Trường THPT Trần Quốc Toản Giáo án giảng dạy GIÁO ÁN DẠY HỌC Tiết 49 Bài 29: OXI - OZON (LỚP 10CB) GVHD: NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH SVTT: NGUYỄN THÀNH QUI A . Mục tiêu bài học: I. Về kiến thức: HS biết: - Tính chất vật lí, tính chất hóa học của oxi và ozon là tính oxi hóa mạnh, trong đó ozon có tính oxi hóa mạnh hơn oxi. - Phương pháp điều chế oxi trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp, sự tạo ra oxi trong tự nhiên. - Vai trò của oxi và tầng ozon đối với sự sống trên trái đất. HS hiểu: - Nguyên nhân tính oxi hóa mạnh của oxi và ozon. - Nguyên tắc điều chế oxi trong phòng thí nghiệm. HS vận dụng: Vận dụng kiến thức đã học giải thích các hiện tượng, các vấn đề có liên quan và giải bài tập sgk và bài tập có liên quan II. Về kĩ năng: - Dự đoán tính chất, kiểm tra, kết luận được về tính chất hoá học của oxi. - Quan sát thí nghiệm, hình ảnh rút ra được nhận xét về tính chất, điều chế - Viết PTHH minh hoạ tính chất và điều chế. - Giải được một số bài tập tổng hợp có nội dung liên quan III. Về tư duy: Rèn luyện tư duy linh hoạt, trừu tượng và khái quát các kiến thức ở học sinh. IV.Yêu cầu thái độ, tình cảm: Có thái độ nghiên túc, hăng say trong học tập ,hăng hái phát biểu ý kiến. B. Chuẩn bị: - GV: Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học. - HS: Ôn lại bài cũ và xem bài mới. C. Tổ chức hoạt động dạy học: I. Ổn định lớp:1 phút II. Tiến trình bài mới: GVHDGD: NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH GSTT: NGUYỄN THÀNH QUI 1 Trường THPT Trần Quốc Toản Giáo án giảng dạy GVHDGD: NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH GSTT: NGUYỄN THÀNH QUI Thời gian Hoạt động của GV Hoạt đông của HS Nội dung 5 Phút 1 phút 15 phút Hoạt động1a: Vị trí và cấu tạo - GV cho HS dùng bảng hệ thống tuần hoàn xác định vị trí cùa oxi, yêu cầu học sinh viết cấu hình electron của nguyên tử oxi, công thức electron và công thức cấu tạo của oxi. Hoạt động2a: Tính chất vật lý - GV yêu cầu học sinh tham khảo SGK và tự ghi chép. Hoạt động3a: Tính chất hóa học - GV giảng giải cho học sinh về tính chất của oxi và GV đặt vấn đề tính chất hóa học cơ bản của oxi là gì? - GV làm thí nghiệm, yêu cầu học sinh viết các phương trình phản ứng ghi rõ số oxi hóa của các nguyên tố. - GV viết phương trình phản ứng và yêu cầu hoc sinh xác định số oxi hóa của các nguyên tố. - GV yêu cầu hai HS viết phương trình oxi tác dụng với hợp chất vô cơ và hữu cơ và GV xác định số oxi hóa của hợp chất hữu cơ cho học sịnh. Hoạt động1a: Vị trí và cấu tạo - HS tham khảo bảng hệ thống tuần hoàn và xác định vị trí của nguyên tử oxi trong bảng HTTH và trả lời yêu cầu của giáo viên. Hoạt động2a: Tính chất vật lý - HS tham khảo SGK và tự ghi chép vào vở bài học. Hoạt động3a: Tính chất hóa học - HS tham khảo sgk ,quan sát ,lắng nghe và ghi chép, trả lời câu hỏi của GV. - HS viết phương trình hóa học, ghi rõ số oxi hóa của các nguyên tố. - HS xác định số oxi hóa và ghi chép. - HS viết phương trình và xác định số oxi hóa của các nguyên tố và ghi chép lại số oxi hóa mà giáo viên đã xác định. A. OXI I. VỊ TRÍ VÀ CẤU TẠO - Kí hiệu: O, M = 16 đvc - Nguyên tử oxi có Z=8, thuộc nhóm VIA, chu kì 2 trong bảng hệ thống tuần hoàn. - Nguyên tử oxi có cấu hình electron là 1s 2 2s 2 2p 4 - Ở điều kiện thường phân tử oxi gồm hai nguyên tử liên kết với nhau bằng liên kết cộng hóa trị không phân cực, có CTCT O=O. II. TÍNH CHẤT VẬT LÝ (SGK) III. TÍNH CHẤT HÓA HỌC Trong pưhh nguyên tử oxi dể dàng nhận 2e - . Độ âm điện của nó lớn (3,44, chỉ kém flo 3,98) nên oxi có tính oxi hóa mạnh và trong tất của các dạng hợp chất, trừ hợp chất với flo, oxi đều thể hiện số oxi hoá -2. 1. Tác dụng với kim loại Oxi tác dụng với hầu hết kim loại ( trừ Au, Pt…) Ví dụ: 0 0 +2 -2 2Mg + O 2 → 0 t 2MgO 0 0 +8\3 -2 3Fe + 2O 2 → 0 t Fe 3 O 4 2. Tác dụng với phi kim Oxi tác dụng hầu hết các phi kim ( trừ halogen) Ví dụ: 0 0 +4 -2 C + O 2 → 0 t CO 2 0 0 +4 -2 S + O 2 → 0 t SO 2 3. Tác dụng với các hợp chất a. Vô cơ Ví dụ: +2 -2 0 +4 -2 CO + O 2 → 0 t CO 2 b. Hợp chất hữu cơ Ví dụ: -2 0 +4 -2 -2 -2 0 +4 -2 -2 -2 0 +4 -2 -2 C 2 H 5 OH + 3O OH + 3O 2 → 0 t 2CO 2 +3H 2 O 2 Điện phân Tia tử ngoại Trường THPT Trần Quốc Toản Giáo án giảng dạy Hoạt động 4b: Củng cố bài :2(phút) Câu hỏi củng cố: Ozon và oxi có tính chất hóa học gì giống và khác nhau? Lấy thí dụ minh họa. G. Nhận xét của GVHD: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày…tháng…năm 2010 GVHDGD GSTT NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH NGUYỄN THÀNH QUI GVHDGD: NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH GSTT: NGUYỄN THÀNH QUI 3 . Trường THPT Trần Quốc Toản Giáo án giảng dạy GIÁO ÁN DẠY HỌC Tiết 49 Bài 29: OXI - OZON (LỚP 10CB) GVHD: NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH SVTT: NGUYỄN THÀNH QUI A . Mục tiêu bài học: I. Về kiến thức: HS. lại bài cũ và xem bài mới. C. Tổ chức hoạt động dạy học: I. Ổn định lớp:1 phút II. Tiến trình bài mới: GVHDGD: NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH GSTT: NGUYỄN THÀNH QUI 1 Trường THPT Trần Quốc Toản Giáo án. học giải thích các hiện tượng, các vấn đề có liên quan và giải bài tập sgk và bài tập có liên quan II. Về kĩ năng: - Dự đoán tính chất, kiểm tra, kết luận được về tính chất hoá học của oxi.