PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN HÓA HỌC 8 Cả năm : 37 tuần x 2tiết/tuần = 74 tiết Học kỳ I : 19 tuần x 2 tiết/tuần = 38 tiết Học kỳ II : 18 tuần x 2tiết/tuần = 36 tiết HỌC KÌ I Tuần 1 Tiết 1 MỞ ĐẦU MÔN HÓA HỌC CHƯƠNG I : CHẤT – NGUYÊN TỬ – PHÂN TỬ Tiết 2 Chất Tuần 2 Tiết 3 Chất (tiếp theo). Tiết 4 Bài thực hành 1 Tuần 3 Tiết 5 Nguyên tử Tiết 6 Nguyên tố hóa học Tuần 4 Tiết 7 Nguyên tố hóa học (tiếp theo). Tiết 8 Đơn chất và hợp chất - Phân tử. Tuần 5 Tiết 9 Đơn chất và hợp chất - Phân tử (tiếp theo) Tiết 10 Bi thực hnh 2 : Sự lan, toả của chất. Tuần 6 Tiết 11 Bài luyện tập 1 Tiết 12 Công thức hóa học Tuần 7 * Công thức hóa học Tiết 13 Hóa trị Tuần 8 Tiết 14 Hóa trị ( tiếp theo) Tiết 15 Bài luyện tập 2 Tuần 9 Tiết 16 Kiểm tra viết CHƯƠNG II : PHẢN ỨNG HÓA HỌC Tiết 17 Sự biến đổi chất Tuần 10 Tiết 18 Phản ứng hóa học Tiết 19 Phản ứng hóa học (tiếp theo) Tuần 11 Tiết 20 Bài thực hành 3 : Dấu hiệu của hiện tượng v phản ứng hố học. Tiết 21 Định luật bảo toàn khối lượng Tuần 12 Tiết 22 Phương trình hóa học Tiết 23 Phương trình hóa học (tiếp theo) Tuần 13 Tiết 24 Bài luyện tập 3 Tiết 25 Kiểm tra viết Tuần 14 CHƯƠNG III : MOL VÀ TÍNH TOÁN HÓA HỌC Tiết 26 Mol Tiết 27 Chuyển đổi giửa khối lượng , thể tích và lượng chất–luyện tập. Tuần 15 Tiết 28 Chuyển đổi giửa khối lượng , thể tích và lượng chất–luyện tập. Tiết 29 Tỷ khối của chất khí Tuần 16 Tiết 30 Tính theo công thức hóa học Tiết 31 Ôn tập học kì I Tuần 17 * Ôn tập học kì I Tiết 32 Kiểm tra học kỳ 1 Tuần 18 Tiết 33 Tính theo công thức hóa học Tiết 34 Tính theo phương trình hóa học Tuần 19 Tiết 35 Tính theo phương trình hóa học (tiếp theo). Tiết 36 Bài luyện tập 4 HỌC KỲ II Tuần CHƯƠNG IV : OXI – KHÔNG KHÍ 20 Tiết 37 Tính chất của oxi Tiết 38 Tính chất của oxi (tiếp theo) Tuần 21 Tiết 39 Sự oxi hóa . Phản ứng hóa hợp .Ứng dụng của oxi Tiết 40 Oxít Tuần 22 Tiết 41 Điều chế oxi . Phản ứng phân hủy Tiết 42 Không khí . Sự cháy Tuần 23 Tiết 43 Không khí . Sự cháy (tiếp theo) Tiết 44 Bài luyện tập 5 Tuần 24 * Bài luyện tập 5 (tiếp theo) Tiết 45 Bài TH 4: Điều chế – Thu khí oxi và thử tính chất của oxi Tuần 25 Tiết 46 Kiểm tra viết CHƯƠNG V : HIĐRÔ - NƯỚC Tiết 47 Tính chất – Ứng dụng của hiđrô Tuần 26 Tiết 48 Tính chất – Ứng dụng của hiđrô (tiếp theo) Tiết 49 Phản ứng oxi hóa - khử Tuần 27 Tiết 50 Điều chế hiđrô . Phản ứng thế Tiết 51 Bài luyện tập 6 Tuần 28 Tiết 52 Bài thực hành 5: Điều chế – Thu khí hiđrô và thử tính chất của hiđro. Tiết 53 Kiểm tra viết Tuần 29 Tiết 54 Nước Tiết 55 Nước (tiếp theo) Tuần 30 Tiết 56 Axít – Bazơ – Muối Tiết 57 Axít – Bazơ – Muối (tiếp theo) Tuần 31 Tiết 58 Bài luyện tập 7 Tiết 59 Bài thực hành 6: Tính chất hoá học của nước. CHƯƠNG VI : DUNG DỊCH Tuần 32 Tiết 60 Dung dịch Tiết 61 Độ tan của 1 chất trong nước Tuần 33 Tiết 62 Nồng độ dung dịch Tiết 63 Nồng độ dung dịch (tiếp theo) Tuần 34 Tiết 64 Ôn tập học kỳ 2 Tiết 65 Ôn tập học kỳ 2 (tiếp theo) Tuần 35 Tiết 66 Kiểm tra học kỳ 2 Tiết 67 Pha chế dung dịch Tuần 36 Tiết 68 Pha chế dung dịch (tiếp theo) Tiết 69 Bài luyện tập 8 Tuần 37 * Bài luyện tập 8 (tiếp theo) Tiết 70 Bài thực hành 7: Pha chế dung dịch theo nồng độ Ngày soạn : 18.08.2009 Tiết : 01 Tuần :01 Bài 1 : MỞ ĐẦU MÔN HÓA HỌC I / MỤC TIÊU : - Kiến thức : HS biết hóa học là khoa học nghiên cứu các chất ,sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng ,là môn khoa học quan trọng và bổ ích . hóa học có vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta . Chúng ta phải có kiến thức về các chất để biết cách phân biệt và sử dụng chúng . - Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng biết làm thí nghiệm , biết quan sát . Rèn luyện phương pháp tư duy , óc suy luận sáng tạo . Cách làm việc tập thể . - Thái độ : phải có hứng thú say mê học tập , ham thích đọc sách . Nghiêm túc ghi chép các hiện tượng quan sát được và tự rút ra các kết luận và cùng với giáo viên điều chỉnh các kết luận . II / CHUẨN BỊ : - Gv : Hóa cụ : giá ống nghiệm , 3 ống nghiệm , kẹp , thìa lấy hóc chất rắn , ống hút Hóa chất : dung dịch CuSO 4 , dung dịch NaOH , dung dịch HCl , đinh sắt . - Hs : Đọc trước bài ở nhà , III / PHƯƠNG PHÁP :thuyết trình , thực hành , vấn đáp , thảo luận nhóm . IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1 / Ổn định lớp 2 /Kiểm tra bài cũ : 3 /Bài mới : Hoạt động của thầy - trò Nội dung cần đạt Hđ1 : Tìm hiểu về hóa học . -Gv : Giới thiệu sơ về bộ môn hóa học và cấu trúc chương trình. - Gv : Nêu vấn đề Để hiểu hóa học là gì ? Chúng ta sẽ cùng tiến hành 1 vài thí nghiệm đơn giản sau : B1 : Cho hs quan sát trạng thái , màu sắc của các chất có trong bộ thí nhiệm của mổi nhóm và ghi vào giấy . B2 : Các em dùng ống hút , nhỏ khoảng 5 -> 7 giọt dung dịch màu xanh ( CuSO 4 ) ở ống 1 sang ống 2 ( NaOH ) I / Hóa học là gì ? 1 / Thí nghiệm : a/ Thí nghiệm 1 : Cho 1ml dung dịch CuSO 4 có màu xanh vào ống nghiệm thứ nhất , rồi cho thêm 1 ml dung dịch NaOH. * Nhận xét: Có sự biến đổi của các chất, tạo ra chất mới không tan trong nước. b/ Thí nghiệm 2 : Cho 1 ml dung dịch axit HCl vào ống nghiệm thư 2 và cho 1 đinh Fe nhỏ vào. * Nhận xét :Có sự biến đổi các chất, -Gv làm mẫu -> hs làm theo -> gv quan sát nhận xét từng nhóm B3 : Thả đinh sắt vào ống nghiệm 3 (dd HCl ) Đặt nhẹ đinh sắt vào ống 1 ( chứa dd CuSO 4 ) -> sau đó lấy đinh sắt ra quan sát -Gv : Yêu cầu hs quan sát ? Qua việc quan sát các thí nghiệm trên các em có thể rút ra kết luận gì -Hs : Đại diện nhóm lên trình bày Hđ2 : Hóa học có vai trò như thế nào ? ? Kể tên 1 vài đồ dùng ,vật dụng sinh hoạt được sản xuất từ nhôm , sắt , chất dẻo… ? Em hãy kể tên 1 vài loại sản phẩm hóa học được dùng trong sản xuất nông nghiệp ? Em hãy kể tên những sản phẩm hóa học phục vụ trực tiếp cho việc học tập của em và bảo vệ sức khỏe của gia đình em - Hs : liên hệ thực tế trả lời ? Em có nhận xét gì về vai trò của hóa học trong cuộc sống của chúng ta. Hđ3 : Tìm hiểu làm thế nào để học tốt môn hóa học ? - Gv : Nêu câu hỏi để học sinh thảo luận ? Muốn học tốt môn hóa học các em phải làm gì - Gv : Gợi ý cho hs + Các hoạt động học tập + Phương pháp học tập -Gv : Ghi lại nhận xét của từng nhóm , cho các em nhận xét bổ sung ? Vậy học như thế nào được coi là học tốt môn hóa học - Gv thuyết trình : Học tốt môn hóa là nắm vững và có khả năng vận dụng thành thạo tạo ra chất khí sủi bọt trong chất lỏng 2/ Kết luận :Hóa học là khoa học nghiên cứu các chất , sự biến đổi các chất và ứng dụng của chúng . II/ Hóa học có vai trò như thế nào trong cuộc sống chúng ta ? ” Hóa học có vai trò rất quan trọng trong đời sống chúng ta” - Tạo nhiều vật dụng sinh hoạt trong gia đình, cung cấp đồ dùng học tập. Các loại thuốc chữa bệnh, thuốc bồi dưỡng sức khoẻ, phân bón hoá học, chất bảo quản thực phẩm,các phương tiện giao thông vận tải, thông tin liên lạc… đều là sản phẩm hoá học. III./ Phải làm gì để học tốt môn hóa học: 1/Các hoạt động cần chú ý khi học tập môn hóa học : a) Thu thập , tìm kiếm kiến thức b ) Xử lý thông tin : Nhận xét , tự rút ra kết luận cần thiết . c) Vận dụng . d ) Ghi nhớ 2 . Phương pháp học tập môn hóa học như thế nào là tốt ? a. Biết làm thí nghiệm , biết quan sát hiện tượng trong thí nghiệm , trong tự nhiên cũng như trong cuộc sống b . Có hứng thú say mê , chủ động , chú ý rèn luyện phương pháp tư duy óc suy luận , các kiến thức đã học sáng tạo . c. Biết nhớ 1 cách chọn lọc , thông minh d . Tự đọc thêm sách tham khảo mở rộng kiến thức 4. / Kiểm tra đánh giá : ? Hóa học là gì ? Vai trò của hóa học trong cuộc sống ? Các em cần phải làm gì để học tốt môn hóa 5/ Dặn dò : - Về nhàhọc bài - Đọc trước bài “ Chất “ Ngày soạn : 18.8.2009 Tiết : 2 Tuần : 1 CHƯƠNG I : CHẤT - NGUYÊN TỬ - PHÂN TỬ Bài 2 : CHẤT I . MỤC TIÊU : - Kiến thức : + Học sinh phân biệt được vật thể ( tự nhiên và nhân tạo ), vật liệu và chất + Biết được ở đâu có vật thể là có chất và ngược lại , các chất cấu tạo nên mọi vật thể . + Biết được mỗi chất đều có những tính chất nhất định . - Kỹ năng : + Biết 3 cách quan sát , dùng dụng cụ đo và làm thí nghiệm để nhận ra tính chất của chất . + Biết được ứng dụng của mỗi chất tùy theo tính chất của chất . + Biết dựa vào tính chất để nhận biết chất . - Thái độ : có ý thức vận dụng kiến thức về tính chất của chất vào thực tế cuộc sống . II/CHUẨN BỊ : - Gv : Hóa chất : Nước cất , cồn. Dụng cụ : Cân , cốc thủy tinh có vạch , nhiệt kế , đũa thủy tinh - Hs : Một miếng sắt , muối ăn . III/ PHƯƠNG PHÁP : thuyết trình , thực hành , vấn đáp , thảo luận nhóm . IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1/Ổn định lớp 2 / Kiểm tra bài cũ : ? Hóa học là gì ? Vai trò của hóa học trong cuộc sống chúng ta ? Phương pháp để học tập tốt môn hóa học. 3/ Bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hđ1 : Tìm hiểu về chất ? Em hãy kể tên 1 số vật thể xung quanh ta -Gv : Thông báo : Các vật thể xung quanh ta được chia thành 2 loại chính + Vật thể tự nhiên + Vật thể nhân tạo ? Các em hãy phân 2 loại vật thể trên - Gv : Ghi lên bảng theo sơ đồ ? Qua các ví dụ trên em thấy “ Chất có ở đâu ? “ Hs : Phát biểu Hđ2 : Tìm hiểu về tính chất của chất I / Chất có ở đâu ? Chất có ở khắp moi nơi.Ở đâu có vật thể là ở đó có chất. Các chất cấu tạo nên vật thể. - Vật thể có 2 loại : Vật thể tự nhiên ( cây cỏ, sông suối, đất đá ) và vật thể nhân tạo (quần áo, sách vở, phương tiện vận chuyển, công cụ sản xuất) II./ Tính chất của chất : 1. Mỗi chất có những tính chất nhất -Gv : Thông báo * Mỗi chất có những tính chất nhất định - Gv : Thuyết trình : ? Vậy làm thế nào để biết tính chất của chất - Gv : Yêu cầu hs làm thí nghiệm theo nhóm để biết tính chất của 1 số chất sau : “ Trên khay thí nghiệm của mỗi nhóm có 1 cục sắt và 1 cốc đựng muối ăn “ Với các dụng cụ có sẵn trong khay , các nhóm hãy thảo luận và tự tiến hành 1 số thí nghiệm cần thiết để biết được 1 số tính chất của sắt , muối ăn -Hs : Ghi kết quả thí nghiệm vào giấy -> cử đại diện lên trình bày - Gv : Cùng cảlớp tổng kết lại kiến thức ? Em hãy tóm tắt lại các cách để xác định được tính chất của chất - Gv : Thuyết trình : Để biết được tính chất vật lý thì chúng ta có thể quan sát hoặc dùng dụng cụ để đo , hoặc làm ,thí nghiệm . Còn các tính chất hóa học thì phải làm ,thí nghiệm mới biết được * Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì? - Gv : Đặt vấn đề : ? Vậy tại sao chúng ta phải biết tính chất của các chất -> Để trả lời câu hỏi trên , Gv yêu cầu ,hs làm thí nghiệm sau : - Trong khay của các em có 2 lọ đựng 2 chất lỏng trong suốt :1 lọ đựng nước , 1 lọ đựng cồn ( không có nhãn ) các em hãy tiến hành thí nghiệm để phân biệt được 2 định : a. Tính chất vật lý gồm : - Trạng thái, màu sắc , mùi vị . - Tính tan trong nước . - Nhiệt độ sôi , nhiệt độ nóng chảy . - Tính dẫn nhiệt , dẫn điện … - Khối lượng riêng . b. Tính chất hóa học : Khả năng biến đổi chất này thành chất khác : Ví dụ :khả năng bị phân hủy , tính cháy được . 2. Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì? a. Giúp chúng ta phân biệt được chất này với chất khác . b. Biết cách sử dụng chất . c. Biết ứng dụng chất thích hợp trong đời sống và sản xuất . chất lỏng trên -Gv : Có thể gợi ý hs làm : “ Để phân biệt được 2 chất lỏng trên , ta phải dựa vào tính chất khác nhau của cồn và nước . Đó là tính chất nào ?” - Hs : Thảo luận nhóm -> cử đại diện trả lời ? Tại sao chúng ta phải biết tính chất của các chất - Hs : trả lời - Gv : Thuyết trình thêm - Gv : Kể 1 số câu chuyện nói lên tác hại của việc sử dụng chất không đúng do không hiểu biết tính chất của chất 4. Kiểm tra đánh giá : ? Làm thế nào để biết được tính chất của chất 5 /Dặn dò : - Học bài - Làm bài tập 1,2,3,4,5,6/ trang 11. Ngày soạn : 18.08.2009 Tiết 3 Tuần 2 . Bài 2 : CHẤT I.MỤC TIÊU : - Kiến thức : Học sinh phân biệt được chất và hỗn hợp , một chất chỉ khi không lẫn chất nào khác ( chất tinh khiết ) mới có những tính chất nhất định , còn hỗn hợp gồm nhiều chất trộn lẫn thì không . Biết được nước tự nhiên là hỗn hợp , nước cất là chất tinh khiết . - Kỹ năng : + Biết dựa vào tính chất vật lý khác nhau của chất trong hỗn hợp để tách riêng mỗi chất ra khỏi hỗn hợp . Ký duyệt tuần 1 Nguyễn Thanh Hương + Rèn luyện kỹ năng quan sát , tìm đọc hiện tượng qua vẽ hình, làm một số thí nghiệm đơn giản. + Bước đầu sử dụng ngôn ngữ hóa học cho chính xác : chất , chất tinh khiết , hỗn hợp . - Thái độ : Yêu thích môn học . II.CHUẨN BỊ : - Gv : Hình vẽ : hình 1.4 sgk/trg 10 . Hóa chất : Nước cất . Dụng cụ : Bộ dụng cụ chưng cất nước tự nhiên ( nếu có ) , đèn cồn , kiềng sắt , cốc thủy tinh , ống hút , đũa thủy tinh . - Hs : : Muối ăn , nước tự nhiên III . PHƯƠNG PHÁP : thuyết trình , vấn đáp , trực quan , thực hành , thảo luận nhóm . IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Ổn định lớp 2 . Kiểm tra bài cũ : ? Làm thế nào để biết được tính chất của chất ? Việc tìm hiểu biết tính chất của các chất có lợi gì 3.Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hđ1 : Tìm hiểu về * Chất tinh khiết và hỗn hợp : - Gv : Hướng dẫn hs quan sát các chai nước khoáng , nước cất và nước tự nhiên . - Gv : Hướng dẫn hs làm : Dùng ống hút , nhỏ lên 3 tấm kính Tấm 1 : 1-2 giọt nước cất Tấm 2 : 1-2 giọt nước ao hồ Tấm 3 : 1-2 giọt nước khoáng Đặt 3 tấm kính lên đèn cồn để nước ,bay hơi - Gv : Hướng dẫn hs quan sát -> ghi kết quả - Hs : Thực hiện theo nhóm . ? Từ kết quả thí nghiệm trên , các em có nhận xét gì về thành phần của nước cất , nước khoáng , nước tự nhiên III. Chất tinh khiết : 1 . Chất tinh khiết và hỗn hợp : - Chất tinh khiết : Chỉ gồm 1 chất ( không lẫn chất khác ). Có tính chất vật lý và hóa học nhất định . VD : Nước cất - Hỗn hợp : Gồm nhiều chất trộn lẫn với nhau . Có tính chất thay đổi ( phụ thuộc vào thành phần của hỗn hợp) . VD : Nước trong tự nhiên - Gv : Thông báo + Nước cất là chất tinh khiết + Nước tự nhiên là hổn hợp ? Em hãy so sánh và cho biết : chất tinh khiết và hỗn hợp có thành phần như thế nào -Gv : giới thiệu về hình vẽ cách chưng cất nước tự nhiên -> nước cất -Gv : Cho hs xem đĩa ghi hình thí nghiệm đo nhiệt độ nóng chảy , nhiệt độ sôi , khối lượng riêng của nước cất , các dung dịch rượu ( có độ rượu khác nhau ) ? Có nhận xét gì về sự khác nhau về tính chất của chất tinh khiết và hỗn hợp - Hs : Nêu nhận xét của mình - Gv : Cho cả lớp luyện tập ? Em hãy lấy 5 ví dụ hỗn hợp và 1 ví ,dụ chất tinh khiết - Gv : Gọi 1 vài hs trình bày . Hđ 2 :Tách chất ra khỏi hỗn hợp ? Trong thành phần nước biển có chứa 3- 5% muối ăn . Muốn tách riêng được muối ăn ra khỏi nước biển ( hoặc nước muối ) ta làm thế nào - Hs : Nêu cách làm -Gv : Như vậy , để tách được muối ăn ra khỏi nước muối , ta phải dựa vào tính chất vật lý khác nhau của nước và muối ăn : + Nước có nhiệt độ sôi là 100 o C + Muối ăn có nhiệt độ sôi cao : 1450 o C - Gv: Có thể tổ chức cho từng nhóm hs làm thí nghiệm trên ? Làm thế nào để tách được đường tinh khiết ra khỏi hỗn hợp đường kính và cát - Hs : Thảo luận nhóm -> cử đại diện 2 . Tách chất ra khỏi hỗn hợp Để tách 1 chất ra khỏi hỗn hợp , ta có thể dựa vào sự khác nhau về tính chất vật lý VD: Tách muối ăn ra khỏi nước biển [...]... cho học sinh - Th i độ : Cơ sở hình thành thế gi i quan khoa học và tạo cho học sinh hứng thú học bộ môn II.CHUẨN BỊ : - Vẽ sẵn sơ đồ nguyên tử của : Hiđrô , Oxi , Nitơ , Heli, Ca, Al III PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, đàm tho i, thuyết trình IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra b i cũ : xem bản tường trình của hs 3 B i m i : Gi i thiệu b i (1’) Hoạt động của thầy và trò Hđ1 : Tìm hiểu... ký hiệu hóa học “ (15’) - Gv : M i nguyên tố được biểu diễn VD : bằng 1 hay 2 chữ c i ( chữ c i đầu viết ở - Ký hiệu của nguyên tố can xi là Ca dạng chữ in hoa ) g i là ký hiệu hóa học - Ký hiệu của nguyên tố nhôm là Al - Gv : gi i thiệu ký hiệu 1 số nguyên tố trong bảng - Gv : yêu cầu hs tập viết ký hiệu của 1 số nguyên tố hóa học thường gặp như :sắt , kẽm , magiê , natri , bari … - Hs : tập viết... : Học sinh biết được : Công thức hóa học dùng để biểu diễn chất , gồm 1 ký hiệu hóa học ( đơn chất ) hay 2,3 ký hiệu hóa học ( hợp chất ) v i các chỉ số ghi ở chân m i ký hiệu Biết cách viết công thức hóa học khi biết ký hiệu ( hoặc tên nguyên tố ) và số nguyên tử của m i nguyên tố có trong phân tử của chất biết ý nghĩa của công thức hóa học và áp dụng được để làm các b i tập - Kỹ năng : Tiếp tục... được quy định thống II Có bao nhiêu nguyên tố hóa học : nhất trên toàn thế gi i - Có trên 110 nguyên tố hóa học Hđ3 : Tìm hiểu có bao nhiêu nguyên tố - Bốn nguyên tố có nhiều nhất trong vỏ hóa học (10’) tr i đất là : - Gv : gi i thiệu các nguyên tố hóa học đã + Oxi : 49,4% biết +Silic : 25 ,8% - Gv : treo tranh “ Tỷ lệ thành phần kh i +Nhôm : 7,5% lượng các nguyên tố trong vỏ tr i đất “ +Sắt : 4,7... hs gi i thích các chữ A , n - Hs : gi i thích - Gv : kh i quát Thường gặp n = 1 đ i v i kim lo i và một số phi kim ; n = 2 đ i v i một số phi II Công thức hóa học của hợp chất kim - Công thức hoá học của hợp chất có 2,3 - Gv : ghi ví dụ kí hiệu hoá học trở lên & có chỉ số ở chân Hđ2 : tìm hiểu công thức hóa học của m i kí hiệu hợp chất (10’) - Gv : g i 1 hs nhắc l i định nghĩa hợp chất - Công thức chung... (1’) 2 Kiểm tra b i cũ : (8 ) ? Nguyên tử là gì ? Nguyên tử được cấu tạo b i những lo i hạt nào ? Áp dụng sơ đồ nguyên tử Magiê Hãy cho biết số p, số e , số lớp e , số e lớp ngo i cùng 3 B i m i : Gi i thiệu b i (1’) Hoạt động của GV & HS N i dung Hđ1 : Tìm hiểu về nguyên tố hóa học I Nguyên tố hóa học là gì ? (5’) - Gv : Thuyết trình 1 Định nghĩa : Nguyên tố hóa học là tập hợp những Khi n i đến những... lo i có cùng số prôton cùng lớn ngư i ta n i : “ Nguyên tố hóa trong hạt nhân học “ thay cho cụm từ “ Lo i nguyên tử “ ? Vậy nguyên tố hóa học là gì - Hs : Trả l i - Gv : Thông báo Các nguyên tử thuộc cùng 1 nguyên tố Vậy số p là số đặc trưng của nguyên tố hóa học hóa học đều có tính chất hóa học như nhau 2 Ký hiệu hóa học : “ M i nguyên tố được biểu diễn bằng Hoạt động 2 :Tìm hiểu ký hiệu hóa học. .. đến 1 số nguyên tố có nhiều nhất trong vỏ tr i đất như oxi , silíc … - Kỹ năng : rèn luyện về cách viết ký hiệu của các nguyên tố hóa học , biết sử dụng thông tin tư liệu để phân tích , tổng hợp , gi i thích vấn đề - Th i độ : tạo hứng thú học tập bộ môn II CHUẨN BỊ : - Tranh : “ Tỷ lệ về thành phần kh i lượng các nguyên tố trong vỏ tr i đất “ - Bảng 1 số nguyên tố hóa học III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1... nguyên tố hóa - Hs : quan sát học học trở lên ? Các đơn chất và các hợp chất có đặc - Phân lo i : - Phân lo i : i m gì khác nhau về thành phần + Đơn chất kim + Hợp chất vô cơ , ? Vậy đơn chất là gì ? hợp chất là gì lo i , đơn chất phi hợp chất hữu cơ - Hs : trả l i kim -Đặc i m: Nguyên - Gv : gi i thiệu phần phân lo i đơn chất gồm : kim lo i và phi kim là - Đặc i m : Tử của các nguyên Gi i thiệu trên... ) - Th i độ : yêu thích môn học , biết tuân thủ nguyên tắc an toàn khi làm thí nghiệm biết tiết kiệm hóa chất II.CHUẨN BỊ : -GV: - Chuẩn bị cho hs làm quen v i 1 số đồ dùng thí nghiệm : Giá để ống nghiệm , ống nghiệm , cốc thủy tinh , đũa thủy tinh , phễu , đèn cồn , kẹp gỗ - Hóa chất : Bột lưu huỳnh , parafin , - Dụng cụ : 2 nhiệt kế , 2 cốc thủy tinh , 2 kẹp gỗ , 1 đũa thủy tinh , 3 ống nghiệm , . PH I CHƯƠNG TRÌNH MÔN HÓA HỌC 8 Cả năm : 37 tuần x 2tiết/tuần = 74 tiết Học kỳ I : 19 tuần x 2 tiết/tuần = 38 tiết Học kỳ II : 18 tuần x 2tiết/tuần = 36 tiết HỌC KÌ I Tuần 1 Tiết 1 MỞ ĐẦU MÔN HÓA. hóa học Tuần 7 * Công thức hóa học Tiết 13 Hóa trị Tuần 8 Tiết 14 Hóa trị ( tiếp theo) Tiết 15 B i luyện tập 2 Tuần 9 Tiết 16 Kiểm tra viết CHƯƠNG II : PHẢN ỨNG HÓA HỌC Tiết 17 Sự biến đ i. hóa học Tiết 23 Phương trình hóa học (tiếp theo) Tuần 13 Tiết 24 B i luyện tập 3 Tiết 25 Kiểm tra viết Tuần 14 CHƯƠNG III : MOL VÀ TÍNH TOÁN HÓA HỌC Tiết 26 Mol Tiết 27 Chuyển đ i giửa khối