ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN NGỮ ÂM THỰC HÀNH NÂNG CAO ( ADVANCED ENGLISH PRONUNCIATION ) - Full 10 điểm

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1 Tên học phần: Ngữ âm T hực hành Nâng c ao ( Advanced English Pronunciation ) - Mã số học phần: SG28 3 - Số tín chỉ học phần: 02 tín chỉ - Số tiết học phần: 60 tiết thực hành , 120 tiết tự học 2 Đơn vị phụ trách học phần: - Bộ môn: PPDH tiếng Anh - Khoa/Viện/Trung tâm/Bộ môn: Khoa Ngoại ngữ 3 Điều kiệ n: - Điều kiện tiên quyết: SG282 - Điều kiện tiên song hành: không 4 Mục tiêu của học phần: Mục tiêu Nội dung mục tiêu CĐR CTĐT 4 1 Trang b ị cho sinh viên ki ế n th ứ c v ề âm và ch ữ vi ế t trong ti ế ng Anh , quy lu ậ t v ề tr ọ ng âm, ng ữ đi ệ u , và đ ặ c bi ệ t là âm trong giao ti ế p hàng ngày c ủ a ngư ờ i b ả n x ứ 2 1 2 a 4 2 Đào t ạ o sinh viên có k ỹ năng v ậ n d ụ ng linh ho ạ t , phù h ợ p và hi ệ u qu ả ki ế n th ứ c ng ữ âm t i ế ng Anh nâng cao trong h ọ c tâp, làm vi ệ c, và giao ti ế p xã h ộ i 2 2 1 a 4 3 Đào t ạ o cho sinh viên k ỹ năng c ầ n thi ế t cho vi ệ c giao ti ế p và ứ ng x ử hi ệ u qu ả trong m ộ i trư ờ ng h ọ c và làm vi ệ c , ph ổ bi ế n ki ế n th ứ c ng ữ âm đã h ọ c , k ỹ năng làm vi ệ c nhóm , thuy ế t trình 2 2 2 a , b 2 4 4 Đào t ạ o cho sinh vi ệ n có ý th ứ c làm vi ệ c đ ộ c l ậ p , h ợ p tác v ớ i nhóm, t ự đ ị nh hư ớ ng, hi ể u rõ t ầ m quan tr ọ ng c ủ a vi ệ c thư ờ ng xuyên luy ệ n t ậ p ng ữ âm, ý th ứ c t ự đánh giá và c ả i thi ệ n hi ệ u qu ả ho ạ t đ ộ ng liên quan đ ế n vi ệ c phát âm t i ế ng Anh 2 3 a, c , d 5 Chuẩn đầu ra của học phần: Sau khi hoàn thành học phần, sinh viên có thể : CĐR HP Nội dung chuẩn đầu ra Mục tiêu CĐR CTĐT Kiến thức CO1 Hiểu và nhận biết rõ âm trong tiếng Anh trên hình t hức nói và viết ; âm trong giao tiếp hàng ngày ; kiến thức về các h phát âm nhóm phụ âm, cách phát âm của từ nhấn và không nhấn ; 4 1 2 1 2 a CO 2 Hiểu và nhận biết rõ các quy tắc về âm tiết và trọng â m; tiên đoán được trọng âm của từ, của danh từ ghép; 4 1 2 1 2 a CO 3 Hiểu và nhận biết rõ các quy tắc về nhấn từ để tạo nhịp trong câu nói; CO 4 Hiểu và nhận biết về giản lược âm, hiện tượng đồng hóa, nối âm gồm phụ âm và nguyên âm, hai nguyên âm; 4 1 2 1 2 a CO 5 Hiểu và nhận ra sự khác biệt, biết cách thay đổi ngữ điệu trong câu nói để tạo nghĩa và tình thái của người nói 4 1 2 1 2 a Kỹ năng CO 6 Vận dụng các nguyên tắc về âm và chữ viết để phát âm rõ các âm, nhóm phụ âm của từ nhấn và không nhấn trong tự điển ; âm trong giao tiếp hàng ngày của người bản xứ; kiểm soát và điều chỉnh lỗi sai cho mình và cho người khác; 4 2; 4 3 2 2 1 a 3 CO 7 Ứ ng dụng những quy luật về âm tiết và trọng âm tro ng tiếng Anh để phát âm đúng các từ nhiều âm tiết , âm tiết không nhấn , danh từ ghép, chuyển trọng âm, các từ thường mắc lỗi sai vể trọng âm ; kiểm soát và điều chỉnh lỗi sai cho mình và cho người khác; 4 2; 4 3 2 2 1 a CO 8 Ứng dụng quy tắc về nhấn từ trong câu và xác định các loại từ mang tính nội dung hoặc các từ chức năng để tạo nhịp trong giao tiếp; kiểm soát và điều chỉnh lỗi sai cho mình và cho người khác; CO9 Phát âm đúng các âm khi được giản lược, không nhấn, đồng hóa, nối âm gồm phụ âm và nguyên âm ; sử dụng /w/ or /j/ nối hai nguyên âm; kiểm soát và điều chỉnh lỗi sai cho mình và cho người khác; 4 2; 4 3 2 2 1 a CO10 Thể hiện đúng ngữ điệu trong các loại câu hỏi, câu điều kiện, câu ghép, câu bổ sung thông tin; phân tích ngữ điệu để hiểu nghĩa và tình thái của người nói trong giao tiếp; kiểm soát và điều chỉnh lỗi sai cho mình và cho người khác; 4 2; 4 3 2 2 1 a CO11 Thuyết trình, giao tiếp và làm việc nhóm một cách hiệu quả 4 2; 4 3 2 2 2 a, b Thái độ CO12 Ý thức được tầm quan trọng của việc phát đúng âm trong giao tiếp, nói có ngữ điệu trong tiếng Anh để giao tiếp đạt hiệu quả; 4 4 2 3 a CO13 Đánh giá một cách chủ động, tự tin ; cải thiện hiệu quả ho ạ t đ ộ ng liên quan đ ế n vi ệ c phát âm ti ế ng Anh 4 4 2 3 c CO14 Có trách nhiệm cao trong tự học, định hướng phát tri ể n và rèn luyện ngữ âm 4 4 2 3 c, d 6 Mô tả tóm tắt nội dung học phần: 4 Học phần Ngữ âm Thực hành Nâng cao trang bị kiến thức về các đặc điểm ngữ âm của tiếng Anh trong lời nói tự nhiên giao tiếp hàng ngày, cách xác định điểm dừng, ngắt nhịp trong lời nói để tạo nhịp điệu phù hợp; kiến thức và thực hành các kỹ thuật luyện âm, nối âm, ngữ điệu cấp độ cụm từ và câu Học phần được thiết kế trên nguyên tắc lấy người học làm trung tâm, phát huy sự tự học và rèn luyện ngoài lớp học thông qua phương pháp hướng dẫn học tự giác và tự điều chỉnh trong học tập 7 Cấu trúc nội dung học phần: Phần Nội dung Số tiết CĐR HP 1 Ôn tập: Nguyên âm & Phụ âm 5 CO1, CO6, CO11, CO12, CO13, CO14 2 Âm và Chữ viết 5 CO1, CO 6 , C O 1 1 , CO12, CO13 , CO 14 3 Nhóm phụ âm 5 C O1, CO6 , CO11, CO12, CO13, CO14 4 Trọng âm và nhịp điệu 5 CO2, CO3 , CO7, CO8 CO11, CO12, CO13, CO14 Ôn tập 5 CO1 – CO8 CO11 - 14 5 Âm trong giao tiếp hàng ngày Nối âm Giản lượt âm Đồng hóa Âm trong từ không nhấn 20 CO 4 , CO9 CO11, CO12, CO13, CO14 6 Ngữ điệu - Câu bổ sung thông tin ; - Các loại câu hỏi , kiểm tra thông tin ; - Câu điều kiện , câu ghép - Câu nói ngụ ý 10 CO 5 , CO10 CO11, CO12, CO13, CO14 Ôn tập : Các yếu tố của phát âm 5 CO1 - 1 4 T ổng 60 5 8 Phương pháp giảng dạy: - Hướng dẫn thực hành đơn, đôi, nhóm ; - Hướng dẫn kỹ thuật tự điều chỉnh, tự đánh giá trong học tập ; - Rèn luyện và p hát triển năng lực học tự giác, học tập độc lập 9 Nhiệm vụ của sinh viên: Sinh viên phải thực hiện các nhiệm vụ như sau: - Tham dự tối thiểu 80% số tiết học theo thời khóa bi ể u quy định cho môn học; - Tham dự tối thiểu 80% các đ ợt kiểm tra tiến độ trong suốt khóa học ; - Thực hiện đầy đủ các bài tập/hoạt động nhóm theo sự phân công của giáo viên; - Tham dự thi kết thúc học phần ; - Chủ động tổ chức thực hiện giờ tự học 10 Đánh giá kết quả học tập của sinh viên: 10 1 Cách đánh giá Sinh viên được đánh giá tích lũy học phần như sau: TT Điểm thành phần Quy định Trọng số Mục tiêu 1 Kiểm tra tiến độ - Được thực hiện từ tuần thứ tư đến cuối khóa học ; - Nội dung kiểm tra nằm trong phần thực hành được giao theo từng n ộ i dung học ; - Tích cực tham gia hoạt động nhóm 5 0% CO 1 - 1 4 2 Điểm thi kết thúc học phần - Cấm thi các trường hợp không dự trên 20% các kỳ kiểm tra tiến độ; - Nội dung thi do giảng viên/nhóm giảng viên chỉ định - Phát âm và vấn đáp 5 0% CO 1 - 11 6 10 2 Cách tính điểm - Điểm đánh giá thành phần và điểm thi kết thúc học phần được chấm theo thang điểm 10 (từ 0 đến 10), làm tròn đến một chữ số thập phân - Điểm học phần là tổng điểm của tất cả các điểm đánh giá thành phần của học phần nhân với trọng số tương ứng Điểm học phần theo thang điểm 10 làm tròn đến một chữ số thập phân, sau đó được quy đổi sang điểm chữ và điểm số theo thang điểm 4 theo quy định về công tác học vụ của Trường 11 Tài liệu học tập: Thông tin về tài liệu tham khảo Số đăng ký cá biệt [ 1 ] Hewings , M & Goldstein , S (2010) Pronunciation Plus – Practice Through Interaction Cambridge (New York): Cambridge University Press, 20 10 [2] Grant , L (2016) Well Said : Pronunciation for Clear Communication 2nd Ed Heinle Cengage Learning [3] Hancock, M (2007) English Pronunciation in Use : Intermediate (Self - study and Classroom use) Cambridge (New York): Cambridge University Press (421 55/ H235i) [ 4 ] Video: Master American English 1 2 Hướng dẫn sinh viên tự học: Nội dung Số tiết Nhiệm vụ của học sinh 1 Ôn tập: Nguyên âm & Phụ âm 5 o Nghiên cứu tài liệu trước buổi học theo tài liệu [1], [2], [3], [4] o Thực hành nghe và xem video phát âm theo tài liệu [1], [2], [3], [ 4 ] 7 2 Âm và Chữ viết 5 o Nghiên cứu tài liệu trước buổi học theo tài liệu [1], [ 2 ] o Thực hành nghe theo tài liệu [1] 3 Nhóm phụ âm 5 o Nghiên cứu tài liệu trước buổi học theo tài liệu [1], [3] , [4] o Thực hành nghe và xem video phát âm theo tài liệu [1], [3], [ 4 ] 4 Trọng âm và nhịp điệu 5 o Nghiên cứu tài liệu trước buổi học theo tài liệu [1], [2], [3] , [4] o Thực hành nghe và xem video phát âm theo tài liệu [1], [2], [3], [ 4 ] Ôn tập 5 o Thực hành nghe và xem lại video phát âm theo tài liệu [1], [2], [3], [ 4 ] 5 Âm trong giao tiếp hàng ngày o Nối âm o Giản lượt âm o Đồng hóa o Âm trong từ không nhấn 20 o Nghiên cứu tài liệu trước buổi học theo tài liệu [1], [2], [3], [ 4 ] o Thực hành nghe và xem video phát âm theo tài liệu [1], [2], [3], [ 4 ] 6 Ngữ điệu o Câu bổ sung thông tin; o Các loại câu hỏi, kiểm tra thông tin; o Câu điều kiện, câu ghép o Câu nói ngụ ý 10 o Nghiên cứu tài liệu trước buổi học theo tài liệu [1], [2], [3], [ 4 ] o Thực hành nghe và luyện ngữ điệu theo tài liệu [1], [2], [3], [ 4] Ôn tập: Các yếu tố của phát âm 5 o Thực hành nghe và luyện ngữ điệu theo tài liệu [1], [2], [3], [ 4 ] 8 MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING CAN THO UNIVERSITY SOCIALIST REPUBLIC OF VIETNAM Independence - Freedom - Happiness COURSE OUTLINE DETAILS 1 Course: Advanced English Pronunciation - Code number: SG283 - Credits: 02 - Hours: 60 practice hours, and 120 self - study hours 2 Management Unit : - Department: The Department of English Teaching Methodology - School: School of Foreign Languages 3 Requisites: - Prerequisites: SG282 - Corequisites: None 4 Course objectives: Objectives Descriptions Program Outcomes 4 1 Having knowledge of sounds and letters in English, rules of stress, intonation, and especially sounds in connected speech 2 1 2 a 4 2 Having skills to flexibly, appropriately and effectively apply knowledge of advanced pronunciation in study, work, and social communication 2 2 1 a M ẫ u 1 7 2 9 4 3 Having necessary skills for effective communication and behavior in school and work environments; sharing acquired knowledge; and having teamwork and presentation skills 2 2 2 a, b 4 4 Having a sense of independent work, cooperation with groups, self - direction, understanding the importance of regular practice; having a sense of self - assessment and improving the efficiency of activities related to English pronunciation 2 3 a, c, d 5 Course learning outcomes: COs Descriptions Objectives POs Knowledge CO1 Understanding and recognising English sounds in spoken and written forms; knowing how to produce sounds in connected speech, consonant clusters, strong and weak form of words; 4 1 2 1 2 a CO2 Understanding and recognising the rules of syllables and stress; predicting stress in words and compound nouns; 4 1 2 1 2 a CO3 Understanding and recognising the rules of stress in words to create rhythms in sentences; CO4 Understanding and recognising sound reduction, assimilation, linking including consonants and vowels, and two vowels; 4 1 2 1 2 a CO5 Understanding and recognising the difference in intonation; knowing how to change intonation in sentences to create meaning and mood in speech 4 1 2 1 2 a 10 Skills CO6 Applying the rules of sounds and letters to correctly pronounce the sounds and consonant clusters of stressed and unstressed words in the dictionary, sounds in fluent speech of native speakers; controlling and correcting mistakes for oneself and for others; 4 2; 4 3 2 2 1 a CO7 Appling the rules of syllables and stress in English to correctly produce multi - syllable words and unstressed syllables, compound nouns, shifting stress, common mistakes in stress of words; controlling and correcting mistakes for oneself and for others; 4 2; 4 3 2 2 1 a CO8 Applying the rules of sentence stress and identifying content words or functional words to create rhythms in communication; controlling and correcting mistakes for oneself and for others; CO9 Correctly producing reduced sounds, common weak forms, and assimilated sounds; linking consonants and vowels, and using /w/ or /j/ to link two vowels; control and correct mistakes for oneself and for others; 4 2; 4 3 2 2 1 a CO10 Performing correct intonation in questions, conditional sentences, compound sentences, intonation in a list; analysing intonation to understand the meaning and attitude of the speaker in communication; controlling and correcting mistakes for oneself and fo r others; 4 2; 4 3 2 2 1 a CO11 Presenting, communicating, and working in groups effectively 4 2; 4 3 2 2 2 a, b Autonomy and Responsibilities 11 CO12 Being aware of the importance of correct pronunciation in communication and speaking with appropriate intonation in English to communicate effectively; 4 4 2 3 a CO13 Assessing actively and confidently; improve the performance of English pronunciation effectively; 4 4 2 3 c CO14 Having responsibility in self - study, orienting upcoming steps, and practicing pronunciation in English 4 4 2 3 c, d Note: “COs” means Course Outcomes; “POs” means Program Outcomes 6 Brief description of the course: The Advanced Pronunciation in English course offers knowledge on the phonetic features of English in natural speech in daily communication, about how to identify stops and pauses in speech to create appropriate rhythms Also, this module brings knowledge and techniques to practice pronunciation, linking, intonation at phrase and sentence level The cours e adopts the learner - centered approach as well as promoting self - study and training activities outside the classroom through self - directed and self - regulated learning techniques 7 Course structure (Practice) Parts Contents Hours COs 1 Review: Vowels & Consonants 5 CO1, CO6, CO11, CO12, CO13, CO14 2 Pronouncing Written Words 5 CO1, CO6, CO11, CO12, CO13, CO14 3 Consonant Clusters 5 CO1, CO6, CO11, CO12, CO13, CO14 12 4 Stress & Rhythm 5 CO2, CO3, CO7, CO8 CO11, CO12, CO13, CO14 Review 5 CO1 – CO8 CO11 - 14 5 Sounds in Connected Speech o Linking words together o Reduced sounds o Assimilation o Weak forms 20 CO4, CO9 CO11, CO12, CO13, CO14 6 Intonation o In a list; o In questions; in asking for repetition; o In if - sentences & in compound sentences; o In leaving things open (feelings of incompleteness) 10 CO5, CO10 CO11, CO12, CO13, CO14 Review: Features of English pronunciations 5 CO1 - 14 Total: 60 8 Teaching methods: - Practice on each single student, pairs, and groups; - Techniques for self - regulation and self - assessment in learning; - Methods for training and developing self - discipline and independent learning 13 9 Duties of students: Students have to do the following duties: - Attending at least 80% of the lessons; - Taking at least 80% of progress tests during the course; - Fulfilling all exercises/group activities assigned by the teacher; - Taking the final exam; - Actively organising self - study hours 10 Assessment of course learning outcomes 10 1 Assessment No Point components Rules and Requirements Weights COs 1 Progress assessment - Taken from the fourth week to the end of the course; - Included practice activities after each lesson; - Based on efficiency of group activities 50% CO1 - 14 2 Final Score - Students who do not take more than 20% of the progress tests are not allowed to take the final test; - The final test content is decided by the lecturer/group of lecturers - It is an oral - based test 50% CO1 - 11 10 2 Grading 14 - Grading components and final test scores will be marked on a scale of 10 (0 to 10), rounded to one decimal place - Course score is the sum of all the components of the evaluation multiplied by the corresponding weight The course score is marked on a s cale of 10 and rounded to one decimal place, then it is converted to A - B - C - D score and score on a scale of 4 under the academic regulations of the University 11 Teaching materials: Learning materials information Barcode number [1] Hewings, M & Goldstein, S (2010) Pronunciation Plus – Practice Through Interaction Cambridge (New York): Cambridge University Press, 2010 [2] Grant, L (2016) Well Said: Pronunciation for Clear Communication 2nd Ed Heinle Cengage Learning [3] Hancock, M (2007) English Pronunciation in Use : Intermediate (Self - study and Classroom use) Cambridge (New York): Cambridge University Press (421 55/ H235i) [4] Video: Master American English 12 Self - study Guide : Contents Hours Student’s Tasks 15 1 Review: Vowels & Consonants 5 o Studying materials before the lesson: [1], [2], [3], [4] o Practising listening and watching the video, Materials: [1], [2], [3], [4] 2 Pronouncing Written Words 5 o Studying materials before the lesson: [1], [2] o Practising listening, Material: [1] 3 Consonant Clusters 5 o Studying materials before the lesson: [1], [3], [4] o Practising listening and watching the video, Materials: [1], [3], [4] 4 Stress & Rhythm 5 o Studying materials before the lesson: [1], [2], [3], [4] o Practising listening and watching the video, Materials: [1], [2], [3], [4] Review 5 o Practising listening and watching the video, Materials: [1], [2], [3], [4] 5 Sounds in Connected Speech o Linking words together o Reduced sounds o Assimilation o Weak forms 20 o Studying materials before the lesson: [1], [2], [3], [4] o Practising listening and watching the video, Materials: [1], [2], [3], [4] 6 Intonation o In a list; o In questions; in asking for repetition; o In if - sentences & in compound sentences; o In leaving things open 10 o Studying materials before the lesson: [1], [2], [3], [4] o Practising listening and watching the video, Materials: [1], [2], [3], [4] 16 (feelings of incompleteness) Review: Features of English pronunciations 5 o Practising listening and watching the video, Materials: [1], [2], [3], [4]