Toán ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ pdf

8 812 1
Toán ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ pdf

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Toán ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. 2. Kĩ năng: - Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 1. Khởi động: Hát 4’ 2. Bài cũ: Ôn tập: Khái niệm về PS - Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm 2 bải tập nhỏ - 2 học sinh - Yêu cầu học sinh sửa bài 1,2,3,4 trang 3 - Lần lượt học sinh sửa bài - Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số  Giáo viên nhận xét - ghi điểm 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, thầy trò chúng ta tiếp tục ôn tập tính chất cơ bản của PS. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tính chất cơ bản của phân số - Hoạt động lớp Phương pháp: Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Giúp hs nắm được tính chất cơ bản của phân số - Học sinh thực hiện chọn số điền vào ơ trống và nêu kết quả. - Hướng dẫn học sinh ơn tập: - Học sinh nêu nhận xét ý 1 (SGK)  Bài tập: 1. Điền số thích hợp vào ơ trống: 5 = 5 x  = - Học sinh thực hiện (nêu phân số bằng phân số 27 18 ) và nêu cách làm. (lưu ý học sinh nêu với phép tính chia) 2. Tìm phân số bằng với phân số 27 18 - Học sinh nêu nhận xét ý 2 (SGK) - Lần lượt học sinh nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số. - Giáo viên ghi bảng. - Học sinh làm bài  Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn 4 3 (Lưu ý cách áp dụng bằng tính chia)  Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy rút gọn phân số sau: 120 90 - Tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. - Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và mẫu số của - phân số 4 3 không còn phân số mới. rút gọn được nữa nên gọi là phân số tối giản. * Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân + lớp Phương pháp: Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Rèn hs tính toán thành thạo, chính xác - u cầu học sinh làm ví dụ 1 - Học sinh làm bài - sửa bài - Trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh nhất.  Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy quy đồng mẫu số các phân số sau: 5 2 và 7 4 - Quy đồng mẫu số các phân số là làm việc gì? - làm cho mẫu số các phân số giống nhau. - Nêu MSC : 35 - Nêu cách quy đồng - Nêu kết luận ta có - 35 14 và 35 20 - Học sinh làm ví dụ 2 - Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất) - Nêu cách quy đồng - Nêu kết luận ta có * Hoạt động 3: Cuûng coá - Hoạt động nhóm đôi thi đua Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở  Bài 1: Rút gọn phân số - Học sinh làm bảng con 64 36 ; 27 18 ; 25 15 16 9 ; 3 2 ; 5 3  Bài 2: Quy đồng mẫu số - Học sinh làm VBT 8 3 6 5 ); 12 7 4 1 ); 8 5 3 2 ) vàcvàbvàa - 2 HS lên bảng thi đua sửa bài a) 24 15 24 16 và b) 12 7 12 3 và c) 24 9 24 20 và  Bài 3: Tìm các PS bằng nhau trong các PS dưới đây 100 40 ; 35 20 ; 21 12 ; 30 12 ; 7 4 ; 5 2 - HS giải thích vì sao nối như vậy 35 20 21 12 7 4 100 40 30 12 5 2   1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ SGK - Làm bài 1, 2, 3 (VBTT) - Chuẩn bị: So sánh hai phân số . Toán ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. 2. Kĩ năng: - Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để. Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn 4 3 (Lưu ý cách áp dụng bằng tính chia)  Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy rút gọn phân số sau: 120 90 . số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. - Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và mẫu số của - phân số 4 3 không còn phân số mới. rút gọn được nữa nên gọi là phân số

Ngày đăng: 02/07/2014, 03:21

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan