Người soạn : võ văn mứt – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 lòcH BÁO giảNG …. LỚP 5 Tuần : 27 THỨ TIẾ T Môn Tên bài dạy Hai 1 Đạo đức Em yeu hoà bình ( T2 ) 2 Tập đọc Tranh làng Hồ 3 Toán Luyện tập 4 Mó thuật Vẽ tranh : Đề tài Môi trường 5 Anh văn Ba 1 Chính tả Cửa sông 2 Toán Quãng đường 3 LT& Câu MRVT : Truyền thống 4 Lòch sử Lễ kí hiệp đònh Pa – ri 5 Âm nhạc n tập bài hát : Em vẫn nhớ trường xưa – TĐ nhạc số 8 Tư 1 Tập đọc Đất nước 2 Toán Luyện tập 3 Khoc học Cây con mọc lên từ hạt 4 Anh văn 5 Kể chuyện Kể chuyện đã chứng kiến , hoặc tham gia Năm 1 Luyện từ và câu Liên kết câu trong bài bằng từ ngữ nối 2 Đòa lý Châu Mó. 3 Toán Thời gian 4 Tập làm văn n tập về tả cây cối 5 Kó thuật Lắp máy bay trực thăng ( T1 ) Sáu 1 Tập làm văn Tả cây cối ( KT viết ) 2 Toán Luyện tập 3 Khoa học Cây con có thể mọc lên từ bộ phân của cây mẹ . 4 Thể dục Môn thể thao tự chọn-Trò chơi;Chuyền và bắt bóng tiếp sức 5 Thể dục Môn thể thao tự chọn : Trò chơi : Chạy đổi chỗ ,vỗ tay nhau 1 Người soạn : võ văn mứt – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 Thứ hai , ngày tháng năm 200. TIẾT 1 : đạo đức . EM YÊU HOÀ BÌNH. (T2) TIẾT 2 : tập đọc . TRANH LÀNG HỒ. I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi , tự hào . - Hiểu ý nghĩa bài: ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hờ đã sáng tạo ra những bức tranh đợc đáo - Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc. + HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn. - Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Tranh làng Hồ. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc bài. - Học sinh đọc từ ngữ chú giải. - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc. - Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi. - Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ. - Đoạn 3: Còn lại. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào? - Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ cuộc sống làng quê VN. - Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có gì đặc biệt? - Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng biết ơn và khâm phục của tác giả đối với - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân . - Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm. - 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi. - Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn. - Học sinh phát âm từ ngữ khó. Hoạt động nhóm, lớp. - Là loại tranh dân gian do người làng Đông Hồ …vẽ. - Tranh lợn, gà, chuột, ếch … - Màu hoa chanh nền đen lónh một thứ màu đen rất VN …hội hoạ VN. _ Từ những ngày còn ít tuổi đã thích tranh làng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đối với 2 Người soạn : võ văn mứt – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 nghệ só vẽ tranh làng Hồ? - Vì sao tác giả khâm phục nghệ só dân gian làng Hồ? - GV nhận xét chốt lại  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. . - Hướng dẫn đọc diễn cảm. - Thi đua 2 dãy. - Giáo viên nhận xét + tuyên dương.  Hoạt động 4: Củng cố. - Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng nghề truyền thống. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “Đất nước”. - Nhận xét tiết học những người nghệ só tạo hình của nhân dân. - Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi với cuộc sống con người, kó thuật vẽ tranh của họ rất tinh tế, đặc sắc. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh luyện đọc diễn cảm. - Học sinh thi đua đọc diễn cãm. - Học sinh nêu tên làng nghề: bánh tráng Phú Hoà Đông, gốm Bát Tràng, nhiếp ảnh Lai Xá. Tiết 3 TOÁN: LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: - Biết tính vận tốc của một chuyển động đều. -Thực hành tính vận tốc theo các đơn vò đo khác nhau. - Làm được các BT : 1 ; 2 ; 3 - HS khá , giỏi làm được các BT còn lại . II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, SGK . + HS: Vở, SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Bài tập. Bài 1: - Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc (km/ giờ hoặc m/ phút) - Giáo viên chốt. - Hát - Học sinh sửa bài 1, 2, 3. - Nêu công thứ tìm v. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Đại diện trình bày. 3 Người soạn : võ văn mứt – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 - v = m/ phút = v - m/ giây × 60 - v = km/ giờ = - v m/ phút × 60 - Lấy số đo là m đổi thành km. Bài 2: - Giáo viên gợi ý – Học sinh trả lời. - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì? - Nêu cách tính vận tốc? • Giáo viên lưu ý đơn vò: - r : km hay r : m - t đi : giờ t đi : phút - v : km/ g v : m/ phút - Giáo viên nhận xét kết quả đúng. Bài 3: - Yêu cầu học sinh tính bằng km/ giờ để kiểm tra tiếp khả năng tính toán. - GV nhận xét Bài 4 ( HS khá , giỏi ) : - Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng t đi = giờ đến – giờ khởi hành. - GV nhận xét * Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại công thức tìm v. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài 3, 4/ 52. - Chuẩn bò: “Quảng đường”. - Nhận xét tiết học - m/ giây : m/ phút - km/ giờ - Học sinh đọc đề. - Nêu những số đo thời gian đi. - Nêu cách thực hiện các số đo thời gian đi. - Nêu cách tìm vận tốc. - 3g30’ = 3,5g - 1g15’ = 1,25g - 3g15’ = 3,25g - Học sinh sửa bài. - Học sinh sửa bài. - Tóm tắt. - Tự giải. - Sửa bài – nêu cách làm. - 1500m = 1,5km. - 4’ = 240’’ 4/ 60 giờ = 1/ 15 giờ - Nêu cách tìm v. - 1500 : 240 = 6,25 m/ giây. - Học sinh tính v = m/ phút. - Tính v = km/ giờ. - Học sinh đọc đề. - Giải – sửa bài. - Nêu công thức áp dụng thời gian đi = giờ đến – giờ khởi hành – t nghỉ. - v = S . t đi. 4 Người soạn : võ văn mứt – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 *********************************************************************************** **** Thứ ba ngày tháng năm 201 Tiết 1 : CHÍNH TA(Nghe-viết) Cửa sông I. Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng chính tả 4 khở thơ ći của bài Cửa sơng - Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi ( BT2 ) II. Chuẩn bò: + GV: Ảnh minh hoạ trong SGK, bảng phụ. + HS: SGK, vở. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về quy tắc viết hoa(tt) 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết. - Giáo viên nêu yêu cầu của bài chính tả. - Yêu cầu học sinh đọc 4 khổ thơ cuối của bài viết chính tả. - GV cho HS nhớ – viết lại bài chính tả - GV chấm bài chính tả .  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 2: - Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài và thực hiện theo yêu cầu đề bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lại giải thích thêm: Trái Đất tên hành tinh chúng ta đang sống không thuộc nhóm tên riêng nước ngoài.  Hoạt động 3: Củng cố. - Hát - 1 học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa. - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp. - 1 học sinh đọc lại bài thơ. - 2 học sinh đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối. - Học sinh tự nhớ viết bài chính tả. Hoạt động cá nhân, nhóm. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập, - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm việc cá nhân. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động lớp. 5 Người soạn : võ văn mứt – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 - Giáo viên ghi sẵn các tên người, tên đòa lí. - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại các bài đã học. - Chuẩn bò: “Ôn tập kiểm tra”. - Nhận xét tiết học. - Học sinh đưa bảng Đ, S đối với những tên cho sẵn. TIẾT 2 : TOÁN: QUÃNG ĐƯỜNG. I. Mục tiêu: - Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều. - Làm được các BT : 1 ; 2 - HS khá , giỏi làm được các BT còn lại . II. Chuẩn bò: + GV: + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Quãng đường. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hình thành cách tính quãng đường. - Ví dụ 1: Một xe đạp đi từ A đến B với vận tốc 14 km/ giờ, mất 3 giờ. - Tính quãng đường AB? - Đề bài hỏi gì? - Đề bài cho biết gì? - Muốn tìm quãng đường AB ta làm sao? - Giáo viên gợi ý tìm hiểu bài. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên gợi ý. - Đề bài hỏi gì? - Hát - Học sinh sửa bài 3, 4/ 52. - Lớp theo dõi. - Học sinh đọc đề – phân tích đề – Tóm tắt hồ sơ. - Giải. - Từng nhóm trình bày (dán nội dung bài lên bảng). - Cả lớp nhân xét. - Dự kiến: - N1: S ab - 14 + 14 + 14 = 42 (km). - N 2-3-4 - S AB: - 14 × 3 = 42 km. 6 Người soạn : võ văn mứt – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 - Muốn tìm quãng đường AB ta cần biết gì? - Muốn tìm quãng đường AB ta làm sao? - Giáo viên lưu ý: Khi tìm quãng đường. - Quãng đường đơn vò là km. - Vận tốc đơn vò là km/ g - t đi là giờ. - Vậy t đi là 1 giờ 15 phút ta làm sao?  Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên gợi ý. - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm quãng đường đi được ta cần biết gì? - Muốn tìm quãng đường ta làm sao? - 2 giờ 30 phút đổi được bao nhiêu giờ? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài. - Giáo viên nhận xét. Bài 2: - Giáo viên yêu cầu. - Học sinh suy nghó cá nhân tìm cách giải - Giáo viên chốt ý cuối cùng. - 1) Đổi 75 phút = 1,25 giờ - 2) Vận dụng công thức để tính s? Bài 3 ( HS khá , giỏi ) : - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề. - Gợi ý của giáo viên. - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm s ta cần biết gì? - Tìm thời gian đi như thế nào? - Giáo viên chốt ý. - 1) Tìm thời gian đi. - 2) vận dụng công thức tính. - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố. - Nhắc lại công thức quy tắc tìm quãng đường. - Học sinh đọc. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Học sinh nêu công thức. - s = v × t đi. - Học sinh nhắc lại. → Đổi 1 giờ 15 phút = 1,25 giờ. - Học sinh thực hành giải. - Học sinh đọc đề. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Vận tốc và thời gian đi. - s = v × t đi. - 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ. - Học sinh làm bài - Học sinh nhận xét – sửa bài. - Học sinh suy nghó trình bày (4 em). - 1) Đổi 75 phút = 1,25 giờ. - 2) Vận dụng công thức để tính. - Học sinh làm bài. - Học sinh nhận xét – sửa bài. - Giáo viên nhận xét. - Học sinh đọc đề. - 2 học sinh. 7 Người soạn : võ văn mứt – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học. TIẾT 3: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG. I. Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thống hố vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo u cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ơ trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT 2) - HS khá, giỏi thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT 1, 2 II. Chuẩn bò: + GV: Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam. + HS: Phiếu học tập, bảng phụ. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Liên kết các câu trong bài bằng phép lược. - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh làm bài tập 3. 3. Giới thiệu bài mới: Mở rộng vốn từ: Truyền thống. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên phát phiếu cho các nhóm. - Giáo viên nhận xét. Bài 2 - Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho các nhóm làm báo. - Hát Hoạt động lớp. - Học sinh đọc ghi nhớ (2 em). Hoạt động lớp, nhóm. Bài 1 - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh các nhóm thi đua làm trên phiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống đã nêu bằng một câu ca dao hoặc tục ngữ. - Học sinh làm vào vở – chọn một câu tục ngữ hoặc ca dao minh hoạ cho truyèn thống đã nêu. Bài 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập., - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc theo nhóm. - Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làm lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống 8 Người soạn : võ văn mứt – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 2: Củng cố. - Học sinh tìm ca dao, tục ngữ về chủ đề truyền thống. - Giáo viên nhận xét + tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Liên kết các câu trong bài bằng phép nối”. - Nhận xét tiết học nước nhớ nguồn. - 2 dãy thi đua. TIẾT 4: LỊCH SỬ LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI. I. Mục tiêu: - Biết ngày 27/ 1/ 1973, Mó buộc phải kí hiệp đònh Pa-ri chấm dứt chiến tranh lập lại hòa bình ở VN . * HS khá , giỏi : Biết liù do Mó phải kí hiệp đònh Pa – ri về chấm dứt chiến tranh lập lại hòa bình ở VN ; thất bại nặng nề cả 2 miền Nam – Bắc trong năm 1972 . II. Chuẩn bò: + GV: Tranh ảnh, tự liệu, bản đồ nước Pháp hay thế giới. + HS: SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”. - Nêu diễn biến chiến thắng Điện Biên Phủ trên không? - Nêu ý nghóa lòch sử của chiến thắng Điện Biên Phủ trên không? → Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: Lễ kí hiệp đònh Pa-ri. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Nguyên nhân Mó kí hiệp đònh Pa-ri. - Giáo viên nêu câu hỏi: Tại sao Mó phải kí hiệp đònh Pa-ri? - GV tổ chức cho học sinh đọc SGK và thảo luận nội dung sau: + Hội nghò Pa-ri kéo dài bao lâu? - Hát - 2 học sinh trả lời. Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh thảo luận nhóm đôi. - 1 vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung. 9 Người soạn : võ văn mứt – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 + Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mó phải kí hiệp đònh Pa-ri? → Giáo viên nhận xét, chốt. - Ngày 27 tháng 1 năm 1973, tại Pa-ri đã diễn ra lễ kí “Hiệp đònh về việc chấm dứt chiến tranh và lập lại hoà bình ở VN”. - Đế quốc Mó buộc phải rút quân khỏi VN.  Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp đònh Pa-ri. - Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 27/ 1/ 1973 trên thế giới”. - Tổ chức cho học sinh thảo luận 2 nội dung sau: + Thuật lại diễn biến lễ kí kết. + Nêu nội dung chủ yếu của hiệp đònh Pa- ri. → Giáo viên nhận xét + chốt. - Ngày 27/ 1/ 1973, tại đường phố Clê-be (Pa-ri), trong không khí nghiêm trang và được trang hoàng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp đònh đã diễn ra với các điều khoảng buộc Mó phải chấm dứt chiến tranh ở VN.  Hoạt động 3: Ý nghóa lòch sử của hiệp đònh Pa-ri. - Hiệp đònh Pa-ri về VN có ý nghóa lòch sử như thế nào? - GV nhận xét .  Hoạt động 4: Củng cố. - Hiệp đònh Pa-ri diễn ra vào thời gian nào? - Nội dung chủ yếu của hiệp đònh? → Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Tiến vào Dinh Độc Lập”. - Nhận xét tiết học Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh thảo luận nhóm 4. + Gạch bằng bút chì dưới các ý chính. - 1 vài nhóm phát biểu → nhóm khác bổ sung (nếu có). Hoạt động lớp - Học sinh đọc SGK và trả lời. → Hiệp đònh Pa-ri đã đánh dấu 1 giai đoạn mới của CMVN. Đế quốc Mó buộc phải thừa nhận sự thất bại trong chiến tranh VN. - Đánh dấu 1 thắng lợi lòch sử mang tính chiến lược: Chúng ta đã “Đánh cho Mó cút”, “Đánh cho Ng nhào”, giải phóng hoàn toàn miền Nam, hoàn thành thống nhất đất nước. Hoạt động lớp - 2 học sinh trả lời. 10 [...]... - Nêu ví dụ: Một ôtô đi quãng đường dài AB - Chia nhóm 150 km với vận tốc 50 km/ giờ Tìm thời gian - Làm việc nhóm - Đại diện trình bày (tóm tắt) ôtô đi kết quả quãng đường? 150 km A→1 1 1 50 km 50 km 50 km - t đi = s : v - Nêu cách áp dụng - Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét - T đi = s : v - Lần lượt nhắc lại công thức tìm t đi - Lưu ý học sinh đơn vò - Nhóm – làm việc nhóm - S = km, v = km/ giờ -. .. 1 ,2 ) : - HS đọc đề - Giáo viên gợi ý - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm thời gian đi ta cần biết gì? - Nêu quy tắc tính thời gian đi - GV nhận xét * HS khá , giỏi thực hiền phần còn lại Bài 2: - HS đọc đề - Giáo viên gợi ý - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm thời gian đi ta cần biết gì? - Nêu quy tắc tính thời gian đi - GV nhận xét Bài 3 ( HS khá , giỏi ) : - HS đọc đề - Giáo viên gợi ý - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm... 1: - HS đọc đề - Giáo viên gợi ý - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm thời gian đi ta cần biết gì? - Nêu quy tắc tính thời gian đi - GV nhận xét - Giáo viên chốt - Yêu cầu học sinh ghi lại công thức tìm t đi =s:v Bài 2: - Giáo viên cho HS đọc đề và yêu cầu học sinh nhắc lại cách giải - Giáo viên chốt bằng công thức Bài 3: - HS đọc đề - Giáo viên gợi ý - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm thời gian đi ta cần biết gì? -. .. xét - 1) Tìm t đi 14 Người soạn : võ văn mứt – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 - 2) Vận dụng công thức để tính - Nêu công thức áp dụng Bài 3 - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn - Có? Đông tử chuyển động - Chuyển động như thế nào? - Khởi hành ra sao? - Đổi giờ khởi hành t đi = giờ - - GV nhận xét Bài 4 ( HS khá , giỏi ): - Giáo viên chốt lại công thức - S = v × t đi - GV chữa bài  Hoạt động 2: Củng cố - Đặt... Bài 1: - Học sinh đọc kỹ đề – lưu ý các dữ kiện - Học sinh đọc kỹ đề – lưu ý các dữ kiện thời gian đi thời gian đi - Từng bạn sửa bài (nêu lời giải, phép - Cả lớp nhận xét tính rõ ràng) - Nêu công thức áp dụng - Lớp nhận xét - GV nhận xét Bài 2: - Học sinh đọc kỹ đề – lưu ý các dữ kiện thời gian đi - Giáo viên gợi ý - Tóm tắt đề bằng sơ đồ - Học sinh trả lới - Giải – sửa bài - Giáo viên chốt - Lớp nhận... nhận xét - Đọc đề – tóm tắt - Giải, sửa bài - Cả lớp nhận xét - Nhóm bàn bạc tìm cách giải – lần lượt đại diện trình bày - Cùng lúc 255 km ← → ôtô gặp gm 62 km/ giờ sau? 40 km/h - Học sinh nêu dạng công thức áp dụng - t đi = s : tổng v 23 Người soạn : võ văn mứt – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 đặt vấn đề – 1 nhóm giải 5 Tổng kết – dặn dò: - Làm bài 2, 3 làm giờ tự học - Chuẩn bò: “Luyện tập” - Nhận xét... 2 hệ thống núi cao và đồ sộ Cooc-di-e và An-đet, phía đông là các núi thấp và cao nguyên: A-palat và Bra-xin, ở giữa là những đồng bằng lớn: đồng bằng Trung tâm và đồng bằng Ama-dôn Đồng bằng A-ma-dôn là đồng bằng lớn nhất thế giới 21 Người soạn : võ văn mứt – Trường Tiểu Học Tân Thành A3 - 4 Củng cố: - Gọi HS trả lời câu hỏi - Hs đọc ghi nhớ - GV liên hệ – Giáo dục 5 Dặn dò: Chuẩn bò: “Châu Mó (tt)”... bài Cả lớp nhận xét - GV chữa bài  Hoạt động 2: Củng cố - Nhắc lại dạng bài và công thức áp dụng - Yêu cầu học sinh đặt đề toán - Học sinh đặt đề toán và thi đua giải 8 giờ 160 km - Cả lớp cùng thực hiện theo nhóm A→ gặp ←B - Đại diện 2 nhóm lên trình bày ôtô 1 lúc? ôtô2 5 km/giờ 35 km/giờ A → 20km B C Xe đạp đi bộ 15km/giờ 5km/giờ 5 Tổng kết – dặn dò: - Chuẩn bò: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học... động 1: Hướng dẫn luyện đọc - 1 học sinh khá giỏi đọc bài - Yêu cầu học sinh đọc bài thơ - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau từng - Cả lớp đọc thầm - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ khổ thơ - Nhắc học sinh chú y:ù - Học sinh luyện đọc - Ngắt giọng đúng nhòp thơ - 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải, cả lớp - Phát âm đúng từ ngữ đọc thầm - Học sinh nêu từ ngữ chưa hiểu - Yêu cầu học sinh đọc từ... gợi ý - Kỷ niệm về thầy cô - 1 học sinh đọc gợi ý 2, cả lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi nêu thêm những việc làm khác - 4 – 5 học sinh lần lượt nói đề tài câu chuyện em chọn kể - Yêu cầu học sinh đọc gợi ý 3 – 4 - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân, các em viết ra nháp dàn ý câu chuyện mình sẽ kể - 2 học sinh khá giỏi trình bày trước lớp - Giáo viên nhận xét dàn ý của mình - Yêu . gian đi. - Nêu cách tìm vận tốc. - 3g30’ = 3,5g - 1g 15 = 1,25g - 3g 15 = 3,25g - Học sinh sửa bài. - Học sinh sửa bài. - Tóm tắt. - Tự giải. - Sửa bài – nêu cách làm. - 150 0m = 1,5km. - 4’ = 240’’. v. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài 3, 4/ 52 . - Chuẩn bò: “Quảng đường”. - Nhận xét tiết học - m/ giây : m/ phút - km/ giờ - Học sinh đọc đề. - Nêu những số đo thời gian đi. - Nêu cách thực. 4’ = 240’’ 4/ 60 giờ = 1/ 15 giờ - Nêu cách tìm v. - 150 0 : 240 = 6, 25 m/ giây. - Học sinh tính v = m/ phút. - Tính v = km/ giờ. - Học sinh đọc đề. - Giải – sửa bài. - Nêu công thức áp dụng thời