SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG THPT DẦU TIẾNG  GIÁO ÁN HỌ VÀ TÊN: Nguyễn Quý Tiến GIÁO ÁN MÔN: TỔ: Lý 11 Lý - CN NĂM HỌC: 2011 - 2012 PHẦN I ĐIỆN HỌC ĐIỆN TỪ HỌC Chương I ĐIỆN TÍCH ĐIỆN TRƯỜNG Tiết ĐIỆN TÍCH ĐỊNH LUẬT CU-LƠNG Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Trình bày khái niệm điện tích điểm, đặc điểm tương tác điện tích, nội dung định luật Cu-lơng, ý nghĩa số điện mơi - Lấy ví dụ tương tác vật coi chất điểm - Biết cấu tạo hoạt động cân xoắn b) Về kỹ năng: - Xác định phương chiều lực Cu-lơng tương tác điện tích điện tích điểm - Giải tốn ứng tương tác tĩnh điện - Làm vật nhiễm điện cọ xát c) Về thái độ: - Giáo dục lòng say mê khoa học Chuẩn bị GV HS: a) Chuẩn bị GV: - Xem SGK Vật lý để biết HS học THCS - Chuẩn bị câu hỏi phiếu câu hỏi b) Chuẩn bị HS: - Ôn tập kiến thức học điện tích THCS Tiến trình dạy: * Ổn định lớp: (1 phút ) a) Kiểm tra cũ: - Kiểm tra giảng * Đặt vấn đề (1 phút) - Các vật mang điện tương tác với Vậy lực tương tác phụ thuộc vào yếu tố tuân theo quy luật nào? b) Dạy nội dung mới: Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu nhiễm điện vật, điện tích, điện tích điểm, tương tác điện tích Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Sự nhiễm điện vật Điện tích Tương tác điện Sự nhiễm điện vật Cho học sinh làm thí Làm thí nghiệm theo Một vật bị nhiễm điện nghiệm tượng hướng dẫn thầy cô : cọ xát lên vật khác, tiếp xúc nhiễm điên cọ xát Ghi nhận cách làm vật với vật nhiễm điện khác, đưa Giới thiệu cách làm nhiễm điện lại gần vật nhiễm điện khác vật nhiễm điện Nêu cách kểm tra xem vật Có thể dựa vào tượng hút Giới thiệu cách kiểm tra có bị nhiễm điện hay vật nhẹ để kiểm tra xem vật vật nhiễm điện khơng có bị nhiễm điện hay khơng Điện tích Điện tích điểm Vật bị nhiễm điện gọi vật Giới thiệu điện tích Cho học sinh tìm ví dụ Tìm ví dụ điện tích Giới thiệu điện tích điểm Cho học sinh tìm ví dụ Tìm ví dụ điện itchs điện tích điểm điểm mang điện, vật tích điện điện tích Điện tích điểm vật tích điện có kích thước nhỏ so với khoảng cách tới điểm mà ta xét Tương tác điện Giới thiệu tương tác Các điện tích dấu đẩy điện Ghi nhận tương tác Cho học sinh thực điện Các điện tích khác dấu hút C1 Thực C1 Hoạt động (18 phút) : Nghiên cứu định luật Coulomb số điện môi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Định luật Cu-lông Hằng số điện môi Giới thiệu Coulomb Ghi nhận định luật Định luật Cu-lông thí nghiệm ơng để Lực hút hay đẩy hai diện thiết lập định luật tích điểm đặt chân khơng có phương trùng với đường thẳng nối hai điện tích điểm đó, có độ lớn tỉ lệ thuận với tích độ lớn Giới thiệu biểu thức định Ghi nhận biểu thức định hai điện tích tỉ lệ nghịch với luật đại lượng luật nắm vững đại bình phương khoảng cách lương chúng |qq | Giới thiệu đơn vị điện Ghi nhận đơn vị điện tích F = k 2 ; k = 9.109 Nm2/C2 tích Thực C2 r Cho học sinh thực Đơn vị điện tích culơng (C) C2 Lực tương tác điện tích điểm đặt điện mơi Ghi nhận khái niệm đồng tính Hằng số điện mơi Tìm ví dụ + Điện mơi mơi trường cách Giới thiệu khái niệm điện Ghi nhận khái niệm điện mơi + Khi đặt điện tích Cho học sinh tìm ví dụ điện mơi đồng tính lực tương tác chúng yếu ε lần so Nêu biểu thức tính lực với đặt chân khơng ε tương tác hai điện tích gọi số điện môi môi điểm đặt chân không trường (ε ≥ 1) Cho học sinh nêu biểu + Lực tương tác điện tích thức tính lực tương tác Thực C3 điểm đặt điện môi : F = k hai điện tích điểm đặt | q1q2 | chân khơng εr + Hằng số điện mơi đặc cho tính Cho học sinh thực chất cách điện chất cách điện C3 c) Củng cố, luyện tập: (3 phút) - Có loại điện tích nào, chúng tương tác với nào? làm để tạo điện tích? - Nội dung định luật cu lông? phương chiều lực cu lông nào? - Hằng số điện mơi có ý nghĩa gì? d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: (2 phút) - Lý thuyết: trả lời câu hỏi 1, 2, 3, trang 9, 10 - Bài tập: 5, 6, 7, sgk 1.7, 1.9, 1.10 sách tập * RÚT KINH NGHIỆM Tiết : BÀI TẬP Ngày soạn: 17/08/2010 Ngày dạy: 19/08/2010 Dạy lớp: 11C1 Ngày dạy: 20/08/2010 Dạy lớp: 11C2 Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Véc tơ cường độ điện trường gây điện tích điểm nhiều điện tích điểm - Các tính chất đường sức điện b) Về kỹ năng: - Xác định cường độ điện trường gây diện tích điểm - Giải thích số tượng liên quan đến điện trường, đường sức điện trường c) Về thái độ: - Giáo dục lòng say mê khoa học Chuẩn bị GV HS: a) Chuẩn bị GV: - Xem, giải tập sgk sách tập - Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm tập khác b) Chuẩn bị HS: - Giải câu hỏi trắc nghiệm tập thầy cô nhà - Chuẩn bị sẵn vấn đề mà cịn vướng mắc cần phải hỏi thầy Tiến trình dạy: * Ổn định lớp: (1 phút ) a) Kiểm tra cũ: - Kiểm tra giảng * Đặt vấn đề (1 phút) - Vận dụng định luật cu-lông, công thức định luật để giải tập b) Dạy nội dung mới: Hoạt động (8 phút): Tóm tắt kiến thức liên quan đến tập cần giải - Tương tác điện tích: Các điện tích dấu đẩy Các điện tích khác dấu hút - Nội dung định luật cu lơng: Lực hút hay đẩy hai diện tích điểm đặt chân khơng có phương trùng với đường thẳng nối hai điện tích điểm đó, có độ lớn tỉ lệ thuận với tích độ lớn hai điện tích tỉ lệ nghịch với bình phương khoảng cách chúng - Biểu thức định luật: F =k | q1q2 | ; k = 9.109 Nm2/C2 r2 - Phương chiều lực cu lông: + Phương trùng đường thẳng nối điện tích + Chiều lực hút điện tích trái dấu ngược lại - Định luật cu lông điện môi đồng chất: F =k | q1q2 | ; ε số điện môi ε r2 Hoạt động (10 phút): Giải câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Chứng minh đáp án D Giải thích lựa chọn Chứng minh đáp án C Giải thích lựa chọn Chứng minh đáp án B Giải thích lựa chọn Chứng minh đáp án D Giải thích lựa chọn Chứng minh đáp án D Giải thích lựa chọn Chứng minh đáp án D Giải thích lựa chọn Chứng minh đáp án D Giải thích lựa chọn Hoạt động (20 phút) : Giải tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu trang 10 SGK: D Câu trang 10 SGK: C Câu 1.1 trang SBT: B Câu 1.2 trang SBT: D Câu 1.3 trang SBT: D Câu 1.4 trang SBT: D Câu 1.5 trang SBT: D Nội dung Bài trang |qq | Công thức định luật cu Trả lời: F = k 2 lơng? r Hồn thành lời giải ĐLCL: Nhắc lại công thức lực mv mω r Trả lời: Fht = hướng tâm, công thức lực r hấp dẫn? Bài 1.6 trang SBT a Lực hút e hạt nhân He: Trả lời: FG = G m1m2 r2 Hoàn thành lời giải | q1q2 | Vì q1=q2 nên ta có r2 q2 Fr F =k ⇒q=± r k Thay số được: q = ±1.10−7 C F =k F =k | qe qHe | r2 Thay số được: F=5,33.10-11N b Tốc độ góc e: F = Fht = mω r ⇒ ω = F mr Thay số được: ω=1,41.1017rad/s c Lực hấp dẫn e hạt nhân FG = G m1m2 r2 Thay số được: FG=4,67.10-46N Vậy F = 1,14.1039 N FG c) Củng cố, luyện tập: (3 phút) - Nhắc lại kiến thức phần hoạt động d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: (2 phút) - Bài tập: Các tập lại * RÚT KINH NGHIỆM Tiết THUYẾT ELECTRON ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH Ngày soạn: 22/08/2010 Ngày dạy: 24/08/2010 Dạy lớp: 11C1 Ngày dạy: 24/08/2010 Dạy lớp: 11C2 Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Trình bày nội dung thuyết êlectron, nội dung định luật bảo toàn điện tích - Lấy ví dụ cách nhiễm điện - Biết cách làm nhiễm điện vật b) Về kỹ năng: - Vận dụng thuyết êlectron giải thích tượng nhiễm điện - Giải toán ứng tương tác tĩnh điện c) Về thái độ: - Giáo dục lòng say mê khoa học Chuẩn bị GV HS: a) Chuẩn bị GV: - Xem SGK Vật lý để biết HS học THCS - Chuẩn bị phiếu câu hỏi b) Chuẩn bị HS: - Ôn tập kiến thức học điện tích THCS Tiến trình dạy: * Ổn định lớp: (1 phút ) a) Kiểm tra cũ: (5 phút ) * Câu hỏi: Phát biểu, biết biểu thức định luật Cu-lông * Đáp án: Nội dung: SGK Biểu thức: F = k | q1q2 | εr * Đặt vấn đề (1 phút) - Dựa sở để giải thích tượng nhiễm điện? b) Dạy nội dung mới: Hoạt động (12 phút) : Tìm hiểu thuết electron Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Thuyết electron Cấu tạo nguyên tử phương diện điện Điện tích nguyên tố Yêu cầu học sinh nêu cấu Nếu cấu tạo nguyên tử a) Cấu tạo nguyên tử tạo nguyên tử Gồm: hạt nhân mang điện tích Nhận xét thực học dương nằm trung tâm sinh electron mang điện tích âm chuyển động xung quanh Hạt nhân cấu tạo hai loại hạt nơtron khơng mang điện Ghi nhận điện tích, khối prôtôn mang điện dương Giới thiệu điện tích, khối lượng electron, prơtơn Electron có điện tích -1,6.10 19 lượng electron, prôtôn và nơtron C khối lượng 9,1.10-31kg nơtron Prơtơn có điện tích +1,6.10-19C khối lượng 1,67.10-27kg Khối lượng nơtron xấp xĩ khối lượng prôtôn Giải thích trung hồ Số prơtơn hạt nhân Yêu cầu học sinh cho biết điện nguyên tử số electron quay quanh hạt nhân bình thường nên bình thường nguyên tử nguyên tử trung hoà điện trung hoà điện b) Điện tích nguyên tố Ghi nhận điện tích Điện tích electron điện Giới thiệu điện tích nguyên nguyên tố tích prơtơn điện tích nhỏ tố mà ta có Vì ta gọi chúng điện tích Ghi nhận thuyết electron nguyên tố Giới thiệu thuyết electron Thuyết electron Thực C1 + Bình thường tổng đại số tất Yêu cầu học sinh thực điện tích nguyên tử C1 Giải thích hình thành khơng, ngun tử trung hoà ion dương, ion âm điện Yêu cầu học sinh cho biết Nếu nguyên tử bị số ngun tử khơng electron tổng đại số điện cịn trung hồ điện tích nguyên tử số So sánh khối lượng dương, ion dương electron khối lượng Ngược lại nguyên tử nhận Yêu cầu học sinh so sánh prơtơn thêm số electron khối lượng electron với ion âm khối lượng prôtôn + Khối lượng electron nhỏ nên chúng có độ linh động cao Do electron dễ dàng bứt Giải thích nhiễm điện khỏi nguyên tử, di chuyển Yêu cầu học sinh cho biết dương, điện âm vật vật hay di chuyển từ vật vật nhiễm điện sang vật khác làm cho vật bị dương, vật nhiễm nhiễm điện điện âm Vật nhiễm điện âm vật thiếu electron; Vật nhiễm điện dương vật thừa electron Hoạt động (16 phút) : Vận dụng thuyết electron Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Vận dụng Vật dẫn điện vật cách Giới thiệu vật dẫn điện, vật Ghi nhận khái niệm vật điện cách điện dẫn điện, vật cách điện Vật dẫn điện vật có chứa Yêu cầu học sinh thực Thực C2, C3 điện tích tự C2, C3 Giải thích Vật cách điện vật khơng u cầu học sinh cho biết chứa electron tự phân biệt vật dẫn Sự phân biệt vật dẫn điện điện vật cách điện vật cách điện tương đối tương đối Giải thích Yêu cầu học sinh giải thích nhiễm điện tiếp xúc Yêu cầu học sinh thực C4 Thực C4 Vẽ hình 2.3 Giải thích Giới tthiệu nhiễm điện hưởng ứng (vẽ hình 2.3) Yêu cầu học sinh giải thích nhiễm điện hưởng ứng Yêu cầu học sinh thực C5 Thực C5 Hoạt động (5 phút) : Nghiên cứu định luật bảo tồn điện tích Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu định luật Cho học sinh tìm ví dụ Ghi nhận định luật Tìm ví dụ minh hoạ Sự nhiễm điện tiếp xúc Nếu cho vật tiếp xúc với vật nhiễm điện nhiễm điện dấu với vật Sự nhiễm diện hưởng ứng Đưa cầu A nhiễm điện dương lại gần đầu M kim loại MN trung hoà điện đầu M nhiễm điện âm cịn đầu N nhiễm điện dương Nội dung III Định luật bảo tồn điện tích Trong hệ vật lập điện, tổng đại số điện tích không đổi c) Củng cố, luyện tập: (3 phút) - Cấu tạo nguyên tử? - Thuyết e? - Các cách làm nhiễm điện vật giải thích theo thuyết e? d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: (2 phút) - Lý thuyết: trả lời câu hỏi 1, 2, 3, trang 14 - Bài tập: 5, sgk 2.1, 2.2, 2.5, 2.6 sách tập * RÚT KINH NGHIỆM 10 từ xác định đường tia sáng Xác định góc tới α = Yêu cầu học sinh xác 300 Xác định đường định góc tới α = 300 tia sáng từ xác định đường tia sáng Vẽ hình, góc tới i Nêu điều kiện để tia sáng Yêu cầu học sinh nêu đk truyền dọc ống để tia sáng truyền dọc Thực biến đổi biến ống đổi để xác định điều kiện Hướng dẫn học sinh biến α để có i > igh đổi để xác định điều kiện α để có i > igh cách (r = 900) c) Khi i = 900 - α = 600 > igh: Tia tới bị bị phản xạ phản xạ tồn phần Bài trang 173 Ta phải có i > igh => sini > sinigh = n2 n1 Vì i = 900 – r => sini = cosr > n2 n1 Nhưng cosr = − sin r sin α 1− = n1 n2 sin α Do đó: > n12 n1 2 => Sinα< n12 − n = 1,5 − 1,412 = 0,5 = sin300 => α < 300 Bài 27.7 n2 sin 45 n2 a) Ta có = > => n2 > n3 Tính Rút kết luận sin 30 n3 Yêu cầu học sinh xác môi trường chiết quang n3: Môi trường (2) chiết quang môi trường (3) n2 định từ kết luận n2 sin 30 n3 = b) Ta có sinigh = = n1 sin 45 môi trường 0 = sin45 => igh = 45 chiết quang Tính igh Yêu cầu học sinh tính igh IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY CHƯƠNG VII MẮT VÀ DỤNG CỤ QUANG HỌC Tiết 55 LĂNG KÍNH I MỤC TIÊU: + Nêu cấu tạo lăng kính + Trình bày hai tác dụng lăng kính: - Tán sắc chùm ánh sáng trắng - Làm lệch phía đáy chùm sáng đơn sắc + Viết công thức lăng kính vận dụng + Nêu cơng dụng lăng kính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: + Các dụng cụ để làm thí nghiệm lớp + Các tranh, ảnh quang phổ, máy quang phổ, máy ảnh Học sinh: Ôn lại khúc xạ phản xạ toàn phần B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP: Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu điều kiện để có phản xạ tồn phần, viết cơng thức tính góc giới hạn phản xạ tồn phần Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu cấu tạo lăng kính 119 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Cấu tạo lăng kính Vẽ hình 28.2 Vẽ hình Lăng kính khối chất Giới thiệu lăng kính suốt, đồng chất, thường có dạng lăng trụ tam giác Giới thiệu đặc trưng Ghi nhận đặc trưng Một lăng kính đặc trưng lăng kính lăng kính bởi: + Góc chiết quang A; + Chiết suất n Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu đường tia sáng qua lăng kính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Đường tia sáng qua lăng kính Vẽ hình 28.3 Vẽ hình Tác dụng tán sắc ánh sáng trắng Giới thiệu tác dụng tán sắc Ghi nhận tác dụng tán sắc Chùm ánh sáng trắng qua lăng kính lăng kính lăng kính bị phân tích thành nhiều chùm sáng đơn sắc khác Đó tán sắc ánh sáng Vẽ hình 28.4 Vẽ hình Đường truyền tia sáng qua Yêu cầu học sinh thực Thực C1 lăng kính C1 Ghi nhận lệch phía Chiếu đến mặt bên lăng kính Kết luận tia IJ đáy tia khúc xạ IJ chùm sáng hẹp đơn sắc SI Nhận xét tia khúc xạ + Tại I: tia khúc xạ lệch gần pháp Yêu cầu học sinh nhận xét JR tuyến, nghĩa lệch phía đáy tia khúc xạ JR lăng kính Yêu cầu học sinh nhận xét Nhận xét tia ló khỏi + Tại J: tia khúc xạ lệch xa pháp tia ló khỏi lăng kính lăng kính tuyến, tức lệch phía đáy lăng kính Giới thiệu góc lệch Ghi nhận khái niệm góc Vậy, có tia ló khỏi lăng kính lệc tia ló lệch phía đáy lăng kính so với tia tới Góc tạo tia ló tia tới gọi góc lệch D tia sáng truyền qua lăng kính Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu cơng thức lăng kính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III Các cơng thức lăng kính Hướng dẫn học sinh cm Chứng minh công thức sini1 = nsinr1; A = r1 + r2 cơng thức lăng kính lăng kính sini2 = nsinr2; D = i1 + i2 – A Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu cơng dụng lăng kính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung IV Cơng dụng lăng kính Giới thiệu ứng dụng Ghi nhận cơng dụng Lăng kính có nhiều ứng dụng lăng kính lăng kính khoa học kỉ thuật Máy quang phổ Giới thiệu máy quang phổ Ghi nhận cấu tạo hoạt Lăng kính phận động máy quang phổ máy quang phổ Máy quang phổ phân tích ánh sáng từ nguồn phát thành 120 Giới thiệu cấu tạo hoạt Ghi nhận cấu tạo hoạt động củalăng kính phản xạ động lăng kính phản xạ tồn phần tồn phần Giới thiệu cơng dụng Ghi nhận cơng dụng lăng kính phản xạ tồn lăng kính phản xạ tồn phần phần thành phần đơn sắc, nhờ xác định cấu tạo nguồn sáng Lăng kính phản xạ tồn phần Lăng kính phản xạ tồn phần lăng kính thủy tinh có tiết diện thẳng tam giác vng cân Lăng kính phản xạ tồn phần sử dụng để tạo ảnh thuận chiều (ống nhòm, máy ảnh, …) Hoạt động 5( phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yêu cầu học sinh nhà làm tập trang Ghi tập nhà 179 sgk 28.7; 28.9 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 56, 57 THẤU KÍNH MỎNG I MỤC TIÊU: + Nêu cấu tạo phân loại thấu kính + Trình bày khái niệm về: quang tâm, trục, tiêu điểm, tiêu cự, độ tụ thấu kính mỏng + Vẽ ảnh tạo thấu kính nêu đặc điểm ảnh + Viết vận dụng cơng thức thấu kính + Nêu số cơng dụng quan thấu kính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: + Các loại thấu kính hay mơ hình thấu kính để giới thiệu với học sinh + Các sơ đồ, tranh ảnh đường truyền tia sáng qua thấu kính số quang cụ có thấu kính Học sinh: + Ơn lại kiến thức thấu kính học lớp + Ơn lại kết học khúc xạ ánh sáng lăng kính B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP: Tiết Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Có loại thấu kính? Nêu khác chúng Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu thấu kính phân loại thấu kính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Thấu kính Phân loại thấu kính Giới thiệu định nghĩa thấu Ghi nhận khái niệm + Thấu kính khối chất suốt kính giới hạn hai mặt cong mặt cong mặt phẵng Ghi nhận cách phân loại + Phân loại: Nêu cách phân loại thấu thấu kính - Thấu kính lồi (rìa mỏng) thấu kính kính Thực C1 hội tụ - Thấu kính lỏm (rìa dày) thấu kính u cầu học sinh thực phân kì C1 Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu thấu kính hội tụ 121 Hoạt động giáo viên Vẽ hình 29.3 Giới thiệu quang tâm, trục chính, trục phụ thấu kính u cầu học sinh cho biết có trục trục phụ Vẽ hinh 29.4 Giới thiệu tiêu điểm thấu kính u cầu học sinh thực C2 Vẽ hình 29.5 Giới thiệu tiêu điểm phụ Giới thiệu khái niệm tiêu diện thấu kính Vẽ hình 29.6 Giới thiệu khái niệm tiêu cự độ tụ thấu kính Giới thiêu đơn vị độ tụ Hoạt động học sinh Nội dung II Khảo sát thấu kính hội tụ Quang tâm Tiêu điểm Tiêu diện Vẽ hình a) Quang tâm Ghi nhận khái niệm + Điểm O thấu kính mà tia sáng tới truyền qua O truyền thẳng gọi quang tâm thấu kính + Đường thẳng qua quang tâm O Cho biết có trục vng góc với mặt thấu kính trục phụ trục thấu kính + Các đường thẳng qua quang tâm Vẽ hình O trục phụ thấu kính Ghi nhận khái niệm b) Tiêu điểm Tiêu diện + Chùm tia sáng song song với trục sau qua thấu kính hội Thực C2 tụ điểm trục Điểm tiêu điểm thấu kính Vẽ hình Mỗi thấu kính có hai tiêu điểm Ghi nhận khái niệm F (tiêu điểm vật) F’ (tiêu điểm ảnh) đối xứng với qua quang tâm + Chùm tia sáng song song với trục phụ sau qua thấu kính Ghi nhận khái niệm hội tụ điểm trục phụ Điểm tiêu điểm phụ thấu kính Vẽ hình Mỗi thấu kính có vơ số tiêu điểm phụ vật Fn tiêu điểm phụ ảnh Fn’ Ghi nhận khái niệm + Tập hợp tất tiêu điểm tạo thành tiêu diện Mỗi thấu kính có Ghi nhận đơn vị độ tụ hai tiêu diện: tiêu diện vật tiêu diện ảnh Ghi nhận qui ước dấu Có thể coi tiêu diện mặt phẵng vng góc với trục qua tiêu điểm Tiêu cự Độ tụ Nêu qui ước dấu cho f D Tiêu cự: f = OF ' Độ tụ: D = f Đơn vị độ tụ điôp (dp): 1dp = 1m Qui ước: Thấu kính hội tụ: f > ; D > Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu thấu kính phân kì Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 122 Nội dung Vẽ hình 29.7 Giới thiệu thấu kính phân kì II Khảo sát thấu kính phân kì Vẽ hình + Quang tâm thấu kính phân kì Ghi nhận khái niệm củng có tính chất quang tâm thấu kính hội tụ + Các tiêu điểm tiêu diện thấu kính phân kì xác Phân biệt khác định tương tự thấu thấu kính hội tụ kính hội tụ Điểm khác biệt phân kì chúng ảo, xác định Thực C3 đường kéo dài tia sáng Ghi nhân qui ước dấu Qui ước: Thấu kính phân kì: f < ; D < Nêu khác biệt thấu kính hội tụ thấu kính phân kì u cầu học sinh thực C3 Giới thiệu qui ước dấu cho f D Tiết Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu tạo ảnh thấu kính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Vẽ hình 29.10 29.11 Vẽ hình Giới thiệu ảnh điểm, ảnh Ghi nhận khái niệm điểm thật ảnh điểm ảo, ảnh điểm Giới thiệu vật điểm, vật Ghi nhận khái niệm điểm thất vật điểm ảo vật điểm Giới thiệu cách sử dụng Ghi nhận cách vẽ tia tia đặc biệt để vẽ ảnh qua đặc biệt qua thấu kính thấu kính Vẽ hình Vẽ hình minh họa Thực C4 Yêu cầu học sinh thực C4 Quan sát, rút kết luận Giới thiệu tranh vẽ ảnh vật trường hợp cho học sinh quan sát rút kết luận 123 Nội dung IV Sự tạo ảnh thấu kính Khái niệm ảnh vật quang học + Anh điểm điểm đồng qui chùm tia ló hay đường kéo dài chúng, + Anh điểm thật chùm tia ló chùm hội tụ, ảo chùm tia ló chùm phân kì + Vật điểm điểm đồng qui chùm tia tới đường kéo dài chúng + Vật điểm thật chùm tia tới chùm phân kì, ảo chùm tia tới chùm hội tụ Cách dựng ảnh tạo thấu kính Sử dụng hai tia sau: - Tia tới qua quang tâm -Tia ló thẳng - Tia tới song song trục -Tia ló qua tiêu điểm ảnh F’ - Tia tới qua tiêu điểm vật F -Tia ló song song trục - Tia tới song song trục phụ -Tia ló qua tiêu điểm ảnh phụ F’n Các trường hợp ảnh tạo thấu kính Xét vật thật với d khoảng cách từ vật đến thấu kính: a) Thấu kính hội tụ + d > 2f: ảnh thật, nhỏ vật + d = 2f: ảnh thật, vật + 2f > d > f: ảnh thật lớn vật + d = f: ảnh lớn, vô cực + f > d: ảnh ảo, lớn vật b) Thấu kính phân kì Vật thật qua thấu kính phân kì cho ảnh ảo chiều với vật nhỏ vật Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu cơng thức thấu kính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung V Các cơng thức thấu kính Gới thiệu công thức Ghi nhận công thức + Cơng thức xác định vị trí ảnh: thấu kính thấu kính 1 + = f d d' Giải thích đại lượng Nắm vững đại lượng + Cơng thức xác định số phóng đại: cơng thức công thức d' A' B' k= =AB Giới thiệu qui ước dấu cho trường hợp Ghi nhận qui ước dấu d + Qui ước dấu: Vật thật: d > Vật ảo: d < Ảnh thật: d’ > Ảnh ảo: d’ < k > 0: ảnh vật chiều ; k < 0: ảnh vật ngược chiều Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu cơng dụng thấu kính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung VI Cơng dụng thấu kính Cho học sinh thử kể Kể công dụng thấu Thấu kính có nhiều cơng dụng cơng dụng thấu kính kính biết thực tế hữu ích đời sống thấy thực tế khoa học Giới thiệu công dụng Ghi nhận cơng dụng Thấu kính dùng làm: thấu kính thấu kính + Kính khắc phục tật mắt + Khính lúp + Máy ảnh, máy ghi hình + Kính hiễn vi + Kính thiên văn, ống dịm + Đèn chiếu + Máy quang phổ Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yêu cầu học sinh nhà làm tập trang Ghi tập nhà 189, 190 sgk 29.15; 29.17 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 58 BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng, tư duy: : Hệ thống kiến thức phương pháp giải tập lăng kính, thấu kính 124 Kỹ năng: + Rèn luyên kỉ vẽ hình giải tập dựa vào phép toán định lí hình học + Rèn lun kỉ giải tập định lượng lăng kính, thấu kính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Xem, giải tập sgk sách tập - Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm tập khác Học sinh: - Giải câu hỏi trắc nghiệm tập thầy cô nhà - Chuẩn bị sẵn vấn đề mà cịn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP: Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra cũ hệ thống hóa kiến thức: + Các cơng thức lăng kính: sini1 = nsinr1; sini2 = nsinr2; A = r1 + r2 ; D = i1 + i2 – A + Đường tia sáng qua thấu kính: Tia qua quang tâm thẳng Tia tới song song với trục chính, tia ló qua (kéo dài qua) tiêu điểm ảnh F’ Tia tới qua tiêu điểm vật (kéo dài qua) F, tia ló song song với trục Tia tới song song với trục phụ, tia ló qua (kéo dài qua) tiêu điểm ảnh phụ F’n + Các công thức thấu kính: 1 d' A' B ' + = ;k= =f d d' d AB + Qui ước dấu: Thấu kính hội tụ: f > 0; D > Thấu kính phân kì: f < 0; D < Vật thật: d > 0; vật ảo: d < 0; ảnh thật: d’ > 0; ảnh ảo: d’ < k > 0: ảnh vật chiều ; k < 0: ảnh vật ngược chiều Hoạt động (15 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Yêu cầu hs thực Giải thích lựa chọn Câu trang 179 : D chọn D Giải thích lựa chọn Câu trang 179 : C Yêu cầu hs thực Giải thích lựa chọn Câu trang 179 : A chọn C Giải thích lựa chọn Câu trang 189 : B Yêu cầu hs thực Giải thích lựa chọn Câu trang 189 : A chọn A Giải thích lựa chọn Câu trang 189 : B Yêu cầu hs thực chọn B Yêu cầu hs thực chọn A Yêu cầu hs thực chọn B Hoạt động (15 phút) : Giải tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài 28.7 Vẽ hình Vẽ hình a) Tại I ta có i1 = => r1 = Yêu cầu học Xác định i1, r1, r2 tính i2 Tại J ta có r1 = A = 300 sinh xác định i1,  sini2 = nsinr2 = 1,5sin300 = 0,75 r1, r2 tính i2 = sin490 => i2 = 490 Yêu cầu học sinh tính Tính góc lệch D Góc lệch: góc lệc D D = i1 + i2 – A = 00 + 480 – 300 = 190 Yêu cầu học sinh tính n’ Tính n’ b) Ta có sini2’ = n’sinr2 để i2 = 900 125 Yêu cầu học sinh tính tiêu cự thấu kính Tính tiêu cự thấu kính ' sin i2 sin 90 = = => n’ = =2 sin r2 sin 30 0,5 Bài 11 trang 190 a) Tiêu cự thấu kính: Ta có: D = f 1 = = - 0,2(m) = D −5 Yêu cầu học sinh viết Viết công thức xác định vị công thức xác định vị trí trí ảnh suy để xác định  f = ảnh suy để xác định vị trí ảnh 20(cm) vị trí ảnh 1 + b) Ta có: = f Yêu cầu học sinh xác định số phóng đại ảnh Yêu cầu học sinh xác định tính chất ảnh Tính số phóng đại ảnh Nêu tính chất ảnh => d d' d f 30.(−20) = d’ = = d − f 30 − (−20) 12(cm) Số phóng đại: k = - d' − 12 =− = d 30 0,4 Anh cho thấu kính ảnh ảo, chiều với vật nhỏ vật IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 59 GIẢI BÀI TỐN VỀ HỆ THẤU KÍNH I MỤC TIÊU: II CHUẨN BỊ: Giáo viên 126 Học sinh B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP: Hoạt động ( phút) : Kiểm tra cũ : Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yêu cầu học sinh nhà làm tập trang Ghi tập nhà sgk sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 60 BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng, tư duy: : Kỹ II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Xem, giải tập sgk sách tập - Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm tập khác Học sinh: - Giải câu hỏi trắc nghiệm tập thầy cô nhà - Chuẩn bị sẵn vấn đề mà cịn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP: Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra cũ hệ thống kiến thưc: Hoạt động (15 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Yêu cầu hs thực Giải thích lựa chọn Câu trang : chọn Giải thích lựa chọn Câu trang : Yêu cầu hs thực Giải thích lựa chọn Câu trang : chọn Giải thích lựa chọn Câu trang : Yêu cầu hs thực Giải thích lựa chọn Câu trang : chọn Giải thích lựa chọn Câu trang : Yêu cầu hs thực chọn Yêu cầu hs thực chọn Yêu cầu hs thực chọn 127 Hoạt động (15 phút) : Giải tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài trang Bài trang IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 61, 62 MẮT I MỤC TIÊU: II CHUẨN BỊ: Giáo viên Học sinh B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP: Hoạt động ( phút) : Kiểm tra cũ : Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yêu cầu học sinh nhà làm tập trang Ghi tập nhà sgk sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 63 BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng, tư duy: : Kỹ II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Xem, giải tập sgk sách tập - Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm tập khác Học sinh: - Giải câu hỏi trắc nghiệm tập thầy cô nhà - Chuẩn bị sẵn vấn đề mà cịn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP: Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra cũ hệ thống kiến thức: 128 Hoạt động (15 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu hs thực Giải thích lựa chọn chọn Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs thực Giải thích lựa chọn chọn Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs thực Giải thích lựa chọn chọn Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs thực chọn Yêu cầu hs thực chọn Yêu cầu hs thực chọn Hoạt động (15 phút) : Giải tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung trang : trang : trang : trang : trang : trang : Câu Câu Câu Câu Câu Câu Nội dung Bài trang Bài trang IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 64 KÍNH LÚP I MỤC TIÊU: II CHUẨN BỊ: Giáo viên Học sinh B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP: Hoạt động ( phút) : Kiểm tra cũ : Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức 129 Yêu cầu học sinh nhà làm tập trang sgk sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ghi tập nhà Tiết 65 KÍNH HIỂN VI I MỤC TIÊU: II CHUẨN BỊ: Giáo viên Học sinh B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP: Hoạt động ( phút) : Kiểm tra cũ : Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yêu cầu học sinh nhà làm tập trang Ghi tập nhà sgk sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 66 KÍNH THIÊN VĂN I MỤC TIÊU: II CHUẨN BỊ: Giáo viên Học sinh B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP: Hoạt động ( phút) : Kiểm tra cũ : Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Nội dung Hoạt động học sinh 130 Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yêu cầu học sinh nhà làm tập trang Ghi tập nhà sgk sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 67 BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng, tư duy: : Kỹ II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Xem, giải tập sgk sách tập - Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm tập khác Học sinh: - Giải câu hỏi trắc nghiệm tập thầy cô nhà - Chuẩn bị sẵn vấn đề mà cịn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP: Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra cũ hệ thống kiến thức: Hoạt động (15 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Yêu cầu hs thực Giải thích lựa chọn Câu trang : chọn Giải thích lựa chọn Câu trang : Yêu cầu hs thực Giải thích lựa chọn Câu trang : chọn Giải thích lựa chọn Câu trang : Yêu cầu hs thực Giải thích lựa chọn Câu trang : chọn Giải thích lựa chọn Câu trang : Yêu cầu hs thực chọn Yêu cầu hs thực chọn Yêu cầu hs thực chọn Hoạt động (15 phút) : Giải tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài trang Bài trang IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY 131 Tiết 68, 69 THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH TIÊU CỰ CỦA THẤU KÍNH PHÂN KÌ I MỤC TIÊU: II CHUẨN BỊ: Giáo viên Học sinh III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: ( phút): Xây dựng phương án thí nghiệm Hoạt đơng GV Hoạt động HS -Cho HS đọc SGK, nêu câu -Thảo luận nhóm thí nghiệm, hỏi PC1; PC2 tìm hiểu thực câu hỏi -Gợi ý HS thực PC1;PC2 -Nêu câu hỏi C1 -Nhận xét câu thực -Nêu câu hỏi PC3; PC4 bạn -Thực câu hỏi C1 -Thảo luận nhóm, thực PC3, PC4 Hoạt động 2: ( phút): Tiến hành thí nghiệm Hoạt đơng GV Hoạt động HS -Nhắc nhở HS đảm bảo an tồn -Bố trí giá quang học thí nghiệm -Lắp thiết bị theo sơ đồ -Quan sát nhóm thí -Kiểm tra thí nghiệm nghiệm -Bật nguồn điện, bật đèn -HD HS cần -Điều chỉnh hệ để thu -Kiểm tra thành viên ảnh rõ nét nhóm phương án thí nghiệm -Đo khoảng cách cần thiết nhóm -Ghi số liệu Hoạt động 3: ( phút): Hoàn thành nộp báo cáo Hoạt đơng GV Hoạt động HS -HD hồn thành báo cáo -Tính tốn, nhận xét … hồn -Thu báo cáo thành báo cáo -Nhắc HS thu dọn thí nghiệm -Nộp báo cáo -Thu dọn thiết bị thí nghiệm Hoạt động 4: ( phút): Vận dụng, cố Hoạt đông GV Hoạt động HS -Cho HS thảo luận theo PC5 -Thảo luận, thực câu hỏi -Nhận xét, rút kinh nghiệm theo phiếu PC5 Bài thực hành -Nhận xét câu thực bạn Hoạt động 4: ( phút): Hoạt đông GV Hoạt động HS -Cho HS thảo luận theo PC5 -Thảo luận, thực câu hỏi theo phiếu PC5 -Nhận xét, đánh giá nhấn mạnh -Nhận xét câu thực kiến thức Bài bạn Hoạt động 5: ( phút): Giao nhiệm vụ nhà 132 Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Hoạt đông GV Hoạt động HS IV KINH NGHIỆM 133 Nội dung ... bị GV: - Đọc SGK vật lý để biết HS có kiến thức hiệu điện - Thước kẻ, phấn màu - Chuẩn bị phiếu câu hỏi b) Chuẩn bị HS: - Đọc lại SGK vật lý vật lý hiệu điện Tiến trình dạy: * Ổn định lớp: (1... 14/09/2010 Dạy lớp: 11C1 Ngày dạy: 14/09/2010 Dạy lớp: 11C2 Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Nêu đặc điểm lực tác dụng lên điện tích điện trường - Lập biểu thức tính cơng thức lực điện điện trường - Phát... phút) - Đặc điểm công lực điện? - Công thức tính cơng lực điện? 20 - Liên hệ công lực điện độ giảm d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: (2 phút) - Lý thuyết: trả lời câu hỏi 1-3 SGK tr 25 - Bài