Ngày soạn: 5/9/07 Tiết 2 § 2 NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC I. MỤC TIÊU: - HS nắm vững quy tắc nhân đa thức với đa thức . - HS biết trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau. II. CHUẨN BỊ: -Thầy: Giáo án, phiếu học tập. -HS: Ôn quy tắc nhân đơn thức với đa thức, giải bài tập về nhà. Đồ dùng học tập. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1)Ổn định:(1p 2)Kiểm tra:(5p) -Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức. -Áp dụng giải bài tập 1 a,b. (kq: a) 5x 5 -x 3 - 2 1 x 2 b) 2x 3 y 2 - 3 2 x 4 y + 3 2 x 2 y 2 ) 3)Bài mới: GV giới thiệu bài mới. TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Kiến thức 15p H Ñ1:Quy taéc +GV hướng dẫn HS thực hiện ví dụ: Cho hai đa thức x-2 và 5x 2 +2x-1 -Hãy nhân mỗi hạng tử của đa thức x-2 với từng hạng tử của đa thức 5x 2 +2x-1 (thực hiện 2 bước) -Hãy cộng các kết quả tìm được GV nhắc nhở HS chú ý dấu của các hạng tử +GV: Ta nói đa thức 5x 3 -8x 2 - 5x+2 là tích của đa thức x-2 và đa thức 5x 2 +2x-1 -Qua ví dụ trên, hãy cho biết muốn nhân đa thức với đa thức ta làm thế nào? Rồi GV giới thiệu quy tắc. -Gọi HS nhắc lại quy tắc. -GV lưu ý HS tích của hai đa thức là một đa thức . + Cho HS làm ?1 -GV thu bài làm của vài nhóm, kiểm tra và nhận xét . -Cả lớp cùng thực hiện. -HS đứng tại chỗ trả lời miệng. -Một HS trả lời miệng -HS trả lời: -Hai HS nhắc lại quy tắc. -HS làm trên bảng nhóm. -Kq: 2 1 x 4 y - x 3 - x 2 y + + 2x - 3xy + 6. 1/Quy tắc: a)Ví dụ: (x-2) (5x 2 +2x-1) = x(5x 2 +2x-1)- -2(5x 2 +2x-1) =5x 3 +2x 2 -x-10x 2 -4x + 2 =5x 3 -8x 2 -5x+2. b)Quy tắc: (xem SGK trg 7) 4 -GV lưu ý HS có thể rút bớt bước nhân mỗi hạng tử của đa thức thứ nhất với đa thức thứ hai + GV giới thiệu phần chú ý : -GV ghi phép toán trên bảng và hướng dẫn HS thực hiện nhân hai đa thức đã sắp xếp. -Em nào có thể phát biểu cách nhaân 2 đa thức qua ví dụ trên? -GV: Đây chính là cách nhân hai đa thức đã sắp xếp. -Cho HS nhắc lại cách trình bài theo SGK -HS trả lời: -HS đọc SGK: *Chú ý: Khi nhân các đa thức một biến ta sắp xếp đa thức theo luỹ thừa giảm của biến rồi thực hiện theo cột dọc. -Cách thực hiện: (Xem SGKtrg 7) 15p H Ñ 2:Aùp duïng +Cho HS làm ?2. -Cho HS giải bài theo nhóm, yêu cầu giải câu a) theo 2 cách, mỗi dãy thực hiện 1 cách. -Gọi 2 đại diện lên bảng, GV kiểm tra một số nhóm. -Cho HS nhận xét, sửa sai. -Cho HS giải bài b) *Lưu ý HS ở bài này đa thức chứa nhiều biến, nên không nên tính theo cột dọc. -Gọi 1HS lên bảng -GV kiểm tra một số nhóm. Cho HS nhận xét, sửa sai. +Cho HS làm ?3 -Gọi HS đọc đề. -Gọi HS viết biểu thức tính S hình chữ nhật *GV lưu ý HS thu gọn biểu thức. -Gọi 1 HS tính S khi: x = 2,5m và y = 1m. *GV lưu ý, nên viết x = 2,5 = 2 5 khi thay vào tính sẽ đơn giản hơn. -HS thực hiện theo nhóm. -2 đại diện lên bảng giải câu a theo 2 cách. -HS nhận xét bài làm của bạn. -HS làm bài vào vở. -HS lên bảng thực hiện. -HS nhận xét bài làm của bạn. -HS lên bảng thực hiện. 2/ Áp dụng: -Làm tính nhân: a)(x+3)(x 2 +3x-5) = = x 3 +6x 2 +4x-15 b) (xy-1) (xy+5) = = x 2 y 2 +4xy-5. -Thực hiện ?3 a)Biểu thức tính S hình chữ nhật là: (2x+y) (2x-y) = = 4x 2 -y 2 b) Khi x = 2,5m và y = 1m thì S hình chữ nhật là: 4.( 2 5 ) 2 -1 2 =25-1 =24m 2 . 8p HÑ3: Củng cố : Cho HS làm bài tập 7 trên phiếu học tập. -HS làm bài trên phiếu học tập. 5 GV thu, chm mt s bi -GV sa sai,trỡnh by bi gii hon chnh. -HS lm bi vo v. (kq:7a) x 3 - 3x 2 +3x -1 7b) x 4 +7x3-11x2 +6x-5 kt qu suy t cõu b) x 4 -7x 3 +11x 2 -6x+5. 4) Hửụựng daón ve nhaứ : - Gii bi tp 8,9/trg8 (SGK), HSKG: 8,9,10/trg4(SBT) - Xem trc cỏc bi tp chun b cho tit LT IV RT KINH NGHIM : Ngy son: 5/9/07 Tit 3 LUYN TP (Đ2) I MC TIấU: 6 - Cng c, khc sõu kin thc v cỏc quy tc nhõn n thc vi a thc, nhõn a thc vi a thc. - HS thc hin thnh tho phộp nhõn n thc, a thc;bit vn dng linh hot vo tng tỡnh hung c th. II. CHUN B: - Thy: Hỡnh v sn, phn mu. - HS: Bi tp v nh, dựng hc tp. III. TIN TRèNH TIT DY: 1) n nh:(1p) 2) Kim tra :(2p) HS: Phỏt biu cỏc quy tc nhõn n thc vi a thc, a thc vi a thc? (HS ng ti ch tr li) 3) Luyeọn taọp : TL Hot ng ca Thy Hot ng ca Trũ Ghi bng 10p 9p Hẹ1:Baứi 10,11/8 sgk +Cho HS gii bi 10 .Gi hai HS lờn bng gii cỏc bi tp 10a) v 10b) .Cho HS nhn xột .GV nhn mnh cỏc sai lm thng gp nh du, thc hin xong khụng rỳt gn +Cho HS gii bi 11 .Hóy nờu cỏch gii bi toỏn: CM giỏ tr ca biu thc khụng ph thuc vo giỏ tr ca bin? (Lu ý HS ta ó gp lp 7) -HS lm bi vo v. .2HS lờn bng thc hin. .HS theo dừi bi lm ca bn v nhn xột. .HS tr li: kt qu sau khi rỳt gn khụng cũn cha bin. 1) Bi 10/8. .Thc hin phộp tớnh: a)(x 2 -2x+3)(1/2x-5) = =1/2x 3 -6x 2 + 2 23 x-15 b)(x 2 -2xy+y 2 )(x-y) = =x 3 -3x 2 y+3xy 2 -y 3 2) Bi 11/8 Ta cú: (x-5)(2x+3)-2x(x-3) +x+7 = =-8 Vy giỏ tr biu thc 10p Hẹ2:Cho HS lm bi 14/8 sgk. c . -Hóy ng tng quỏt ca 3 s chn liờn tip? (HS thng quờn a thuc N, GV b sung). -Hóy vit BTS ch mi quan h tớch hai s sau ln hn hai s u l 192 ? -GV: Tỡm c a, ta s tỡm c 3 s cn tỡm , hóy tỡm a ? -Gi HS nhn xột bi lm ca bn. -Vy 3 s cn tỡm l nhng s -HS c . -HS tr li 2a, 2a+2, 2a+4 vi a thuc N -HS lm bi vo v, 1HS tr li -1HS lờn bng, c lp lm bi vo v. -HS nhn xột -HS ú l cỏc s 46, 3/Bi 14 trang8: +Gi 3 s chng liờn tip l 2a, , 2a+4 vi a N Ta cú:(2a+2)(2a+4)- 2a(2a+2)=192 a+1=24 a =23 Vy ba s ú l 46, 48, 50. 7 nào? 48, 50. 10p HÑ3:Cho HS làm bài 12/8. -HS làm bài trên phiếu học tập. -GV thu một số bài làm trên của HS để chấm. -GVnhận xét, sửa sai (nếu có). -Hãy nêu các bước giải bài toán “Tính giá trị biểu thức khi biết giá trị của biến”? -HS làm bài trên phiếu . HS: gồm 2 bước: - Thu gọn biểu thức -Thay giá trị của biến vào BT rồi tính 4) HDVN : (3p) -Nhận xét tình hình học tập qua tiết dạy, lưu ý một số sai lầm của HS thường mắt phải. -BTVN 13, 15/9 (SGK). IV.RÚT KN: Ngày soạn :12/9/07 Tiết 4 ,Tuaàn 2 §3 NHỮNG HẰNG ĐẴNG THỨC ĐÁNG NHỚ I. MỤC TIÊU: 8 -HS nắm được các hằng đẳng thức: bình phương của một tống, bình phương của một hiệu, hiệu hai bình phương. -Biết vận dụng các hằng đẵng thức trên để giải một số bài tập đơn giản, vận dụng linh hoạt tính nhanh nhẩm. -Rèn luyện khả năng quan sát, nhận xét đúng và chính xác. II.CHUẨN BỊ: Thầy: Phiếu HT. Bảng phụ. Trò : BTVN. Đồ dùng học tập. III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định :(1p) 2) Kiểm tra bc:(7p) HS1: -Hãy phát biểu quy tắc nhân hai đa thức? -Giải bài tập 15a).(SGK) HS2: -Giải bài tập 15b). -Tính (a-b) (a+b) với a,b là hai số bất kì. 2) Bài mới : TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Kiến thức 14p HÑ1:Bình phöông cuûa moät toång. +HS làm ?1 -Cho HS tính (a+b) (a+b) -Rút ra (a+b) 2 =? +GV giới thiệu tổng quát với A, B là các biểu thức tuỳ ý: (A+B) 2 =A 2 +2AB+B 2 .(ghi bảng) và giới thiệu tên gọi Hằng đẳng thức. -GV dùng tranh vẽ sẵn (H1- SGK),hướng dẫn HS nắm được ý nghĩa hình học của công thức. -HS làm ?2 -Quay lại BT 15 .Xác định dạng,các biểu thức A,B. .Đối chiếu kết quả? +GV cho HS làm phần áp dụng. -Gọi HS đứng tại chỗ đọc kết quả bài a). Yêu cầu giải thích cách làm. -Cho HS làm bài b,c trên phiếu học tập. -GV gọi 2 HS lên bảng thực -HS thực hiện: (a+b)(a+b)= =a 2 +2ab+b 2 . -HS: (a+b) 2 =a 2 +2ab+b 2 -HS Phát biểu bằng lời: -HS: Bài 15a) có dạng (A+B) 2 với A=1/2x; B=y. .HS đối chiếu kết quả. -HS trả lời: .2HS lên bảng. HS thực hiện trên phiếu học tập. .HS nhận xét 1.Bình phương của một tổng: Với A,B tuỳ ý, ta có: (A+B) 2 =A 2 +2AB+B 2 *.Áp dụng: a) Tính: (a+1) 2 = =a 2 +2a+1 b) x 2 +4x+4 = =(x+2) 2 9 hiện, kiểm tra một số em. -Cho HS nhận xét, GV sửa sai (nếu có). -GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện, kiểm tra một số em. -Cho HS nhận xét, GV sửa sai (nếu có). .2HS lên bảng .HS nhận xét c) 51 2 =(50+1) 2 =50 2 +2.50+1 =2601 301 2 =(300+1) 2 =300 2 +2.300+1 =90601 10p HÑ2:Bình phöông cuûa moät hieäu +Hãy vận dụng HĐT trên tính: [A+(-B)] 2 . *GV lưu ý HS: [A+(-B)] 2 =(A-B) 2 -GV giới thiệu hằng đẳng thức, cách gọi tên . *GV: ta cũng có thể tìm(A-B) 2 bằng cách tính (A-B)(A-B) hãy tự thực hiện theo cách này và kiểm tra. +Cho HS làm ?4. +Cho HS làm phần áp dụng. .Gọi 2 HS tính 2 câu a,b.Cả lớp theo dõi đẻ nhận xét. .Yêu cầu HS giải thích cách thực hiện các bài tập trên. .Gọi 1 HS tính câu c. -HS thực hiện: =A 2 -2AB+B 2 -HS phát biểu bằng lời .2HS thực hiện trên bảng. .HS nhận xét -1HS lên bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét. 2.Bình phương của một hiệu: Với A,B tuỳ ý, ta có: (A-B) 2 =A 2 -2AB+B 2 +Áp dụng: a) Tính: (x-1/2) 2 =x 2 -2.x.1/2+ +(1/2) 2 =x 2 -x+1/4 b) (2x-3y) 2 = =(2x) 2 -2.2x.3y+(3y) 2 =4x 2 -12xy+9y 2 ``` 12p HÑ3: Hiệu của hai lập phương: +Cho HS xem lại kết quả bài tập kiểm tra miệng, rút ra: a 2 -b 2 =(a+b)(a-b) .GV giới thiệu tổng quát với Avà B là các biểu thức tuỳ ý. -GV ghi HĐT lên bảng và giới thiệu tên gọi. +Cho HS làm ?6. +Cho HS làm phần áp dụng. -Gọi 2HS làm các bài a,b.Yêu cầu giải thích cách làm, xác định A,B. -Cả lớp tính nhanh câu c) .GV gọi HS đọc kết quả và giải thích cách tính. -HS phát biểu bằng lời -HS làm bài vở nháp. .1HS trả lời miệng. -HS trả lời 3) Hiệu của hai lập phương: Với A,B tuỳ ý, ta có: A 2 -B 2 =(A+B)(A-B) +Áp dụng: a) Tính: (x+1)(x-1)=x 2 -1. (x-2y)(x+2y) =x 2 -(2y) 2 =x 2 -4y 2 c) Tính nhanh: 56.64=(60-4)(60+4) =60 2 -4 2 =3600-16 =3584 10 -Cho HS quan sát đề bài ?7 trên bản phụ. Gọi HS đứng tại chỗ trả lời. -GV chốt lại các HĐT vừa học và các vận dụng của nó vào việc giải bài tập. .Đức và Thọ đúng .Sơn rút ra được HĐT: (A-B) 2 =(B-A) 2 3) HDVN : (1p) -Học thuộc các hằng đẳng thức 1,2,3 - Làm các bài tập: 16, 17, 18, 19 (SGK) IV.RÚT KINH NGHI EÄM : Ngày soạn : 18/9/07 TUẦN 3 Tiết 5 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức về các hằng đẳng thức : Bình phương của một tổng , bình phương của một hiệu , hiệu hai bình phương. - HS vận dụng thành thạo các hằng đẵng thức trên vào giải toán. 11 - Phát biểu tư duy logic , thao tác phân tích , tổng hợp. II.CHUẨN BỊ: Thầy: Giáo án . Phiếu HT. Bảng phụ. HS : Ôn bài cũ + làm BTVN. III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1)Ổn định:(1p) 2) Kiểm tra:(3p) Gọi 1 HS lên bảng viết các hằng đẳng thức (A+B) 2 , (A-B) 2 , A 2 – B 2 3) Luyeän taäp : Tl Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Kiến thức 6p +Cho HS giải bài tập 16 -Gọi 2 HS lên bảng -Cả lớp theo dõi ,nhận xét -GV nhận xét , sửa sai (nếu có) -HS1 giải bài a và c -HS1giải bài b và d 1) Bài 16/11 a/ x 2 +2x +1 = (x+1) 2 c/ 25a 2 + 4b 2 –20ab = =(5a-2b) 2 b/ 9x 2 + y 2 +6xy = =(3x +y ) 2 d/ x 2 –x +1/4 7p + Cho HS làm bài 18 -Gọi 1 HS lên bảng -GV giúp 1 số HS yếu nhận dạng hằng đẳng thức ở mỗi bài , xác định A và B – tìm được hạng tử phải tìm -Gọi HS nêu đề bài tương tự , 1 HS khác điền vào chỗ trống . - GV mở rộng : cho các đề bài. a) 12xy + = (3x- ) 2 b) + 3x + = (x+ ) 2 c) +8xy + = ( + ) 2 . Gọi HS đứng tại chỗ trả lời , GV ghi bảng. . Ở câu c ta còn cách điền nào khác. -1HS lên bảng - Cả lớp theo dõi nhận xét -1HS cho đề , HS khác điền vào chỗ trống - HS trả lời HS : c 1 )x 2 + 8xy + 16y 2 =(x+4y) 2 c 2 )4x 2 +8xy+4y 2 =(2x+2y) 2 2)Bài 18: Khôi phục các hằng đẳng thức: a) x 2 +6xy+ =( +3y) 2 x 2 +6xy+9y 2 =(x+3y) 2 b) 10xy +25y 2 = ( ) 2 x 2 -10xy+25y 2 =(x-y) 2 Bài tập thêm : Kết quả: a)9x 2 -2xy+4y 2 =(3x- 2y) 2 b)x 2 +3x+9/4 =(x+3/2) 2 12 7p 4p 9p 5p +Cho HS giải bài 17 -GV ghi đề : CM rằng : (10a+5) 2 = 100a . (a+1)+25 -Hãy nêu cách chứng minh (GV ghi bảng , sửa sai nếu có) -Vận dụng kết quả trên để tính: 25 2 =? 35 2 =? 65 2 =? 85 2 =? +Cho HS giải bài 20 . GV ghi đẳng thức : x 2 +2xy+4y 2 =(x+2y) 2 . Kết quả trên là đúng hay sai , giải thích . GV lưu ý HS : đây là trường hợp nhầm lẫn mà HS thường mắc phải +Cho HS giải bài 23 . GV ghi đề : c/minh rằng : (a+b) 2 = (a-b) 2 +4ab (a-b) 2 = (a+b) 2 - 4ab . Cho HS làm theo nhóm . Gọi 2 đại diện lên bảng giải , GV kiểm tra 1 số nhóm . Cho HS nhận xét , GV đánh giá , sửa sai(nếu có) . Để c/minh A=B có những cách nào ? -Gọi HS tính phần áp dụng , GV ghi bảng -Với bài tập trên ta thấy nếu biết tổng (hiệu) và tích ta sẽ tìm được hiệu (tổng) của 2 số đó – ta sẽ tìm được 2 số đã cho -Các công thức đã được c/minh ở trên cho ta mối liên hệ giữa bình phương của 1 tổng và bình phương của 1 hiệu , sau này còn có ứng dụng trong việc tính toán , c/minh đẳng thức. .Cho HS làm nhanh bài 22 trên phiếu học tập HS trả lời HS trả lời nhanh 25 2 = 625 35 2 = 1225 65 2 = 4225 85 2 = 7225 HS suy nghĩ trả lời .HS hoạt động nhóm . 2 đại diện lên bảng thực hiện . HS nhận xét . HS trả lời miệng C1: Nếu có 1 vế phức tạp , ta thu gọn vế phức tạp _ kết quả thu gọn chính là vế đơn giản. C2: Nếu có A-B=C thì A=B C3: Nếu có A=C C=B thì A=B .HS làm bài trên phiếu học tập 3)Bài 17 : Ta có : 100a.(a+1) +25 =100a 2 +100a+25 =(10a) 2 +2.10a.5 +5 2 =(10a+5) 2 4) Bài 20 : Cách viết : x 2 +2xy+4y 2 =(x+2y) 2 là sai Vì : (x+2y) 2 =x 2 +2x2y +2y) 2 =x 2 +4xy+4y 2 5) Bài 23: a)Ta có : (a-b) 2 +4ab =a 2 -2ab+b 2 +4ab =a 2 +2ab+b 2 = (a+b) 2 Vậy(a+b) 2 = (a-b) 2 +4ab b) (a+b) 2 - 4ab =a 2 +2ab+b 2 - 4ab = = (a-b) 2 Vậy(a-b) 2 = (a+b) 2 - 4ab Áp dụng a)Với a+b=7, a.b=12 thì (a-b) 2 =7 2 -4.12=1 b)Với a-b=20,a.b=3 thì (a+b) 2 =20 2 +4.3=412 13 [...]... soạn : 18/9/07 14 Tiết: 6 §4 NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ (tt) I MỤC TIÊU: - Nắm được các hằng đẳng thức : Lập phương của một tổng , lập phương của một hiệu - Biết vận dụng các hằng đẳng thức trên để giải bài tập - Rèn luyện kỹ năng tính tốn , cẩn thận II.CHUẨN BỊ: Thầy: Giáo án Phấn màu HS : Giải bài tập về nhà + Học thuộc các hằng đẳng thức (A+B)2 , (A-B)2 , A2 – B2 III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định:... Ngày soạn: 24/9/07 Tiết 7 Tuần 4 §5 NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ (tt) 17 I.MỤC TIÊU: - HS nắm được các hằng đẳng thức: Tổng hai Lập phương, hiệu hai lập phương - Biết vận dụng các hằng đẳng thức một cách linh hoạt để giải bài tập II CHUẨN BỊ: Thầy: Bảng phụ ghi bài tập, phấn màu HS: Học thuộc bài cũ + giải bài tập về nhà III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 Ổn định (1’) 2 Kiểm tra bc:(5’)... 20 Ngày soạn 24/9/07 Tiết 8 LUYỆN TẬP (§5) I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức về 7 hằng đẳng thức đáng nhớ - HS biết vận dụng khá thành thạo các hằng đẳng thức đáng nhớ vào bài tốn - Hướng dẫn HS cách dùng hằng đẳng thức (A ± B)2 để xét giá trị của một số tam thức bậc hai II CHUẨN BỊ: Thầy: Bảng phụ ghi bài tập, phấn màu HS: - Học thuộc lòng 7 HĐT đáng nhớ - Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 Ổn định... Ngày soạn 30/9/07 TUẦN 5 Tiết 9 §6 PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG 23 PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ CHUNG I MỤC TIÊU: - HS hiểu thế nào là phân tích đa thức thành nhân tử - Biết cách tìm nhân tử chung và đặt nhân tử chung II CHUẨN BỊ: Thầy: Bảng phụ, ghi bài tập Trò: Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 Ổn định (1’) 2 Kiểm tra bc (5’) Gọi 2 HS lên bảng Tính... 30/9/07 Tiết 10 §7 PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP DÙNG HẰNG ĐẲNG THỨC I MỤC TIÊU 26 - HS hiểu được cách phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức - HS biết vận dụng các hằng đẳng thức đã học vào việc phân tích đa thức thành nhân tử II CHUẨN BỊ: - Thầy:+ Bảng phụ ghi các bài tập mẫu + Đề kiểm tra 15phút - HS: Bảng nhóm + ơn bài cũ III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:... 29 Ngày 5/10/2007 Tiết 11 TUẦN 6 §8 PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP NHĨM HẠNG TỬ I MỤC TIÊU: HS biết nhóm các hạng tử một cách thích hợp để phân tích đa thức thành nhân tử II CHUẨN BỊ: Thầy: Bảng phụ ghi bài giải mẫu, đề bài Trò: Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 Ổn định (1’) 2 Kiểm tra (10’) Gọi 2 HS lên bảng HS1: Chữa bài... 33 Ngày soạn 5/10/07 Tuần 6 Tiết 12 §9 PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP I MỤC TIÊU: HS biết vận dụng một cách linh hoạt các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử đã học vào việc giải loại tốn phân tích đa thức thành nhân tử II CHUẨN BỊ: Thầy: Bảng phụ ghi bài tập trò chơi “Thi Giải tốn nhanh” Trò: Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 Ổn định (1’) 2 Kiểm... Ngày soạn 10/10/07 Tiết 13 LUYỆN TẬP (§9) I.MỤC TIÊU: - Rèn luyện kỹ năng giải bài tập phân tích đa thức thnàh nhân tử - HS giải thành thạo loại bài tập phân tích đa thức thành nhân tử 37 - Củng cố, khắc sâu, nâng cao kỷ năng phân tích đa thức thành nhân tử II.CHUẨN BỊ: Thầy: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 53a Trò: Bảng nhóm, bút dạ III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 Ổn định (1’) 2 Kiểm tra: (7’)... tra bc:(5’) gọi 2 HS lên bảng HS 1: - ghi hằng đẳng thức (A + B)3, (A – B)3 và so sánh - Giải bài 28a HS 2: - ghi hằng đẳng thức lập phương của một hiệu - giải bài 26 3 Bài mới: GV giới thiệu nội dung tiết học TL Hoạt động của thầy 12p HĐ1: Tổng hai lập phương - GV u cầu học sinh làm ?1 - GV: Từ bài tập trên ta có a3 + b3 = (a + b) (a2 – ab + b2) Tương tự, ta cũng có: A3 + B3 = (A + B) (A2 – AB – B2)... tích thành thừa số Hoạt động của trò HS trả lời miệng - GV: cách làm như ví dụ trên gọi là phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung Còn nhiều phương pháp khác ta sẽ học ở các tiết sau: Cho biết nhân tử chung ở ví dụ trên là HS: 2x gì? Kiến thức 1)Ví dụ: Ví dụ 1: Hãy viết 2x2 – 4x thành một tích của những đa thức Giải: 2x2 – 4x = 2x.x – 2x.2 = 2x (x – 2) Cách biến đổi như ví . : (3p) -Nhận xét tình hình học tập qua tiết dạy, lưu ý một số sai lầm của HS thường mắt phải. -BTVN 13, 15/9 (SGK). IV.RÚT KN: Ngày soạn :12/9/07 Tiết 4 ,Tuaàn 2 §3 NHỮNG HẰNG ĐẴNG THỨC. -HS: Ôn quy tắc nhân đơn thức với đa thức, giải bài tập về nhà. Đồ dùng học tập. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1)Ổn định:(1p 2)Kiểm tra:(5p) -Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức. -Áp dụng. Ngày soạn: 5/9/07 Tiết 2 § 2 NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC I. MỤC TIÊU: - HS nắm vững quy tắc nhân đa thức với đa thức