Phòng gd&ĐT Tân Lạc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam Trờng THCS Lỗ Sơn Độc lập Tự do - Hạnh phúc Số: / KH-THCS Lỗ Sơn , ngày 02 tháng 03 năm 2010 BO CO THC HIN PHONG TRO THI UA XY DNG TRNG HC THN THIN, HC SINH TCH CC Nm hc 2009-2010 I- KT QU TRIN KHAI THC HIN PHONG TRO THI UA XY DNG TRNG HC THN THIN HC SINH TCH CC NM HC 2009-2010: Ngay t u nm hc nh trng ó tin hnh thnh lp Ban ch o Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc nhm ra k hoch t chc thc hin. Qua mt nm thc hin Trng ó t c mt s kt qu bc u nh sau: Trng ó t chc ph bin Ch th 40/CT-BGD&T; K hoch s 307/KH- BGD&T v cỏc Cụng vn ca cỏc cp cho cỏc thy cụ giỏo v hc sinh ton trng nm c y mc ớch, yờu cu ni dung, ý ngha v tin hnh t chc tho lun t, ra k hoch hat ng ca t mỡnh, nhm to c s ng thun trong vic trin khai thc hin phong tro thi ua xõy dng trng hc Thõn thin Hc sinh tớch cc . Theo 5 ni dung: - Xõy dng trng lp Xanh - Sch - p - An ton - Dy v hc cú hiu qu, phự hp vi c im la tui hc sinh, giỳp cỏc em t tin trong hc tp. - Rốn luyn k nng sng cho hc sinh. - T chc cỏc hot ng tp th vui ti, lnh mnh, cỏc trũ chi dõn gian. - T chc cho hc sinh tham gia tỡm hiu, chm súc v phỏt huy giỏ tr cỏc di tớch lch s, vn hoỏ, cỏch mng a phng. Cn c vo 5 ni dung trờn nh trng phỏt ng trong CBGVNV mi ngi ng ký mt hnh ng c th theo chc nng nhim v c phõn cụng nhm hng ng phong tro thi ua Xõy dng trng hc thõn thin - Hc sinh tớch cc gn kt vi cỏc cuc vn ng Hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ Minh, cuc vn ng Hai khụng - bn nụ dung , Mi Thy, Cụ giỏo l mt tm gng o c, t hc v sỏng to. Trong hc sinh nh trng trong bui sinh hot di c trong thỏng 09/2009 nh trng ó t chc quỏn trit ni dung Ch Th 40/BGD&T v to iu kin cho hc sinh trỡnh by cỏc ý kin ca mỡnh v ni dung trờn. Nh trng ó tham mu vi ng u, UBND xó v ni dung phong tro thi ua Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc, phi hp vi cỏc ban ngnh trong xó, cú s h tr v mi mt, giỳp nh trng thc hin tt phong tro ny. c s ch o ca UBND xó, trong cụng tỏc Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc ó thnh lp v xõy dng k hoch, phõn cụng c th cho tng thnh viờn trong ban ch o cựng phi hp thc hin. Trong cuộc họp phụ huynh học sinh đầu năm, nhà trường đã triển khai các văn bản chỉ đạo của các cấp có liên quan đến phong trào, trên cơ sở đó báo cáo những nội dung đã làm được, những mặt còn hạn chế của nhà trường và vận động phụ huynh học sinh phối hợp thực hiện theo yêu cầu nội dung của phong trào. Bên cạnh các thuận lợi để thực hiện phong trào, nhà trường vẫn còn các khó khăn khi thực hiện như sau: Sân trường không đủ tiêu chuẩn về mặt bằng để thực hiện các hoạt động GDNGLL cho tất cả học sinh toàn trường. Việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh chưa theo kịp với đà phát triển và hội nhập của đất nước. ( có lúc đã gây khó khăn cho việc giáo dục kỹ năng sống cho các em ) Việc chăm sóc và phát huy các giá trị di tích lịch sử, văn hoá đã chưa được tổ chức thường xuyên, tự giác. II. Các kết quả đạt được trong năm qua: Phong trào xanh-sạch-đẹp: Trường đã rất cố gắng xây dựng phong trào xanh- sạch - đẹp tại trường cụ thể đã làm được một số việc sau: Học sinh toàn trường đã có ý thức trong giữ gìn vệ sinh sân trường, lớp học, cầu thang, nhà vệ sinh Nhà trường đã tạo các khoảng cây xanh trong trường học một cách hợp lý và mỹ thuật. Tổ chức cho các em lao động giữ gìn vệ sinh lớp học, trang trí và sắp xếp bàn ghế ngay ngắn, đẹp. Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh chung, Dạy và học có hiệu quả: Nhà trường đã tập trung cho công tác đổi mới phương pháp nâng cao chất lượng dạy-học và trong năm học qua đã đạt được các thành tích đáng tự hào cụ thể : Nhà trường đã tổ chức sinh hoạt tổ, nhóm, các chuyên đề, thao giảng cụm, giao lưu giữa các trường về chuyên môn, nghiệp vụ đã giúp cho giáo viên có điều kiện trao đổi học tập và nâng cao tay nghề Nhà trường chỉ đạo dạy học có hiệu quả, hầu hết giáo viên bộ môn đều soạn giảng sử dụng CNTT, tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích học sinh chuyên cần, tích cực, chủ động sáng tạo và có ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh. Đội ngũ thầy cô giáo nhà trường đã quyết tâm thân thiện trong dạy học, không ngừng cập nhật tri thức khoa học, trình độ nghiệp vụ, nâng cao tay nghề để áp dụng phương pháp dạy học tích cực, khơi gợi tình cảm, hứng thú, chủ động tìm tòi, sáng tạo trong học tập cho học sinh. Môi trường nhà trường thân thiện giúp cho việc thực hiện Đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên có nhiều thuận lợi và đạt hiệu quả cao. Việc tổ chức dạy phụ đạo tại trường đã giúp học sinh yếu đã tạo ra sự thân thiện thực sự giữa giáo viên với học sinh, giúp nhiều em tiến bộ trong học tập, phần nào hạn chế tình hình học sinh bỏ học hiện nay. Trong năm học này dự kiến về xếp loại hai mặt như sau: Về học lực: 2% HS xếp loại Giỏi 26% xếp loại Khá, 65% xếp loại Trung bình, 7% xếp loại yếu. Về Hạnh Kiểm: 65% xếp loại Tốt, 32% xếp loại Khá, 3% xếp loại Trung bình Học sinh giỏi cấp tỉnh: 11 giải trong đó 10 giải Ba; 1 giải KK. HSG cấp huyện 25 giải trong đó có 09 giải nhất, 09 giải nhì, 07 giải KK. Xếp hạng 9/24 trường THCS toàn huyện. Việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh: Qua các môn học giáo viên đã tích hợp các kỹ năng sống cho HS thông qua các bài giảng trong các môn GDCD, Lịch Sử, Địa lý cả các môn khoa học tự nhiên Kỹ năng sống còn được xem như một biểu hiện quan trọng của năng lực TL-XH giúp cho cá nhân vững vàng trong cuộc sống. Việc trang bị văn hoá và kỹ năng sống cần phải được song hành với nhau. Một điều rất cần hiện nay trong nhà trường là giáo dục cho HS một nền tảng sâu hơn về giá trị sống và kỹ năng sống. Giáo dục về giá trị sống để giúp cho các em biết thế nào là tôn trọng, yêu thương, tự do Ý thức được những giá trị căn bản này, các em sẽ trang bị nhận thức và bản lĩnh tốt hơn. Cần dạy cho các em nhiều hơn về các kỹ năng sống, xử lý tình huống như kỹ năng tư duy, giao tiếp, ra quyết định, lắng nghe Những kỹ năng này phải được rèn luyện, qua trao đổi thảo luận mà hơn ai hết người thầy và cha mẹ, bạn bè các em và cuộc sống thực tế nữa sẽ giúp cho các em vững vàng trong cuộc sống sau này. Nhà trường giáo dục kỹ năng sống để học sinh có thể thích ứng với những hoàn cảnh, tình huống và các điều kiện khác nhau của đời sống xã hội; cung cấp cho học sinh, những thông tin về nghề nghiệp, định hướng và tư vấn nghề cho học sinh. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh Tiếp tục đẩy mạnh việc sưu tầm, đưa các trò chơi, các loại hình nghệ thuật dân gian vào nhà trường một cách thường xuyên, liên tục. Tổ chức các hoạt động ngoại khóa như tổ chức Hội sau khai giảng gồm các trò chơi dân gian như kéo co, chơi mảng, đẩy gậy, bịt mắt bắt dê, ô ăn quan Tổ chức biểu diễn văn nghệ dân gian qua các buổi sinh hoạt dưới cờ, tổ chức trại truyền thống Ngoài ra nhà trường cũng tổ chức các hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp, các sự kiện, lễ hội trong năm, tổ chức thăm viếng chia sẽ các em học sinh của trường bị bệnh nan y, tổ chức các hoạt động từ thiện để nhà trường và Hội Cha mẹ học sinh phối hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Nhà trường cũng đã phối hợp cùng Công Đoàn cơ sở tổ chức các hoạt động vui chơi, dã ngoại trong các dịp lễ nhằm tạo điều kiện để các thầy cô giáo có điều kiện giảm stress và giao lưu, hiểu biết lẫn nhau, tạo sự đoàn kết ngày càng lớn trong HĐSP và đặc biệt sự thân thiện giữa những người thầy được củng cố lâu bền. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương. Nhà trường đã được phân công chăm sóc Nghĩa trang liệt sỹ của xã, mỗi giáo viên, học sinh phải có trách nhiệm bảo vệ, chăm sóc các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng của địa phương và đất nước. Giới thiệu các di tích của địa phương với bạn bè. Nhà trường đã thực hiện tốt phong trào “đền ơn đáp nghĩa”, Đoàn Đội có kế hoạch cụ thể đưa HS và giáo viên thăm viếng, giúp đở các gia đình thương binh, gia đình liệt sỹ, Bà mẹ VN anh hùng trên địa bàn phường một các chu đáo và thường xuyên. Phải nói rằng để thực hiện tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” chịu trách nhiệm chính là Nhà trường nhưng rất cần có sự quan tâm của các cấp Uỷ Đảng, Chính quyền, các ban ngành đoàn thể ủng hộ tham gia. Với Trường THCS Lỗ Sơn sự phối hợp của Hội cha mẹ học sinh, của các ban ngành đoàn thể Chính quyền và nhân dân địa phương một cách tích cực và hiệu quả đã giúp cho trường bước đầu huy động được sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để trường THCS Lỗ Sơn có được một môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục. Trên đây là bản báo cáo sơ kết một năm thực hiện phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”của trường THCS Lỗ Sơn. TM. Ban chỉ đạo Trưởng Ban Nơi Nhận: - PGD&ĐT Quận dể b/cáo; - UBND xã để b/cáo; - Lưu VP. Trần Thế Hoà gọi cho bác, bác mở khoá cho: 0984205245 . thõn thin, hc sinh tớch cc nhm ra k hoch t chc thc hin. Qua mt nm thc hin Trng ó t c mt s kt qu bc u nh sau: Trng ó t chc ph bin Ch th 40/CT-BGD&T; K hoch s 307/KH- BGD&T v cỏc Cụng. giỏo v hc sinh ton trng nm c y mc ớch, yờu cu ni dung, ý ngha v tin hnh t chc tho lun t, ra k hoch hat ng ca t mỡnh, nhm to c s ng thun trong vic trin khai thc hin phong tro thi ua xõy dng. o ca UBND xó, trong cụng tỏc Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc ó thnh lp v xõy dng k hoch, phõn cụng c th cho tng thnh viờn trong ban ch o cựng phi hp thc hin. Trong cuộc họp phụ