PHòNG GD&ĐT GIO LINH TRờNG MầM NON HOạ My Báo cáo VIệC LàM MớI Năm học 2009-2010 NộI DUNG: "Đa cụng ngh thụng tin vo t chc hot ng cho tr". Ngời viết: Nguyễn Thị Khuyên. Năm học 2009-2010 PHòNG GD&ĐT GIO LINH Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam TRờNG MầM NON HOạ My Độc lập -Tự do- Hạnh phúc 0o0 Báo cáo VIệC LàM MớI Năm học 2009-2010 NộI DUNG: "Đa cụng ngh thụng tin vo t chc hot ng cho tr". Năm học 2009-2010 là năm thc hin i mi qun lý v nõng cao cht lng giỏo dc.Tip tc thc hin tt 2 cuc vn ng: Hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ Minh . Tip tc thc hin phong tro thi ua, xõy dng trng hc thõn thin hc sinh tớch cc, ng dng cụng ngh thụng tin vo trng hc.Thực hiện nghiêm túc chơng trình CSGD trẻ 5-6 tuổi theo chơng trình MN mới, phỏt huy s sỏng to trong son ging v ly tr lm trung tõm. Chỳ trng cụng tỏc tuyờn truyn v giỏo dc v huy ng s tham gia úng gúp các nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi và kinh phí hoạt động ở lớp. Nh chúng ta đã biết đa công nghệ thông tin vào trờng mầm non là một việc làm rất cần thiết và quan trọng, giúp cho giáo viên và trẻ đợc tiếp cận, quen dần với công nghệ hiện đại, góp phần đổi mới phơng pháp dạy học phù hợp với lứa tuổi. Đồng thời qua ứng dụng CNTT giúp giáo viên tiết kiệm đợc thời gian trong việc soạn và chuẩn bị các đồ dùng, trẻ hứng thú hơn trong việc lĩnh hội các kiến thức, các trò chơi một cách tích cực vì thế năm học này tôi đã chọn nội dung: "Đa công nghệ thông tin vo t chc hot ng cho tr" đăng ký việc làm mới cho bản thân .Qua một thời gian thực hiện tôi nhận thấy mình đã làm đợc một số việc sau: 1. Những việc đã làm đợc. * Đối với giáo viên: - Đã thiết kế bài giảng điện tử, giáo án điện tử. Mỗi chủ đề dạy trên máy 4-6 hoạt động. - Đã thiết lập đợc các hình ảnh, các hình thức hấp dẫn thu hút trẻ để tạo sự bất ngờ giúp trẻ tập trung vào đối tợng để thảo luận, khám phá, bàn bạc. - Đã vào mạng Internet tìm tranh ảnh và tham khảo các bài giảng điện tử đa vào tiết học có hiệu quả. - Các trò chơi, hình ảnh đa ra gần gũi phù hợp chủ đề, phù hợp trẻ, không đa những hình ảnh đối tợng xa lạ mà trẻ không tiếp thu đợc. - Thông qua các hoạt động Kids mart để giúp trẻ ôn luyện củng cố các kiến thức đã học ở trên lớp. - Khi trẻ hoạt động giáo viên hớng trẻ vào vấn đề trẻ cha biết giúp trẻ tìm tòi, khám phá kích thích trẻ cùng nhau hoạt động. * Đối với trẻ: - Trẻ tham gia các hoạt động một cách hứng thú, phát huy đợc tính tích cực tự giác ở trẻ và kết quả đạt đợc trên trẻ khá cao. - Trẻ biết trao đổi, thảo luận cùng nhau để đa ra các ý kiến của mình về những vấn đề của cô đa ra. - Phát huy đợc tính sáng tạo của trẻ trong khi tham gia hoạt động. - Trẻ đợc trải nghiệm nhiều hơn, kiến thức trẻ nắm bắt nhiều hơn và rộng hơn. - Đa số trẻ sữ dụng thành thạo các trò chơi trên máy nh: Kích chuột vào các ô số, hình ảnh bức tranh để thực hiện các bài tập theo yêu cầu của cô. 2. Những việc cha làm đợc. - Giáo viên cha khai thác vận dụng phần mềm Kid- fix đa vào bài dạy cho trẻ. - Một số trẻ sử dụng máy còn chậm. 3. Nguyên nhân. - Cha dành thời gian khai thác phần mềm Kid- fix đa vào bài dạy cho trẻ. - Khả năng sử dụng máy của một số trẻ còn chậm. 4. Biện pháp khắc phục trong thời gian tới. - Phải khai thác các phần mềm để đa vào tổ chức các hoạt động cho trẻ một cách sáng tạo và có hiệu quả. - Tăng cờng cho những trẻ chậm tham gia các trò chơi, bài tập trên máy. - Những trẻ nhanh, sữ dụng máy tốt cho ngồi gần những trẻ yếu để có sự giúp đỡ lẩn nhau. Gio linh ngày 25/ 3/ 2010. Ngời viết. . công nghệ thông tin vào trờng mầm non là một việc làm rất cần thiết và quan trọng, giúp cho giáo viên và trẻ đợc tiếp cận, quen dần với công nghệ hiện đại, góp phần đổi mới phơng pháp dạy học. dung: "Đa công nghệ thông tin vo t chc hot ng cho tr" đăng ký việc làm mới cho bản thân .Qua một thời gian thực hiện tôi nhận thấy mình đã làm đợc một số việc sau: 1. Những việc đã làm. sự bất ngờ giúp trẻ tập trung vào đối tợng để thảo luận, khám phá, bàn bạc. - Đã vào mạng Internet tìm tranh ảnh và tham khảo các bài giảng điện tử đa vào tiết học có hiệu quả. - Các trò chơi,