Đang tải... (xem toàn văn)
Để giải quyết vấn đề cân bằng giữa học sinh tham gia các câu lạc bộ, các hoạt động của Đoàn trường với nhiệm vụ học tập, cũng như hiện nay vẫn còn tồn tại tình trạng một số học sinh khôn
Trang 2BÁO CÁO SÁNG KIẾN
I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN
Chương trình GDPT 2018 tiếp tục kế thừa quan điểm chỉ đạo của ngành giáo dục từ trước đến nay đó chính là đào tạo con người toàn diện về tri thức, đạo đức, thể chất và kỹ năng sống cho các em học sinh Trường THPT có nhiệm vụ chính là dạy học, qua đó cung cấp cho học sinh những kiến thức khoa học cơ bản để các em có đủ điều kiện tiếp tục học ở các trường trung học chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học hoặc trực tiếp tham gia vào lao động sản xuất Bên cạnh việc cung cấp tri thức, nhà trường phổ thông còn hướng dẫn học sinh tham gia vào các hoạt động, công tác Đoàn thể, giúp các em có ý thức rèn luyện đạo đức, lối sống cũng như định hướng nghề nghiệp trong tương lai
Học sinh THPT vẫn đang là giai đoạn định hình phát triền nhân cách, phát triển năng lực tư duy khoa học, nhưng còn ít hiểu biết về thực tiễn cuộc sống Bởi vậy dễ dẫn tới suy luận viển vông, ảo tưởng, mất định hướng về tương lai Thêm vào đó còn bị cãm dỗ bởi lối sống buông thả, không biết trân trọng những thuần phong, mỹ tục tốt của con người Việt Nam, bất chấp pháp luật, dẫn tới những hệ luỵ đáng tiếc
Từ góc độ tiếp cận trên, xuất phát từ nhiệm vụ dạy và học, các trường THPT không ngừng phát huy tinh thần tự học, tính chủ động tích cực của học sinh, rèn luyện các năng lực, kỹ năng một cách tự nhiên, bắt nhịp cùng với sự phát triển của xã hội, cũng như bám sát mục tiêu giáo dục toàn diện, chương trình GDPT 2018 Hiện nay, các nhà trường THPT cũng đã thành lập rất nhiều câu lạc bộ để học sinh tham gia sinh hoạt, nhằm rèn luyện các kỹ năng và giúp học sinh được cung cấp thêm nhiều kiến thức văn hóa, kiến thức xã hội
Để giải quyết vấn đề cân bằng giữa học sinh tham gia các câu lạc bộ, các hoạt động của Đoàn trường với nhiệm vụ học tập, cũng như hiện nay vẫn còn tồn tại tình trạng một số học sinh không có hứng thú với việc tham gia các câu lạc bộ để tích lũy kiến thức, kỹ năng cần thiết Hơn bao giờ hết cần phát huy hơn nữa vai trò của các câu lạc bộ trong công tác Đoàn và phong trào thanh niên trường học
Trước thực tế đó, với cương vị là Phó bí thư Đoàn trường phụ trách các CLB, mong muốn được góp phần vào việc nâng cao chất lượng hoạt động các CLB trong công tác Đoàn nói riêng và chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh
của Nhà trường nói chung tôi đã chọn đề tài: Nâng cao hiệu quả hoạt động của các câu lạc bộ trong công tác Đoàn và phong trào thanh niên tại trường trung học phổ thông Nguyễn Khuyến
Trang 3II MÔ TẢ GIẢI PHÁP
1 Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến
Công tác Đoàn và phong trào thanh niên có vai trò đặc biệt quan trọng trong các trường học nói chung và trường THPT Nguyễn Khuyến nói riêng Tuổi trẻ học đường luôn cần những nét mới, chất trí tuệ và văn hoá trong các hoạt động Đoàn Mô hình câu lạc bộ trong trường học cũng đang bắt đầu phát triển ngày một sâu rộng, góp phần xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Với mục đích tạo ra một môi trường sinh hoạt lành mạnh, giúp học sinh thể hiện và phát triển các kỹ năng của ban thân Mỗi câu lạc bộ với những màu sắc, sứ mệnh cũng như cách hoạt động và vận hành riêng của nó, không trộn lẫn vào nhau, đã góp phần tạo nên sự sôi nổi, năng động trong trường THPT Nguyễn Khuyến
Các CLB thành lập và đi vào hoạt động trở thành một trong những nhân tố quan trọng giúp cho mỗi ĐVTN có cơ hội học tập, rèn luyện thêm kĩ năng sống, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn Những năm qua, công tác Đoàn và phong trào thanh niên của trường THPT Nguyễn Khuyến đã đạt được những thành tích nổi bật được Chi uỷ – Ban giám hiệu Nhà trường và Đoàn cấp trên ghi nhận Hoạt động của các CLB góp một phần không nhỏ vào thành tích chung của Đoàn trường Tuy nhiên, vẫn còn một bộ phận ĐVTN chưa thực sự nhận thức đúng vai trò của việc tham gia các CLB trong việc rèn luyện bản thân, phấn đấu trở thành ĐVTN tích cực của Đoàn
Để có những đánh giá khách quan về vai trò của các CLB trong công tác Đoàn và phong trào thanh niên tại trường THPT Nguyễn Khuyến, tác giả đã lấy ý kiến của học sinh 5 lớp khối 10 gồm 10A6, 10A7, 10A8, 10A9, 10A10 và học sinh 5 lớp khối 11 là 11A1, 11A2, 11A3, 11A4, 11A5 Tổng số học sinh tham gia khảo sát là 350 học sinh trong đó có 184 học sinh tham gia các CLB và 166 học sinh không tham gia câu lạc bộ, trong đó có 10 học sinh lớp trưởng, 30 học sinh giữ chức vụ là Bí thư, Phó Bí thư và Ủy viên các chi đoàn Với câu hỏi: Theo em, các CLB có đóng góp vai trò tích cực cho công tác Đoàn và phong trào thanh niên của nhà trường không?
Kết quả khảo sát được thể hiện ở biểu đồ sau:
Trang 4Kết quả cho thấy cho dù các bạn học sinh có tham gia CLB hay không tham gia CLB đều đánh giá CLB có vai trò tích cực trong công tác Đoàn và phong trào thanh niên của nhà trường Chiếm tỉ lệ 72% (252 học sinh) Còn một số nữa cho rằng các CLB phục vụ chính cho hoạt động của bản thân CLB, có nhiều hoạt động chưa mang tính tập thể cao và chưa hướng đến mục tiêu chung Chiếm tỉ lệ 18% (63 học sinh) Một số khác cho rằng CLB tham gia tốn nhiều thời gian và hoạt động quá dài, một số em chỉ tham gia các sự kiện mạng tính chất diễn ra trong thời gian ngắn Số các bạn học sinh cho ý kiến này tập trung vào các bạn được đánh giá không tích cực trong các hoạt động của Đoàn trường, lớp Chiếm tỉ lệ 10% (35 học sinh)
Thông qua kết quả trên cho thấy, những những học sinh đã từng tham gia CLB đánh giá các CLB có vai trò quan trọng trong công tác Đoàn và phong trào thanh niên nhà trường, đạt tỉ lệ 100% cao hơn tỉ lệ những bạn học sinh chưa từng tham gia CLB
Điều đó cho thấy, chỉ khi nào học sinh trực tiếp tham gia sinh hoạt trong các CLB hoặc hoạt động tích cực mới đánh giá được vai trò và tầm quan trọng của các CLB trong công tác Đoàn và phong trào thanh niên mà không chỉ cảm nhận cảm tính
Trang 52 Mô tả giải pháp sau khi có sáng kiến
2.1 Cơ sở lý luận về hiệu quả hoạt động của câu lạc bộ trong công tác đoàn và phong trào thanh niên tại các trường THPT
2.1.1 Một số khái niệm
a) Khái niệm “Câu lạc bộ”
Câu lạc bộ (CLB) có thể hiểu là một tổ chức xã hội, tập hợp theo nguyên tắc tự nguyện của những người cùng sở thích thuộc các lĩnh vực: kinh tế, chính trị, xã hội, khoa học kỹ thuật, văn học nghệ thuật và các hoạt động vui chơi giải trí, nghỉ ngơi, thể thao khác
CLB là một cụm từ nói về một tổ chức được thành lập theo sự tự nguyện của mỗi người có chung một mục đích từ một mục đích này mà đề ra chương trình hoạt động của mình sao cho phù hợp với khả năng và thời gian rỗi của các thành viên và khi hoạt động câu lạc bộ, số hội viên đông thì có thể chia ra các nhóm nhỏ hơn để đáp ứng được nhu cầu và sở thích riêng biệt
b) Khái niệm “Hiệu quả”
Theo Từ điển Tiếng việt: Hiệu quả là khả năng tạo ra kết quả mong muốn hoặc khả năng sản xuất ra sản lượng mong muốn Khi cái gì đó được coi là có hiệu quả, nó có nghĩa là nó có một kết quả mong muốn hoặc mong đợi, hoặc tạo ra một ấn tượng sâu sắc, sinh động
Tính hiệu quả được định nghĩa như kết quả hay điều được đạt tới Nó là về liệu mục đích có được đáp ứng hay không Thực hiện một cách hiệu quả nghĩa là công việc được thực hiện tương ứng với mong đợi Người quản lí dự án có trách nhiệm đảm bảo rằng điều này xảy ra Nếu một tổ dự án làm việc chăm chỉ nhưng không chuyển giao điều được cần thì họ không hiệu quả
Ngoài ra còn khái niệm: Hiệu quả (tiếng Anh: Efficiency) được xác định bởi tỉ số giữa kết quả đạt được và chi phí bỏ ra để đạt được kết quả đó
c) Khái niệm “ Hiệu quả hoạt động”
Có thể hiểu rằng, Hiệu quả hoạt động là kết quả đạt được ở mức mong muốn trong việc thực hiện các hoạt động được người xây dựng và tham gia đánh giá sau khi hết thúc hoạt động đó hoặc đánh giá từng phần trong quá trình đánh giá
Với các Câu lạc bộ, việc đánh giá hiệu quả được hiểu theo nhiều cách khác nhau tùy thuộc vào nôi dụng hoạt động và kết quả mong muốn của từng CLB, có thể là từng cá nhân
d) Khái niệm “Công tác Đoàn và phong trào thanh niên”
Theo Từ điển tiếng Việt do Nguyễn Như Ý làm chủ biên thì công tác được
hiểu là "công việc của nhà nước, của đoàn thể" hoặc "thực hiện công việc của nhà
Trang 6nước, của đoàn thể" Như vậy công tác Đoàn thanh niên có thể được hiểu là công
việc của nhà nước, của đoàn thể hay thực hiện công việc của nhà nước, đoàn thể Tại Việt Nam, công tác thanh niên là một bộ phận quan trọng trong công tác quần chúng, bao gồm toàn bộ những hoạt động của Đảng, Nhà nước, Đoàn Thanh niên và xã hội nhằm giáo dục, bồi dưỡng và tạo điều kiện cho thanh niên phát triển, trưởng thành, phát huy mọi tiềm năng của lực lượng thanh niên trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
Do vậy, cũng có thể hiểu, công tác Đoàn thanh niên là sự tác động tổng hợp của các chủ thể xã hội vào một đối tượng cụ thể là thanh niên theo những mục tiêu xác định của Đảng cầm quyền Công tác Đoàn thanh niên là hoạt động có mục đích của tổ chức tác động vào đối tượng thanh niên nhằm giáo dục, bồi dưỡng, định hướng và phát huy thanh niên, đáp ứng những đòi hỏi vốn có của thanh niên và yêu cầu phát triển của xã hội
Phong trào thanh niên là hoạt động cuốn hút đông đảo thanh niên tự nguyện,
tự giác tham gia trong một khoảng thời gian nhất định; hướng vào thực hiện mục tiêu chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội, an ninh quốc phòng do Đoàn Thanh niên cộng sản (TNCS) Hồ Chí Minh làm hạt nhân lãnh đạo và tổ chức; nhằm đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng chính đáng của thanh niên, phát huy tiềm năng thế mạnh của lực lượng thanh niên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Phong trào thanh niên do Đoàn TNCS Hồ Chí Minh khởi xướng và dẫn dắt, được đông đảo thanh thiếu nhi hưởng ứng là phong trào hành động cách mạng có định hướng chính trị.
2.1.2 Khái quát mô hình Câu lạc bộ ở trường THPT
a) Đặc điểm
Câu lạc bộ là nơi tập hợp những học sinh có cùng sở thích, cùng nhu cầu nhằm một mục đích nhất định
CLB vừa là một loại hình tổ chức, vừa là một phương thức hoạt động, là một bộ phận quan trọng của tổ chức Đoàn trong trường THPT nhằm hỗ trợ giải quyết những vấn đề phức tạp, quan trọng trong học tập và cuộc sống hàng ngày, đáp ứng những nhu cầu chính đáng của học sinh
Ở mỗi trường THPT sẽ có những hình thức tổ chức Câu lạc bộ khác nhau tùy theo chức năng, nhiệm vụ và đặc thù của trường đó, nhưng nhìn chung, hoạt động của CLB đều hướng đến hỗ trợ học sinh hoàn thiện được các kỹ năng của bản thân, hỗ trợ nhà trường triển khai các công tác Đoàn, tạo sân chơi lành mạnh cho đội ngũ ĐVTN có thể giao lưu, học hỏi và phát triển bản thân bên cạnh việc học tập trên ghế nhà trường
Trang 7b) Mục đích và nguyên tắc hoạt động
Câu lạc bộ là nơi có những hoạt động phong phú, phù hợp với nhu cầu lợi ích của học sinh, tạo môi trường cho các em có khả năng và năng khiếu được bộc lộ, phát triển Bên cạnh định hướng giá trị mới, tạo điều kiện cho học sinh trưởng thành về mọi mặt
Câu lạc bộ thành lập nhằm mục đích:
- Tạo điều kiện cho học sinh trải nghiệm, hình thành và phát triển các năng lực giao tiếp, ứng xử Tạo sân chơi vui chơi giải trí lành mạnh, bày tỏ quan điểm, tâm tư nguyện vọng, đồng thời hỗ trợ giải quyết các vấn đề khó khăn, vướng mắc trong học tập, rèn luyện và trong cuộc sống
- Giúp tổ chức Đoàn tập hợp, đoàn kết ĐVTN thông qua các hoạt động của câu lạc bộ, như: Học tập, văn hoá, văn nghệ, sở thích, nghiên cứu khoa học và các hoạt động xã hội khác, góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động của Đoàn
- Thông qua các hoạt động để tuyên truyền, nâng cao nhận thức về bản lĩnh chính trị, đạo đức, lối sống, giáo dục lý tưởng cách mạng, truyền thống của dân tộc cho học sinh
Nguyên tắc hoạt động của các CLB:
- CLB hoạt động dựa trên nguyên tắc tự nguyện, tự quản, dân chủ, bình đẳng, công khai, minh bạch; hoạt động đúng vị trí, chức năng và nhiệm vụ của CLB
- Hội viên trong CLB hoạt động theo kế hoạch, quy chế của CLB; chấp hành nội quy, kế hoạch hoạt động giáo dục chung của nhà trường; chấp hành chủ trương, quy định của địa phương; tuân thủ pháp luật Nhà nước
- Hoạt động của CLB chịu sự kiểm tra, giám sát của Đoàn trường và của nhà trường
c) Chức năng, nhiệm vụ của CLB
Giáo dục, rèn luyện: CLB là một trong những phương thức hoạt động sinh động, có hiệu quả của tổ chức Đoàn , là công cụ để giáo dục chính trị, tư tưởng, văn hoá, giáo dục truyền thống và giáo dục thẩm mỹ cho học sinh Đồng thời là môi trường để mỗi thành viên tự điều chỉnh nhận thức, hành vi, rèn luyện, phấn đấu trưởng thành
Tổ chức, giao tiếp, ứng xử: Qua các loại hình sinh hoạt khác nhau của CLB, học sinh có cơ hội giúp nhau học tập, trao đổi kinh nghiệm trong cuộc sống, phát huy mặt tích cực, cải thiện uốn nắn các biểu hiện tiêu cực, lạc hậu, kích thích tính chủ động, sáng tạo, tính tích cực xã hội, xây dựng nếp sống văn minh môi trường học đường lành mạnh
Hình thành và rèn luyện các năng lực, phẩm chất: Trên cơ sở nhu cầu, nguyện vọng, sở thích của từng đối tượng học sinh với những điều kiện, hoàn cảnh
Trang 8khác nhau Câu lạc bộ có trách nhiệm từng bước thoả mãn, đáp ứng nhằm nâng cao nhận thức về mọi mặt trong học tập, lao động và trong công tác cho học sinh Đồng thời giúp học sinh hình thành những năng lực cơ bản trong học tập, công tác và trong quan hệ xã hội; giúp bồi dưỡng các phẩm chất cần có của người học sinh theo chuẩn đầu ra của Chương trình GDPT 2018
d) Nội dung và các bước tổ chức sinh hoạt CLB
Nội dung hoạt động các CLB gồm:
- Tổ chức sinh hoạt định kỳ: vào thời gian nhất định hàng ngày, hàng tuần, tháng, quý (số buổi cụ thể trong tháng, qúy) Tổ chức các buổi sinh hoạt, dưới sự định hướng và chỉ đạo của Ban chủ nhiệm qua đó các thành viên trong CLB cùng nhau xây dựng, thảo luận các chương trình
- Tổ chức triển khai kế hoạch đã đăng ký: các chuyên đề; nội dung sinh hoạt được Ban chủ nhiệm CLB lên kế hoạch dựa trên kế hoạch hoạt động của nhà trường, kế hoạch của bộ môn trải nghiệm hướng nghiệp và kế hoạch cảu Đoàn trường
- Tổ chức một số hoạt động chuyên môn của từng CLB: từng CLB sẽ xây dựng các cuộc thi chuyên môn tạo điều kiện giao lưu, giữa các thành viên
Các bước tổ chức một buổi sinh hoạt CLB:
Sơ đồ các bước tổ chức một buổi sinh hoạt CLB
Trang 92.1.3 Công tác Đoàn và phong trào thanh niên tại trường THPT
Mỗi năm BCH trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh sẽ đưa ra “ Chương trình Công tác đoàn và phong trào thanh thiếu nhi” trong năm đó với chủ đề trọng
tâm từng năm Như năm 2021, chủ đề năm là Thanh niên khởi nghiệp, lập nghiệp ; năm 2022, chủ đề năm là Xây dựng Đoàn vững mạnh về tổ chức; năm 2023, chủ đề năm là Năm chuyển đổi số các hoạt động của Đoàn Tỉnh đoàn của các tỉnh trên cả
nước căn cứ chỉ đạo của trung ương, xây dựng “Công tác Đoàn và phong trào thanh niên” của tỉnh, chỉ đạo các đơn vị trực thuộc
Đoàn trường các trường THPT sẽ nhận được văn bản chỉ đạo về “Công tác Đoàn và phong trào thanh niên” trong năm của Đoàn cấp trên Dựa trên các mục tiêu, phương hướng đó, cùng với các chỉ đạo chung của BGH nhà trường, các Nghị quyết đại hội đại biểu đoàn cấp trường, BCH Đoàn trường sẽ đưa ra chương trình hoạt động Đoàn và phong trào thanh niên trong năm học Các phần chính trong chương trình gồm:
Nhiệm vụ trọng tâm Một số chỉ tiêu cơ bản
Nội dung, giải pháp: Công tác giáo dục; Tổ chức các phong trào hành động cách mạng; Tổ chức các chương trình đồng hành với thanh niên; Công tác xây dựng Đoàn vững mạnh, Đoàn tham gia xây dựng Đảng
Các hoạt động trọng tâm cụ thể (dự kiến): Nội dung công việc và thời gian thực hiện trong năm
Tổ chức thực hiện
b) Tầm quan trọng của các câu lạc bộ trong công tác Đoàn và phong trào thanh niên tại trường THPT
Thứ nhất: Thông qua hoạt động của các CLB nhằm tạo sự đam mê học tập và hoạt động Đoàn của học sinh THPT
Trong trường THPT, không hề thiếu các câu lạc bộ (CLB) cho học sinh chọn lựa Để bổ sung kiến thức học sinh có thể tham gia một CLB có liên quan đến lợi ích của học tập Điều này giúp học sinh có thể củng cố, áp dụng những vấn đề trong học tập tại lớp vào thực tiễn cuộc sống Và đương nhiên, học đi đôi với hành bao giờ cũng mang lại hiệu quả học tập cao, phát huy hết kiến thức đã học Ví như, nếu đam mê tiếng Anh, bạn có thể lựa chọn CLB tiếng Anh ngay tại trường để giao lưu, học hỏi nâng cao kĩ năng nói rất nhiều…
Mỗi học sinh, ĐVTN trong trường THPT sẽ có những thế mạnh nhất định trong các lĩnh vực khác nhau Nếu có sở trường ở nội dung nào học sinh hoàn toàn
Trang 10có thể tham gia những CLB phù hợp để thể hiện năng khiếu của bản thân Với các CLB học sinh vừa có thể sinh hoạt nhóm cùng những người bạn có chung sở thích, vừa phát huy được sở trường vì có môi trường để phát triển Không chỉ thế, dành chút thời gian để thư giãn và tham gia một vào hoạt động nào đó ngoài việc học giúp HS giảm bớt căng thẳng và có một cái nhìn tích cực hơn trong vấn đề học tập Căng thẳng làm cho HS “mờ” đi khả năng sáng tạo, lĩnh hội và tiếp nhận tri thức không bằng ngọn lửa đam mê của mình nữa
Tham gia các hoạt động tại CLB cũng sẽ mang lại nhiều niềm vui và sự thú vị hơn thay vì chỉ làm một mình Ai đó đã từng nói nếu muốn đi nhanh thì hãy đi một mình còn muốn dài thì hãy đi cùng nhau Tại đây, bạn không chỉ được thỏa sức thể hiện khả năng, sở thích; tích lũy kiến thức, kinh nghiệm thực tế liên quan tới môn học, lĩnh vực mình muốn biết mà còn có cơ hội mở rộng các mối quan hệ, quen thêm những người bạn mới Bằng cách tham gia các hoạt động nhóm hay CLB, học sinh trường THPT sẽ trưởng thành hơn về mặt giao tiếp xã hội thông qua việc tương tác với những người bạn mới chưa từng quen từ khắp các miền quê, đây cũng là cách để các em xây dựng những mối quan hệ dài lâu, bền vững với những người bạn hợp sở thích
Thứ hai: Thông qua việc hoạt động của các CLB theo dõi quá trình học tập và rèn luyện của học sinh trong suốt khóa học để có những định hướng thấu đáo, kịp thời cho học sinh
Hiện nay có nhiều quan niệm và đánh giá về quá trình học tập và rèn luyện của học sinh THPT, đặc biệt trong đó có hoạt động các CLB của học sinh Việc đánh giá, theo dõi từ đó có những định hướng thấu đáo cho học sinh tham gia các hoạt động của CLB là nội dung quan trọng trong hoạt động tổ chức Đoàn Đoàn trường theo dõi quá trình học tập và rèn luyện của học sinh phải căn cứ vào nhiều khía cạnh, nhiều hoàn cảnh cụ thể Mỗi hoạt động của CLB mà học sinh THPT tham gia được theo dõi cả quá trình và từ nhiều góc độ, nhiều người, cả về năng lực hiểu biết và thái độ, cách đối xử với bạn bè, anh, chi, các em và những người khác trong công việc hay nhiệm vụ được giao
Trong các hoạt động của CLB tố chất cá nhân và khả năng đáp ứng một cách hiệu quả những yêu cầu trong một bối cảnh cụ thể được biểu hiện ra bên ngoài, từ đó BCH Đoàn trường có những tổng hợp, phân tích, giáo dục cho đoàn viên, thanh niên có thái độ học tập và rèn luyện tích cực
Để theo dõi quá trình học tập và rèn luyện của học sinh thì phải tạo cơ hội cho học sinh được hoạt động tích cực, được giải quyết vấn đề trong tình huống mang tính thực tiễn Khi đó học sinh vừa phải vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã được học ở nhà trường, vừa sử dụng những kinh nghiệm của bản thân thu được
Trang 11từ những trải nghiệm bên ngoài nhà trường (gia đình, cộng đồng và xã hội) để giải quyết vấn đề của thực tiễn Như vậy, thông qua việc hoàn thành một nhiệm vụ trong bối cảnh thực, Đoàn trường, giáo viên nhà trường có thể đồng thời theo dõi quá trình rèn luyện phấn đấu cả về học tập và những giá trị, tình cảm, đạo đức của học sinh được hình thành từ nhiều hoạt động của các CLB tạo sự phát triển về mặt xã hội của học sinh THPT
2.2 Thực trạng hiệu quả hoạt động của các câu lạc bộ trong công tác đoàn và phong trào thanh niên tại Trường THPT Nguyễn Khuyến
2.2.1 Khái quát về Trường THPT Nguyễn Khuyến và các câu lạc tại Trường THPT Nguyễn Khuyến
a) Khái quát về Trường THPT Nguyễn Khuyến
Trường THPT Nguyễn Khuyến được thành lập vào tháng 9 năm 1976, là đơn vị sự nghiệp trực thuộc sự lãnh đạo, chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo Nam Định về chuyên môn và Thành ủy Nam Định về công tác xây dựng Đảng Trường THPT Nguyễn Khuyến là tập thể có sự thống nhất cao trong ý chí và hành động, trong việc thực hiện nhiệm vụ chính trị cũng như năng lực chuyên môn cùng các phong trào đoàn thể Đến nay nhà trường có trên 80 cán bộ giáo viên, 32 lớp và hơn 1300 học sinh
Cho đến nay, nhà trường đã nhiều lần vinh dự được nhận Bằng khen, Giấy
khen, Giấy chứng nhận của các cấp, bộ, ngành như: Huân chương lao động hạng Nhất hạng Nhì, hạng Ba; Cờ thi đua, Bằng khen của Thủ tướng Chính Phủ; Bằng
khen của Bộ GD - ĐT và UBND tỉnh Nam Định; 26 năm liên tục trường đạt danh
hiệu “Tập thể lao động tiên tiến Xuất sắc”; Chi bộ Đảng của trường nhiều năm liền được công nhận “Chi bộ Đảng trong sạch, vững mạnh”; Các tổ chức Công đoàn,
Đoàn thanh niên là tổ chức vững mạnh xuất sắc
Nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên đều đạt chuẩn và trên chuẩn, có lòng nhiệt tình, trách nhiệm, say mê với nghề nghiệp, có năng lực, trình độ chuyên môn vững vàng Nhiều thầy cô giáo là giáo viên giỏi, chiến sỹ thi đua các cấp, được tặng Huân chương lao động, Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ Các thế hệ học sinh của nhà trường chăm ngoan, có ý chí vươn lên Cơ sở vật chất của nhà trường ngày càng khang trang, các trang thiết bị phục vụ cho dạy và học được nâng
cấp bổ sung
Đoàn Trường THPT Nguyễn Khuyến có 32 chi đoàn học sinh và 1 chi đoàn giáo viên Đoàn trường luôn nhận được sự quan tâm của Đoàn cấp trên, của lãnh đạo nhà trường và của cán bộ nhân viên trong toàn trường Đoàn viên, thanh niên trong nhà trường đều chăm ngoan học giỏi, đoàn viên giáo viên dạy giỏi, nhiệt tình
với công tác đoàn, đội ngũ cán bộ đoàn viên năng động sáng tạo
Trang 12b) Khái quát về các CLB tại Trường THPT Nguyễn Khuyến
Mục đích, yêu cầu thành lập các CLB:
Các CLB Trường THPT Nguyễn Khuyến thành lập với mục đích:
- Học sinh được tham gia các hoạt động và trải nghiệm tại CLB theo đúng sở thích, sở trường, giữ tinh thần thoải mái, yêu trường, yêu lớp từ đó có tác dụng hỗ trợ hoạt động học tập
- Học sinh được khám phá năng lực của bản thân, khả năng sáng tạo, nhạy bén và năng động, tăng cơ hội phát triển toàn diện, làm cơ sở định hướng nghề nghiệp trong tương lai
- Tiếp cận thực hiện chương trình GDPT 2018 mới: Phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh trong đó chú trọng năng lực giao tiếp, năng lực sáng tạo, năng lực thẩm mỹ, năng lực tư duy, kỹ năng làm việc nhóm và khả năng giải quyết vấn đề - Tạo ra các sản phẩm phục vụ cho các chương trình, sự kiện của nhà trường; có tác dụng đẩy mạnh hoạt động phong trào của nhà trường, góp phần tạo sức hút cho công tác tuyển sinh, phát triển truyền thông về nhà trường, từng bước xây dựng và hoàn thiện chiến lược phát triển toàn diện học sinh của nhà trường
Yêu cầu đối với các CLB trong nhà trường:
- Hoạt động của các câu lạc bộ (CLB) có tính thiệt thực, chủ yếu thông qua trải nghiệm và thực hành nhằm đảm bảo tính hiệu quả, có sức hút và sức lan tỏa tới đông đảo học sinh
- Ban chủ nhiệm các CLB xây dựng kế hoạch hoạt động khoa học, bám sát các mục tiêu trên; tổ chức các hoạt động theo kế hoạch và tuân thủ nghiêm túc quy định, yêu cầu của nhà trường
Trang 13c) Các CLB được thành lập trong Trường
Tính đến năm học 2022-2023 Trường THPT Nguyễn Khuyến thành lập được 14 CLB
Mỗi CLB xây dựng kênh thông tin riêng, dựa trên yếu tố phổ biến và phù hợp với đối tượng là các em học sinh Các CLB thống nhất sử dụng mạng xã hội facebook là kênh truyền tải thông tin đến các thành viên và các bạn học sinh trong và ngoài CLB Trang facebook của các CLB được thiết kế và quản lý bởi chính các thành viên trong CLB
Link Fanpage của các CLB Trường THPT Nguyễn Khuyến:
1 CLB Ẩm thực
https://www.facebook.com/profile.php?id=100091826777091
Trang 142 CLB Công nghệ thông tin
Đối tượng học sinh được tham gia các CLB là học sinh khối 10 và khối 11 trong trường Với việc phân công ban chỉ đạo gồm các thầy cô ban giáo hiệu và đại diện Đoàn trường; phân công giáo viên cố vấn cho các CLB là các thầy cô có chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm vững vàng giúp cho hoạt động các CLB có tính xuyên suốt, tính thống nhất và đạt hiệu quả cao trong các công tác, hoạt động chung
Trang 15Mỗi CLB chủ động xây dựng kế hoạch từ đầu năm học dựa trên kế hoạch chung của Nhà trường, Đoàn trường và kế hoạch của môn học trải nghiệm hướng nghiệp Việc quản lý và phê duyệt các kế hoạch, các minh chứng hoạt động CLB được đồng bộ trên dữ liệu số của Đoàn trường, nằm trong cơ sở dữ liệu của Nhà trường
2.2.2 Thực trạng hoạt động của các câu lạc bộ trong công tác Đoàn và phong trào thanh niên tại Trường THPT Nguyễn Khuyến
a) Trong Công tác giáo dục của Đoàn
Nhân dịp các ngày lễ, các sự kiện lớn của dân tộc, Đoàn trường kết hợp với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường triển khai nhiều hoạt động nhằm giáo dục đạo đức, lòng tự hào dân tộc, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho ĐVTN
Trang 16Trong đó các CLB góp phần không nhỏ tham gia tuyên truyền trên fanpage của CLB về ý nghĩa, giá trị lịch sử ngày giải phòng Miền Nam, thống nhất đất nước, các bài viết kỷ niệm Ngày Truyền thống Bộ đội Biên phòng (03/3/1959) và Ngày Biên phòng toàn dân (03/3/1989); bài viết ca ngợi Hồ Chủ Tịch nhân kỷ niệm ngày sinh nhật Người và nhiều ngày kỉ niệm khác của đất nước Cụ thể có thể kể đến như:
- CLB Truyền thông: viết bài đưa tin về ngày giỗ tổ Hùng Vương, ngày
Thương binh liệt sĩ 27/7…
- CLB Tình nguyện: viết bài về ngày sinh nhật Bác, ngày Pháp luật Việt
Nam…
Trang 17- CLB Tiếng anh (SEC): viết bài về ngày giải phóng Miền Nam, ngày tết cổ
truyền…
- Để tổ chức các hoạt động kỉ niệm ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10, giúp ĐVTN hiểu thêm những công lao, vất vả của những người bà, người mẹ; giáo dục
đạo đức uống nước nhớ nguồn CLB Ẩm thực tổ chức cuộc thi nấu ăn online “Bữa
cơm gia đình”- các lớp quay video nấu ăn và nộp sản phẩm là các MV