Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong Ngày soạn: / /2009 Ngày dạy: / /2009 Chơng I : Đoạn Thẳng Tiết 1: Điểm - Đờng Thẳng I / Mục tiêu: - H/s nắm đợc thế nào là điểm - đờng thẳng - Điểm thuộc đờng thẳng điểm không thuộc đờng thẳng II / Chuẩn bi: Gv: Soạn bài H/s: Đọc bài mới chuẩn bị vở ghi chép III/ Tiến trình lên lớp: 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra: 3. dạy học bài mới: Gv: giới thiệu về điểm cho h/s hiểu Gv: Ngời ta dùng chữ cái in hoa để đặt tên cho điểm ? Trên hình 1 có mấy điểm Nhìn H2 các em nhận thấy H2 có mấy điểm H/s trả lời - Từ nay về sau ( ở lớp 6 ) khi nói đến điểm mà không nói gì thêm thì ta hiểu đó là 2 điểm phân biệt . Gv: giới thiệu về đờng thẳng để H/s hiểu ? H/s cho 1 số ví dụ khác về đờng thẳng Gv: giấy thiệu cho h/s các dụng cụ để vẽ đờng thẳng Gv: Trên hình 3 là hình ảnh của các đ- ờng thẳng 1. Điểm Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh của 1 điểm . Điểm A ; B ; C A . C Hình vẽ có 2 điểm A và C trùng nhau Khi hai điểm A và B không trùng nhau ta nói chúng là hai điểm phân biệt. Với các điểm ta xây dợng đợc các hình bất cứ hình nao cũng là tập hợp các điểm . Mỗi điểm là một hình . 2 . Đờng Thẳng Sợi chỉ căng thẳng, mép bảng cho ta hình ảnh của 1 đờng thẳng. Đờng thẳng không bị giới hạn về 2 phía. - Dùng bút và thớc thẳng để vẽ vạch thẳng ; ta dùng vạch thẳng để biểu diễn đờng thẳng . - Ngời ta dung chữ cái thờng a , b , c . để đặt tên cho đờng thẳng Hình vẽ : p a Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 1 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong Gv: nhìn vào hình vẽ ta nói điểm A thuộc đờng thẳng d . và kí hiệu : A d Điểm B không thuộc đờng thẳng d và kí hiệu : B d ? Quan sát hình vẽ a a/ điểm C ; E thuộc hay không thuộc đ- ờng thẳng a H/s trả lời Gv: Củng cố b/ điền kí hiệu thích hợp vào ô trống c/ Vễ thêm hai điểm khác thuộc a và 2 điểm khác không thuộc a H/s vẽ H/s nhận xét Gv: Củng cố 3 / Điểm thuộc đờng thẳng điểm không thuộc đờng thẳng. . A d hay A nằm trên d đờng thẳng d hoặc đờng thẳng d đi qua điểm A hoặc đờng thẳng d chứa điểm A - Điểm B d điểm B nằm ngoài đờng thẳng d hoặc đờng thẳng d không đi qua điểm B hoặc đờng thẳng d không chứa điểm B . a/ điểm C a ; E a b/ C a ; E a c / D a ; A a G a ; H a 4. Củng cố : Nhắc lại lý thuyết 5. Hớng dẫn : về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 chuẩn bị tốt cho nội dung bài học hôm sau . IV/ Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: / /2009 Ngày dạy: / /2009 Tiết 2 : Ba Điểm Thẳng Hàng I / Mục tiêu : Giúp H/s lắm đợc ba điểm thằng hàng; ba điểm không thẳng hàng và mối quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng. II / Chuẩn bị: Gv : Soạn bài H/s : làm hết các nội dung bài tập III/ Tiến trình lên lớp: 1. ổn định lớp: Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 2 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong 2. Kiểm tra: ? Vẽ theo cách diễn đạt sau a/ Điểm C nằm trên đờng thẳng a b/ Điểm B nằm ngoài đờng thẳng b . 3. Dạy học bài mới: Gv: vẽ 2 đờng thẳng lên bảng H1 : có 3 điểm A ; B ; C thuộc đờng thẳng a H2 : 3 điểm A ; B thuộc đờng thẳng b còn điểm C không thuộc đờng thẳng b ? Qua hình vẽ trên bảng điểm nào thuộc đờng thẳng a ? điểm nào thuộc đờng thẳng b và điểm nào không thuộc đờng thẳng b . ? Vậy 3 điểm thẳng hàng khi nào . ? 3 điểm không thẳng hàng khi nào H/s trả lời Gv: Củng cố Gv: vẽ hình Gv : với 3 điểm A ; B ; C cùng thuộc 1 đ- ờng thẳng ta nói : H/s nêu nhận xét H/s : Nêu yêu cầu của bài tập số 9 Gv: hớng dẫn H/s vẽ hình H/s vẽ hình ? Nêu các bội 3 điểm thẳng hàng ? Nêu các bội 3 điểm không thẳng hàng Gv: hớng dẫn H/ s làm 1 . Thế nào là 3 điểm thẳng hàng - Khi ba điểm A ; B ; C cùng thuộc 1 đ- ờng thẳng ta nói chúng thẳng hàng a - 3 điểm A ; B ; C không cùng thuộc bất cứ một 1 đờng thẳng ta nói chúng không thẳng hàng . b 2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng - Hai điểm C và B nằm cùng phía với điểm A - Hai điểm A và C nằm cùng phía đối với điểm C - Hai điểm A và B nằm khác phía đối với điểm - Điểm C nằm giữa hai điểm A và B Nhận xét : Vậy ba điểm thẳng hàng có 1 điểm và chỉ 1 điểm nằm giữa hai điểm còn lại . BT : D C B a/ các bội 3 điểm thẳng hàng là(B ;D ; C ) ; ( A ; E ; C ) ; ( D ; E ; G ) ; ( B ; E ; A ) b/ các bội 3 điểm không thẳng hàng là ( G ; E ; A ) ; ( A ; E ; C ) 4. Củng cố: Nhắc lại lý thuyết Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 3 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong 5. Hớng dẫn: về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập 10 ; 11; 12 ; 13; 14 chuẩn bị tốt cho bài học hôm sau. IV/ Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: / /2009 Ngày dạy: / /2009 Tiết 3 : Đờng Thẳng Đi Qua Hai Điểm I / Mục tiêu: - Giúp H/s biết cách vẽ đờng thẳng , tên đờng thẳng ; đờng thẳng trùng nhau ; cắt nhau, song song. II / Chuẩn bị: Gv: soạn bài H/s: làm hết các nội dung bài tập III/ Tiến trình lên lớp: 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra: ? H/s vẽ đờng thẳng a 3. Dạy học bài mới: Gv: giới thiệu cho H/s cách vẽ 1 đờng thẳng H/s nên bảng vẽ 1 đờng thẳng Gv: cho 2 điểm A và B phân biệt ? Vẽ đợc mấy đờng thẳng đi qua 2 điểm A và B H/s trả lời Gv: chốt lại và ghi bảng . Gv: Ta đã biết đặt tên cho đờng thẳng bằng các chữ in thờng ? H/s vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm A ; B Gv: Ta có thể đặt tên cho đờng thẳng bằng các chữ cái in thờng Ví dụ : đờng thẳng xy hoặc y x ? H/s vẽ đờng thẳng xy H/s : Nêu yêu cầu của ? H/s nhắc lại 1 / Vẽ đờng thẳng - Đặt cạnh thớc đi qua 2 điểm A và B - dùng đầu chì vạch theo cạnh thớc A B Nhận xét : có 1 và chỉ 1 đờng thẳng đi qua 2 điểm phân biệt A và B 2 / Tên Đờng Thẳng Ngoài việc gọi tên đờng thẳng bằng các chữ cái in thờng ngời ta còn gọi tên cho đờng thẳng là 2 điểm Avà B chẳng hạn nh đờng thẳng AB hoặc là BA . A B x y Đờng thẳng xy hoặc y x ? Nếu đờng thẳng chứa 3 điểm A ; B ; C thì gọi tên đờng thẳng đó nh thế nào? . Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 4 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong Gv: gợi ý cách trả lời Có 6 cách gọi H/s nếu các cách gọi Gv: Củng cố Gv: nhìn vào hình vẽ dới ta nói A B C Hai đờng thẳng AB và CB trùng nhau ? Nhìn vào hình vẽ bên em có nhận xét gì về 2 đờng thẳng AB và AC H/s trả lời H/s nhận xét Gv: Củng cố ? nhìn vào hình vẽ bên em có nhận xét gì về 2 đờng thẳng xy và zt H/s trả lời H/s nhận xét Gv: Củng cố ? H/s vẽ 2 đờng thẳng song song bất kì H/s nêu chú ý H/s nhắc lại . A B C - Có 6 cách gọi tên là : đờng thẳng : AB ; BA ; BC ; CB AC ; CA . 3 / Đờng thẳng trùng nhau ; cắt nhau ; song song . A B C AB và BC là trùng nhau A B C đờng thẳng AB và AC cắt nhau tại điểm A . x y z t 2 đờng thẳng xy và zt không có điểm chung nào ( dù có kéo dài mãi về 2 phía) ta nói chúng song song . Chú ý : 2 đờng thẳng không trùng nhau còn đợc gọi là 2 đờng thẳng phân biệt Hai đờng thẳng phân biệt chỉ có 1 điểm chung hoặc không có điểm chung nào . Từ nay về sau nói đến đờng thẳng mà không nói gì thêm ta hiểu đó là 2 đờng thẳng phân biệt . 4. Củng cố : Nhắc lại lý thuyết 5. Hớng dẫn: về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập chuẩn bị tốt cho nội dung tiết học sau thực hành ( chuẩn bị theo nội dung sách giáo khoa ). IV/ Rút kinh nghiệm: Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 5 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong Ngày soạn: / /2009 Ngày dạy: / /2009 Tiết 4 : Thực Hành Trồng Cây Thẳng Hàng I / Mục tiêu: Giúp H/s biết trồng cây thẳng hàng ngoài thực tế II / Chuẩn bị: Gv : soạn bài H/s : chuẩn bị các nội dung nh nội dung trong sách giáo khoa III/ Tiến trình lên lớp: 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra : sự chuẩn bị của H/s 3. Tiến trình thực hành 1 / Nhiệm vụ - Chôn các cọc hàng rào nằm giữa hai cột mốc A và B - Đào hố trồng cây thẳng hàng với 2 cây A và B đã có bên lề đờng 2 / Chuẩn bị - Mỗi nhóm 2 học sinh - Ba cọc tiêu có thể làm bằng tre hoặc bằng gỗ dài chừng 1,5m một đầu cọc nhọn . thân cọc đợc sơn hai màu xen kẽ dễ nhìn thấy cọc từ xa - 1 dây dọi để kiểm tra xem cọc tiêu có đợc đóng thẳng đứng với mặt đất hay không . 3 / Hớng dẫn cách làm B 1 : Cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại hai điểm A và B B 2 : Em thứ nhất đứng ở A . Em thứ 2 cầm cọc tiêu đứng thẳng đứng ở 1 điểm C ( hình 24 h 25 ) B 3 : Em thứ nhất ra hiệu để em thứ 2 điều chỉnh vị trí cọc tiêu cho đến khi em thứ nhất thấy cọc tiêu A ( chỗ mình đứng ) che lấp hai cọc tiêu B và C khi đó 3 điểm A ; B ; C thẳng hàng . 4 / Củng cố : Nhắc lại lý thuyết 5/ Hớng dẫn: về nhà các em học theo vở ghi chép và làm lại bài thực hành. IV/ Rút kinh nghiệm: Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 6 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong Ngày soạn: / /2009 Ngày dạy: / /2009 Tiết 5: Tia I / Mục tiêu : - Giúp H/s hiểu thế nào là tia, hai tia đối nhau và hai tia trùng nhau làm tốt các bài tập vận dụng . II / Chuẩn bị: Gv : Soạn bài H/s : làm hết các nội dung bài tập , chuẩn bị các đồ dùng học tập III/ Tiến trình lên lớp: 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra : ? Vẽ đờng thẳng xy đi qua 2 điểm A và B ? Thế nào là 2 đờng thẳng song song , trùng nhau , cắt nhau vẽ hình minh họa 3. Dạy học bài mới Gv : nói và ghi bảng H/s vẽ đờng thẳng xy ? Trên đờng thẳng xy lấy 1 điểm 0 chia đ- ờng thẳng thành 2 phần riêng biệt Gv : Ta nói điểm o chia đờng thẳng xy thành 2 tia 0x và 0y có chung gốc 0 . Gv : giấy thiệu cách vẽ tia và đọc tia ? H/s vẽ tia A x H/s lên bảng vẽ H/s nhận xét Gv : nói và ghi bảng H/s nêu nhận xét H/s : Nêu yêu cầu của ?1 Gv : nói và ghi bảng Gv: vẽ hình Gv: hớng dẫn H/s làm 1/ Tia : x 0 y Trên đờng thẳng xy lấy điểm 0 nào đó chia đờng thẳng xy thàng 2 phần riêng biệt nh hình vẽ . Hình gồm điểm 0 và 1 phần đờng thẳng bị chia ra bởi điểm 0 đợc gọi là 1 tia gốc 0 ( còn đợc gọi là 1 nửa đ- ờng thẳng gốc 0 ) Trên hình vẽ có 2 tia 0x và 0y - Khi đọc hay viết tên 1 tia phải đọc hay viết tên gốc trớc - Ta dùng 1 vạch thẳng để biểu diễn 1 tia , gốc tia đợc vẽ rõ . A x Tia A x không bị giới hạn về phía x 2 / Hai tia đối nhau 2 tia chung gốc 0x và 0y đợc gọi là 2 tia đối nhau . Nhận xét : Mỗi điểm trên đờng thẳng là gốc chung của 2 tia đối nhau ? 1 Trên đờng thẳng xy lấy 2 điểm A và B . x y A B a / Hai tia A x và By không phải là 2 tia Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 7 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong H/s lên bảng H/s nhận xét Gv : củng cố chữa chi tiết Gv : nói và ghi bảng gv : vẽ hình ? Vẽ tia A x ? Lấy 1 điểm B A A x Gv: Ta nói tia A x và tia AB trùng nhau . H/s nêu chú ý Gv: nói H/s : Nêu yêu cầu của ?2 H/s vẽ hình ? Tia oB trùng với tia nào H/s trả lời ? hai tia 0x và A x có trùng nhau không ? vì sao H/s trả lời ? Tại sao 2 tia 0x và 0y không đối nhau . H/s trả lời Gv : chốt lại đối nhau vì chúng không chung gốc 0 b/ Trên hình vẽ có các tia đối nhau là A x và By ; Bx và By 3 / Hai Tia Trùng Nhau A B x Lấy điểm B khác điểm A thuộc tia A x tia A x còn có tên là tia AB trên hình 29 tia A x và tia AB là 2 tia trùng nhau . Chú ý : hai tia không trùng nhau gọi là 2 tia phân biệt . - Từ nay về sau khi nói đến tia mà không nói gì thêm ta hiểu đó là 2 tia phân biệt ( trong chơng trình lớp 6 ) ? 2 Trên hình 30 y B 0 A x a / Ta lấy tia 0x và 0A trùng nhau ; còn tia 0B trùng với tia 0y b/ hai tia 0xvà A x có trùng nhau vì hai tia A x và 0x cùng nằm trên 1 đờng thẳng . c/ hai tia 0x và 0y không đối nhau là vì chúng chung gốc nhng không cùng thuộc 1 đờng thẳng . 4. Củng cố: Nhắc lại lý thuyết 5. Hớng dẫn: về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập sácg giáo khoa chuẩn bị tốt cho nội dung bài học hôm sau. IV/ Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: / /2009 Ngày dạy: / /2009 Tiết: 6 Luyện Tập I / Mục tiêu: Giúp H/s nắm chắc khái niệm hai tia trùng nhau hai tia đối nhau thông qua một số nội dung bài tập. II / Chuẩn bị: Gv: soạn bài H/s : làm hết các nội dung bài tập III/ Tiến trình lên lớp: Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 8 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra: ? Thế nào là 2 tia trùng nhau ? Thế nào là 2 tia đối nhau ? Tia gốc 0 3. Tổ chức luyện tập H/s : Nêu yêu cầu của bài tập 25 H/s nhắc lại Gv: hớng dẫn học sinh phơng pháp làm H/s lên bảng làm H/s ở dới nháp bài H/s nhận xét Gv: Củng cố H/s : Nêu yêu cầu củabài tập 28 ? vẽ đờng thẳng xy ? Lấy điểm 0 thuộc đờng thẳng xy Lấy M 0y ; N 0x ? Viết tên hai tia đối nhau gốc 0 ? Điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? H/s vẽ 2 tia đối nhau gốc A ? Lấy 1 điểm M thuộc tia AB ? Điểm nào nằm giữa 3 điểm A ; B ; M H/s : Nêu yêu cầu của của bài 31 T 114 ? H/s vẽ 2 tia AB và AC chung gốc 0 ? Vẽ tia A x cắt đờng thẳng BC tại điểm M nằm giữa BC ? Vẽ tia Ay cắt đờng thẳng BC tại N không nằm giữa BC . H/s : Nêu yêu cầu của 32 H/s đứng tại chỗ trả lời H/s nhận xét Gv: Củng cố vẽ hình từng trờng hợp Bài 25 T 113 : a / Đờng thẳng AB A B b / Tia AB A B c / Tia BA B A Bài 28 T 113 Đờng thẳng xy x y N 0 M a/ Hai tia đối nhau gốc 0 là 0M và 0N b/ Trong 3 điểm M ; O , N thì điểm 0 nằm giữa 2 điểm còn lại Bài 29 T 113 : a/ Hai tia đối nhau 0M và 0N M 0 N b / Trong 3 điểm M; 0 ; N thì điểm 0 nằm giữa 2 điểm còn lại . B x Bài 31 T 114 : M C N y Bài 32 T 114 : x a / Câu a sai 0 y b / Câu b sai x Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 9 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong 0 y c / Câu c đúng x 0 y 4. Củng cố: GV tóm tắt nội dung bài 5. Hớng dẫn: về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập chuẩn bị tốt cho tiết học hôm sau. IV/ Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: / /2009 Ngày dạy: / /2009 Tiết 7: Đoạn Thẳng I/ Mục tiêu : - Biết định nghĩa đoạn thẳng, vẽ đuợc đoạn thẳng, biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng. - Vẽ hình cẩn thận chính xác. II / Chuẩn bị: Gv : soạn bài H/s : làm hết các nội dung bài tập III/ Tiến trình lên lớp: 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra: ? H/s vẽ đờng thẳng AB 3. Dạy học bài mới ? Đánh dấu 2 điểm A ; B trên trang giấy lấy đầu chì vạch theo cạnh thớc từ A đến B nh hình vẽ Gv: giới thiệu cách làm và làm mẫu H/s nhận xét ? Đoạn thẳng AB là gì H/s trả lời H/s : Nêu yêu cầu của bài tập 33 H/s thảo luận theo nhóm 1 / Đoạn Thẳng AB là gì . A B Cách vẽ : lấy 2 điểm A và B phân biệt đặt cạnh thớc đi qua 2 điểm phân biệt A và B dùng đầu bút chì vạch theo cạnh thớc ta đợc hình ảnh của đoạn thẳng AB . - Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A điểm B và tất cả các điểm nằm giữa 2 điểm A và B . - Đoạn thẳng AB hay đoạn thẳng BA - A và B là 2 đầu mút ( hoặc hai đầu của đoạn thẳng ) Bài 33T 115 a/ Hình gồm 2 điểm RS và tất cả những Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 10 [...]... giờ sau ôn tập chơng I VI/ Rút kinh nghiệm Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 22 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong Ngày soạn: / /2009 Ngày dạy: / /2009 Tiết 14: I / Mục tiêu: Luyện tập Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 23 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 24 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê... bảng 2 So Sánh 2 đoạn thẳng H/s vẽ độ dài đoạn thẳng AB = 3cm ; CD Ta có thể so sánh 2 đoạn thẳng bằng cách = 3cm ; EG = 4 cm so sánh độ dài của chúng ? H/s so sánh Giả sử ta có AB = 3cm ; CD = 3cm ; EG = 4cm H/s làm theo các nhóm A B các nhóm trởng phát biểu C D H/s nhóm khác nhận xét E G Gv: Củng cố - Hai đoạn thẳng AB và CD bằng nhau vì Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 12 Phòng giáo dục ĐTTP... thức cho học sinh - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi, vẽ hình, tính toán độ dài các đoạn thẳng, so sánh đoạn thẳng Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 26 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong II / Chuẩn bị: Gv: Chuẩn bị nội dung bài kiểm tra, biểu điểm, đáp án H/s: Làm hết các nội dung bài tập, giấy kiểm tra III/ Tiến trình lên lớp: 1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra: Đề kiểm tra I/ Khoanh... nội dung bài tập III/ Tiến trình lên lớp: 1 ổn định lớp: Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 13 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong 2 Kiểm tra: - H/s 1: Vẽ 3 điểm A, B, C thẳng hàng với B nằm giữa A và C Nêu cách vẽ ? Trên hình có những đoạn thẳng nào? Kể tên? ? Đo các đoạn thẳng trên hình vẽ So sánh tổng độ dài AB + BC với AC và rút ra nhận xét 3 Bài mới: Gv: nói và ghi bảng... và dùng thớc và com pa ) - BT 53, 57, 58, 59 SGK; BT 52, 53, 54, 55 (SBT) IV/ Rút kinh nghiệm Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 19 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong Ngày soạn: / /2009 Ngày dạy: / /2009 Tiết 12: I / Mục tiêu: Luyện tập Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 20 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong Ngày soạn: / /2009 Ngày dạy: / /2009 Tiết... đo góc, biết so sánh 2 góc - Thái độ: Đo góc cẩn thận, chính xác II / Chuẩn bị: Gv: Soạn bài, thớc đo góc, thớc thẳng, phiếu học tập H/s: Làm hết các nội dung bài tập, thớc đo góc, thớc thẳng III/ Tiến trình lên lớp: 1 ổn định lớp Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 32 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong 2 Kiểm tra: ? Thế nào là góc xOy ? Vẽ góc xOy 3 Bài mới: Gv: giấy thiệu... là / phút và // giây Qui ớc 10 = 60/ ; 1/ =60// 2 / So sánh 2 góc Ta so sánh 2 góc bằng cách đo số đo của chúng Hai góc bằng nhau nếu số đo bằng nhau y v O O x u Góc xOy = góc uOv ?2 B O t I q Góc sOt > góc pIq H/s : Nêu yêu cầu của ?2 Gv: vẽ hình H/s nên bảng đo 2 góc BIA và góc IAB Và so sánh Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 33 I Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong H/s... dài 8 cm Trên tia AB lấy điểm M; Sao cho AM = 4 cm a Điểm M có nằm giữa A và B không? Vì sao? b So sánh AM và MB c Điểm M có là trung điểm của đoạn thẳng AB không ? Vì sao ? 4 Giáo viên thu và chấm bài 5 Hớng dẫn: Xem bài Nửa mặt phẳng IV/ Rút kinh nghiệm Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 27 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong Ngày soạn: / /2009 Ngày dạy: / /2009 Tiết 17:... bị: Gv: Soạn bài, thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ, vẽ H3 H/s: Làm hết các nội dung bài tập, thớc thẳng III/ Tiến trình lên lớp: 1 ổn định lớp: Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 28 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong 2 Kiểm tra: Kiểm tra vở, sách, đồ dùng của h/s 3 Bài mới: Gv: giới thiệu cho học sinh nắm đợc nửa 1 Nửa mặt phẳng bờ a mặt phẳng bờ a Trang giấy; mặt phẳng bảng là... có nằm giữa 2 điểm A và B A M B không ? Vì sao ? a / Điểm M có nằm giữa 2 điểm A và B vì ta có AM + MB = AB ? H/s so sánh AM và MB Vậy M nằm giữa A và B ? H/s tính MB b / So sánh AM và MB H/s nhận xét Vì M nằm giữa AB nên ta có AM + MB = Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 25 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong Gv: Củng cố ? M có là trung điểm của AB không? Vì sao ? ? H/s vẽ . dung bài tập III/ Tiến trình lên lớp: 1. ổn định lớp: Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 2 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong 2. Kiểm tra: ? Vẽ theo cách diễn đạt sau. về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài tập chuẩn bị tốt cho nội dung tiết học sau thực hành ( chuẩn bị theo nội dung sách giáo khoa ). IV/ Rút kinh nghiệm: Giáo án hình học 6 GV:. 4. Củng cố: Nhắc lại lý thuyết Giáo án hình học 6 GV: Bùi Thuý Hồng 3 Phòng giáo dục ĐTTP Ninh Bình-Tr ờng T.H.C.S Lê Hồng Phong 5. Hớng dẫn: về nhà các em học theo vở ghi chép và làm các bài