(lLuận án tiến sĩ) Văn Hóa Tiêu Dùng Của Thanh Niên Thành Phố Hồ Chí Minh Hiện Nay

VIàN HÀN LÂM

KHOA HàC XÃ HàI VIàT NAM

NGUYàN OANH KIÀU

VN HÓA TIÊU DÙNG CĂA THANH NIÊN

VIàN HÀN LÂM

KHOA HàC XÃ HàI VIàT NAM

NGUYàN OANH KIÀU

VN HÓA TIÊU DÙNG CĂA THANH NIÊN

Ngành: Vn hóa hác

Mã số: 9 22 90 40

NG¯äI H¯âNG DÀN KHOA HàC:

LäI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan:

- Luận án này là công trình nghiên cứu căa riêng tôi Các kết quÁ nghiên cứu đưÿc trình bày trong luận án là trung thực và chưa từng đưÿc công bố trong bất cứ công trình nghiên cứu căa ai khác

- Luận án đã đưÿc thực hián mát cách nghiêm túc, cầu thß và bÁo đÁm các nguyên tắc đ¿o đức trong viác trích dẫn tài liáu

Tác giÁ luÃn án

MĀC LĀC

Mæ ĐÀU 1

Ch°¢ng 1: TàNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CĀU VÀ C¡ Sà LÝ LUẬN 15

1.1 Téng quan tình hình nghiên cąu 15

1.1.1 Xu hướng nghiên cứu về thanh niên và nhu cầu căa thanh niên 15

1.1.2 Những xu hướng nghiên cứu về vn hóa tiêu dùng và vn hóa tiêu dùng căa thanh niên 22

1.2 Các khái niãm và c¢ sç lý luÃn căa luÃn án 35

1.2.1 Khái niám 35

1.2.2 Cơ sá lý thuyết căa luận án 40

Tißu k¿t ch°¢ng 1 46

Ch°¢ng 2: BäI CÀNH TIÊU DÙNG æ THÀNH PHä Hæ CHÍ MINH 47

2.1 Båi cÁnh đßa-sinh thái, lßch sÿ và vn hoá căa TP.HCM 47

2.1.1 Đặc điểm đßa-sinh thái 47

2.1.2 Đặc điểm lßch sử - vn hoá 48

2.2 Đåi sång kinh t¿ xã hái thành phå Hç Chí Minh thåi kÿ Đéi Mãi 52

2.3 Ho¿t đáng tiêu dùng ç phå Hç Chí Minh 62

Tißu k¿t ch°¢ng 2 68

Ch°¢ng 3: THĂC HÀNH TIÊU DÙNG CĂA THANH NIÊN THÀNH PHä Hæ CHÍ MINH 70

3.1 Thăc hành tiêu dùng căa thanh niên trong l*nh văc thåi trang 70

3.1.1 Tính thực tißn trong mua sắm thßi trang 70

3.1.2 Tính chă thể trong vn hoá tiêu dùng thßi trang 77

3.2 Thăc hành tiêu dùng căa thanh niên trong l*nh văc giÁi trí 94

3.2.1 Thßi gian và phương thức giÁi trí căa thanh niên Thành phố Hồ Chí Minh 96

3.2.2 Tiêu dùng cho giÁi trí để trÁi nghiám 103

3.2.3 Tiêu dùng giÁi trí để kết giao và hòa nhập với đßi sống đô thß 112

3.2.4 Tiêu dùng giÁi trí để đßnh vß bÁn thân 115

Tißu k¿t ch°¢ng 3 123

Ch°¢ng 4: VN HÓA TIÊU DÙNG CĂA THANH NIÊN THÀNH PHä Hæ CHÍ MINH - NHĀNG BÀN LUÂN 1244.1 Xu hướng trong văn hóa tiêu dùng cÿa thanh niên thành phố Hß Chí Minh 125

4.1.1 Tiêu dùng thông minh 125 4.1.2 Tiêu dùng xanh, bền vững 128 4.1.3 Tiêu dùng phô trương 130

4.2 <Vån vn hóa= trong lăa chán tiêu dùng căa thanh niên thành phå Hç Chí Minh 1344.3 Vn hóa tiêu dùng căa thanh niên thành phå Hç Chí Minh trong các

t°¢ng tác căa nhāng đáng nng đ°¢ng đ¿i 139

4.3.1 Toàn cầu hóa và giao lưu vn hóa 139 4.3.2 Kinh tế thß trưßng và những giá trß mới 144 4.3.3 Vai trò căa truyền thông với vn hóa tiêu dùng căa thanh niên thành phố Hồ Chí Minh 155

Tißu k¿t ch°¢ng 4 161K¾T LUÂN 163DANH MĀC CÁC CÔNG TRÌNH CĂA TÁC GIÀ Đà CÔNG Bä LIÊN QUAN Đ¾N ĐÀ TÀI LUÂN ÁN 168DANH MĀC TÀI LIâU THAM KHÀO 170PHĀ LĀC

Mæ ĐÀU 1 Lý do chán đÁ tài

Sau gần bốn thập niên thực hián chính sách Đổi mới và má cửa giao lưu với quốc tế, xã hái Viát Nam đã và đang chứng kiến những thay đổi to lớn Đßi sống căa ngưßi dân vật chất ngày càng đưÿc nâng cao, đßi sống tinh thần ngày càng phong phú, đa d¿ng Những biểu hián đa d¿ng và sinh đáng căa cuác sống hián nay cho thấy Viát Nam đang trá thành mát xã hái nng đáng, hián đ¿i và phát triển

Với vß thế là trung tâm kinh tế - vn hóa và khoa hác quan tráng căa vùng Đông Nam bá, là đßa phương nng đáng và phát triển nhất căa cÁ nước, thể hián sâu sắc quá trình công nghiáp hóa và hái nhập quốc tế trên tất cÁ các lĩnh vực, thành phố Hồ Chí Minh (TP.HCM) đang ngày càng có những chuyển biến lớn trên nhiều mặt đßi sống Các ho¿t đáng sống á thành phố này luôn dißn ra với tốc đá nhanh, sôi đáng và vô cùng phong phú Sự phát triển căa TP.HCM thể hián á nhiều phương dián, nhưng nổi bật nhất, sinh đáng nhất là qua ho¿t đáng tiêu dùng Các thực hành tiêu dùng á đô thß này luôn phong phú, đa d¿ng, cho thấy đßi sống kinh tế căa ngưßi dân ngày càng nâng cao và những điều kián cho tiêu dùng ngày càng phát triển Tiêu dùng không chỉ nhằm đáp ứng các nhu cầu thiết yếu về vật chất, mà còn hướng đến viác tìm kiếm cách thức đáp ứng các nhu cầu tinh thần, vn hóa, giÁi trí [21] à góc đá kinh tế, tiêu dùng đưÿc xem là đáng lực cho sÁn xuất, thúc đẩy quá trình tng trưáng kinh tế căa các quốc gia, căa nền kinh tế toàn cầu Quá trình đổi mới, thực hián công nghiáp hóa, hián đ¿i hóa và hái nhập quốc tế đã t¿o nên cÁ sự tng trưáng căa nền kinh tế, dẫn đến sự phong phú trong viác thỏa mãn các nhu cầu vật chất, tinh thần căa ngưßi dân Mặt khác, từ góc đá xã hái, sự phát triển m¿nh mẽ căa nhu cầu tiêu dùng gắn với xã hái tiêu dùng cũng còn đưÿc xem xét á nhiều mặt, như mặt trái căa <xã hái tiêu dùng= là <lối sống thực dāng=, <chă nghĩa cá nhân=, <tính vß kỷ= hay lối sống ch¿y theo vật chất, hưáng thā, tiêu dùng lãng phí… Từ góc nhìn vn hoá, những biểu hián căa ho¿t đáng tiêu dùng, hành vi tiêu dùng mà chúng ta có thể quan sát đưÿc trong cuác sống hàng ngày l¿i hàm chứa những lớp biểu đ¿t ý nghĩa gắn với giá trß, chuẩn mực sống căa các cá nhân, các nhóm xã hái, cũng như thể hián những chiều kích kinh tế xã hái căa bối cÁnh đương đ¿i Sự hình

thành vn hoá tiêu dùng trong xã hái hián đ¿i gắn chặt chẽ với từng bối cÁnh mà nó nÁy sinh và những điều kián mà nó đưÿc nuôi dưỡng Bối cÁnh toàn cầu hóa, hái nhập ngày càng sâu ráng, cùng với quá trình công nghiáp hóa, hián đ¿i hóa và xây dựng kinh tế thß trưßng căa Viát Nam nói chung, TP.HCM nói riêng đã có tác đáng, Ánh hưáng sâu sắc đến thực hành tiêu dùng căa ngưßi dân á thành phố này, đặc biát là thanh niên – những ngưßi trẻ tuổi có nhu cầu tiêu dùng cao

Vn hoá tiêu dùng, thưßng đưÿc hiểu như các thực hành tiêu dùng và những khía c¿nh vn hoá gắn với chúng, thể hián <những giá trß vn hóa và tập quán cơ bÁn căa xã hái, những quan điểm, những mong muốn và những đặc điểm mà đưÿc nhận biết hoặc đưÿc xem là có xu hướng liên quan tới tiêu dùng= [156, tr.37], biểu hián <mức sống, phong cách sống, nếp sống, lối sống căa cá nhân, nhóm xã hái, gia đình, toàn bá xã hái= [47, tr.59] Mát trong những chă thể tiêu dùng quan tráng là tầng lớp thanh niên – những ngưßi đưÿc tiếp nhận những giá trß mới căa xã hái thßi kỳ đổi mới So với thanh niên thßi kỳ trước Đổi mới, những ngưßi trẻ trong xã hái Viát Nam đương đ¿i ngày nay có nhiều thuận lÿi hơn về điều kián vật chất cũng như có nhiều cơ hái để thỏa mãn nhu cầu tinh thần, để phát triển và mưu cầu h¿nh phúc, cũng như phÁi đối mặt với nhiều khó khn thách thức căa thßi đ¿i mới Thanh niên là đối tưÿng có đặc thù tâm lý phức t¿p, dß bắt nhßp với cái mới, dß dao đáng, nh¿y cÁm, nhiát tình và ưa ho¿t đáng, vì thế thưßng chßu nhiều tác đáng căa bối cÁnh xã hái Há là những ngưßi trẻ tuổi, vẫn luôn loay hoay tìm hiểu về thế giới bên ngoài, khám phá những bí ẩn tâm lý bên trong mßi ngưßi và muốn khẳng đßnh mình, hoàn thián bÁn thân Há có thể sử dāng Internet hay các phương tián truyền thông xã hái như những công cā để khẳng đßnh bÁn sắc căa mình [13], [39], hay hâm má thần tưÿng như mát phương thức để nhận biết bÁn thân [38] Vì thế, có thể thấy những biểu hián trong đßi sống, lối sống căa thanh niên Viát Nam hián nay, nhất là thanh niên sống á những thành phố lớn, những phương thức mặc, n, đi l¿i, hác tập, vui chơi, tham gia các ho¿t đáng xã hái, nhu cầu giÁi trí vô cùng sinh đáng, đa d¿ng và phong phú [15] đều cho thấy các khía c¿nh đßi sống khác nhau căa giới trẻ Tuy nhiên, đánh giá về thanh niên và lối sống căa thanh niên hián nay, ngoài xã

hái cũng như trong các nghiên cứu khoa hác, vẫn còn những ý kiến khác biát, thậm chí trái chiều [132]

Mặt khác, những nghiên cứu và đánh giá nêu trên, nhất là về những ho¿t đáng tiêu dùng căa thanh niên nói chung, thanh niên TP.HCM nói riêng, dù có những ý kiến khác biát, nhưng chưa nhiều nghiên cứu xuất phát từ tính chă thể căa thanh niên Lý giÁi viác há mua gì, dùng gì, t¿i sao há l¿i mua sắm, tiêu dùng như thế còn khá ít, thiếu <tiếng nói ngưßi trong cuác= Là những ngưßi trẻ tuổi, ho¿t đáng tiêu dùng căa thanh niên cũng phÁn ánh viác há tìm hiểu thế giới bên ngoài và khám phá thế giới bên trong căa chính mình để hình thành nhân cách Xã hái hián đ¿i và phát triển giúp giới trẻ có thêm nhiều cơ hái để trÁi nghiám và hoàn thián bÁn thân Nghiên cứu về thực hành tiêu dùng căa thanh niên t¿i mát thành phố có ho¿t đáng tiêu dùng sôi nổi như TP.HCM dưới góc nhìn nghiên cứu vn hóa, sẽ không chỉ góp thêm mát nghiên cứu trưßng hÿp về vn hoá tiêu dùng căa xã hái Viát Nam thßi kỳ kinh tế thß trưßng, mà còn góp phần khám phá mát số khía c¿nh về giá trß và lối sống căa tầng lớp thanh niên – tầng lớp đóng vai trò đßnh hình cho sự phát triển căa xã hái Viát Nam những thập niên tới

Lựa chán đề tài <Văn hóa tiêu dùng của thanh niên thành phß Há Chí Minh

những vấn đề nêu trên trong bối cÁnh Viát Nam đương đ¿i

2 Māc đích và nhiãm vā nghiên cąu căa luÃn án

Do <vn hoá tiêu dùng= là mát Māc đích nghiên cứu căa đề tài luận án, nhằm khám phá các thực hành tiêu dùng căa thanh niên á TP.HCM (qua nghiên cứu lĩnh vực thßi trang và giÁi trí), như mát biểu hián căa vn hoá tiêu dùng, mà qua đó các giá trß, chuẩn mực, ý nghĩa, tâm lý căa thanh niên đưÿc hiển lá Từ đó, nghiên cứu cũng chỉ ra những yếu tố có tác đáng tới vn hoá tiêu dùng căa thanh niên trong những đáng nng căa TP.HCM và bối cÁnh ráng lớn hơn căa xã hái Viát Nam đương đ¿i

Các câu hỏi nghiên cứu cơ bÁn:

1/ Thực hành tiêu dùng căa thanh niên TP HCM thể hián như thế nào?

2/ Sự lựa chán tiêu dùng căa thanh niên TP HCM thể hián khía c¿nh vn hoá trong tiêu dùng ra sao?

3/ Những yếu tố kinh tế, xã hái nào tác đáng đến vn hoá tiêu dùng căa thanh niên TP HCM?

Để trÁ lßi những câu hỏi nghiên cứu này, luận án đặt ra các nhiám vā nghiên cứu cơ bÁn sau:

- Tổng quan lßch sử vấn đề qua tài liáu thứ cấp nhằm làm rõ những khoÁng trống nghiên cứu về mặt lý luận và thực tißn làm cơ sá nghiên cứu

- Há thống những khía c¿nh lý thuyết về thực hành tiêu dùng nói chung và tiêu dùng căa thanh niên nói riêng

- Nhận dián các thực hành tiêu dùng căa thanh niên TP HCM (qua tiêu dùng thßi trang và giÁi trí) và những yếu tố tác đáng

- Phân tích những khía c¿nh vn hoá có liên quan đến lựa chán tiêu dùng và các đặc trưng vn hoá tiêu dùng căa thanh niên TP.HCM

3 Đåi t°ÿng và ph¿m vi nghiên cąu

Do vn hoá tiêu dùng là mát khái niám có tính má và ráng, nên để thao tác hoá vấn đề nghiên cứu, luận án này lấy đối tưÿng nghiên cứu là các thực hành tiêu dùng căa thanh niên TP HCM hián nay Tiêu dùng là ho¿t đáng gắn liền với quá trình sống căa con ngưßi và đßi sống càng phát triển, thực hành tiêu dùng càng phong phú đa d¿ng, liên quan đến mái mặt đßi sống căa cá nhân, xã hái và cũng có những tương tác nhiều chiều với bối cÁnh chính trß, vn hoá, xã hái Với chă đề rất ráng như vậy, trong ph¿m vi căa mát luận án, chúng tôi giới h¿n đối tưÿng nghiên cứu là các thực hành tiêu dùng căa thanh niên xung quanh hai lĩnh vực chính: mua sắm thßi trang và nhu cầu giÁi trí (n uống, xem phim, nghe nh¿c, du lßch…) Chúng tôi chán thßi trang và giÁi trí vì hai lĩnh vực này xuất phát từ nhu cầu sống tự nhiên và do đó là ho¿t đáng không thể thiếu trong đßi sống căa con ngưßi Mặt khác, đây cũng là hai phương dián thể hián sinh đáng và phong phú nhất hành vi tiêu dùng căa thanh niên, cũng là những ho¿t đáng có thể khắc háa những đặc trưng tính cách căa ngưßi trẻ tuổi Thanh niên với lứa tuổi đang hình thành nhân cách, viác tìm kiếm những phương thức, cách thức để hiểu bÁn thân, để thể hián mình thông qua những ho¿t đáng này khá phổ biến

Khách thể nghiên cứu căa luận án là thanh niên TP.HCM Hián nay, theo số liáu căa Thành đoàn Thành phố Hồ Chí Minh cung cấp, thanh niên TP.HCM khoÁng 2,8 triáu ngưßi, chiếm khoÁng 30% dân số thành phố, bao gồm ngưßi đßnh cư lâu dài và thanh niên t¿m trú đi hác, đi làm Tuy nhiên, do điều kián tiếp cận, nên luận án không thể tiếp cận, khÁo sát hết khách thể nghiên cứu, mà chỉ chán mát số đ¿i dián (Sẽ mô tÁ kỹ hơn trong phần sau)

Thanh niên đưÿc chúng tôi chia làm 3 đá tuổi, bao gồm từ 16 đến 18, từ 19 đến 23 và từ 24 đến 30 Viác phân chia đá tuổi cũng mang tính tương đối, dựa vào các đặc điểm sinh hác và tâm lý căa giai đo¿n cuác đßi Giai đo¿n 16 đến 18 tuổi tương ứng với giai đo¿n thanh niên đang là hác sinh, theo hác cấp trung hác phổ thông Giai đo¿n 19 đến 23 là giai đo¿n đa số thanh niên hác trung cấp, cao đẳng, đ¿i hác và từ 24 tuổi là giai đo¿n há bắt đầu đi làm, chính thức tham gia vào thß trưßng lao đáng với tư cách là ngưßi bắt đầu trưáng thành

Như trình bày á phần trên, do đối tưÿng và khách thể nghiên cứu tương đối ráng, với ph¿m vi h¿n chế căa mát luận án, công trình này không nghiên cứu những khía c¿nh liên quan đến tiêu dùng, như sÁn xuất, phân phối, lưu thông hàng hóa, hay vấn đề tiếp thß, kinh doanh, quÁn trß…, cũng như vn hoá tiêu dùng là mát khái niám khá ráng và trừu tưÿng, chỉ có thể phân tích thông qua mát lng kính cā thể Vì vậy luận án này tập trung nghiên cứu: khía c¿nh thực hành tiêu dùng của thanh

khía c¿nh lựa chán trong hành vi tiêu dùng căa thanh niên TP.HCM, bái viác lựa chán là mát hành vi chứa đựng những khía c¿nh vn hoá Lựa chán tưáng chừng là sự quyết đßnh tự do mang tính cá nhân, nhưng từ góc nhìn vn hoá, sự lựa chán phÁn ánh rất nhiều quan niám về giá trß, chuẩn mực, đồng thßi phÁn ánh điều kián sống và bối cÁnh căa vn hoá tiêu dùng GiÁi trí cũng là lĩnh vực ráng, bái ho¿t đáng giÁi trí phong phú, đa d¿ng, liên quan đến nhiều phương dián (bao gồm cÁ khía c¿nh tiêu dùng thßi trang) Do điều kián thßi gian, nguồn lực và khuôn khổ căa luận án, chúng tôi chỉ nghiên cứu, lý giÁi sự lựa chán căa mát số ho¿t đáng mang

tính phổ biến, nổi bật trong đßi sống căa thanh niên TP.HCM, như xem phim, xem ca nh¿c, giÁi trí qua internet, du lßch, n, uống cùng b¿n bè…

Thßi gian nghiên cứu: quá trình nghiên cứu đưÿc tiến hành từ giữa nm 2018 đến nay Đây là thßi gian nghiên cứu sinh đã hác xong các môn hác căa chương trình nghiên cứu sinh (bao gồm cÁ thßi gian hác bổ sung các môn hác há cao hác 01 nm) và bắt đầu thực hián viác nghiên cứu Đây cũng là thßi gian nghiên cứu sinh bắt đầu thực hián viác điều tra bằng bÁn hỏi (đßnh lưÿng)

Không gian nghiên cứu: không gian nghiên cứu chính căa luận án là thành phố Hồ Chí Minh (bao gồm 21 quận huyán và Thành phố Thă Đức) Trong đó, về nghiên cứu đßnh lưÿng, chúng tôi chán ba quận/ huyán với số lưÿng mẫu là 300 thanh niên để thực hián, bao gồm quận Bình Th¿nh (nái ô thành phố), quận 9 (cũ) thuác thành phố Thă Đức hián nay (quận ngo¿i ô thành phố) và huyán Hóc Môn (ngo¿i thành thành phố) Về phỏng vấn sâu, nghiên cứu đßnh tính chúng tôi không giới h¿n đßa bàn, mà quan sát những nơi dißn ra các thực hành tiêu dùng, các ho¿t đáng tiêu dùng thưßng xuyên căa thanh niên, như các trung tâm thương m¿i, các shop thßi trang, chÿ, siêu thß, các quán n, café, quán nhậu, r¿p chiếu phim, các khu vui chơi…., cũng như theo chân các khách thể nghiên cứu để khám phá những thực hành tiêu dùng căa há

Ngoài không gian thực tế, chúng tôi còn tiến hành nghiên cứu các thực hành tiêu dùng căa thanh niên TP.HCM trên không gian trực tuyến, thông qua m¿ng xã hái (Facebook, Instagram, Zalo…) để có thể quan sát, tìm hiểu đưÿc nhiều chiều những cÁm xúc, biểu hián, quan niám, nhu cầu, mong ước căa thanh niên trong viác đßnh hình tính cá nhân, t¿o dựng bÁn sắc

4 Ph°¢ng pháp nghiên cąu

Nhằm tìm hiểu các thực hành tiêu dùng căa thanh niên, cách thanh niên dißn giÁi về viác lựa chán và thể hián tính chă thể thông qua tiêu dùng, luận án đã thu thập và tổng hÿp các dữ liáu, thông tin thứ cấp đến từ các nghiên cứu căa hác giÁ đi trước (sách, đề tài, dự án nghiên cứu, bài báo khoa hác đưÿc công bố trên các t¿p chí chuyên ngành…) Đặc biát kết quÁ nghiên cứu căa đề tài dựa trên sự viác kết hÿp giữa phương pháp nghiên cứu đßnh lưÿng và nghiên cứu đßnh tính: 300 bÁng

câu hỏi cấu trúc á ba đßa bàn Quận 9 (cũ), quận Bình Th¿nh và huyán Hóc Môn, và các cuác phỏng vấn sâu (bán) cấu trúc với hơn 30 thanh niên trong đó có 5 ngưßi á đá tuổi hác sinh, 10 ngưßi là sinh viên có kinh tế phā thuác vào gia đình; 14 ngưßi đã tốt nghiáp đ¿i hác, cao đẳng và đi làm, 3 ngưßi lao đáng tự do có nguồn thu nhập nhất đßnh Bên c¿nh đó chúng tôi cũng tiến hành 5 cuác thÁo luận nhóm (mßi nhóm từ 3-5 ngưßi) để thÁo luận các vấn đề có liên quan

Cā thể như sau:

4.1 Phương pháp định lượng

Trong luận án này, phương pháp nghiên cứu đßnh lưÿng thông qua thu thập dữ liáu từ bÁng hỏi cấu trúc là mát trong những phương pháp thực nghiám xã hái quan tráng Thông qua bÁng câu hỏi đưÿc cấu trúc hoá, các ý kiến căa các nhóm thanh niên đưÿc nhà nghiên cứu, đái ngũ cáng tác viên khÁo sát, thu thập mát cách trực tiếp phÁn ánh đưÿc mát phần các lớp vn hoá ẩn dưới quan điểm, chuẩn mực, thói quen trá thành nếp sống, lối sống thông qua đo lưßng hành vi căa thanh niên trong tiêu dùng á 3 hÿp phần cn bÁn là mua sắm, ăn ußng và giÁi trí hằng ngày

(Riêng phần n uống, chúng tôi sẽ coi như mát nái dung giÁi trí, bái mặc dù n uống liên quan đến nhu cầu thiết yếu, nhưng viác <n hàng=, <n quà vặt= thì liên quan đến nhu cầu giÁi trí căa thanh niên.) Từ đây, với các kỹ thuật xử lý dữ liáu đßnh lưÿng, tính toán thống kê trên phần mềm SPSS (<Statistical Package for the Social Sciences=), phần mềm Microsoft Excel, tác giÁ thực hián các phân tích đßnh lưÿng á các cấp đá khác nhau như thống kê mô tÁ, phân tích mối liên há (tương quan)… nhằm tng tính thuyết phāc, khách quan và thực chứng căa các kết quÁ nghiên cứu cũng như các lập luận căa nhà nghiên cứu

Cn cứ māc đích nghiên cứu - khám phá các thực hành, các lựa chán trong tiêu dùng căa thanh niên, quy mô căa mát luận án nghiên cứu sinh chuyên ngành vn hoá hác cũng như sự h¿n hẹp về thßi gian triển khai nghiên cứu, nguồn nhân lực, khÁ nng tài chính căa tác giÁ, nhóm khách thể - thanh niên á 3 đßa bàn nghiên cứu t¿i TP.HCM gồm: Quận 9 (cũ), quận Bình Th¿nh và huyán Hóc Môn đưÿc lựa chán theo kiểu phi xác suất (non-probability sampling), có chă đích Viác chán mẫu phi xác suất có chă đích giúp cho nhà nghiên cứu có cơ hái tiếp cận, khai thác thông

tin và đi đến phát hián đặc biát các nhóm thanh niên như thanh niên nhập cư và bÁn đßa; nhóm thanh niên đưÿc phân theo hoàn cÁnh kinh tế, gia đình; nơi sống á nông thôn và thành thß, giữa nhóm có trình đá giáo dāc hay tình tr¿ng hôn nhân khác nhau, hay ngành nghề khác nhau, làm thoÁ mãn các māc đích nghiên cứu ban đầu căa luận án Viác chán mẫu phi xác suất và mang tính chă đích đÁm bÁo cơ cấu mẫu thanh niên hÿp lý, hài hoà, tránh quá chênh lách, mất cân đối khi xem xét, phân tách theo các yếu tố nhân khẩu hác hay đặc điểm về kinh tế và xã hái như giữa yếu tố cơ cấu các nhóm tuổi (16 - 18 tuổi, 19 - 23 tuổi và 24 - 30 tuổi), cơ cấu giới tính (nam và nữ), đßa bàn sinh sống (Quận 9, quận Bình Th¿nh và huyán Hóc Môn)… Bái lẽ, chính ý kiến, quan điểm và tiếng nói căa thanh niên đưÿc tập hÿp mát cách thực sự đa d¿ng, hÿp lý từ các thành phần và các nhóm xã hái thanh niên khác nhau sẽ giúp nghiên cứu sâu sắc, đa chiều hơn

Thanh niên đưÿc chán khÁo sát theo kiểu phi xác suất kết hÿp chán mẫu có chă đích và kiểu phân suất (quota sampling) để ấn đßnh mát tỷ lá thanh niên cần thiết, vừa đă và hÿp lý để tiếp cận, thu thập thông tin á Quận 9 (cũ), quận Bình Th¿nh và huyán Hóc Môn căa Thành phố Hồ Chí Minh Sơ đồ minh ho¿ viác phân bổ số lưÿng mẫu khÁo sát thực tế á các đßa bàn như sau:

Quận 9 (cũ)

(n = 100) Số thanh niên căa Thành phố (2018): N ~ 2,800,000 ngưßi

Số thanh niên Thành phố đưÿc khÁo sát: n = 300 ngưßi,

Cơ cấu thanh niên đưÿc phân theo đặc điểm nhân khẩu hác và yếu tố kinh tế - xã hái

Quận Bình Th¿nh (n = 100)

Về đặc điểm mẫu khÁo sát căa luận án, sau khi tiến hành khÁo sát, thu thập dữ liáu từ bÁng hỏi, tiến hành làm s¿ch dữ liáu và xử lý trên phần mềm SPSS, phiên bÁn 25.0 và Microsoft Excel, mát số đặc điểm nhân khẩu hác căa thanh niên đưÿc xác đßnh, cā thể bao gồm 300 thanh niên, trong đó 145 nam và 155 nữ Chúng tôi phân bổ đều 100 phiếu á quận 9 (cũ), 100 phiếu á quận Bình Th¿nh và 100 phiếu á huyán Hóc môn Về đá tuổi, 40% trong tổng số 300 ngưßi á đá tuổi 24-30, 36% á đá tuổi 19-23 và 24% á đá tuổi 16-18 Về tình tr¿ng hôn nhân, 86% ngưßi đưÿc hỏi vẫn còn đác thân Về trình đá giáo dāc, 60% có trình đá từ đ¿i hác trá lên và 40% còn l¿i có trình đá từ trung hác phổ thông trá xuống Về nguồn gốc sinh sống, 57% các b¿n trẻ có nguồn gốc nông thôn, và 43% sinh ra và lớn lên á thành thß Về thu nhập, chỉ có 12% có thu nhập từ trên 9 triáu, 26% từ 5 đến 9 triáu, hơn 35% có thu nhập từ 2 đến 5 triáu/tháng, còn l¿i thu nhập thất thưßng chỉ từ 2 triáu trá xuống

Đặc điểm nhân khẩu hác căa mẫu khÁo sát với những đặc thù căa ngưßi trẻ như trên sẽ có tác đáng và h¿n chế nhất đßnh tới kết quÁ điều tra (cÁ về nhận thức và dißn giÁi) Chúng tôi nhận thức đưÿc những đặc điểm nhân khẩu hác này chưa bao quát đưÿc sự đa d¿ng căa các nhóm giới trẻ á TP.HCM, và có tính lo¿i trừ với tầng lớp trung lưu có thu nhập cao, hay sử dāng hàng hiáu Tuy nhiên, tầng lớp trung lưu và thưÿng lưu này cũng khá ít trong giới trẻ nói chung, vì vậy những phân tích trong luận án này mặc dù chỉ có giá trß như mát lát cắt nhất đßnh và chưa thể coi là đ¿i dián chung cho toàn bá giới trẻ, nhưng cũng góp phần vào những nhận thức khá chung về vn hoá tiêu dùng căa thanh niên hián nay

4.2 Phương pháp định tính

Bên c¿nh viác khÁo sát đßnh lưÿng, nghiên cứu này cũng cố gắng tiến hành khÁo sát đßnh tính, tập trung vào lắng nghe tiếng nói căa mát bá phận các b¿n trẻ, khám phá cách há dißn giÁi về lựa chán và thực hành tiêu dùng căa mình Các phương pháp đßnh tính bao gồm quan sát, quan sát tham dự, phỏng vấn sâu, thÁo luận nhóm

Phương pháp này giúp chúng tôi có đưÿc những hiểu biết ban đầu về đối tưÿng, khách thể nghiên cứu Để tiến hành, chúng tôi đã chán mát số các đßa điểm,

không gian mà thanh niên thưßng đến, như r¿p chiếu phim, các khu trung tâm mua sắm (Vincom, Parkson, siêu thß…) các quán café và các shop thßi trang Quan sát á các đßa điểm này, giúp chúng tôi thấy đưÿc mối quan há giữa thanh niên, ho¿t đáng tiêu dùng và không gian tiêu dùng căa há, từ đó có thể hiểu và nắm bắt đưÿc hành vi tiêu dùng căa đối tưÿng nghiên cứu

Để có hiểu biết về thực hành tiêu dùng căa thanh niên TP.HCM, tôi thưßng đến những trung tâm thương m¿i, các cửa hàng/shop thßi trang dành cho giới trẻ, hay các siêu thß, chÿ để quan sát viác thanh niên mua sắm, lựa chán trang phāc như thế nào Tôi cũng đến các quán café, trà sữa, quán n, r¿p chiếu phim hay các tā điểm ca nh¿c và mát vài quán bar hay các khu vui chơi giÁi trí phổ biến, đưÿc thanh niên thành phố yêu thích như Đầm Sen, Suối Tiên, các công viên, phố đi bá Nguyßn Huá… để quan sát các thực hành tiêu dùng trong giÁi trí và thßi trang căa há để có những hiểu biết nhất đßnh về đối tưÿng cũng như thói quen tiêu dùng căa há

Sau mát thßi gian quan sát, tôi bắt đầu trò chuyán với các nhóm đối tưÿng là thanh niên t¿i TP.HCM Lúc đầu, há có phần dè dặt và ng¿i tiếp xúc khi tôi nói chuyán với há Khi đã quen và hòa đồng với các nhóm thanh niên này, tôi đã đặt các câu hỏi với mát số thanh niên về cách lựa chán trang phāc, sá thích giÁi trí căa há Sau mát thßi gian làm quen, những ngưßi này đồng ý để tôi tham dự cùng há những ho¿t đáng thưßng ngày, đặc biát là mua sắm, giÁi trí Tôi đưÿc há đồng ý tham dự những buổi mua sắm t¿i các trung tâm thương m¿i á TP.HCM, đi n buffer, café và quán bar Những <trÁi nghiám= này căa cá nhân với tư cách ngưßi nghiên cứu giúp tôi có thêm nhiều thông tin, hiểu biết, đặc biát khám phá sâu hơn về đối tưÿng nghiên cứu

Phương pháp phỏng vấn sâu đưÿc triển khai dựa trên những hiểu biết và mối quan há tôi có đưÿc từ quá trình quan sát tham dự dài ngày Từ các thành viên thân thiết, tôi má ráng m¿ng lưới những ngưßi có thể phỏng vấn Tôi đã tiến hành các cuác phỏng vấn với hơn 30 đối tưÿng là thanh niên trên đßa bàn TP.HCM, có sự hiểu biết nhất đßnh cũng như muốn thể hián mình trong thßi trang và giÁi trí (hay lui

tới quán n, quán bar, r¿p chiếu phim ) Nhß có những hiểu biết nhất đßnh về tiêu dùng trong thßi trang và giÁi trí, cũng như tìm hiểu đặc điểm tâm lý lứa tuổi thanh niên, tôi có thể bắt chuyán, hòa nhập và trò chuyán với há

Trong các cuác phỏng vấn bán cấu trúc đưÿc thực hián trong khoÁng từ 60 - 120 phút, thanh niên trên đßa bàn TP.HCM - những ngưßi tham gia cùng tôi trao đổi và chia sẻ về mát số chă đề: Cách há hiểu thế nào về vn hóa tiêu dùng trong thßi trang và giÁi trí, t¿i sao há chán theo cách này? Những khía c¿nh căa thßi trang và giÁi trí mà há thích hoặc không thích? Cách mà há thể hián sự hiểu biết căa mình và t¿i sao há l¿i quan điểm như vậy? Cách lựa chán căa há có Ánh hưáng từ đâu? Những sự thay đổi về cÁm xúc, suy nghĩ, thß hiếu, thẩm mỹ khi há đưa ra quyết đßnh tiêu dùng trong thßi trang và giÁi trí? Há muốn thể hián há là những ngưßi hiểu biết về vn hóa tiêu dùng như thế nào? Cách há sử dāng phương tián truyền thông xã hái cho các ho¿t đáng thßi trang và giÁi trí Tất cÁ các cuác phỏng vấn đều bắt đầu bằng câu chuyán về quan điểm tiêu dùng căa chính bÁn thân há, nhất là khi há cái má và đồng ý chia sẻ, cấu trúc căa cuác phỏng vấn đưÿc triển khai linh ho¿t theo các chă đề nổi lên trong suốt quá trình phỏng vấn Nái dung các cuác phỏng vấn đưÿc ghi âm hoặc đưÿc ghi chép l¿i dưới d¿ng nhật ký, kết hÿp với quá trình quan sát tham dự, có những đối tưÿng đưÿc phỏng vấn nhiều lần nhằm bÁo đÁm tính chính xác, tin cậy và phong phú căa thông tin

Phương pháp phỏng vấn sâu giúp tôi có thể tìm hiểu các khách thể mát cách sâu sắc và toàn dián hơn về thß hiếu, sá thích căa há, bao gồm, sự thể hián bÁn thân hay cái tôi chă thể căa há mát cách không ng¿i ngùng Phương pháp này đã giúp tôi có đưÿc sự hiểu biết sâu và đa chiều hơn về những cÁm xúc, hành vi căa các cá nhân và nhóm thanh niên TP.HCM trong tiêu dùng Những hiểu biết này mát mặt bổ sung tư liáu, mát mặt là sự phÁn bián với những gì mà báo chí phÁn ánh về các n mặc, gu thßi trang hay thói quen, sá thích tā tập t¿i quán n, quán bar, cùng nhau vào các r¿p chiếu phim căa thanh niên TP.HCM trong thßi gian qua

Ngoài phương pháp phỏng vấn sâu, tôi còn tiến hành 3 cuác thÁo luận nhóm (mßi nhóm từ 3-5 ngưßi) với māc đích tng tính tương tác, tranh luận giữa các đối

tưÿng là thanh niên trên đßa bàn TP.HCM để tìm hiểu những suy nghĩ, góc nhìn đa chiều về vn hóa tiêu dùng và những thực hành tiêu dùng cā thể căa há hián nay, cũng như để tìm những điểm chung mang tính bối cÁnh như há từng trÁi qua, chẳng h¿n các kênh truyền hình, các trang web há thưßng xem, các ứng dāng internet và các trang m¿ng xã hái há từng sử dāng, các dấu mốc thßi gian và các sự kián vn hóa có liên quan tới vn hóa tiêu dùng và thói quen, hành vi tiêu dùng căa há

Nghiên cứu thanh niên TP.HCM dưới góc đá vn hóa tiêu dùng cũng gặp mát số khó khn nhất đßnh Các b¿n trẻ tuy khá cái má, sôi nổi trong khi nói chuyán, nhưng há cũng là những ngưßi với rất nhiều bận rán căa tuổi trẻ Đi hác, đi làm, làm thêm, hẹn hò, giao lưu nên viác sắp xếp buổi gặp gỡ thưßng cũng không dß Do vậy, ngoài gặp gỡ á quán cà phê, tôi đã tham gia với há mát số buổi mua sắm, cùng há đến quán n buffer, cùng đi với há đến mát vài quán bar và thưßng xuyên trò chuyán với há qua m¿ng xã hái trực tuyến (facebook, zalo) để tìm hiểu những thông tin từ há Do đặc trưng về giao tiếp và tương tác căa lứa tuổi trong bối cÁnh truyền thông và m¿ng xã hái hián nay, để khắc phāc những h¿n chế căa viác phỏng vấn trực tiếp, tôi còn sử dāng phương pháp phân tích vn bÁn, coi những nái dung, thông tin trên các tài khoÁn facebook căa các cá nhân thanh niên TP.HCM như mát vn bÁn để phân tích, đánh giá

Ngoài ra, để hß trÿ cho những bàn luận và dißn giÁi căa mình, chúng tôi cũng sử dāng phương pháp phân tích, tổng hÿp các tư liáu thứ cấp Nguồn tài liáu mà chúng tôi tiếp cận và xử lý bao gồm: các tài liáu nghiên cứu về thanh niên và vn hóa tiêu dùng căa thanh niên TP.HCM, các tài liáu về bối cÁnh á Viát Nam nói riêng và thế giới nói chung bao gồm toàn cầu hóa, truyền thông, vn hóa đ¿i chúng, vn hóa tiêu dùng đặt trong mối quan há với vn hóa thanh niên Mặc dù vn hóa tiêu dùng căa thanh niên là mát hián tưÿng vn hóa đưÿc nhiều nhà khoa hác, nhà nghiên cứu á Viát Nam quan tâm trong những nm gần đây, tuy nhiên, các tài liáu nghiên cứu căa Viát Nam về vn hóa tiêu dùng không nhiều, chă yếu là các tư liáu báo chí truyền thông, trong khi tư liáu nước ngoài l¿i khá đồ sá Do vậy, để thu thập các tư liáu này, tôi chă yếu phÁi sử dāng các công cā tìm kiếm như: Google, Google

Scholar, ResearchGate, Academia.edu và khai thác tối đa các nguồn tài liáu hß trÿ từ phía các thầy cô và các chuyên gia Đây là nền tÁng quan tráng để chúng tôi có đưÿc cái nhìn tổng thể về đối tưÿng nghiên cứu, trưßng hÿp nghiên cứu, từ đó có thể lên kế ho¿ch cho viác quan sát tham dự, lập câu hỏi phỏng vấn và lựa chán đối tưÿng để phỏng vấn Đồng thßi, khi đối chiếu với các tư liáu điền dã, nguồn tư liáu thứ cấp này còn giúp cho viác phân tích, lý giÁi vấn đề nghiên cứu trá nên rõ ràng hơn, từ đó có thể đưa ra đưÿc những hướng tiếp cận mới, những kết quÁ nghiên cứu mới cho đề tài

5 Đóng góp mãi vÁ khoa hác căa luÃn án

- Đây là mát nghiên cứu kết hÿp cÁ phương pháp đßnh tính và đßnh lưÿng nhằm khám phá mát bức tranh tổng thể về sự lựa chán – như mát phương thức biểu đ¿t trong vn hoá tiêu dùng - căa thanh niên TP.HCM

- Luận án chỉ ra sự đa d¿ng trong thực hành tiêu dùng thßi trang và giÁi trí căa thanh niên, phÁn ánh thực tế đßi sống đô thß gắn với những biến đổi trong bối cÁnh vn hoá, kinh tế và xã hái căa TP.HCM

- Luận án bước đầu luận giÁi nguyên nhân và các yếu tố tác đáng đến thực hành tiêu dùng căa thanh niên TP.HCM, cũng như những đáng nng căa xã hái Viát Nam đương đ¿i

6 Ý ngh*a lý luÃn và thăc tián căa luÃn án

* Ý nghĩa lý luận

trang và giÁi trí) căa thanh niên TP.HCM, luận án góp thêm mát nghiên cứu trưßng hÿp cho thấy tính chă thể trong mối liên há với vốn vn hoá và vß thế xã hái căa ngưßi trẻ Viát Nam trong bối cÁnh đương đ¿i

thanh niên TP.HCM, luận án đóng góp về mặt lý luận trong viác chỉ ra sự lựa chán tiêu dùng không hẳn phÁn ánh nhu cầu và tâm lý cá nhân, mà mang tính xã hái, bß tác đáng và quy chiếu bái những yếu tố xã hái và bối cÁnh đßa bàn nói chung

- Ý nghĩa thực tiễn

Luận án chỉ ra xu hướng lựa chán căa thanh niên TP.HCM trong thực hành tiêu dùng và lý giÁi những nguyên nhân, vì vậy là tư liáu tham khÁo cho các nhà nghiên cứu vn hóa, những ngưßi làm chính sách về thanh niên nói chung và thanh niên TP.HCM nói riêng cũng như những ngưßi quan tâm đến vấn đề vn hoá tiêu dùng và vn hoá căa thanh niên

7 K¿t c¿u căa luÃn án

Ngoài phần Má đầu, Kết luận, Tài liáu tham khÁo và Phā lāc, Luận án gồm 4 chương, cā thể:

Chương 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu và c¡ sá lý luận Chương này tập

trung đánh giá tình hình tổng quan về lý thuyết vn hoá tiêu dùng, tổng quan các nái dung liên quan đến vn hoá tiêu dùng căa thanh niên TP.HCM Đồng thßi, chương này cũng phân tích các vấn đề lý thuyết làm nền tÁng lý luận cho phân tích á các chương sau

Chương 2: Bßi cÁnh tiêu dùng của thanh niên thành phß Há Chí Minh

Chương này đánh giá đßa bàn nghiên cứu TP.HCM, đồng thßi, cũng phân tích những bối cÁnh cơ bÁn liên quan đến vn hoá tiêu dùng căa thanh niên TP.HCM

Chương 3: Sự lựa chọn và thực hành tiêu dùng của thanh niên thành phß Há

hoá tiêu dùng căa thanh niên TP.HCM trên hai lĩnh vực chính là thßi trang và giÁi trí, từ đó, nhận dián tính chă thể gắn với vn hoá tiêu dùng căa thanh niên TP.HCM

Chương 4: Văn hóa tiêu dùng của thanh niên thành phß Há Chí Minh và

hoá tiêu dùng thanh niên TP.HCM, đồng thßi đánh giá đặc trưng, vai trò, tác đáng căa vn hoá tiêu dùng thanh niên TP.HCM hián nay

Ch°¢ng 1

TèNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CĄU VÀ C¡ Sæ LÝ LUÂN 1.1 Téng quan tình hình nghiên cąu

1.1.1 Xu hướng nghiên cứu về thanh niên và nhu cầu của thanh niên

Hián nay, nghiên cứu về thanh niên, trên thế giới và trong nước không còn là vấn đề mới Đối tưÿng thanh niên đã đưÿc nhiều ngành khoa hác như triết hác, tâm lý hác, xã hái hác, vn hóa hác… tiếp cận, tìm hiểu cũng như đưÿc sự quan tâm căa các cấp quÁn lý

Mặc dù, bất kỳ xã hái nào, bất kỳ giai đo¿n nào trong tiến trình phát triển căa nhân lo¿i, thanh niên đều giữ vai trò là tương lai căa các dân tác, quốc gia, nhưng nghiên cứu về thanh niên, về vai trò căa thanh niên trong đßi sống xã hái thì mãi đến giữa thế kỷ XIX mới bắt đầu đưÿc đề cập tới, thông qua các tác phẩm căa K Marx và F Engels – những nhà tư tưáng tiêu biểu căa trưßng phái khoa hác xã hái marxis K Marx từng khẳng đßnh: <Do những qui luật phát triển khách quan căa xã hái, thanh niên bao giß cũng giữ vai trò quan tráng trong viác kế thừa và phát triển những thành tựu căa ngưßi đi trước= [74] Theo quan điểm Marxis, thanh niên không những giữ vai trò kế tāc căa các dân tác, nhân lo¿i, mà còn có vai trò quan tráng trong sự nghiáp cách m¿ng <Những ngưßi công nhân tiên tiến nhất, ý thức đầy đă rằng, tương lai căa giai cấp há, và kế đó là tương lai căa nhân lo¿i hoàn toàn tùy thuác vào sự giáo dāc các thế há công nhân đang lớn lên= [74] Phát triển tư tưáng này, V.I Lenin không chỉ xác đßnh vß trí, vai trò căa thanh niên là nguồn sinh lực chiến đấu căa cách m¿ng, mà còn đề ra nhiám vā căa thanh niên trong xã hái mới Ông cho rằng nhiám vā căa thanh niên là hác tập, để <bằng những cố gắng căa thế há trẻ đ¿t đưÿc kết quÁ là xây dựng nên mát xã hái không giống xã hái cũ, tức là xã hái cáng sÁn= [67]

Sang thế kỷ XX, với sự phát triển căa các chuyên ngành nghiên cứu khoa hác xã hái là xã hái hác, tâm lý hác, á phương Tây bắt đầu xuất hián mát số công trình nghiên cứu về thanh niên [62, tr 34,35] Nhưng phÁi đến những nm 60 căa thế kỷ XX, với sự trßi dậy căa các nhóm thanh niên, đưÿc gái là hippie, sau đó ngày

càng có nhiều công trình nghiên cứu về đối tưÿng này Hián nay, trên thế giới, ngưßi ta còn thành lập rất nhiều các trung tâm, vián nghiên cứu liên ngành về thanh niên Điều này cho thấy đây là mát chă đề vừa ráng lớn, vừa có tầm quan tráng đối với tiến trình phát triển căa xã hái, nhân lo¿i

à trong nước, bên c¿nh sự phát triển căa các nghiên cứu khoa hác xã hái, căa nhu cầu cần nghiên cứu các vấn đề xã hái xuất phát thực tißn, và từ quan điểm căa Chă tßch Hồ Chí Minh, ĐÁng Cáng sÁn Viát Nam về vai trò, vß trí căa thanh niên, viác nghiên cứu về đối tưÿng này ngày càng nhận đưÿc sự quan tâm căa các nhà khoa hác và quÁn lý Sau khi quan điểm <Khơi dậy khát váng phát triển đất nước phồn vinh, h¿nh phúc= [28, tr 215] đưÿc ĐÁng Cáng sÁn Viát Nam nêu ra trong kỳ Đ¿i hái Đ¿i biểu toàn quốc lần thứ XIII, vấn đề phát triển thanh niên, quan tâm đến vai trò là tương lai, nguồn lực quan tráng để phát triển bền vững đất nước căa thanh niên, nhất là quan tâm giáo dāc tư tưáng cho thanh niên đã đưÿc giới nghiên cứu cũng như các nhà lãnh đ¿o, quÁn lý đặc biát quan tâm Nhiều Hái thÁo, hái nghß về vn hóa nói chung, về thanh niên nói riêng đã đề cập đến những vấn đề này Kỷ niám 90 nm ngày thành lập Đoàn Thanh niên Cáng sÁn Hồ Chí Minh, tháng 3 nm 2021, Trung ương Đoàn Thanh niên Cáng sÁn Hồ Chí Minh đã phối hÿp với Ban Tuyên giáo Trung ương và Hác vián Chính trß Quốc gia Hồ Chí Minh tổ chức Hái thÁo <90 nm khẳng đßnh và phát huy vai trò trưßng hác xã hái chă

nghĩa căa thanh niên Viát Nam=, mà trong đó quan điểm cơ bÁn cho rằng: <Phát

triển thanh niên là bá phận nòng cốt, cốt lõi quan tráng nhất và có triển váng nhất trong phát triển nguồn nhân lực căa xã hái= [29, tr 563] Từ nm 2015, Bá Nái vā phối hÿp với Quĩ Dân số Liên hiáp quốc t¿i Viát Nam thực hián các nghiên cứu về thanh niên Viát Nam, thể hián trong <Báo cáo quốc gia về thanh Viát Nam= (2015) [7] và <Báo cáo về thanh niên Viát Nam giai đo¿n 2015 – 2018= (2019) [8] Các báo cáo dựa trên số liáu căa Tổng cāc Thống kê, Bá Kế ho¿ch – Đầu tư, Bá Công an, Bá Giáo dāc và Đào t¿o, Bá Lao đáng, Thương binh và Xã hái và kết quÁ từ các nghiên cứu thực nghiám, đánh giá thưßng niên, đánh giá theo giai đo¿n về các vấn đề liên quan đến thanh niên nhằm <đưa ra các nhận đßnh khái quát nhất về thực tr¿ng các vấn đề liên quan đến thanh niên và chính sách thanh niên trong các lĩnh

vực: Dân số; Lao đáng, Viác làm; Giáo dāc – Đào t¿o; Sức khỏe; Vn hóa – GiÁi trí; Sự tham gia căa thanh niên; tình hình vi ph¿m pháp luật và tá n¿n xã hái căa thanh niên Bên c¿nh đó, Báo cáo cũng đưa ra những khuyến nghß và gÿi ý chính sách nhằm giúp hoàn thián há thống chính sách và pháp luật nhằm phát triển toàn dián thanh niên trong những nm tới= [8, tr 6]

Về hướng nghiên cứu hác thuật, nhiều công trình nghiên cứu về thanh niên có thể chia thành các nhóm nái dung sau:

Thứ nhất là hướng những nghiên cứu lý luận chung về vai trò của thanh niên, tiếp cận cÁ từ góc đá triết hác, tâm lý hác, xã hái hác và vn hóa hác nhằm

làm rõ những vấn đề mang tính lý luận về vai trò căa đối tưÿng này Tiêu biểu có thể kế đến mát số công trình như <Một sß vấn đề về triết học - con ng°ßi – xã hội=

(2002) căa Nguyßn Tráng Chuẩn, <T° t°áng Há Chí Minh về vai trò thanh niên

con ng°ßi trong thßi đổi mới= (2006), căa Ph¿m Minh H¿c, <Tâm lý học phát triển – giai đo¿n thanh niên – tuổi già= (2012) căa Nguyßn Vn Đồng, <Văn hóa mục tiêu và động lực của sự phát triển xã hội= (2005) căa Nguyßn Vn Huyên, <Xã hội

đội với việc giữ gìn bÁn sắc văn hóa dân tộc trong hội nhập qußc tế hiện nay= (2013)… Nghiên cứu Xã hội học thanh niên căa tác giÁ Đặng CÁnh Khanh đã khái

quát mát cách tương đối toàn dián về đối tưÿng trong 5 phần, gồm: <Vß thế, vai trò căa thanh niên trong xã hái hián đ¿i=, <Gia đình, cáng đồng và xã hái hóa thanh niên=, <Vn hóa thanh niên=, <Đßnh hướng giá trß và chuẩn mực xã hái cho thanh niên=, <Phong trào thanh niên và công tác thanh niên= Tác giÁ đã đưa ra nhận đßnh: Vn hóa thanh niên vừa là sÁn phẩm căa những điều kián kinh tế - xã hái l¿i vừa là sÁn phẩm căa chính nền vn hóa căa xã hái đó <[62, tr 268] Trong nhiều nghiên cứu khác, những vấn đề lý luận chung mà các tác giÁ tìm hiểu, lý giÁi là vai trò căa con ngưßi, căa thanh niên đối với quá trình phát triển căa đất nước, những yếu tố tác đáng đến quá trình hình thành, phát triển nhân cách thanh niên hay xác đßnh tầm quan tráng căa viác giáo dāc nhân cách cho thanh niên trong giai đáan hián nay

[17], [19], [37], [46], [54], [136], tìm hiểu về đặc điểm tâm lý căa lứa tuổi thanh niên [23] Khá nhiều nghiên cứu quan tâm đến vấn đề bÁn lĩnh thanh niên, thể hián ra á tính tính cực xã hái hay á thái đá chính trß, trách nhiám xã hái căa há Công

trình <Xây dựng bÁn lĩnh thanh niên hiện nay= (2006) do TS Hồ Bá Thâm làm chă

biên, <Một sß nhân tß khách quan tác động đến thực tr¿ng thái độ chính trị và trách

<Các yếu tß Ánh h°áng đến tính tích cực xã hội của học sinh – sinh viên= (2014)

căa Phan Thß Mai Hương, Nguyßn Đình M¿nh vv, đều có cùng điểm chung là quan tâm đến các yếu tố khách quan có tác đáng đến phẩm chất tinh thần căa thanh niên Mát số nghiên cứu khác xem tư tưáng căa Hồ Chí Minh về vai trò căa thanh niên, các tổ chức thanh niên là cơ sá lý luận quan tráng để xây dựng chiến lưÿc, đưa ra các giÁi pháp nhằm phát triển thanh niên và công tác thanh niên trong giai đo¿n mới căa đất nước [111], [130], [136]

MÁng nghiên cứu thứ hai gần hơn với đề tài này là những nghiên cứu về nhu

nhau, như triết hác, tâm lý hác, xã hái hác… và với nhiều phương pháp nghiên cứu, các nhà nghiên cứu đã vẽ nên mát bức tranh vừa khái quát, vừa cā thể, vừa sinh đáng vừa có ý nghĩa lý luận về lối sống căa thanh niên, như tìm hiểu về nhu cầu vật chất, tinh thần, nhu cầu giÁi trí căa thanh niên, nhu cầu đưÿc phát triển, có viác làm, hay tiếp cận thanh niên á vấn đề lối sống, vấn đề tư tưáng, vấn đề bÁn lĩnh, nhân cách, thß hiếu thẩm mỹ… Nhiều công trình nghiên cứu đã xuất phát từ kết quÁ điều tra xã hái hác để tìm hiểu về lối sống căa thanh niên, đưÿc thể hián mát cách đa d¿ng, phong phú á nhiều phương dián căa lối sống, như: mức sống, thể chất căa thanh niên, chất lưÿng tinh thần căa thanh niên [132], á các ho¿t đáng, nhu cầu vật chất, tinh thần: n, mặc, hác tập, tiêu dùng, quan há giới tính [21], [49], [122], [129] Có thể kể đến mát số công trình như: Thanh niên – Lßi sßng (2001) căa Nguyßn Thß Oanh, Luận án tiến sĩ triết hác Xây dựng lßi sßng có văn hóa của thanh

nghĩa (2005) căa Đặng Quang Thành, Thanh niên và lßi sßng của thanh niên trong quá trình đổi mới và hội nhập qußc tế (2011) căa Ph¿m Hồng Tung, Lßi sßng các

nhóm dân c° (2011) căa Mai Thß Kim Thanh; hay các bài viết Tìm hiểu lßi sßng

định h°ớng xây dựng lßi sßng mới cho thế hệ trẻ Việt Nam hiện nay (2013) căa Mai

Thß Dung, Bàn về đ¿o đức, lßi sßng của thanh niên trí thức n°ớc ta hiện nay (2014) căa Nguyßn Thß Phương Hoa, Đßi sßng xã hội Việt Nam đ°¡ng đ¿i (tập 3) căa

Nguyßn Đức Lác chă biên (2018) … Đặc biát, trong các nghiên cứu về lối sống căa thanh niên, các nhà nghiên cứu cũng chú tráng đến viác xây dựng cơ sá lý thuyết, tiêu chí hoặc ít nhất cũng nêu ra các kiến nghß giúp cho nhà quÁn lý có thêm tri thức lý luận và thực tißn về công tác quÁn lý và phát triển thanh niên

Mát chă đề nghiên cứu khác trong lĩnh vực lối sống là viác thanh niên tham gia vào đßi sống cáng đồng thông qua mát phương tián giao tiếp hián đ¿i, internet Có thể kể tên hai trong số nhiều công trình, đó là Internet: m¿ng l°ới xã hội và sự

sinh viên (2015) căa Trần Hữu Luyến, Trần Thß Minh Đức và Bùi Thß Hồng Thái

[72] CÁ hai công trình này đều nghiên cứu mối liên há giữa thanh niên và m¿ng xã hái Tuy nhiên, khách thể nghiên cứu căa tác giÁ Nguyßn Thß Phương Châm trong công trình này là giới trẻ nói chung, còn trong công trình M¿ng xã hội với sinh viên thì thanh niên, đưÿc giới h¿n là sinh viên, những ngưßi đang theo hác t¿i các trưßng

Cao đẳng, Đ¿i hác Điểm khác biát lớn thứ hai, nếu như M¿ng xã hội với sinh viên

chú ý đến viác tìm hiểu mối liên há giữa sinh viên và m¿ng xã hái để nghiên cứu vấn đề sinh viên tự đánh giá về bÁn thân như thế nào, thì Internet: M¿ng l°ới xã hội

hái, giới trẻ muốn thể hián cái riêng căa mình như thế nào, t¿o dựng bÁn sắc ra sao Mát số nghiên cứu l¿i chú ý đến những vấn đề xoay quanh vn hoá m¿ng căa thanh niên Chào mừng Đ¿i hái Đoàn Thanh niên Cáng sÁn Hồ Chí Minh lần thứ XII, tháng 5 nm 2022, Trung ương Đoàn Thanh niên Cáng sÁn Hồ Chí Minh phối hÿp với Ban Tuyên giáo Trung ương, Đài truyền hình Viát Nam, Ăy ban Vn hóa, Giáo dāc căa Quốc hái và Hái Liên hiáp các hái Vn hác nghá thuật Viát Nam tổ chức hái thÁo <Không gian m¿ng và sứ mánh bÁo vá biên cương vn hóa tư tưáng căa tuổi trẻ=, trong đó không chỉ tập trung vào vai trò, thực tr¿ng căa vn hóa, căa an

ninh tư tưáng trên không gian m¿ng; vai trò, thực tr¿ng căa công nghiáp vn hóa, căa dßch vā truyền hình xuyên biên giới… mà còn đề cập đến nhu cầu, nguyán váng, xu hướng thā hưáng các sÁn phẩm vn hóa căa thế há trẻ hián t¿i và tương lai, đồng thßi đề xuất nhiều giÁi pháp cho các cấp quÁn lý nhằm phát huy vai trò căa thanh niên trong viác t¿o ra nhiều sÁn phẩm vn hóa phù hÿp [29]

Gần đây, Đinh Viát Hà (2021) với luận án tiến sĩ <Hâm mộ thần t°ợng trong

đßi sßng giới trẻ Việt Nam hiện nay= đã đóng góp thêm cho nghiên cứu về giới trẻ/

thanh niên, đßi sống giới trẻ thông qua viác nghiên cứu mát ho¿t đáng vn hóa đặc trưng căa giới trẻ á đô thß hián đ¿i – hâm má thần tưÿng Luận án đã miêu tÁ các ho¿t đáng, suy nghĩ, quan niám căa mát bá phận giới trẻ hâm má ca sĩ Sơn Tùng và cho rằng: <Hâm má thần tưÿng là mát hián tưÿng vn hóa nổi bật có thể phÁn ánh những chiều kích căa đßi sống giới trẻ cũng như những đáng nng căa xã hái Viát Nam hián nay= [38, tr 116] Qua nghiên cứu hián tưÿng hâm má thần tưÿng trong đßi sống giới trẻ, tác giÁ luận án cũng đồng thßi kết nối và có những bàn luận sâu sắc về mối quan há giữa hián tưÿng hâm má thần tưÿng và những đáng nng căa xã hái Viát Nam đương đ¿i, như: <Đßi sống giới trẻ trong bối cÁnh nền công nghiáp giÁi trí á Viát Nam hián nay=, <Truyền thông, thần tưÿng và giới trẻ như mát nhóm công chúng đặc biát=, <Chă nghĩa tiêu dùng và giới trẻ như mát thß trưßng tiềm nng=, <Đßnh vß bÁn thân và khao khát toàn cầu: giới trẻ và những giá trß mới= <Những yếu tố này đã từng bước hình thành nên bức tranh đßi sống đương đ¿i căa xã hái Viát Nam nói chung và giới trẻ nói riêng thông qua viác chia sẻ những cÁm nghiám, ý nghĩa, quan niám và thói quen chung, mặt khác cũng dẫn đến những thay đổi mang tính nền tÁng về há giá trß, há tư tưáng căa con ngưßi sống trong bối cÁnh hián nay= [38; tr.146, 147]

Có mát số công trình nghiên cứu về nhu cầu vật chất và tinh thần căa thanh niên á những tầng lớp và khu vực nhất đßnh Trong Luận án tiến sĩ Xây dựng lßi sßng

có văn hóa của thanh niên thành phß Há Chí Minh trong công cuộc đổi mới theo định h°ớng xã hội chủ nghĩa (2005), tác giÁ Đặng Quang Thành đã khái quát đặc điểm

thanh niên thành phố Hồ Chí Minh về cơ cấu dân số, đánh giá thực tr¿ng xây dựng lối sống căa thanh niên thành phố dựa trên kết quÁ các phong trào đoàn, phong trào thanh

niên căa Thành đoàn thành phố Hồ Chí minh, và đưa ra những giÁi pháp về xây dựng lối sống căa thanh niên thành phố theo đßnh hướng xã hái chă nghĩa Đánh giá về ho¿t đáng xây dựng lối sống có vn hóa căa thanh niên thành phố Hồ Chí Minh, Luận án cho rằng: <Phần lớn thanh niên Thành phố đã thể hián đưÿc lối sống cao đẹp, sức trẻ, nhiát huyết, ý thức xây dựng quê hương đất nước, sự phấn đấu, đức hy sinh… Nòng cốt căa những phong trào xây dựng lối sống có vn hóa trong thanh niên chính là thanh niên á các nhà máy, xí nghiáp, sinh viên, hác sinh… dưới sự tổ chức căa Đoàn Thanh niên, Hái Liên hiáp thanh niên…= [108, tr 112]

Tác giÁ Nguyßn Vn Nhật (2010) quan tâm đến vấn đề <Xây dựng và phát triển đßi sống vn hóa căa giai cấp công nhân Viát Nam= [81], còn Vũ Dũng l¿i đặt tráng tâm nghiên cứu vào vấn đề Việc làm, thu nhập của thanh niên hiện nay (2012) [23] Có thể thấy, đây đều là những vấn đề rất bức xúc về thanh niên và căa thanh niên đương đ¿i Quan tâm đến thanh niên, phát triển thanh niên, quan điểm chung là, trước hết phÁi giúp thanh niên giÁi quyết đưÿc những nhu cầu cơ bÁn căa đßi sống vật chất và tinh thần, nhất là thanh niên công nhân Đánh giá về thực tr¿ng đßi sống thanh niên công nhân Viát Nam, Nguyßn Vn Nhật cho rằng: <Mát bá phận công nhân, nhất là công nhân á các khu công nghiáp, khu chế xuất không đưÿc đÁm bÁo về điều kián làm viác, tiền lương thấp, không đă đÁm bÁo đßi sống vật chất và tái sÁn xuất sức lao đáng…= <Nhu cầu hưáng thā vn hóa căa công nhân rất đơn giÁn nhưng vẫn quá thiếu thốn Phần đông công nhân sau giß làm viác chỉ biết đến ngă và làm viác nhà= [81, tr.181, 182] Cùng quan tâm đến đề tài nhu cầu căa thanh niên, nhưng tác giÁ Nguyßn Thß Phương Hoa (2014) l¿i tập trung tìm hiểu nhu cầu vật chất căa thanh niên các dân tác thiểu số Tây Nam bá [50] Qua khÁo sát, phỏng vấn thanh niên dân tác thiểu số Tây Nam bá á các nhóm tuổi khác nhau về mức đá, cách thức thỏa mãn nhu cầu vật chất, tác giÁ nhận thấy có sự khác biát giữa các nhóm tuổi, giữa các nhóm hác vấn và giữa các dân tác Từ đó, tác giÁ cho rằng, thanh niên miền nào cũng quan tâm đến chất lưÿng cuác sống, tuy nhiên, thanh niên các dân tác thiểu số Tây Nam bá vẫn mong mỏi có điều kián vật chất tốt hơn <Sá dĩ như vậy là vì các nhu cầu vật chất căa phần đông thanh niên mới đưÿc thỏa mãn á mức đá cơ bÁn, tối thiểu= [50, tr 78]

Cũng quan tâm đến thanh niên các dân tác thiểu số vùng Tây Nam bá, nhưng Vũ Ngác Hà (2014) l¿i nghiên cứu về thực tr¿ng đßi sống tinh thần [36], Tô Thúy H¿nh (2014) thì đi sâu vào nghiên cứu thực tr¿ng nhu cầu giÁi trí [41] Nghiên cứu về thực tr¿ng đßi sống tinh thần căa thanh niên dân tác thiểu số Tây Nam bá, Vũ Ngác Hà đã tiến hành điều tra, khÁo sát trên các phương dián ho¿t đáng giao tiếp, các phong tāc tập quán và ho¿t đáng giÁi trí (bao gồm các ho¿t đáng xem ti vi, đác sách, báo, karaoke, du lßch, tham gia lß hái truyền thống…) Kết quÁ nghiên cứu đã cho chúng ta những hiểu biết cā thể hơn về nhu cầu, đßi sống căa thanh niên dân tác thiểu số Tây Nam bá Đóng góp á phương dián này, nghiên cứu về nhu cầu tinh thần, vn hóa căa thanh niên còn có thể kể đến các công trình như <Văn hóa nghe nhìn

Minh= căa Nguyßn Thß Hậu (2013), <Hiện t°ợng fashionista á giới trẻ thành phß Há Chí Minh= căa Lương Thß Minh Hoa (2015)…

Ngoài ra, mát số tổ chức kinh tế, vn hóa nước ngoài đã thực hián các nghiên cứu về thanh niên Viát Nam nhằm phāc vā cho các chiến lưÿc kinh doanh, má ráng thß trưßng cũng góp phần giúp các nhà nghiên cứu, quÁn lý trong nước có thêm thông tin, số liáu về thanh niên, về lối sống, nhu cầu đßi sống vật chất, tinh thần căa thanh niên trong những nm gần đây, khi Viát Nam tiến hành công nghiáp hóa, hián đ¿i hóa và đổi mới

đất nước Có thể kể đến các Báo cáo Nghiên cứu thế hệ trẻ Việt Nam là nghiên cứu căa

Love Frankie và IRL (Indochina Research Ltd) thực hián dưới sự tài trÿ căa Hái đồng

Anh (Bristish Council, nm 2020) [193]; Mekong reseach (2019), Vietnam Consumer Trends & Growth Opportunities & 2019 Predictions [197]; Q&Me (2020) Báo cáo

1.1.2 Những xu hướng nghiên cứu về văn hóa tiêu dùng và văn hóa tiêu dùng của thanh niên

Nghiên cứu về vn hóa tiêu dùng có thể nói đưÿc manh nha từ trong các công trình nghiên cứu căa K Marx và F Engels về tư bÁn và chă nghĩa tư bÁn Theo Marx, tiêu dùng là mát trong những ho¿t đáng sống cơ bÁn căa con ngưßi Marx cho rằng á thßi kỳ tiền tư bÁn chă nghĩa con ngưßi chưa bß tha hoá khỏi sÁn

phẩm há sÁn xuất, nhưng á thßi kỳ tư bÁn chă nghĩa, hàng hoá là những đơn vß nền tÁng cn bÁn căa d¿ng thức kinh tế dựa trên sự tích luỹ thặng dư cao đá Đặc biát, Marx sử dāng khái niám <fetishism= để nói về sự sùng bái hàng hoá (Fetishism of

commodities), với hàm ý kết hÿp giữa khái niám hàng hoá và quyền lực ma thuật

(magical power) Hàng hoá tự mang trong nó hai hàm nghĩa: thứ nhất, đó là vật để trao đổi với giá trß tiền tá nhất đßnh; thứ hai, mặc dù không rõ ràng, hàng hoá phÁn ánh không chỉ lao đáng sử dāng để làm ra hàng hoá, mà cÁ các mối quan há xã hái căa sÁn xuất hàng hoá mà qua đó, lao đáng đưÿc hiển lá [93]

Sang đến thế kỷ 20, tiêu dùng đ°ợc nhìn nhận trong mßi quan hệ với công

biểu trong cách tiếp cận phê phán= [93, tr 8] Herbert Marscue cho rằng, thông qua nền vn hóa đ¿i chúng, chă nghĩa tư bÁn đã phát triển <tư tưáng về chă nghĩa tiêu dùng= Chă nghĩa tư bÁn đã t¿o điều kián cho chă nghĩa tiêu dùng khuếch trương nhu cầu giÁ, hay <đó là sự nuôi dưỡng nhu cầu đối với mái thứ không thật sự cần thiết đối với sự sống= [165, tr.27]

Tuy nhiên, những nghiên cứu thực sự về vn hóa tiêu dùng có lẽ mới đưÿc bắt đầu từ những thập niên cuối thế kỷ XX, với sự hình thành căa các lý thuyết thực hành và vn hóa thưßng ngày, đưÿc khái xướng bái P Bourdieu (1930 – 2002), mát nhà tư tưáng xã hái hác ngưßi Pháp Lý thuyết vn hoá tiêu dùng nÁy sinh từ sự thÁo luận về tính cần thiết căa những quan điểm mới trong nghiên cứu ngưßi tiêu dùng Dự án Hành vi Ngưßi tiêu dùng vào giữa những nm 1980, khái xướng bái mát nhóm các nhà nghiên cứu ngưßi tiêu dùng đi khắp nước Mỹ để thực hián mát nghiên cứu thực đßa dân tác hác nhiều đßa điểm (Anderson 1986) [149]; Belk 1975 [173]; 1986 [174]; Belk, Sherry và Wallendorf 1988 [175]; Belk, Wallendorf, và Sherry 1989 [176] Các kết quÁ nghiên cứu đã khơi dậy sự quan tâm sâu sắc hướng đến nghiên cứu ngưßi tiêu dùng, làm nổi bật sự phức t¿p về vn hóa và xã hái căa viác tiêu dùng (Graeber, 2011) [162]

Cuối thế kỷ 20 và sang đầu thế kỷ 21 các hướng nghiên cứu về tiêu dùng trước đây vẫn đưÿc tiếp tāc và làm phong phú thêm với những bối cÁnh, xã hái khác nhau, nhất là tiêu dùng trong xã hái hián đ¿i [153], [155], [198] Trong

Consumer Culture, Celia Lury (1996) chỉ ra những yếu tố Ánh hưáng đến vn hóa

tiêu dùng căa cá nhân chính là giới tính, tuổi tác, tầng lớp, chăng tác… Mặt khác, nghiên cứu này căa C Lury cũng xác đßnh vn hóa tiêu dùng có thể kiến t¿o bÁn sắc xã hái và chính trß căa quốc gia [153] Các nhà nhân hác thưßng đưÿc trích dẫn trong nghiên cứu ngưßi tiêu dùng dißn giÁi bao gồm Wilk (1995) [182], Appadurai (1996) [146], Arvidsson (2005) [148], Callon, Méadel, và Rabeharisoa (2002) [151], Douglas và Isherwood (1979) [158], Mazzarella (2003) [165], Miller (1987) [168], Moeran (1996; 2006a) [169], [170], và Schor (1998) [178] Tuy nhiên, như Arnould và Thompson (2005) đánh giá, các nghiên cứu chưa chỉ ra đưÿc điểm chung về lý thuyết liên quan đến vấn đề nghiên cứu <sự tiêu dùng= Do đó, trong

culture theory= (lý thuyết vn hóa tiêu dùng) để chỉ hướng nghiên cứu này Theo Arnould & Thompson (2005), lý thuyết vn hoá tiêu dùng (consumer culture

theory) xoay quanh 4 khía c¿nh nghiên cứu cơ bÁn: 1) hình thái lßch sử xã hái lßch

sử căa tiêu dùng; 2) ý thức há căa thß trưßng đ¿i chúng và chiến lưÿc dißn giÁi căa ngưßi tiêu dùng; 3) vn hoá thß trưßng; 4) cn tính/bÁn sắc ngưßi tiêu dùng (consumer identity) (xem Ph¿m Quỳnh Phương, tr.12) [93]

Những luận điểm căa Marx về tiêu dùng và chă nghĩa tư bÁn tiếp tāc Ánh

hưáng trong các nghiên cứu về vn hóa tiêu dùng sau này Trong Consumption and

luận về tiêu dùng, ngưßi tiêu dùng và vn hóa tiêu dùng trong nghiên cứu căa mình bằng quan điểm căa Marx về hàng hóa và ngưßi tiêu dùng, về chứng <cuồng mua sắm= [165, tr.16] Dưới góc nhìn về tiêu dùng và vai trò căa công dân, Robert

Rochefort (2007) đặt tên cho quyển sách căa mình mát cách đầy khiêu khích: Ng°ßi

các số liáu tiêu dùng căa các nước tư bÁn đầu thế kỷ XXI, R Rocherfort cho rằng, bằng viác ngưßi ta lựa chán, mua sắm, tiêu dùng và tin rằng mình có hiểu biết, mình sáng suốt, tức là há đã biến mình thành những công dân tồi, theo nghĩa vô tình đang cổ súy cho cái gái là xã hái tiêu dùng à trong xã hái đó, viác sÁn xuất và tiêu dùng đang làm hăy ho¿i môi trưßng, quá đà trong sÁn xuất vì lÿi nhuận, làm kiát quá tài nguyên, mất niềm tin và thiếu đ¿o đức trong kinh doanh [100]

Tiếp sau nghiên cứu về <lý thuyết vn hóa tiêu dùng= (consumer culture theory) căa Arnould và Thompson (2005), nhiều nghiên cứu đã má ráng và làm phong phú thêm bằng nhiều góc nhìn, cũng như bổ sung lý thuyết vn hóa tiêu dùng với nhiều phương pháp khác nhau, có thể kể đến các công trình gần đây căa các nhà nghiên cứu như: Russell W Belk, John F Sherry (2007) [177], John F Sherry, Eileen Fischer (2009) [163], Dale Southerton (2011) [155], Pavel Zahradka, Renata Sedlakova (2013) [171], Sidney J Levy (2015) [179]…

Ngay từ nm 1960, vấn đề tiêu dùng đã đưÿc đưa ra xem xét, nghiên cứu trong công trình Tích lũy và tiêu dùng căa tác giÁ Vũ Quốc Tuấn Tuy nhiên, tiêu dùng đưÿc tiếp cận trong nghiên cứu này là từ góc đá triết hác và kinh tế Māc đích căa viác xem xét mối quan há giữa tích lũy và tiêu dùng đưÿc tác giÁ cho là <có tầm quan tráng đặc biát về chính trß và kinh tế, vì nó có quan há đến viác má ráng sÁn xuất, phát triển kinh tế tiến lên với tốc đá nhanh; mặt khác quan há đến viác nâng cao mức sống vật chất và vn hóa căa nhân dân= [131, tr 3]

Những nghiên cứu trong nước về vn hoá tiêu dùng mới bắt đầu từ cuối thế kỷ 20 Nhóm tác giÁ Lê Như Hoa (chă biên), Ph¿m Vũ Dũng, Nguyßn Thß Đức, Cao Thß Vũ Huyền, Nguyßn Thß Phưÿng, PTS Lương Hồng Quang (1998) (Vián Vn hóa) đưa ra khái niám <vn hóa tiêu dùng= là <cách thức tiêu dùng sÁn phẩm vn hóa mát cách vn hóa= [47, tr.7] Từ cách đặt vấn đề như vậy, nên trong 6 chương nái dung, công trình nghiên cứu Văn hóa tiêu dùng chă yếu nói đến vấn đề tiêu

dùng văn hóa nghệ thuật Những nái dung căa nghiên cứu này đưÿc các tác giÁ

triển khai theo hướng tìm hiểu thực tr¿ng và nêu ra các giÁi pháp cho vấn đề tiêu

Đồng thßi, các tác giÁ cũng đưa ra những dự báo về xu hướng tiêu dùng vn hóa và sự phát triển căa vn hóa tiêu dùng

Văn hóa tiêu dùng hàng Việt Nam đôi điều suy ngẫm về tầm nhìn và giÁi

pháp (2013), là nghiên cứu mà tác giÁ Lê Quí Đức muốn đề cập đến các hián tưÿng

tiêu dùng căa ngưßi Viát Nam trong xã hái hián đ¿i, trong mối quan há với phong trào <Ngưßi Viát Nam dùng hàng Viát Nam= do Ăy ban Mặt trận Tổ quốc phát

đáng Theo quan niám căa ông, vn hóa tiêu dùng đưÿc hiểu là <cách thức tiêu dùng= có vn hóa căa ngưßi Viát Nam Cā thể, tác giÁ cho rằng, <Vn hoá tiêu dùng căa mát dân tác là cách thức tiêu dùng sÁn phẩm căa chính dân tác đó Văn hoá tiêu

do ngưßi Viát Nam sÁn xuất ra= [35] Bài viết, ngoài viác tiếp cận từ góc đá vn hóa, cũng xem xét vấn đề từ góc đá căa triết hác, kinh tế hác… đồng thßi, nêu ra những giÁi pháp nhằm xây dựng hành vi tiêu dùng có vn hóa cho nhân dân trong bối cÁnh mới căa xã hái Viát Nam

Tiếp cận vn hóa tiêu dùng từ góc đá tâm lý, nhóm tác giÁ Nguyen Thi Tuyet Mai, Kwon Jung, Garold Lantz, Sandra G Loeb (2011), tập trung chă yếu vào tâm lý dẫn đến các quyết đßnh mua sắm không theo kế ho¿ch căa ngưßi dân á hai thành phố lớn căa Viát Nam là thành phố Hà Nái và thành phố Hồ Chí Minh Trong An

exploratory investigation into impulse buying in a transitional economy: A stydy of urban consumers in Vietnam, nhóm các nhà nghiên cứu đã nêu ra bÁy giÁ thiết liên

quan đến mua sắm bốc đồng căa ngưßi dân hai thành phố Như, <Những ngưßi có xu hướng cá nhân thì đồng thuận với hành vi mua sắm bốc đồng=, <Ngưßi tiêu dùng giới nữ Viát Nam dưßng như có hành vi mua sắm bốc đồng nhiều hơn=, <Tuổi tác bất thuận với viác mua sắm bốc đồng á ngưßi tiêu dùng Viát Nam=, <Thu nhập có tính đồng thuận với viác mua sắm bốc đồng=… Các tác giÁ đã sử dāng cÁ phương pháp đßnh tính và đßnh lưÿng để điều tra, phỏng vấn và cho nhiều kết quÁ thú vß Ví dā, há cho rằng, <ngưßi tiêu dùng thành thß Viát Nam, mua sắm bốc đồng thưßng là những thứ nhỏ, không đắt đỏ, như quần áo, những thứ sử dāng trong nhà, bng đĩa nh¿c…= Nguyên nhân, theo các nhà nghiên cứu, là do mức sống còn thấp á Viát Nam và thói quen tiết kiám, lên kế ho¿ch tồn t¿i trong tư duy ngưßi Viát Nam từ trước đổi mới [164, tr 28] Nghiên cứu này, theo nhóm tác giÁ, có thể cống hiến mát cách hiểu tốt hơn về hành vi mua sắm bốc đồng từ những nái dung mới về nền kinh tế chuyển đổi=, hay gÿi ra những khÁ thi về mặt quÁn trß… [164, tr.30]

Từ góc đá triết hác, dựa trên quan điểm marxis, Lê Hưßng (2009), qua nghiên cứu Từ quan điểm của C Mác về sÁn xuất – tiêu dùng, suy nghĩ về nhu cầu

thức và cÁ sÁn xuất các lo¿i hình nghá thuật á Viát Nam Bài viết chă yếu phân tích từ góc đá lý luận, khi soi rái quan điểm về tiêu dùng căa Marx vào các ho¿t đáng tiêu dùng, thưáng thức và sÁn xuất các tác phẩm nghá thuật [60]

Đóng góp cho viác nghiên cứu lý luận, lý thuyết về vn hóa tiêu dùng, tác giÁ Ph¿m Quỳnh Phương (2018) trong <Các h°ớng tiếp cận lý thuyết về văn hóa

thành lý thuyết vn hóa tiêu dùng phương Tây đến đầu thế kỷ 21 Tác giÁ đã chỉ ra lý thuyết vn hóa tiêu dùng <không phÁi là mát lý thuyết thống nhất, mà là tập hÿp căa các cách tiếp cận lý thuyết, đề cập đến mối quan há giữa hành vi tiêu dùng, thß trưßng và ý nghĩa vn hóa Khác với cách tiếp cận tâm lý hay kinh tế, lý thuyết vn hóa tiêu dùng hướng đến phân tích sự lựa chán và hành vi tiêu dùng từ khía c¿nh vn hóa và xã hái= [93, tr 11] Ph¿m Quỳnh Phương khái quát: <Mặc dù có thể tiếp cận vấn đề khác nhau nhưng lý thuyết văn hoá tiêu dùng thể hián mát nền tÁng nhận thức khá thống nhất căa các nhà nghiên cứu về tiêu dùng và hành vi thß trưßng Lý thuyết này tìm cách kết nối có há thống những ý nghĩa á cấp đá cá nhân với các cấp đá căa tiến trình vn hoá và cấu trúc, và rồi đặt các mối quan há này trong bối cÁnh lßch sử và thß trưßng Nó cho thấy tiêu dùng là mát phương thức đưÿc kiến t¿o về mặt lßch sử căa các thực hành vn hoá xã hái, nổi lên trong cấu trúc và sự bắt buác có tính ý há căa thß trưßng…= [93, tr 16] Nghiên cứu này không những giúp cho các nhà nghiên cứu đi sau có thể hiểu đưÿc khái quát lßch sử nghiên cứu <vn hóa tiêu dùng= trên thế giới mà còn giúp há đßnh hướng quá trình tiếp cận phương dián này

Nm 2021, Vián Xã hái hác công bố kết quÁ thực hián đề tài nghiên cứu cấp Bá <Văn hóa tiêu dùng của ng°ßi Việt Nam trong bßi cÁnh toàn cầu hóa và hội

nhiám Đề tài là mát công trình nghiên cứu công phu với đái ngũ các nhà khoa hác uy tín trong và ngoài nước về vn hóa tiêu dùng căa ngưßi Viát Nam trong giai đo¿n hián nay căa đất nước Nghiên cứu đưÿc trình bày trong 3 chương, xoay quanh các nái dung: lý luận về vn hóa tiêu dùng, thực tr¿ng vn hóa tiêu dùng căa ngưßi Viát Nam và khuyến nghß, giÁi pháp đßnh hướng vn hóa tiêu dùng căa ngưßi Viát Nam trong bối cÁnh toàn cầu hóa và hái nhập quốc tế Đề tài đã nghiên cứu vn hóa tiêu dùng căa ngưßi Viát Nam dưới góc đá tiếp cận căa ngành xã hái hác, thông qua

phương pháp điều tra đßnh lưÿng và đßnh tính đưÿc thực hián trên 9 tỉnh/thành phố đ¿i dián cho 3 miền Bắc, Trung, Nam, với 3000 mẫu cá nhân đưÿc chán <Nghiên cứu này chă yếu nói tới hàng hóa vật chất, phÁn ánh các mối quan há đặc biát trong tiêu dùng, đó là quan há giữa ngưßi tiêu dùng và mát số lo¿i hành hóa chính trên thß trưßng (gồm mặt hàng lương thực, thực phẩm, đồ uống không cồn và hàng dát may)= [78, 34] Từ viác phân tích hành vi tiêu dùng, đặc điểm vn hóa tiêu dùng liên quan đến những mặt hàng nêu trên, đồng thßi, phân tích vn hóa tiêu dùng căa ngưßi Viát Nam trong quá trình hình thành các giá trß mới và các yếu tố tác đáng đến vn hóa tiêu dùng căa ngưßi Viát Nam trong bối cÁnh toàn cầu hóa và hái nhập, nghiên cứu đã đi đến khái quát: <Nhìn chung, trong bối cÁnh toàn cầu hóa và hái nhập quốc tế, thß trưßng hàng hóa t¿i Viát Nam phong phú, đa d¿ng, có sự hián dián sÁn phẩm căa nhiều quốc gia trên thế giới Ngưßi tiêu dùng Viát Nam vì thế có nhiều cơ hái lựa chán sÁn phẩm yêu thích, giá cÁ hÿp lý và chất lưÿng phù hÿp Hàng Viát Nam vẫn là nhóm hàng đưÿc nhiều ngưßi tiêu dùng lựa chán, nhất là nhóm ngưßi tiêu dùng có mức thu nhập trung bình trá lên Nhóm tuổi, điều kián kinh tế căa bÁn thân và gia đình, trình đá hác vấn và đặc điểm gia đình, tâm lý đám đông là những yếu tố Ánh hưáng đến quyết đßnh tiêu dùng căa ngưßi tiêu dùng Viát Nam hián nay= [78, tr 211]

Mát góc nhìn khác căa vn hóa tiêu dùng, nghiên cứu <hành vi tiêu dùng xanh= căa ngưßi dân trong bối cÁnh thế giới quan tâm đến phát triển bền vững Vián nghiên cứu phát triển TP.HCM (do Nguyßn Trúc Vân chă nhiám) thực hián đề án

<GiÁi pháp khuyến khích tiêu dùng xanh trên địa bàn thành phß Há Chí Minh=

hướng đến māc tiêu thúc đẩy hành vi tiêu dùng xanh căa ngưßi dân TP.HCM Hián nay, <tiêu dùng xanh= là xu hướng tiêu dùng mà loài ngưßi đang mong muốn phát triển để <giÁi cứu trái đất= <Khi ngưßi tiêu dùng càng ngày càng quan tâm đến môi trưßng, há coi tráng hơn đến hành vi mua thân thián với môi trưßng Chính nhận thức về vấn đề môi trưßng căa ngưßi tiêu dùng dẫn đến sự thay đổi đáng kể trong quyết đßnh tiêu dùng= [133, tr.1] Cùng mát góc đá tiếp cận, Nghiên cứu một sß vấn

đề về tiêu dùng xanh và những khuyến nghị căa Nguyßn Tiến Dũng (2017) [192]

cũng nêu ra các khuyến nghß nhằm nâng cao nhận thức, thúc đẩy quyết đßnh lựa chán tiêu dùng xanh căa ngưßi tiêu dùng Viát Nam

Có thể nói, chưa có nhiều nghiên cứu về vn hóa tiêu dùng á Viát Nam Do đó, để hiểu thêm về vấn đề này, chúng tôi cho rằng, những nghiên cứu về hành vi tiêu dùng, tâm lý tiêu dùng á góc đá tâm lý hác, kinh tế hác cũng có thể là cần thiết Có thể kể đến mát số nghiên cứu như, Tâm lý tiêu dùng và xu thế diễn biến (1997) căa Đß Long (Chă biên) [69], Lê Thanh Hương, Hà Thanh; <Tâm lý học tiêu dùng (1998) do Mã Nghĩa Hiáp chă biên [44]; Hành vi ng°ßi tiêu dùng (2014), căa nhóm

tác giÁ Nguyßn Xuân Lãn, Ph¿m Thß Lan Hương, Đưßng Thß Liên Hà [65]; Tiêu

Nam (2005) căa Danh Sơn [102]…

Ngoài ra, còn nhiều bài nghiên cứu về hành vi tiêu dùng, tâm lý ngưßi tiêu dùng đưÿc công bố trên các báo, t¿p chí (xin xem phần tài liáu tham khÁo) thßi gian gần đây Điều này cho thấy, từ thực tế tng trưáng kinh tế căa Viát Nam thßi gian qua, ho¿t đáng kinh doanh, sÁn xuất và tiêu dùng á Viát Nam đã có nhiều chuyển biến theo chiều hướng ngày càng phong phú, sinh đáng Do đó, đòi hỏi phÁi có sự lý giÁi, tìm hiểu về lý luận và thực tißn để ho¿t đáng này có thể đáp ứng đưÿc nhu cầu phát triển căa đất nước Trong <Tìm hiểu hành vi tiêu dùng của ng°ßi Hà Nội

hành vi tiêu dùng có mát ý nghĩa rất quan tráng trong thành công căa doanh nghiáp phân phối Hiểu rõ đưÿc hành vi tiêu dùng, doanh nghiáp sẽ hiểu đưÿc nhu cầu căa ngưßi tiêu dùng, há có thói quen mua hàng á đâu, khi nào, thái đá, phÁn ứng căa há sau khi mua hàng ra sao…= [4, tr 677] Những nghiên cứu này cũng giúp luận án có sự đa d¿ng khi tiếp cận vấn đề nghiên cứu

và thanh niên TP.HCM

Có khá nhiều nghiên cứu về tiêu dùng căa giới trẻ á Viát Nam Trong tác phẩm Cosmopolitan or cultural dissonance - Vietnamese middle – class encounters

with the other (Công dân qußc tế hay l¿c điệu văn hóa – cuộc gặp gỡ của tầng lớp trung l°u Việt Nam và các tầng lớp khác), Catherine Earl thông qua các hồi ký vn

hác đã tìm hiểu những ngưßi thuác tầng lớp trung lưu có thßi kỳ tuổi trẻ sống á miền nam, Viát Nam giai đo¿n 1955 – 1975 để tìm hiểu về thái đá, suy nghĩ căa há,

xem cách há ứng xử với những nền vn hóa du nhập như thế nào Từ tìm hiểu đó, tác giÁ so sánh với quá trình ngưßi trẻ Viát Nam hián nay ứng xử với vn hóa hái nhập ra sao [152] Luận vn cao hác căa Phan Thß Oanh (2013) Ành h°áng của làn

sóng văn hóa Hàn Qußc tới văn hóa tiêu dùng của giới trẻ Việt Nam đã tìm hiểu sự

Ánh hưáng căa vn hóa Hàn Quốc (chă yếu là qua phim Ánh, âm nh¿c…) đến tiêu dùng (thßi trang, mỹ phẩm…) căa giới trẻ hián nay Nghiên cứu căa Phan Thß Oanh đã mang đến mát cái nhìn khái quát và rõ ràng hơn về mát vấn đề mà xã hái rất quan tâm thßi gian qua Đó là nhận thức và biểu hián trong lối sống căa thế há trẻ trước sự du nhập các trào lưu vn hóa á Viát Nam với viác xây dựng nền vn hóa Viát Nam <Thông qua sự thay đổi vn hóa tiêu dùng căa giới trẻ, ngưßi ta thấy sự xung đát giữa những giá trß mới căa phương Tây, căa vn hóa Hàn Quốc với những giá trß truyền thống căa Viát Nam= [86, tr 68] Tác giÁ cũng chỉ ra câu chuyán thành công căa làn sóng vn hóa Hàn Quốc cho thấy Hàn Quốc đã biết tiếp thu tính đ¿i chúng từ vn hóa thế giới vào xã hái Hàn

Luận vn th¿c sĩ <Văn hóa tiêu dùng của sinh viên thủ đô Hà Nội hiện nay

cận với vn hóa tiêu dùng thanh niên (sinh viên) Hà Nái thông qua viác phân tích các yếu tố khách quan (sự phát triển m¿nh mẽ căa kinh tế thế giới, quá trình hái nhập quốc tế sâu ráng căa Viát Nam) và yếu tố chă quan (vn hóa, xã hái, cá nhân, tâm lý) Ánh hưáng đến vn hóa tiêu dùng căa há, để nhận dián và đánh giá cũng như đưa ra các gÿi ý về giÁi pháp để nâng cao chất lưÿng vn hóa tiêu dùng căa sinh viên thă đô Hà Nái Tác giÁ cho rằng, <vn hóa tiêu dùng căa sinh viên Thă đô không nằm ngoài xu hướng vn hóa tiêu dùng toàn cầu, song l¿i chán lác, bổ sung, bồi đắp những giá trß vn hóa truyền thống căa dân tác, t¿o nên những sắc thái riêng mang đặc thù căa nhóm xã hái đ¿i dián cho thế há trẻ căa đất nước= [125, tr 47] Nghiên cứu này đã gÿi ý cho luận án những hướng tiếp cận khi nghiên cứu về vn hóa tiêu dùng căa thanh niên cũng như tiêu dùng trong nước

GiÁi trí là mát thực hành tiêu dùng, là mát phương dián căa vn hóa tiêu dùng Vấn đề giÁi trí căa thanh niên cũng là nái dung đưÿc nhiều nhà nghiên cứu

quan tâm thßi gian gần đây Tiến sĩ Đinh Thß Vân Chi (2003) trong nghiên cứu

<Nhu cầu giÁi trí của thanh niên= quan tâm đến viác thanh niên hián nay có những

nhu cầu giÁi trí nào, những nhu cầu ấy đưÿc phân chia theo các khuôn mẫu nào Từ kết quÁ điều tra, khÁo sát về thực tr¿ng đáp ứng căa xã hái đối với nhu cầu giÁi trí căa thanh niên, tác giÁ đã lý giÁi nguyên nhân, phân tích những xu hướng biến đổi và nêu ra những giÁi pháp để nâng cao hiáu quÁ đáp ứng nhu cầu giÁi trí căa thanh niên Tác giÁ Đinh Thß Vân Chi cho rằng: <Tuổi thanh niên là giai đo¿n đßnh hình và phát triển nhân cách, do đó nhu cầu giÁi trí căa thanh niên trá thành mát vấn đề cấp thiết cần đưÿc nghiên cứu và đßnh hướng vì lÿi ích chung căa toàn xã hái= [15, tr 15] Tiếp cận vấn đề từ góc đá xã hái hác, nhưng tác giÁ có sử dāng <lý thuyết về

khía c¿nh: sinh hác và xã hái Về mặt xã hái, nhu cầu giÁi trí mang l¿i cho cá nhân sự thư thái, sÁng khoái và những khoái cÁm thẩm mỹ, t¿o điều kián cho sự phát triển trí tuá và nhân cách Nếu nhu cầu này không đưÿc đáp ứng, con ngưßi sẽ có hành vi lách chuẩn xã hái [15, tr, 18-19]

Vấn đề thß hiếu thẩm mỹ - trong mối quan há với lựa chán trong tiêu dùng căa giới trẻ cũng đưÿc các nhà nghiên cứu quan tâm Công trình Thị hiếu thẩm mỹ

hÿp nhiều bài viết căa các nhà nghiên cứu tham gia hái thÁo khoa hác <Đßnh hướng thß hiếu thẩm mỹ cho giới trẻ thành phố Hồ Chí Minh= Các bài viết đưÿc tập hÿp theo hai nái dung: 1/ Thực tr¿ng <thß hiếu thẩm mỹ= căa giới trẻ thành phố Hồ Chí Minh hián nay và 2/ Đßnh hướng thß hiếu thẩm mỹ cho giới trẻ Các tác giÁ đã tập trung làm rõ vai trò căa thß hiếu thẩm mỹ trong đßi sống tinh thần căa giới trẻ, thß hiếu thẩm mỹ căa giới trẻ thể hián qua các phương dián căa đßi sống, từ thßi trang, âm nh¿c, đến phim Ánh, nghá thuật biểu dißn và qua đó <nêu lên những giÁi pháp cơ bÁn mang tính lý luận cũng như thực tißn=[42, tr 5] nhằm nâng cao thß hiếu thẩm mỹ cho thanh niên

Liên quan đến thß hiếu thẩm mỹ và những lựa chán trong tiêu dùng căa giới trẻ TP.HCM, Mai Thß Quế (2013) trong <Xu h°ớng thßi trang của giới trẻ thành

qua đó phân tích các yếu tố Ánh hưáng đến nhu cầu thßi trang và dự báo về xu hướng thßi trang căa giới trẻ cũng như đưa ra các khuyến nghß không chỉ với giới trẻ mà còn với gia đình, nhà trưßng, các cấp quÁn lý, các doanh nghiáp… Tác giÁ cho rằng, <thßi trang là mát nhu cầu không thể thiếu căa con ngưßi, đặc biát là thế há trẻ, nó chính là sự tự khẳng đßnh mình về trình đá vn hóa, khÁ nng thẩm mĩ, ý thức cáng đồng Do đó, những khuynh hướng thßi trang nhất là đối với giới trẻ cần phÁi có sự giáo dāc, đßnh hướng bái đó là mát sự quyết đßnh <hướng đi= căa các giá trß vn hóa dân tác, chúng ta luôn mong muốn về mát phong cách trong trang phāc vừa giữ đưÿc truyền thống mà vẫn thể hián đưÿc nét vn minh hián đ¿i= [97, tr 128]

Lương Thß Minh Hoa (2015), trong luận vn th¿c sĩ Hiện t°ợng fashionista á

<fashionista= á TP.HCM mà còn bàn về những Ánh hưáng căa các ngưßi mẫu thßi trang đến giới trẻ TP.HCM theo nhiều chiều hướng khác nhau (tư tưáng, hành vi, lối sống hay vn hóa mặc) Tác giÁ căa nghiên cứu này còn chỉ ra, fashionista không chỉ là cách thức thể hián dấu ấn cá nhân, mà còn thể hián vấn đề bình đẳng giới căa giới trẻ TP.HCM Đặc biát, Lương Thß Minh Hoa (2015) cũng đã bước đầu đặt vấn đề <Fashionista và sự bùng nổ căa chă nghĩa tiêu dùng= khi đánh giá: <các xu hướng thßi trang đã t¿o ra mát hiáu ứng không nhỏ đến thß trưßng thßi trang, đó là sự bùng nổ chă nghĩa tiêu dùng căa các fashionista= [46, tr 70, 71]

Trong Consumerism Culture in Urban Vietnam (Văn hóa tiêu dùng á đô thị

vào viác khám phá cách thức xây dựng bÁn sắc đưÿc t¿o ra thông qua viác tiêu dùng thương hiáu, căa thế há ngưßi tiêu dùng trẻ thành thß á Hà Nái và TP.HCM nhằm xác đßnh lực lưÿng tiêu dùng mới nổi, qua đó thÁo luận về những nét đặc trưng căa vn hóa tiêu dùng bắt nguồn từ quá trình chuyển đổi kinh tế, sự xuất hián căa tầng lớp tiêu dùng á các thành phố và lßch sử chính trß gần đây căa xã hái Viát Nam Nghiên cứu cũng gÿi ra những cng thẳng tiềm ẩn và tồn t¿i trong thực tißn tiêu dùng á Viát Nam đương đ¿i [184]

Luận án tiến sĩ ngành dân tác hác Food, Modernnity, and Idenitity in Ho Chi

Minh City, Vietnam đưÿc Magdalene Bitter Suermann hoàn thành nm 2014, nghiên

cứu vai trò căa thực phẩm trong viác xây dựng và thể hián bÁn sắc căa tầng lớp

trung lưu đối với phā nữ trẻ sống t¿i TP.HCM, Viát Nam Qua nghiên cứu 05 trưßng hÿp phā nữ trẻ TP.HCM, luận án chỉ ra thực phẩm dành cho phā nữ trẻ á Viát Nam minh háa những thay đổi mang tính thế há giữa lối sống và giá trß căa chính há với thế há căa mẹ há Hơn nữa, <đối với những phā nữ này, thức n là mát d¿ng vốn vn hóa= <Há n gì, á đâu và như thế nào, cũng như cách há cư xử trong các nhà hàng và quán cà phê, bao gồm cÁ trang phāc và chă đề trò chuyán, đều là những cách há đánh dấu tư cách thành viên căa mình đối với tầng lớp trung lưu= [185]

Cùng đề tài ẩm thực, Judith Ehlert (2016) trong <Food Consumption in the

City, Practices and Patterns in urban Asia and the Pacific= dành hẳn mát chương nghiên cứu về hián tưÿng <n á bên ngoài= căa ngưßi dân TP.HCM (Emerging

trên khái niám <tập tính= căa Bourdieu làm sáng tỏ hai hián tưÿng khác nhau nhưng có liên quan lẫn nhau: bối cÁnh cấu trúc căa viác tiêu thā thực phẩm và tính xã hái căa nó <Viác khám phá các dự án thực phẩm đô thß và các bài thuyết trình nêu trên cho thấy rằng không chỉ các hình thức tiêu dùng <hián đ¿i= đang đưÿc toàn cầu hóa mà còn cÁ những khía c¿nh nhất đßnh căa sự phÁn vn hóa toàn cầu, trách nhiám xã hái và sức đề kháng với chă nghĩa tiêu dùng cũng đang bắt đầu xâm nhập vào đßa phương= [186]

Nghiên cứu về thanh thiếu niên Viát Nam giai đo¿n đầu căa Đổi mới, Huong

Nguyen (2015) trong Globalizaton, consumerism, and the ergence of teens in contemporary Vietnam đã khÁo sát tß báo Hoa hác trò từ 1995 để khám phá ra sự

xuất hián căa <Teen Viát=, cùng viác các tập đoàn kinh tế thay thế các chă thể nhà nước trong viác đßnh hướng tiêu dùng, khuyến khích tiêu dùng trong Teen Viát như thế nào <Cuối cùng, bằng cách sử dāng Viát Nam như mát nghiên cứu điển hình để tìm hiểu tác đáng căa toàn cầu hóa, chúng tôi có đưÿc cái nhìn sâu sắc hơn về vai trò căa kinh tế thß trưßng trong viác tái t¿o l¿i thực tế hàng ngày căa cuác sống, thực sự, t¿o ra những hình thức thể hián con ngưßi mới khác biát so với những thế há trước= [160] Nghiên cứu này giúp chúng tôi hình dung rõ hơn về cách thức xã hái tiêu dùng đưÿc hình thành như thế nào á Viát Nam và trong đßi sống giới trẻ

Đào Thúy Hằng (2019) tiếp cận từ góc đá xã hái hác, nghiên cứu hành vi tiêu dùng căa thanh niên á phương dián giới với nghiên cứu <Hành vi tiêu dùng sÁn

phẩm may mặc của thanh niên đô thị: Một tiếp cận xã hội học giới= đã chỉ ra những

khác biát trong hành vi tiêu dùng giữa nam và nữ á những khía c¿nh: mức đá quan tâm và chi trÁ cho sÁn phẩm may mặc, thßi điểm mua, nguồn thông tin về sÁn phẩm, cách xử lý sÁn phẩm sau sử dāng và quan điểm về chức nng căa hành vi tiêu dùng trong thanh niên đô thß [43]

Ngoài ra, á góc đá kinh tế, các công ty, tổ chức chuyên nghiên cứu thß trưßng cũng có những nghiên cứu về tiêu dùng, vn hóa tiêu dùng căa thanh niên nói chung và thanh niên TP.HCM nói riêng nhằm phāc vā cho doanh nghiáp tìm hiểu về thß trưßng, khách hàng… như nghiên cứu <Vietnam Consumer Trends &

Growth Opportunities & 2019 Predictions=, căa Mekong reseach (2019) [197]; <Vietnam consumer trends 2019=, <Vietnam Youth lifestyle= (2020) căa Q&Me

(thuác công ty nghiên cứu thß trưßng Asian Plus Inc) [196]; <Kantar Worldpanel

Vietnam (công ty đa quốc gia, chuyên tư vấn - nghiên cứu thß trưßng) [194]; hay

<T°¡ng lai Châu Á – Diện m¿o mới của ng°ßi tiêu dùng Việt= căa McKinsay &

Company (2021) [12], <KhÁo sát ngưßi tiêu dùng Viát Nam kiên cưßng trước khó khn= căa Deloitte Vietnam [209]… Những nghiên cứu này đã giúp luận án bước đầu có thêm số liáu, thông tin như mát <bức ký háa= để tìm hiểu sâu hơn và luận giÁi vấn đề nghiên cứu

Từ viác tìm hiểu các công trình, nghiên cứu liên quan đến thanh niên, thanh niên thành phố Hồ Chí Minh và vn hóa tiêu dùng có thể rút ra những vấn đề sau:

- Thanh niên là đối tưÿng nghiên cứu nhận đưÿc sự quan tâm căa nhiều nhà nghiên cứu, á nhiều ngành khoa hác khác nhau và đưÿc nghiên cứu cÁ trên phương dián lý luận lẫn thực tißn

- Trong khi vn hóa tiêu dùng đã đưÿc nghiên cứu nhiều á các nước trên thế giới, nhất là phương Tây, thì á Viát Nam, thanh niên vẫn chưa trá thành đối tưÿng – chă thể tiêu dùng – đưÿc nghiên cứu sâu sắc trong ngành vn hóa hác và các ngành khoa hác xã hái khác

- Nghiên cứu về vn hóa tiêu dùng căa thanh niên, nhất là thanh niên TP.HCM mới á vài phương dián cā thể Viác khám phá vn hóa tiêu dùng căa thanh

niên như mát ph°¡ng thức của sự lựa chọn nhằm thể hiện tính chủ thể, qua đó tìm

kiếm, đßnh danh, hình thành nhân cách hay tính cá nhân riêng biát căa há dù chưa

đưÿc đề cập nhiều, nhưng những hướng nghiên cứu trên cũng giúp chúng tôi có cái nhìn toàn dián hơn và có những gÿi ý để tiếp tāc nghiên cứu về vn hóa tiêu dùng căa thanh niên TP.HCM

1.2 Các khái niãm và c¢ sç lý luÃn căa luÃn án

1.2.1 Khái niệm

1.2.1.1 Thanh niên và thanh niên thành phß Há Chí Minh

Thanh niên (tiếng Anh: young adult), hay còn gái là ngưßi trẻ hoặc giới trẻ, là thuật ngữ chung chỉ mát ngưßi trong đá tuổi từ khoÁng 18-20 cho đến nm 30 tuổi, là giai đo¿n trưáng thành căa con ngưßi, trước khi bước vào tuổi trung niên Trong Từ điển Tiếng Viát (2019), thanh niên là <ngưßi còn trẻ, đang á đá tuổi

trưáng thành= [88, tr 1156] Theo Ph¿m Hồng Tung (2011), thanh niên, tiếp cận từ

góc đá xã hái hác - dân cư có thể đßnh nghĩa là mát bá phận phức hÿp căa dân cư căa mát quốc gia - dân tác bao gồm tất cÁ các cá thể á trong đá tuổi từ 15 đến 29 [132] Như vậy, bá phận dân cư đưÿc gái là <thanh niên= này chỉ phân biát mát cách tương đối với các bá phận dân cư khác căa quốc gia - dân tác ấy trên mát tiêu chí duy nhất là giới h¿n đá tuổi

Cn cứ vào Hiến pháp nước Cáng hòa xã hái chă nghĩa Viát Nam nm 1992 đã đưÿc sửa đổi, bổ sung theo Nghß quyết số 51/2001/QH10 ngày 25/12/2001 căa Quốc hái khóa X, kỳ háp thứ 1, thanh niên là công dân Viát Nam từ đă mưßi sáu tuổi đến ba mươi tuổi Bá luật Dân sự nm 2015 không đưa ra khái niám <thanh niên= mà chỉ đưa ra khái niám <ngưßi thành niên=, theo đó: Ngưßi thành niên là ngưßi đă từ mưßi tám tuổi trá lên Đó là những ngưßi đã đến tuổi trưáng thành từ 18 tuổi tròn trá lên Cá nhân khi đă mưßi tám tuổi tròn (tính theo ngày, tháng), còn phÁi là ngưßi khỏe m¿nh, có trí tuá phát triển bình thưßng; không bß mắc các bánh tâm thần, mất trí, không bß Toà án tuyên bố h¿n chế nng lực hành vi Nghĩa là, cá nhân đó có đă khÁ nng để nhận thức viác mình làm, đă khÁ nng để làm chă đưÿc hành vi căa mình

Theo góc đá tiếp cận căa Luận án, hiểu mát cách chung nhất, thanh niên là