Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục Chương 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tuần 1: Tiết 1, 2: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC Ngày soạn: 10/8 / 2009 Ngày dạy: 17/8/ 2009 I. Mục tiêu: Hoc sinh nắm được: - Thông tin và hoạt động thông tin của con người - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin - Có khái niệm về tin học và nhiệm vụ chính của tin học II. Chuẩn bị: - Hs: sách giáo khoa, vở ghi chép - Gv: các hình ảnh trực quan (đèn tín hiệu giao thông, sách báo ) III. Lên lớp: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra 3.Bài mới: Đặt vấn đề: gv đưa hình ảnh trực quan đèn giao thông Gv: Biểu tượng trên hình vẽ là gì? Có ý nghĩa như thế nào? Hs: Đây là đèn tín hiệu giao thông, cho em biết được khi nào có thể qua đường Gv: Đọc một đoạn báo và yêu cầu nêu hiểu biết của mình sau khi nghe Hs: trả lời tùy theo nội dung bài báo Gv: Tiếng trống trường cho em biết điều gì? Hs: cho em biết giờ ra chơi hay vào lớp Gv: Tất cả các ví dụ trên là thông tin. Thông tin là gì? Ta sẽ tìm hiểu ở tiết này. Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh - ghi bảng Hoạt động 1: Thông tin là gì? Gv: qua các vd trên hãy cho biết thông tin là gì? Hs: trả lời Gv: phát biểu hoàn chỉnh Gv: yêu cầu học sinh cho một số ví dụ về thông tin con người tiếp nhận Gv: tổ chức hoạt động nhóm để hs cho ví dụ về thông tin mà ta có thể tiếp nhận qua thính giác, thị giác 1. Thông tin là gì? Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh ( sự vât, sự kiện, ) Ví dụ: thời khóa biểu cho ta biết lịch học của các môn học trong ngày - Bản tin dự báo thời tiết cho ta biết tình hình thời tiết trong ngày Hoạt động 2: Năm học 2009 -2010 - 1 - Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục Gv: Hằng ngày nếu không có thông tin thì con người sẽ như thế nào? Gv: thông tin có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống con người. Chúng ta hãy ìm hiểu xem hoạt đông thông tin của con người như thế nào? Gv: qua các vd ở trên thông tin không những được con người tiếp nhận mà còn lưu trử, truyền, trao đổ và xử lý Chúng ta có thể hình dung hoạt động thông tin của con người như sau: Gv: Hãy nêu 1 số ví dụ về hoạt động thông tin của con người. Gv: trong cuộc sống thường ngày hoạt động thông tin của con người diễn ra như một nhu cầu thường xuyên và tất yếu, vậy hoạt động nào đóng vai trò quan trọng nhất? Hs: xử lý thông tin Gv: Mục đích chính của việc xứ lý thông tin lài đem lại sự hiểu biết cho con người, nhờ đó mà con người đưa ra những quyết định cần thiết Gv: Bản tin dự báo thời tiết cho ta biết ngày mai trời bão thì ta phải chuẩn bị như thế nào? Gv: Chúng ta có thể mô tả hoạt đông thông tin của con người theo mô hình xử lý thông tin Gv: lưu ý có 2 cách để thu nhận thông tin: vô ý thức và có ý thức Gv: vậy trong tin học thông tin được hoạt động như thế nào? 2. Hoạt động thông tin của con người: Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và trao đổi thông tin gọi chung là hoạt động thông tin Mô hình xử lý thông tin: Năm học 2009 -2010 - 2 - Con người truyên và trao đổi thông tin Con người xử lý thông tin ( não, sổ, sách để ghi chép ) Con người tiếp nhân thông tin ( tai, mắt, mũi, ) Thông tin vào Xử lý Thông tin ra Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục Gv: Hoạt đọng thông tin của con người trước hết nhờ vào giác quan và bộ não. Các giác quan giúp con người tiếp nhận thông tin. Bộ não thực hiện việc xử lý, biến đổi đồng thời là nơi lưu trữ thông tin Gv: Khả năng của giác quan và naoc bộ con ngươi trong các hoạt động thông tin chỉ có hạn Gv: Hãy cho biết những hạn chế của con người trong việc tiếp nhận thông tin Hs:trả lời Gv:- Xe có động cơ để đi nhanh hơn - Ta có thể tính nhẩm nhanh với những con số rất lớn Hoạt động 3: Gv: Con người ko ngừng sáng tạo ra các công cụ và phương tiện vượt qua những giới hạn ấy Gv: ban đầu máy tính điện tử chỉ hỗ trợ cho việc tính toán Gv:ngày nay với sự ra đời của máy tính điện tử, ngành tin học phát triễn mạnh mẽ Gv: nhiệm vụ chính của tin học là gì? Gv:nghiên cứu, thực hiện các hoạt động thông tin 1 cách tự động trên cơ sử sử dụng máy tính điện tử 3. Hoạt đông thông tin và tin học: - Nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự giúp đỡ của máy tính điện tử - Máy tính không những là công cụ hỗ trợ thuần túy mà có thể hỗ trợ con người trong nhiều lĩnh vực khác nhau trong cuộc sống Hoạt động 5: củng cố - Thông tin là gì? Cho ví dụ? - Em hãy nêu một số ví dụ về thông tin Hoạt động 6: Dặn dò - Học thuộc nội dung có trong bài - Trả lời được các câu hỏi ở sách giáo khoa - Làm các bài tập ở sách bài tâp Năm học 2009 -2010 - 3 - Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục Tuần 2: Tiết 3,4: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIẾN THÔNG TIN Ngày soạn: 10/ 8/ 2009 Ngày dạy: 24/8/ 2009 I. Mục tiêu: Học sinh nắm được: - Phân biêt các dạng thông tin cơ bản. - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diến thông tin trong máy tính bằng các dãy bit. II. Chuẩn bị: - Hs: chuẩn bị một số văn bản, hình ảnh, sách giáo khoa, vở ghi chép - Gv: 1 văn bản( bài báo, bài văn ), hình ảnh( 1 loài vật nào đó, hoặc một số nhân vật hoạt hình ) III. Lên lớp: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Hs1: Thông tin là gì? cho ví dụ? Hãy nêu 1 ví dụ về thông tin mà em có thể tiếp nhận bằng tai ( thính giác), bằng mắt( thị giác) Hs: Hoạt động thông tin của con người bao gồm những hoạt động nào? Cho ví dụ? Cho ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua những hạn chế của giác quan và bộ não. 3.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh - ghi bảng Hoạt động 1: Gv: gọi một học sinh nhắc lại khái niệm thông tin Hs: nhắc lại khái niệm thông tin Gv: yêu cầu hs cho ví dụ về thông tin mà em có thể tiếp nhận được bàng thính giác, thị giác Hs: một bài báo viết về tình hình thi tốt nghiệp của 1 trường THCS - Giấy xin phép để giáo viên biết lý do vì sao em nghỉ học Hs: Nhìn vào 1 hình vẽ minh họa ta biết được thông tin nào đó Gv: cho ví dụ về thông tin mà em có thể tiếp nhận được bằng thính giác Hs: nghe tiếng trống báo hiệu ta biết được giờ ra choi hay vào tiết Hs: tiếng chm cho ta biết đó là loại chim gì Gv: Hãy phân tích các ví dụ trên Gv: người ta chia thông tin thành 3 1.Các dạng thông tin cơ bản: Có 3 dạng: a. Dạng văn bản: Ví dụ: bài báo, bài toán b. Dạng hình ảnh: Ví dụ: hình vẽ minh họa trên sách báo Năm học 2009 -2010 - 4 - Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục dạng chính, gv giới thiệu 3 dạng thông tin Gv: trong cuộc sóng con người còn thu nhận thông tin dưới dạng khác: mùi, vị giác, càm giác nhưng hiện tại 3 dạng thông tin trên là cơ bàn nhất, máy tính có thể xử lý được c. Dạng âm thanh: Ví dụ: tiếng còi xe, tiếng trống trường Hoạt động 2: Biếu diễn thông tin Gv: Thông tin được bieeud diễn như thế nào? Ta qua phần 2 Gv: để biểu diễn thông tin mỗi dân tộc có một hệ thống chữ viết riếng Gv: để tính toán ta biểu diễn thông tin dưới dạng gì? Gv: con số và kí hiệu toán học Gv: để mô tả các hiên tượng vật lý các nhà khoa học đã dùng gì để biểu diễn Hs:: hàm số, phương trình toán hoc Gv: Để biểu diễn một bài nhạc người ta làm như thế nào? Hs: người ta dùng các nốt nhạc để biểu diễn Gv: biểu diễn thông tin là gì? Hs: phat biểu cách biểu diến thông tin Gv: Khi mô tả hình dáng của 1 người chưa quen biết, em hình dung được người ấy, giúp em sau này có thể tìm ra được Gv: giới thiệu việc lưu trữ và chuyển giao thông tin, cho người đương thời và cả thế hệ tương lai. Như vậy trong máy tính thông tin được biểu diến như thế nào? 2. Biểu diễn thông tin: Biểu diễn thong tin là cách thể hiện thông tin dưới dqngj cụ thể nào đó. Ví dụ: để biểu diễn thông tin mỗi dân tộc có một hệ thống chữ viết riếng, con số và kí hiệu toán học * Vai trò biểu diễn thông tin: Biểu diễn thông tin quyết định đối với moil hoạt động thông tin của con người Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin trong máy tính Gv; để máy tính có thể giúp con người trong hoạt động thông tin, thông tin cần biểu diễn dưới dạng phù hợp Gv: đối với người khiếm thính không thể tiếp nhận thông tin bằng âm thanh, người khiếm thị không thể tiếp nhận thông tin bằng hình ảnh Gv: Mọi thông tin vào máy tính đều được máy tính mã hóa theo ngôn ngữ 1. Biểu diễn thông tin trong máy tính Thông tin được biểu diễn dưới dạng bit (gồm 2 kí hiệu: 0 và 1) Dữ liệu là thông tin được lưu trữ trong máy tính Năm học 2009 -2010 - 5 - Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục của nó. Đối với máy tính thông dụng hiện nay máy biểu diễn theo dạng bit, hay con gọi là dãy nhị phan, nghĩa là máy tính mã hóa thông tin vào bằng 2 kí hiệu 0, 1 Gv: bit là đơn vị vật lý có thể có 1 trong 2 trạng thái có hoặc không Gv: dữ liệu là gì? Gv : 1 văn bản là dữ liệu của máy tính, bảng điểm là dữ liệu của máy tính Dưa ra khái niệm dữ liệu Hoạt động 5: củng cố - Thông tin có các dạng cơ bản nào? - Ngoài 3 dạng thông tin trên còn có các dạng thông tin nào khác không? - Nêu 1 ví dụ minh họa về biểu diễn thông tin bằng nhiều cách khác nhau - Theo em vì sao thông tin trong máy tính được biểu diễn dưới dạng bit Hoạt động 6: Dặn dò - Học thuộc nội dung có trong bài - Trả lời được các câu hỏi ở sách giáo khoa - Làm các bài tập ở sách bài tâp - Xem tiếp bài sau: “ Em có thể làm được gì nhờ máy tính?” Năm học 2009 -2010 - 6 - Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục Tuần 3: Tiết: 5 EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH Ngày soạn: 18/ 8/ 2009 Ngày dạy: 03/ 9/2009 I. MỤC TIÊU - HS nắm được các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. Biết được MT chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn. - Rèn kỹ năng tự nghiên cứu, tìm toig khám phá kiến thức mới, kỹ năng làm việc tập trung của HS. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng. Giảng trên lớp - HS: nghiên cứu ứng dụng của MT III. PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề - Phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp gợi mở IV. TIẾN TRÌNH 1. Ổn định lớp: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: ? Tại sao biểu diễn thông tin trong máy tính thành dãy bít? 3. Bài mới Hoạt động của cô và trò Nội dung Hoạt động 1: Một số khả năng của máy tính ? Em có thể làm được những gì nhờ MT? - HS nghiên cứu sách vở và trả lời - GV giải thích từng khả năng - HS nghe, ghi chép 1. Một số khả năng của máy tính - Khả năng tính toán nhanh - Tính toán với tốc độ chính xác cao. - Khả năng lưu trữ lớn. - Khả năng làm việc không mệt mỏi Hoạt động 2: Có thể dùng MTĐT vào những việc gì? ? Các em có biết MT có thể dùng vào những việc gì? - Các nhóm cùng thảo luận - GV: gọi các nhóm trả lời - GV và cả lớp nhận xét ⇒ các ứng dụng - HS ghi chép 2. Có thể dùng MTĐT vào những việc gì? - Thực hiện các tính toán - Tự động hoá các công tác văn phòng. - Hỗ trợ công tác quản lý. - Công cụ học tập và giải trí - Điều khiển tự động và robot - Liên lạc tra cứu, mua bán trực tuyến Hoạt động 3: MT và điều chưa thể -GV ghi bảng 3. MT và điều chưa thể Năm học 2009 -2010 - 7 - Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục - HS nghe, ghi chép - Sức mạnh của MT đều phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết cảu con người quyết định. - MT chưa phân biệt được mùi vị, cảm giác… Vì thế, MT chưa thể thay thế hoàn toàn con người, đặc biệt chưa có năng lực tư duy như con người 4. Củng cố: 7’ 5. BTVN:1’ - Học bài cũ, làm bài tập - Đọc trước bài 4, quan sát máy tính xem có những gì? V. RÚT KINH NGHIỆM Năm học 2009 -2010 - 8 - Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục Tuần 4: Tiết 6, 7: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH Ngày soạn: 18 / 8/ 2009 Ngày dạy: 10/ 9/2009 I. Mục tiêu: học sinh nắm được: - Sơ lượt cấu trúc chung của máy tính và 1 vài thành phần quan trọng của máy tính - Khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm - Máy tính hoạt động theo chương trình - Rèn luyện ý thức mọng muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học chính xác. II. Chuẩn bị: - Hs: sách giáo khoa, vở ghi chép - Gv: máy tính, một số phần mềm III. Lên lớp: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra 3.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh - ghi bảng Hoạt động 1: Mô hình quá trình 3 bước Gv: mô tả quá trình nấu cơm Gv: phân tích theo mô hình 3 bước Gv: yêu cầu hs mmo tả quá trình giặt đồ theo mô hình quá trình 3 bước Gv: đưa ra mô hình quá trình 3 bước 1. Mô hình quá trình 3 bước Hs: Input: đong gạo, đổ nước vào nồi Xử lý: vo và bắt lên đun Output: bới cơm ra chén Input: quần áo bẩn, xà phòng nước Xử lý: vò quần áo bẩn với xà phòng và giũ bằng nước nhiều lần Output:quần áo sạch. Hoạt động 2: Cấu trúc chung của máy tính điện tử Gv: giới thiệu các loại máy tính và swl phát triễn của máy tính về tính cồng kềnh, về những ưu điểm Gv: Tất cá các máy tính đều xây dựng trên cơ sở 1 cấu trúc cơ bản chung do nhà toán học Von Neumann đưa ra Gv: cấu trúc đó gồm các khối chức năng nào? 2. Cấu trúc chung của máy tính điện tử: Chương trình là tâp hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn 1 thao tác cụ thể cần thực hiện Cấu trúc chung của máy tính: - Bộ xử lý trung tâm (CPU): (sgk) - Bộ nhớ: là nơi lưu trữ các chương trình và dữ liệu + Bộ nhớ trong + bộ nhớ ngoài Năm học 2009 -2010 - 9 - Nhâp (input) Xử lý Xuất (outpu t) Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục Gv: giới thiệu cấu trúc chung của máy tính: CPU, bộ nhớ và các thiết bị vào, ra Gv: giới thiệu cách đối từ đơn vị này sang đơn vị kia. Đơn vị đo dung lượng bộ nhớ: 1KB(Kilobai) = 2 10 B(byte)= 1024B 1MB (Megabai)= 210B(byte)= 1 048 576B 1 GB (Gigabai)= 210MB(byte)= 1 073 741B - Thiết bị vào/ ra (input/ Output - I/O): + Thiết bị nhập dữ liệu: bàn phím, chuột, máy quét + Thiết bị xuất dữ liệu: màn hình, máy in, may vẽ Hoạt động 3: Máy tính là công cụ xử lý thông tin 3. Máy tính là công cụ xử lý thông tin: Quá trình xử lý thông tin trong máy tính được tiến hành một cách tự động theo sự chỉ dẫn của chương trình Hoạt đông 4: Phần mềm và phân loại phần mềm Gv: phần mềm là gì? Gv : phần cứng là gì ? Gv : phần mềm được chia làm 2 loại 4. Phần mềm và phân loại phần mềm: - Phần mềm: sgk - Phân loại phần mềm: + Phần mềm ứng dụng + Phần mềm hệ thống Hoạt động 5: củng cố Câu 1: Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumann gồm những bộ phận nào? Câu 2: Tại sao CPU được xem như bộ não của máy tính? Hoạt động 6: Dặn dò - Học thuộc nội dung có trong bài - Trả lời được các câu hỏi ở sách giáo khoa - Làm các bài tập ở sách bài tâp - Xem trước bài thực hành số 1 Tuần 5: Năm học 2009 -2010 - 10 - [...]... - 11 - Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục Hoạt động 5: củng cố - Từng phần Hoạt động 6: Dặn dò - Học thuộc nội dung có trong bài - Trả lời được các câu hỏi ở sách giáo khoa - Làm các bài tập ở sách bài tâp Năm học 2009 -2 010 - 12 - Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học 2009 -2 010 Trần Nguyễn Đoan Thục - 13 - ... hành số 1 - Gv: máy tính trong phòng máy vá các thiết bị của máy tính để giới thiệu cho học sinh III Lên lớp: 1 Ổn định: 2 Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra 3.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh - ghi bảng Hoạt động 1: Phân biệt các bộ phận của máy tính ca nhân Gv: giới thiệu cho học sinh quen với 1 Phân biệt các bộ phận của máy tính các thiết bị nhập dữ liệu cá nhân: - Các thiết bị nhâp... Gv: giúp hs phân biệt tác dụng của việc gõ 1 phím và gõ tổ hợp phím Gv: hướng dẫn hs di chuyển chuột và quan sát sự thay đổi vị trí của con chuột Hoạt đông 4: Tắt máy tính Gv: hướng dẫn hs cách tắt máy tính 4 Tắt máy tính: Hs: quan sát quá trình tự kết thúc và tắt - Vào start, nháy chuột vào Turn of của máy tính computer Tắt màn hình Năm học 2009 -2 010 - 11 - Trường THCS Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan... Nguyễn Huệ Trần Nguyễn Đoan Thục Tiết 8: Bài thực hành số 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ CỦA MÁY TÍNH Ngày soạn: / / 2009 Ngày dạy: / / 2009 I Mục tiêu: - Nhận biêt được 1 số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân - Biết cách bât/ tắt của máy tính - Biết các thao tác cơ bản với bàn phím/ chuột II Chuẩn bị: - Hs: sách giáo khoa, vở ghi chép, nội dung bài thực hành số 1 - Gv: máy tính trong phòng . Thục Chương 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tuần 1: Tiết 1, 2: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC Ngày soạn: 10 /8 / 2009 Ngày dạy: 17 /8/ 2009 I. Mục tiêu: Hoc sinh nắm được: - Thông tin và hoạt. đơn vị kia. Đơn vị đo dung lượng bộ nhớ: 1KB(Kilobai) = 2 10 B(byte)= 10 24B 1MB (Megabai)= 210 B(byte)= 1 048 576B 1 GB (Gigabai)= 210 MB(byte)= 1 073 741B - Thiết bị vào/ ra (input/ Output - I/O): +. ngành tin học phát triễn mạnh mẽ Gv: nhiệm vụ chính của tin học là gì? Gv:nghiên cứu, thực hiện các hoạt động thông tin 1 cách tự động trên cơ sử sử dụng máy tính điện tử 3. Hoạt đông thông tin