KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 1-LỚP 4A 2 Thứ ngày Môn Tiết Tên bài dạy Nội dung điều chỉnh Cách điều chỉnh Thứ hai 17/08/09 TĐ Toán Thể dục Lòch sử CC 1 1 1 1 1 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu n tập các số đến 100 000 Chuyên Môn lòch sử và đòa lí Bỏ câu hỏi 2 Thứ ba 18/08/09 Chính tả Mó thuật Toán LT&C Đạo đức 1 1 2 1 1 Nv:dế mèn bênh vực kẻ yếu Chuyên n tập các số đến 100.000 tt Cấu tạo của tiếng Trung thực trong học tập băng từ khác Thứ tư 19/08/09 Tập đọc Toán Thể dục Khoa học Kó thuật 2 3 1 1 Mẹ ốm n tập các số đến 100.000 Chuyên Con người cần gì để sống Vật liệu,dụng cụ cắt,khâu,thêu Bỏ cột 2 bt2 Thứ năm 20/08/09 K.chuyện m nhạc Toán Khoa học TLV 1 4 2 1 Sự tích hồ Ba Bể chuyên Biểu thức có chứa một chữ Trao đổi chất ở người Thế nào là kể chuyện Hãy gt sơ đồ sự trao đổi chất thay hãy trình bày Thứ sáu 21/08/09 TLV Toán LT& C Đòa lí SHCN 2 5 2 1 1 Nv:trong chuyên Lt Lt về cấu tạo của tiếng Làm quen với bản đồ Tuần 1 1 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 1-LỚP 4A 2 Thứ ngày Môn Tiết Tên bài dạy Nội dung điều chỉnh Cách điều chỉnh Thứ hai 17/08/09 TĐ Toán Thể dục Lòch sử CC 1 1 1 1 1 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu n tập các số đến 100 000 Chuyên Môn lòch sử và đòa lí Bỏ câu hỏi 2 Thứ ba 18/08/09 Chính tả Mó thuật Toán LT&C Đạo đức 1 1 2 1 1 Nv:dế mèn bênh vực kẻ yếu Chuyên n tập các số đến 100.000 tt Cấu tạo của tiếng Trung thực trong học tập băng từ khác Thứ tư 19/08/09 Tập đọc Toán Thể dục Khoa học Kó thuật 2 3 1 1 Mẹ ốm n tập các số đến 100.000 Chuyên Con người cần gì để sống Vật liệu,dụng cụ cắt,khâu,thêu Bỏ cột 2 bt2 Thứ năm 20/08/09 K.chuyện m nhạc Toán Khoa học TLV 1 4 2 1 Sự tích hồ Ba Bể chuyên Biểu thức có chứa một chữ Trao đổi chất ở người Thế nào là kể chuyện Hãy gt sơ đồ sự trao đổi chất thay hãy trình bày Thứ sáu 21/08/09 TLV Toán LT& C Đòa lí SHCN 2 5 2 1 1 Nv:trong chuyên Lt Lt về cấu tạo của tiếng Làm quen với bản đồ Tuần 1 2 Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009 PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC TPCT: 1 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.MỤC TIÊU: -Đọc rành mạch trôi chảy :bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò,Dế Mèn). -Hiểu nội dung bài:ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp –bênh vực kẻ yếu . Phát hiện được những lời nói ,cử chỉ cho thấy tấm lòng nghóa hiệp của Dế Mèn;bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài .(trả lời được các câu hỏi trong SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: -Tranh minh hoạ trong SGK-Truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc HS:SGK,vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.ổn đinh tổ chức :KTSS + hát 2.KTBC: KT đồ dùng của Hs ,nhận xét. 3. Bài mới: GV Giới thiệu chủ điểm & bài đọc,ghi tựa bl *Hướng dẫn luyện đọc -GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài * Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Dế Mèn gặp chò Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế -Hs bày ĐDHT -Hs nhắc tựa - HS chia + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo +Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo + Đoạn 4: Phần còn lại + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn + HS đọc thầm phần chú giải - 1, 2 HS đọc lại toàn bài HS đọc thầm đoạn 1 - HS trả lời 3 nào? - GV nhận xét & chốt ý -GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 - Tìm những chi tiết cho thấy chò Nhà Trò rất yếu ớt? - GV nhận xét & chốt ý GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 - Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế nào? - GV nhận xét & chốt ý -GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4 - Những lời nói & cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghóa hiệp của Dế Mèn - GV yêu cầu HS đọc lướt toàn bài & nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó? *Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn .GV mhận xét . -GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Năm trước, gặp khi trời làm đói kém… cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu) - GV sửa lỗi cho các em 4 Củng cố - Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? 5 Dặn dò: Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài: Mẹ ốm HS đọc thầm đoạn 2 - HS trả lời HS đọc thầm đoạn 3 -HS TL HS đọc thầm đoạn 4 -HS TL - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp -HSTL -Hs lắng nghe ……………………………………………………………………… Môn :Toán –TPPCT:1 Ôn tập các số đến 100 000 I.MỤC TIÊU: -Đọc ,viết được các số đến 100 000. -Biết phân tích cấu tạo số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Gv:Bảng phụ Bt HS :SGK,vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 4 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. ổn đònh tổ chức : 2 Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS. 3 Bài mới: GV Giới thiệu bài ,ghi tựa bl: *Ôn lại cách đọc số, viết số & các hàng - GV viết số: 83 251 - Yêu cầu HS đọc số này - Nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm…) - Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu? - Tương tự như trên với số: 83001, 80201, 80001 - Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau? - Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn (GV viết bảng các số mà HS nêu) - Tròn chục có mấy chữ số 0 tận cùng? - Tròn trăm có mấy chữ số 0 tận cùng? - Tròn nghìn có mấy chữ số 0 tận cùng? *Thực hành Bài tập 1:GV hướng cho hs lam bảng con -GV cùng hs nhận xét - Bài tập 2: - GV cho HS tự phân tích mẫu Bài tập 3: - Yêu cầu HS phân tích cách làm & nêu cách làm. - Cho HS lam vở. - GV chấm chữa bài cho HS. Bài tập 4: - Yêu cầu HS nêu cách tìm chu vi một hình,nêu cách tìm chu vi hình CN,hình vuông. - Cho hs lam bl - GV+HS nhận xét . - 4.Củng cố : Viết 1 số lên bảng cho HS phân tích Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn -Học đến số 100 000 - HS đọc - HS nêu - Đọc từ trái sang phải + 10 chục = 1 trăm ………. - HS nêu ví dụ - Có 1 chữ số 0 ở tận cùng - Có 2 chữ số 0 ở tận cùng - Có 3 chữ số 0 ở tận cùng HS thực hiện - HS phân tích mẫu - HS làm bài - HS sửa & thống nhất kết quả - a)Cách làm: Phân tích số thành tổng -HS làm vở - HS nêu quy tắc tính chu vi 1 hình HS nêu quy tắc tính chu vi hình hình chữ nhật ,hình vuông. -hs nghe 5 - 5.Dặn dò: Chuẩn bò bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) MÔN :THỂ DỤC_ TPPCT 1 CHUYÊN TRÁCH ……………………………………………………………… MÔN:LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ_TPPCT:1 MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I.MỤC TIÊU: -Biết môn lòch sử và đòa lí ở lớp 4giúp hs hiểu biết về thiên nhiênvà con người Việt Nam ,biết công lao của ông cha ta thời kỳ dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn . -Biết môn lòch sử và đòa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên,con người và đất nước Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ đòa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam. - Hình ảnh sinh hoạt một số dân tộc ở một số vùng , tranh ảnh câu chuyện về các anh hùng dân tộc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.ổn đònh tổ chức: 2.KT Bài cũ: kt sự chuẩn bò của HS. 3.Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp Giới thiệu vò trí đất nước - GV treo bản đồ -Yêu cầu HS: • Xác đònh vò trí ,hình dạng đất nước Việt Nam.  Thuộc châu lục nào?  Nằm trong khu vực nào ?  Hình dạng?  Các nước xung quanh ?  Giáp biển nào ? • Xác đònh vò trí thành phố Hồ Chí Minh. -GV nhận xét và bổ sung - GV giới thiệu vò trí của đất nước ta & cư dân ở mỗi vùng. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Hát - HS theo dõi. - HS xác đònh trên bản đồ hành chính Việt Nam : +Xác đònh vò trí đất nước Việt Nam. -Thuộc châu Á -Nằm trong khu vực Đông Nam Á Hình cong như chữ S Các nước xung quanh : Trung Quốc, Lào ,Cam-pu-chia Giáp biển Đông. HS xác đònh trên bản đồ - HS theo dõi 6 Giới thiệu cảnh sinh hoạt của các dân tộc - GV đưa cho mỗi nhóm 1 bức tranh (ảnh) về cảnh sinh hoạt của một dân tộc nào đó ở một vùng, yêu cầu HS tìm hiểu & mô tả bức tranh hoặc ảnh đó. - Cho HS nêu thêm về một số dân tộc sống trên đất nước Việt Nam mà em biết -GV+HS nhân xét. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ? Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước & giữ nước. Em nào có thể kể được một sự kiện chứng minh điều đó -GV nhận xét bổ sung: Hoạt động 4: Làm việc cả lớp -GV đặt một số câu hỏi co liên quan đến cách hoc lòch sử để HS TL - GV nhận xét bổ sung 4.Củng cố -GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học 5.Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Làm quen với bản đồ. - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm báo cáo -HS phát biểu - HS phát biểu ý kiến - HS phát biểu -HSTL -HS nghe ……………………………………………………………. Thứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2009 PHÂN MÔN: CHÍNH TẢ-TPPCT:1 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.MỤC TIÊU: -Nghe,viết và trình bàúng bài chính tả;không mắc quá 3 lỗi trong bài. -Làm đúng bài tập CT phương ngữ BT 2a hoặc b,hoặc BT do GV soạn. II.ĐỒ DÙNG DAY HỌC: -GV:ND bài tập 2a hoặc 2b -HS :vở,ĐDHT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.ổn đònh tổ chức:KTSS +H 2.KT BC:GV kiểm tra sự chuẩn bò đồ dùng của HS-nhận xét 3.Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV -GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng HĐ CỦA HS -HS nhắc lại 7 * GV đọc bài bài viết lần 1 -2-3 hs đọc lại -GV đặt câu hỏi để HS rut ra ND đoạn viết. -Cho HS đọc thầm bài đểâ tìm từ ngữ khó -GV phân tích đồng thời cho học sinh viết bảng con -GV cùng HS nhận xét. -GV nhắc nhở HS trước khi viết bài. -GV đọc cho HS viết bài -GV đọc cho học sinh soát lỗi. -GV thu vở chấm chữa bài cho học sinh * Luyện tập:(lựa chọn) -Bài 2a. Giáo viên yêu cầu HS đọc đầu bài. -GV hướng dẫn yêu cầu học sinh làm phiếu BT -GV cùng HS nhận xét -Bài 3b. -Gọi HS đọc yêu cầu BT -GV hướng dẫn HS giải câu đố vào bảng con. -GV cùng HS nhận xét tuyên dương những học sinh có câu trả lời đúng. 4.Củng cố:GV hệ thống lại ND bài. 5.Dặn dò:về nhà học bài và chuẩn bò bài sau-NX tiết học. -HS trả lời -HS thực hiện -HS viết bảng con -HS theo dõi -HS viết bài -HS soát lỗi -HS dưới lớp đổi chéo vở soat lỗi -HS thực hiện -HS thực hiện -HS đọc yêu cầu bài -HS thực hiện giải câu đố vào bảng con. ……………………………………………………………. PHÂN MÔN:MĨ THUẬT-TPPCT:1 CHUYÊN TRÁCH …………………………………………………………… Môn :Toán –TPPCT:2 Ôn tập các số đến 100 000 (tt) I.MỤC TIÊU:-Thực hiện được phép cộng ,phép trừ các số có đến năm chữ số ; nhân,chia số có năm chữ số cho số có một chữ số . -Biết so sánh , xếp thứ tự các số đến 100.000. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Thẻ ghi chữ số, dấu phép tính - HS :sgk,vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 8 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.ổn đònh tổ chức: 2.Bài cũ: Ôn tập các số đến 100000 - Yêu cầu HS phân tích 5 032 ; 7008 thành tổng các hàng - GV nhận xét-ghi điểm. 3.Bài mới: Giới thiệu bài.GV ghi tựa bài lên bảng: Luyện tính nhẩm - GV đọc: 7000 – 3000 - GV đọc: nhân 2 - GV đọc: cộng 700 Thực hành Bài tập 1: Cho HS nêu yêu cầu -GV cho HS làm miệng. Bài tập 2: - GV hỏi lại cách đặt tính dọc - Cho HS làm bảng lớp. Bài tập 3: -Yêu cầu của bài tập -Hướng dẫn sửa bài - Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 số tự nhiên? Bài tập 4: -GV hướng dẫn HS so sánh được cac số và xếp được thứ tự theo yêu cầu bài. -GV cho HS làm vở -GV chấm chữa bài cho HS Bài tập 5 Cho HS đọc yêu cầu bài. ? bài toán cho biết gì ?bài toán hỏi gì -GV hướng dân cho hoc sinh làm phiếu BT và lên chữa bài. -GV và HS nhận xét. 4.Củng cố: - Tính nhẩm - So sánh các số 5.Dăn dò: Chuẩn bò bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) - Hát - HS làm bài - HS nhận xét -HS nhắc lại - HS đọc kết quả - HS kế bên đứng lên đọc kết quả - HS kế bên đứng lên đọc kết quả -Tính nhẩm - 8 HS đọc nối tiếp kết quả tính nhẩm miệng - HS nêu cách đặt tính dọc - HS làm bài - HS sửa & thống nhất kết quả - 2 HS làm bài trên bảng ,các HS còn lại làm vào vở - HS sửa - Nêu cách so sánh:4 327 lớn hơn 3742 vì hai số có 4 chữ số,hàng nghìn 4 > 3 nên : 4 327 > 3 742 - HS làm bài -HS đọc -HS TL -HSTL -HS thực hiện -H snghe 9 P.MÔN :LT&C-TPPCT:2 CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.MỤC TIÊU: -Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu ,vần ,thanh) ND Ghi nhớ. -Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tuc ngữ ở BT1 vào bảng mẫu(Muc III) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV :Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng, có ví dụ điển hình (mỗi bộ phận tiếng viết một màu) Bộ chữ cái ghép tiếng (mỗi bộ phận một màu) HS :SGK,vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.ổn đònh tổ chức: 2.KTBC:GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS. 3.Bài mới: Giới thiệu bài :GV ghi tựa bài lên bảng nhận xét - Cho hs đếm số tiếng trong câu tục ngữ + GV nhận xét - Cho HS: đánh vần tiếng bầu. Ghi lại cách đánh vần đó + GV ghi lại kết quả làm việc của HS lên bảng, dùng phấn màu tô các bộ phận của tiếng bầu -: Phân tích cấu tạo của tiếng bầu (tiếng bầu do những bộ phận nào tạo thành) + GV giúp HS gọi tên các thành phần: âm đầu, vần, thanh - Cho HS phân tích cấu tạo của các tiếng còn lại. Rút ra nhận xét + GV giao cho mỗi nhóm 1 bảng có ghi sẵn những tiếng cần phân tích (mỗi nhóm phân tích khoảng 2 tiếng) - GV yêu cầu HS nhắc lại kết quả phân tích: Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? - GV nêu câu hỏi: + Tiếng có đủ các bộ phận như tiếng “bầu” là những -HS nhắc lại + Tất cả HS đếm thầm. + 1, 2 HS làm mẫu đếm thành tiếng + Tất cả HS đánh vần thầm + 1 HS làm mẫu: đánh vần thành tiếng bờ – âu – bâu – huyền – bầu. HS giơ bảng con báo cáo kết quả. + HS trao đổi nhóm hai + Đại diện nhóm trình bày kết luận, vừa nói vừa chỉ vào dòng chữ GV đã viết trên bảng: tiếng bầu gồm ba phần + HS hoạt động theo nhóm - Tiếng do âm đầu, vần, thanh tạo thành - HS nêu -hs trả lời -hs trả lời 10 [...]... những con người giàu lòng nhân ái II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ - Tranh ảnh sưu tầm về hồ Ba Bể III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.ổn đònh tổ chức: KT SS+ HÁT 2.KTBC: KT sự chuẩn bò của hs 3 Bài mới: Giới thiệu bài gv ghi tựa bài lên bảng - GV giới thiệu tranh ảnh về hồ Ba Bể - Trước khi nghe cô kể, các em hãy quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu của bài kể chuyện hôm nay... kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ GV kể lần 3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện Hướng dẫn HS kể chuyện - GV mời HS đọc yêu cầu của từng bài tập - GV nhắc nhở HS trước khi kể chuyện -Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HS -hs nhắc lại HS xem tranh ảnh về hồ Ba Bể - HS nghe & giải nghóa một số từ khó - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ - HS... sung -GV cho hs quan sat hình 3 -GV hướng dẫn hs cách cầm kéo -gọi hs lên thực hiện thao tác -GV cùng hs nhận xét +HĐ 3:GV hướng dẫn hs quan sát,nhận xét một số vật liệu và dụng cụ khác -GV + HS nhận xét bổ sung 4.CỦNG CỐ:GV hệ thống lại nội dung bài 5.DẶN DÒ:về xem lại chuẩn bò bài sau Nhận xét tiết học HĐ CỦA HS - hs nêu NX -HS theo dõi -HS đọc KL - hs quan sát hs trả lời -hs quan sát hình 3 -hs... dẫn HS xác đònh: muốn biết Lan có bao nhiêu vở tất cả, ta làm thế nào? - GV nêu vấn đề: nếu thêm 1 vở, Lan có tất cả bao HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét -hs nhắc lại - Đọc thầm - HS đọc bài toán, xác đònh cách giải - HS nêu: nếu thêm 1, có tất cả 3 + 1 vở 18 nhiêu vở? - GV nêu vấn đề: nếu thêm 2 vở, Lan có tất cả bao nhiêu vở? - …… - GV nêu vấn đề: nếu thêm a vở, Lan có tất cả bao nhiêu vở?... ra những gì hằng ngày cơ thể người lấy vào & thải ra trong quá trình sống -Nêu được thế nào gọi là trao đổi chất Cách tiến hành: - GVï cho HS quan sát & thảo luận theo cặp những gì được vẽ trong hình 1 trang 6 -Sau đó, phát hiện ra những thứ đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của con người + GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu trong mục Bạn cần biết -Trao đổi chất là gì? -Nêu vai trò của sự trao đổi chất... biết quan tâm đến người khác? Nếu bạn ấy không biết quan tâm đến người khác HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS TL -HS nhắc lại - 1 HS đọc yêu cầu bài - 4 em lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét &sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu bài - HS trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến: 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK - HS đọc yêu cầu bài tập - HSTL - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS trao đổi, tranh luận... ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.ÔĐTC 2.KTBC:KT sự chuẩn bò của hs 3.Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài lên bảng - GV yêu cầu HS xem tranh SGK - Theo em, bạn Long có thể có những cách giải quyết như thế nào? - GV liệt kê thành mấy cách giải quyết chính: a) Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cô giáo xem b) Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên ở nhà c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, nộp sau - GV hỏi:... TIÊU: -Giúp học sinh biết được sức học của mình để có hướng phấn đấu trong tu n sau -Đề ra phương hướng cho tu n tới II Nội dung 1.Nhận xét –đánh giá Giáo viên cho học sinh đại diện từng to åbáo cáo kết quả theo dõi trong tu n của tổ mình về các mặt : học tập, chuyên cần ,vệ sinh lớp ,tự quản… Giáo viên đánh giá nhận xét chung tu n qua *Ưu điểm: - Hs đi học đều ,đúng giờ -Học bài và làm bài đầy đủ -Vệ... bảng - HS nhắc lạ HĐ CỦA GV HĐ 1:Gv hướng dẫn hs quan sát ,nhận xét về vật liệu khâu,thêu +vải: gv hướng dẫn hs quan sát màu sắc,hoa văn,độ dày,mỏng để nêu NX -GV nhận xét bổ sung -CHỈ:gv giới thiệu một số mẫu chỉ để minh hoạ đặc điểm chính của chỉ khâu,chỉ thêu -cho HS đọc KL b -HĐ 2:Gv hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo -Cho HS quan sát hình 2 ? So sánh sự giống và khác nhau giữa... nhắc lại -HS quan sát & thảo luận theo cặp những nhiệm vụ GV giao -hs đọc -hs trả lời -hs trả lời -hs theo dõi -HS làm việc nhóm -HS thực hiện -Hs nghe ………………………………………………………… Thứ sáu ngày 21 tháng 8 năm 2009 22 P.MÔN :TẬP LÀM VĂN –TPPCT:2 NHÂN VẬT TRONG CHUYỆN I.MỤC TIÊU : -Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật (ND ghi nhớ ) -Bước đầu biết kể lại một câu chuyên ngắn có đầu có cuối,liên quan đến 1,2 nhân . Bài mới: Giới thiệu bài gv ghi tựa bài lên bảng - GV giới thiệu tranh ảnh về hồ Ba Bể - Trước khi nghe cô kể, các em hãy quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu của bài kể chuyện hôm nay. nghe. thành Hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ - Tranh ảnh sưu tầm về hồ Ba Bể. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT. cầu HS thi kể chuyện trước lớp -hs nhắc lại HS xem tranh ảnh về hồ Ba Bể - HS nghe & giải nghóa một số từ khó - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ - HS nghe -hs thực hiện - Kể chuyện trong