PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG Số /HD-ĐMR Đạ M’rông, ngày 26 tháng 8 năm 2008 HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2008 - 2009 Kính gửi : Các đồng chí trong Ban liên tịch nhà trường. Để thực hiện vai trò tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách, đồng thời thể hiện tinh thần trách nhiệm trong từng vị trí công việc được giao trong công tác xây dựng và phát triển sự nghiệp giáo dục. Nay nhà trường hướng dẫn các đồng chí xác định mục tiêu, nội dung và quan điểm của mình trong việc xây dựng kế hoạch năm học 2008 – 2009 theo các yêu cầu sau : “Dự thảo cấu trúc KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2008 - 2009” Phần thứ nhất : PHÂN TÍCH ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH I. TÌNH HÌNH ĐẶC ĐIỂM CỦA NHÀ TRƯỜNG 1. Tình hình học sinh. 2. Tình hình đội ngũ. 3. Tình hình cơ sở vật chất. 4. Công tác tuyển sinh. II. SỰ QUAN TÂM CỦA CÁC CẤP CHÍNH QUYỀN VÀ NHÂN DÂN ĐỊA PHƯƠNG 1. Sự quan tâm lãnh đạo của Đảng, chính quyền địa phương đến công tác giáo dục. 2. Sự phát triển kinh tế - xã hội, nhu cầu xã hội đối với công tác giáo dục. 3. Sự phát triển dân số. 4. Điều kiện mặt bằng dân trí, truyền thống văn hóa. 5. Các ảnh hưởng tiêu cực của môi trường tác động ảnh hưởng đến giáo dục. 6. Nhu cầu học tập và sự quan tâm, giác ngộ của nhân dân. III. NHỮNG THÀNH TÍCH NHÀ TRƯỜNG ĐẠT ĐƯỢC TRONG NHỮNG NĂM QUA. Phần thứ hai : PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ, MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN A . NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP – TỰ DO – HẠNH PHÚC B. CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN I. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH. 1. Chỉ tiêu phấn đấu. a. Các mặt hoạt động và kết quả giáo dục cần đạt. - Duy trì sĩ số : …………………………% - Tỷ lệ lên lớp thẳng : …………………% - Tỷ lệ lên lớp sau thi lại : ………………% - Tỷ lệ tốt nghiệp THCS : ……………….% Chất lượng giáo dục hai mặt : Chỉ tiêu Học lực Hạnh kiểm Giỏi % % Khá % % Trung bình % % Yếu % % Kém % % b. Chất lượng bộ môn : Tỷ lệ Bộ môn Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Văn % % % % % Toán % % % % % Lý % % % % % Hóa % % % % % Sinh % % % % % Sử % % % % % Địa % % % % % GDCD % % % % % AV % % % % % Thể dục % % % % % Mỹ thuật % % % % % Nhạc % % % % % Công nghệ % % % % % HĐNGLL % % % % % Tin học % % % % % 2. Nhiệm vụ và giải pháp. (trong dạy học và giáo dục đạo đức học sinh) a. Đối với tổ bộ môn : - Nhiệm vụ của tổ về thực hiện chỉ tiêu. - Phương hướng, biện pháp phân công của tổ trong công tác giảng dạy, giáo dục. - Biện pháp khắc phục khó khăn trong hoạt động dạy và học. - Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh khó khăn trong học tập và rèn luyện đạo đức. - Biện pháp chống bỏ giờ, bỏ tiết của giáo viên và học sinh. - Biện pháp chống gian lận trong học tập, kiểm tra và thi cử. b. Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp : - Nội dung cần thực hiện của GVCN lớp. - Biện pháp quản lý đối với GVCN lớp. - Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh. c. Đối với giáo viên bộ môn. - Nội dung cần thực hiện của giáo viên bộ môn. - Biện pháp giáo dục của giáo viên bộ môn. d. Đối với các tổ, bộ phận công tác khác. II. CÔNG TÁC XÂY DỰNG VÀ BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ. 1. Những mục tiêu và yêu cầu về chất lượng và trình độ đối với giáo viên. 2. Nội dung và hình thức bồi dưỡng. a. Nội dung cần bồi dưỡng thường xuyên. b. Nội dung bồi dưỡng bắt buộc đối với giáo viên. c. Nội dung giáo viên cần tự bồi dưỡng. III. CÔNG TÁC THI ĐUA. 1. Xác định thời gian, giai đoạn thi đua. 2. Các chỉ tiêu đăng ký thi đua. a. Tập thể : Các danh hiệu Lao động tiên tiến Lao động tiên tiến xuất sắc - Đối với tổ chuyên môn - Đối với tập thể lớp b. Cá nhận : - Đối với cán bộ giáo viên, công nhân viên : Lao động tiên tiến : ………… % GVG – CSTĐ : ………… % Đạt Nghiệp vụ sư phạm trẻ : ………… % - Đối với học sinh : Học sinh tiên tiến : ………… % Học sinh Giỏi : ………… % 3. Biện pháp thực hiện. IV. CÔNG TÁC GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP VÀ DẠY NGHỀ 1. Nội dung cần thực hiện (có tính khả thi) 2. Những chỉ tiêu, mục tiêu cần thực hiện (số lượng, chất lượng, ) 3. Các biện pháp phân công thực hiện. 4. Các điều kiện để đảm bảo cho các hoạt động. 5. Những tập thể, cá nhân phụ trách. V. HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ VÀ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI. 1. Nội dung cần thực hiện (có tính khả thi) 2. Những chỉ tiêu, mục tiêu cần thực hiện (số lượng, chất lượng, ) 3. Các biện pháp phân công thực hiện. 4. Các điều kiện để đảm bảo cho các hoạt động. 5. Những tập thể, cá nhân phụ trách. VI. CÔNG TÁC XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT, THƯ VIỆN, SÁCH GIÁO KHOA VÀ CÁC CƠ SỞ VẬT CHẤT KHÁC PHỤC VỤ CHO GIÁO DỤC. 1. Thời gian, nội dung thực hiện từng công việc. 2. Biện pháp và giải pháp về nguồn lực và tài chính. VII. CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC. Nêu nội dung và biện pháp hoạt động đối với : 1. Hội cha mẹ học sinh. 2. Mối quan hệ với Hội đồng trường. 3. Mối quan hệ giữa nhà trường với các tổ chức xã hội địa phương 4. Các hình thức huy động đóng góp, giúp đỡ của cộng đồng. 5. Vấn đề phát triển kinh tế xã hội ở địa phương. 6. Nhà trường với công tác chống mù chữ. 7. Công tác phổ cập giáo dục. 8. Công tác phát triển và bồi dưỡng học sinh giỏi, bồi dưỡng nhân tài cho địa phương. 9. Công tác giáo dục truyền thống văn hóa, giữ gìn bản sắc dân tộc, xây dựng nếp sống văn hóa mới. VIII. CÔNG TÁC QUẢN LÝ, GIÁM SÁT VÀ KIỂM TRA NỘI BỘ. 1. Cách thức quản lý có hiệu quả 2. Cách thức, qui trình giám sát, thúc đẩy hoạt động tiến bộ. 3. Phương thức kiếm tra đánh giá. Phần thứ ba : TỔ CHỨC THỰC HIỆN Các ý kiến đóng góp, xây dựng khác : Các nội dung xây dựng trong dự thảo kế hoạch của đồng chí, sẽ được trao đổi, thảo luận, chất vấn trong cuộc họp liên tịch của nhà trường. Đề nghị đồng chí nộp lại văn bản này cho đồng chí Hiệu trưởng trong ngày 01/9/2008 N ơi nhận : - Như kg (t/h) - Lưu VT HIỆU TRƯỞNG . chí xác định mục tiêu, nội dung và quan điểm của mình trong việc xây dựng kế hoạch năm học 2008 – 2009 theo các yêu cầu sau : “Dự thảo cấu trúc KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2008 - 2009 Phần thứ nhất : PHÂN. PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG Số /HD-ĐMR Đạ M’rông, ngày 26 tháng 8 năm 2008 HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2008 - 2009 Kính gửi : Các đồng chí trong Ban liên tịch nhà. của GVCN lớp. - Biện pháp quản lý đối với GVCN lớp. - Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh. c. Đối với giáo viên bộ môn. - Nội dung cần thực hiện của giáo viên bộ môn. - Biện pháp giáo