Tuần 26 Lớp 4 Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010 Khoa học. Nóng, lạnh và nhiệt độ ( Tiếp theo). I. Mục tiêu: -Nhận biết đợc chất lỏng nở ra khi nóng lên,co lại khi lạnh đi. -Nhận biết đợc vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên;vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi. II. Đồ đùng dạy học. - Chuẩn bị theo nhóm: 1 phích nớc sôi, 2 chậu, 1 cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh. (TBDH). III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ. - Làm thí nghiệm đo nhiệt độ của n- ớc và đọc nhiệt độ? - Làm theo nhóm 2 Hs. - Lớp nhận xét, - Gv những chung, ghi điểm cả nhóm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 1: Sự truyền nhiệt. * Mục tiêu: Hs biết và nêu đợc ví dụ về vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp; các vật thu nhiệt sẽ nóng lên; các vật toả nhiệt sẽ lạnh đi. * Cách tiến hành: - Tổ chức hs dự đoán thí nghiệm: - Tổ chức hs làm thí nghiệm: - So sánh kết quả thí nghiệm và dự đoán: - Trình bày kết quả thí nghiệm: - Lấy ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh lên và cho biết sự nóng lên hoặc lạnh đi có ích hay không? - Vật nào nhận nhiệt, vật nào toả nhiệt? - Gv nx, chốt ý đúng: 3. Hoạt động 2: Sự co giãn của nớc khi lạnh đi và nóng lên. * Mục tiêu: Biết đợc các chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. - Cả lớp dự đoán, ghi vào nháp. - Hs làm thí nghiệm( sgk/102) theo N4. - Các nhóm tự dự đoán và ghi kết quả vào nháp. - Lần lợt các nhóm trình bày: Sau một thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc và của chậu bằng nhau. - Nhiều hs lấy ví dụ, lớp nx, bổ sung, VD: Đun nớc, nớc nóng lên, đổ nớc nóng vào ca thuỷ tinh, ca nóng lên, - Hs rút ra kết luận. Lớp nx, bổ sung. Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng. Giải thích đợc nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế. * Cách tiến hành: - Tổ chứa hs làm thí nghiệm sgk/103: - 1 nhóm Hs làm thí nghiệm: Lớp quan sát: - Trao đổi kết quả thí nghiệm: - N4 trao đổi kết quả ghi lại vào nháp. - Trình bày: - Lần lợt hs trình bày kết quả thí nghiệm : - Nhúng bầu nhiệt kế vào nớc ấm thấy cột chất lỏng dâng lên. - Giải thích vì sao mức chất lỏng trong ống nhiệt kế lại thay đổi khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác nhau? Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng lạnh khác nhau, chất lỏng trong ống sẽ nở ra hay co lại khác nhau nên mực chất lỏng trong ống nhiệt kế cũng khác nhau. Vật càng nóng, mực chất lỏng trong ống nhiệt kế càng cao. - Tại sao khi đun nớc, không nên đổ đầy nớc vào ấm? * Kết luận: Nớc và các chất lỏng khác nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi. - Hs giải thích: 4. Củng cố, dặn dò. - Nx tiết học. Vn học thuộc bài. Chuẩn bị cho bài 52: xoong, nồi, giỏ ấm, lót tay, N4 chuẩn bị: 2 cốc nh nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, giấy báo, dây chỉ, len, sợi, nhiệt kế. Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 1). I. Mục tiêu: Nêu đợc ví dụ về hoạt động nhân đạo. -Thông cảm với bạn bè và những ngời gặp khó khăn,hoạn nạn ở lớp,ở trờng và cộng đồng. -Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp ở trờng, ở dịa ph- ơng phù hợp với khả năng và vận động bạn bè,gia đình cùng tham gia. -Nêu đợc ý nghĩa của hoạt động nhân đạo. II. Đồ dùng dạy học. - chuẩn bị 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là lịch sự với mọi ngời? - 1,2 hs nêu, lớp nx. - Vì sao phải giữ gìn các công rình công cộng? Em làm gì để giữ gìn các công trình công cộng? - 1,3 Hs nêu, lớp nx. - Gv nx chung và đánh giá. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 1: Thảo luận thông tin sgk/37. * Cách tiến hành: - Đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1,2 sgk/37, 38. - Trình bày: * Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. 3. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi bài tập 1. * Cách tiến hành: - Tổ chức hs trao đổi thảo luận N2 các tình huống. - Trình bày: - Gv nx chung: * Kết luận: Việc làm trong tình huống a,c là đúng. - Việc làm trong tình huống b là sai: vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với ngời tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. * Mục tiêu: Hs biết cảm thông, chia sẻ với trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh. - Thảo luận nhóm 2. - Nhiều nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ sung. * Mục tiêu: Hs nhận biết và giải thích đợc những việc làm thể hiện lòng nhân đạo. - N2 thảp luận. - Lần lợt các nhóm trình bày, trao đổi trớc lớp. - Lớp nx, trao đổi, bổ sung. 4. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến bài tập 3. * Cách tiến hành: - Tổ chức hs trả lời ý kiến bằng cách thể hiện bìa: Đỏ - đúng; xanh sai - Gv đọc từng ý: - Gv cùng hs nx, chốt ý đúng. * Kết luận: ý kiến a, d Đúng; ý kiến b,c Sai. - Phần ghi nhớ: 5. Hoạt động tiếp nối: Hs tham gia hoạt động nhân đạo: Giúp đỡ hs trong lớp có hoàn cảnh khó khăn; - Hs su tầm các thông tin, truyện, tấm gơng, ca dao, tục ngữ, về các hoạt động nhân đạo. * Mục tiêu: Hs biết bày tỏ ý kiến của mình về việc làm thể hiện và không thể hiện lòng nhân đạo. - Hs thể hiện và trao đổi ở mỗi tình huống. - 3,4 Hs đọc. Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010 Luyện từ và câu. Luyện tập về câu kể Ai là gì? I. Mục đích, yêu cầu. -Nhận biết đợc câu kể Ai là gì?trong đoạn văn,nêu đợc tác dụng của câu kể tìm đợc(BT1);biết xác định CN ,VNtrong mỗi câu kể Ai là gì?đã tìm đợcBT2);viết đợc đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì?(BT3). HS khá giỏi viết đợc đoạn văn ít nhất 5 câu,theo yêu cầu của BT3. II. Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ viết các câu kể Ai là gì? bài tập 1. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ. - Nêu lại bài tập 4 sgk/74? - 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung. - Gv nx chung, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ, YC . 2. Bài tập. Bài 1. - Hs đọc yêu cầu bài. -Tổ chức hs đọc nội dung bài và trao đổi làm bài theo cặp: - Hs thực hiện yêu cầu bài vào nháp. - Trình bày: - Nêu miệng từng câu và nêu tác dụng của câu kể Ai là gì. - Lớp nx, trao đổi bổ sung, - Gv nx chung và chốt câu đúng: - Hs nhắc lại: Câu kể Ai là gì? Tác dụng Nguyễn Tri Phơng là ngời Thừa Thiên. Câu giới thiệu Cả hai ông đều khồn phải là ngời Hà Nội. Câu nêu nhận định. Ông Năm là dân ngụ c của làng này. Câu giới thiệu Cần trục là cánh tay kì diệu của các chủ công nhân. Câu nêu nhận định. Bài 2. - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv treo bảng phụ có sẵn các câu kể Ai là gì? - Hs suy nghĩ và nêu miệng, lớp nx, trao đổi bổ sung. - Gv nx, gạch chéo CN - VN các câu: Nguyễn Tri Phơng// là ngời Thừa Thiên. Cả hai ông// đều không phải là ngời Hà Nội. Ông Năm// là dân ngụ c của làng này. Cần trục //là cánh tay kì diệu của các chủ công nhân. Bài 3. - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv gợi ý và làm mẫu: - 1 Hs khá làm mẫu. - Cả lớp suy nghĩ và viết bài giới thiệu vào vở. - Trình bày: - Nhiều hs nêu miệng bài viết của mình. - Lớp nx, trao đổi, bổ sung. - Gv nx, chấm điểm và khen hs viết bài tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học. Vn hoàn thành tiếp bài 3 vào vở. Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I. Mục tiêu: - Kể lại đợc câu chuyện (hoặc đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. -Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn chuyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện). HS khá giỏi kể đợc câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa. II. Đồ dùng dạy học. - Hs su tầm truyện về lòng dũng cảm của con ngời. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: - Kể truyện Những chú bé không chết? Vì sao truyện lại có tên nh vậy? - 2,3 Hs nối tiếp nhau kể và trả lời, lớp nx, bổ sung. - Gv nx chung, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn học sinh kể chuyện. a. Tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Gv chép đề lên bảng. - Hs đọc đề bài. - Gv hỏi để gạch chân những từ trọng tâm của đề bài. * Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã đ ợc nghe hoặc đ ợc đọc. - Đọc các gợi ý? - Yêu cầu hs chọn truyện và giới thiệu câu chuyện định kể? (Khuyến khích hs chọn truyện ngoài sgk). b. Hs thực hành kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Tổ chức hs kể N2: - Thi kể trớc lớp: - Dựa vào tiêu chí: Nội dung, cách kể, cách dùng từ để bình chọn các câu chuyện đoạn truyện bạn kể? - 4 Hs nối tiếp nhau đọc. - Lần lợt hs giới thiệu câu chuyện kể. - N2 kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện bạn kể. - Cá nhân kể và trao đổi với cả lớp ý nghĩa câu chuyện em kể. - Lớp bình chọn. - Gv nx, khen và ghi điểm học sinh kể hay, đúng nội dung truyện. 3. Củng cố, dặn dò: - NX tiết học.Vn kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. - Cb bài kể chuyện Tuần 27. Toán Luyện tập I. Mục tiêu: -Thực hiện đợc phép chia hai phân số ,chia số tự nhiên cho phân số Làm bài tập 1,2 II. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài 1b (136) - 3 Hs lên bảng chữa bài, Lớp đổi chéo bài kiểm tra. ; 2 1 14 21 1 2 4 1 2 1 : 3 1 === x x x (Bài còn lại làm tơng tự) - Gv cùng hs nx chữa bài, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập. Bài 1. - Trao đổi cách làm bài cả lớp. - Hs đọc yêu cầu bài. - Lớp làm bài vào nháp, 4 Hs lên bảng chữa bài. a. ; 14 5 47 52 4 5 7 2 5 4 : 7 2 === x x x ( Hs có thể tính ra kết quả rồi rút gọn) (Bài còn lại làm tơng tự) - Gv cùng hs nx, chữa bài và trao đổi cả lớp. Bài 2. Gv đàm thoại cùng hs để làm mẫu: ( Cho hs trao đổi cách làm và hớng hs làm theo cách rút gọn nh trên). - 3 Tổ làm 3 phần vào nháp. - Gv cùng hs nx, trao đổi và chữa bài. 2 : ; 3 8 3 42 4 3 == x - 3 Hs lên bảng chữa bài; Trao đổi bài cả lớp: a. 3 : ; 5 21 5 73 7 5 == x ( Bài còn lại làm tơng tự) 3. Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học. Vn làm bài tập VBT Tiết 128. Thể dục: Một số bài tập RLTTCB Trò chơi "Trao tín gậy" I. Mục tiêu: - Thực hiện đợc động tác tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay. -Thực hiện đợc nhảy dây kiểu chân trớc chân sau . Trò chơi: Trao tín gậy :Bớc đầu biết cách chơI và tham gia chơI đợc. . II. Địa điểm, ph ơng tiện. - Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh, an toàn. - Phơng tiện: 2 còi, 2 Hs /1 bóng, 2 Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi. III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp. Nội dung Định lợng Phơng pháp 1. Phần mở đầu. 6 - 10 p - ĐHTT - Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số. - Gv nhận lớp phổ biến nội dung tiết học. - Xoay các khớp: - Ôn bài TDPTC. - Trò chơi diệt các con vật có hại. + + + + G + + + + + + + + + 2. Phần cơ bản: - Gv chia lớp thành 2 nhóm: 18 - 22 p - N1: ôn bài thể dục RLTTCB. - N2: trò chơi. - Sau đổi lại. a. Bài tập RLTTCB. - Ôn tung bóng bằng 1 tay, bắt bóng bằng 2 tay. - Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 ngời. - Ôn tung bắt bóng theo nhóm 3 ngời. - Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau: b. Trò chơi vận động: Trao tín gậy. 3. Phần kết thúc. - Gv cùng hs hệ thống bài. - Hs đi đều hát vỗ tay. - Gv nx, đánh giá kết quả giờ học, vn ôn bài RLTTCB. 4 - 6 p - Gv nêu tên động tác, làm mẫu, hs tập đồng loạt. - ĐHTL: - 2 Hs /1 nhóm quay mặt vào nhau tung và bắt bóng. + + + + + + + + + + - ĐHTL: - Tập nhóm 2 ngời. - Các nhóm thi nhẩy dây, lớp cùng gv nx, - Gv nêu tên trò chơi, chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu. - Hs chơi thử và chơi chính thức. Buổi chiều thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010 Luyện từ và câu. Luyện tập về câu kể Ai là gì? I. Mục đích, yêu cầu. Nêu đợc tác dụng của câu kể Ai là gì ở (BT1) ;biết xác định CN ,VNtrong mỗi câu kể Ai là gì? ở bai tập 1 (BT2);viết đợc đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì?(BT3). HS khá giỏi viết đợc đoạn văn ít nhất 5 câu,theo yêu cầu của BT3. II. Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ viết các câu kể Ai là gì? bài tập 1. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ. - Nêu lại các ghi nhớ về câu kể Ai là gì? - 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung. - Gv nx chung, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ, YC . 2. Bài tập. Bài 1. (BT1 BTTN Lớp 4 tr 140) - Hs đọc yêu cầu bài. -Tổ chức hs đọc nội dung bài và trao đổi làm bài theo cặp: - Hs thực hiện yêu cầu bài vào nháp. - Trình bày: - Nêu miệng từng câu và nêu tác dụng của câu kể Ai là gì. - Lớp nx, trao đổi bổ sung, - Gv nx chung và chốt câu đúng: - Hs nhắc lại: Câu kể Ai là gì? Tác dụng Câu a Câu nêu nhận định Câu b Câu nêu nhận định. .Câu c Câu giới thiệu Bài 2. - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv treo bảng phụ có sẵn các câu kể Ai là gì? - Hs suy nghĩ và nêu miệng, lớp nx, trao đổi bổ sung. - Gv nx, gạch chéo CN - VN các câu: Bác Hồ / là vị cha già kính yêu của dân tộc Việt Nam Lý Thờng Kiệt / là một tớng tài đời Lý Ong nội tôI / là liệt sĩ chống Pháp Bài 3. (BT2 BTTNTV Lớp 4) trang 140) - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv gợi ý và làm mẫu: - 1 Hs khá làm mẫu. - Cả lớp suy nghĩ và viết bài giới thiệu vào vở. - Trình bày: - Nhiều hs nêu miệng bài viết của mình. - Lớp nx, trao đổi, bổ sung. - Gv nx, chấm điểm và khen hs viết bài tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học. Vn hoàn thành tiếp bài 3 vào vở. Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Luyện tập củng cố thực hiện đợc phép chia hai phân số ,chia số tự nhiên cho phân số Làm bài tập 1,2 II. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài 1b (136) - 3 Hs lên bảng chữa bài, Lớp đổi chéo bài kiểm tra. ; 2 1 14 21 1 2 4 1 2 1 : 3 1 === x x x (Bài còn lại làm tơng tự) - Gv cùng hs nx chữa bài, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập. Bài 1. (BT1VBTT tập 2 tr49) - Trao đổi cách làm bài cả lớp. - Hs đọc yêu cầu bài. - Lớp làm bài vào nháp5 Hs lên bảng chữa bài. ( Hs có thể tính ra kết quả rồi rút gọn) (Bài còn lại làm tơng tự) - Gv cùng hs nx, chữa bài và trao đổi cả lớp. Bài 2. Gv đàm thoại cùng hs để làm mẫu: ( Cho hs trao đổi cách làm và hớng hs làm theo cách rút gọn nh trên). - 3 Tổ làm 3 phần vào nháp. - Gv cùng hs nx, trao đổi và chữa bài. - 3 Hs lên bảng chữa bài; Trao đổi bài cả lớp: Bai3: (BT3VBTTT2 tr49) Yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu HS làm bài Nhận xét chốt: 3. Củng cố dặn dò: Về ôn bài 1HS đọc đề 1HS lên bảng làm bài . cả lớp làm vào vở .Nhận xét bài làm của bạn. BG Luyện từ và câu : Luyện tập về câu kể Ai là gì? I. Mục đích, yêu cầu. -Nhận biết đợc câu kể Ai là gì?trong đoạn văn,nêu đợc tác dụng của câu kể tìm đợc(BT1) ;Tìm câu kể Ai là gì ;biết xác định CN ,VNtrong mỗi câu kể Ai là gì?BT2);viết đợc đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì?(BT3). HS khá giỏi viết đợc đoạn văn ít nhất 5 câu,theo yêu cầu của BT3. II. Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ. - Nêu lại các ghi nhớ về câu kể Ai là gì? - 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung. - Gv nx chung, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ, YC . 2. Bài tập. Bài 1. (BT1BTTVNCLớp 4 tr97) - Hs đọc yêu cầu bài. -Tổ chức hs đọc nội dung bài và trao đổi làm bài theo cặp: - Hs thực hiện yêu cầu bài vào nháp. - Trình bày: - Nêu miệng từng câu và nêu tác dụng của câu kể Ai là gì. - Lớp nx, trao đổi bổ sung, - Gv nx chung và chốt câu đúng: - Hs nhắc lại: Câu kể Ai là gì? Tác dụng Câu a Câu giới thiệu Câu b Câu nêu nhận định. .Câu c Câu nêu nhận định. Bài 2. (BT2BTTVNCLớp 4 tr97) - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv treo bảng phụ có sẵn các câu kể Ai là gì? - Hs suy nghĩ và nêu miệng, lớp nx, trao đổi bổ sung. - Gv nx, gạch chéo CN - VN các câu: Bài 3.(BT3 BTTVNCLớp 4 tr97) - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv gợi ý và làm mẫu: - 1 Hs khá làm mẫu. - Cả lớp suy nghĩ và viết bài giới thiệu vào vở. - Trình bày: - Nhiều hs nêu miệng bài viết của mình. - Lớp nx, trao đổi, bổ sung. - Gv nx, chấm điểm và khen hs viết bài tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học. Vn ôn bài Thứ t Thứ t ngày3 tháng 3 năm 2010 ngày3 tháng 3 năm 2010 KHOA HọC KHOA HọC VậT DẫN NHIệT Và VậT CáCH NHIệT VậT DẫN NHIệT Và VậT CáCH NHIệT . . I MụC TIÊU: I MụC TIÊU: Kể đ Kể đ ợc tên một số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém: ợc tên một số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém: +Các kim loại (đồng ,nhôm)dẫn nhiệt tốt . +Các kim loại (đồng ,nhôm)dẫn nhiệt tốt . +Không khí, các vật xốp nh +Không khí, các vật xốp nh bông ,lendẫn nhiệt kém bông ,lendẫn nhiệt kém [...]... khẩn hoang đã đi đến - Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà; Họ đến Nam Trung Bộ, đến Tây những đâu? NGuyên, họ đến cả đồng bằng sông Cửu Long - Ngời đi khẩn hoang đã làm gì ở - Lập làng, lập ấp đến đó, vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán những nơi họ đến? * Kết luận: Gv tóm tắt ý trên 3 Hoạt động 2: Kết quả của cuộc khẩn hoang * Cách tiến hành: - So sánh tình hình đất đai của Đàng - Hs trao đổi theo... cố -Gọi HS đọc ghi nhớ của bài dặn dò -Chốt lại nội dung bài học *GDHS áp dụng vào trong cuộc sống -Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị cho bài học sau -Nhận xét tiết học Lịch sử: Thứ sáu ngày5 tháng 3 năm 2010 I Mục tiêu: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong -Biết sơ lợc về quá trình khẩn hoang ở đàng trong : +Từ thế kỉ XVI,các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoangở Đàng Trong.Nhữngđoàn ngời khẩn hoang... nớc -Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc cốc nh nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ,một vài tờ giấy báo; dây chỉ, len hoặc sợi; nhiệt kế III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU YếU Nội dung Thời Các hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh hình thức gian 1.KTBC 5p -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nêu nội - Hoan , Xếp Cá nhân dung bài học trớc trớc -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới 1p -Giới thiệu bài trực... văn hoá thống nhất và có * Kết luận: Hs đọc ghi nhớ bài nhiều bản sắc - HS chỉ trên lợc đồ về vùng đất khẩn 4.Củng cố, dặn dò: hoang - Nx tiết học, Vn học thuộc bài và Một số HS đọc ghi nhớ chuẩn bị bài tuần 27 Kĩ thuật Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật I) Mục tiêu: - HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép môm hình KT - Sử dụng đợc cờ- lê, tua-vít để lắp,... thao tác lắp vít - Nghe, quan sát - 3 HS lên bảng thao tác lắp vít Cả lớp tập lắp vít b, Tháo vít: - Tay trái dùng cờ- lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua- vít đặt vào rãnh của vít, - Nghe, quan sát vặn cán tua vít ngợc chiều kim đồng hồ ? để tháo vít, em sử dụng cờ-lê và tua vít - HS nêu ntn? - 3 HS lên bảng thao tác lắp vít - HS thực hành cách tháo vít c, Lắp ghép một số chi tiết: - GV thao tác mẫu 1 . Tuần 26 Lớp 4 Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010 Khoa học. Nóng, lạnh và nhiệt độ ( Tiếp theo). I. Mục tiêu: -Nhận. toả nhiệt sẽ lạnh đi. * Cách tiến hành: - Tổ chức hs dự đoán thí nghiệm: - Tổ chức hs làm thí nghiệm: - So sánh kết quả thí nghiệm và dự đoán: - Trình bày kết quả thí nghiệm: - Lấy ví dụ về các. lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. - Cả lớp dự đoán, ghi vào nháp. - Hs làm thí nghiệm( sgk/102) theo N4. - Các nhóm tự dự đoán và ghi kết quả vào nháp. - Lần lợt các nhóm trình bày: Sau