Giáo án - Vật Lí 9 – Năm học :2009-2010 Tuần 1 Ngày soạn :16/8/09 Tiết 1 Ngày dạy :17/8/09 CHƯƠNG 1 : ĐIỆN HỌC Bài 1 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm. Khảo sát sự phụ thuộc của cường đồ dòng điện và hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn - Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa cường độ dòng điện và hiệu điện thế từ số liệu thực nghiệm - Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vàohiệu điện thế 2. Kĩ năng : Mắc mạch điện theo sơ đồ Sử dụng các dụng cụ đo Vẽ và xữ lí đồ thị 3. Thái độ : Yêu thích môn học II. Chuẩn bị : 1. GV: Bảng phụ ghi nd bảng 1 ( tr 4 SGK) , bảng 2 ( tr 5 SGK) 2. Nhóm HS: 1 Ampekế 1,5 (0,1); 01 vôn kế có GHĐ 6V, ĐCNN 0,1V, công tắc, nguồn 6V, 7 đoạn đây dẫn. III. Tổ chức hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Ổn định tổ chức lớp . YC môn học ( sách , vở , đddh ) (3ph) - Giới thiệu ct VL 9. Nêu trọng tâm chương 1 Chương 1: ĐIỆN HỌC - Đọc SGK tr 3 HĐ2: Tổ chức thht (5ph) - Ychs vẽ sđmđ gồm : 1 nguồn điện , 1bóng đèn , 1vôn kế, 1ampe kế, 1khoá K (Vônkế đo hđt giữa 2 đầu bóng đèn , ampe kế đo cđdđ qua đèn) SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ - Vẽ sđmđ ,giải thích cách mắc . Hs khác nhận xét , sửa sai HĐ2: Tìm hiểu sự phụ thuộc của I vào U - Yêu cầu học sinh tìm hiểu sơ đồ 1.1 Lưu ý hs: + Mắc nt trước // sau + Ampe kế mắc nt, Vol kế mắc // Yêu cầu hs trả lời C1 I. Thí nghiệm (Hình 1.1 SGK) - Tìm hiểu sơ đồ - Mắc mạch điện theo sơ đồ - Tiến hành đo - Thảo luận trả lời C1 GV: LÊ XUÂN THIỆT - Trường THCS Trần Quốc Toản – P/Hiệp – P/Sơn – QNam 1 Giáo án - Vật Lí 9 – Năm học :2009-2010 HĐ3: Vẽ và sử dụng đồ thị -> Kết luận Đồ thị có đặc điểm gì? Yêu cầu hs trả lời C2 Yêu cầu hs nêu kết luận mối quan hệ giữa I và U II. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U Kết luận: Hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần HĐ4: Củng cố vận dụng - Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U? - Đồ thị biểuu diễn mối quan hệ giữa I và U có đặc điểm gì? BTVN: từ 1.1 – 1.4 SBT Đọc “có thể em chưa biết” III. Vận dụng * Ghi nhớ: - Cuờng độ dòng điện chạy qua 01 dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào 2 đầu dây dẫn đó. - Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn là 01 đường thẳng đi qua góc tọa độ (U = 0, I = 0) - - - - - - - - - - - - Tuần 1 Ngày soạn :19/8/09 Tiết 2 Ngày dạy :20/8/09 Bài 2 : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT OHM I. Mục tiêu - Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng công thức điện trở để giải bài tập - Phương pháp và viết công thức định luật ohm - Vận dụng định luật ohm giải bài tập I. Chuẩn bị Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương sốU/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu trong bảng 1,2 II. Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Ôn lại kiến thức Nêu mối liên hệ giữa I và U Đồ thị biểu diễn mối liên hệ có đặc điểm gì?Đặt vấn đề: SGK I tỉ lệ thuận U Là 1 đường thẳng đi qua góc tọa độ. HĐ2: Xác định thương số U/I YC hs trả lời C1C2 Theo dõi hs tính toán HĐ3: Tìm hiểu khái niệm điện trở Đặt: R=U/I (gọi là điện trở dây dẫn) *Lưu ý hs : + cùng 1 dây dẫn thì R không đổi + những dây dẫn khác nhau thì R khác nhau. Khi U tăng n lần thì R có tăng không? vì sao? U = 3 V; I= 250 mA, hãy tính R I.Điện trở dây dẫn - Trị số U/I không đổi đối với mỗi dây dẫn và được gọi là điện trở của dây dẫn đó. - Điện trở dây dẫn được xác định bằng công thức : R = I U GV: LÊ XUÂN THIỆT - Trường THCS Trần Quốc Toản – P/Hiệp – P/Sơn – QNam 2 Giáo án - Vật Lí 9 – Năm học :2009-2010 0,5M Ω = ?k Ω =? Ω Hãy cho biết y nghĩa r - kí hiệu điện trở trong sơ đồ mạch điện : - Đơn vị điện trở là : ôm ( Ω ) 1k Ω = 1.000 Ω 1M Ω =1.000.000 Ω * Yn điện trở: điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. HĐ4: Phát biểu và viết công thức định luật Ohm - Hệ thức của định luật Ohm? - Nêu yn và đơn vị từng đại lượng trong công thức - Pb nội dung ĐL Ohm: yc hs dựa vào hệ thức phát biểu Ndung ĐL Ohm II. ĐL Ohm Đọc sgk, tlời câu hỏi : -R = U/I - nêu y nghĩa 1)Hệ thức ĐL Ohm R U I = I: cường độ dòng điện (A) U:hiệu điện thế (V) R: điện trở dây dẫn( Ω ) 2)Ndung ĐL Ohm Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào 2 đầu dây và tln với diện trở của dây. HĐ 5. Ccố, vân dụng Từ CT R=U/I có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần không? Vì sao? Ychs lên bảng giải C3,C4 III. Vận dụng tlời câu hỏi và giải thích C4: 1 1 R U I = ; I 2 = = 2 R U 1 3R U ⇒ I 2 = 3 I 1 Tuần 2 Ngày soạn :22/8/09 Tiết 3 Ngày dạy :24/8/09 Bài 3 : Thực hành: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I.Mục tiêu - Nêu được cách xđ điện trở từ công thức ĐL Ohm - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm,xđ điện trỏ của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế - Có ý thức cháp hành nghiêm túc quy tắc sdụng các tbị điện trong thí nghiệm II.Chuẩn bị : mỗi nhóm: -1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị -1 nguồn 6 V có thể điều chỉnh 0 – 6 V -1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V -1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,01A - 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài 30 cm - 1 công tắc GV: LÊ XUÂN THIỆT - Trường THCS Trần Quốc Toản – P/Hiệp – P/Sơn – QNam 3 Giáo án - Vật Lí 9 – Năm học :2009-2010 - Bảng báo cáo III.Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Trả lời câu hỏi -Ktra việc chuẩn bị báo cáo của HS - Công thức tính điện trở? R = U/ I => U:dcụ đo? Cách mắc? I: dcụ đo? Cách mắc? - Trả lòi câu hỏi GV - Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm HĐ2: Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo -Theo dõi cách mắc -Hdẫn: mắc nt trước, // sau - chú ýhs đọc kq chính xác - Nhắc nhở Hs đều tham gia vào hoạt động -Yc Hs nộp báo cáo *Nhận xét kq, tinh thần và thái độ thực hành - Mắc mđ theo sơ đồ - Tiến hành đo, ghi kq vào bảng - Hòan thành bảng báo cáo - Nộp báo cáo Tuần 2 Ngày soạn :26/8/09 Tiết 4 Ngày dạy :27/8/09 Bài 4 : ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I.Mục tiêu: - Suy luận để xác định công thức điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp R tđ = R 1 + R 2 và 2 1 2 1 R R U U = - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết. - Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số ht và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp II.Chuẩn bị : Hs nghiên cứu bài 4, ôn lại kiến thức lớp 7 Mỗi nhóm:- 3 Điện trở mẫu 6 Ω , 10 Ω , 16 Ω . - 1 Vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V - 1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A - 1 Nguồn điện - 1 Công tắc - 7 Đoạn dây nối 30 cm III.Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Ôn lại kiến thức Trong mạch nối tiếp cường độ dòng điện qua mỗi đèn có mlh ntn với I?U mc có mlh ntn với U 1 ; U 2 ? I = I 1 + I 2 U = U 1 + U 2 GV: LÊ XUÂN THIỆT - Trường THCS Trần Quốc Toản – P/Hiệp – P/Sơn – QNam 4 Giáo án - Vật Lí 9 – Năm học :2009-2010 HĐ2: Nhận biết đoạn mạch 2 diện trở mắc nối tiếp YCHS trlời C1,C2 1 1 1 R U I = ; 2 2 2 R U I = I 1 = I 2 (nt) 2 1 2 1 2 2 1 1 R R U U R U R U =⇔=⇒ I. Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch mắc nối tiếp Dựa vào hình 4.1 thảo luận TL C1,C2 * Cường độ dòng điện có giá trị như nhau tại mọi điểm. I = I 1 = I 2 * Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch bằng tổng các hiệu điện thế trên mỗi đèn. U = U 1 + U 2 HSCM 2 1 2 1 R R U U = C2: 1 1 1 R U I = ; 2 2 2 R U I = Ta có: I 1 = I 2 (mắc nt) 2 2 1 1 R U R U =⇒ 2 1 2 1 R R U U =⇒ Vậy: U~R (SGK) HĐ3: Xdct điện trở tđ của đmnt Thế nào là điện trở tương đương của 1 đm? Viết hệ thức liên hệ giữa U và U 1 , U 2 Viết biểu thức U, U 1 , U 2 theo I và R tương ứng II. Điện trở tương đương của đm nối tiếp 2 1tđ RRR += Làm C3 HĐ4: Thí nghiệm kiểm tra Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm trong SGK theo dõi, ktra các nhóm mắc mđ theo sơ đồ Đm gồm 2 điện trở mắc nt có điện trở tương đương = tổng các điện trở thành phần 2 1tđ RRR += HĐ5: Vận dụng BTVN: 4.7 → 4.7 SBT Đọc “có thể em chưa biết” IV. Vận dụng HSTL C 4 , C 5 C4. - Khi công tắc K mở, hai đèn không hoạt động vì mạch hở, không có dòng điện chạy qua đèn. - Khi công tắc K đóng, cầu chì bị đứt, hai đèn cũng không hoạt động vì mạch hở, không có dòng điện chạy qua đèn. - Khi công tắc K đóng, dây tóc bóng đèn Đ1 bị đứt thì đèn Đ2 cũng không hoạt động vì mạch hở, không có dòng điện chạy qua nó. C5. R12 = R1 + R2 = 20 + 20 = 40(Ω) RAC = RAB + R3 = R12 + R3 = 60(Ω) Mở rộng: Rtđ = R1 + R1 + R1 = 3R1 Rtđ = R1 + R1 + + R1 = nR1 GV: LÊ XUÂN THIỆT - Trường THCS Trần Quốc Toản – P/Hiệp – P/Sơn – QNam 5 Giáo án - Vật Lí 9 – Năm học :2009-2010 Tuần 3 Ngày soạn :29/8/09 Tiết 5 Ngày dạy :31/8/09 Bài 5 : ĐOẠN MẠCH SONG SONG II. Mục tiêu - Chứng minh được 1 2 2 1 21 R R I I R 1 R 1 R 1 =+= và tđ - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với điện mạch song song - Vận dụng những kiến thức để giải thích một số hiện tượng thực tế và giải thích bài tập về đm song song II.Chuẩn bị :Mỗi nhóm - 3 R mẫu (1 là R tđ ; 2 R là mắc song song) - 1 Ampekế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A - Volkế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1A - 1 Công tắc, 1 nguồn 6V, dây dẫn III.Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Ôn lại KT lớp 7 Trong đm song song Cđdđ=? CT? Hiệu điện thế trong đọan mạch song song có mqh ntn với các hdt ở hai đầu các mạch rẽ? I. Cđdđ và hđt trong đm song song Trả lời Trong đm song song cđdđ mc = tổng các cđdđ qua các mạch rẽ. 2 1mc III += Trong điện mạch song song hđt 2 đầu đm bằng hđt giữa 2 đầu mỗi mạch rẽ 2 1mc UUU == HĐ2: Nhận biết được đm // YCHS Tlời C1 Hdẫn HS CM C2 U 1 = I 1 .R 1 U 2 = I 2 .R 2 U 1 = U 2 (song 2 ) ⇔ I 1 .R 1 = I 2 .R 2 ⇒ 2 1 I I = 1 2 R R C2: CM 2 1 I I = 1 2 R R -Theo hướng dẫn của GV  CM C2 Hiệu điện thế 2 đầu R 1 U 1 = I 1 .R 1 Hiệu điện thế 2 đầu R 2 U 2 = I 2 .R 2 Vì đây là đọan mạch song song nên Ta có : U 1 = U 2 ⇔ I 1 .R 1 = I 2 .R 2 ⇒ 2 1 I I = 1 2 R R HĐ3: XDCT R tđ của đm song 2 Hdẫn HS xd cthức: - Viết 3 biểu thức của I - Vì là đm song 2 ta co gì? Thông báo CT mở rộng II. Điện trở tương đương của đm song song 1 1 1 R U I = ; 2 2 2 R U I = tđ R U I mc mc = C3 : 1 1 1 R U I = ; 2 2 2 R U I = ; tđ R U I mc mc = Vì đây là đm mắc song 2 nên GV: LÊ XUÂN THIỆT - Trường THCS Trần Quốc Toản – P/Hiệp – P/Sơn – QNam v v v b b 6 Giáo án - Vật Lí 9 – Năm học :2009-2010 I mc = I 1 + I 2 ⇒ tđ R U mc = 1 1 R U + 2 2 R U Mặt khác : 2 1mc UUU == Nên : 21 R 1 R 1 R 1 += tđ ⇒ R tđ = 21 21 RR RR + ⋅ HĐ4: Thí nghiệm kiểm tra Hdẫn HS làm tn o ktra theo SGK Trong đm mắc song 2 thì nghịch đảo của đtrở tđ bằng tổng các nghịch đảo của từng đtrở thphần. HĐ5 : Vận dụng Hdẫn HS tlời C4, C5 Mở rộng: R 1 = R 2 = …= R n ⇒ R tđ = n R n BTVN :5.1 5.6SBT III. Vận dụng C4. - §Ìn vµ qu¹t ®îc m¾c song song vµo nguån 220V ®Ó chóng ho¹t ®éng b×nh thêng. - S¬ ®å m¹ch ®iÖn: - NÕu ®Ìn kh«ng ho¹t ®éng th× qu¹t vÉn ho¹t ®éng v× qu¹t vÉn ®îc m¾c ë m¹ch kÝn víi hiÖu ®iÖn thÕ ®· cho. C5. 21 111 RRR += Tuần 3 Ngày soạn :2/8/09 Tiết 6 Ngày dạy :3/9/09 Bài 6 : BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT OHM I. Mục tiêu - Vận dụng các kiến thức đã học để giải được các bài tập đơn giản về đm gồm nhiều nhát là 3 R II. Chuẩn bị : Bảng kê các giá trị hđt và cđdđ định mức của một số đồ dùng điện trong nhà. III.Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài 1 : R 1 và R 2 được mắc như thế nào? Ampe kế đo đại lượng nào? Vôn kế đo đại lượng nào? Vận dụng CT nào để tính R tđ ? Hdẫn HS tìm cách khác giải. Tính U 2  R 2 Bài 1 : Tóm tắt R 1 = 5 Ω U mc = 6 V I = 0,5A Giải R tđ = ? R 2 = ? Điện trở tương đương của mạch tđ R U I mc = ⇒ R tđ = I U mc GV: LÊ XUÂN THIỆT - Trường THCS Trần Quốc Toản – P/Hiệp – P/Sơn – QNam 7 Giáo án - Vật Lí 9 – Năm học :2009-2010 ⇒ R tđ = 5,0 6 = 12 (Ω) Điện trở R 2 R tđ = R 1 + R 2 ⇒ R 2 = R tđ – R 1 ⇒ R 2 = 12 – 5 = 7 (Ω) Bài 2 : R 1 và R 2 được mắc như thế nào? Ampe kế đo đại lượng nào? Vôn kế đo đại lượng nào? Tính U AB theo R 1 Tính I 2  R 2 Hdẫn HS tìm cách giải khác . Tính R tđ  R 2 Bài 2 : R 1 = 10 Ω I 1 = 1,2A I 2 = 1,8A U AB = ? R 2 = ? Giải Hiệu điện thế hai đầu đm AB U AB = U 1 =I 1 .R 1 = 1,2.10 = 12 (V) Cường độ dòng điện qua R 2 I 2 = I – I 1 = 1,8 – 1,2 = 0,6 (A) Điện trở R 2 2 2 R U I = ⇒R 2 = 2 I U = 6,0 12 = 20 (Ω) Bài 3 :R 1 , R 2, R 3 được mắc như thế nào? Ampe kế đo đại lượng nào? Tính đại lượng nào trước? R tđ = R 1 + R 23 AB AB R U I 1 = U MB ⇒ I 2 ; I 3 Hdẫn HS tìm cách giải khác Biết I 1 : 2 3 I I = 3 2 R R Và 3 21 III += Tính I 2 và I 3 Củng cố BTVN : 6.16.5 SBT Bài 3 : R 1 = 15 Ω R 2 = R 3 = 30 Ω U AB = 12 V R AB = ? I 1 = ? I 2 = ? I 3 = ? Giải Điện trở tương đương đm MB R MB = 2 2 R = 2 30 = 15 (Ω) Điện trở tương đương đm AB R AB = R 1 + R MB = 15 + 15 = 30 (Ω) Cường độ dòng điện qua R 1 I 1 = I mc = AB R U AB = 30 12 = 0,4 (A) Hiệu điện thế hai đầu đm MB U MB = I.R MB = 0,4.15 = 6 (V) Cường độ dòng điện qua R 2 ; R 3 I 2 = I 3 = 2 MB R U = 30 6 = 0,2 (A) Tuần 4 Ngày soạn :5/9/09 GV: LÊ XUÂN THIỆT - Trường THCS Trần Quốc Toản – P/Hiệp – P/Sơn – QNam 8 Giáo án - Vật Lí 9 – Năm học :2009-2010 Tiết 7 Ngày dạy :7/9/09 Bài 7 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN I. Mục tiêu : - Nêu được điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài dây dẫn - Biết cách xđ sự phụ thuộc của đtrở vào chiều dài (l) - Suy luận và tiến hành được thí nghiệmkiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn - Nêu được đtrở các dây dẫn có cùng tiết diệnvà được làm từ cùng một vật liệu TLT với chiều dài của dây. II. Chuẩn bị :Mỗi nhóm: -Nguồn điện 3 vôn - ctắc, ampe kế (1,5 A- 0,1A) - vôn kế (10V-0,1V) - 3 dây điện trở có cùng tiết diện và được làm bằng cùng một vật liệu:1 dây dài l (4Ω),1 dây dài 2l, 3l - 8 đọan dây nối III. Tổ chức họat động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Tìm hiểu điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? YCHS qs H 7.1 TL câu 1 Để xđ sự phụ thuộc của đtrở vào một trong những yếu tố x nào đó thì ta phải làm gì? I. XĐ sự phụ thuộc của đtrở vào một trong những yếu tố khác nhau QS H 7.1 TL câu 1 Thảo luận trả lời Để xđ sự phụ thuộc của đtrở vào một trong những yếu tố x nào đó thì cần phải đo đtrở của các dây dẫn có yếu tố x khác nhau nhưng có tất cả các yếu tố khác như nhau HĐ2 : XĐ sự phụ thuộc của đtrở vào chiều dài YCHS đọc dự kiến cách làm YCHS tiến hành thí nghiệm ktra Theo dõi, ktra việc mắc mđ, ghi kquả đo vào bảng 1 Hướng dẫn thảo luận kquả rút ra KL II. Sự phụ thuộc của đtrở vào chiều dài dây dẫn Thảo luận và nêu dự đóan C1 Tiến hành thí nghiệm ktra so sánh kquả với dự đóan đã nêu và NX ⇒ KL Điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện và được làm từ cùng một lọai vật liệuthì tỉ lệ thuận với chiều dài của mỗi dây. R ∼ l GV: LÊ XUÂN THIỆT - Trường THCS Trần Quốc Toản – P/Hiệp – P/Sơn – QNam 9 Giáo án - Vật Lí 9 – Năm học :2009-2010 HĐ3 : Vận dụng YCHS TLời C2, Hướng dẫn làm C3,C4 C4: Vì I 1 = 0,25I 2 = 4 2 I Mà R U I = ⇒R 1 = 4 R 2 ⇔ l 1 = 4 l 2 BTVN : 7.1 7.4 SBT Đọc “ có thể em chưa biết” III. Vận dụng TLời C2 C2 : Khi U = const Theo ĐL Ohm : R U I = Nếu : l  thì R   I (đèn sáng yếu hoặc ko sáng) C4: Vì I 1 = 0,25I 2 = 4 2 I Mà R U I = ⇒R 1 = 4 R 2 ⇔ l 1 = 4 l 2 Tuần 4 Ngày soạn :8/9/09 Tiết 8 Ngày dạy :10/9/09 Bài 8 : SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN I. Mục tiêu : - Suy luận được R ∼ S 1 ( trên cơ sở vận dụng những hiểu biết về điện trở tương đương của đmạch song song) - Bố trí và thực hành được thí nghiệm kiểm tra mqh giữa R và S - Nêu được R ∼ S 1 II. Chuẩn bị : Mỗi nhóm: - 2 đtrở congstăngtan: φ = 0,3mm và φ = 0,6mm ( L = 80mm) - 1 nguồn 6 V - 1 công tắc - 1 ampe kế 1A-0,02A - 1 vôn kế 6V-0,1V - Dây nối III.Tổ chức họat động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Dự đóan về sự phụ thuộc của R vào S *Để xét sự phụ thuộc của R vào S cần phải sử dụng những dây dẫn lọai nào? *Hãy quan sát mđ H 8.1 SGK và tlời C1 *Giới thiệu R 1 ,R 2 , R 3 trong các mđiệnH 8.2  YCHS thực hiện C2 I. Dự đóan sự phụ thuộc của R vào S a) R tđ = R b) R tđ = 2 R c) R tđ = 3 R Thực hiện C2 GV: LÊ XUÂN THIỆT - Trường THCS Trần Quốc Toản – P/Hiệp – P/Sơn – QNam 10 [...]... XUN THIT - Trng THCS Trn Quc Ton P/Hip P/Sn QNam Biu im 1 im 1 im 1 im 0,5 im 0,5 im 0,5 im 0,5 im 1 im 0,5 im 0,5 im 0,5 im 0,5 im 1 im 0,5 im 0,5 im Giỏo ỏn - Vt Lớ 9 Nm hc :20 0 9- 2010 33 - Xem li bi ó lm - ễn tp cỏc c tớnh ca nam chõm ó hc lp 5 - Xem v chun b bi Nam chõm vnh cu - Nhúm chun b mt st, cỏc loi nam chõm TUN 12 Tit 23 NS:2/11/ 09 ND:4/11/ 09 Chng II : IN Bi 21 :... khi s dng in :Tho lun tr li C1, C2, C3, C4 YCHS tr li C5, C6 Nhn xột hũan chnh cõu tr li - Ch lm thớ nghim vi cỏc ngun in cú hiu in th di 40 vụn - Phi s dng cỏc dõy dn cú v bc ỳng qui nh Tng HS tr li C5, C6 - Cn mc cu chỡ cho mi dng c in - Phi ngt in trc khi sa cha cỏc thit b in - Ni t cho v kim lai ca cỏc thit b in H 2 : í ngha v bin phỏp s dng tit kim in nng Gi HS c thụng tin SGK tr li C7 * Khi... sa mc, NS:3/11/ 09 ND:5/11/ 09 GV: Lấ XUN THIT - Trng THCS Trn Quc Ton P/Hip P/Sn QNam Giỏo ỏn - Vt Lớ 9 Nm hc :20 0 9- 2010 35 Bi 22: TC DNG T CA DềNG IN T TRNG I Mc tiờu : - Mụ t c thớ nghim v tỏc dng t ca dũng in - Tr li c cõu hi t trng tn ti õu - Bit cỏch nhn bit t trng II Chun b : mi nhúm : - 2 giỏ thớ nghim - Ngun 3V 4,5V - 1 kim nam chõm + - 1 cụng tc - dõy ni - 1 dõy constantan l = 40 cm... Tr l i cõu hi GV V s mch in thớ nghim GV: Lấ XUN THIT - Trng THCS Trn Quc Ton P/Hip P/Sn QNam Giỏo ỏn - Vt Lớ 9 Nm hc :20 0 9- 2010 22 Tun : 8 Tit :16 Ngy son : 6/10/ 09 Ngy dy : 8/10/ 09 Bi 16 : NH LUT JUN - LENX I Mc tiờu : - Nờu c tỏc dng nhit ca dũng in - Phỏt biu c L Jun Lenx v vn dng L gii BT v tỏc dng nhit ca dũng in II T chc hat ng HOT NG CA GV HOT NG CA HC SINH H1 : Tỡm hiu s bin i in nng... s dng in - Gii thớch c c s vt lớ ca cỏc qui tc an tũan khi s dng in - Nờu v thc hin c cỏc bin phỏp s dng tit kim in GV: Lấ XUN THIT - Trng THCS Trn Quc Ton P/Hip P/Sn QNam Giỏo ỏn - Vt Lớ 9 Nm hc :20 0 9- 2010 28 II.Dn dũ : HOT NG CA GV HOT NG CA HC SINH H 1 : Tỡm hiu v thc hin cỏc qui tc an tũan khi s dng in YCHS tr li C1, C2, C3, C4 Nhn xột hũan chnh cõu tr li I An tũan khi s dng in * Qui tc an... Tun 5 Tit 10 Ngy son :15 /9/ 09 Ngy dy :17 /9/ 09 Bi 10: BIN TR - IN TR DNG TRONG K THUT I Mc tiờu : - Nờu c bin tr l gỡ v nờu c nguyờn tc hat ng ca bin tr - Mc c bin tr vo m iu chnh cd qua mch - Nh ra c cỏc in tr dựng trong k thut II Chun b: * mi nhúm: - Bin tr con chy Rmax = 20 ; Imax = 2A - Bin tr than - Ngun, búng ốn 2,5V- 1W - ctc, dõy dn - 3 tr k thut * C lp : bin tr tay quay III T chc hat... ra khi nh cn nh iu gỡ? in nng tit kim c cũn s dng lm gỡ? * Bt xd nh mỏy in cú li ớch gỡ i vi m i trng? * Vy bin phỏp tit kim in nng l gỡ ? II S dng in nng 1 Cn phi s dng tit kim in nng : C7 : - Ngt in khi ra khi nh trỏnh lóng phớ v trỏnh nguy c xy ra ha han -Xut khu in tng thu nhp cho t nc - Gim ụ nhim m i trng C8 : * chn thit b cú cụng sut hp lớ, mc cn thit *Khụng s dng nhng dng c thit b in trong... QNam Giỏo ỏn - Vt Lớ 9 Nm hc :20 0 9- 2010 Tun :11 27/10/ 09 Tit : 21 31 Ngy son : KIM TRA I TIT Ngy dy : 29/ 10/ 09 1 Mc tiờu: a Kin thc: - Kim tra cỏc kin thc v nh lut ễm; nh lut Jun-Lenz; in tr, in nng cụng sut in - ỏnh giỏ mc tip thu ca HS , qua ú cú hng ging dy phự hp vi tng i tng HS b K nng: Rốn k nng lm bi tp nhanh v gii c cỏc bi tp nh lng c Th i : Trung thc, nghiờm tỳc, cn thn trong gi kim tra... QNam Giỏo ỏn - Vt Lớ 9 Nm hc :20 0 9- 2010 18 Tun 7 Tit 13 Ngy son : 26 /9/ 09 Ngy dy : 28 /9/ 09 Bi 13 : IN NNG - CễNG CA DềNG I Mc tiờu : - Nờu c VD chng t dũng in cú nng lng - Nờu c dng c o in nng tiờu th l cụng t in - Ch ra c s chuyn húa nng lng trong cỏc dng c in - Vn dng cụng thc A = P.t = U .I. t gii BT II Chun b : C lp : cụng t in III T chc hot ng HOT NG CA GV H1 : Tỡm hiu nng lng ca dũng in ngh... dũng in : Lng in nng s dng c o bng cụng t in.Mi s m ca cụng t in cho bit lng in nng ó c s dng l 1 kWh 1kWh = 3600000 J = 3600 kJ III Vn dng Tun : 7 Tit : 14 Bi 14 : BI Ngy son :30 /9/ 09 Ngy dy : 1/10/ 09 TP V CễNG SUT IN V IN NNG S DNG I Mc tiờu Gii c cỏc bi tp tớnh cụng sut in v in nng tiờu th oi vi cỏc dng c in mc ni tip v mc song song II T chc hat ng HOT NG CA GV Bi 1 : i lng . - - - - - - - - - - - - Tuần 1 Ngày soạn : 19/ 8/ 09 Tiết 2 Ngày dạy :20/8/ 09 B i 2 : I N TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT OHM I. Mục tiêu - Nhận biết được đơn vị i n trở và vận dụng công thức i n. = U .I Giáo án - Vật Lí 9 – Năm học :20 0 9- 2010 Tuần 7 Ngày soạn : 26 /9/ 09 Tiết 13 Ngày dạy : 28 /9/ 09 B i 13 : I N NĂNG - CÔNG CỦA DÒNG I N I. Mục tiêu : - Nêu được VD chứng tỏ dòng i n. P/Hiệp – P/Sơn – QNam 5 Giáo án - Vật Lí 9 – Năm học :20 0 9- 2010 Tuần 3 Ngày soạn : 29/ 8/ 09 Tiết 5 Ngày dạy :31/8/ 09 B i 5 : ĐOẠN MẠCH SONG SONG II. Mục tiêu - Chứng minh được 1 2 2 1 21 R R I I R 1 R 1 R 1 =+= và tđ -