Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -2009 5.Đại ý. Đại ý là g ì ?-Đại ý là ý lớn trong một đoạn thơ, một tình tiết, một đoạn, một phần của truyện. Một đoạn thơ, một tình tiết, một đoạn, một phần của truyện thì cha hình thành đợc chủ đề. Cần phân biệt đại ý với chủ đề. Trong cuốn Ngữ văn8 có rất nhiều đoạn trích. Vd: Bài thơ Qua Đèo Ngang của bà Huyên Thanh Quan. -6 câu thơ đầu, đại ý là tả cảnh Đèo Ngang lúc bóng xế tà. -4 câu thơ cuối : Nỗi buồn cô đơn của nữ sĩ (đại ý) ->Chủ đề: Tâm trạng buồn, cô đơn của li khách bớc tới Đèo Ngang trong ngày tàn. 6.Đa chủ đề. Một tác phẩm chỉ có thể chỉ có một chủ đề. Một tác phẩm cũng có thể có nhiều chủ đề. (Đa chủ đề) Vd.Bài thơ Ngắm trăng (Vọng nguyệt) rút trong tập Nhật kí trong tù có chủ đề: Tình yêu trăng (thiên nhiên) và phong thái ung dung tự tại của ngời chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đầy. *Nhật kí trong tù là một tập thơ đa chủ đề: +Những khổ cực đày đoạ của thân tù. +ý chí kiên cờng, bất khuất, lạc quan. +Lòng khao khát tự do +Lòng yêu nớc +Lòng thơng ngời +Tình yêu thiên nhiên +Phong thái ung dung, tự tại ->Đó là những phẩm chất cao đẹp của ngời chiến sĩ cách mạng vĩ đại. +Hiện thực nhà tù tăm tối, vô nhân đạo *Những bộ tiểu thuyết đồ sộ hàng nghìn trang nh Tam quốc chí, Tây du kí thuỷ hử, Chiến tranh và hoà bìnhđều có đa chủ đề là một điều dễ hiểu, nhng có những tác phẩm có quy mô nhỏ cũng có thể óc nhiều chủ đề. Bài thơ Bánh trôi nớc là một cí dụ . có các chủ đề sau: +Tự hào về một loại bánh ngon của dân tộc. +Ca ngợi phẩm chất của ngời phụ nữ Việt Nam (nhan sắc , thuỷ chung) +Cảm thông với thân phận, số phận của ngời phụ nữ trong xã hội cũ. *Bài thơ Bạn đến chơi nhà của Nguyễn Khuyến có ngời chỉ bảo có một chủ đề :Tình bạn cố tri chân thành, chung thuỷ. Có ngời lại cho răng có 2 chủ đề. Một là tình bạn đẹp, chân thành, chung thuỷ. Hai là cuộc đời thanh bạch của một nhà Nho. ý kiến của em nh thế nào? 7.Tính thống nhất của chủ đề. Nếu các câu thơ, đoạn thơ, đoạn văn, các tình tiếtlà xơng thịt của tác phẩm, thì chủ đề là linh hồn của bài thơ, của truyện. Nếu không nắm đợc toàn bộ các chi tiết của văn bản thì khó hình dung đợc chủ đề, tính t tởng của tác phẩm. Các chi tiết, bộ phận của tác phẩm liên kết chặt chẽ với nhau tạo thành chủ đề. Tựa nh nền, móng, cột, kèo, xà, tờng, nóc, ngói, tranhhợp thành mới ra cái nhà (Cái nhà ngày xa) Tính thống nhất của chủ đề là sự liên kết chặt chẽ, sự hoà hợp gắn bó của các bộ phận tác phẩm nh nhan đề, lời đề từ (nếu có), từ ngữ, hình tợngk, giọng điệu (thơ), cốt truyện, nhân vật, diễn biến, câu trữ tình ngoại đề (nếu có)- Tạo thành một chỉnh thể. Sự thừa, thiếu trong tác phẩm là hiện tợng biểu lộ sự non yếu của tác giả đã phá vỡ tính thống nhất của chủ đề. Những truyện ngắn dở,, những bài thơ đở thờng thừa chi tiết, thừa câu, thừa đoạn, hoặc khấp khểnh, điều đó phản ánh một sự non kém về tay nghề. Truyện ngắn Cuộc chia tay của những con búp bê của Khánh Hoài, từ nhan đề đến cốt truyện, các tình tiết đều mang tính liên kết khá chặt chẽ: -Thuỷ và Thành đau khổ khóc suốt đêm -Sáng sớm Thành đau buồn đi ra vờn ngồi một mình, thì em gái theo ra. -Hai anh em chia đồ chơi -Thành dẫn Thuỷ về trờng cũ, chào giã biệt cô giáo Tâm và các bạn lớp 4b 2 Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -2009 -Trớc lúc lên xe Thuỷ để lại cho anh trai cả hai con búp bêThành nhìn theo bóng dáng em gái rồi khóc. ->Qua đó có thể rút ra chủ đề của truyện: -Sự đau khổ của tuổi thơ trớc bi kịch của gia đình (cha mẹ bỏ nhau) -Tình yêu thơng của anh em , bè bạn trong bi kịch gia đình. Ngày soạn: 03/12/2008 Ngày dạy: Tiết 33,34,35 II.Xây dựng đoạn văn trong văn bản: 1.Đoạn văn là gì? Một văn bản có nhiều đoạn văn hợp thành. Vậy đoạn văn là phần văn bản. đoạn văn chỉ có một câu văn hoặc do một số câu văn tạo thành. đoạn văn biểu đạt một ý tơng đối trọn vẹn của văn bản. Về hình thức, chữ đầu đoạn văn phải viết hoa lùi đầu dòng (khoảng 1cm) tính từ lề. Kết thúc đoạn văn bằng dấu chấm xuống dòng Ngoại trừ tục ngữ (Văn bản ngắn nhất), còn tất cả các loại văn bản đều gồm có một số câu và đoạn văn. Câu văn , đoạn văn là những tế bào gắn bó hữu cơ trong cơ thể văn bản. Cha biết đặt câu (đúng, hay) cha biết dựng đoạn (Hợp lí, đúng quy cách) thì khó mà hình thành đợc văn bản. Đoạn diễn dịch, đoạn quy nạp, đoạn song hành, đoạn móc xíchphải trở thành kĩ năng lúc nói và viết, và biết cách phối hợp vận dụng, biến hoá. Vd(a): Tình thơng của Bác Hồ mênh mông. Yêu nớc, thơng nhà, thơng đồng bào chiến sĩ, thơng các cháu nhi đồng gần xa. Tết kháng chiến đầu tiên( Đầu năm 1947), Bác gửi th cho các chiến sĩ Quyết tử quân đang đánh nhauvới giặc Pháp trong lòng Hà Nội: Các em ăn tết thế nào? Vui vẻ lắm chứ? Tôi và nhân viện chính phủ vì nhớ đến các em nên cũng không ai nỡ ăn tết. Mùa đông, Bác gửi áo ấm cho các chiến sĩ. Năm học nào ,ngày khai giảng, Bác Hồ cũng gửi th cho học sinh trên mọi miền đất nớc, khuyên các cháu chăm học, chăm làm, ngoan ngoãnTrung thu đến, Bác gửi các cháu nhiều cái hôn: Trung thu trăng sáng nh gơng, Bác Hồ ngắm cảnh nhớ thơng nhi đồng. Với Bác Hồ thì Miền Nam là Thành đồng Tổ quốc, là máu của máu Việt Nam, thịt của thịt Việt Nam Trong những năm dài đất nớc bị quân thù chia cắt, Bác nhớ Miền Nam khôn nguôi. Bác nói: Miền Nam luôn luôn trong trái tim tôi. Vd(b) Chúng ta tự hào có nhiều cụ ông cụ bà, 70, 80 tuổi vẫn hăng hái học tập và lao động, lập ra những bạch hầu quân, trồng cây gây rừng, đôn đốc phong trào Bình dân học vụ và vận động vệ sinh phòng bệnh. Phụ nữ ta có thành tích lớn trong sản xuất nông nghiệp và công nghiệp; có nhiều anh hùng, chiến sĩ thi đua , đội trởng sản xuất trong các nhà máy, chủ nhiệm hợp tác xã, đội trởng dân quân, bác sĩ, giáo viênrất giỏi. Thanh niên ta tích cực xung phong cố gắng làm tròn nhiệm vụ đầu tầu trong mọi hoạt động kinh tế, văn hoá, quốc phòng, thực hiện khẩu hiệu Đâu cần thanh niên có, đâu khó có thanh niên Các cháu nhi đồng ta rất ngoan, chăm học, chăm làm; Nhiều cháu đã dũng cảm cứu bạn trong cơn nguy hiểm, nhiều cháu thật thà đem trả của rơi, thơng yêu giúp đỡ nhau và thi đua làm nghìn việc tốt ( Trích Báo cáo tại hội nghị chính trị đặc biệt Hà Nội 11.4.1964-Hồ Chí Minh) Vd (c) Về chính trị, chúng tuyệt đối không cho nhân dân ta một chút tự do dân chủ nào. Chúng thi hành những luật pháp dã man. Chúng lập ba chế độ khác nhau ở Trung, Nam, Bắc để ngăn cản việc thống nhất nớc nhà của ta, để ngăn cản dân tộc ta đoàn kết. Chúng lập ra nhà tù nhiều hơn trờng học. Chúng thẳng tay chém giết những ngời yêu nớc, th- ơng nòi của ta. Chúng tắm những cuộc khởi nghĩa của ta trong những bể máu. Chúng ràng buộc đ luận, thi hành chính sách ngu dân. Chúng dùng thuốc phiện, rợu cồn để nòi giống ta suy nhợc (Trích Tuyên ngôn độc lập-Hồ chí Minh) 3 Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -2009 ->Năm đoạn văn trên đây trích trong bản tuyên ngôn độc lập2.9.1945. Mỗi một đoạn văn ghi lại một tội ác vô cùng dã man của thực dân Pháp. Qua 5 đoạn văn này, chủ tịch Hồ Chí Minh đã căm thù nlên án 5 tội ác ghê tởm về chính trị của thực dân Pháp đối với nhân dân ta trong suốt 80 năm trời. Lí lẽ và dẫn chứng rất đanh thép, hùng hồn. 2.Câu chủ đề của đoạn văn. Câu chủ đề của đoạn văn còn gọi là câu chốt của đoạn văn. Câu chủ đề mang nội dung kháI quát lời lẽ ngắn gọn, thờng đủ hai thành phần chính C-V; nó có thể đứng đầu đoạn văn (Đoạn diễn dịch) cuáng có thể đứng cuối đoạn văn (đoạn quy nạp) Vd: * Đảng ta vĩ đại thật . Trong lịch sử ta có ghi chuyện vị anh hùng dân tộc là Thánh Gióng đã dùng gốc tre đánh đuổi giặc ngoại xâm. Trong những ngày đầu kháng chiến, Đảng ta đã lãnh đạo hàng nghìn, hàng vạn anh hùng noi ggơng Thánh Gióng dùng gậy tầm vông đánh thực dân Pháp (Hồ Chí Minh) *Cách mạng tháng Tám thành công mở ra một kỉ nguyên mới độc lập, tự do của dân tộc. Tuổi trẻ Việt Nam đợc cắp sách tới trờng, đợc hởng thụ một nền độc lập hoàn toàn tự do. Một chân trời mới tơi sáng bao la rộng mở trớc tầm mắt thanh thiếu niên nhi đồng. Học không phải để làm quan. Học để làm ngời, ngời lao động sáng tạo, có trình độ văn hoá, khoa học kĩ thuật đẻ phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc. Ngời ngời học tập, nhà nhà học tập để nâng cao dân trí. Vì vậy, học tập là nghã vụ của chúng ta. 3.Quan hệ giữa các câu trong đoạn văn. Trong một đoạn văn các câu có quan hệ ý nghĩa chặt chẽ với nhau. Có thể bổ sung ý nghĩa cho nhau; có thể liên kết, phối hợp với nhau về ý nghĩa Vd: Đã vào mùa thu. Những đám mây bớt đổi màu . Trời bớt nặng.Gió heo đã rải đồng. Trời canh và cao dần lên. Một nền mây mùa thu xanh bát ngát. Cánh dồng dậy thì. Lúa xanh tít trải dài từ những bìa làng đến tận chân trời. Những thửa ruộng cấy sớm,cấy muộn đã xanh kịp nhauđể cùng vào thu. Lúa thì con gái nh một tấm nhung xanh, khiến cho trời thu càng đẹp. Những làng quê với màu tre, màu cây nh những chiếc đảo xanh, cúng xanh đậm thêm đôi chút. Thành ra thửa ruộng thôn quê , anù sắc nh màu mùa , đua nhau đẹp. Nắng nhạt dần , thứ nắng nh tơ tằm,nh lụa, nh sa, nhng gam mà vàng thật óng ả, thật dịu dàng. Mùa thu là mùa của dịu dàng, êm đềm, thơ thới. Đến làn sơng mù, một bữa nào đó hiện ra, la đà mặt đất, trong cái màu trắng đục nh sữa, bỗng xanh nhẹ màu lơ, nh thể cái nền trời thu sẻ một chút nào đó cho mặt đất. Rồi những khói chiều thu cũng xanh ngắt bay lên trời, lại nh đất quê nhắc với trời quê Màu xanh của trời, đất này cũng có! ( Chiền chiện bay lên -Ngô VănPhú) Đây là hai đoạn văn tả cảnhvẻ đẹp thu của đồng quê. -Đoạn 1 có 13 câu văn nói về mây, nắng, gió, cánh đồng lúa, màu tre, màu câyđều đợm sắc thu xanh ngắt, vàng tơi dịu dàng. Đoạn 2 có ba câu nói về sơng khói mùa thu, một màu xanh dịu dàng, êm đềm, thơ thới. ->Các câu đã phối hợp với nhau làm nổi bật ý nghĩa : cảnh thu, sắc thu, tình thu. Giọngvăn nhẹ nhàng, trong sáng. Cả hai đoạn văn không có câu chủ đề. Vd(2) Dân không đủ muối, Đảng phải lo. Dân kông có gạo ăn đủ no, dân không có vải mặc đủ ấm, Đảng phải lo . các cháu bé không có trờng học, Đảng phải lo. Tất cả mọi việc, Đảng phải lo (Hồ Chí Minh) ->Đoạn quy nạp: Câu tất cả mọi việc, Đảng phải lo là câu chủ đề. 4.Cách trình bày nội dung đoạn văn. Ngoài việc viết đúng (dùng từ đúng, viết đúng chính tả, đặt câu đúng) cách diễn đạt trôi chảy, có hình ảnh và cảm xúc, học sinh còn phải biết dựng đoạn, biết cách trình bày nội dung đoạn văn cho đúng, hợp lí. Có những cách dựng đoạn văn nh sau : -Dựng đoạn diễn dịch. -Dựng đoạn quy nạp. -Dựng đoạn song hành. -Dựng đoạn móc xích. -Dựng đoạn tam luận. Làm văn, viết văn là phải sáng tạo. Không thể đơn điệu, cứng nhắc, dễ gây nhàm chán. Do đó, các em phải biết sử dụng nhiều cách dựng đoạn trong một bài văn, từng bài văn, luyện thành kĩ năng, kĩ xảo. a.Đoạn diễn dịch. 4 Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -2009 Diễn dịch là cách thức trình bày ý đi từ ý chung, ý khái quát dến ý sụ thể, chi tiết. Đoạn diễn dịch thì câu chốt (câu chủ đề) đứng đầu đoạn; các câu đi kèm sau minh hoạ cho câu chốt. Vd: 1Ví dụ Về chính trị, chúng tuyệt đối không cho nhân dân ta một chút tự do dân chủ nào. Chúng thi hành những luật pháp dã man. Chúng lập ba chế độ khác nhaủ ở Trung, Nam, Bắc để ngăn cản việc thống nhất nớc nhà của ta, để ngăn cản dân tộc ta. Chúng lập ra nhà tù nhiề hơn tr- ờng học. Chúng thẳng tay chém giết những ngời yêu nớc thơng nòi của ta. Chúng tắm những cuộc khởi nghĩa của ta trong những bể máu. Chúng ràng buộc d luận, thi hành chính sách ngu dân. Chúng dùng thuốc phiện, rợu cồn để làm cho nòi giống chúng ta suy nhợc ( Trích Tuyên ngôn độc lập) Nhận xét:Hồ Chí Minh đã sử dụng thao tác diễn dịch để căm giận lên án 5 tội ác vô cùng dã man về mặt chính trị của thực dân Pháp đối với nhân dân ta trong suốt 80 năm ròng. Câu văn ngắn, diễn đạt trùng điệp, đanh thép, hùng biện. *.Viết đoạn văn diễn dịch. *Em rất kính yêu và biết ơn mẹ. Có lẽ vì em là con út trong gia đình nên đợc mẹ dành cho nhiều tình yêu thơng nhất. Mẹ tần tảo lo toan việc nhà từ bữa cơm, bát canh đến tám áo cho chồng, con. Mùa hè cho đến mùa đông, mẹ đều thức khuya dậy sớm, nét mặt đôn hậu, cử chỉ mẹ dịu dàng. Mẹ hi sinh, mẹ chăm chút việc học hành cho đàn em thơ. Mẹ luôn nhắc nhở mấy chị em phải chăm chỉ, học hành, nay mai thi vào đại học, học nghề, có công ăn việc làm chắc chắn. Mỗi lần đ ợc điểm 10 về khoe mẹ, mẹ rất vui. Mẹ vui sớng, hãnh diện khi thấy đàn con ngày một khôn lớn. Tóc mẹ ngày một bạc thêm các con cha đỡ đần mẹ đợc bao nhiêu. Em chỉ cầu mong mẹ đợc vui, đợc khoẻ mãi mãi. *Hồ Chí Minh là hình ảnh sống về đạo đức cách mạng. ở Hồ Chí Minh thể hiện toàn vẹn đức tính chí công vô t, cần, kiệm, liêm, chính, nhân, nghĩa, chí, dũng, với nội dung mới, mà Ngời đã đề ra cho toàn Đảng, toàn dân. Nét đặc biệt của Hồ Chí Minh là khiêm tốn, giản dị, sự khiêm tốn. giản dị chân thành và hồn nhiên của ngời bao giờ cũng là chính mình, và chỉ cần là chính mình. Địa vị càng cao, uy tín càng lớn, Hồ Chí Minh càng khiêm tốn và giản dị. trớc tất cả và hơn hết mọi ngời trong mỗi ngày, mỗi việc. Hồ Chí Minh đã làm đúng điều mà ngời nhắc nhở mọi ngời cán bộ cách mạng; là chân thành ,tận tuỵ và làm đầy tớ của nhân dân. ở cơng vị đứng đầu Đảng và Nhà n- ớc, đợc tín nhịêm rất cao, Hồ Chí Minh vẫn sống nh một ngời Đảng viên và một ngời lao động bình thờng, tôn trọng quần chúng và phục tùng tập thể , lắng nghe ý kiến của những ngời học trò và mọi ngời sống quanh mình, khi chuẩn bị một chủ trơng quan trọng cũng nh khi viết một bài báo. Cuộc sống và làm việc hàng ngày của Bác thể hiện thật đẹp đẽ và sâu sắc ý thức tổ chức và ý thức tập thể, từ việc nhỏ đến việc lớn. Và trong mọi việc, Bác đòi hỏi phải có ý thức sâu rộng của cả tập thể, từ đó mới có thể động viên đợc sức mạnhvô tận của khối đại đoàn kết toàn dân và đây là nhân tố quyết định. Một điều đáng tự hào của Đảng cộng sản và dân tộc Việt Nam là ở đát nớc mà ngời lãnh tụ đợc cả dân tộc yêu mến và tin tởng đến lạ lùng, lại không bao giờ nảy ra sùng bái cá nhân với những tệ nạn của nó. Đó là phẩm chất Hồ Chí Minh và bản lĩnh của dân tộc Việt Nam. Con ngời Hồ Chí Minh trớc sau nh một, vợt qua thử thách của vinh quang, của quyền lực, của tuổi tác, của thời gian làm sáng lên sự cao cả của ngời. *Tình yêu thiên nhiên là một tình cảm đẹp in đậm trong thơ Nguyễn Trãi. Thế giới các loài hoa nh nhà, sen, mẫu đơn, mai, lan, cúcđợc ông nói đến với bao tình nâng niu quý mến. Ông cần mẫn Đìa thanh phát cỏ ơng sen. Ông thao thức Hè cửa đêm chờ hơng quế lọt Cửa sổ nhà ông, án sách của ôngngào nhát hơng hoa, cái ao trong đầy ánh trăng Song có hoa mai, trì có nguyệt-án còn phiến sách, triện còn hơng. Cây niềng niễng, lảnh mồng tơi, bè rau muống, cây xoan, cây chuốibình dị nh đã ôm trọn tâm hồn ức trai. Với Nguyễn Trãi, trăng là bạn bầu tri kỉ. Trăng đến chia vui cùng chén rợu Đêm thanh hớp nguyệt nghiêng chén. Gió mát, trng trong càng làm cho tâm hồn thêm thanh cao: Say minh nguyệt chè ba chén, Thú thanh phong, lều một gian ( Mạn thuật-5) Với ông ,suối Côn Sơn là đàn cầm, đá là đệm chiếu, thông là lọng xanh rủ bóng, trúc là nghìn mẫu vẻ xanh mát rợi. Từ núi đến mây, từ chim đến trăng đều tình thơng đến đậm đà: Núi láng giềng, chim bầu bạn Mây khách hứa, nguyệt anh tam (Tam= em) (Thuật hứng19) 5 Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -2009 *Lịch sử đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinmh thần yêu nớc của dân ta. Hình ảnh ngời anh hùng làng Gióng có ngựa sắt phun lửa, có roi sắet và gốc tre làm vũ khí đánh đuổi giặc ân là niềm rtự hào của tuổi thơ Việt Nam. Lí Nam Đé đánh đuổi giặc Lơng lập lên nớc Vạn Xuân độc lập. Bà Trng, Bà Triệu đánh đuổi quân giặc Phơng Bắc. Ngô Quyền, Lê Đại Hành, Trần Quốc Tuấn đã dùng kì mu giệt giặc Nam Hán, giặc Tống, giặc Mông Cổ trên sông Bạch Đằng. ải Chi Lăng, gò Đống Đa là mồ chôn quân xâm lợc Phơng Bắc. Cuốc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ là những bản anh hùng ca của nhân dân ta trong thời đại Hồ Chí Minh. Lòng yêu nớc của nhân dân ta đã tô thắm những trang sử vàng chói lọi (Nguyễn Kì Nam-học sinh lớp 8c trờng Nguyễ Nghiêm-Quảng Ngãi) b.Đoạn quy nạp Quy nạp là cách trình bày nội dung đi từ các ý chi tiết, cụ thể đến ý chung, kháI quát. Trong đoạn quy nạp, các câu mang ý chi tiết, cụ thể đứng trớc, câu chủ đề (câu chốt) đứng cuối đoạn văn. Chú ý : đoạn diễn dịch có thể đảo lại thành đoạn quy nạp ; hoặc đoạn quy nạp có thể đảo lại thành đoạn diễn dịch. .Ví dụ Ngày 9 tháng 3 năm nay, Nhật tớc khí giới của quân đội Pháp, bọn thực dân Pháp hoặc bỏ chạy, hoặc đầu hàng. Thế là chẳng những chúng không bảo hộ , trái lại trong 5 năm, chúng bán nớc ta hai lần cho Nhật. Sự thật là từ mùa thu năm 1940, nớc ta đa thành thuộc địa của Nhật chứ không phải thuộc địa của Pháp nữa. Khi Nhật hàng đồng minh thì nhân dân cả nớc ta nổi dậy giành chính quyền lập lên nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. Sự thật là nhân dân ta đã lấy lại nớc Việt Nam từ tay Nhật chứ không phải từ tay Pháp ( trích Tuyên ngôn độc lập -Hồ Chí Minh) Nhận xét: Từ những sự kiện lịch sử nh: Từ 1940- 1945, trong 5 nămPháp bán nớc ta hai lần cho Nhật; từ mùa thu năm 1940, Việt Nam đã thành thuộc địa của Nhật; Nhật đầu hàng đồng minh;nhân dân ta đã giành chính quyền lập lên nớc Việt Nam dân chủ Cộng hoà- Tác giả đi đến kết luận ( quy nạp): Sự thật là nhân dân ta đã lấy lại nớc Việt Nam từ tay Nhật chứ không phải từ tay Pháp, đó là một chân lí lịch sử hùng hồn mà kẻ thù của dân tộc ta không thể nào chối cãi đợc. .Viết các đoạn văn quy nạp *.Đoạn văn quy nạp nói về vai trò và tác dụng của sách giáo khoa. Sách là nơi hội tụ, tích luỹ những tri thức của nhân loại xa nay, sách chứa đựng biết bao nhiêu cái hay, cái đẹp về thiên nhiên, tạo vật, về cuộc sống của con ngời trên hành trình vơn tới văn minh, tơi sang. Sách mở ra trớc mắt chúng ta những chân trời. Có áng thơ bồi đắp tâm hồn ta bao cảm xúc đẹp về tình yêu và lẽ sống. Có áng văn dẫn chúng ta đi cùng những nhân vật phiêu lu, ru hồn ta lạc vào bao mộng tởngkì diệu. Sách giáo khoa chẳng khác nào cơm ăn, áo mặc, nớc uống, khí trời để thở đối với học sinh chúng ta. Cuộc đời ssẽ vô vị bao nhiêu nếu thiếu hoa thơm và thiếu sách. Nhng sách phải hay, phải đẹp, phải tốt thì mới có giá trịvà bổ ích. Thật vậy, mọi quyển sách tốt đều là ngời bạn hiền. *Đoạn văn chủ đề về học tập. Niềm vui sớng của tuổi thơ là đợc cắp sách đến trờng học tập. Bị mù chữ hoặc thất học là một bất hạnh. Biển học rộng bao la; trớc mắt tuổi trẻ thời cắp sách là chân trời tơi sáng. Học văn hoá, học ngoại ngữ, học khoa học kĩ thuật, học nghề. Học đạo lí làm ngời để hiểu vì sao Tiên học lễ, hậu học văn . Học ở trờng, hcọ thầy, học bạn. Học trong sách vở, học trong cuộc đời, Đi một ngày đàng, học một sàng khôn Học đi đôi với hành. Biết học còn phải biết hỏi. Tóm lại chúng ta phải chăm chỉ, sáng tạo học tập, học tập một cách thông minh và có mục tiêu học tập đúng đắn *Tình bạn phải chân thành, tôn trọng nhau, hết lòng yêu thơng, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Lúc vui, lúc buồn, khi thành đạt, khi khó khăn, bạn bè phảI san sẻ cùng nhau. Có bạn chí thiết, có bạn tri âm, tri kỉNhân dân ta có rất nhiều câu tục ngữ rất hay nói về tình bạn nh Giàu vì bạn, sang vì vợ hay Học thầy không tày học bạn. Nhà thơ Nguyễn Khuyến có bài Bạn đến chơi nhà đợc nhiều ngời yêu thích. Trong đời ngời hầu nh ai cũng có bạn. Bạn học thời tuổi thơ, thời cắp sách là trong sáng nhất. Thật vậy, tình bạn là một tình cảm cao đẹp nhất của chúng ta. *Sông, hồ, ao , biểnlà nguồn nớc tự nhiên. Quan trọng nhất là nguồn nớc ngọt và sạch. Cũng nh không khí và ánh sángnớc để duy trì , nuôi dỡng sự sống trên tráI đất. Nớc để nuôi sống con ngời. Nớc đem lại màu xanh cho cây cỏ, nớc làm cho ruộng vờn tơi tốt quanh năm. Nớc sạch cho miền núi, hải đảo, cho nông thôn và đo thị là một yêu cầu cấp bách hiện nay để cải thiện dân 6 Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -2009 sinh. Nhiều nguồn nớc quanh ta đang bị ô nhiễm. Do đó bảo vệ nguồn nớc sạch là nhiệm vụ của toàn xã hội. *Hải âu báo trớc cho ngời đi biển những cơn bão. Lúc trờ sắp nổi bão, chúng càng bay nhiều, vờn sát ngọn sóng hơn. Tiếng hải âu kêu tha thiết, giục giã. Chúng còn kiếm mồi sẵn cho lũ con trong nhiều ngày chờ khi biển lặng. Ai đã từng lênh đênh trên biển dài ngày, mỗi làn thấy cánh hải âu, lòng lại không cháy bùng lên hi vọng? Đàn hải âu bay lợn quanh cột buồn, quanh con tàu, báo hiệu đất liền, báo bến cảng, báo sự bình an. Có thể xem hải âu là ngời bạn thân thiết của ngời đi biển. c.Đoạn song hành. Đoạn song hành là đoạn văn đợc sắp xếp các ý ngang nhau, bổ sung cho nhau, phối hợp nhau diễn để tả ý chung. đoạn song hành không có câu chủ đề. Vd *Đi giữa Hạ Long vào mùa sơng, ta cảm thấy những hòn đảo vừa xa lạ, vừa quen thuộc, mờ mờ, ảo ảo. Chung quanh ta, sơng buông tráứng xoá. Con thuyền bơI trong sơng nh bơi trong mây. Tiếng sóng vỗ long bong trên mạn thuyền. Tiếng gõ thuyền lộc cộc của bạn chài săn III Liên kết trong văn bản. 1.Liên kết là gì? Liên kết nghĩa là gắn liền với nhau, gắn chặt với nhau. 2.Liên kết văn bản Là nghệ thuật viết và nói tạo nên sự chặt chẽ , liền mạch, tính thống nhất, trọn vẹ và thống nhất của văn bản. Văn bản phải đợc liên kết cả về nội dung và ý nghĩa, cả về hình thức nghệ thuật. 3.Liên kết về nội dung ý nghĩa. -Các ý với nhau, các ý với chủ đề của văn bản phải gắn liền với nhau. -Các diễn biến, các tình tiết của câu chuyện phải gắn liền với cốt truyện -Các nhân vật trong truyện cũng cần phải đợc liên kết. -Không gian, thời gian và tâm trạng nhân vật cũng phải đợc liên kết. 4.Liên kết về hình thức nghệ thuật. Nhiều từ ngữ hợp lại theo quy tắc ngữ pháp mới thành câu. Nhiều câu phối hợp với nhau tạo nên đoạn văn. Nhiều đoạn văn phối hợp với nhau tạo nên văn bản. Do đó các từ ngữ, các câu văn, các đoạn văn trong một văn bản phải đợc liên kết với nhau, phải đợc gắn liền với nhau. Sự liên kết từ, câu , đoạn trong văn bản đợc gọi là liên kết hình thức nghệ thuật. Muốn liên kết câu ta phải sử dụng phép nối, phép lặp, phép thế, phép liên tởng, phép nghịch đối, phép trật tự tyuyến tính. Những kiến thức ấy ta sẽ học ở bộ môn Tiếng Việt (lớp 8) Ngoài ra phải biết liên kết đoạn văn. Có hai cách: -Dùng từ ngữ để liên kết. Từ ngữ chỉ : +Trình tự, phơng tiện,sự bổ sung. +ý tổng kết, khái quát sự việc. +ý tơng phản đối lập. +Sự thay thế (Các đại từ) -Dùng câu để liên kết (Xem Tiếng Việt 9) 5.Tác dụng của liên kết văn bản. Liên kết văn bản là nghệ thuật nói và viết. Liên kết tạo nên sự chặt chẽ, liền mạch từ đầu chí cuối của văn bản, tạo nên tính thống nhất, hoàn chỉnh, trọn vẹn của văn bản. Trái lại , nếu không biết liên kết thì văn bản sẽ bị rời rạc, xộc xệch. a.Liên kết trong ca dao : Đờng vô xứ Nghệ quanh quanh, Non xanh nớc biếc nh tranh hoạ đồ . 7 Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -2009 Bài ca dao 2 câu lục bát 14 chữ gắn kết với nhau chặt chẽ. Vần thơ : chữ quanh hiệp vần với chữ tranh làm cho ngôn từ liền mạch, gắn kết hoà quyện với nhau, âm điệu, nhạc điệu thơ du dơng, các thanh bằng, thanh trắc (Chữ thứ 2, 4, 6, 8) phối hợp với nhau rất hài hoà (theo luật thơ) Các chữ thứ 2,6,8 đều là thanh bằng, các chữ thứ 4 phải là thanh trắc. Trong câu 8, chữ thứ sáu và chữ thứ 8, tuy cùng là thanh bằng nhng phải khác nhau : -Nếu chữ thứ 6 ( có dấu huyền) thì chữ thứ 8( không dấu) -Nếu chữ thứ sáu (không dấu) thì chữ thứ tám (có dấu huyền) Về nội dung, câu sáu tả con đờng quanh quanh đi vô xứ Huế, phần đầu câu 8 gợi tả cảnh sắc thiên nhiên (núi sông biển trời) rất đẹp : non xanh nớc biếc Phần cuối câu 8 là so sánh Nh tranh hoạ đồ nêu nên nhận xét, đánh giá, cảm xúc của tác giả (ngạc nhiên, yêu thích, thú vị)về quê hơng, đất nớc tơi đẹp, hùng vĩ. b.Trong các bài thơ tứ tuyệt Đờng luật, sự liên kết văn bản đã đợc đúc kết thành thi pháp chặt chẽ . Các phần :khai, thừa, chuyển ,hợp, sự phối hợp bằng trắc, về niêm (dính liền), vần, đối- đợc quy định thành luật thơ nghiêm ngặt. Giữa cảnh và tình, ý từng câu đều có sự liên kết chặt chẽ. Bài Hồi hơng ngẫu th của Hạ Tri Chơng đời Đờng Thiếu tiểu li gia ,lão đại hồi, Hơng âm vô cải mấn mao tồi. Nhi đồng tơng kiến, bất tơng thức, Tiếu vấn : Khách tòng hà xứ lai ? Thể thơ : Thất ngôn tứ tuyệt Đờng luật . Vần thơ : hồi-tồi- lai. Về niêm; bằng trắc rất chặt chẽ, hài hoà. Về ý cũng vậy, liên kết hợp lí: Câu 1 nói cả một đời xa quê; Câu 2 đầu tóc bạc phơ, tuổi già nhng tâm hồn vẫn gắn bó tha thiết với quê hơng xứ sở (giọng quê không đổi); Câu 3,4:Ngời đồng hơng mà trở thành khách lạ ở đâu đến thăm làng! *Chủ đề: Tình yêu thắm thiết, thuỷ chung với quê h ơng. Hồi h ơng ngẫu th là một văn bản nghệ thuật, cả về hình thức, cả về nội dung đều có tính liên kết đặc sắc. c.Trong các bài thơ thất ngôn bát cú đờng luật vd:Bài thơ Qua Đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan: Bớc tới Đèo Ngang bóng xế tà, Cỏ cây chen đá, lá chen hoa. Lom khom dới núi tiều vài chú, Lác đác bên sông chợ mấy nhà. Nhớ nớc đau lòng con cuốc cuốc, Thơng nhà mỏi miệng cái gia gia. Dừng chân đứng lại trời non nớc, Một mảnh tình riêng ta với ta H :Văn bản nghệ thuật này đợcliên kết với nhau nh thế nào ? -Về hình thức : +Thể thơ : Thất ngôn bát cú đờng luật. +Luật trắc(chữ thứ 2 câu 1 là trắc : tới), vần bằng : tà -hoa- nhà -gia- ta +Luật bàng trắc, niêm : đúng thi pháp. Ngôn từ liền mạch, nhạc điệu trầm bổng, du dơng, man mác buồn. +Phép đối : Câu 3-câu4, câu 5-câu 6, đối nhau từng cặp, ngôn ngữ, hình ảnh cân xứng, hài hoà. -Về nội dung : +Phần đề : Tả cảnh đèo Ngang lúc ngày tàn Bóng xế tà cảnh đèo cằn cỗi :Cỏ cây chen đá lá chen hoa 8 Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -2009 +Phần thực : Tả cảnh lác đác, tha thớt vắng vẻ về tiều phuvà mấy nhà chợ bên sông. +Phần luận :Tả tiếng chim rừng, khúc nhạc chiều buồn (Nhớ nớc và thơng nhà) +Phần kết :Nỗi buồn cô đơn, lẻ loi của khách li hơng khi đứng trớc cảnh :trời non nớc trên đỉnh Đèo Ngang bóng hoàng hôn. -Chủ đề : Bài thơ tả cảnh Đèo Ngang lúc ngày tàn, và thể hiện nỗi buồn cô đơn của khách li hơng -> Qua đó, ta thấy các ý trong 4 phần : đề, thực , luận, kết và chủ đề bài thơ liên kết với nhau rất chặt chẽ, tạo nên sự toàn bích đ.Liên kết trong truyện. 1.Xa có một ngời nuôi một con rắn,từ lúc nó còn nhỏ cho đến lúc nó lớn. Ngày ngày ngời ấy thờng đi kiếm các giống nh nhái, ngoé về cho rắn ăn. 2.Phải một hôm ngời ấy không kiếm đợc cái gì. Rắn lấy làm giận bảo rằng: -Không có gì cho tôi ăn thì tôi phải cắn chết. Ngời kia tức bảo: -ừ , muốn cắn chết thì cắn. Nhng phải đi hỏi vài nơi xem có nên cắn, thì tao cũng cho cắn, không muộn. Con rắn bằng lòng đi với ngời. Trớc tiên hai bên đi đến hỏi con hạc, thì hạc bảo rằng: -Nhờ ai nuôi mày lớn mà nay mày lại muốn cắn ngời ta? Còn đạo nghĩa gì nữa không? Sau, hai bên đi đến hỏi con rùa, thì rùa bảo ngời kia rằng: -Nuôi nó mà không cho nó ăn thì nó cắn chết cũng không oan. Sau cùng đi hỏi con quạ, thì con quạ tức giận con rắn, chẳng thèm nói gì, liền mổ luôn mấy cái, con rắn chết tơi. Rắn chết, đem dầu đuôi việc mình lên kiện với đức Phật. Phật xử rằng: -Hạc nói có nghĩa thì cho đứng trên cao. Rùa nói vô lí thì cho bò ở dới thấp. Còn con rắn đã nhờ ngời, lại bội ơn ngời, thì cho phép quạ tha xác nó lên đầu ngọn tre cao để nêu gơng cho thiện hạ biết. Bởi vậy mà bây giờ hạc mới đợc ngất ngởng đứng ở trên hơng án cao, rùa phảI ép mình chặt d- ới bia đá, còn quạ thì đợc chót vót trên đầu cây phớn , dới buông tấm vải trắng tợng con rắn trớc bị quạ nó tha. Trích Truyện cổ nớc Nam-Nguyễn Văn Ngọc) *Các chữ in đậm là phơng tiện liên kết các đoạn văn. Truyện có các nhân vật sau: ngời, rắn, hạc, rùa, Phật, các nhân vật có mối quan hệ với nhau rất chặt chẽ. Diến biến của truyện: Rắn đợc ngời nuôi từ nhỏ, lớn lên, có lần bị đói, rắn đòi căn chết ngời. Ngời và rắn cùng đi hỏi vài nơi. Hạc lên án rắn la bất nghĩa. Rùa thì lại tán thành hành động của rắn Nuôi nó mà không cho nó ăn thì nó cắn chết cũng không oan, ngời và rắn đến hỏi quạ, quạ mổ chết rắn.Rắn (hồn ma) tìm đến Phật để kiện. Phật khen hạc là có nghĩa chê rùa là ăn nói vô lí; ca ngợi quạ đã biết trừng phạt rắn, kẻ vong ân bội nghĩa; lên án rắn bội ơn ngời, chết đáng đời Phần cuối truyện giải thích biểu tợng : hạc, rắn, rùa, ta thờng thấy ở chùa. Các tình tiết ấy liên kết với nhau rất chặt chẽ, cùng hợp thành chủ đề của truyện cocỏ tích Con rắn và ngời nuôi rắn -Truyện đề cao nhân nghĩa, lên án những kẻ bất nhân, bất nghĩa, phản trắc, phản phúc ở đời theo quan niệm của nhân dân về đạo nghĩa. Truyện giải thích biểu tợng: Hạc, rùa, quạ, rắn trên những bích hoạ ta thờng thấy ở chùa. e.Liên kết trong phân tích văn học vd(a) 9 Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -2009 Bên cạnh những câu tục ngữ nói về mối quan hệ trong gia đình, thơ ca dân gian còn có nhiều bài ca, câu hát nói về công cha nghĩa mẹ. Nhân dân ta đã lấy núi cao, biển rộng, nguồn sâu, trời đất bao la để so sánh với công cha nghĩa mẹ: Công cha nh núi ngất trời, Nghĩa mẹ nh nớc ở ngoài biển đông Công cha nh núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra Bởi vậy con cái phải hiếu thảo với cha mẹ , hết lòng săn sóc khi cha mẹ già yếu. Đạo làm con phải lấy chữ hiếu làm đầu: Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con Có thể nói, những câu ca dao ấy có sức truyền cảm sâu sắc, đã thấm sâu vào triệu trái tim con ngời Việt Nam. Nó có tác đụng giáo dục lòng hiếu thảo của mỗi đứa con trong gia đình. Nó nhắc nhở chúng ta phảI biết kính yêu, biết ghi nhớ và báo đền công lao to lớn của cha mẹ Trơng Thị Nga(Lớp 8 Thành phố Huế) Vd(b) Cảnh khuya là một bài thơ trăng tuyệt tác của Hồ chí Minh. Câu thơ thứ nhất tả suối. Âm thanh của suối cũng là nhạc của thơ: Tiếng suối trong nh tiếng hát xa Chữ tronggợi tả tiếng suối rì rầm trong rừng khuya vọng lại. So sánh tiếng suối trong nh tiếng hát xa ngoài nghệ thuật lấy động trả tĩnh còn có ý nghĩa: đêm thu núi rừng chiến khu Việt Bắc rất êm đềm, thanh vắng nhng vẫn mang hơi ấm, sức sống của con ngời, con ngời kháng chiến để bảo vệ non sông đất nớc. Hơn 600 năm về trớc, Nguyễn Trãi đã từng viết về suối Côn Sơn Côn Sơn suối chảy rì rầm, Ta nghe nh tiếng đàn cầm bên tai (Bài ca Côn Sơn) Hai anh hùng, hai thi sĩ của dân tộc, của hai thời đại đã nói về suối với tất cả tình yêu thiên nhiên thiết tha Câu thơ thứ hai, Bác tả trăng, cổ thụ và hoa. Một không gian nghệ thuật mang vẻ đẹp cổ kính, thơ mộng. Cảnh vật đợc nhân hoá đang lồng vào nhau, giao hoà, ôm ấp với nhau, hữu tình ,nên thơ: Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa Chữ lồng đợc điệp lại hai lần làm rõ ánh trăng thu lay động đang dát vàng lên cổ thụ và hoa. Trong Chinh phụ ngâm cũng có chữ lồng nh thế khi nói về hoa, nguyệt: Hoa giãi nguyệt, nguyệt in một tấm, Nguyệt lồng hoa hoa thắm từng bông. Nguyệt hoa hoa nguyệt trùng trùng Cảnh khuya hiện ra tầng tầng lớp lớp. Trên trời cao là vầng trăng thu. Tầng giữa là cổ thụ của rừng già. Tầng thấp là hoa. Cảnh vật lung linh ánh trăng. Tâm hồn nhà thơ trong sáng và thanh cao biết bao Phạm Đức Minh (Lớp 9 Chu Văn An-Hải Phòng) 6.Bài tập *Bài 1.Dới đây là một đoạn văn tờng thuật buổi khai giảng năm học. Theo em đoạn văn có tính liên kết không? Hãy bổ sung các ý để đoạn văn có tính liên kết. Trong tiếng vỗ tay vang dội, thầy Hiệu trởng dáng điệu vui vẻ, hiền hoà tiến lên lễ đài(1). Lời văn sôi nổi truyền cho thầy trò niềm tự hào và tinh thần quyết tâm (2).âm thanh rộn ràng, phấp phới trên đỉnh cột cờ thúc giục chúng em bớc vào năm học mới (3) Gợi ý: Đoạn văn thiếu tính liên kết vì còn thiếu một số ý. để tìm đợc các ý còn thiếu các em phải trả lời các câu hỏi sau: -Thầy hiệu trởng bớc lên lễ đài để làm gì? -lời văn nói trong câu (2) liên quan tới ý gì ở câu (1) - âm thanh và hình ảnh phấp phới trên đỉnh cột cờ nói tới trong câu (3) là tả cái gì? Sau đó hãy viết lại đoạn văn. 10 [...]...Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -20 09 *Bài 2: Tìm các từ, tổ hợp từ làm nhiệm vụ liên kết câu trong các ví vụ sau Nêu lên tác dụng liên... cục là gì? Bố cục là sắp xếp, trình bày Một bức tranh, một pho tợng, một ngôi nhà, một công trình , một bản nhạc, một bài văn, một bài thơ đều có bố cục 11 Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -20 09 - Bố cục của một bài văn, bài thơ là sự tơng quan giữa bộ phận với bộ phận, giữa bộ phận với toàn... ra, thì họ cũng không dùng lại lần thứ hai nữa đâu bởi đây không phải là một tác phẩm, một bài thơ hay, nh lời đồng chí Phạm Văn Đồng nói Một cuốn sách 12 Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -20 09 - có gía trị, hàng chục vạn ngời đọc, năm này qua năm khác, đọc mãi, thế hệ này đọc, thế hệ khac... bố : Thôi đừng lo âu gì nữa Năm nay nhất định chúng ta sẽ làm đợc điều chúng ta mong muốn là sinh con đẻ cái đầy đàn (Truyện ngụ ngôn Ê-dốp) Nhận xét : 13 Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -20 09 Về mặt bố cục, truyện Con quạ và con rắn gồm có ba phần : -Phần thứ nhất giới thiệu vợ chồng quạ... thú không biết gì mà còn chung tình thế? Có nỗi buồn nào nào bằng nỗi buồn của đôi lứa phải phân li Loài cầm thú cũng thế ? (Theo Liêu trai chí dị) Vd: 14 Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -20 09 - (3).Văn nghị luận *Mở bài : Nêu vấn đề *Thân bài : Giải quyết vấn đề Có thể lần lợt dùng lý lẽ... tai nạn, số ngời chết và bị thơng) Nội dung hùng biện của đại diện 7b cũng gồm 3 phần chính: Phần 1: Phản ánh thực trạng của an toàn giao thông hiện nay 15 Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -20 09 Phần 2: Khẳng định tầm quan trọng của an toàn giao thông Phần 3: Kêu gọi mọi ngời có ý thức khi... cái sờn chính) Cũng có thể lập dàn ý chi tiết, cụ thể từng phần, từng đoạn (cha cần thành văn) -Tìm ý : + Văn miêu tả:Toàn cảnh, phiên cảnh, hình ảnh 16 Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -20 09 - +Văn kể chuyện: Cốt chuyện, tình tiết, diễn biến, kết cục +Văn phân tích : Các ý về nội dung,... thể là phong cảnh nơi em nghỉ mát, hoặc cánh đồng hay rừng núi quê em) 1.Tìm hiểu đề : -Thể loại :Miêu tả (Cần tránh sang tờng thuật chuyến đi nghỉ hè.) 17 Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -20 09 2.Lập dàn ý sen a,Mở bài : +Xem trên vô tuyến truyền hình thấy thành phố Huế rất đẹp +Hè vừa qua... này giờng nh có một không khí yên tĩnh cho mọi ngời nhẹ nhàng Vũng Tàu là nơi em đến thật là đẹp.Nó là một thắng cảnh đẹp nhất ở miền nam mà em nhớ mãi 18 Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -20 09 - Bài 4.câu chuyện về một giấc mơ đẹp cho bạn nghèo 1.Tìm hiểu đề: -Kể chuyện tởng tợng sáng tạo... mật Khi ánh sáng dịu lại thì.trớc mắt em tất cả đều lành lặn, khôi ngô, tuấn tú, đang nắm tay nhau nhảy múa và hát vang Trái đất này là của chúng mình (Bài làm của học sinh) Bài 5.Hãy kể tiếp câu chuyện Cuộc chia tay của những con búp bê để tìm một cách kết thúc theo suy nghĩ của em 19 . chí Minh) 3 Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -20 09 ->Năm đoạn văn trên đây trích trong bản tuyên ngôn độc lập2 .9. 194 5. Mỗi một đoạn văn ghi lại một tội. bầu bạn Mây khách hứa, nguyệt anh tam (Tam= em) (Thuật hứng 19) 5 Giáo án Bồi dỡng ngữ văn 9 - Đoàn Thị ThuỷTHCS Quyết Tiến - 2008 -20 09 *Lịch sử đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ. lập -Hồ Chí Minh) Nhận xét: Từ những sự kiện lịch sử nh: Từ 194 0- 194 5, trong 5 nămPháp bán nớc ta hai lần cho Nhật; từ mùa thu năm 194 0, Việt Nam đã thành thuộc địa của Nhật; Nhật đầu hàng đồng minh;nhân