Giáo dục công dân 8 Năm học 2008 - 2009 Tiết : 01 Ngày soạn 15/8/08 Bài 1: Tôn trọng lẽ phải A-Mục tiêu: 1-Về kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải. 2- Về thái độ: - HS biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày. - Học tập gơng của những ngời biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi của thiếu tôn trọng lẽ phải. 3-Về kĩ năng:HS nhận thức đợc sự cần thiết phải tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống B-Phơng pháp: - Nêu vấn đề. - Đàm thoại. - Thảo luận. C- Tài liệu và phơng tiện - SGK+SGV GDCD 6. - Su tầm thơ,ca dao,một số câu chuyện nói về tôn trọng lẽ phải. D- Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra bài cũ Bài mới - GV cho HS đọc phần đặt vấn đề trong sách giáo khoa. - GV chia HS thành 3 nhóm để HS thảo luận. *Nhóm1:Em có nhận xét gì về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích? *Nhóm2:Trờng hợp 2SGK *Nhóm 3:Trờng hợp 3 - Thời gian 5 phút Đại diện cho nhóm trình bày kết quả. - HS nhận xét. - GV kết luận.:Để có cách ứng xử phù hợp trong từng trờng hợp đòi hỏi mỗi ng- ời không chỉ có nhận thức đúng mà cần có hành vi đúng, phù hợp trên cơ sở tôn trọng sự thật tôn trọng lẽ phải. H? Thế nào là lẽ phải? 1- Đặt vấn đề ( HS thảo luận nhóm) - Ông là con ngời dũng cảm trung thực,dám đấu tranh đến cùng để bảo vệ chân lí,lẽ phải. - Em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho các bạn thấy những điểm đúng cho hợp lí. - Em cần thể hiện thái độ không đồng tình, phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó và khuyên bạn không bao giờ nên làm nh vậy. 2- Nội dung bài học a- Lẽ phải là gì? GV: Nguyễn Thu Hoài T rờng THCS Quảng Phú 1 Giáo dục công dân 8 Năm học 2008 - 2009 H? Tôn trọng lẽ phải là gì? H? Trong trờng hợp sau đây em sẽ giải quyết nh thế nào ?Vì sao? - Trong các cuộc tranh luận với các bạn trong lớp em sẽ: a- Bảo vệ đến cùng ý kiến của mình. b- ý kiến nào nhiếu bạn đồng tình thì theo. c- Lắng nghe ý kiến của bạn rồi tự phân tích đánh giá xem ý kiến nào hay thì nhất,hợp lí nhất thì theo. H? Vậy tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa nh thế nào ? H? Hãy nêu một số tròng hợp về việc tôn trọng lẽ phải hoặc không tôn trọng lẽ phải mà em biết? H? Su tâm một số câu ca dao tục ngữ, danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải? Là những điều đợc coi là đúng đắn,phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của toàn xã hội. - Tôn trọng lẽ phải là công nhận,ủng hộ và bảo vệ những điều đúng đắn,biết điều chỉnh suy nghĩ,hành vi của mình theo hớng tích cực,không chấp nhận và không làm những điều sai trái. - Đáp án:C b- ý nghĩa: Tôn trọng lẽ phải giúp mọi ngời có cách ứng xử phù hợp,làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội,góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển. 3- Bài tập - Bài 2:Phơng án c - Bài 3:Hành vi a,c,e - Bài 6:giao về nhà. E- Hớng dẫn học bài cũ và chuẩn bị bài mới. - GV nhắc lại ý chính của bài - HS về nhà làm bài tập 6 *&* Tiết : 02 Ngày soạn 22/08/08 Bài 2: Liêm khiết A-Mục tiêu: 1-Về kiến thức: HS hiểu thế nào là liêm khiết,phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày.Vì sao cần phải sống liêm khiết. Muốn trở thành ngời biết sống liêm khiết mỗi ngời cần phải làm gì? 2- Về thái độ:HS có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập tầm gơng của những ngời liêm khiết,đồng thời phê phán những hành vi sống thiếu liêm khiết trong cuộc sống. 3-Về kĩ năng:HS có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết. B-Phơng pháp: GV: Nguyễn Thu Hoài T rờng THCS Quảng Phú 2 Giáo dục công dân 8 Năm học 2008 - 2009 - Giảng giải. - Đàm thoại. - Nêu vấn đề - Thảo luận. C- Tài liệu và phơng tiện - SGV+SGK GDCD 8. - Thơ tục ngữ ca dao nói về tính liêm khiết. D- Các hoạt động dạy học II- Bài mới - HS đọc phần đặt vấn đề trong sách giáo khoa. Chia HS thành 3 nhóm *Nhóm1:Em có suy nghĩ gì về cách c xử của Ma-ri-qui-ri? *Nhóm2:Suy nghĩ về cách c xử của D- ơng Chấn ? *Nhóm 3:Suy nghĩ của em về cách c xử của Bác Hồ trong câu chuyện? - Thời gian:5 phút HS c đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét - GV kết luận. H? Theo em cách c xử của những ngời đó có điểm gì chung? Kết luận: Đó chính là thể hiện lối sống liêm khiết. H? Thế nào là liêm khiết? H? Hãy kể về những tấm gơng sống liêm khiết trong thực tế mà em biét? H? Trái với sống liêm khiết là gì? Lu ý:Một ngời mong muốn làm giàu bằng tài năng và sức lao động của mình, luôn phấn đấu vơn lên thì đó thể hiện của hành vi liêm khiết. H? Sống liêm khiết có ý nghĩa nh thế nào ? 1- Đặt vấn đề ( HS thảo luận nhóm) Sống thanh cao, không vụ lợi, không hám danh, làm việc một cách vô t, có trách nhiệm mà không đòi hỏi bất cứ một điều kiện vật chất nào. 2- Nội dung bài học a- Thế nào là liêm khiết? - Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con ngời, thể hiện lối sống kỉ luật lành mạnh, không hám danh lợi, không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen, ích kỉ. b-ý nghĩa của sống liêm khiết: - Sống liêm khiết làm cho con ngời thanh thản, nhận đợc sự quí trọng, tin cậy của mọi ngời, góp phần làm cho quan hệ xã hội trở nên tốt đẹp hơn. 3-Bài tập GV: Nguyễn Thu Hoài T rờng THCS Quảng Phú 3 Giáo dục công dân 8 Năm học 2008 - 2009 - GV yêu cầu HS đọc bài tập 1 - HS trình bày và nhận xét . - GV nhận xét Hành vi thể hiện không liêm khiết b,d,e (HS giải thích) - Bài 2: Không tán thành với tất cả việc làm đó vì đó đều là biểu hiện những khía cạnh khác nhau của sự không liêm khiết. E- Hớng dẫn học bài cũ và chuẩn bị bài mới. - GV nhắc lại ý chính của bài - HS về nhà làm bài tập. - Đọc trớc bài mới *&* Tiết : 03 Ngày soạn 29/08/08 Bài 3: Tôn trọng ngời khác. A-Mục tiêu 1.Về kiến thức: - HS hiểu thế nào là tôn trọng ngời khác? Biểu hiện của tôn trọng ngời khác trong cuộc sống hàng ngày. - Vì sao trong quan hệ xã hội mọi ngời phải tôn trọng lẫn nhau. 2. Về thái độ: - HS có thái độ đồng tình, ủng hộ và học tập những nét ứng xử đẹp trong hành vi của mình cho phù hợp thể hiện sự tôn trọng mọi ngời ở mọi lúc mọi nơi. 3. Về kĩ năng: - HS phân biệt đợc các hành vi thể hiện sự tôn trọng ngời khácvà không tôn trọng ngời khác. - Biết rèn luyện thói quen và tự kiểm tra đánh gía và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp . B-Phơng pháp: - Giảng giải. - Đàm thoại. - Nêu vấn đề. - Thảo luận. C- Tài liệu và phơng tiện: - SGK+SGV GDCD 8. - Su tầm một số câu chuyện, thơ, ca dao, tục ngữ nói về sự tôn trọng lẫn nhau trong cuộc sống. D- Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra bài cũ : Thế nào là liêm khiết ? ý nghĩa của lối sống liêm khiết ? II- Bài mới - GV yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề trong sách giao khoa. 1- Đặt vấn đề (HS thảo luận nhóm) GV: Nguyễn Thu Hoài T rờng THCS Quảng Phú 4 Giáo dục công dân 8 Năm học 2008 - 2009 H? Em có nhận xét gì về cách ứng xử, thái độ và việc làm của các bạn trọng các trờng hợp trên? HS trả lời GVchốt H: Theo em trong nhứng hành vi đó hành vi nào đáng để chúng ta học tập ? Hành vi nào cần phê phán ? Vì sao ? H: Cách ứng xử của bạn Mai và Hải thể hiện điều gì ? HS trả lời GVchuẩn xác H: Thế nào là tôn trọng ngời khác ? HS trả lời GVchuẩn xác H: Hãy nêu những biểu hiện của tôn trọng ngời khác? HS trả lời GVchuẩn xác H: Hãy nêu những biểu hiện thiếu tôn trọng ngời khác? - HS liên hệ ở trờng, bệnh viện, nơi công cộng. H: Tôn trọng ngời khác có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống ? HS trả lời GVchuẩn xác - Cách ứng xử của bạn Mai là đúng đắn - Bạn Hải :Suy nghĩ nh vậy là hoàn toàn đúng. - Các bạn trong lớp Hải là sai, bạn Quân và Hùng thiếu tôn trọng ngời khác. Cần học tập bạn Mai và phê phán các bạn lớp Hải, bạn Quân và bạn Hùng. 2- Nội dung bài học a- Thế nào là tôn trọng ngời khác? Là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của ngời khác,thể hiện lối sống có văn hoá của mỗi ngời. *Biểu hiện của tôn trọng ngời khác. (HS thảo luận) - Luôn lắng nghe ý kiến của ngời khác, kính trọng ngời trên, nhờng nhịn em nhỏ. - C xử đàng hoàng,đúng mực. b- ý nghĩa của tôn trọng ngời khác - Có tôn trọng ngời khác mới nhận đợc sự tôn trọng của ngời khác đối với mình. - Là cơ sở để quan hệ xã hội ngày càng trở nên lành mạnh tốt đẹp hơn. 3- Bài tập - Bài tập 1: Hành vi thể hiện tôn trọng ngời khác: a, g, i. - Bài 2: - Bài 3:giao về nhà GV: Nguyễn Thu Hoài T rờng THCS Quảng Phú 5 Giáo dục công dân 8 Năm học 2008 - 2009 E- Hớng dẫn học bài cũ và chuẩn bị bài mới. - GV nhắc lại ý chính của bài. - HS về nhà làm bài tập. - Đọc trớc bài mới. Tiết : 04 Ngày soạn 6/ 09/08 Bài 4: Giữ chữ tín A-Mục tiêu 1. Về kiến thức: - Làm cho HS hiểu thế nào là giữ chữ tín . Biểu hiện của việc giữ chữ tín nh thế nào ? Vì sao phải giữ chữ tín ? 2. Về thái độ: - HS có mong muốn và rèn luyện theo gơng những ngời biết giữ chữ tín. 3. Về kĩ năng: - HS biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín hoặc không giữ chữ tín. B-Phơng pháp: - Giảng giải. - Đàm thoại. - Nêu vấn đề - Thảo luận nhóm. C- Tài liệu và phơng tiện - SGV+SGK GDCD 8. - Truyện đọc, tục ngữ, ca dao. - Bài tập tình huống. D- Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra bài cũ :Bài tập 2(sgk) II- Bài mới GV: Nguyễn Thu Hoài T rờng THCS Quảng Phú 6 Giáo dục công dân 8 Năm học 2008 - 2009 - GV cho HS đọc phần đặt vấn đề trong sách giáo khoa. * Nhóm 1: Tìm hiểu việc làm của nớc Lỗ và của Nhạc Chính Tử ? * Nhóm 2: Một em bé đã nhờ Bác Hồ điều gì? Bác đã làm gì ? Vì sao Bác lại làm vậy ? * Nhóm 3: Ngời sản xuất, kinh doanh hàng hoá phải làm gì đối với ngời tiêu dùng ? * Nhóm 4: Biểu hiện nào của việc làm đợc mọi ngời tin cậy, tín nhiệm. - Thời gian:5 phút. - HS thảo luận. - HS đại diện nhóm trình bày. - HS nhận xét - GV kết luận. H: Qua phần đặt vấn đề em rút ra bài học gì cho bản thân? H? Tìm biểu hiện của hành vi giữ chữ tín? H? Đối với gia đình? H? Đối với nhà trờng? H? Đ ối với xã hội? H? Trái với giữ chữ tín là gì? H? Gĩ chữ tín có ý nghĩa nh thế nào H? Muốn giữ chữ tín mỗi ngời cần phải làm gì? - HS đọc phần bài tập 1- Đặt vấn đề: * Nhóm 1: Nớc Lỗ cống nạp cho nớc Tề một cái đỉnh quí. Nớc Lỗ làm cái đỉnh giả và yêu cầu Chính Tử mang sang, Nhạc Chính Tử không đồng ý. * Nhóm 2: Em bé đã nhờ Bác mua một cái vòng bạc. Bác đã giữ lời hứa vì Bác là ngời trọng chữ tín. * Nhóm 3: Đảm bảo chất lợng hàng hóa, giá thành mẫu mã. * Nhóm 4: Làm việc gì cũng cẩn thận chu đáo, làm tròn trách nhiệm, trung thực. 2- Nội dung bài học a- Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của ngời khác dành cho mình, biết trọng lời hứa và biết tin tởng lẫn nhau. *Biểu hiện: - ở gia đình :Chăm học,chăm làm : - Đi học về đúng giơ. - Không giấu điểm bài kiểm tra khi bị đ.kém * ở trờng : - Thực hiện đúng nội qui trờng - Hứa sửa chữa khuyết diểm và cố gắng sữa chữa. *Đối với xã hội: - Đúng lời hứa, đúng hẹn. - Thực hiện đúng hợp đồng. b-ý nghĩa Ngời biết giữ chữ tín sẽ nhận đợc sự tin cậy, tín nhiệm của mọi ngời đối với mình, giúp mọi ngời đoàn kết và dễ dàng hợp tác với nhau. c- Cách rèn luyện - Làm tốt chức trách, nhiệm vụ, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong mọi mối quan hệ của đối với ngời khác. 3-Bài tập Tình huống B - Bài tập 2,3 làm tại lớp. GV: Nguyễn Thu Hoài T rờng THCS Quảng Phú 7 Giáo dục công dân 8 Năm học 2008 - 2009 - Bài 4 giao về nhà. E- Hớng dẫn học bài cũ và chuẩn bị bài mới. - GV nhắc lại ý chính của bài. - HS về nhà làm bài tập. - Đọc trớc bài mới. *&* Tiết : 05 Ngày soạn 12/9/08 Tiết 5: Pháp luật và kỉ luật. A-Mục tiêu: 1-Về kiến thức: HS hiểu bản chất của pháp luật và kỉ luật. Mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật, lợi ích và sự cần thiết phải tự giác tuân theo những qui định của pháp luật và kỷ luật. 2- Về thái độ: HS có ý thức tôn trọng pháp luật và tự nguyện rèn lyện tính kỷ luật, tôn trọng những ngời có tính kỷ luật và tuân thủ pháp luật. 3-Về kĩ năng: HS biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật, có kỹ năng đánh giá hành vi kỷ luật trong học tập, sinh hoạt hàng ngày. B - Phơng pháp: - Đàm thoại. - Diễn giải. - Thảo luận nhóm. C- Tài liệu và phơng tiện: - SGK+SGV GDCD 8. - Sơ đồ, biểu bảng, tranh ảnh. - Một số văn bản pháp luật. D- Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra bài cũ :Thế nào là giữ chữ tín? ý nghĩa ? II- Bài mới HS đọc phần ĐVĐ trong SGK. H? Theo em Vũ XuânTrờng và đồng bọn đã có hành vi vi phạm pháp luật nh thế nào? H? Hậu quả của những hành vi đó? I - Đặt vấn đề (HS thảo luận ) - Tổ chức đờng dây buôn bán,vận chuyển ma tuý xuyên Thái Lan- Lào. *Hậu quả: Tốn tiền của, gia đình tan nát, huỷ hoại nhân cách con ngời, cán bộ tha hoá, biến GV: Nguyễn Thu Hoài T rờng THCS Quảng Phú 8 Giáo dục công dân 8 Năm học 2008 - 2009 H? Để chống lại bọn tội phạm các chiến sỹ công an đã có những phẩm chất gì? H? Em rút ra bài học gì qua vụ án trên? H? Pháp luật là gì? H? Kỷ luật là gì? H? Mối quan hệ giữa pháp luật và kỷ luật? H? ý nghĩa của pháp luật và kỉ luật? H? Học sinh cần phải làm gì để rèn luyện nếp sống tuân theo pháp luật và kỉ luật? chất. *Phẩm chất của chiến sĩ công an - Dũng cảm, mu trí. - Tránh xa tệ nạn xã hội. - Có lối sống lành mạnh. *Bài học - Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật. - Tránh xa các tệ nạn xã hội. - Có lối sống lành mạnh 2 - Nội dung bài học a- Pháp luật: Là qui tắc xử sự chung có tính chất bắt buộc do Nhà nớc bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyếtphục, cỡng chế. b- Kỉ luật : Là những qui định, qui ớc của một cộng đồng về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động, thống nhất chặt chẽ của mọi ngời. c- Những qui định của tập thể phải tuân theo qui định của pháp luật không đợc trái với pháp luật. d- ý nghĩa . - Giúp mọi ngời có một chuẩn mực chung để rèn luyện và thống nhất trong hoạt động. e- HS cần thờng xuyên và tự giác thực hiện đúng những qui định của nhà trờng, cộng đồng và của Nhà nớc. III - Bài tập: - Bài 1:Pháp luật cần cho tất cả mọi ngời. - Bài 2: Nội qui của nhà trờng,cơ quan không phải là pháp luật vì không do nhà n- ớc ban hành và phạm vi điều chỉnh có hiệu lực trong nhà trờng và cơ quan đó. - Bài 3 :ý kiến của chi đội trởng là đúng E- Hớng dẫn học bài cũ và chuẩn bị bài mới. - GV nhắc lại ý chính của bài. - HS về nhà làm bài tập. - Đọc trớc bài mới. *&* GV: Nguyễn Thu Hoài T rờng THCS Quảng Phú 9 Giáo dục công dân 8 Năm học 2008 - 2009 Tiết : 06 Ngày soạn 19/9/08 Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh A - Mục tiêu 1-Về kiến thức:HS hiểu đợc một số biểu hiện của tình bạn trong sáng lành mạnh.Phân tích đợc đặc điểm và ý nghĩa của tình bạn trong sáng lành mạnh. 2- Về thái độ:HS có thái độ quí trọng và mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh. 3-Về kĩ năng:Biết đánh giá tahí độ,hành vi của bản thân và của ngời khác trong quan hệ với bạn bè. - Biết xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh B - Phơng pháp: - Giải quyết ván đề. - Thảo luận. - Diễn giải. C - Tài liệu và phơng tiện - SGK+SGV GDCD 8. - Thảo luận. - Diễn giải. D - Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra bài cũ :Đạo đức là gì?Pháp luật là gì? II- Bài mới - HS đọc phần đặt vấn đề trong sách giáo khoa. - Chia HS thành 3 nhóm để thảo luận. *Nhóm 1: Nêu những việc làm mà Ăng- ghen đã làm cho Mác? *Nhóm 2: Hãy nêu những nhận xét về tình bạn giữa Mác và Ăng ghen? *Nhóm 3:Tình bạn giữa Mácvà Ăng- ghen dựa trên cơ sở nào? - Thời gian:3 phút. đại diện nhóm lên trình bày. H? Thế nào là tình bạn? H? Tình bạn trong sáng lành mạnh mang đặc điểm gì? I - Đặt vấn đề (HS thảo luận nhóm) Ăng-ghen luôn sát cánh bên Mác, là những ngời bạn thân thiết của gia đình Mác. Ông luôn giúp đỡ Mác trong lúc khó khăn nhất. - Thể hiện sự quan tâm giúp đỡ nhau. Thông cảm sâu sắc với nhau. Đó là tình bạn vĩ đại và cảm động nhất. Dựa trên cơ sở: Đồng cảm sâu sắc, có chung xu hớng hoạt động, chung lí tởng . II - Nội dung bài học a- Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa hai hoặc nhiều ngời trên cơ sở tình nguyện, bình đẳng, hợp nhau về sở thích, cá tính, mục đích, lí tởng. - Đặc điểm: Phù hợp nhau về quan niệm sống, bình đẳng và tôn trọng nhau, chân thành, tin cậy và có trách nhiệm với nhau, thông cảm, đồng cảm GV: Nguyễn Thu Hoài T rờng THCS Quảng Phú 10 [...]... THCS Quảng Giáo dục công dân 8 20 08 - 2009 Năm học Bài cũ Thế nào là lao động tự giác sáng 3-Bài tập tạo liên hệ bản thân? -Bài 1:HS tự liên hệ -Bài 2, Bài mới : Làm bài tập Cho học sinh làm theo nhóm và chấm bài tập các em đã làm ở nhà Bài tập 3: Các nhóm trình bày Giáo viên cho các nhóm bổ xung Giáo viên chuẩn kiến thức 3: Củng cố: Nhắc lại trọng tâm bài học của tiết Cho một đến 2 em nhắc lại Giáo viên... phơng tiện - SGK+SGV GDCD 8 - Luật HN và gia đình năm 2000 - Phiếu học tập 22 GV: Nguyễn Thu Hoài T rờng THCS Quảng Phú Giáo dục công dân 8 Năm học 20 08 - 2009 - Bảng phụ D- Các hoạt động dạy học Tiết 14 I- Kiểm tra bài cũ :Gv sử dụng bài tập trắc nghiệm II- Bài mới - HS đọc 4 câu ca dao trong sách giáo 1-Đặt vấn đề khoa H? Em hiểu câu ca dao trên nh thế - Nói về tình cảm gia đình ,công việc to nào ? lớn... SGK+SGV GDCD 8 - Câu chuyện tình huống - Đồ dùng đơn giản để sắm vai D- Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra bài cũ II- Bài mới 1 - Đặt vấn đề - Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm 3 tình (HS thảo luận nhóm) huống trong sách giáo khoa - Gv chia HS thành 3 nhóm: Nhóm 1:Em có đồng ý với ý kiến của - Đồng ý bạn An không ?Vì sao? GV: Nguyễn Thu Hoài 28 Phú T rờng THCS Quảng Giáo dục công dân 8 Năm học 20 08 - 2009 Nhóm... tự lập) GV: Nguyễn Thu Hoài 16 Phú T rờng THCS Quảng Giáo dục công dân 8 Năm học 20 08 - 2009 H? Thế nào là tự lập? a- Tự lập là tự làm lấy,tự giải quyết công việc H? Trái với tự lập là gì? của mình,không trông chờ dựa dẫm,phụ thuộc vào ngời khác H? Tự lập có ý nghĩa nh thế nào trong b- ý nghĩa của tự lập cuộc sống? Ngời có tính tự lập thòng thành công trong cuộc sống và nhận đợc sự kính trọng của mọi... hoá 17 GV: Nguyễn Thu Hoài T rờng THCS Quảng Phú Giáo dục công dân 8 20 08 - 2009 Năm học B-Phơng pháp: - Thảo luận nhóm - Diễn giải - Đóng vai C- Tài liệu và phơng tiện - SGK+SGV GDCD 8 - Phiếu học tập - Gơng ngời tốt việc tốt D- Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra bài cũ Mới KT Viết nên không KT bài cũ II- Bài mới - HS đọc phần đặt vấn đề trong sách giáo khoa (HS thảo luận nhóm) *Nhóm 1+2 Hãy nêu những... THCS Quảng Phú Giáo dục công dân 8 Năm học 20 08 - 2009 - Giải quyết vấn đề C- Tài liệu và phơng tiện SGK+SGV GDCD 8 - Tục ngữ ca dao danh ngôn nói về lao động tự giác sáng tạo D- Các hoạt động dạy học: Tiết 12 I- Kiểm tra bài cũ :Thế nào là tự lập? ý nghĩa của tự lập? II- Bài mới 1-Đặt vấn đề a- Tình huống b-Truyện đọc - HS đọc tình huống và truyện đọc Ngôi nhà không hoàn hảo trong sách giáo khoa (HS... Nguyễn Thu Hoài 11 Phú T rờng THCS Quảng Giáo dục công dân 8 Năm học 20 08 - 2009 - Thảo luận - Sắm vai C- Tài liệu và phơng tiện - SGK+SGV GDCD 8 - Tranh ảnh có nội dung về hoạt động chính trị xã hội D - Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra bài cũ :Thế nào là tình bạn trong sáng lành mạnh?Đặc điểm? II- Bài mới - HS đọc phần đặt vấn đề trong sách I - Đặt vấn đề giáo khoa (HS thảo luận nhóm) GV chia HS... quản lí, năng lực hợp tác GV: Nguyễn Thu Hoài 12 Phú T rờng THCS Quảng Giáo dục công dân 8 Năm học 20 08 - 2009 III - Bài tập -Bài 2,3 - Bài 4,5:Giao về nhà E- Hớng dẫn học bài cũ và chuẩn bị bài mới - GV nhắc lại ý chính của bài - HS về nhà làm bài tập - Đọc trớc bài mới .*&* Ngày soạn 22 / 10 / 07 Tiết 8 - Bài 8: Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác A - Mục tiêu 1-Về kiến thức: HS... và nuôi d- GV: Nguyễn Thu Hoài 23 Phú T rờng THCS Quảng Giáo dục công dân 8 Năm học 20 08 - 2009 ỡng nhau nếu không còn cha mẹ H? Những qui định trên có ý nghĩa nh *ý nghĩa của những qui định trên: thế nào? - Nhằm xây dựng gia đình hoà thuận hạnh phúc,giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt Nam *Trách nhiệm của công dân: H? Công dân có trách nhiệm nh thế nào - Phải thực hiện tốt quyền... Điểm) - Từ cần điền: Qui tắc xử sự, bắt buộc, Nhà nớc, Nhà nớc đảm bảo thực hiện ,giáo dục, thuyết phục ( 1 điểm ) - Qui định,qui ớc,phối hợp ( 1 điểm Câu 2:(3 điểm) - Nêu đợc khái niệm ( 1 điểm ) - Nêu ví dụ ( 1 điểm ) - Lí giải đợc ( 1 điểm ) GV: Nguyễn Thu Hoài 15 Phú T rờng THCS Quảng Giáo dục công dân 8 Năm học 20 08 - 2009 Câu 3:(2 điểm) - Nêu đặc điểm tính chất ( 1 điểm ) - Cách ứng xử trong . Giáo dục công dân 8 Năm học 20 08 - 2009 Tiết : 01 Ngày soạn 15 /8/ 08 Bài 1: Tôn trọng lẽ phải A-Mục tiêu: 1-Về kiến thức: - Học. hoá, biến GV: Nguyễn Thu Hoài T rờng THCS Quảng Phú 8 Giáo dục công dân 8 Năm học 20 08 - 2009 H? Để chống lại bọn tội phạm các chiến sỹ công an đã có những phẩm chất gì? H? Em rút ra bài học. Phú 5 Giáo dục công dân 8 Năm học 20 08 - 2009 E- Hớng dẫn học bài cũ và chuẩn bị bài mới. - GV nhắc lại ý chính của bài. - HS về nhà làm bài tập. - Đọc trớc bài mới. Tiết : 04 Ngày soạn 6/ 09/ 08 Bài