Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiết 1: Thường thức mó thuật Sơ lược về mó thuật thời Nguyễn (1802-1945) & I- Mơc tiªu: - Häc sinh hiĨu mét sè kiÕn thøc s¬ lỵc vỊ MT thêi Ngun. - Ph¸t triĨn kh¶ n¨ng tÝch hỵp kiÕn thøc cđa häc sinh, kh¶ n¨ng ph©n tÝch vµ suy ln. - Häc sinh cã nhËn thøc ®óng ®¾n vỊ trun thèng NTDT, cã t×nh c¶m yªu q, tr©n träng di tÝch lÞch sư, v¨n ho¸ cđa quª h¬ng II- Nh÷ng th«ng tin c¬ b¶n: 1. Tµi liƯu thiÕt bÞ: a. Gi¸o viªn: - Tµi liƯu “lỵc sư MT vµ MT häc”- NXB gi¸o dơc. - Mét sè tranh ¶nh, bµi viÕt vỊ MT thêi Ngun (cè ®« H). b. Häc sinh: Vë ghi, SGK, tranh ¶nh liªn quan ®Õn MT thêi Ngun 2. Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, vÊn ®¸p, thut tr×nh. III- Nh÷ng ho¹t ®«ng d¹y häc chđ u: * Tỉ chøc: (1’) KiĨm tra sÜ sè 9A: 9F: 9M: 9B: 9G: 9C: 9H: 9D: 9I : 9E: 9K: * KiĨm tra: (2’) nh¾c nh÷ng yªu cÇu ®èi víi bé m«n (Tinh thÇn, th¸i ®é, kiÕn thøc) * Khëi ®éng vµo bµi míi: (1’) N¨m 1802 tËp ®oµn phong kiÕn Ngun ¸nh ®¸nh b¹i triỊu ®×nh T©y S¬n, lËp ra v¬ng triỊu Ngun, ®Ỉt niªn hiƯu lµ Gia Long, x¸c lËp sù thèng trÞ trªn ph¹m vi c¶ níc.1804 ®Ỉt qc hiƯu lµ ViƯt Nam. (1811: trë l¹i tªn §¹i ViƯt- 1838 Minh M¹ng ®ỉi thµnh §¹i Nam). Nam 1858 Ph¸p x©m lỵc VN ®Õn 1885 triỊu ®×nh H chÝnh thøc kÝ hµng chÊp nhËn sù ®« hé cđa Ph¸p trªn c¶ níc. (§øng vỊ mỈt chÝnh trÞ chÕ ®é qu©n chđ nhµ Ngun chÊm dót n¨m 1885, nhng do TD Ph¸p thùc hiƯn cai trÞ theo chÕ ®é nưa PK nưa thc ®Þa nªn c¸c vua Ngun vÉn tån t¹i díi tÝnh chÊt bï nh×n ®Õn tËn CM th¸ng 8-1945). Tõ t×nh h×nh x· héi trªn ®· ¶nh hëng ®Õn sù ph¸t triĨn VHNT mµ chóng ta sÏ ®ỵc t×m hiĨu kÜ h¬n trong bµi h«m nay. Hoạt động 1 :( 5) - Những việc làm của nhà Nguyễn sau khi thống nhất đất nớc? (Thời gian đầu: 5 chấn cực Nam hợp thành tổng chấn Gia Định Thành. 11 chấn phía Bắc hợp thành tổng chấn Bắc Thành.1830-1831 Minh Mạng chia cả nớc thành 30 tỉnh trực thuộc trung ơng. Vua nắm mọi quyền: Không đặt tể tớng, không lấy trạng nguyên, không phong tớc vơng cho những ngời ngoài họ vua) Hoạt động 2 ( 28) - Kinh đô Huế nằm ở vị trí nào? -Các công trình tạo nên quần thể kiến trúc kinh đô Huế ? ( Minh hoạ SGK tr55 ) * GV giải thích : Hoàng Thành là nơi làm việc của triều đình và SH của Hoàng gia, đồng thời là nơi thờ phụng. Điện Thái Hoà là nơi thiết triều. Lăng tẩm gồm: Lăng Gia Long (1814- 1820), Lăng Minh Mạng (1840-1843) Lăng Tự Đức (1864-1867) ( minh hoạ SGK tr56 ) - Đặc điểm của điêu khắc cung đình Huế? 1. Vài nét về bối cảnh lịch sử: - Nhà Nguyễn chọn Huế là Kinh đô. - Thiết lập chế độ quân chủ chuyên quyền chấm dứt nạn cát cứ, nội chiến. - Đề cao t tởng nho giáo. - Cải cách nông nghiệp: Khai hoang, lập đồn điền - Hạn chế: chính sách Bế quan toả cảng: . Đất nớc chậm phát triển . Nguy cơ mất nớc + Đây là triều đại cuối cùng của CĐPK trong LSVN. 1. Một số thành t u về mĩ thuật: a. Kiến trúc kinh đô Huế: - Khởi công xây dựng năm 1804. Nằm bên bờ Sông Hơng ( là NT kiến trúc cung đình duy nhất của VN còn lại đến nay). - Là một quần thể kiến trúc rộng lớn gồm: Hoàng Thành, các cung điện và lăng tẩm (chu vi gần 2500m) - Xu hớng kiến trúc: hớng tới những công trình có qui mô to lớn, sử dụng những mẫu hình trang trí mang tính quy phạm, gắn với t tởng nho giáo. - Nét đặc trng riêng của Huế là sự coi trọng yếu tố thiên nhiên và cảnh quan. - 12/11/1993 cố đô Huế đợc UNESCO công nhận là di sản văn hoá thế giới tại Côlômbia. b. Điêu khắc và đồ hoạ, hội hoạ: * Điêu khắc: Mang tính tợng trng cao: Con nghê, cửu đỉnh đúc bằng đồng. Ngoài ra ở các lăng mộ còn có nhiều t- ợng ngời, tợng các con vật: voi, ngựa. - Kể tên một số tác phẩm ĐK còn lại đến ngay nay? - NT đồ hoạ thời Nguyễn có những thành tựu gì? (Tranh dân gian là sản phẩm trí tuệ tập thể, ẩn chứa nội dung GD đạo đức, nhân cách) - Nội dung bộ tranh khắc : Bách khoa th văn hoá vật chất của VN? ( Minh hoạ SGK tr 58 ) - Hội hoạ thời kỳ này đạt đợc nhng thành tựu gi? ( Minh hoạ SGK tr 57, 58 và 59 ) Hoạt động 3 ( 2) - Từ những nội dung trên, em hãy nêu đặc điểm chung nhất của MT thời Nguyễn? - Các tợng thờ còn đế ngày nay: Tợng Hộ pháp, Kim cơng, La hán, tợng Thánh mẫu ( Chùa Trăm gian ), tợng Tuyết sơn ( Chùa Tây phơng) * Đồ hoạ, hội hoạ: + Đồ hoạ: - Ra đời 2 dòng Tranh dân gian: Kim Hoàng (Hoài Đức- Hà Tây ) và Làng Sình ( Phúc Mậu - Huế ). - Ra đời bộ tranh khắc: Bách khoa th văn hoá vật chất của Việt Nam . Gồm hơn 4000 bức vẽ (Có 700 trang in đen trắng do ngời Pháp thực hiện cùng 1 thợ vẽ và 30 thợ khắc Việt Nam ) - Nội dung: Miêu tả về các sinh hoạt XH ở các vùng đồng bằng Miền Bắc VN, các ngành nghề và đồ dùng gia đình, dụng cụ lao động của ngời dân thời kỳ đó. + Hội hoạ: - Tranh vẻ trên tờng, trên kính, gắn với các công trình kiên trúc cho thấy có sự tiếp xúc hội hoạ Châu Âu. - Hoạ sĩ duy nhất là: Lê Huy Miến. - 1925 thành lập trờng cao đăng MT Đông Dơng đã mở ra một hớng mới cho nền MT VN 3. Đặc điểm của MT thời Nguyễn: + Kiến trúc: Hài hoà với thiên nhiên, luôn kết hợp với NT trang trí có keets cấu tổng thể chặt chẽ (Kinh đô Huế ). + ĐK, đồ hoạ, hội hoạ: Phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc, bớc đầu tiếp thu NT Châu Âu Hoạt động 4 ( 5) Đánh giá kết quả học tập: Câu hỏi trắc nghiệm: * Nhà Nguyễn sau khi thống nhất đất nớc đã làm gì? A- Xây dựng kinh đô mới ở Huế. B- Thiết lập chế độ quân chủ chuyên quyền. C- Lấy t tởng chính thống là Nho giáo. D- Cả 3 ý trên đều đúng. * * Kinh đô Huế: A- Là quần thể kiến trúc cung đình duy nhất còn sót lại ở VN? B- Là quần thể kiến trúc có sự kết hợp hài hoà giữa yếu tố thiên nhiên với các công trình C- Là quần thể kiến trúc gồm Hoàng thành, các cung điện và lăng tẩm D- C¶ 3 ý trªn ®Ịu ®óng * * MT thêi Ngun: A- Kh«ng g¾n víi tªn ti cđa ho¹ sÜ nµo. B- G¾n liªn víi tªn ti cđa mét ho¹ sÜ. * C- G¾n liỊn víi tªn ti cđa 2 ho¹ sÜ. D- C¶ 3 ý trªn ®Ịu sai. DỈn dß ( 1’ ) - NhËn xÐt giê häc - BTVN: häc bµi, Su tÇm nh÷ng t liƯu liªn quan ®Õn MT thêi Ngun. - Xem tríc bµi 2 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 2: Vẽ theo mẫu Tónh vật lọ hoa và quả (Vẽ hình) & I. Mơc tiªu: - Häc sinh biÕt quan s¸t, nhËn xÐt t¬ng quan trªn mÉu ( h×nh d¸ng, tû lƯ…) - BiÕt bè cơc ®Đp, dùng h×nh c©n ®èi, ®óng mÉu. - BiÕt c¶m nhËn vµ yªu tranh tÜnh vËt. II- Nh÷ng th«ng tin c¬ b¶n: 1. Tµi liƯu thiÕt bÞ: a. Gi¸o viªn: - MÉu vÏ, ( Lä hoa, qu¶ cã tû lƯ, d¸ng ®Đp ) - Tranh tÜnh vËt cđa c¸c ho¹ sÜ, bµi vÏ cđa häc sinh. - H×nh minh ho¹ c¸ch vÏ ( cã thĨ minh ho¹ b¶ng ) b. Häc sinh: GiÊy vÏ, ch×, tÈy, vë ghi, SGK 2. Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, vÊn ®¸p, lun tËp III- Nh÷ng ho¹t ®«ng d¹y häc chđ u: * Tỉ chøc: (1’) KiĨm tra sÜ sè 9A: 9F: 9M: 9B: 9G: 9C: 9H: 9D: 9I : 9E: 9K: * KiĨm tra: (1’) - Sù chn bÞ cđa häc sinh vỊ ®å dïng häc tËp * Khëi ®éng vµo bµi míi: (1’) Tranh tÜnh vËt lµ mét thĨ lo¹i tranh biĨu hiƯn rÊt râ kh¶ n¨ng bè cơc cđa c¸c häa sÜ mµ c¸c em ®· tõng lµm quen tõ líp 6,7,8. Tõ nh÷ng ®å vËt gÇn gòi xung quanh m×nh ®Õn nh÷ng b«ng hoa, lo qu¶ còng cã thĨ t¹o nªn vỴ ®Đp cđa tranh tÜnh vËt ( Cho HS xem nh÷ng tranh vÏ cđa c¸c ho¹ sÜ ) trong bµi h«m nay chóng ta sÏ tiÕp tơc lµm quen víi tranh tÜnh vËt qua bµi vÏ lä, hoa vµ qu¶. Ho¹t ®éng 1: (10’) * Gi¸o viªn bµy mÉu ( Cho 1. Quan s¸t nhËn xÐt: HS cùng tham gia bày mẫu ) - Mẫu vễ gồm có những gì? - Các vật mẫu đợc xắp xế nh thế nào? - Tả hình dáng , đặc điểm riêng của lọ, hoa và quả? ( HS quan sát mẫu để trả lời ) - Khung hình chung của mẫu là khung hình gì? - Khung hình riêng của lọ, hoa và quả? - So sánh chiều ánh sáng chính, phân độ đậm nhạt lớn? ( So sánh với từng vật mẫu và so sánh với nền ) Hoạt động 2: (6) - Nguyên tắc: vẽ từ bao quát đến chi tiết ( Xem minh hoạ SGK tr61 ). - Học sinh nhắc lại các bớc - Mẫu gồm: Lọ Hoa sen ( Hoa cúc ): 3 bông Quả: 2 quả - Mẫu xắp xếp cân đối: Hoa cắm trong lọ Quả nằm phía trớc và đặt bên phải lọ - Lọ hoa dạng hình trụ, gồm có 4 bộ phận: miệng, cổ, thân, đáy lọ. Hoa gồm 3 bông dáng tròn. Quả dạng khối cầu - Khung hình chung của vật mẫu là khung hình chữ nhật đứng. Tỷ lệ:. - Khung hình riêng: Lọ: CN đứng. Tỷ lệ. Bông hoa: CN đứng Quả: vuông, CN nằm 2. Cách vẽ: - Bớc 1: Ước lợng tỷ lệ của toàn mẫu, vẽ khung hình chung. - Bớc 2: vẽ khung hình riêng của lọ, hoa và quả bằng nét chì mờ. Phác trục giữa cho lọ hoa. - Bớc 3: Tìm kích thớc của miệng, cổ, vai thân, đáy lọ, kích thớc của từng bông hoa, khóm lá và quả ( Khung hình chung của mẫu tuỳ thuộc vào vị trí ngồi của từng học sinh để xác định ) - Sử dụng giáo cụ trực quan hoặc minh hoạ bảng. Hoạt động 3: ( 20) - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập, hớng dẫn và quan sát học sinh làm bài - Liên tục kk học sinh hoàn thành bài tại lớp. - Bớc 4: Vẽ phác hình từ tỷ lệ, kích thớc vừa tìm đợc - Bớc 5: sửa nét và hoàn chỉnh hình 3. Bài tập: - Dựng hình lọ hoa và quả nh mẫu bày trong thời gian 20 vào giấy vẽ. Hoạt động 4: (5) Đánh giá kết quả học tập: - Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét bài vẽ theo các gợi ý sau: + Bố cục? + Hình dáng và tỷ lệ * Giáo viên kết luận, biểu dơng tinh thần học tập của các học sinh có ý thức tốt Dặn dò: (1) - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị giờ sau: hình vẽ tiết1. - Su tầm thêm tranh tĩnh vật màu phục vụ bài sau. Tuần 3 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 3: Vẽ theo mẫu tĩnh vật ( lọ, hoa và quả - vẽ màu ) & i. Mục tiêu: - Học sinh biết dùng màu ( Sáp, dạ, bột màu) để vẽ tĩnh vật. - Học sinh vẽ đợc một bài tĩnh vật màu nh mẫu bày - Yêu thích và có hứng thú với thể loại tranh tĩnh vật. II- Những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu thiết bị: a. Giáo viên: - Mẫu vẽ ( nh tiết vẽ hình ) -Tranh tĩnh vật màu của các hoạ sĩ, tranh của thiếu nhi, bài vẽ của học sinh b. Học sinh: - Bài vẽ hình ở tiết 1. - Giấy vẽ, chì, tẩy, vở ghi, SGK. 2. Phơng pháp: Gợi mở, luyện tập. III- Những hoạt đông dạy học chủ yếu: * Tổ chức: (1) Kiểm tra sĩ số 9A: 9F: 9M: 9B: 9G: 9C: 9H: 9D: 9I : 9E: 9K: * Kiểm tra: (1) - Bài vẽ hình tiết 1 - Đồ dùng học tập, màu vẽ * Khởi động vào bài mới: (1) Dùng tranh vẽ của các hoạ sĩ về tĩnh vật để vào bài Hoạt động 1: (8) - Từ những bức tranh các em vừa đợc quan sát, e có cảm nhận ntn về màu sắc trong các bức tranh đó? - Các mảng màu trong tranh đợc các hoạ sĩ biểu hiện nh thế nào? 1. Quan sát nhận xét: - Trong tranh tĩnh vật,màu sắc cần có đủ các sắc độ đậm nhạt, phản ánh đợc sự ảnh hởng của màu sắc khi đặt cạnh nhau. - Màu đợc biểu hiện bằng các mảng lớn nhỏ khác nhau, độ đậm nhạt khác nhau theo chiều của ánh sáng * Quan sát mẫu: - Giáo viên bày mẫu nh tiết trớc, gợi ý cho HS quan sát Hoạt động 2: (7) - Dùng minh hoạ hớng dẫn học sinh cách vẽ màu ( Minh hoạ SGK tr61 ) Hoạt động 3: (20) - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập. Hớng dẫn HS sửa bài và vẽ màu. - Nhận xét về màu sắc của lọ, hoa và quả ntn? - Xác định hớng ánh sáng chính chếu đến mẫu. Nhận xét về đậm nhạt chung và đậm nhạt của lọ, hoa và quả. 2. Cách vẽ màu: - Bớc 1: Phác nét phân chia mảng các màu đậm nhạt chính ở lọ, hoa, quả và nền - Bớc 2: Vẽ mầu theo các mảng đậm nhạt sao cho gần đúng với mẫu. 3. Bài tập: - Sửa hình bài vẽ tiết 1 - Vẽ màu - Thời gian làm bài 20 Hoạt động 4: (5) Đánh giá kết quả học tập: - Treo một số bài vẽ của học sinh. Giáo viên hớng dẫn nhận xét: Màu sắc của toàn bài? Em thích bài vẽ nào nhất ? Tại sao? - Biêu dơng, khích lệ học sinh bằng cách chấm điểm một số bài vẽ đẹp Dặn dò:( 1) - Nhận xét giờ học - BTVN:xem trớc bài 4.Tập phác thảo tạo dáng cái túi xách vào nháp. Tuần 4 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 4: Vẽ trang trí tạo dáng và trang trí túi xách & i. Mục tiêu: - Học sinh biết tạo dáng và trang trí một cái túi xách - Hiểu đợc sự phong phú của hình dáng chiếc túi xách và cách thức trang trí nó. - Có ý thức làm đẹp trong cuộc sống. II- Những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu thiết bị: a. Giáo viên: - Mẫu túi xách có cách trang trí và kiểu dáng khác nhau - Một số mẫu hoạ tiết trang trí, một số bài vẽ của học sinh cũ b. Học sinh: Giấy vẽ, chì, tẩy, bài phác thảo, vở ghi, SGK. 2. Phơng pháp: Gợi mở, vấn đáp, trực quan, luyện tập. III- Những hoạt đông dạy học chủ yếu: * Tổ chức: (1) Kiểm tra sĩ số 9A: 9F: 9M: 9B: 9G: 9C: 9H: 9D: 9I : 9E: 9K: * Kiểm tra: (1) Chấm bài vẽ tĩnh vật * Khởi động vào bài mới: (1) Mỗi con ngời chúng ta đều tiềm năng trong mình một khả năng sáng tạo vô tận ở các lĩnh vực khac nhau. Trong ngành MT, thiết kế đồ hoạ là một ngành mang tính sáng tạo cao nên ngời hoạ sĩ Tkế phải luôn nắm bắt đối tợng vè nhu cầu, mẫu mãBài học hôm nay các em sẽ làm công việc của một hoạ sĩ Tkế qua việc tạo dáng và trang trí chiếc túi xách, một vật dụng rất cần thiêt trong cuộc sống. Hoạt động 1: (5) * Chia 4 nhóm - Treo một số mẫu túi xách kết hợp minh hoạ H1 - SGK tr56 * Câu hỏi theo 4nhóm: thảo luận trong 2 - Nêu cấu trúc, đặc điểm, hình dáng chiếc túi xách? - Hoạ tiết, màu sắc, hình thức trang trí của chiếc túi xách ntn? - Chất liệu của chiếc túi xách? - Em thích loại túi xách ntn? hãy tả lại hình dáng của chiếc túi xách đó? (Học sinh thảo luận xong, nhóm trởng trình bày, các nhóm khác bổ xung ý kiến, giáo viên KL ) Hoạt động 2: ( 8) * Dựa vào kthức đã học ở bài tạo dáng và trang trí chậu cánh ở L8, em hãy nêu các bớc tạo dáng và trang trí cái túi xách? 1. Quan sát nhận xét: - Cấu trúc: Túi xách gồm các bộ phận: Quai (xach hoặc đeo), miệng (xéc kéo hoặc nắp ),thân túi, dáy túi. - Hình dáng: Rất phong phú: vuông, chữ nhật, bán nguyệt - Nội dung hoạ tiết: Sử dụng các hình hoa lá, con vật, các hình hình học, chữ, các miếng màu xắp xếp hợp lý, phù hợp với dáng túi - Màu sắc: Phối hợp tinh tế, hoặc 1 màu hoặc nhiều màu. Màu sắc có thể rực rỡ hoặc nhẹ nhàng. - Hình thức trang trí: Có thể trang trí từng bộ phận hoặc trang trí toàn bộ túi xách - Chất liệu: Túi đợc làm bằng nhiều chất liệu khác nhau: Da, vải, nhựa, đan bằng mây, tre, sâu bằng hạt cờm, cớc, cói len 2. Cách tạo dáng và trang trí túi xấch: a. Tạo dáng: - Bớc 1: Tìm hình dáng túi xách - Bớc 2: Vẽ trục đối xứng và tìm tỷ lệ, vị trí các bộ phận ( Giáo viên kết hợp minh hoạ chuẩn bị trớc và hình 3 minh hoạ SGK tr67 * Chú ý: Tìm hoạ tiết để trang trí sao cho phù hợpvới cáng túi * GV dùng một số bài vẽ của HS cho các em tham khảo. Phân tích về màu sắc, hoạ tiết trang trí. Đói tợng phục vụ: Trẻ em, ngời già, thanh niên, thiếu niên, các vùng miền khác nhau Hoạt động 3:( 20) - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập. Học sinh làm việc cá nhân - Bớc 3: Vẽ phác hình dáng túi - Bớc 4: Hoàn thiện hình dáng túi xách. b. Trang trí: - Bớc 1: Tìm các hình mảng trang trí - Bớc 2: Tìm các hoạ tiết vẽ vào mảng - Bớc 3: Hoàn chỉnh hình trang trí và vẽ màu. 3. Bài tập: - Hãy tạo dáng và trang trí một chiếc túi xách Thời gian: 20 Hoạt động 4:( 5) Đánh giá kết quả học tập - Nhận xét bài vẽ của học sinh theo các nội dung sau: + Hình dáng túi ntn? + Hoạ tiết và cách xắp xếp? + Cách sử dụng màu? - HS tự nhận xét, GV KL Dặn dò ( 1) BTVN: Hoàn thiện nốt bài ở lớp Chuẩn bị giờ sau: Quan sát cảnh vật xquanh em và stầm một số tranh Pcảnh VN để phục vụu bài sau. Chuẩn bị giấy KT 15 Tuần 5 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 5: Vẽ tranh đề tài phong cảnh quê hơng & i. Mục tiêu: - Củng cố kiến thức về tranh phong cảnh. - Học sinh vẽ đợc một bức tranh phong cảnh đề tài quê hơng. - Bồi dỡng tình cảm quê hơng, biết yêu hơn nơi mình đang sống. II- Những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu thiết bị: a. Giáo viên: - Su tầm một số tranh về các đề tài sinh hoạt, chân dung, để học sinh so sánh. - ảnh chụp một số danh lam thắng cảnh, phong cản đẹp của quê hơng. - Một số bài vẽ của học sinh cũ. - Hình gợi ý cách vẽ tranh. b. Học sinh: Giấy vẽ, chì, tẩy, màu, vở ghi, SGK. Su tầm bài vẽ tranh phong cảnh quê hơng 2. Phơng pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập. III- Những hoạt đông dạy học chủ yếu: * Tổ chức: (1) Kiểm tra sĩ số 9A : 9F : 9B : 9G : 9C : 9H : 9D : 9I : 9E : 9K : * Kiểm tra: (1) Chấm bài, KT phần su tầm của học sinh. * Khởi động vào bài mới: (1) Ngời VN chúng ta từ bao đời nay, dù đi đâu cũng luôn hớng về nguồn cội., có gì thân thơng hơn hai tiếng quê hơng ngọt ngào. Hình ảnh quê hơng luôn là nguồn cảm hứng dồi dào với các nghệ sĩ Quê hơng là chùm khế ngọtCon về rợp bớm vàng bay . Với các hoạ sĩ thì càng dễ thể hiên cảm xúc của mình về QH qua sắc màu, qua hình ảnh. Bài hôm nay chúng ta cùng thể hịên một bức tranh QH em từ sắc màu và hình ảnh thân thơng đó. Hoạt động 1: (6): * GV dùng ảnh chụp, tranh vẽ về phong cảnh quê hơng các vùng miền khác nhau. - Có thể vẽ những nội dung nh thế nào để thể hịên đợc phong cảnh quê hơng? - Khi vẽ những phong cảnh thuộc các vùng miền khác nhau cần thể hiện ntn? ( Nêu một vài VD cụ thể ) Cho HS xem một số tranh minh hoạ về các nội dung vừa gợi ý để HS so sánh Hoạt động 2: (5) * Cho HS nhắc lại nội dung kiến thức đã học về cách vẽ tranh phong cảnh Chú ý: Có thể vẽ trực tiếp bên ngoài hoặc dụa vào các kí hoạ, vẽ theo trí nhớ - Chọn cắt cảnh nên lợc bỏ những chi tiết rờm rà, không nói rõ nội dung để bố cục đẹp hơn. ( GV minh hoạ bằng đồ dùng trực quan về các bớc vẽ ) Cho HS xem them một ss tranh của các hoạ sĩ vẽ về đề tài TPC kết hợp với hình minh hoạ SGK tr 71 Hoạt động 3: (25) 1. Tìm và chọn nội dung đề tài: - Có thể vẽ tranh phong cảnh của các vùng miền khác nhau trong cả nớc: nông thôn. thành phố, miền biển, miền núi cao nguyên - Cần thể hện đợc đặc điểm và vẻ đẹp riêng của từng vùng miền đó ( VD: Miền núi có đồi núi, nhà sàn, ruộng bậc thang ;Thành phố có: Nhà cao tầng, đờng phố tấp nập ). 2. Cách vẽ: - Chọn nội dung đề tài. - Sắp xếp bố cục, các hình mảng chính, phụ. - Vẽ hình vào mảng. - Vẽ màu theo cảm xúc ( Có đủ đậm nhạt hài hoà ) 3. Bài tập: [...]... tộc về mĩ thuật, SGK, bộ đồ dùng dạy học MT 6 b Học sinh: 2 Phơng pháp: Vở ghi, SGK, những t liệu su tầm đợc liên quan đến bài Trực quan, vấn đáp III- Những hoạt đông dạy học chủ yếu: * Tổ chức: (1) Kiểm tra sĩ số 9A : 9F : 9B : 9G : 9C : 9H : 9D : 9I : 9E : 9K : * Kiểm tra: (2) Hãy nói về nghệ thuật chạm khắc gỗ Đình làng VN? * Khởi động vào bài mới: (1) Việt Nam là một đất nớc có nền văn hoá đậm đà... trình kiến trúc, ĐK, đồ hoạ, hội hoạ của các nớc đợc giới thiệu trong bài - SGK, bộ đDDH MT 9 b Học sinh: Vở ghi, SGK, các t liệu liên quan đến bài 2 Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, gợi mở III- Những hoạt đông dạy học chủ yếu: * Tổ chức: (1) Kiểm tra sĩ số 9A : 9F : 9B : 9G : 9C : 9H : 9D : 9I : 9E : 9K : * Kiểm tra: (2) Thu bài vẽ giờ trớc và chấm điểm * Khởi động vào bài mới: (1): Cùng với sự phát triển... quan, gợi mở, luyện tập III- Những hoạt đông dạy học chủ yếu: * Tổ chức: (1) Kiểm tra sĩ số 9A : 9F : 9B : 9G : 9C : 9H : 9D : 9I : 9E : 9K : * Kiểm tra: (2) Phần chuẩn bị của học sinh ( đồ dùng học tập, bài phác thảo ở nhà ) * Khởi động vào bài mới: (1) Lễ hội là nét đẹp văn hóa truyền thống của một dân tộc ở Việt Nam hàng năm có rất nhiều lễ hội đợc tổ chức Có những lễ hội chung, có những lễ hội riêng... tầm các tài liệu liên quan đến bài học 2 Phơng pháp: Vấn đáp, trực quan, thuyết trình III- Những hoạt đông dạy học chủ yếu: * Tổ chức: (1) Kiểm tra sĩ số 9A : 9F : 9B : 9G : 9C : 9H : 9D : 9I : 9E : 9K : * Kiểm tra: (5) - Hãy nêu những thành tựu về MT mà nhà Nguyễn Đã làm đợc - Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh * Khởi động vào bài mới: (1) Từ bao đời nay, ngời xa quê khi nhớ về quê hơng của mình bao... trờng, SGK Vở ghi, SGK, giấy vẽ, chì, tẩy, màu vẽ Trực quan, gợi mở, luyện tập III- Những hoạt đông dạy học chủ yếu: * Tổ chức: (1) Kiểm tra sĩ số 9A : 9B : 9C : 9D : 9E : * Kiểm tra: (2) Trả bài kiểm tra 1 tiết * Khởi động vào bài mới: (1) 9F : 9G : 9H : 9I : 9K : Đối với một hoạt động tập thể, việc chuẩn bị dới mọi hình thức để truyền thông tin về buổi hoạt động đó là việc làm cần thiết , nhằm thu hút... Phơng pháp: Vấn đáp, trực quan, luyện tập III- Những hoạt đông dạy học chủ yếu: * Tổ chức: (1) Kiểm tra sĩ số 9A : 9F : 9B : 9G : 9C : 9H : 9D : 9I : 9E : 9K : * Kiểm tra: (1) - Bài vẽ của HS tiết trớc * Khởi động vào bài mới: (1) ở tiết 7 các em đã dựng hình và vẽ đợc chân dung qua tợng thạch cao Để hiểu hơn vẻ đẹp của khối trong tạo hình, bài hôm nay chúng ta sẽ tập vẽ đậm nhạt cho bài chân dung đó... báo, tạp chí có hình dáng hoạt động của con ngời 2 Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập III- Những hoạt đông dạy học chủ yếu: * Tổ chức: (1) Kiểm tra sĩ số 9A : 9F : 9B : 9G : 9C : 9H : 9D : 9I : 9E : 9K : * Kiểm tra: (2) Phần ghi bài về nội dung giờ trớc và sự chuẩn bị các t liệu của học sinh * Khởi động vào bài mới: (1) Ngời hoạ sĩ cũng giống nh ngời mới đầu học vẽ, phải luôn luyện tập... - Một số bức tranh của các hoạ sĩ Vở ghi, SGK, chì, tẩy, màu vẽ Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập III- Những hoạt đông dạy học chủ yếu: * Tổ chức: (1) Kiểm tra sĩ số 9A : 9F : 9B : 9G : 9C : 9H : 9D : 9I : 9E : 9K : * Kiểm tra: (2) Chấm bài vẽ giờ trớc * Khởi động vào bài mới: (1): Trong cuộc chiến tranh chống giặc ngoại xâm Nhân dân ta đã dựa vào sức mạnh đoàn kết toàn dân tộc để chiến thắng kẻ... chí thời trang Vở ghi, SGK, chì, tẩy, màu vẽ, giấy màu, hồ dán Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập III- Những hoạt đông dạy học chủ yếu: * Tổ chức: (1) Kiểm tra sĩ số 9A : 9F : 9B : 9G : 9C : 9H : 9D : 9I : 9E : 9K : * Kiểm tra: (2) Thu bài vẽ giờ trớc và chấm điểm * Khởi động vào bài mới: (1): Thời trang luôn gắn liền với cuộc sống và mang đến cho con ngời vẻ đẹp hoàn hảo Có ngời nhờ thời trang... chì, tẩy, màu vẽ, thớc kẻ, tranh ảnh mẫu ( nhỏ và đơn giản ) 2 Phơng pháp: Trực quan, gợi mở, luyện tập III- Những hoạt đông dạy học chủ yếu: * Tổ chức: (1) Kiểm tra sĩ số 9A : 9F : 9B : 9G : 9C : 9H : 9D : 9I : 9E : 9K : * Kiểm tra: (2) - Chấm bài vẽ chân dung - Kiểm tra bài vẽ củ HS * Khởi động vào bài mới: (1) Phóng tranh là một kĩ thuật mà khi thực hiện nó sẽ rèn luyện đợc khả năng quan sát và cách . Nh÷ng ho¹t ®«ng d¹y häc chđ u: * Tỉ chøc: (1’) KiĨm tra sÜ sè 9A: 9F: 9M: 9B: 9G: 9C: 9H: 9D: 9I : 9E: 9K: * KiĨm tra: (2 ) nh¾c nh÷ng yªu cÇu ®èi víi bé m«n (Tinh thÇn, th¸i ®é, kiÕn. tËp III- Nh÷ng ho¹t ®«ng d¹y häc chđ u: * Tỉ chøc: (1’) KiĨm tra sÜ sè 9A: 9F: 9M: 9B: 9G: 9C: 9H: 9D: 9I : 9E: 9K: * KiĨm tra: (1’) - Sù chn bÞ cđa häc sinh vỊ ®å dïng häc tËp * Khëi. tập. III- Những hoạt đông dạy học chủ yếu: * Tổ chức: (1) Kiểm tra sĩ số 9A: 9F: 9M: 9B: 9G: 9C: 9H: 9D: 9I : 9E: 9K: * Kiểm tra: (1) - Bài vẽ hình tiết 1 - Đồ dùng học tập, màu vẽ *