lĩnh vực phát triển nhận thức hoạt động chính: tìm hiểu nớc và các nguồn nớc trong thiên nhiên hoạt động bổ trợ: - Giáo dục phát triển nhận thức - Giáo dục phát triển ngôn ngữ - Ngày soạn: - Ngày dạy: - Ngời soạn giảng : Tô Thị Hoài - Đối tợng: Lớp MG 5-6 tuổi - Thời gian: 35- 40 phút I. Mục Đích Yêu Cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết các nguồn nớc có trong tự nhiên. - Biết tính chất, đặc điểm, ích lợi của nớc. - Biết làm 1 số thí nghiệm với nớc - Biết chú ý lắng nghe và bộc lộ cảm xúc cá nhân một cách chân thành, hồn nhiên. Trả lời đợc câu hỏi của cô 2. Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ năng phát âm đúng , diễn đạt mạch lạc. - Phát triển kỹ năng t duy, sáng tạo, phán đoán, tởng tợng của trẻ. - Kỹ năng quan sát - Kỹ năng luyện tập, thực hành 3. Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nớc sạch, biết sử dụng nớc tiết kiệm II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: - Máy chiếu, máy vi tính - Các Sile chiếu - 1 khay đựng, 1 chai nớc, 3 cốc nớc, 2 thìa, 1 bát, 1 hộp sữa, 1 túi muối và 1 túi đờng - 5 bát nớc - 1 viên đá to 2. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ 1 khay đựng, 1 chai nớc, 3 cốc nớc, 2 thìa, 1 bát, 1 hộp sữa, 1 túi muối và 1 túi đờng III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ 1.Trò chuyện về chủ điểm : N ớc và một số hiện t ợng tự nhiên. - Các con ơi! Lại đây với cô nào! Cô giới thiệu với lớp mình, hôm nay có các cô các bác trong trờng về dự với lớp mình xem lớp mình học có ngoan có giỏi không đấy. Các con hãy nổ một tràng pháo tay thật to để đón chào các cô các bác nào. + Sile1: (Mở sile chào mừng) - Cho trẻ hát và vận động theo bài hát trời nắng trời ma. + Sile 2:(Cô dùng âm thanh: ma to, sấm chớp để trẻ về tổ) . - Vừa rồi là âm thanh gì nhỉ? - Âm thanh đó báo hiệu hiện tợng thiên nhiên gì ? - Các con ạ! Ma cung cấp cho con ngời rất nhiều nớc nhng không biết nớc mang lại lợi ích gì và có những nguồn nớc nào trong tự nhiên, chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu nhé. 2.Nội dung chính: 2.1 Các nguồn nớc có trong tự nhiên: - Trong tự nhiên có rất nhiều các nguồn nớc.Con đã nhìn thấy nớc ở những đâu?. - Có một bạn nhỏ rất thích đi chơi và chúng mình cùng lắng nghe xem bạn đang ở đâu nhé: Rộng mênh mông Bờ cát trắng Tớ tắm nắng Nớc mặn lắm cơ Đố các bạn biết tớ đang ở đâu? - Bạn nào đợc đi biển rồi, chúng mình hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe về biển nào? + Sile3: Nớc biển - Các con nhìn xem biển có những gì? - Nớc biển có vị nh thế nào? - Các con có biết vì sao nớc biển mặn không? ( Đây là câu hỏi mà rất nhiều ngời quan tâm và không ít các nhà khoa học đã và đang nghiên cứu nhng cha có câu trả lời chính xác, nhà khoa học của Mỹ cho rằng: nớc biển mặn là do hàm lợng muối cao sinh ra từ đá trên đất liền. Đó là câu trả lời thuyết phục nhiều ngời nhất cho đến nay. Và nếu bạn nào muốn biết rõ hơn khi nào lớn chúng mình sẽ đi nghiên cứu vấn đề này nhé.) - Nớc biển có dùng để nấu ăn đợc không? Vì sao? + Sile 4: Tắm biển ( Nớc biển không dùng để nấu ăn đợc do hàm lợng muối cao, nhng vì có nớc biển lên các loài tôm, cá, cua ,và các sinh vật khác sống trong nguồn nớc mặn mới sinh sống đợc. Các loại động vật biển đó mang lại nguồn lợi rất lớn cho nền kinh tế nớc ta. Biển còn là nơi nghỉ mát, tắm nắng giúp con ngời sảng khoái trong mùa hè nóng bức). + Sile5: Nớc sông. Ngoài nớc biển cô còn có hình ảnh nớc sông: - Cô đố lớp mình sông và biển nơi nào nhiều nớc hơn? (Lợng nớc ở sông bao giờ cũng ít hơn lợng nớc ở - Vỗ tay - Trẻ hát và vận động - Trẻ về tổ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ - Trẻ trả lời theo ý trẻ biển vì biển rộng hơn sông). - Theo các con nớc sông có mặn nh nớc biển không? Vì Sao? ( Nớc sông không mặn vì khi nớc bốc hơi tạo thành ma không mang theo lợng muối nào cả) - Các con có biết nớc từ đâu chảy đến sông và nớc sông lại chảy ra đâu không? ( Nớc ma từ trên vùng cao chảy xuống sông và nớc sông sẽ chảy ra biển ). - Không biết nớc từ trên cao chảy xuống sông bằng con đờng nào nhỉ? Cô mời các con xem hình ảnh tiếp theo nhé + Sile 6: Suối - Suối đợc bắt nguồn từ những vùng cao, khi ma xuống nớc sẽ chảy qua các khe đá, qua những luồng cây và chảy ra sông + Sile 7: Ao, hồ . - Chúng mình nhìn xem đàn vịt này đang bơi ở đâu? - Vì sao con biết đây là ao, hồ?( vì ao hồ nhỏ hơn sông biển ). - Ao, hồ từ đâu mà có? ( Do con ngời đào đất ma nhiều tạo thành ao, hồ hoặc nớc sông chảy vào những chỗ chũng ) - Các con có biết ao, hồ, sông, suối mang lại lợi ích gì không? + Sile 8: Nuôi sống các loài sinh vật sống dới nớc. + Sile9: Dùng để tới tiêu +Sile 10: Cung cấp nớc cho các nhà máy điện sản xuất ra điện thắp sáng hàng ngày. - Nớc ao, hồ, sông, suối có dùng để nấu ăn đợc không? Vì Sao? * Các con lắng nghe cô đọc 1 đoạn lời thoại và đoán xem đó là câu chuyện cổ tích nào nhé? Bống bống bang bang Mày ăn cơm vàng cơm bạc nhà ta Chớ ăn cơm hẩm cháo hoa nhà ngời - Bống đợc chị Tấm thả vào đâu? + Sile 11: Nớc giếng - Các con có biết vì sao ngời ta lại gọi là Giếng không? (Vì giếng đợc đào rất sâu) - Nớc giếng từ đâu mà có? ( ở dới lòng đất có rất nhiều mạch nớc ngầm đào sâu vào mạch sẽ có nớc quanh năm) - Nớc giếng dùng để làm gì? + Si le 12: Nấu ăn + Sile 13: đánh răng, rửa mặt + Sile 14: Tắm giặt Nớc giếng là nguồn nớc sạch chủ yếu dùng trong sinh hoạt hàng ngày của con ngời + Sile 12: Giếng làng Có những cái giếng đợc đào rất to và rất sâu xuống lòng đất cung cấp nớc cho cả làng sinh hoạt - Ngoài các nguồn nớc trong tự nhiên con còn biết các nguồn nớc nào khác nữa? + Sile 13: Nớc máy đợc lấy từ các giếng khoan hoặc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể từ sông hồ qua hệ thống xử lý nớc sạch mới dùng đợc. + Sile 14: Nớc bể dùng trong sinh hoạt hằng ngày + Sile 15: Hình ảnh bạn nhỏ đang tởng tợng. - Con thử tởng tợng xem nếu không có nớc thì điều gì sẽ xảy ra ? + Sile 16: Cây khô, đất khô. - Cây khô, đất khô sẽ dẫn đến điều gì? Sile 17: Sinh vật không có chỗ sinh sống. Sile 18: Con ngời không sống đợc. Nớc mang lại lợi ích rất lớn cho cuộc sống 2.2 Khám phá tính chất, đặc điểm của nớc. - Vừa rồi chúng mình đã tìm hiểu các nguồn nớc có trong tự nhiên. bây giờ cô sẽ cho chúng mình tiếp xúc và chơi với nớc xem nớc có những điều kì diệu nào nhé. Trớc tiên, cô có một phích nớc. Cô đổ nớc ra cốc. - Các con quan sát xem đây là nớc gì ? - Tại Sao con biết đây là nớc nóng ? - Nớc nóng có thể cho tay vào không? vì Sao? - Cô có 1 tấm mê ca, tấm mê ca này có gì không ? Cô úp lên mặt cốc hiện tợng gì xảy ra? => Kết luận: khi nớc ở nhiệt độ cao sẽ bay lên và chuyển thành thể hơi. - Còn khi ở nhiệt độ thấp thì sao ? theo con nớc sẽ chuyển sang thể gì ? Cô cho trẻ xem viên đá. Mời 1 bạn lên sờ tay vào viên đá và nói cho các bạn biết cảm giác của mình? - ở nhiệt độ thấp nớc chuyển thành thể rắn rất lạnh dùng để giải khát trong mùa hè nóng bức . - ở nhiệt độ bình thờng nh thế này nớc ở thể lỏng => Kết luận: nớc có thể tồn tại ở 3 thể: rắn, lỏng,và hơi * Bây giờ chúng mình cùng cô đi khám phá tính chất của nớc nhé. +) Nớc không màu: - Mỗi bạn có 1 chai nớc đã đợc đun sôi và để nguội, nớc này có uống đợc không ? và nó đang ở thể gì? Các con còn có 3 cốc, 2 thìa, 1 hộp sữa, 1 cái bát,1 ít muối và 1 ít đờng. Các con hãy quan sát cốc có vạch số mấy? Các con hãy đổ nớc vào 1 cốc đến vạch số 7 và đổ sữa vào 1 cốc đúng đến vạch số 6 nào? - Con nhìn xem màu của sữa và màu của nớc nh thế nào? Có gì khác nhau? - Nớc có màu không? - Cô cháu mình kiểm tra tiếp nhé! Các con hãy cho 1 thìa vào cốc nớc 1 thìa vào cốc sữa và nhận xét xem cốc nào nhìn thấy thìa? Vì Sao lại nhìn thấy? Và vì Sao không nhìn thấy? - Con rút ra kết luận gì? => Kết luận: Nớc không có màu +) Nớc không có mùi: - Các con hãy đa cốc nớc và cốc sữa lên mũi ngửi xem có mùi gì không? => Kết luận: Nớc không có mùi - Trẻ kể - Trẻ tởng tợng - Trẻ phán đoán - Nớc nóng - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo ý trẻ - Nớc bốc hơi - Trả lời theo ý hiểu - Trả lời - Trẻ đổ - Trẻ trả lời theo ý trẻ - Trẻ trả lời +) Nớc không có vị: Bây giờ các con hãy uống một ngụm sữa rồi uống một ngụm nớc và nhận xét xem vị của 2 loại nớc này nh thế nào? - Con rút ra kết luận gì? => Kết luận: nớc không có vị * Trò chơi th giãn: Những li nớc Các con cùng cô chơi trò chơi với những li sữa nhé Cho trẻ vừa đọc thơ vừa làm động tác mô phỏng và uống hết cốc sữa: Thêm ít đờng Thêm ít sữa Li nớc bổ Li nớc thơm Đa lên miệng Uống một hơi ái chà chà Ngon tuyệt" Các con thấy uống sữa có sảng khoái không? các con cất cốc sữa này ra đằng sau nhé. Bây giờ chúng mình tiếp tục tìm hiểu sự kỳ diệu của nớc nhé +) Các con ạ! Nớc không màu, không mùi, không vị nhng lại rất kỳ diệu đấy - Trong rổ các con có một túi muối và một túi đờng, nhng làm thế nào để biệt đợc đâu là muối đâu là đờng? - Con hãy chia 1 cốc nớc ra thành 2 cốc bằng nhau. Bây giờ các con hãy đổ túi muối vào 1 cốc nớc, sau đó lấy thìa quấy đều lên. Hiện tợng gì xảy ra? - Con nếm thử xem nớc có vị gì? - Lấy túi đờng đổ vào cốc nớc còn lại dùng thìa quấy đều lên. Hiện tợng gì xảy ra? - Con nếm thủ xem nớc có vị gì? Qua thí nghiệm này con rút ra kết luận gì? - Ngoài muối và đờng con còn biết nớc có thể hoà tan những gì nữa? => Kết luận: nớc có thể hoà tan một số thứ nh: muối và đờng. - Theo con nớc có cần thiết đối với đời sống của con ngời không? - Vậy mọi ngời phải làm gì để có nguồn nớc sạch? ( Không vứt rác xuống ao,hồ, sông, biển) - Để tiết kiệm nớc chúng ta phải làm gì? - Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nớc và tiết kiệm nớc. 3. Kết thúc hoạt động: - Trò chơi với những bát nớc đầy vơi khác nhau: - Cô có mấy bát nớc? - Mực nớc trong bát nh thế nào? - Cô gõ vào từng bát và hỏi trẻ âm thanh phát ra ở từng bát nh thế nào? có khác nhau không? - Bây giờ cô gõ vào bát theo nhịp bài hát: Trờng chúng cháu đây là trờng mầm non cả lớp mình đứng thành vòng tròn hát và vận động theo nhịp bài hát nhé. - Giờ học đã kết thúc rồi, để giữ vệ sinh sạch sẽ chúng mình phải làm gì? ( cho trẻ đi rửa tay với nớc) - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời theo ý trẻ - Trẻ ngửi và nhận xét - Trẻ uống và nhận xét - Trẻ nêu - Trẻ làm động tác - Hạt muối to hơn hạt đờng - Trẻ trả lời - Trẻ nếm và nhận xét - Trẻ đổ - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Trẻ trả lời - TrÎ nhËn xÐt - TrÎ h¸t vµ vËn ®éng Phòng giáo dục và đào tạo huyện đông triều Trờng mầm non hoa lan ****************** Giáo án phát triển nhận thức Môn khám phá khoa học: Tìm hiểu về nớc và các nguồn nớc trong tự nhiên Giáo viên dạy: Đoàn Thị Thu Hiền Đối tợng: Lớp MG 5- 6 tuổi Trờng: Mầm non Hoa Lan- Đông Triều- Quảng Ninh Năm học: 2009 - 2010 . thanh đó báo hiệu hiện tợng thiên nhiên gì ? - Các con ạ! Ma cung cấp cho con ngời rất nhiều nớc nhng không biết nớc mang lại lợi ích gì và có những nguồn nớc nào trong tự nhiên, chúng ta cùng. nhiên, chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu nhé. 2.Nội dung chính: 2.1 Các nguồn nớc có trong tự nhiên: - Trong tự nhiên có rất nhiều các nguồn nớc.Con đã nhìn thấy nớc ở những đâu?. - Có một bạn nhỏ. nớc có trong tự nhiên. - Biết tính chất, đặc điểm, ích lợi của nớc. - Biết làm 1 số thí nghiệm với nớc - Biết chú ý lắng nghe và bộc lộ cảm xúc cá nhân một cách chân thành, hồn nhiên. Trả lời