The furniture was very expensive 8_ “I think you should try the chicken. Marenge” said the waiter. =>The waiter recommended. 9_John got a bad cold because she started smoking cigarettes. =>If 10_Without this treatment, the patient would have died. =>If the paient 11_Please don’t smoke in the kitchen. =>I’d rather 12_ John is fat because he eats so many chips.  If 13_I would like you to help me to put the chairts away. =>Do you mind 14_I think you should go to work by bus. =>Why don’t 15_Hurry up or we’ll be late for the contest. =>If 16_I’m not rich so I don’t live in a big house. =>If III.Supply the correct form of the words in parentheses. 1_She is a girl (beauty). 2_I find it’s to listen to English (difficulty). 3_Lan is learning because she want to look for a good job (france). 4_I’m in learning foreign languages (interest). 5_Did you see the for English courses on TV? (advertise). 6_My father had just bought me a (computation). 7_The Internet has developed today (increase). 8_The Internet is a wonderful of modern life (invent). 9_I do not know which website is for me (use). 10_ forests have supplied us with many sorts of plants for food (tropic). 11_What are you about? (worry). 12_ pollution is a serious problem today (environment). 13_If we go on wasting water, there will be a of fresh water in a few decades (short). 14_You can the amount of gas by travelling by bike (reduction). 6 15_ Easter is a festival which is in many countries in the world (Joy- celebrate). MÔN: HOÁ 9 I/ Lí thuyết: 1. Tính chất hoá học của: Phi kim, Clo, Cacbonđioxit, muối cacbonat? Viết phương trình minh hoạ. 2. Tính chất hoá học của: Mêtan, êtilen, axetilen, Benzen, rượu êtylic, Axit axetic, chất béo, Glucozơ? Viết PTHH minh hoạ? Và nêu ứng dụng của các hợp chất đó. 3. Viết công thức cấu tạo và nêu đặc điểm liên kết của Mêtan, êtilen, axetilen, Benzen, rượu êtylic, Axit axeetic. 4. Ý nghĩa của bảng tuần hoàn các NTHH II/ Bài tập: 1. Bài tập SGK: 11/81; 4/91; 2,5/101; 2,3/112; 4,5/122; 3/125; 4/133; 3,4/139; 7/143; 1,2,3,4,5/144; 2,3,4,5,6,7/149; 4/152; 2/155; 3/158. 2. Viết các PTHH thực hiện chuỗi biến hoá sau : a/ Canxi cacbua  Axetylen  Etylen  Rượu etylic  Axit axêtic b/ Tinh bột  Glucozơ  Rượu etylic  Axit axêtic Etyl AxetatNatri Axetat 3.Trình bày phương pháp hoá học để nhận ra các chất sau đựng riêng biệt: a/ Các khí: CO 2 , H 2 , C 2 H 4 , hoặc C 2 H 2 . b/ Các chất lỏng: Benzen, rượu êtylic, Axit axetic, dd Glucozơ 4. Viết các PTPƯ sau: ( kèm theo điều kiện nếu có ) a. ? + (C 17 H 35 COO) 3 C 3 H 5  ? + C 3 H 5 (OH) 3 b. ? + ?  CH 3 COONa + H 2 O + CO 2 c. CH 3 COOH + ?  (CH 3 COO) 2 Ca + ? + ? d. C 6 H 12 O 6  C 2 H 5 OH + ? e. C 6 H 6 + ?  C 6 H 5 Br + ? f. C 2 H 2 + ?  C 2 H 2 Br 4 h. ? + 3O 2  2CO 2 + 3H 2 O i. . C 6 H 12 O 6 +  C 6 H 12 O 7 + ? 5. Bằng phương pháp hoá học hãy tinh khiết CH 4 ra khỏi hỗn hợp có lẫn: : CO 2 , C 2 H 4 , C 2 H 2 6. Cho 5,6 lit (đktc) hỗn hợp CH 4 và C 2 H 4 ,đi qua nước brôm dư thấy có 4 gam brôm tham gia phản ứng . Viết PTHH của phản ứng . Tính phần trăm về thể tích của mỗi khí đã dùng . 7. Hỗn hợp X gồm axit axetic và rượu etylic . Cho m gam hỗn hợp X tác dụng hết với Natri thấy thoát ra 0,336 lit khí H 2 ở đktc. Mặt khác cho m gam X tác dụng vừa đủ với dd NaOH 0,1M thì hết 200 ml. a. Hãy xác định m? b. Tính % về khối lượng của mỗi chất có trong m gam hỗn hợp? c. Nếu đun nóng m gam hỗn hợp X với axit H 2 SO 4 đậm đặc. Tính khối lượng este tạo thành với hiệu suất của phản ứng là 80% 8. Cho m gam hỗn hợp A gồm CH 3 COOH và CH 3 COOC 2 H 5 tác dụng với dung dịch NaOH 1M thì vừa hết 300 ml. Tách lấy toàn bộ lượng rượu Êtilic tạo ra rồi cho tác dụng với Na thu được 2,24 lít khí H 2 ( đktc ) a, Viết các PTPƯ xảy ra? b, Tính thành phần % về khối lượng của mỗi chất trong hỗn hợp ban đầu? 9. Cho 10 ml rượu 96 0 tác dụng với Na lấy dư: a, Viết các PTPƯ xảy ra? b, Tính thể tích và khối lượng rượu nguyên chất đã tham gia phản ứng biết khối lượng riêng của rượu là 0,8 g/ml ? c, Tính thể tích H 2 thu được ở đktc, biết khối lượng riêng của nước là 1 g/ml 10. Đốt 24 cm 3 hỗn hợp axetilen và metan phải dùng 54 cm 3 oxi, các thể tích khí đo ở đktc. Viết PTHH. Tính thành phần % của hỗn hợp và tìm thể tích khí CO 2 sinh ra. 11. Tính khối lượng dd Axit Axetic thu được khi lên men 50lít rượu êtylic 4 0 . Biết khối lượng riêng của rượu êtylic là 0,8 g/ml và hiệu suất của quá trình lên men là 92%. 12. Đốt cháy 3 g chất hữu cơ A chứa 3 nguyên tố C, H, O thu được 6,6g khí CO 2 và 3,6 g H 2 O a, Hãy xác định CTPT của A, biết khối lượng mol của A là 60g. b, Viết CTCT có thể có của A, biết phân tử A có nhóm –OH 7 c, Viết PTHH của phản ứng giữa A với Na 13. Cho 87g dd rượu Êtylic chưa rõ độ rượu tác dụng với Na lấy dư thì thu được 28 lít khí H 2 ( đktc). a, Tính % về khối lượng của rượu êtylic và nước trong dd. b, Tính độ rượu của dd trên. Biết khối lượng riêng của H 2 O là 1g/ml 14. Cho 72g glucozơ lên men rượu. a, Viết PTHH. b, Tính thể tích rượu êtilic thu được, biết khối lượng riêng của rượu là 0,8g/ml c, Người ta muốn điều chế rượu trên thành rượu 23 0 thì thể tích nước phải dùng là bao nhiêu Ghi chú: - Trên đây là những bài tập tham khảo. - các em HS phải xem và làm thêm những bài tập ở SGK, sách bài tập 9 và bài ôn tập cuối năm. MÔN:VẬT LÍ 9 I/ LÝ THUYẾT 1.Nêu đặc điểm của dòng điện xoay chiều ?Các cách tạo ra dòng điện xoay chiều? 2.Nêu chỗ giống nhau về cấu tạo của hai loại máy phát điện xoay chiều và sự khác nhau về hoạt động của hai máy đó? 3.Nêu các tác dụng của dòng điện xoay chiều? 4.Nêu công thức tính điên năng hao phí trên đường dây tải điện ? Ý nghĩa từng đại lượng trong công thức đó ?Nêu cách tốt nhất để giảm hao phí điện năng do toả nhiệt trên đường dây tải điện? 5.Nêu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của máy biến thế?Nêu công thức thể hiện mối quan hệ giữa hiệu điện thế U đặt vào hai đầu các cuộn dây của máy biến thế và số vòng dây của các cuộn tương ứng? 6.Thế nào là hiện tượng khúc xạ ánh sáng ?Nêu kết luận về sự khúc xạ của tia sáng khi truyền từ không khí sang nước và từ nước sang không khí? 7.Nêu đặc điểm của TKHT?Nêu kết luận về đường truyền của ba tia sáng đặt biệt qua TKHT? 8.Nêu đặc điểm của ảnh của một vật tạo bởi TKHT? 9.Nêu đặc điểm của TKPK? Nêu kết luận về đường truyền của hai tia sáng đặt biệt qua TKPK? 10.Nêu đặt điểm của ảnh của một vật tạo bởi TKPK? 11.So sánh ảnh ảo tạo bởi TKHT và TKPK? 12.Nêu cấu tạo của máy ảnh ? Ảnh của một vật trên phim có đặt điểm như thế nào? 13. Nêu khái niệm điểm cực cận và điểm cực viễn của mắt ?Mắt nhìn rõ một vật khi vật đó nằm trong khoảng nào? 14.Nêu dặc điểm của mắt cận ? Để nhìn rõ vật ở xa người cận thị phải đeo kính gì?Kính cận có đặc điểm như thế nào là thích hợp? 15.Nêu đặc điểm của mắt lão? Mắt lão sử dụng kính khi nào? Kính loai gì? 16.Nêu cấu tạo,công dụng,cách sử dụng của kính lúp? 17.Hãy kể một số nguồn phát ra ánh sáng trắng , ánh sáng màu mà em biết?Ngoài ra ta có thể tạo ra ánh sáng màu bằng cách nào? 18.Có thể phân tích một chùm ánh sáng trắng thành những chùm sáng màu khác nhau bằng cách nào ? Nêu một vài hiện tượng thực tế về sự phân tích ánh sáng trắng? 19.Thế nào là trộn các ánh sáng màu với nhau?Nếu trộn ánh sáng màu đỏ với ánh sáng lục ta được ánh sáng có màu như thế nào? 20. Nêu kết luận về khả năng tán xạ ánh sáng màu của các vật? 21. Nêu các tác dụng của ánh sáng ? Mỗi tác dụng cho mmột ví dụ? 22.Có những dang năng lượng nào? Phát biểu nội dung định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lượng? II/ BÀI TẬP Làm tất cả các bài tập trắc nghiệm và tự luận trong sách bài tập vật lí 9 bắt đầu từ bài :"Dòng điện xoay chiều" Làm thêm một số bài tập sau: Bài 1:Một máy biến thế gồm cuộn sơ cấp có 500 vòng, cuộn thứ cấp 40000 vòng.a.Đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp một hiệu điện thế là 400 vôn. Tính hiệu điện thế ở hai đầu cuộn thứ cấp? b. Điện trở của đường dây tải điện là 40 ôm.công suất truyền đj là 1000000W.Tính công suất hao phí trên đuờng truyền do toả nhiệt trên đường dây? c.Muốn công suất hao phí chỉ còn 1/2 thì phải tăng hiệu điện thế lên bao nhiêu? Bài 2: Một thấu kính có trục chính là xy, AB và A'B' lần lươtj là vật và ảnh cho bởi thấu kính. 8 a. Bằng cách vẽ hãy xác định quang tâm O, các 7 tiêu điểm chính và tên các thấu kính nói trên. b. Nếu A'B'= 4AB và khoảng cách giữa vật và ảnh là 30 cm. Tìm vị trí ảnh và vật so với thấu kính và tính tiêu cự của thấu kính. B' B A' x A y Bài 3: Một thấu kính có trục chính là xy, O là quang tâm của thấu kính. AB và A'B' lần lượt là vật và ảnh cho bởi thấu kính. a. A'B' là ảnh thật hay ảnh ảo? b. Xác định tên của thấu kính. c. Xác định các tiêu điểm chính bằng phép vẽ. d. Nếu ảnh cao bằng 2/3 vật và tiêu cự thấu kính là f= 30 cm. Xác định vị trí của vật và ảnh. B A O A' B' Bài 4: Mắt của một người có điểm cực viễn nằm cách mắt 75 cm. a. Mắt này có tật gì? Khắc phục bằng cách đeo kính gì? b. Muốn nhìn rõ những vật xa vô cực mà mắt không cần phải điều tiết thì phải đeo kính có tiêu cự là bao nhiêu? c. Nếu điểm cực cận nằm cách mắt 15 cm thì khi đeo kính này thì sẽ nhìn thấy điểm gần nhất nằm cách mắt bao nhiêu? MÔN SINH HỌC 9 Câu 1 : Vì sao tự thụ tinh bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần ở động vật qua nhiều thế hệ cơ thể gây ra hiện tượng thoái hoá? Cho ví dụ. Câu 2 : Ưu thế lai là gì? Cho biết cơ sở di truyền của hiện tượng trên? Tại sao không dùng cơ thể lai F1 để nhân giống? Muốn duy trì ưu thế lai thì phải dùng biện pháp gì? Câu 3 : Phương pháp chọn lọc hàng loạt (lần 1, lần 2) và phương pháp chọn lọc cá thể được tiến hành như thế nào? Có ưu - nhược điểm gì? Câu 4 : Trong chọn giống cây trồng người ta sử dụng những phương pháp nào? Phương pháp nào được xem là cơ bản? Cho ví dụ. Kể những thành tựu nổi bật nhất trong công tác chọn giống cây trồng và vật nuôi ở Việt Nam là ở những lĩnh vực nào? Câu 5 : Hãy vẽ sơ đồ mô tả giới hạn sinh thái của: + Loài vi khuẩn suối nước nóng có giới hạn nhiệt độ từ 0 0 C – 90 0 C trong đó điểm cực thuận là +55 + Loài xương rồng sa mạc có giới hạn nhiệt độ từ 0 0 C – 56 0 C trong đó điểm cực thuận là +32 Câu 6 : Nhiệt độ môi trường có ảnh hưởng tới đặc điểm hình thái và sinh lý của sinh vật như thế nào ? - Trong 2 nhóm sinh vật hằng nhiệt và sinh vật biến nhiệt sinh vật thuộc nhóm nào có khả năng chịu đựng cao với sự thay đổi của môi trường? Tại sao? - Kể tên 10 động vật thuộc 2 nhóm: ưa ẩm và ưa khô. Câu 7 : Các sinh vật cùng loài, hỗ trợ và cạnh tranh lẫn nhau trong những điều kiện nào? Quan hệ giữa các cá thể trong hiện tượng tự tỉa ở thực vật là mối quan hệ gì? Trong điều kiện nào hiện tượng tự tỉa diễn ra mạnh mẽ ? - Trong thực tiễn sản xuất cần phải làm gì để tránh sự cạnh tranh gay gắt giữa các cá thể sinh vật, làm giảm năng suất vật nuôi cây trồng? 9 Câu 8 : Quần thể sinh vật là gì? Hãy nêu 2 ví dụ chứng minh các cá thể trong quần thể hỗ trợ, cạnh tranh lẫn nhau. Câu 9 : Vì sao Quần thể người có 1 số đặc điểm mà quần thể sinh vật khác không có? - Tháp dân số trẻ và tháp dân số già khác nhau như thế nào? Ý nghĩa của việc phát triển dân số hợp lí của mỗi quốc gia. Câu 10 : Thế nào là một Quần xã sinh vật ? - Hãy lấy ví dụ về một Quần xã sinh vật mà em biết - Trả lời các câu hỏi gợi ý sau : + Kể tên các loài có trong Quần xã sinh vật đó ? + Các loài đó có mối liên hệ với nhau như thế nào ? + Nêu khu vực phân bố của Quần xã sinh vật ? - Thế nào là cân bằng sinh học ? Hãy lấy ví dụ minh họa về cân bằng sinh học . Câu 11 : - Thế nào là một chuỗi thức ăn và lưới thức ăn ? - Thế nào là một hệ sinh thái ? Phân tích các thành phần chính trong hệ sinh thái đó ? - Hãy vẽ một lưới thức ăn trong đó có các sinh vật : Cây cỏ, bọ ngựa, ếch nhái, rắn, châu chấu, diều hâu, nấm, vi khuẩn, cáo, gà rừng, dê, hổ. Câu 12 : - Trình bày nguyên nhân dẫn tới suy thoái môi trường do hoạt động của con người? - Kể tên những việc làm ảnh hưởng xấu đến môi trường mà em biết, tác hại của việc làm đó, những hành động cần thiết để khắc phục ảnh hưởng xấu đó. Câu 13 : - Những hành động nào của con người gây ô nhiễm môi trường ? Tác hại của ô nhiễm môi trường là gì ? - Hãy cho biết nguyên nhân của việc ngộ độc thuốc Bảo vệ thực vật sau khi ăn rau và quả. Nêu các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường ? Câu 14 : - Tài nguyên tái sinh và tài nguyên không tái sinh khác nhau như thế nào ? - Vì sao phải sử dụng hợp lí và tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên ? - Sử dụng hợp lí tài nguyên rừng có ảnh hưởng như thế nào tới các tài nguyên khác ? ( như tài nguyên đất và nước ) Câu 15 : Hãy nêu những biện pháp chủ yếu để bảo vệ thiên nhiên hoang dã ? Mỗi học sinh phải làm gì để góp phần bảo vệ thiên nhiên ? Câu 16 : - Hãy nêu các hệ sinh thái chủ yếu trên Trái Đất ? cho ví dụ . - Vì sao cần phải bảo vệ hệ sinh thái rừng, hệ sinh thái biển ? Nêu các biện pháp bảo vệ ? Câu 17 : Trình bày sơ lược hai nội dung về phòng chống suy thoái ô nhiễm môi trường , khắc phục ô nhiễm môi trường và sự cố của Luật bảo vệ môi trường Việt Nam ? - Hãy liệt kê những hành động làm suy thoái môi trường mà em biết trong thực tế ? - Mỗi học sinh cần làm gì để thực hiện tốt luật bảo vệ môi trường ? MÔN: NGỮ VĂN 9 (KH II – NH: 08-09) A. PHẦN VĂN: I Văn nghị luận: - Đọc kỹ văn bản nghị luận đã học, tìm hiểu nội dung chính và những nét nghệ thuật đặc săc của từng văn bản . 1. Nội dung : a. Bàn về đọc sách : Phân tích các nội dung sau : - Tầm quan trọng của việc đọc sách ? - Khó khăn trong việc đọc sách hiện nay ? - Tại sao phải chọn sách mà đọc ? Phương pháp đọc sách ? b. Tiếng nói của văn nghệ : - Nội dung phản ánh của văn nghệ ? - Tại sao con người cần đến tiếng nói văn nghệ ? - Văn nghệ đến với người đọc bằng con đường nào ? - Khả năng cảm hoá của văn nghệ ? c. Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới : - Tại sao chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới là chuẩn bị bản thân con người? - Bối cảnh của thế giới và nhiệm vụ của đất nước ta hiện nay ? - Điểm mạnh, điểm yếu của con người Việt Nam ? - Tại sao tác giả nghiêng về phân tích điểm yếu nhiều hơn điểm mạnh ? - Lớp trẻ cần chuẩn bị gì khi bước vào thế kỷ mới ? d. Chó Sói và Cừu trong thơ ngụ ngôn của La phôngten : 10 [...]... Câu 9 : Dàn ý của bài nghị luận một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích ? Câu 10: Thế nào là nghị luận một đoạn thơ, bài thơ ? ( u cầu về nội dung và hình thức của bài nghị luận này? ) Câu 11 : Cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ ? Câu 12 : Dàn ý của bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ ? Thực hành :- làm các đề trong sgk trang 33, 34, 51,52, 64, 65, 69, 79, 80 ,99 -Làm thêm các đề sau : Đề. .. Nêu nội dung chính của luận cương chính trị do Trần Phú khởi thảo? Cau 6: Nêu ngun nhân dẫn đến sự bùng nổ của phòng trào cách mạng năm 193 0- 193 1? Câu 7: Mặt trận Việt Minh ra đời trong hồn cảnh nào? Câu 8: Nêu tên các cuộc khởi nghĩa trong những năm 193 9- 194 5? Câu 9: Cách mạng tháng 8 giành thắng lợi đầu tiên ở đâu? Câu 10: Nêu ngun nhân và ý nghĩa của cuộc cách mạng tháng 8? Câu 11: Nêu những thuận... các loại biểu đồ đã học ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP MƠN CƠNG NGHỆ 9 HỌC KỲ 2 NĂM HỌC 20 09 - 2010 A TRẮC NGHIỆM : Học sinh học hết các phần đã học trong sách giáo khoa cơng nghệ 9 14 B TỰ LUẬN : 1 Trình bày mạng điện lắp đặt kiểu nổi ( trang 50 phần ghi nhớ ) 2 Khi kiểm tra cầu chì cần chú ý những điểm nào ? ( trang 52 ) 3 Một số u cầu kỹ thuật của mạng điện lắp đặt dây dẫn kiểu nổi ( trang 49 ) 4 Vẽ sơ đồ ngun lý... vẹt, học tủ Suy nghĩ của em về hiện tượng đó 12 Đề 2 : Suy nghĩ của em về câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây” Đề 3 : Cảm nhận của em về nhân vật ơng Sáu trong đoạn trích “ Chiếc lược ngà” Đề 4 : Cảm nhận của em về đoạn trích “ Bến q ” của Nguyễn Minh Châu Đề 5 : Cảm nhận của em về khổ thơ thứ 3 trong bài thơ “ Con cò “ của Chế Lan Viên MỸ THUẬT 9 Phần I LÝ THUYẾT (3.0đ) Câu 1: Giới thiệu vài nét... trang ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP LỊCH SỬ 9 HỌC KỲ II Câu 1: Hội Việt Nam cách mạng thanh niên ra đời trong hồn cảnh nào? Câu 2: Nêu cơng lao to lớn nhất của Nguyễn Ái Quốc đối với cách mạng Việt Nam? Câu 3: Kể tên và thời gian ra đời của 3 tổ chức cộng sản? Câu 4: Hội nghị thành lập đoản cộng sản Việt Nam đã họp ở đâu và ai la người viết cương lĩnh chính trị đầu tiên? Câu 5: Nêu nội dung chính của luận cương. .. Câu 9: Nêu đặc điểm của tranh thờ, thổ cẩm, nhà rơng, tượng nhà mồ ở Tây Ngun? Câu 10: Trình bày vài nét về mĩ thuật Ấn Độ, Trung Quốc và tranh khắc gỗ Nhật Bản? Câu 11: Biểu trưng là gì? Trình bày cách vẽ biểu trưng của trường học? Phần II.THỰC HÀNH (7.0 đ) -Vẽ trang trí: + Tạo dáng và trang trí túi xách + Tạo dáng và trang trí thời trang + Biểu trưng -Vẽ tranh: + Đề tài Phong cảnh q hương + Đề tài... Năm 192 2 Nguyễn Ái Quốc làm chủ nhiệm kiêm chủ tờ báo nào? Câu 15: Phương pháp đấu tranh của cơ bản của cách mạng tháng 8 là gì? Câu 16: Âm mưu thâm độc nhấtcủa chiến tranh đặc biệt là gì? Câu 17: Trình bày hồn cảnh, nội dung, ý nghĩa Hội Nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam ngày 3/2/ 193 0 Câu 18: Trình bày diễn biến chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ ? Nêu ý nghĩa của chiến dịch lịch sử nay? Câu 19: Hành... qun l Nh nỉåïc v gii thêch quan hãû giỉỵa cäng dán v Nh nỉåïc l quan hãû trạc h nhiãûm qua lải ? 9 Vç sao bo vãû Täø qúc l nghéa vủ thiãng liãng nháút , cao c nháút ca cäng dán? 10 Vç sao cäng dán phi säún g cọ âảo âỉïc v lm viãûc theo hiãún phạp v phạp lût ? Cho vê dủ? MƠN: ĐỊA LÝ KHỐI 9 ( NĂM HỌC 20 09- 2010) I / VÙNG ĐƠNG NAM BỘ: 1.Vùng Đơng Nam Bộ có các tỉnh, thành phố nào ? Diện tích , dân số 2.Hãy... Câu 3 : Dàn ý của bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống ? Câu 4 : Thế nào là nghị luận một vấn đề tư tưởng, đạo lý? ( u cầu về nội dung và hình thức của bài nghị luận này? ) Câu 5 : Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lý ? Câu 6 : Dàn ý của bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lý ? Câu 7: Thế nào là nghị luận một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích ? ( u cầu về nội dung... dẫn khơng bị nóng lên d Đường kính dây dẫn điện là đại lượng đo của đồng hồ đo điện 4 Điện năng tiêu thụ của một bóng đèn 220V - 40W trong 1 tháng ( 31 ngày ), mỗi ngày bật đèn 4 giờ là : a 5 ,96 kwh b 5,69kwh c 596 0wh d Câu a và c đúng 5 Em hãy khoanh tròn vào một trong các chữ a , b , c , d để chọn câu sai a Trong đoạn mạch nối tiếp , dòng điện có cường độ bằng nhau tại các vị trí khác nhau của mạch . nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ ? Thực hành :- làm các đề trong sgk trang 33, 34, 51,52, 64, 65, 69, 79, 80 ,99 . -Làm thêm các đề sau : Đề 1 : Một hiện tượng khá phổ biến trong học sinh hiện. dáng và trang trí thời trang + Biểu trưng -Vẽ tranh: + Đề tài Phong cảnh quê hương + Đề tài Lực lượng vũ trang ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP LỊCH SỬ 9 HỌC KỲ II Câu 1: Hội Việt Nam cách mạng thanh niên ra. các loại biểu đồ đã học. ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP MƠN CƠNG NGHỆ 9 HỌC KỲ 2 NĂM HỌC 20 09 - 2010 A. TRẮC NGHIỆM : Học sinh học hết các phần đã học trong sách giáo khoa cơng nghệ 9 14 B. TỰ LUẬN : 1. Trình