Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 Ngày Giảng:………………………………………………………………………………………. Tiết 1 : Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : -Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 2/Kĩ năng : - Mắc mạch điện theo sơ đồ - Sử dụng các dụng cụ đo: Ampe kế, vôn kế. - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế. - Kĩ năng vẽ và sử lí đồ thị. 3/Thái độ : -Yêu thích môn học, giáo dục học sinh sử dụng điện an toàn . II.CHUẨN BỊ : -Giáo viên : Bảng 1, bảng 2 SGK -Học sinh : Mỗi nhóm 1 điện trở, 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1 công tắc, một nguồn điện 6V, 7 đoạn dây nối, giấy ô li. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Kiểm tra sỉ số, đồ dùng dạy học. Giới thiệu chương trình. Chia nhóm -Để đo CĐDĐ chạy qua bóng đèn và HĐT giữa hai đầu bóng đèn, cần dùng những dụng cụ gì ? -Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ đó ? -Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ hình 1.1 SGK Kiểm tra HS mắc sơ đồ -Yêu cầu HS trả lời câu C1 Hoạt động 1 : Ôn lại kiến thức cũ –khởi động. -Cá nhân HS trả lời dựa vào hình 1.1 SGK. Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của cđdđ vào hđt giữa hai đầu dây dẫn . HS trả lời theo SGK Mắc mạch điện theo sơ đồ 1.1 Tiến hành đo ghi kết quả vào bảng 1 Thảo luận nhóm trả lời câu C1 Hoạt động 3 : Vẽ và sử dụng I.THÍ NGHIỆM 1/Sơ đồ mạch điện 2/Tiến hành thí nghiệm: C1 : Khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn thì CĐDĐ chạy qua dây dẫn đó cũng tăng hoặc giảm bấy nhiêu lần. II.ĐỒ THỊ BIỂU DIỄN SỰ 1 Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT có đặc điểm gì? Yêu cầu HS làm câu C2 đồ thị để rút ra kết luận . HS đọc phần dạng đồ thị SGK và trả lời câu hỏi của giáo viên. Cá nhân HS trả làm câu C2. HS thảo luận nhóm rút ra kết luận Hoạt động 4 :-Vận dụng. HS trả lời câu C5 Nếu còn thời gian trả lời câu C3,C4 PHỤ THUỘC CỦA CĐDĐ VÀO HĐT 1/Dạng đồ thị: Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ . 2/Kết Luận ( sgk) 2 1 2 1 U U I I = III.VẬN DỤNG C3 : C4 : 0,125A; 4V; 5V; 0,3A IV. Hướng dẫn về nha: - Làm bài tập 1.1 –1.4 - Chuẩn bị bài “Điện trở của dây dẫn-Định luật Ôm 2 Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 Ngày Giảng:………………………………………………………………………………………. Tiết 2 : Bài 2 : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : -Nêu được điện trở của mỗi dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dđ của dây dẫn đó. -Phát biểu và viết được hệ thức của định luật ôm. 2/Kĩ năng : - Vận dụng định luật ôm để giải một số bài tập đơn giản . - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về HĐT và CĐDĐ - Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của một dây dẫn. 3/Thái độ : Cẩn thận , kiên trì trong học tập, giáo dục hs ý thức sử dụng tiết kiệm điện năng II.CHUẨN BỊ -Giáo viên : Bảng thương số I U đối với mỗi dây dẫn Lần đo Dây dẫn 1(bảng 1) Dây dẫn 2(bảng 2) 1 2 3 4 TBC -Học sinh : làm bài tập và chuẩn bị bài ở nhà III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Nêu kết luận về mối quan hệ giữa CĐDĐ và HĐT ? -Đồ thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì ? (GV ghi điểm) ĐVĐ như SGK Kiểm tra hướng dẫn HS -Yêu cầu HS trả lời C2 Hoạt động 1 : On định lớp, KTBC, tạo tình huống. -Cá nhân HS trả lời. Hoạt động 2 :Xác định thương số I U đối với mỗi dây dẫn . Cá nhân HS tính thương số I U đối với mỗi dây dẫn I.ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN 1/Xác định thương số I U C1 C2 : Giá trị thương đối với mỗi dây dẫn không đổi và với hai dây dẫn khác nhau thì khác nhau. 3 Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 Yêu cầu HS đọc thông báo phần điện trở SGK -Điện trở dây dẫn được tính bằng công thức nào? -Khi tăng HĐT lên 2 lần thì điện trở của nó tăng mấy lần? Vì sao ? Đổi các đơn vị sau : 0,5M Ω = ………K Ω = ……. Ω ? Để tiết kiệm điện chúng ta phải sử dụng các dây dẫn như thế nào ? -Yêu cầu HS viết nội dung và biểu thức định luật ôm. Công thức I U R = dùng để làm gì ? Từ công thức này có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần được không? Vì sao ? Cá nhân HS trả lời câu C2 cho cả lớp thảo luận Hoạt động 3 : Tìm khái niệm điện trở. Cá nhân HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi Nêu ý nghĩa của điện trở Hs thảo luận trả lời câu hỏi của gv. Hoạt động 4 : Phát biểu và viết biểu thức của định luật ôm . HS phát biểu định luật ôm Hoạt động5 :-Vận dụng . -Cá nhân HS trả lời các câu hỏi của GV và câu C3, C4. -Đọc ghi nhớ, có thể em chưa biết . 2/Điện trở: Đại lượng đặc trưng cho tính chất cản trở dòng điện của vật dẫn gọi là điện trở của vật dẫn. 0,5M Ω = 500K Ω = 500000 Ω . II.ĐỊNH LUẬT ÔM 1/Hệ thức của định luật: R U = I Trong đó: U : hđt (V) R: Điện trở ( Ω ) I : Cđdđ (A) 1/Phát biểu định luật: Cường độ dòng điện qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hđt , tỉ lệ nghịch với điện trở dây dẫn . III.VẬN DỤNG: C3: VIRU I U R 65,0.12. ===→= C4 : I 1 = 3I 2 IV.Hướng dẫn về nhà : Học bài, làm bài tập 2.1-2.4 Chuẩn bị bài : “Thực hành xác định điện trở của dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế. (chuẩn bị -bảng báo cáo thực hành) 4 Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 Ngày Giảng:………………………………………………………………………………………. Tiết 3 : Bài 3 : THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPEKE VÀ VÔN I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : -Nêu được cách xác định điện trở từ công thức điện trở -Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế 2/Kĩ năng : -Mắc mạch điện theo sơ đồ -Sử dụng đúng các dụng cụ đo, để xác định điện trở của dây dẫn . -Kĩ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành. 3/Thái độ : -Cẩn thận, kiên trì , trung thực, chú ý an toàn trong sử dụng điện . -Hợp tác trong hoạt động nhóm. -Yêu thích môn học. II.CHUẨN BỊ -Giáo viên : Một đồng hồ đa năng -Học sinh : Mỗi nhóm +1dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị +1 bộ nguồn 4 pin. +1 ampe kế và 1 vôn kế +1 công tắc, 7 dây nối. III.TIẾN TRÌNH THỰC HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG *Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành của HS -Kiển tra việc trả lời các câu hỏi báo cáo ? Hoạt động 1 : Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành. -Cá nhân HS trả lời 5 Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 -Yêu cầu HS nêu công thức tính điện trở . -Gọi một HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện TN -Mục đích TN là gì? -Phát dụng cụ TN -Theo dõi , giúp đỡ, kiểm tra cách mắc mạch điện của nhóm HS. -Yêu cầu học sinh nộp báo cáo -Nhận xét tiết thực hành -HS lên bảng vẽ sơ đồ, HS ở dưới nhận xét -Các nhóm trả lời . Hoạt động 2 : Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo . -Đại diện nhóm nhận dụng cụ. -Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ -Tiến hành đo và ghi kết quả -Cá nhân học sinh hoàn thành báo cáo để nộp Hoạt động 3 : Nhận xét-Dặn dò (3ph) Hoàn thành báo cáo và nộp cho giáo viên. Lắng nghe nhận xét của gv. IV. Hướng dẫn về nhà : - Chuẩn bị bài “Đoạn mạch nối tiếp” cho tiết sau. 6 Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 Ngày Giảng:………………………………………………………………………………………. Tiết 4 : Bài 4 : ĐOẠN MẠNH MẮC NỐI TIẾP I.MỤC TIÊU: 1/Kiến thức : Viết công thức tính R tđ đối với đoạn mạch nối tiếp gồm nhiều nhất 3 điện trở . 2/Kĩ năng : - Xác định được bằng thí nghiệm quan hệ giưa điện trở tương đương của đương của đoạn mạch nối tiếp với các điện trở thành phần . - Vận dụng định luật ôm cho đoạn mạch gồm nhiều nhất 3 điện trở . 3/Thái độ : -Yêu thích môn học , giáo dục học sinh ý thức sử dụng an toàn điện . II.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm học sinh : +3 điện trở mẫu có giá trị 6 Ω , 10 Ω , 16 Ω . +1 ampe kế và 1 vôn kế. +1 biến thế nguồn . +1 công tắc và 7 dây nối. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp: +CĐDĐ chạy qua mỗi bóng đèn có liên hệ như thế nào với CĐDĐ mạch chính ? +HĐT giữa hai đầu mỗi bóng Hoạt động 1 : On định lớp, KTBC, tạo tình huống. -Cá nhân HS trả lời. Hoạt động 2 : Nhận biết được I.CĐDĐ VÀ HĐT TRONG MẠCH NỐI TIẾP 1/Nhớ lại kiến thức lớp 7 2/Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: C1: R 1 , R 2 và ampe kế mắc nối 7 Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 đèn có liên hệ như thế nào với HĐT mạch chính -Hai điện trở R 1 , R 2 có mấy điểm chung ? -Yêu cầu HS trả lời câu C1 Dựa vào kiến thức đã cũ và hệ thức của định luật ôm để trả lời câu C2 Kiểm tra hướng dẫn HS -Yêu cầu HS trả lời câu C2 -Thế nào là điện trở tương đương của đoạn mạch ? Hướng dẫn : Ap dụng kiến thức đã học và biểu thức định luật ôm HĐT giữa hai đầu đoạn mạch là U, giữa hai đầu mỗi điện trở là U 1 , U 2 . viết hệ thức liên hệ giữa U, U 1 , U 2 CĐDĐ chạy qua đoạn mạch là I. Viết biểu thức U, U 1 , U 2 theo I và R tương ứng. Hướng dẫn HS làm thí nghiệm như SGK Yêu cầu HS rút ra kết luận Cần mấy công tắc để điều khiển đoạn mạch nối tiếp? đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. -Cá nhân HS HS trả lời câu C1, C2 Hoạt động 3 : Xây dựng công thức tính điện trở tương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. -HS đọc khái niệm điện trở tương đương HS thảo luận làm câu C3 Đại diện nhóm lên bảng chứng minh công thức. Hoạt động 4 : Thí nghiệm kiểm tra. Các nhóm mắc mạch điện tiến hành TN theo SGK Đại diện nhóm trả lời. Hoạt động 5 : Củng cố-Vận dụng . Cá nhân HS trả lời Làm câu C4, C5. tiếp C2 : 2 1 2 1 2 2 1 1 2121 2 2 2 1 1 1 ; R R U U R U R U IIntRR R U I R U I =→=→ =→ == II.ĐIỆN TRỞ TƯƠNG ĐƯƠNG CỦA ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP 1/Thế nào là điện trở tương đương? 2/Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp C3 : U = U 1 + U 2 U = I.R tđ ; U 1 = I.R 1 U 2 = I.R 2 I.R tđ = IR 1 + I.R 2 → R tđ = R 1 + R 2 3/Thí nghiệm kiểm tra 4/Kết luận(SGK) III.VẬN DỤNG: -Một công tắc C4: Khi K mở, hai đèn không hoạt động vì không có dòng điện chạy qua đèn Khi K đóng, cầu chì đứt, hai đèn không hoạt động vì mạch hở, dòng điện không chạy qua Khi K đóng ,dây tóc đèn 1 đứt, 8 Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 -Đọc ghi nhớ, có thể em chưa biết. đèn 2 không hoạt động vì không có dòng điện qua. C5 : R 1,2 = 20+20=2.20=40 Ω R AC = R 1,2 + R 3 = R AB + R 3 = =2.20 + 20 = 3.20 = 60 Ω IV.Hướng dẫn ve nhà: - Học bài, làm bài tập 4.1-4.7 - Chuẩn bị bài “Đoạn mạch song song” Ngày Giảng:………………………………………………………………………………………. Tiết 4 : Bài 5 : ĐOẠN MẠCH MẮC SONG SONG I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song : 21 111 RRR td += và hệ thức 1 2 2 1 R R I I = từ các các kiến thức đã học. 2/Kĩ năng : - Xác định được bằng thí nghiệm quan hệ giưa điện trở tương đương của đương của đoạn mạch song song với các điện trở thành phần . - Vận dụng định luật ôm cho đoạn mạch gồm nhiều nhất 3 điện trở . 3/Thái độ : Trung thực , cẩn thận , chính xác thực hiện an toàn điện , sử dụng tiết kiệm điện năng. II.CHUẨN BỊ Mỗi nhóm học sinh: +3 điện mẫu :10 Ω , 15Ω , 6 Ω . +1 ampe kế và 1 vôn kế +1 biến thế nguồn +1 công tắc và 9 dây nối III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 9 Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG ? Nêu các tính chất của đoạn mạch nối tiếp ?+BT4.1 ?Giải BT 4.4 . -Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song: +HĐT và CĐDĐ chạy qua mạch chính có quan hệ như thế nào với HĐT và CĐDĐ của các mạch rẽ ? -Yêu cầu HS trả lời câu C1 -Hai điện trở R 1 , R 2 có mấy điểm chung ? Dựa vào kiến thức đã cũ và hệ thức của định luật ôm để trả lời câu C2 Kiểm tra hướng dẫn HS -Yêu cầu HS trả lời câu C2 Hướng dẫn HS xây dựng công thức : Ap dụng kiến thức đã học và biểu thức định luật ôm Viết hệ thức liên hệ giữa I, I 1 , I 2 theo U, R tđ , R 1 , R 2 Hoạt động 1 : On định lớp, KTBC , tạo tình huống. -Cá nhân HS trả lời. Hoạt động 2 : Nhận biết được đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song . -Cá nhân HS HS trả lời câu C1, C2 Hoạt động 3 : Xây dựng công thức tính điện trở tương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song . HS thảo luận làm câu C3 Đại diện nhóm lên bảng chứng minh công thức Hoạt động 4 :Thí nghiệm kiểm tra. -Các nhóm mắc mạch điện tiến I.CĐDĐ VÀ HĐT TRONG MẠCH SONG SONG 1/Nhớ lại kiến thức lớp 7 2/Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song: C1: R 1 , R 2 mắc song song, ampe kế đo CĐDĐ trong mạch C2 : 1 2 2 1 2211 2121 222111 . // .;. R R I I RIRI UURR RIURIU =→=→ =→ == II.ĐIỆN TRỞ TƯƠNG ĐƯƠNG CỦA ĐOẠN MẠCH SONG SONG 1/Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song: C3 : I = I 1 + I 2 td R U I = ; 1 1 1 R U I = ; 2 2 2 R U I = = td R U 1 1 R U 2 2 R U = U = U 1 =U 2 → 21 111 RRR td += 2/Thí nghiệm kiểm tra: 10 [...]... suất của đèn P = U.I = 220.0,341=75W b)Điện năng tiêu thụ trong 1 tháng A = P.t = 75.432000 = = 32400000 (J) *Số đếm điện năng 29 Trường TTGDTX-Quang Bình (A) nt Rb nt Đ Giáo án vật lý 9 Hoạt động 3 : Giải BT2 Đọc đề Tóm tắt Dựa vào gợi ý SGK để giải Từng HS giải a), b), c) A = P.t =0,075.4.30 =9( kWh) = 9( số) Bài 2 : Tóm tắt Đ(6V-4,5W); U = 9V T = 10ph = 600s a)IA = ? ; b)Rb = ?; Pb = ? c)Ab = ?; A... thay đổi được Biến trở dùng để thay đổi cường độ dòng điện trong mạch điện II.CÁC ĐIỆN TRỞ TRONG KĨ THUẬT: Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 Hoạt động 4 : Củng cố-Vận dụng Làm câu C10 III.VẬN DỤNG C10: Chiều dài của dây RS 20.0,5.10 −6 = ≈ 9, 1m ρ 1,1.10 −6 -Đọc phần ghi nhớ và phần có Số vòng dây của biến trở thể em chưa biết l= n= l 9, 1 = ≈ 145 π d 3,14.0,02 Vòng IV.Hướng dẫn về nhà : -làm... = 2,8.10-8.2.106 = 0,056Ω Dây đồng 19 Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 làm dây dẫn ? Công thức tính điện trở của dây Làm câu C5, C6 dẫn ? Đọc phần ghi nhớ và phần có thể em chưa biết R = 0,4.10 − 6 8 ≈ 25,5Ω 3,14(0,2.10 − 3 ) 2 Dây đồng R = 1,7.10 −8 400 = 3,4Ω 2.10 −6 IV.Hướng dẫn về nhà : -làm bài tập 9. 1 -9. 5 SBT -Chuẩn bị bài “Biến trở-Điện trở dùng trong kĩ thuật” Ngày Giảng:………………………………………………………………………………………... : Ap dụng A = RI2t C2:Q = Q1 +Q2 Q1=c1.m1 ∆to= =4200.0,2 .9, 5= 798 0(J) Nhiệt lượng bình nhôm nhận Q2=c2.m2 ∆to = =880.0,078 .9, 5=652,08(J) Nhiệt lượng mà nước và bình nhôm nhận được Q = Q1 + Q2 = 798 0 + 652,08 = 8632,08(J) C3 : A ≈ Q 3/Phát biểu định luật: Q = I2Rt I : CĐDĐ (A) R : điện trở dây dẫn (Ω) 35 Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 Q1=c1.m1 ∆to t : thời gian dòng điện chạy qua(s) Q: nhiệt... ý R1 = 600Ω; R2 = 90 0Ω Hoạt động 3 : Giải bài tập 3 UMN = 220V Xem gợi ý SGK tự giải l = 200m Có thể thảo luận tìm cách S=0,2mm2 = 0,2.10-6m2 giải ρ = 1,7.10-8Ωm 23 Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 Hai nhóm lên bảng giải câu a, Giải b a)điện trở của đoạn mạch MN Nhóm khác nhận xét ρl 200 R= = 1,7.10 −8 = 17Ω s 0,2.10 −6 R1 // R2 → → R1, 2 = R1 R2 600 .90 0 = = R1 + R2 600 + 90 0 = 360Ω R nt (R1... Bài học hôm nay giúp ta trả lời những câu hỏi này Giáo án vật lý 9 Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự biến đổi điện năng thành nhiệt năng -Trả lời I.TRƯỜNG HỢP ĐIỆN NĂNG BIẾN ĐỔI THÀNH NHIỆT NĂNG 1/Một phần điện năng biến đổi thành nhiệt năng 2/Toàn bộ điện năng được biến So sánh điện trở dây dẫn bằng đổi thành nhiệt năng hợp kim với dây dẫn bằng Trong các thiết bị sau : Bóng đồng? đèn dây tóc, đèn LEN, nồi... tố nào có thể ảnh hưởng tới điện trở của dây? -Để xác định sự phụ thuộc của 14 I.XÁC ĐỊNH SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN VÀO MỘT TRONG NHỮNG YẾU TỐ KHÁC NHAU: -Độ dài -Tiết diện -Chất liệu II.SỰ PHỤ THUỘC CỦA Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 điện trở vào một trong những yếu tố thì phải làm như thế Hoạt động 4 : Xác định sự phụ nào ? thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn HS nêu dự đoán... DÀI DÂY DẪN I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : 13 Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 - Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với chiều dài dây dẫn - Xây dựng được hệ thức R1 l1 = R2 l2 2/Kĩ năng : Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở dây dẫn với chiều dài 3/Thái độ : - Trung thực, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm - Giáo dục học sinh sử dụng tiết kiệm vật liệu, tiết kiệm... để giải được các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là 3 điện trở 2/Kĩ năng : +Giải bài tập vật lý theo đúng các bước giải +Rèn kỹ năng phân tích, so sánh, tổng hợp thông tin +Sử dụng các thuật ngữ 3/Thái độ : Cẩn thận, trung thực II.CHUẨN BỊ 11 Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 -Giáo viên : Một số bảng phụ -Học sinh : Làm bài tập và chuẩn bị bài ở nhà III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT... →RMN =R1,2 + R =360+17=377Ω b)HĐTgiữa2đầumỗi I MN = U MN 220 = ≈ 0,58 A RMN 377 U AB = I MN R1, 2 = 0,58.360 ≈ 209V R1//R2→U1=U2=UMN=209V IV.Hướng dẫn về nhà : - ôn lại kiến thức đã học -Làm bài tập 11.1-11.4 -Chuẩn bị bài “Công suất điện” Ngày Giảng:……………………………………………………………………………………… Tiết 9 : Bài 12: CÔNG SUẤT ĐIỆN I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : -Nêu được ý nghĩa của số oát ghi trên dụng cụ -Vận dụng công . và 9 dây nối III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 9 Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG ? Nêu các tính chất của đoạn mạch nối tiếp ?+BT4.1 ?Giải BT 4.4 . -Trong. ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN VÀO MỘT TRONG NHỮNG YẾU TỐ KHÁC NHAU: -Độ dài -Tiết diện -Chất liệu II.SỰ PHỤ THUỘC CỦA 14 Trường TTGDTX-Quang Bình Giáo án vật lý 9 điện trở vào một trong những yếu tố thì phải. nhà : -làm bài tập 9. 1 -9. 5 SBT -Chuẩn bị bài “Biến trở-Điện trở dùng trong kĩ thuật” Ngày Giảng:………………………………………………………………………………………. Tiết 7 : Bài 10 : BIẾN TRỞ - ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KỸ THUẬT I.MỤC