Tuần 18 Ngày soạn 14/12/2009 Tiết 35 Ngày dạy 21/12/2009 ôn tập học kỳ I Những kiến thức học sinh đã học có liên quan đến bài học Nguyên tử, nguyên tố hoá học , công thức hoá học I. Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: - ôn lại toàn bộ kiến thức trong bài thành hệ thống logic - HS phải nhớ những kiến thức cơ bản và từ đó vận dụng để giải các bài tập hoá học định tính và định lợng - Biết sử dụng các công thức hoá học cơ bản và chuyển đổi giữa các công thức hoá học đó 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng tính toán khi làm bài tập - Rèn kỹ năng cẩn thận - Rèn kỹ năng vận dụng những kiến thức đã học để làm bài tập 3. Thái độ: - GD thái độ yêu thích môn học và có ý thức tìm tòi nghiên cứu bộ môn. II. Chuẩn bị: Giáo viên: - Bảng phụ , phiếu học tập - Học sinh: Làm bài tập và đọc trớc bài mới. III. Tiến trình dạy học 1. ổn định lớp. (1p) 2. Kiểm tra . Kết hợp trong giờ 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1 (20p) * GV : Giới thiệu bài : * Hoạt động 1 : Tìm hiểu các kiến thức cần nhớ : 1,GV : Suy nghĩ và nhắc lại khái niệm về nguyên tử Gv : Nhận xét và chốt lại 2, GV : Nguyên tố hoá học là gì ? GV : Cách viết nguyên tố hoá học ? GV : Chuẩn kiến thức 3, GV : Nhắc lại hoá thị 1 số nguyên tố hoá học ? GV : Nêu công thức tính hoá trị ? GV :Chuẩn kiến thức 4, GV : Đa ra một số CTHH của đơn chất và hợp chất ? GV : Nêu ý nghĩa của công thức hoá học ? GV : chuẩn kiến thức HS : Trả lời HS : Nhận xét . Định nghĩa đơn chất , hợp chất HS : trả lời HS : lấy ví dụ HS : Trả lời HS : Trả lời HS : Trả lời I. Kiến thức cần nhớ : 1, Nguyên tử : Nguyên tử : +, Hạt nhân ( proton ) +, Vỏ electron số hạt p = số hạt e 2, Nguyên tố hoá học : Là tập hợp nguyên tử cùng loại , có cùng số p roton trong hạt nhân 3, Hoá trị : A a x B b y theo quy tắc : x.a = y.b 4, Công thức hoá học : A a x B b y : +, a = b suy ra x = y =1 +, a # b suy ra x = b , y = a !"!#107 5, Lấy ví dụ về đơn chất , hợp chất GV : Nêu định nghĩa về đơn chất , hợp chất GV : nhận xét 6, GV : Nêu các công thức ? GV: Viết các công thức chuyển đổi ? GV : Nhân xét 7, GV : Treo bảng phụ GV : Hớng dẫn hs làm bài GV : Sửa sai và thống nhất đáp án HS : Đọc đề bài và hoạt động theo nhóm HS : Lên dán đáp án . Các nhóm nhận xét +, a và b chẵn ( rút gọn ) x = b , y = a 5, Đơn chất , hợp chất : - Đơn chất là những chất tạo nên từ 1 nguyên tố hoá học - Hợp chất là những chất tạo nên từ 2 nguyên tố hoá học trở lên 6, Mol và thể tích mol . Các công thức chuyển đổi n = m : M ; m = n . M ; M = m : n V = n . 22,4 ; n = V : 22,4 7, Tính theo công thức hoá học và PTHH .Lập pthh Bài toán : Cho Zn tác dụng HCl thu đợc ZnCl 2 và khí H 2 a, Lập PTHH b, Tính m Zn cần để thu đợc 13,6 g ZnCl 2 Giải a, Zn + 2HCl ZnCl 2 + H 2 b, n ZnCl 2 = 13,6 : 136 = 0,1 ( mol ) Theo PTHH : n ZnCl 2 = n Zn = 0,1 mol vậy m Zn = 6,5 g * Hoạt động 2 : bài tập (15p) GV : Phát phiếu học tập cho các nhóm nội dung phiếu là bài 4 / 79 GV : Hớng dẫn hs làm bài GV : Treo đáp án GV : Kết luận GV : Phát phiếu học tập nội dung là bài 5 /79 cho các nhóm GV : Hớng dẫn hs làm bài GV : Treo đáp án HS : Đọc kĩ đầu bài HS : Làm bài theo nhóm lên dán kết quả HS : Các nhóm nhận xét chéo nhau HS : Chép bài vào vở HS : Đọc kĩ đầu bài HS : Làm bài theo nhóm . Lên dán kết quả HS : Các nhóm nhận xét chéo nhau II. Bài tập Bài 4 /79 CaCO 3 +2HCl CaCl 2 + CO 2 + H 2 Bài 5 / 79 CH 4 + 2 O 2 to CO 2 + 2 H 2 O !"!#108 GV : Kết luận HS : Làm bài vào vở bài tập 4, Củng cố : (8p) - Gọi hs nhắc lại những khái niệm - GV hệ thống lại bài và nêu lại 1 số dạng bài tập 5, H ớng dẫn học ở nhà : (1p) - Về nhà ôn toàn bộ các kiến thức đã học - Giờ sau thi kiểm tra học kì I $%%&%%& '()*+,- Tuần 19 Ngày soạn 21/12/2009 Tiết 36 Ngày dạy 28/12/2009 KIM TRA HC Kè I I. MC TIấU: "&'.+/ 0123.+/456+7+879+/7:;1<+ =>+$3?1@A& <)B1$=$+<C1D& &'E >+71$=$+<C+#F*& G&:H +<C+I7J3.27K+<+#1$4*& II. THIT LP MA TRN H) L/:H3.+/3M N -.+ O <)B ' P Q ' P Q ' P Q "&+8 "R7ST "&" "R7ST &UV6+! AC6+ W' R7XS T "&Y &= "R7ST "&Z GR"7ST !"!#109  G& "R7ST "&S "R7ST Z&[=.:N 6+ "R7ST "& "R7ST S&W>/  R7XS T "&G\ & R7XST Y&UQ-'Q "R7ST & "R7ST X&]3? 6+3^ "R7ST "& "R7ST O:N 77 "R7ST "&X "R7ST W "R7ST "&Q "R7ST &^+_  "R7ST &Q "R7ST N XRG7T R"7T R"7T RS7T "GR"7T III. ĐỀ KIỂM TRA: A. TRẮC NGHIỆM(5Đ): Câu 1(4đ). `3+#a4$:bc:/+#@d+#>1e :I "&+8+#a45:*)J &Jf?Cgf?\ &Jf?gf?_\ -&Jf?Cgf?_\ h&Nf?C4$f? gf?_& &P+#if:1$*+@A4<+1^ &5+$=H++\-&.+#3j 3^\ &,+$+\h&W,:@ek *+:H& G&C@V+#icfQ@lm%%%%%%%  t → F+RnnT fo&`:56++^AC4$p+#? &L_\-&9\&'q\h&F+& Z&W+83?,AC6+r G 1$ &":4\ -&"":4\ &":4h&"G :4& S&9+/,1@l:s++2=k"4$r1$ &  r -&r   &  r G h&r  & Y&9+/Jf:1$:V6+ &r  \-& G \ &  r\h&  & X&?1,fF+3121$ &7S1\-&7S1\&7S1\h&7S1 &6+J+]3?f4d3^:#1$"Y&<73?1@A1,1$  !"!#110  &G\-&G\&GZ\h&GY& Câu 2(1đ).`+tuB+t+^AC:54$p+#? &%%%%%%%%%%%%%&&1$D+#i=.:N6+$+$ 6+3& =&%%%%%%%%%%%%%%&1$c6++2+t +?+#k1& &#H+C>/7+N3?1@A%%%%%%%%%% =v%%%%%%%%%%6++C>/& B.TỰ LUẬN(5Đ): Câu 1 (2,5đ). fV:jC>/f & 1mr  !!!!!w1  r G =& mr  !!!w  r `1<CC@V+#iJ+#4$+]f?c6+7uC 6++#pC@V+#i& Câu 2(2,5đ). ^+$CbCb+#+?J+#AC 6+r Z & IV. ĐÁP ÁN Phần Đáp án chi tiết Thang điểm n&#F * "  nn&[1< "  "&-&G&hZ& S&-Y&hX&&- &W>/ =&AC6+ &6+f>CKxN3?1@A &Z1mGr   → 1  r G ]1*1r  1  r G gZG 1r  gZG 11  r G gZ r  1  r G gG =&Zmr   →   r ]1*r    rgZ" r  gZ"   rgZ r    rg" !'?1@A1,AC6+1$ Z rC M gYZmGm"Y&Zg"YRT !#"1AC6+J "1+8 "1+8 Z1+8r !Wb+#+?+#AC 6+ y:Iz7SgZ7: Zy:Iz7Sg "7: 7S: 7S: 7S: 7S: 7S: 7S: 7S: &S: &S: 7S: 7S: 7S: 7S:  !"!#111 YZ&" { &"{ Z{ "Y G&" { &"{ { "Y { "{ RZ T{ Z{ Cu S O = = = = = + = 7S: 7S: 4, Thu bài nhận xét giời kiểm tra. $%%&%%& '()*+,- Tuần 20 Ngày soạn 4/1/2010 Tiết 37 Ngày dạy 11/1/2010 Ch ơng 4 : oxi - không khí tiết 37 : Tính chất của oxi Những kiến thức học sinh đã học có liên quan đến bài học T chấy vật l T chất hoá học I. Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: - HS biết các kiến thức : +, Trong điều kiện thờng về nhiệt độ và áp suất , o xi là chất khí không màu , không mùi , ít tan trong nớc , nặng hơn không khí +, Khí o xi là một đơn chất rất hoạt động , dễ dàng tham gia phản ứng hoá học với nhiều phi kim . Trong các hợp chất hoá học , nguyên tố oxi chỉ có hoá trị II 2. Kỹ năng:Viết đợc phơng trình hoá học của o xi với S , với P , với Fe - Nhận biết đợc khí oxi , biết sử dụng đèn cồn và cách đốt 1 chất trong o xi 3. Thái độ:GD thái độ yêu môn học và có ý thức tìm tòi nghiên cứu bộ môn. II. Chuẩn bị:Giáo viên: - Bình thuỷ tinh , muôi sắt , phiếu học tập , P , Fe , S Học sinh: Làm bài tập và đọc trớc bài mới. III. Tiến trình dạy học 1. ổn định lớp. 2. Kiểm tra . 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1 I. Tính chất vật lí !"!#112 * GV : Giới thiệu bài : * Hoạt động 1 : Tìm hiểu về tính chất vật lí 1,GV : Cho hs quan sát lọ đựng khí o xi GV : Nhận xét màu sắc , mùi của o xi ? GV : Kết luận 2, GV : Em, hãy trả lời 2 câu hỏi trong sgk ? Ô xi là chất tan nhiều hay ít trong nớc ? o xi nặng hay nhẹ hơn không khí GV : Nhận xét 3, GV : Vậy o xi có tính chất vật lí nh thế nào ? HS :Trả lời GV : Nhận xét HS : Quan sát HS : Trả lời . Hs khác bổ sung HS : Trả lời . Hs khác bổ sung 1, Quan sát a, Khí o xi không màu b, Khí o xi không mùi 2, Trả lời câu hỏi a, Khí oxi ít tan trong @^ b, Khí o xi nặng hơn không khí 3, Kết luận : o xi là chất khí không mùi , không màu , ít tan trong nớc , nặng hơn không khí * Hoạt động 2 : Tìm hiểu tính chất hoá học của o xi : 1. a, GV : Nêu dụng cụ để làm thí nghiệm và cách chú ý trong khi làm . HS : Lắng nghe GV : Cho 1 hs đọc thí nghiệm sgk trang 81. HS : Đọc bài GV : cho hs làm thí nghiệm theo nhóm quan sát hiện tợng GV : Yêu cầu hs lên viết ptp ? b, GV : Cho 1 hs đọc thí nghiệm sgk / 82 HS : Đọc bài GV :Cho hs làm TN theo nhóm HS : Hoạt động nhóm . Nêu ht GV : Hd hs trong quá trình làm GV : Kết luận . HS : Ghi bài HS :Làm thí nghiệm theo nhóm . Cử đại diện nêu hiện tợng nhóm khác bổ sung HS : Viết ptp . HS khác nhận xét . GV : Kết luận HS : Rút ra nhận xét . Nhóm klhác bổ sung . Lên viết ptp II. Tính chất hoá học : 1, Tác dụng với phi kim a, Tác dụng với S : * Thí nghiệm : SGK / 81 * Quan sát : S cháy trong không khí , ngọn lửa nhỏ , xanh nhạt cháy trong o xi mãnh liệt hơn * Nhận xét : S + O 2 to SO 2 ( r ) ( k ) ( r ) b, Với P *, Thí nghiệm : SGK /82 *Quan sát P cháy mạnh trong o xi với ngọn lửa sáng chói tạo khói trắng dạng bột bám vào thành lọ 4 P + 5 O 2 to 2 P 2 O 5 ( r ) ( k ) ( r ) 4, Củng cố :- GV phát phiếu học tập cho hs nội dung là bài 1 / tr 84 . HS hoạt động theo nhóm lên dán đáp án . GV nhận xét và thống nhất đáp án - GV hệ thống lại bài 5, H ớng dẫn học ở nhà - Về nhà làm bài tập 2 +3 trang 84 - Hớng dẫn làm bài 4 : 4 P + 5 O 2 = 2 P 2 O 5 ( 1 ) ( 4 mol ) ( 5 mol ) a, Theo ( 1 ) 4mol P cần 5 mol O 2 12,4 : 31 = 0,4 ( mol ) P cần 0,4 .5 : 4 = 0 ,5 mol O 2 Lợng o xi có trong bình 17 : 32 = 0,53 ( mol ) chất còn d là o xi : 0,53 - 0,5 = 0,03 ( mol ) O 2 b, Chất tạo thành là P 2 O 5 Theo ptp để có 1 mol P 2 O 5 cần có 2 mol P !"!#113 n P 2 O 5 = 1/2 n p = 0,4 : 2 = 0,2 mol m P 2 O 5 = 0,2 . 142 = 28,4 g - Nghiên cứu nốt phần còn lại bài 24 giờ sau học Tuần 20 Ngày soạn 4/1/2010 Tiết 38 Ngày dạy 14/1/2010 tính chất của o xi ( tiếp) Những kiến thức học sinh đã học có liên quan đến bài học T chấy vật l T chất hoá học I. Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: - Hs nắm đợc tính chất hoá học của oxi là tác dụng với kim loại , hợp chất 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng viết ptp của oxi với Fe , Hợp chất - Rèn kỹ năng cẩn thận khi làm thí nghiệm 3. Thái độ: - GD thái độ yêu thích môn học và có ý thức tìm tòi nghiên cứu bộ môn. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: - Phiếu học tập , bảng phụ - Bình thuỷ tinh , muôi sắt , dây sắt , cát , mẩu than gỗ -Học sinh: Làm bài tập và đọc trớc bài mới. III. Tiến trình dạy học 1. ổn định lớp. 2. Kiểm tra . Em hãy cho biết o xi có những tính chất vật lí nh thế nào ? 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung * GV : Giới thiệu bài : * Hoạt động 1 : Tìm hiểu o xi tác dụng với kim loại : GV : Cho hs đọc thí nghiệm trang 83 GV : Hớng dẫn hs làm thí nghiệm theo nhóm GV : Rút ra nhận xét và viết ptp ? HS : Trả lời và lên viết ptp GV : Bổ sung và kết luận HS : Ghi bài HS : Đọc bài HS : Làm thí nghiệm theo nhóm . Nêu hiệ tợng quan sát đợc . Nhóm khác bổ sung 2, Tác dụng với kim loại * Thí nghiệm : SGK / 83 *Quan sát : Sắt cháy mạnh trong o xi , sáng chói , không có ngọn lửa , tạo các hạt nhỏ nóng chảy màu nâu là Fe 3 O 4 * Nhận xét 3 Fe + 2 O 2 to Fe 3 O 4 ( r ) ( k ) ( r ) * Hoạt động 2 : Tìm hiểu o xi tác dụng với hợp chất GV : Giới thiệu hợp chất CH 4 HS : Lắng nghe kết hợp thông tin sgk để hiểu sâu hơn GV : Hớng dẫn hs viết ptp GV : Nhận xét . Vậy oxi có mấy tính chất hoá học ? GV : Phát phiếu học tập cho hs HS : Lên viết ptp . Hs khác nhận xét HS : Trả lời 3, Tác dụng với hợp chất CH 4 + 2 O 2 CO 2 + 2 H 2 O ( k ) ( k ) ( k ) ( h ) !"!#114 Nội dung phiếu : Hoàn thành các phơng trình phản ứng sau : 1, S + SO 2 ( r ) ( ) ( k ) 2, + 5 O 2 2 P 2 O 5 ( ) ( k ) ( ) 3, Fe + O 2 . ( ) () () GV : Kết luận và thống nhât đáp án GV : Yêu cầu hs làm bài 5 / 84 HS : Đọc kĩ đầu bài GV : Hớng dẫn hs làm bài HS : lên bảng làm bài . Hs khác bổ sung HS : Hoạt động theo nhóm . Cử đại diện nhóm lên dán đáp án các nhóm nhận xét chéo nhau Bài 5 ( 84 ) Lợng C nguyên chất 24000 . 98 : 100 . 12 = 1960 ( mol ) C suy ra 43904 lít khí H 2 S + O 2 = SO 2 ( 1 mol ) ( 22,4 l ) 24000. 0,5:100.32 = 3,75 mol 22,4.3,75 : 1 =84 (lit) 4, Củng cố :- GV phát phiếu học tập cho hs nội dung là bài 1 / tr 84 5, H ớng dẫn học ở nhà - Về nhà làm bài tập 2 +3 trang 84 $%%&%%&" '()*+,- Tuần 21 Ngày soạn 11/1/2010 Tiết 39 Ngày dạy 18/1/2010 Sự ôxi hoá- phản ứng hoá hợp ứng dụng của ôxi. Những kiến thức học sinh đã học có liên quan đến bài học Tớnh cht ca oxi Phn ng hoỏ hc A.Mục tiêu: 1,Kiến thức: Học sinh hiểu đợc khái niệm sự ôxi hoá, phản ứng hoá học, và phản ứng toả nhiệt. Biết các ứng dụng của ôxi. 2/Kỹ năng: Tiếp tục rèn kỹ năng viết phơng trình phản ứng của ôxi với các đơn chất và hợp chất. B.Chuẩn bị: . Giáo viên: !"!#115 + Phiếu học tập. + Tranh vẽ ứng dụng của ôxi. . Học sinh: C.Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra: + Nêu các tính chất hoá học của ôxi viết phơng trình phản ứng minh hoạ? + Yêu cầu 2 học sinh lên bảng chữa bài tập 4/84 SGK. Giáo viên: Hớng dẫn cách giải dựa vào định luật bảo toàn khối lợng. Hoạt động 2: Giáo viên: Yêu cầu học sinh nhận xét các phơng trình phản ứng ở bài tập trên. ? Em hãy cho biết, các phản ứng này có đặc điểm gì giống nhau? Giáo viên: Những phản ứng trên đợc gọi là sự ôxi hoá của chất đó. ? Vậy sự ôxi hoá 1 chất là gì? Giáo viên: Yêu cầu 1 học sinh nhắc lại khái niệm sự ôxi hoá. ? Các em hãy lấy ví dụ xảy ra trong đời sống hàng ngày? 3Fe + 2O 2 to Fe 2 O 3 . HS : Đọc bài HS : Làm thí nghiệm theo nhóm . Nêu hiệ tợng quan sát đợc . Nhóm khác bổ sung I/ Sự ôxi hoá. a, Định nghĩa: Sự tác dụng của ôxi với 1 chất là sự ôxi hoá. (chất đó có thể là đơn chất hay hợp chất) b, Ví dụ: 2Cu + O 2 to 2CuO C + O 2 to CO 2 4Al + 3O 2 to 2Al 2 O 3 CH 4 + 2O 2 to CO 2 + 2H 2 O Hoạt động 3: Giáo viên: Phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm. Bài tập : Cho các phản ứng hoá học sau: 1, CaO + H 2 O -> Ca(OH) 2 2, 2Na + S to Na 2 S 3, 2Fe + 3Cl 2 to 2FeCl 3 4, 4Fe(OH) 2 + 2H 2 O + O 2 to 4 Fe(OH) 3 . ? Hãy nhận xét số chất tham gia và sản phẩm trong các phản ứng trên? Giáo viên: Các phản ứng hoá học trên gọi là phản ứng hoá hợp. ? Thế nào là phản ứng hoá hợp? HS : Lên viết ptp . Hs khác nhận xét HS : Trả lời II/ Phản ứng hoá hợp. 1/ Định nghĩa: Phản ứng hoá hợp là phản ứng hoá học trong đó chỉ có 1 chất mới (sản phẩm) đợc tạo thánh từ 2 hay nhiều chất ban đầu. 2/ Ví dụ: Mg + S to MgS Cu + Cl 2 to CuCl 2 4Al + 3O 2 to Al 2 O 3 . !"!#116 [...]... luyện cho học sinh làm bài tập tính theo phơng trình hoá học B.Chuẩn bị: Giáo viên: + Phiếu học tập + Dụng cụ: Lọ nút mài, giá thí nghiệm, đèn cồn, ống nghiệm có nhánh, cốc thuỷ tinh + Hoá chất: O2, H2, Zn, HCl, Học sinh: C.Tổ chức hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động Nội dung của học sinh Hoạt động 1: I/ Tính chất vật lý của Giáo viên: Giới thiệu mục hiđrô tiêu tiết học ? Hãy... dán đáp án các nhóm nhận xét chéo nhau Hớng dẫn về nhà + Học bài + Làm các bài tập vào vở + Xem trớc bài mới thực hành Ngay.Thang.Nm 2010 Ki duyờt cua BGH Tuần 24 Tiết 45 Ngày soạn 1/2/2010 Ngày dạy 8/ 2/2010 Bài thực hành 4 Những kiến thức học sinh đã học có liên quan đến bài học Tớnh cht ca oxi iu ch oxi Nguyờn Vn Ruõn GV:THCS Giao An Nm hoc 2009-2010-Trang 1 28 Hoa hoc 8 A.Mục tiêu: 1,Kiến thức: Học. .. phơng trình phản ứng hoá học B.Chuẩn bị: Giáo viên: + Bảng phụ; Phiếu học tập Học sinh: + Ôn tập lại các kiến thức trong chơng trình C.Tổ chức hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo Hoạt động Nội dung viên của học sinh Hoạt động 1: I/ Ôn tập lại các kiến thức cũ Giáo viên: Phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm HS : Đọc Bài tập : bài 1,Tính chất hoá học của ôxi? đối với mỗi tính chất viết... dẫn về nhà + Học bài + Làm các bài tập vào vở + Xem trớc bài mới Tuần 22 Tiết 42 Ngày soạn 18/ 1/2010 Ngày dạy 28/ 1/2010 Không khí- sự cháy Những kiến thức học sinh đã học có liên quan đến bài học Tớnh cht ca oxi Hn hp A.Mục tiêu: 1,Kiến thức: Học sinh biết đợc không khí là hỗn hợp nhiều chất khí, thành phần của không khí theo thể tích gồm có 78% nitơ, 21% ôxi, 1% các khí khác 2,Kỹ năng: Học sinh biết... xanh Giáo viên: Gọi 1 học sinh nêu kết luận Giáo viên: Có thể cho học sinh liên hệ thực tế ở địa phơng Hoạt động 5: Luyện tập, củng cố: Giáo viên: Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung chính của bài: ? Thành phần của không khí? ? Các biện pháp bảo vệ bầu khí quyển trong lành? Hớng dẫn về nhà + Học bài + Làm các bài tập vào vở + Xem trớc bài mới HS : Hoạt động theo nhóm Cử đại diện nhóm lên dán đáp án các... hoc 8 Giáo viên: Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung chính của bài: + Sự cháy và sự ôxi hoá chậm? + Điều kiện phát sinh và dập tắt sự cháy? Hớng dẫn về nhà + Học bài + Làm các bài tập vào vở + Xem trớc bài mới Tuần 23 Tiết 44 nhóm Cử đại diện nhóm lên dán đáp án các nhóm nhận xét chéo nhau Ngày soạn 25/1/2010 Ngày dạy 4/2/2010 Bài luyện tập 5 Những kiến thức học sinh đã học có liên quan đến bài học. .. 134 Hoa hoc 8 cụ điều chế khí H2 HS : Trả lời + Giới thiệu cho học sinh ống thủng 2 đầu, có nút cao su với ống dẫn xuyên qua có đựng sẵn CuO ở trong + Giới thiệu đèn cồn, cốc thuỷ ttinh có nớc, ống nghiệm và nhiệm vụ của từng dụng cụ + Yêu cầu học sinh quan sát mầu sắc của CuO Học sinh: nghe, quan sát hớng dẫn của giáo viên Giáo viên: Cho học sinh điều chế H2 theo nhóm Giáo viên: Yêu cầu học sinh thu... kết hợp với các chất khác để tạo ra hợp chất ? Các nhóm báo cáo kết quả? Giáo viên: Phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm Bài tập 2: Khử 48 gam đồng (II) ôxit bằng khí H2 Hãy: a, Tính số gam kim loại đồng thu đợc b, Tính thể tích khí H2 (đktc) cần dùng ? Các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả? Giáo viên: Gọi 2 học sinh III/ ứng dụng 1, Dùng làm nhiên liệu động cơ tên lửa, ôtô, dùng trong đèn... làm các bài tập tính theo phơng trình B.Chuẩn bị: Giáo viên: Phiếu học tập, bảng phụ Học sinh: Ôn tập lại kiến thức cơ bản C.Tổ chức hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động Nội dung của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra: + Định nghĩa phản ứng thế? Cho ví dụ minh hoạ? HS : Đọc bài + Gọi 2 học sinh chữa bài tập 2,5/117 SGK? Giáo viên: Gọi học sinh nhận xét và chấm điểm HS : Làm thí nghiệm... nhóm Bài tập 1: Đốt cháy 2 ,8 lít khí hiđrrô sinh ra nớc a, Viết phơng trình phản ứng b, Tính thể tích và khối lợng ôxi cần dùng cho thí nghiệm trên c, Tính khối lợng nớc thu đợc (thể tích các khi đo ở đktc) Giáo viên: Chấm vở học sinh và gọi 1 học sinh lên bảng làm Giáo viên: Phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm Bài tập 2: Cho 2,24 lít khí H2 tác dụng với 1, 68 lít khí O2 Tính khối lợng . yêu thích môn học và có ý thức tìm tòi nghiên cứu bộ môn. II. Chuẩn bị: Giáo viên: - Bảng phụ , phiếu học tập - Học sinh: Làm bài tập và đọc trớc bài mới. III. Tiến trình dạy học 1. ổn định. học và có ý thức tìm tòi nghiên cứu bộ môn. II. Chuẩn bị :Giáo viên: - Bình thuỷ tinh , muôi sắt , phiếu học tập , P , Fe , S Học sinh: Làm bài tập và đọc trớc bài mới. III. Tiến trình dạy học. Tuần 18 Ngày soạn 14/12/2009 Tiết 35 Ngày dạy 21/12/2009 ôn tập học kỳ I Những kiến thức học sinh đã học có liên quan đến bài học Nguyên tử, nguyên tố hoá học , công thức hoá học I. Mục