Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Tập đọc 4
Thứ hai Tập đọc( 57): ĐƯỜNG ĐI SAPA I/Mục tiêu -Đọc đúng các từ ngữ : chênh vênh, xuyên tỉnh, bồng bềnh, huyền ảo, trắng xoá, đen tuyền, lướt thướt, liễu rũ, sặc sỡ, người ngựa, khoảnh khắc, hây hẩy. -Đọc trôi chảy toàn bài, ngát nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp SaPa,sự ngưỡng mộ, háo hức của du khách trước vẻ đẹp của con đường lên SaPa, phong cảng SaPa. - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng. -Hiểu : rững cây âm u, hoàg hôn, áp phiên, thoắt cái…. - Hiểu nội dung bài. II/Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ về cảnh đẹp SaPa ( nếu có ). - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/Bài cũ -GV kiểm tra 3 HS đọc và trả lời các câu hỏi về nội dung bài con Sẻ - Nhận xét việc học bài cũ của HS -GV nhận xét cho điểm. B/Bài mới 1) Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu yêu cầu của tiết dạy. 2) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc: -GV gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài ( 3 lượt ). - Chú ý câu văn dài. - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới, khó trong bài. - Giới thiệu 3 dân tộc có trong bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc toàn bài. b) Tìm hiểu bài -Gọi HS đọc câu hỏi 1: - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi 1. - GV nhận xét- chốt ý. - Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho chúng ta điều gì về SaPa ? -3 HS đọc bài con Sẻvà trả lời câu hỏi - 3HS đọc tiếp nối 3 lượt - HS trả lời câu hỏi 1. - HS phát biểu . + Đoạn 1 : Phong cảng đằng lên SaPa. - GV ghi ý chính của từng đoạn. - Gọi 1 HS đọc câu hỏi 2. - Vì sao tác giả gọi SaPa là món quà thiên nhiên ? - GV giảng về SaPa. - Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với SaPa như thế nào ? - Em hãy nêu ý chính của bài. * Kết luận, GV ghi ý chính của bài. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi 3 HS đọc tiếp nối cả bài - Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1. - Treo bảng phụ có đoạn văn. - GV đọc mẫu. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Nhận xét, cho điểm từng HS. - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn 3. - Nhận xét cho điểm từng HS đọc thuộc lòng. C/Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học * Bài sau : Trăng ơi từ đâu đến. + Đoạn 2 : Phong cảnh một thị trấn trên đường lên SaPa. + Đoạn 3 : Cảnh đẹp SaPa. - HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. - HS trả lời. - Ca ngợi SaPa. - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của SaPa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. - 2 HS nhắc lại. - Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. - Theo dõi. - 3-4 HS thi đọc. - 3 HS đọc thuộc lòng. Luyện từ và câu(58): MỞ RỘNG VỐN TỪ DU LỊCH – THÁM HIỂM I/Mục tiêu - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch- thám hiểm. -Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời trong trò chơi “ Hái hoa dân chủ “. -Yêu mến cảnh đẹp đất nước, tự hào về đất nước Việt Nam. II/Đồ dùng dạy học - BT 1,2 viết sẵn trên bảng lớp. - Các câu hỏi ở BT 4 viết từng câu vào các mảnh giấy nhỏ. III/ Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/Bài cũ - Yêu cầu 3 HS lên bảng trả lời. Mỗi HS đặt 3 câu kể Ai làm gì ? Ai thế nào ? Ai là gì ? - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. -Nhận xét , cho điểm từng HS. B/Bài mới 1.Giới thiệu bài - GV hỏi chủ điểm trong giai đoạn này là gì? Giới thiệu bài MRVT: Du lịch –Thám hiểm. 2.Tìm hiểu ví dụ Bài 1 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng. - Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước những chữ cái chỉ ý đúng. Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Yêu cầu HS đặt câu với từ “du lịch” -GV nhận xét Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng. - Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước những chữ cái chỉ ý đúng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Yêu cầu HS đặt câu với từ “ thám hiểm” -3 HS làm bảng lớp. - HS dưới lớp làm vào vở. -HS trả lời chủ điểm” Khám phá thế giới”. - 1 HS đọc thành tiếng - 1 HS làm bài trên bảng. HS làm bài bằng bút chì vào SGK. - 3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp. -1 HS đọc câu mình đặt. -HS nhận xét. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài. - 1 HS làm bài bảng lớp. HS dưới lớp làm bút chì vào SGK. - 3-5 HS đọc nối tiếp câu của mình trước lớp. - 1 HS đọc. Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Yêu cầu HS trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. - Nhận xét, kết luận nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ “ Đi một ngày đàng học một sàng khôn” - Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử dụng câu tục ngữ trên. Bài 4 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch trên sông bằng hình thức hái hoa dân chủ. - GV nêu luật chơi, hướng dẫn HS cách chơi. - Gọi 1 vài HS kể những điều em biết về các dòng sông trên hoặc giới thiệu tên các dòng sông khác mà em biết. 3/Củng cố dặn dò: -Hỏi HS hiểu “du lịch và thám hiểm” có nghĩa thế nào? -Nhận xét tiết học. - Học thuộc lòng BT 4. -HS đọc thầm. -Thảo luận nhóm 6 trao đổi. -Gắn bảng, đại diện nhóm trả lời. -Cá nhân trả lời. -Thảo luận nhóm 4, cử đại diện nhóm bốc thăm hoa và trả lời câu đố. -GV và HS cùng nhận xét. -HS trả lời. *Nhận xét: Qua phần giảng dạy tôi đã vận dụng các phương pháp đặt câu hỏi gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm , động não…đồng thời học sinh vừa nghe, nói, đọc ,viết để thực hiện phần thực hành của mình , từ đó nắm được nội dung và hiểu bài ngay tại lớp. Luyện từ - câu(58): GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I/Mục tiêu - Hiểu thế nào là lời nhờ cậy, yêu cầu, đề nghị…lịch sự. - Biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huóng khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu cầu, đề nghị. - Hiểu tại sao giữ phép lịch sự khi bày tỏ, đề nghị. II/Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT 3. - Giấy khổ to và bút dạ III/Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/Bài cũ - Kiểm tra HS làm BT 4 tiết LTVC trước. - Nhận xét, cho điểm HS B/Bài mới 1.Giới thiệu bài GV yêu cầu 1 số HS đặt câu cầu khiến trước lớp. Hỏi : Có những cách nào để tạo ra câu cầu khiến ? - Từ ví dụ của HS, GV giới thiệu bài 2.Tìm hiẻu ví dụ Bài 1,2 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Cả lớp đọc thầm và tìm các câu ra yêu cầu, đề nghị. - Gọi HS đọc các câu đó. Bài 3 -GV hỏi : Em có nhận xét gì về cách nêu yêu cầu, đề nghị của hai bạn Hùng - 4 HS lên bảng. - Cả lớp theo dõi -Một số em đọc - HS trả lời. -1 HS đọc thành tiếng. - Dùng bút chì thực hiện - HS trả lời. và Hoa ? - GV giảng Bài 4 : GV hỏi - Theo em, thế nào là lịch sự khi yêu cầu, đề nghị ? - Tại sao cần phải giữ lịch sự khi yêu cầu, đề nghị ? - GV giảng * c) Ghi nhớ : - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ. - Yêu cầu HS nói các câu yêu cầu, đề nghị để minh hoạ cho ghi nhớ. d) Luyện tập Bài 1 - Gọi 1 HS đọc đề. - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp. - Gọi HS phát biểu. - Nhận xét- kết luận lời giải đúng Bài 2 Tương tự như bài 1 Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp. - Gợi ý cách đọc. - HS phát biểu- GV ghi nhanh vào cột tương ứng ở trên bảng phụ. - Nhận xét, kết luận. Bài 4 : - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài tập. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. - Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng. - Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, kết luận 3/Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. Bài sau: Mở rộng vốn từ Du lịch- Thám hiểm - HS trao đổi, trả lời. - HS trả lời. - 3 HS đọc thành tiếng. - 3-5 HS đọc. - Trao đổi, viết vào giấy. Kể chuyện(29): ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I/Mục tiêu - Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng. - Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết tahy đổi giọng kể phù hợp với nội dung từng đoạn truyện. - Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Phải mạnh dạn đi đây đó mới mở rộng tầm hiểu biết , mới mau khôn lớn, vững vàng. - Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. III/Các hoạt động dạy và học Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh A/Bài cũ - Gọi 1 em kể lại câu chuyện của bài trước. - GV nhận xét, ghi điểm B/Bài mới 1.Giới thiệu bài GV giới thiệu. 2. GV kể chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài học . - GV kể 1 lần chậm rãi, rõ ràng, nhẹ nhàng ở đoạn đầu, nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm. - GV kể lần 2 : vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ phóng to trên bảng. - GV kể lần 3 để HS tái hiện lại câu chuyện. 3.Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. * Tái hiện chi tiết chính của truyện -Cho cả lớp nhận xét. -HS nge. - HS lắng nghe. - HS làm việc theo cặp. - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và kể lại mỗi chi tiết từ 1 đến 2 câu. - GV gọi HS nêu ý kiến. - GV kết luận và thống nhất nội dung của từng tranh. * Kể theo nhóm - GV cho HS kể theo nhóm 4- Mỗi nhóm từng em nối tiếp nhau kể từng đoạn truyện và trao đổi về nội dung câu chuyện * Kể trước lớp - Tổ chức 2 nhóm thi kể trước lớp theo hình thức nối tiếp. - Cho HS đặt câu hỏi về nội dung truyện để các em vừa kể vừa trả lời. C/Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. - Tuyên dương những HS học tốt . - Về nhà kể lại cho người thân nghe. - 6 HS nối tiếp nhau nêu ý kiến của mình vẽ 6 bức tranh . Cả lớp theo dõi để bổ sung ý kiến. - Làm việc theo chỉ dẫn. - Mỗi nhóm 3 HS. Mỗi HS kể 2 tranh. Sau đó nêu ý nghĩa của câu chuyện. - HS hỏi và trả lời. Chính tả(29): AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4… I/Mục tiêu - Nghe- viết đúng chính xác, đẹp bài Ai nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4….? - Viết đúng tên riêng nước ngoài. - làm đúng bài tập chính phân biệt tr/ ch. II/Đồ dùng dạy học - Bài 2a viết vào bảng phụ. - Giấy khổ to viết sẵn BT 3. - Giấy viết sẵn các từ ngữ KT bài cũ. III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/Bài cũ - GV gọi 3 HS lên bảng- 1 em đọc 2 em viết các từ : biển, hiểu, bảng, buổi, nguẩy, ngẩn, còng , diễm, diễn, miễn… - GV nhận xét- cho điểm B/Bài mới 1.Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu , yêu cầu của tiêt dạy. 2. Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi về nội dung bài văn - GV đọc - 1 em đọc lại. Hỏi : Đầu tiên người ta cho rằng ai đã nghĩ ra các chữ số ? - Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số ? - Mẫu chuyện có nội dung gì ? b)Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm -3 HS lên bảng viết. -Cả lớp viết vào bảng con. -HS lắng nghe. - HS trả lời. - HS tìm. - HS đọc, viết. được. c)Viết chính tả d)Soát lỗi chấm bài 3.Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhận xét lời giải đúng. Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Gọi 1 nhóm đọc câu chuyện đã hoàn chỉnh, yêu cầu các nhóm khác bổ sung, nhận xét. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Yêu cầu HS đọc thầm truyện và trả lời câu hỏi. + Truyện đáng cười ở điểm nào ? C/Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. - 1 HS làm bảng lớp. HS dưới lớp làm vào vở. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. - HS chữa bài. - HS trả lời. [...]... theo dõi Bài 3 : GV gọi 1 HS đọc đề Cho HS - GV hướng dẫn + Bài toán cho em biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Vì sao lớp 4A trồng được nhiều hơn lớp 4B 10 cây ? + Lớp 4A có nhiều hơn lớp 4B 2 HS và trồng được nhiều hơn lớp 4B 10 cây, hãy tính số cây mà mỗi HS trồng được - 1 HS đọc đề - HS nghe - Bài toán cho biết : Lớp 4A : 35 HS Lớp 4B : 33 HS Lớp 4A trồng nhiều hơn lớp 4B : 10 cây - Số cây mỗi HS trồng... + Vì lớp 4A có nhiều Hs hơn + Vì lớp 4A có nhiều hơn lớp 4B 35- 33 = 2 (HS ) + Số cây mối HS trồng là : 10 : 2 = 5 ( cây ) + Biết số HS của mỗi lớp, biết mỗi HS trồng được 5 cây, hãy tính số cây của mỗi lớp và trình bày lời giải bài toán - GV nhận xét - chữa bài 3 Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học * Bài sau : Luyện tập chung - HS trình bày lời giải bài toán Thứ năm Toán ( 144 ) : LUYỆN TẬP I Mục... sẵn nội dung của bài toán lên bảng - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và làm bài vào vở Hiệu hai số 15 36 Tỉ số của 2 số 2 3 1 4 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn Bài 2 : - GV yêu cầu 1 HS đọc đề bài toán - Gv yêu cầu HS nêu tỉ số của 2 số - GV nhận xét và yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài của HS trên bảng lớp Bài 3 : - GV gọi 1 HS đọc đề bài toán * GV hướng dẫn HS : + Bài toán cho em biết gì ?... tồng và chăm sóc cho các bạn biết Đai diện các nhóm trình bày: +Cây 1: Đặt ở nơi tối, tưới nước đều +Cây 2: Đặt ở nơi có ánh sáng, tước đều, bôi kêu lên 2 mặt lá của cây +Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, không tưới nước +Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng , tước nước đều +Cây 5: Đặt nơi có ánh sáng , tưói nước đều, trồng cây bằng sỏi đã rửa sạch -Nhận xét khen ngợi các nhóm đã có sự chuẩn bị chu đáo , hăng say làm... chung Thứ sáu Toán ( 145 ) : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : Giúp HS - Rèn kĩ năng giải bài toán tìm hai số khi biét hiệu và tỉ số của 2 số đó II Các hoạt động day- học : Hoạt động của GV 1 Bài cũ : Nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2 Bài mới : a Giới thiệu bài : Trong giờ học toán này chúng ta cùng luyện tập về bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó b Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1 : GV... + Dàn ý cần cụ thể, chi tiết về hình dáng, hoạt động của con vật + Có thể tham khảo bài văn con mèo hung của Hoàng Đức Hải - Gọi HS dán phiếu lên bảng cả lớp nhận xét, bổ sung - Chấm bài, nhận xét C/Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học * Bài sau : Luyện tập quan sát con vật Toán ( Tiết 141 ) : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Ôn tập về tỉ số - Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số... tỉ số của hai số đó Bài 1: - GV nêu yêu bài toán : Hiệu của 2 số là 24 Tỉ số của hai số đó là Hoạt động của HS - 1 HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét bài làm của bạn 36 HS nghe 3 Tìm 2 số đó 5 + Bài toán cho ta biết những gì ? - Bài toán cho biết hiệu của 2 số là 24, tỉ số của 2 số là 3 5 + Bài toán hỏi gì ? - Bài toán yêu cầu tìm 2 số GV nêu : bài toán cho biết hiệu và tỉ số của 2 số rồi yêu cầu... Giá trị của một phần là : 12 : 3 = ( 4 m) + Chiều dài hình chữ nhật là : 4 x 7= 28 (m) + Chiều rộng hình chữ nhật là : 28-12 = 16 (m) - HS trình bày vào vở - HS trao đổi, thảo luận và trả lời - 1 HS đọc to trước lớp - HS trả lời - 1 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở BT - HS cả lớp làm vào vở Toán ( 143 ) : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp HS - Rèn kĩ năng giải bài toán về Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ... trước lớp HS cả lớp đọc SGK + Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó - GV yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài, nhận xét Bài 4 : - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm bài Bài 5 : - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán thuộc dạng gì ? - GV yêu cầu HS nêu cách giải - GV yêu cầu HS tự làm bài 3 Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà làm luyện tập thêm * Bài sau... BT - 1 HS đọc đề bài - HS làm bài - 1 HS đọc đề bài trước lớp Cả lớp đọc đề bài trong SGK - Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó - 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét - 1 HS lên bảng làm bài Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật 64 : 2= 32 ( m) Chiều rộng hình chữ nhật : (32-8) : 2=12 9m) Chiều dài hình chữ nhật là : 32-12=20 (m) ĐS : 12m 20 m Thứ ba Toán ( 142 ) : TÌM . bài tập Bài 2a: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhận xét lời giải đúng. Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Gọi 1 nhóm đọc. hướng dẫn + Bài toán cho em biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Vì sao lớp 4A trồng được nhiều hơn lớp 4B 10 cây ? + Lớp 4A có nhiều hơn lớp 4B 2 HS và trồng