Năm học 2009 - 2010 Ngày soạn: 21/8/2008 Ngày dạy: 7A-28/8/2008 7B- CHNG I - T GIC Tit1: T GIC I/ MC TIấU: - HS nm c cỏc nh ngha: T giỏc, t giỏc li, tng cỏc gúc ca t giỏc li. - Rốn k nng v, gi tờn cỏc yu t, tớnh s o cỏc gúc ca t giỏc. - Vn dng kin thc trong bi vo tỡnh hung thc t n gin. II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: GV: Thc thng, bng ph. HS: Thc thng, c trc bi mi. III/ TIN TRèNH DY - HC: 1. n nh (1'): 7A-Tng: . Vng. 7A-Tng: . Vng 2. Bi mi: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ghi bng Hot ng 1: Gii thiu chng (2') GV: - Gii thiu chng: Nghiờn cu cỏc khỏi nim, tớnh cht ca khỏi nim, cỏch nhn bit, nhn dng hỡnh vi cỏc ni dung sau: ? HS m phn mc lc trang 135/SGK, v c cỏc ni dung hc ca chng I. - Cỏc k nng cn t: V hỡnh, tớnh toỏn, o c, gp hỡnh, lp lun, chng minh. HS nghe ging. Hot ng 2: nh ngha (20) ? HS quan sỏt hỡnh 1a, b, c v cho bit mi hỡnh gm my on thng? c tờn cỏc on thng ú? ? Mi hỡnh 1a, b, c gm 4 on thng: AB, BC, CD, DA cú c im gỡ? GV: Gii thiu hỡnh 1a, b, c l 1 t giỏc. ? T giỏc ABCD l hỡnh c nh ngha nh th no? ? HS c ni dung nh ngha? ? HS v 1 t giỏc vo v? HS: Hỡnh 1a, b, c gm 4 on thng: AB, BC, CD, DA. HS: Bt kỡ 2 on thng no cng khụng cựng nm trờn mt ng thng. HS: T giỏc ABCD l hỡnh gm 4 on thng: AB, BC, CD, DA trong ú bt kỡ 2 on thng no cng khụng cựng nm trờn 1 ng thng. HS c ni dung nh ngha. HS v 1 t giỏc vo v. d, c, b, a, D C B A D C B A D C B A B C D A GV: Hoàng Tuấn Huy Trờng THCS Nông Hạ 1 N¨m häc 2009 - 2010 ? Hình 2/SGK - 64 có là tứ giác không? Vì sao? GV: Giới thiệu tên gọi khác của tứ giác ABCD, đỉnh, cạnh. ? HS làm ?1 GV: Giới thiệu hình 1a là tứ giác lồi. ? Thế nào là tứ giác lồi? GV: Nhấn mạnh định nghĩa, nêu chú ý/SGK - 65. ? HS làm ?2 GV: Giới thiệu: + 2 đỉnh cùng thuộc 1 cạnh là 2 đỉnh kề nhau. + 2 đỉnh không kề nhau gọi là 2 đỉnh đối nhau. + 2 cạnh cùng xuất phát tại 1 đỉnh gọi là 2 cạnh kề nhau. + 2 cạnh không kề nhau gọi là 2 cạnh đối nhau. HS: Hình 2 không là tứ giác vì BC, CD nằm trên cùng 1 đường thẳng. HS: Nêu nội dung định nghĩa. HS: Trả lời miệng. HS: Nghe giảng. * Định nghĩa: (SGK - 64) Tứ giác ABCD: + A, B, C, D là các đỉnh. + AB, BC, CD, DA là các cạnh. * Tứ giác lồi: (SGK - 65) Hoạt động 3: Tổng các góc của một tứ giác (7’) ? Nhắc lại định lí về tổng các góc của 1 tam giác? ? Tổng các góc trong tứ giác bằng bao nhiêu? ? HS làm ?3b ? ? Phát biểu định lí về tổng các góc của tứ giác? ? Viết GT, KL của định lí? HS: Tổng các góc trong 1 tam giác bằng 180 0 . HS làm ?3b: Tổng các góc trong tứ giác bằng 360 0 . Vì: - Vẽ đường chéo BD. ∆ ABC: µ µ ¶ 1 1 A B D+ + = 180 0 ∆ BCD: ¶ µ ¶ 0 2 2 B C D 180+ + = ⇒ µ µ ¶ µ ¶ ¶ 1 2 1 2 A B B C D D+ + + + + = 360 0 ⇒ µ µ µ µ A B C D+ + + = 360 0 HS: Phát biểu định lí. HS: Viết GT, KL của định lí. * Định lí: (SGK - 65) GT Tứ giác ABCD KL µ µ µ µ A B C D+ + + = 360 0 Chứng minh: (HS tự chứng minh) Hoạt động 4: Củng cố - Luyện tập (13’) ? HS đọc đề bài 1/SGK - 66 (Bảng phụ)? ? HS hoạt động nhóm làm bài? HS đọc đề bài 1/SGK. HS hoạt động nhóm: Hình 5: a/ x = 50 0 ; b/ x = 90 0 c/ x = 115 0 ; d/ x = 75 0 GV: Hoµng TuÊn Huy Trêng THCS N«ng H¹ 2 1 2 1 D C B A 2 A B C D Năm học 2009 - 2010 ? i din nhúm trỡnh by bi? ? 4 gúc ca t giỏc cú th u nhn hoc u tự hoc u vuụng khụng? ? HS lm bi tp sau: Cho hỡnh v: 1 71 0 117 0 65 0 D C B A Tớnh s o gúc ngoi ti nh D? ? Bi toỏn cho bit gỡ? Yờu cu gỡ? ? HS nờu cỏch lm? ? 1 HS lờn bng trỡnh by bi? ? Nhn xột bi lm? Hỡnh 6: a/ x = 100 0 ; b/ 10x = 360 0 x = 36 0 HS: 4 gúc ca t giỏc cú th u vuụng nhng khụng th u nhn hoc u tự. Vỡ: - T giỏc cú 4 gúc nhn tng s o 4 gúc ú < 360 0 . - T giỏc cú 4 gúc tự tng s o 4 gúc ú > 360 0 . - T giỏc cú 4 gúc vuụng tng s o 4 gúc ú bng 360 0 . HS: Cho t giỏc ABCD cú: à A = 65 0 ; à B = 117 0 ; à C = 71 0 . Yờu cu tớnh s o gúc ngoi ti nh D? HS: ả à 0 1 D 180 D= à à à à 0 D 360 (A B C)= + + 1 HS lờn bng trỡnh by bi. HS: Nhn xột bi lm. Bi tp: 1 71 0 117 0 65 0 D C B A - T giỏc ABCD cú: à à à à A B C D+ + + =360 0 (lớ) 65 0 + 117 0 + 71 0 + à D = 360 0 à 0 0 253 D 360 + = à 0 D 107 = - M: ả à 0 1 D D 180+ = (2 gúc k bự) ả à 0 0 1 D 180 D 73= = 3. HDVN (2) - Hc bi. - Lm bi tp: 2, 3, 4, 5/SGK - 66, 67. - c mc: Cú th em cha bit. GV: Hoàng Tuấn Huy Trờng THCS Nông Hạ 3 50 0 2 1 110 0 70 0 C B D A Năm học 2009 - 2010 Ngày soạn: 21/8/2008 Ngày dạy: 7A-28/8/2008 7B- Tit 2: HèNH THANG I/ MC TIấU: - HS nm c nh ngha hỡnh thang, hỡnh thang vuụng, cỏc yu t ca hỡnh thang; chng minh tớnh cht hỡnh thang. - Rốn k nng v hỡnh thang, nhn dng hỡnh thang. - Cú thỏi yờu thớch mụn hc. II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: GV: Thc thng, thc ờke, bng ph. HS: Thc thng, thc ờke, c trc bi mi. III/ TIN TRèNH DY - HC: 1. n nh (1'): 7A-Tng: . Vng. 7A-Tng: . Vng 2. Kim tra: ? Phỏt biu nh lớ v tng cỏc gúc ca t giỏc? ? Tớnh s o ca gúc C trờn hỡnh v sau: 3. Bi mi: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ghi bng Hot ng 1: nh ngha (18) GV: Gii thiu hỡnh thang. ? Th no l hỡnh thang? ? HS c ni dung nh ngha? GV: V hỡnh, hng dn HS cỏch v. GV: Gii thiu cỏc yu t ca hỡnh thang (nh SGK 69). ? HS c v lm ?1 (bng ph)? ? HS hot ng nhúm lm ?2 - Nhúm 1, 3, 5 lm cõu a. - Nhúm 2, 4, 6 lm cõu b. HS nờu nh ngha. HS c ni dung nh ngha. HS v hỡnh theo hng dn ca giỏo viờn. HS c v lm ?1 a/ T giỏc ABCD l hỡnh thang, vỡ: BC // AD (2 gúc so le trong bng nhau). T giỏc EHGF l hỡnh thang, vỡ: FG // EH (2 gúc trong cựng phớa bự nhau). b/ 2 gúc k 1 cnh bờn ca hỡnh thang bự nhau (2 gúc trong cựng phớa ca 2 ng thng song song). HS hot ng nhúm lm ?2 a/ - Xột ADC v CBA cú: ả ả 2 2 A C= (Vỡ AB // DC) AC chung ả à 1 1 A C= (vỡ AD // BC) * nh ngha: (SGK - 69) H D C B A Hỡnh thang ABCD (AB // CD) + AB, CD l cnh ỏy. + BC, AD l cnh bờn. + BH l 1 ng cao. GV: Hoàng Tuấn Huy Trờng THCS Nông Hạ 4 N¨m häc 2009 - 2010 2 2 1 1 D C B A ? Đại diện nhóm trình bày bài? ? HS làm bài tập sau: Điền cụm từ thích hợp vào chỗ (…): - Nếu 1 hình thang có 2 cạnh bên song song thì …………. - Nếu 1 hình thang có 2 cạnh đáy bằng nhau thì …………. ? HS đọc nội dung nhận xét? GV: Đó chính là nhận xét mà chúng ta cần ghi nhớ để áp dụng làm bài tập, thực hiện các phép chứng minh sau này. ⇒ ∆ ADC = ∆ CBA (g. c. g) ⇒ AD = BC; BA = CD (2 cạnh tương ứng) b/ - Xét ∆ ADC và ∆ CBA có: AB = DC (gt) ¶ ¶ 2 2 A C= (Vì AB // DC) AC chung ⇒ ∆ ADC = ∆ CBA (c. g. c) ⇒ AD = BC và ¶ µ 1 1 A C= ⇒ AD // BC HS điền cụm từ: “hai cạnh bên bằng nhau, hai cạnh đáy bằng nhau” “hai cạnh bên song song và bằng nhau” HS: đọc nội dung nhận xét. * Nhận xét: (SGK - 70) Hoạt động 3: Hình thang vuông (7’) GV: Vẽ 1 hình thang vuông, đặt tên. ? Hình thang trên có gì đặc biệt? GV: Giới thiệu hình thang vuông. ? Thế nào là hình thang vuông? ? Để chứng minh 1 tứ giác là hình thang, ta cần chứng minh điều gì? ? Để chứng minh 1 tứ giác là hình thang vuông, ta cần chứng minh điều gì? HS: Hình thang có 2 góc vuông. HS: Nêu định nghĩa hình thang vuông. HS: Ta chứng minh tứ giác đó có 2 cạnh đối song song. HS: Ta chứng minh tứ giác đó là hình thang có 1 góc vuông. * Định nghĩa: (SGK - 70) D C B A ABCD có: AB // CD,  = 90 0 ⇒ ABCD là hình thang vuông. Hoạt động 4: Củng cố - Luyện tập (10’) ? HS đọc đề bài 7a/SGK - 71? ? HS lên bảng làm bài? HS đọc đề bài 7a/SGK. 1 HS lên bảng làm bài 7a. Bài 7a/SGK - 71: - Vì ABCD là hình thang ⇒ AB // CD ⇒ x + 80 0 = 180 0 GV: Hoµng TuÊn Huy Trêng THCS N«ng H¹ 5 N¨m häc 2009 - 2010 ? Nhận xét bài làm? ? HS đọc đề bài 12/SBT - 62? ? HS hoạt động nhóm trình bày bài? 2 1 1 D C B A ? Đại diện nhóm trình bày bài? HS: Nhận xét bài làm. HS đọc đề bài 12/SBT. HS hoạt động nhóm: Vì: BC = CD (gt) ⇒ ∆ CBD cân tại C ⇒ 21 ˆˆ DB = Mà: 21 ˆˆ DD = (gt) ⇒ 11 ˆˆ DB = (2 góc SLT) ⇒ BC // AD ⇒ ABCD là hình thang. và y + 40 0 = 180 0 ⇒ x = 100 0 và y = 140 0 4. HDVN (2') - Học bài. - Làm bài tập: 7, 8, 9/SGK - 71; 11, 12/SBT - 62. GV: Hoµng TuÊn Huy Trêng THCS N«ng H¹ 6 N¨m häc 2009 - 2010 Ngµy so¹n: 21/8/2008 Ngµy d¹y: 7A-28/8/2008 7B- Tiết 3: HÌNH THANG CÂN I/ MỤC TIÊU: - HS hiểu định nghĩa, các tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thang cân, chứng minh 1 tứ giác là hình thang cân. - Rèn kĩ năng vẽ hình thang cân; chứng minh, tính toán. - Có thái độ hợp tác trong hoạt động nhóm. II/ PH ¬NG TIÖN D¹Y HäC : GV: Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ. HS: Thước thẳng, thước đo góc, đọc trước bài mới. III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1. Ổn định (1): 7A-Tổng: …. Vắng………………………………….…… 7A-Tổng: …. Vắng……………………………………… 2. Kiểm tra: ? Nêu định nghĩa hình thang? Nêu nhận xét về hình thang có 2 cạnh bên song song, 2 cạnh đáy bằng nhau? ? HS chữa bài tập 8/SGK - 71? 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Định nghĩa (12') ? HS đọc và làm ?1 GV: Giới thiệu hình thang như trên là hình thang cân. ? Thế nào là hình thang cân? ? Muốn vẽ 1 hình thang cân, ta vẽ như thế nào? GV: Hướng dẫn HS vẽ hình thang cân: - Vẽ đoạn DC. - Vẽ góc xDC = góc DCy (thường vẽ góc D < 90 0 ). - Trên tia Dx lấy điểm A(A ≠ D), vẽ AB // DC (B ∈ Cy). ? Tứ giác ABCD là hình thang cân khi nào? ? Nếu ABCD là hình thang cân (đáy AB, CD) thì có thể kết luận gì về các góc của hình thang cân? GV: Giới thiệu nội dung chú ý. ? HS đọc và làm ?2 HS làm ?1 Hình thang ABCD (AB // CD) có: µ µ D C= HS: Nêu nội dung định nghĩa. HS: Ta vẽ 1 hình thang có 2 góc kề 1 đáy bằng nhau. HS: Khi AB // CD và  = B ˆ ( µ µ D C= ) HS: µ µ A B= và µ µ D C= µ µ µ µ A C B D+ = + = 180 0 HS trả lời ?2 a/ Hình a, c, d là hình thang cân. Hình 24b không là hình thang cân. * Định nghĩa: (SGK - 72) B A D C Tứ giác ABCD là hình thang cân (đáy AB, CD) AB // CD ⇔ µ µ D C= hoặc µ µ A B= * Chú ý: Nếu ABCD là hình thang cân (đáy AB, CD) thì µ µ D C= và µ µ A B= GV: Hoµng TuÊn Huy Trêng THCS N«ng H¹ 7 B A D C N¨m häc 2009 - 2010 ? Nhận xét câu trả lời? b/ µ D = 100 0 ; I $ = 110 0 µ N = 70 0 ; S $ = 90 0 c/ 2 góc đối của hình thang cân bù nhau. Hoạt động 3: Tính chất (14’) ? Có nhận xét gì về 2 cạnh bên của hình thang cân? GV: Giới thiệu nội dung định lí. ? HS đọc nội dung định lí? ? HS ghi GT, KL của định lí? ? HS nêu hướng chứng minh định lí trong 2 trường hợp? ? Ngoài ra còn có cách chứng minh nào khác nữa không? 1 E B A D C ? Tứ giác ABCD sau có là hình thang cân không? Vì sao? A B D C GV: - Giới thiệu nội dung chú HS: 2 cạnh bên của hình thang cân bằng nhau. HS đọc nội dung định lí. HS ghi GT, KL của định lí. HS nêu hướng chứng minh: - TH 1: DA ∩ CB tại O AD = BC ⇑ OD - OA = OC - OB ⇑ OD = OC ; OA = OB ⇑ ⇑ ∆ ODC cân tại O; ∆ OAB cân tại O ⇑ ⇑ µ µ D C= ; ¶ ¶ 2 2 A B= ⇑ ⇑ ¶ µ 1 1 A B= ⇑ Hình thang ABCD cân (gt) - TH 2: AD // BC ⇒ AD = BC (hình thang có 2 cạnh bên song song thì bằng nhau). HS: Kẻ AE // BC AD = BC ⇑ AD = AE ; AE = BC ⇑ ⇑ ∆ ADE ABCE là ht có cân tại A; 2 cạnh bên // ⇑ ⇑ µ µ 1 D E= AB // CE ⇑ µ µ 1 E C= ; µ µ D C= HS: Không là hình thang cân vì 2 góc kề 1 đáy không bằng nhau. * Định lí 1: (SGK - 72) GT H/thang ABCD cân (AB // CD) KL AD = BC Chứng minh: (SGK - 73) - TH 1: AB < CD 2 2 1 1 O B A D C - TH 2: AD // BC GV: Hoµng TuÊn Huy Trêng THCS N«ng H¹ 8 A B C D N¨m häc 2009 - 2010 ý/SGK – 73. - Định lí 1 không có định lí đảo. ? Vẽ 2 đường chéo của hình thang cân ABCD, đo và so sánh AC với BD? GV: Giới thiệu nội dung định lí. ? HS đọc nội dung định lí 2? ? Ghi GT, KL của định lí 2? ? Nêu hướng c/m định lí 2? ? HS lên bảng trình bày bài? ? Nhận xét bài làm? ? Qua 2 định lí trên, biết ABCD là hình thang cân, ta suy ra được điều gì? GV: Hình thang có 2 cạnh bên bằng nhau thì chưa chắc đã là hình thang cân. Hình thang có 2 đường chéo bằng nhau liệu có phải là hình thang cân hay không? HS: - Vẽ 2 đường chéo của hình thang cân ABCD. - Đo và so sánh: AC = BD HS đọc nội dung định lí 2. HS: Ghi GT, KL của định lí 2. HS: Nêu hướng chứng minh AC = BD ⇑ ∆ ADC = ∆ BCD (c.g.c) HS lên bảng trình bày bài. HS: Ta suy ra được 2 cạnh bên, 2 đường chéo của hình thang cân bằng nhau. * Định lí 2: (SGK - 73) A B D C GT thang ABCD cân (AB // CD) KL AC = BD Chứng minh: (SGK - 73) Hoạt động 4: Dấu hiệu nhận biết (8’) ? HS hoạt động nhóm làm ?3 ? Đại diện nhóm trình bày bài? ? Qua bài tập ?3 rút ra nhận xét gì? ? Hãy nêu mối quan hệ giữa định lí 2 và 3? ? Nêu những dấu hiệu nhận biết hình thang cân? ? Nêu các cách chứng minh 1 tứ giác là hình thang cân? HS hoạt động nhóm làm ?3 HS phát biểu nội dung đ/lí 3. HS: Định lí 3 là định lí đảo của định lí 2. HS: Nêu 2 dấu hiệu nhận biết hình thang cân. HS: Có 2 cách: - Chứng minh cho tứ giác đó là hình thang có 2 góc kề 1 đáy bằng nhau. - Chứng minh cho tứ giác đó là hình thang có 2 đường chéo bằng nhau. * Định lí 3: (SGK - 74) * Dấu hiệu nhận biết hình thang cân: (SGK - 74) 4. HDVN (3’) - GV: Chốt lại các kiến thức đã sử dụng trong bài. - Học bài. - Làm bài tập: 11 đến 15/SGK - 74, 75. GV: Hoµng TuÊn Huy Trêng THCS N«ng H¹ 9 N¨m häc 2009 - 2010 Ngµy so¹n: 21/8/2008 Ngµy d¹y: 7A-28/8/2008 7B- Tiết 4: HÌNH THANG CÂN (Tiếp) I/ MỤC TIÊU: - Củng cố các kiến thức về hình thang, hình thang cân (định nghĩa, tính chất, dấu hiệu). - Rèn kĩ năng vẽ hình, chứng minh hình. - Có thái độ yêu thích môn học. II/ ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: GV: Thước thẳng, compa, bảng phụ. HS: Thước thẳng, compa, làm bài tập đầy đủ. III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1. Ổn định (1): 7A-Tổng: …. Vắng………………………………….…… 7A-Tổng: …. Vắng……………………………………… 2. Kiểm tra: ? Nêu tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thang cân? ? Chữa bài tập 15/SGK - 75? 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Chữa bài tập (9’) ? Nhận xét bài? Nêu các kiến thức đã sử dụng trong bài? HS 2: Chữa bài tập 15/SGK. HS: Nhận xét bài. Nêu các kiến thức đã sử dụng. Bài 15/SGK - 75: A GT ∆ ABC: AB = AC AD = AE,  = 50 0 D E KL a/ BDEC là hình thang cân b/ 22 ˆ , ˆ , ˆ , ˆ EDCB = ?B C Chứng minh: a/ - Vì ∆ ABC cân tại A (gt) ⇒ 2 ˆ 180 ˆ ˆ 0 A CB − == - Vì: AD = AE (gt) ⇒ ∆ ADE cân tại A ⇒ 2 ˆ 180 ˆˆ 0 11 A ED − == ⇒ BD ˆˆ 1 = (2 góc SLT) ⇒ DE // BC) ⇒ BDEC là hình thang, có: CB ˆ ˆ = (Vì ∆ ABC cân tại A) ⇒ BDEC là hình thang cân. b/ - Nếu  = 50 0 ⇒ CB ˆ ˆ = = 65 0 ⇒ 22 ˆˆ ED = = 115 0 GV: Hoµng TuÊn Huy Trêng THCS N«ng H¹ 10 2 2 [...]... thng HK l trc ? HS c nh lớ trang 87 - trung im hai ỏy v vuụng i xng ca hỡnh thang SGK v trc x ca hỡnh thang gúc vi 2 ỏy cõn ABCD cõn HS: c nh lớ Hot ng 5: Cng c - HDVN (2) - GV: Cht li cỏc kin thc ó s dng trong bi - Hc bi - Lm bi tp: 35, 36, 37, 39/SGK - 87 , 88 GV: Hoàng Tuấn Huy 28 Trờng THCS Nông Hạ Năm học 2009 - 2010 Ngày soạn: 28/ 9/2009 Ngày dạy: 8A-01/10/2009 8B-02/10/2009 Tit 11: I XNG TRC (... Sai Sa li: ng trung bỡnh ca tam giỏc thỡ song song vi cnh th 3 v bng na cnh y c/ ỳng Hot ng 6: HDVN (2) - Hc bi - Lm bi tp: 21, 22/SGK - 79, 80 ; 34, 35/SBT - 64 GV: Hoàng Tuấn Huy 15 Trờng THCS Nông Hạ Năm học 2009 - 2010 Ngày soạn: 21 /8/ 20 08 Ngày dạy: 7A- 28/ 8/20 08 7BTit 6: NG TRUNG BèNH CA HèNH THANG I/ MC TIấU: - HS nm c nh ngha, nh lớ v ng trung bỡnh ca hỡnh thang - Rốn k nng lp lun trong chng minh... tp (33) ? HS c bi 33/SGK HS c bi 33/SGK Bi 33/SGK 83 : 83 ? A B GV: V phỏc hỡnh, hng dn HS phõn tớch A B 4cm 80 0 D C * Cỏch dng: 4cm - Dng DC = 3 cm 0 80 D C - Dng gúc CDx = 80 0 3cm - Dng cung trũn tõm C bỏn ? Hỡnh no dng c HS: Dng DC = 3 cm, kớnh 4 cm, ct tia Dx ti A GV: Hoàng Tuấn Huy 24 Trờng THCS Nông Hạ Năm học 2009 - 2010 ngay? gúc CDx = 80 0 ? im A, B c xỏc HS: A cỏch C mt nh nh th no? khong... trỡnh Hỡnh thang ABCD by bi? cõn Hot ng 3: Cng c - HDVN (2) - GV: Cht li cỏc kin thc ó s dng trong bi - Hc bi - Lm bi tp: 17, 19/SGK - 75; 28, 29, 30/SBT - 63 GV: Hoàng Tuấn Huy 12 Trờng THCS Nông Hạ Năm học 2009 - 2010 Ngày soạn: 21 /8/ 20 08 Ngày dạy: 7A- 28/ 8/20 08 7BTit 5: NG TRUNG BèNH CA TAM GIC I/ MC TIấU: - HS nm c nh ngha, cỏc nh lớ 1, 2 v ng trung bỡnh ca tam giỏc, vn dng tớnh di cỏc on thng... hỡnh thang c/ ng trung bỡnh ca hỡnh thang song song c/ vi 2 ỏy v bng na tng hai ỏy Hot ng 6: HDVN (2) - Hc bi - Lm bi tp: 23, 24, 25/SGK - 80 ; 37, 38, 40/SBT - 64 GV: Hoàng Tuấn Huy 18 Trờng THCS Nông Hạ Năm học 2009 - 2010 Ngày soạn: 13/9/2009 Ngày dạy: 8A-16/9/2009 8B-16/9/2009 Tit 7: LUYN TP I/ MC TIấU: - Cng c cỏc kin thc v ng trung bỡnh ca tam giỏc, ng trung bỡnh ca hỡnh thang - Rốn k nng v hỡnh,... Nờu HS: Nhn xột bi lm KF // AB (2) cỏc kin thc ó s dng Nờu cỏc kin thc ó s - T (1) v (2) 3 im E, K, F trong bi? dng thng hng (theo tiờn clớt) Hot ng 2: Luyn tp (33) ? HS c bi 28/ SGK HS c bi 28/ SGK Bi 28/ SGK - 80 : - 80 ? A B ? HS lờn bng v hỡnh? HS lờn bng v hỡnh E F I K D GV: Hoàng Tuấn Huy 19 C Trờng THCS Nông Hạ Năm học 2009 - 2010 ? HS ghi GT, KL? HS ghi GT, KL ? HS nờu hng chng HS: minh cõu... 2 im i xng ca BOC = 2 xOy = 2.500 = 1000 im ú n O v khong cỏch t im ú n O bng nhau (OA = OB = OC) - S o gúc to bi 2 tia OB, OC bng 2 ln s o gúc ó cho Hot ng 2: Luyn tp ( 28) ? HS c bi 39/SGK - HS c bi 39/SGK Bi 39/SGK - 88 : B 88 ? A ? HS lờn bng v hỡnh? ? HS ghi GT, KL? ? chng minh bt ng thc toỏn hc, ta thng gn vo õu? gn vo tam giỏc no? thng s dng kin thc no? ? so sỏnh khi cha bit di on thng, ta... (dựng phiu hc tp) p d GV: Thu mt s bi (10 bi) chn 3 bi v tt nht Hot ng 4: HDVN (2) - Hc bi - c mc: Cú th em cha bit - Lm bi tp: 41, 42/SGK 88 , 89 ; 60, 63/SBT GV: Hoàng Tuấn Huy 31 Trờng THCS Nông Hạ Năm học 2009 - 2010 Ngày soạn: 02/10/2009 Ngày dạy: 8A-06/10/2009 8B-05/10/2009 Tit 12: HèNH bình HNH I/ MC TIấU: - Nm c nh ngha h.b.h, cỏc tớnh cht ca hỡnh bỡnh hnh, cỏc du hiu nhn bit mt t giỏc l hỡnh bỡnh... DạY HOC: GV: Thc thng, compa, bng ph HS: Thc thng, compa, c trc bi mi III/ TIN TRèNH DY - HC: * n nh (1): 8A-Tng: Vng. 8B-Tng: Vng Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ghi bng Hot ng 1: nh ngha (10) GV: Chỳng ta ó bit c mt dng c bit ca t giỏc, ú l hỡnh thang ? HS quan sỏt t giỏc ABCD HS lm ?1: trờn hỡnh 66/SGK 90, cho ABCD cú cỏc gúc k vi mi bit t giỏc ú cú gỡ c cnh bự nhau: bit? + D = 180 0 D + C = 180 0... Hc bi - Lm bi tp: 44, 45, 46/SGK; 74, 78, 80 /SBT GV: Hoàng Tuấn Huy 35 Trờng THCS Nông Hạ Năm học 2009 - 2010 Ngày soạn: 03/10/2009 Ngày dạy: 8A-07/10/2009 8B-06/10/2009 Tit 13: LUYN TP I/ MC TIấU: - Cng c cỏc kin thc v hỡnh bỡnh hnh (nh ngha, tớnh cht, du hiu nhn bit) - Rốn k nng v hỡnh, chng minh - Cú thỏi hp tỏc trong quỏ trỡnh hot ng nhúm II/ PHơNG TIệN DạY HOC: GV: Thc thng, compa, bng ph HS: Thc . bài. - Làm bài tập: 17, 19/SGK - 75; 28, 29, 30/SBT - 63. GV: Hoµng TuÊn Huy Trêng THCS N«ng H¹ 12 N¨m häc 2009 - 2010 Ngµy so¹n: 21 /8/ 20 08 Ngµy d¹y: 7A- 28/ 8/20 08 7B- Tiết 5: ĐƯỜNG TRUNG BÌNH CỦA. bài. - Làm bài tập: 21, 22/SGK - 79, 80 ; 34, 35/SBT - 64. GV: Hoµng TuÊn Huy Trêng THCS N«ng H¹ 15 N¨m häc 2009 - 2010 Ngµy so¹n: 21 /8/ 20 08 Ngµy d¹y: 7A- 28/ 8/20 08 7B- Tiết 6: ĐƯỜNG TRUNG BÌNH CỦA. 74, 75. GV: Hoµng TuÊn Huy Trêng THCS N«ng H¹ 9 N¨m häc 2009 - 2010 Ngµy so¹n: 21 /8/ 20 08 Ngµy d¹y: 7A- 28/ 8/20 08 7B- Tiết 4: HÌNH THANG CÂN (Tiếp) I/ MỤC TIÊU: - Củng cố các kiến thức về hình