TUẦN 29 TẬP ĐỌC - Tiết 57 Đường đi Sa Pa I Mục tiêu: - KT: Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với vẻ đẹp đất nước. - KN: Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ gợi tả. II.Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. - HS: SGK. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 1-2 HS đọc bài Con Sẻ, trả lời các câu hỏi SGK. -Nhận xét bài cũ. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài HĐ 1: Luyện đọc. -Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. -Chú ý sửa lỗi phát âm. -Yêu cầu tìm hiểu nghĩa của từ mới, khó trong bài. -Yêu cầu luyện đọc theo cặp. -Gọi HS đọc toàn bài. HĐ 2: Tìm hiểu bài. -Đọc mẫu. -Gọi HS đọc câu hỏi 1. -Yêu cầu trao đổi cặp. +Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho chúng ta điều gì ở Sa pa? -KL: Ghi ý chính của từng đoạn. +Những bức tranh bằng lời… theo em những chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế ấy của tác giả ? +Vì sao tác giả gọi Sa pa là món quà tặng diệu kì của thiên nhiên? +Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với cảnh Sa pa như thế nào? -Em hãy nêu ý chính của bài văn? -KL: Ghi ý chính của bài. HĐ 3: Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng. -Gọi HS đọc nối tiếp cả bài. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm Đ1 -Treo bảng phụ có đoạn văn. -Đọc mẫu. -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -Gọi HS đọc diễn cảm. -Nhận xét cho điểm từng học sinh. 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Gọi 2 -3 em đọc lại toàn bài. -Nhận xét tiết học. -HS thực hiện theo yêu cầu. -Nhận xét. -2 -3 HS nhắc lại. -3 HS nối tiếp thực hiện theo yêu cầu. -HS đọc phần chú giải. -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau luyện đọc. -1-2 HS đọc toàn baì. -Theo dõi GV đọc mẫu. -1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm. -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm nói cho nhau nghe về những gì mình hình dung ra. -3 HS nối tiếp nhau phát biểu. -Nhận xét bổ sung. -Đoạn 1 phong cảnh đường lên Sa Pa -Đoạn 2 phong cảnh 1 thị trấn trên đường lên Sa pa. -Đoạn 3 Cảnh đẹp Sa pa. -Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến các chi tiết. +Những đám mây trắng nhỏ xà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo… +Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp. Vì sự thay đổi mùa trong một ngày. Sa pa rất lạ lùng hiếm có. +Ca ngợi Sa pa của là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta. -Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo…… -1-2 HS nhắc lại ý kiến của bài. -Đọc bài tìm cách đọc. -Theo dõi. -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm. -3-4 HS thi đọc. -2-3 HS nhắc lại. TOÁN – Tiết 141 Luyện tập chung I.Mục tiêu: + KT: Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại. Giải đượcbài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”. HS khá, giỏi bài 1 (c, d), bài 2, 5. + KN: Làm đúng các bài tập. II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ( phiếu bài tập ). - HS: SGK. III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. -Nhận xét chung ghi điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. Bài 1(a,b): -Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. -Bài tập yêu cầu gì? -Yêu cầu HS làm lần lượt từng bài vào bảng con. 2 em lên bảng làm -Nhận xét sửa bài của HS. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Nêu tỉ số của bài? -Em nêu cách giải bài toán? -Gọi 1 em lên bảng tóm tắy và giải . -Theo dõi giúp đỡ HS yếu. -Nhận xét cho điểm. Bài 4: -2HS lên bảng làm bài tập. -Nhắc lại tên bài học -1HS đọc yêu cầu của bài tập. -Viết tỉ số của a và b, biết: a) a = 3 b) a = 5m c) a= 12kg b = 4 b = 7m b=3kg -Lần lượt HS lên bảng làm. -Lớp làm bài vào bảng con. a/ 3 5 12 ; / ; / ; 4 7 3 b c kg -1HS đọc yêu cầu của bài. -Là : 1 7 -2 -3 em nêu các bước giải . -1HS lên bảng tóm tắt và giải. Cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Tổng số phần bằng nhau là 1 + 7 = 8 (Phần) Số thứ nhất là: 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là 1080- 135 = 945 Đáp số: Số thứ nhất là 135 Số thứ hai là: 945 -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầuHS làm vở-Nhận xét chấm một số bài. 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà luyện tập thêm dạng bài tập này. -Nhận xét sửa bài trên bảng. -2 HS nêu. -HS tự làm vào vở. Bài giải Tổng số phần bằng nhau là 2 + 3 = 5 ( phần ) Chiều rộng hình chữ nhật là : 125 : 5 x 2 = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật là : 125 – 50 = 75 ( m) Đáp số :Chiều rộng : 50 m Chiều dài : 75 m. -2-3 HS nhắc lại. -Về chuẩn bị. CHÍNH TẢ - Tiết 29 Nghe – viết: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4, …? I.Mục tiêu: - KT: Nghe-viết đúng bài CT, bài viết sai không quá 5 lỗi; trình bày bài báo ngắn có sáu chữ số. Làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc lại mẫu chuyện sau khi hoàn chỉnh bài tập). - KN: Trình bày sạch, đẹp. II.Chuẩn bị: - GV: Bài tập 2a. - HS: SGK. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ cần chú ý của tiết chính tả trước. -Nhận xét cho điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ 1: Trao đổi về nội dung đoạn viết. -Gọi HS đọc bài văn. +Đầu tiên người ta cho rằng Ai đã nghĩ ra các chữ số ? +Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số? +Mẩu chuyện có nội dung là gì? HĐ 2: Hướng dẫn viết từ khó. -Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn và viết các lỗi sai vào vở nháp. GV theo dõi giúp đỡ. -Yêu cầu HS viết các lỗi sai đa số HS mắc phải. -Nhận xét, sửa sai. -Hướng dẫn cách trình bày bài viết. HĐ 3: Hướng dẫn làm baì tập Bài 2a: -Gọi HS đọc lại đoạn viết . -Đọc cho HS viết bài vào vở . -Đọc từng câu cho HS soát lỗi . -Thu một số vở ghi điểm . Yêu cầu cả lớp đổi chéo vở sửa sai . -Nhận xét sửa sai. -1 HS lên bảng viết. Lớp viết bảng con. -2-3 HS nhắc lại . -2 -3 em đọc . + … Người Ả Rập đã nghĩ ra các chữ số. +Và người nghĩ ra các chữ số là một nhà thiên văn học người Ấn Độ. +Nhằm giải thích các chữ số 1,2,3,4……. -Tìm và viết lại các từ khó vào vở nháp. -Cả lớp cùng nhận xét, sửa sai. -Nắm cách trình bày. -Nghe viết chính tả. -Soát lỗi. -Đổi vở soát lỗi bài bạn và ghi ra dưới vở . -1-2 HS đọc yêu cầu bài tập. -1 ,2 em nêu. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài. -Yêu cầuHS xác định nội dung chính câu hỏi . -Yêu cầu cả lớp làm vở. Phát phiếu khổ lớn cho 1- 2 em làm. -Gọi HS trình bày. Nhận xét chốt kết quả đúng. KQ: Ví dụ :trai, trải , trái , trại / Hè tới, lớp chúng em sẽ đi cắm trại ./ …. 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà tìm câu với mỗi từ tìm đựơc……… -2 HS làm phiếu khổ lớn. Cả lớp làm vào vở: +Trai, trái, traỉ, traị……. -Tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp. -Cô em vừa sinh con trai……… -2 – 3 HS nhắc lại. -Về chuẩn bị. KHOA HỌC – Tiết 57 Thực vật cần gì để sống ? I.Mục tiêu: - KT: Nêu được các yếu tố để duy trì sự sống của thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng. - GDMT: Biết trồng và chăm sóc cây. II.Đồ dùng dạy học: - GV: Hình trang 114, 115 SGK. Phiếu học tập. Một lọ thuốc đánh móng tay hoặc một ít kẹo trong suốt. - HS: Chuẩn bị theo nhóm. +5 lon sữa bò: 4lon đựng đất màu, 1 long đựng sỏi đã rửa sạch +Các cây đậu xanh hoặc ngô nhỏ được hướng dẫn gieo trước khi có bài học khoảng 3-4 tuần. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống. Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn. -GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm. -Tiếp theo, GV yêu cầu HS đọc các mục quan sát trang 114 SGK để biết cách làm. Bước 2 -GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc. Bước 3: Làm việc cả lớp. -GV hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi sự phát triển của các cây đậu như sau. -GV khuyến khích HS tiếp tục chăm sóc các cây đậu hằng ngày theo đúng hướng dẫn và ghi lại những gì quan sát được theo mẫu trên. -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Muốn biết thực vật cần gì để sống có thể làm thí nghiệm như thế nào? KL: Muốn biến cây cần gì để sống, ta có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố. Riêng cây đối chứng phải đảm bảo được cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống. HĐ 2: Làm việc cá nhân. -Dự đoán kết quả của thí nghiệm -GV phát phiếu học tập cho HS. Mẫu GV tham khảo sách giáo viên. -2HS lên bảng trả lời câu hỏi. -2 -3 HS nhắc lại . -Hình thành nhóm 4 – 6 HS thực hành thí nghiệm. -2HS đọc và quan sát SGK trang 114. -Làm việc theo nhóm. -Nhóm trưởng phân công các bạn lần lượt làm các việc. + Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò đã chuẩn bị trước lên bàn. + Quan sát hình1. đọc chỉ dẫn và thực hiện theo hướng dẫn ở trang 114 SGK. -Đại diện một vài nhóm nhắc lại công việc các em đã làm và trả lời câu hỏi: Điều kiện sống của cây 1,2,3,4,5 là gì ? -Thực hiện theo yêu cầu của HS. -Trả lời câu hỏi theo yêu cầu. -Nghe và thực hiện. Làm việc cả lớp. Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập của cá nhân. -GV cho cả lớp lần lượt trả lời các câu hỏi sau. +Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát triển bình thường? Tại sao? +Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lí do gì mà những cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh? +Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường. KL: Như mục bạn cần biết trang 115 SGK. 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Gọi HS đọc phần ghi nhớ. -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà ôn bài. -Nhận phiếu học tập. -HS làm việc với phiếu học tập theo mẫu. -Lắng nghe suy nghĩ và trả lời câu hỏi. -Nêu và giải thích: -Nêu và giải thích: -2-3 HS nhắc lại -2HS nêu: -Về chuẩn bị. TOÁN – Tiết 142 Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó I.Mục tiêu: Giúp HS: - KT: Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. - KN: làm thành thạo các bài tập. II.Chuẩn bị: - GV: Phiếu khổ lớn. - HS: SGK. III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. -Nhận xét chung ghi điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ 1. Cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. -Nêu bài toán 1: -Phân tích đề toán. -Vẽ sơ đồ. HD giải theo các bước. +Tìm hiệu số phần bằng nhau. +Tìm giá trị của một phần. +Tìm số bé. +Tìm số lớn. -Nêu bài toán 2: HD giải: -Khi trình bày bài giải có thể gộp bước nào vào với bước nào? HĐ 2: Luyện tập. Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài +Bài tập cho biết gì ? +Bài toán hỏi gì? -Nêu cách giải bài toán? -2HS lên bảng làm bài tập. -Nhắc lại tên bài học -1HS đọc yêu cầu của bài toán. -Trả lời câu hỏi của GV để hiểu đề toán. -Vẽ sơ đồ và vở nháp. -Thực hiện giải bài toán theo HD. Hiệu số phần bằng nhau là: 5 – 3 = 2 (phần) Trị giá 1 phần là: 24 : 2 = 12 (m) Số bé: 12 x 3 = 36 Số lớn: 36 + 24 = 60 Đáp số: Số bé: 12 Số lớn: 36 -1HS đọc lại yêu cầu của bài tập. -Thực hiện giải theo HD. -2 – 3 HS nêu: Bước 2 và bước 3 -Đọc yêu cầu của bài. -Hiệu 2 số là 85. Tỉ là 2 5 . -Tìm 2 số ( số lớn và số bé ) -1HS nêu: +Tìm hiệu số phần bằng nhau. -Gọi 1 HS lên bảng làm . Yêu cầu cả lớp làm vở. -Theo dõi giúp đỡ HS yếu. -Nhận xét chấm bài. Bài 2, 3: Còn thời gian thì hướng dẫn cho hs làm. 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nêu lại các bước giải bài toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó . -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà luyện tập thêm về dạng này. +Tìm số bé. +Tìm số lớn. -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là 5 – 2 = 3 (phần) Số bé là 123 : 3 x 2 = 82 Số lớn là: 123 + 82 = 205. Đáp số: Số bé: 82 Số lớn: 205 -Nhận xét sửa bài trên bảng. -2 – 3 HS nhắc lại -2 -3 HS nêu. -Về chuẩn bị. LUYỆN TƯ VÀ CÂU – Tiết 57 Mở rộng vốn từ: Du lịch –Thám hiểm I.Mục tiêu: - KT: Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1.2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở BT3; chọn được tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4. - KN: Làm được các bài tập. - GDMT: Bảo vệ các dòng sông. II.Đồ dùng dạy học: - GV: Một số tờ giấy để HS các nhóm làm BT4. - HS: SGK. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS lên bảng. Mỗi HS đặt 3 câu kể dạng Ai làm gì?, Ai thế nào? Ai là gì? -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. -Nhận xét, cho điểm từng HS. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài học. -Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng. -Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng: + Ý b/ - Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh . -Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch, GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS. Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS suy nghĩ, tìm câu trả lời đúng. - GV treo bảng phụ gọi 1 HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng: Ý c/ Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm. -Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm. GV chú ý sửa lỗi cho HS nếu có. Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS thảo luận nhóm . -3 HS làm bảng lớp. HS dưới lớp làm vào vở. -Nhận xét. -2 -3 HS nhắc lại . -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài. -1 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK. -3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp VD: Em thích đi du lịch. -1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp. -HS suy nghĩ làm bài vào vở -1 HS làm bài trên bảng lớp. HS dưới lớp làm vào vở . -Sửa sai. Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi. -Nhận xét, kết luận. Câu tục ngữ đi một ngày đàng học một sàng khôn……… -Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử dụng câu Đi một ngày đàng học một sàng khôn. Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch trên sông bằng hình thức Hái hoa dân chủ. -Cách chơi : Nhóm 1đọc câu hỏi / mhóm 2 trả lời đồng thanh. Hết nữa bài thơ thì đổi ngược lại . -Nhận xét, tổng kết nhóm thằng cuộc. -Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu đố và câu trả lời. -Nếu còn thời gian GV có thể cho HS kể những điều em biết về các dòng sông hoặc giới thiệu các dòng sông khác mà em biết. 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ ở BT4 và chuẩn bị bài sau. -3-5 HS nối tiếp nhau đọc câu của mình trước lớp. VD: Cô-lôm-bô là một nhà thám hiểm tài ba./ … -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài. -Thảo luận nhóm 4. - Dại diện các nhóm phát biểu ý kiến. -2 HS khá nêu tình huống trước lớp. VD: Mùa hè trời nóng nực, bố em rủ cả nhà đi nghỉ mát……. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. - Nắm cách chơi và yêu cầu . -HS chơi. -1 dãy HS đọc câu đố, 1 dãy HS đọc câu trả lời tiếp nối. -2 -3 em đọc. - 2-3 HS nhắc lại. -Về chuẩn bị. LỊCH SỬ - Tiết 29 Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789) I.Mục tiêu: - KT: Dựa vào lược đồ tường thuật sơ lược về việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý đến các trận tiêu biểu: Ngọc hồi, Đống Đa: +Quân thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế, hiệu Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh hăng Long. +Ở Ngọc hồi, Đống Đa quân ta thắng lớn; quân Thanh ở Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy về trước. +Nêu được công lao của Nguyễn Huệ-Quang Trung: đánh bại quân xâm lược nhà Thanh, bảo vệ nền độc lập của dân tộc. II.Chuẩn bị: - GV: Lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh. Các hình minh họa trong SGK. Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý. - HS: SGK. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 24 -Nhận xét cho điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: HĐ 1: Quân Thanh xâm lược nước ta. -Yêu cầu HS đọc SGK và hỏi : +Vì sao quân thanh xâm lược nước ta? -Giới thiệu thêm:Mãn Thanh là một vương triều thống trị Trung Quốc từ thế kỉ XVII. …. HĐ 2: Diễn biến trận Quang Trung Đại phá quân Thanh. -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung thảo luận. Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4. -3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu. -Sau đó 2 HS lên bảng chỉ bản đồ. -2 -3 HS nhắc lại . -Đọc SGK, suy nghĩ. +Phong kiến phương Bắc từ lâu đã muốn thôn tính nước ta , nay mượn kế giúp nhà Lê khôi phục ngai vàng nên chúng sang xâm lược nước ta . -Hình thành nhóm 4 – 6 HS cùng thảo luận theo nội dung yêu cẩu (mỗi nhóm thục hiện 1 câu) 1-Khi nhge tin quân Thanh sang xâm lược nước ta , Nguyễn Huệ đã làm gì ? Vì sao nói việc Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng Đế là một việc làm cần thiết ? 2-Vua Quang trung tiến quân đến Tam Điệp khi nào ? Ở đây ông làm gì ?. Việc làm đó có ý nghĩa như thế nào ? 3-Dựa vào lược đồ nêu đường tiến của 5 đạo quân? 4-Trận đánh mở màn diễn ra ở đâu ? Khi nào ? Kết quả ra sao?. 5-Hãy thuật lại trận Ngọc Hồi ? 6-Hãy thuật lại trận Đống Đa ? -GV theo dõi , giúp đỡ -Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả . GV tổng kết lại . HĐ 3: Lòng quyết tâm đánh giặc và mưu trí của Quang Trung. -Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: +Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến về Thăng Long đánh giặc? +Thời điểm nhà vua chọn đánh giặc là thời điểm nào? +Thời điểm ấy có lợi gì cho quân ta và hại gì cho địch ? Nhà vua làm gì để động viên cho quân lính ? + Tại sao trận Ngọc Hồi, nhà vua cho quân tiến vào đồn giặc bằng cách nào ? Làm như vậy có lợi ích gì ? +Vậy vì sao quân ta đánh thắng 20 vạn quân Thanh ? 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -GV tổng kết lại nội dung bài học . -Gọi HS đọc phần ghi nhớ . -Tổng kết giờ học. -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà học ghi nhớ. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. -Suy nghĩ , trả lời . +Từ Nam ra Bắc đó là đoạn đường dài, hết sức gian lao nhưng nhà vua và quân sĩ vẫn quyết tâm đi đánh giặc. +Đúng tết Kỉ Dậu . Trước khi vào Thăng Long nhà vua cho quân lính ăn tết trước ở Tam Điệp để quân sĩ quyết tân đánh giặc .Đối với quân Thanh , xa nhà lâu ngày vào dịp tết cũng uể oải , nhớ nhà , tinh thần giảm sút . +Lấy vàn đóng làm lá chắn và lấy rơm dấp nước quấn ngoài rồi cứ 20 người 1 tấm tiến lên khiến cho mũi tên giặc và lửa không làm gì được . +Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh giặc, lại có nhà vua sáng suốt chỉ huy. -2-3 HS nhắc lại. -Nghe, ghi nhớ. -2 HS đọc ghi nhớ. -Về chuẩn bị. TOÁN – Tiết 143 Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS: - Giải toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. - HS khá giỏi làm bài 3, 4 II.Chuẩn bị: - GV: SGK. - HS: SGK. III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. -Nhận xét chung ghi điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài -Nêu cách thực hiện giải toán? -Yêu cầu 1HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán và giải . -Theo dõi giúp đỡ HS yếu. -Nhận xét cho điểm. Bài 2: -2HS lên bảng làm bài tập. -Nhắc lại tên bài học -1HS đọc yêu cầu. - Hs nêu các bước giải . -Vẽ sơ đồ tóm tắt vào vở. -1HS lên bảng làm, lớp làm vàovở. Bài giải: Theo sơ đồ ta có hiệu số phần bằng nhau là: 8 – 3 = 5 (phần) Số bé là: 85 : 5 x 3 = 51 Số lớn là 85 + 51 = 136 Đáp số: Số bé: 51 Số lớn là: 136 -Nhận xét chữa bài trên bảng. [...]... HOẠT L P – Tuần 29 I.Mục tiêu: -Đánh giá kết quả hoạt động tuần 29 -Nội dung, kế hoạch tuần 30 II.Các hoạt động dạy – học: 1.Ổn định tổ chức -Yêu cầu cả l p hát bài do các em thích 2.Nhận xét chung tuần qua *Đánh giá công tác tuần 29: -Yêu cầu các tổ báo cáo kết quả học tập và công tác khác trong tuần -Yêu cầu l p trưởng báo cáo tình hình chung cả l p -Nhận xét đánh giá chung hoạt động tuần 29 Khen... biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Gọi 1HS l n bảng giải, Yêu cầu cả l p l m bài vào vở -Theo dõi giúp đỡ HS l m bài Bài 3: Còn thời gian hướng dẫn cho hs l m bài 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu l i tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS về nhà luyện tập thêm -Tỉ số của 2 l 5 9 -Hiệu 2 số l 72 -Tìm 2 số đó -1HS l n bảng giải, l p l m bài vào vở -2-3 HS nhắc l i -Về chuẩn bị TẬP L M VĂN – Tiết 57 Luyện tập tóm... thời gian thì hướng dẫn cho hs l m 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu l i tên ND bài học ? -Nêu l i cách giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu ? -Nhận xét tiết học -Bài toán thuộc dạng Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó -2HS nêu l i các bước giải -1HS l n bảng l m, l p l m bài vào vở -Nhận xét bài l m trên bảng -2 – 3 HS nhắc l i -3 -4 em nêu KỈ THUẬT – Tiết 29 L p xe nôi I.Mục tiêu: - KT:... số của bài toán? -1HS đọc yêu cầu của bài tập -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Gọi 1HS l n bảng giải, Yêu cầu cả l p l m bài vào vở -Theo dõi giúp đỡ HS l m bài -Nhận xét cho điểm Bài 3 ,4: Còn thời gian hướng dẫn cho hs l m bài 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu l i tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS về nhà luyện tập thêm -Hiệu 2 số l 250 -Tìm 2 số đó -1HS l n bảng giải, l p l m bài vào vở... 4 Một số biển báo giao thông - HS: Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS l n bảng trả l i câu hỏi -2HS l n bảng trả l i câu hỏi -Nhận xét đánh giá Tai nạn giao thông để l i những hậu quả gì? 2.Bài mới: -2 -3 HS nhắc l i -Giới thiệu bài HĐ 1: Bày tỏ ý kiến -Tiến hành thảo luận nhóm -Chia l p thành 4 nhóm -Đaị diện các nhóm trả l i,... ở bài tập 4 II.Đồ dùng dạy học: - GV: Một số tờ phiếu ghi l i giải BT2, 3 Một vài tờ giấy khổ to để HS l m BT4 - HS: SGK III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra HS l m bài tập 4 tiết luyện từ và câu -4 HS l n bảng thực hiện yêu cầu Cả l p theo dõi trước và nhận xét -Nhận xét, cho điểm HS 2.Bài mới: -Giới thiệu bài - 2 -3 HS nhắc l i HĐ 1: Hướng dẫn luyện tập Bài... (phần) Số thứ hai l 738 : 9 = 82 Số thứ nhất l 738 + 82 = 820 Đáp số: Số thứ nhất l : 820 -Nhận xét chấm một số bài Số thứ hai l :82 Bài 4: -Nhận xét sửa bài -Gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 Trình bày bài -1HS đọc yêu cầu của bài giải GV hỏi thêm về cách giải +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? -Bài toán thuộc dạng toán nào? -Nêu cách giải dạng toán này? -Thảo luận nhóm Trình... toán và giải - Hs nêu các bước giải -Theo dõi giúp đỡ HS yếu -Vẽ sơ đồ tóm tắt vào vở -Nhận xét cho điểm Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài -Nêu tỉ số của bài toán? -1HS l n bảng l m, l p l m vàovở -Nhận xét chữa bài trên bảng -1HS đọc yêu cầu của bài tập -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Gọi 1HS l n bảng giải, Yêu cầu cả l p l m bài vào vở -Theo dõi giúp đỡ HS l m bài -Tỉ số của 2 l 1 4. .. số l 540 -Tìm 2 số đó -1HS l n bảng giải, l p l m bài vào vở Bài giải Theo sơ đồ ta có hiệu số phần bằng nhau l : 4 – 1 = 3 (phần) Cữa hàng đó có số gạo nếp l : 540 : 3 = 180 (kg) Cữa hàng đó có số gạo tẻ l : 540 - 180 = 360 (kg) Đáp số: Gạo nếp: 180 (kg) Gạo tẻ: 360 (kg) -Nhận xét cho điểm Bài 4 -Gọi HS đọc yêu cầu của bài -Nêu tỉ số của bài toán? -Nhận xét -1HS đọc yêu cầu của bài tập -Bài toán... đúng l c Vườn rau hoa cần tưới đủ nước thường xuyên 3.Củng cố – dặn dò: -Nêu l i tên ND bài học ? -Gọi HS đọc l i ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Nhắc HS về nhà học bài -Nối tiếp nêu ví dụ: +Cây l a cần nhiều nứớc vào l c: l a mới cấy, đẻ nhánh, l m đòng, nên vào thời kì nằy người ta phải bơm nước vào ruộng Nhưng đến giai đoạn l a chín, cây l a l i cần ít nước hơn nên phải tháo nước ra -2-3 HS nhắc l i . vào vở. -1HS l n bảng l m, l p l m vàovở. -Nhận xét chữa bài trên bảng. -1HS đọc yêu cầu của bài tập. -Tỉ số của 2 l 4 1 -Hiệu 2 số l 540 . -Tìm 2 số đó. -1HS l n bảng giải, l p l m bài vào. số l n. -1HS l n bảng l m bài, l p l m bài vào vở. Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau l 5 – 2 = 3 (phần) Số bé l 123 : 3 x 2 = 82 Số l n l : 123 + 82 = 205. Đáp số: Số bé: 82 Số l n:. vở. -1HS l n bảng l m, l p l m vàovở. Bài giải: Theo sơ đồ ta có hiệu số phần bằng nhau l : 8 – 3 = 5 (phần) Số bé l : 85 : 5 x 3 = 51 Số l n l 85 + 51 = 136 Đáp số: Số bé: 51 Số l n l : 136 -Nhận