TÌM HI Ể U VÀ S Ử D Ụ NG RATIONAL SOFTWARE MODELER VÀO THI Ế T K Ế M Ộ T H Ệ TH Ố NG THÔNG TIN CHO M Ộ T ĐƠ N V Ị HÀNH CHÁNH NÓI CHUNG C Ấ P THÀNH PH Ố - Full 10 điểm

1 LU Ậ N V Ă N T Ố T NGHI Ệ P ĐẠ I H Ọ C K29 B ộ môn H ệ th ố ng thông tin và Toán ứ ng d ụ ng, Đ HCT (s ắ p theo th ứ t ự tên c ủ a giáo viên h ướ ng d ẫ n) Stt Tên đề tài GV h ướ ng d ẫ n 1 Ứ ng d ụ ng meta-data để ch ấ m bài Th ự c hành C ơ s ở d ữ li ệ u Tr ầ n Ngân Bình 2 Tích h ợ p thành ph ầ n qu ả n lý đ i ể m h ọ c viên vào h ệ th ố ng Moodle Tr ầ n Ngân Bình, Võ Hu ỳ nh Trâm 3 Tìm hi ể u và s ử d ụ ng OpenGL để t ạ o hình ả nh trong không gian 3 chi ề u Lâm Th ị Ng ọ c Châu 4 Tìm hi ể u và s ử d ụ ng Java 3D để t ạ o hình ả nh trong không gian 3 chi ề u -nt- 5 Khai phá d ữ li ệ u v ớ i ngôn ng ữ R -nt- 6 S ử d ụ ng GNU Octave trong x ử lý ả nh -nt- 7 Truy tìm ả nh d ự a vào n ộ i dung ả nh (hình dáng- k ế t c ấ u- màu s ắ c) -nt- 8 Th ự c hi ệ n trang web ph ụ c v ụ vi ệ c h ọ c và th ả o lu ậ n theo nhóm trong đ ào t ạ o t ừ xa Ph ạ m Th ị Xuân L ộ c, Phan T ấ n Tài 9 Th ự c hi ệ n trang web ph ụ c v ụ ki ể m tra tr ự c tuy ế n trong đ ào t ạ o t ừ xa -nt- 10 Tìm hi ể u s ự th ể hi ệ n các ràng bu ộ c toàn v ẹ n trên c ơ s ở d ữ li ệ u trong SQL PL Stored Procedures c ủ a DB2 V9 Ph ạ m Th ị Xuân L ộ c, Tr ầ n Ngân Bình 11 Tìm hi ể u s ự k ế t n ố i v ớ i XML trong SQL PL Stored Procedures c ủ a DB2 V9 Ph ạ m Th ị Xuân L ộ c, Hu ỳ nh Xuân Hi ệ p 12 Tìm hi ể u và áp d ụ ng Rational Software Modeler vào thi ế t k ế m ộ t h ệ th ố ng thông tin qu ả n lý các d ự án tái đị nh c ư Ph ạ m Th ị Xuân L ộ c, Tr ầ n Ngân Bình 13 Tìm hi ể u và áp d ụ ng RUP (Rational Unified Process) vào thi ế t k ế h ệ th ố ng thông tin qu ả n lý các tôn giáo ở TP C ầ n th ơ Ph ạ m Th ị Xuân L ộ c 14 Tìm hi ể u và áp d ụ ng design pattern trong thi ế t k ế m ộ t h ệ th ố ng thông tin cho m ộ t đơ n v ị hành chánh nói chung c ấ p thành ph ố -nt- 15 Tìm hi ể u và áp d ụ ng MOF (Meta-Object Facility) vào vi ệ c thi ế t k ế m ộ t h ệ th ố ng thông tin cho m ộ t đơ n v ị hành chánh nói chung c ấ p thành ph ố -nt- 16 Tìm hi ể u và s ử d ụ ng EJB trong m ộ t h ệ th ố ng thông tin qu ả n lý các báo cáo ở m ộ t đơ n v ị hành chánh nói chung c ấ p thành ph ố -nt- 17 T ổ ng quan v ề platform Eclipse -nt- 18 H ệ chuyên gia h ổ tr ợ sinh viên l ậ p k ế ho ạ ch h ọ c Nguy ễ n Thái Nghe 2 t ậ p ( Ứ ng d ụ ng ph ươ ng pháp khai phá d ữ li ệ u) – Module 1: D ự đ oán k ế t qu ả h ọ c t ậ p c ủ a sinh viên 19 H ệ chuyên gia h ổ tr ợ sinh viên l ậ p k ế ho ạ ch h ọ c t ậ p ( Ứ ng d ụ ng ph ươ ng pháp khai phá d ữ li ệ u) – Module 2: H ổ tr ợ sinh viên ch ọ n môn h ọ c -nt- 20 Th ươ ng m ạ i đ i ệ n t ử - n ề n t ả ng và ứ ng d ụ ng -nt- 21 Qu ả n lý gia ph ả Nguy ễ n Thái Nghe, Nguy ễ n Chí Ngôn 22 Qu ả n lý Đả ng viên Đả ng B ộ Khoa CNTT-TT Phan T ấ n Tài 23 Qu ả n lý công tác chuyên môn Cán b ộ gi ả ng d ạ y Đạ i h ọ c C ầ n Th ơ -nt- 24 Thi ế t k ế b ộ công c ụ t ổ ng h ợ p hàm bool Lê Đứ c Th ắ ng 25 Thi ế t k ế b ộ công c ụ đư a quy ho ạ ch tuy ế n tính v ề d ạ ng chu ẩ n -nt- 26 Tìm hi ể u tính n ă ng m ớ i v ề qu ả n tr ị CSDL bán c ấ u trúc c ủ a DB2 V9 và ứ ng d ụ ng xây d ự ng h ệ th ố ng thông tin Qu ả n lý công v ă n Lê Quy ế t Th ắ ng 27 Tìm hi ể u tính n ă ng m ớ i v ề qu ả n tr ị CSDL bán c ấ u trúc c ủ a DB2 V9 và ứ ng d ụ ng xây d ự ng h ệ th ố ng thông tin Qu ả n lý các đề tài nghiên c ứ u khoa h ọ c -nt- 28 Tìm hi ể u công ngh ệ Semantic Web và ứ ng d ụ ng xây d ự ng Website hành chính v ớ i công c ụ tìm ki ế m SPARQL -nt- 29 Tìm hi ể u công ngh ệ Semantic Web và ứ ng d ụ ng xây d ự ng trang Website NCKH v ớ i công c ụ tìm ki ế m SPARQL -nt- 30 Ứ ng d ụ ng m ạ ng Bayesien vào phân tích v ă n b ả n ti ế ng Vi ệ t không d ấ u -nt- 31 Ứ ng d ụ ng khai phá d ữ li ệ u tìm hi ể u hành vi s ử d ụ ng d ị ch v ụ vi ễ n thông c ủ a ng ườ i Vi ệ t Nam Tr ầ n V ă n Thi ệ n, Lâm Th ị Ng ọ c Châu, Nguy ễ n Thái Nghe 3 Ð Ề TÀI 1: Ứ NG D Ụ NG META-DATA ĐỂ CH Ấ M BÀI TH Ự C HÀNH C Ơ S Ở D Ữ LI Ệ U GIÁO VIÊN RA Ð Ề TÀI : Th ạ c s ĩ TR Ầ N NGÂN BÌNH Email : tnbinh@cit ctu edu vn B ộ môn H ệ th ố ng thông tin và Toán ứ ng d ụ ng Yêu c ầ u c ủ a đề tài ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng M ụ c tiêu c ủ a đề tài là xây d ự ng m ộ t h ệ th ố ng ch ấ m bài th ự c hành c ơ s ở d ữ li ệ u m ộ t cách t ự độ ng N ộ i dung bài thi đ a d ạ ng v ớ i các câu l ệ nh t ạ o b ả ng v ớ i các ràng bu ộ c toàn v ẹ n, thêm dòng, xóa dòng, truy v ấ n,… ƒ Yêu c ầ u v ề c ơ s ở lý thuy ế t - C ơ s ở d ữ li ệ u quan h ệ , phân tích & thi ế t k ế h ệ th ố ng, ngôn ng ữ truy v ấ n d ữ li ệ u SQL - Hi ể u cách th ứ c t ổ ch ứ c meta-data c ủ a m ộ t h ệ qu ả n tr ị c ụ th ể (DB2 v9 ho ặ c SQL Server) - K ỹ n ă ng l ậ p trình ứ ng d ụ ng ƒ Yêu c ầ u các ch ứ c n ă ng c ủ a ch ươ ng trình c ầ n đạ t đượ c: 1 V ề m ặ t l ư u tr ữ : h ệ th ố ng ph ả i t ổ ch ứ c CSDL để có th ể l ư u tr ữ các thông tin sau: - Thông tin liên quan đế n k ỳ thi: môn thi, ngày thi, bu ổ i thi, phòng thi, s ố máy tính,… - Thông tin liên quan đế n đề thi: c ơ s ở d ữ li ệ u đề thi, s ố câu h ỏ i, k ế t qu ả đ úng c ủ a t ừ ng câu, đ i ể m t ố i đ a c ủ a t ừ ng câu… - Thông tin liên quan đế n k ế t qu ả ch ấ m thi: phòng thi, s ố th ứ t ự máy, s ố th ứ t ự đề thi, s ố th ứ t ự câu, đ i ể m cho t ừ ng câu,… 2 V ề m ặ t ch ứ c n ă ng: - Cho phép giáo viên c ậ p nh ậ t các thông tin liên quan đế n k ỳ thi, đề thi - Ch ấ m thi t ự độ ng d ự a vào k ế t qu ả đ úng đượ c giáo viên cung c ấ p và bài làm c ủ a sinh viên, cho ra đ i ể m s ố c ủ a t ừ ng câu - Hi ể n th ị danh sách k ế t qu ả ch ấ m bài (t ừ ng câu) c ủ a t ừ ng sinh viên, đồ ng th ờ i cho phép ch ỉ nh s ử a đ i ể m trên danh sách này 4 - Cho phép giáo viên m ở m ộ t bài làm c ủ a sinh viên để xem, th ự c thi, hi ể n th ị k ế t qu ả và ch ấ m đ i ể m th ủ công ƒ Ngôn ng ữ l ậ p trình s ử d ụ ng : VB NET ƒ Tài li ệ u tham kh ả o: Liên h ệ giáo viên h ướ ng d ẫ n 5 Ð Ề TÀI 2: TÍCH H Ợ P THÀNH PH Ầ N QU Ả N LÝ Đ I Ể M H Ọ C VIÊN VÀO H Ệ TH Ố NG MOODLE GIÁO VIÊN RA Ð Ề TÀI : Th ạ c s ĩ TR Ầ N NGÂN BÌNH (tnbinh@cit ctu edu vn) Th ạ c s ĩ VÕ HU Ỳ NH TRÂM (vhtram@cit ctu edu vn) B ộ môn H ệ th ố ng thông tin và Toán ứ ng d ụ ng Yêu c ầ u c ủ a đề tài ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng Moodle là m ộ t h ệ th ố ng qu ả n lý h ọ c t ậ p (Learning Management System - LMS hay còn g ọ i là Course Management System) mã ngu ồ n m ở Hi ệ n nay, Moodle đượ c s ử d ụ ng ph ổ bi ế n ở nhi ề u n ơ i và s ắ p t ớ i s ẽ đượ c tri ể n khai t ạ i khoa Công Ngh ệ Thông Tin, Đ HCT M ụ c tiêu c ủ a đề tài này là tích h ợ p vào h ệ th ố ng hi ệ n t ạ i c ủ a Moodle 1 6 m ộ t thành ph ầ n qu ả n lý đ i ể m c ủ a h ọ c viên đ úng theo các yêu c ầ u c ủ a b ộ ph ậ n giáo v ụ c ủ a khoa CNTT&TT, tr ườ ng Đ HCT ƒ Yêu c ầ u v ề c ơ s ở lý thuy ế t - C ơ s ở d ữ li ệ u quan h ệ , phân tích & thi ế t k ế h ệ th ố ng, SQL - K ỹ n ă ng l ậ p trình web b ằ ng ngôn ng ữ php - H ệ qu ả n tr ị CSDL MySQL - Tìm hi ể u h ệ th ố ng ph ầ n m ề m ngu ồ n m ở Moodle ƒ Yêu c ầ u các ch ứ c n ă ng c ủ a ch ươ ng trình c ầ n đạ t đượ c: 1 V ề m ặ t l ư u tr ữ : B ổ sung thêm vào CSDL c ủ a moodle để có th ể l ư u tr ữ l ạ i t ấ t c ả các lo ạ i đ i ể m c ủ a t ừ ng môn h ọ c mà h ọ c viên đ ã tham gia T ừ đ ó, cho phép tính đ i ể m trung bình tích l ũ y, trung bình h ọ c b ổ ng, … 2 V ề m ặ t ch ứ c n ă ng: - Cho phép giáo viên xem b ả ng đ i ể m c ủ a t ừ ng h ọ c viên trong course c ủ a mình, c ũ ng nh ư xem b ả ng đ i ể m cá nhân (g ồ m đ i ể m c ủ a t ấ t c ả các môn) c ủ a h ọ c viên trong course h ọ c - Cho phép giáo viên xem b ả ng th ố ng kê th ờ i l ượ ng h ọ c tr ự c tuy ế n c ủ a h ọ c viên - K ế t xu ấ t các b ả ng đ i ể m (cá nhân, t ổ ng h ợ p,…) theo yêu c ầ u c ủ a giáo v ụ - Các ch ứ c n ă ng khác theo yêu c ầ u c ủ a b ộ ph ậ n giáo v ụ Yêu c ầ u v ề k ỹ n ă ng: - Nhi ệ t tình, say mê nghiên c ứ u và kh ả n ă ng t ự nghiên c ứ u 6 - Ti ế ng Anh: có th ể đọ c hi ể u - Ngôn ng ữ l ậ p trình s ử d ụ ng : php Tài li ệ u tham kh ả o: liên h ệ v ớ i giáo viên h ướ ng d ẫ n 7 Đề tài 3: 1 Tên đề tài: TÌM HI Ể U VÀ S Ử D Ụ NG OPENGL ĐỂ T Ạ O HÌNH Ả NH TRONG KHÔNG GIAN 3 CHI Ề U 2 Lo ạ i đề tài: L ậ p trình đồ h ọ a, làm vi ệ c theo nhóm 3 GIÁO VIÊN H ƯỚ NG D Ẫ N:LÂM TH Ị NG Ọ C CHÂU 4 S ố l ượ ng sinh viên tham gia: 3 sinh viên 5 Yêu c ầ u c ủ a đề tài ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng OpenGL đượ c đị nh ngh ĩ a là "giao di ệ n ph ầ n m ề m cho ph ầ n c ứ ng đồ h ọ a" Th ự c ch ấ t, OpenGl là m ộ t th ư vi ệ n các hàm đồ h ọ a, đượ c xem là tiêu chu ẩ n thi ế t k ế công nghi ệ p cho đồ h ọ a 3 chi ề u V ớ i giao di ệ n l ậ p trình m ạ nh m ẽ , OpenGL cho phép t ạ o các ứ ng d ụ ng 3D ph ứ c t ạ p v ớ i độ tinh vi, chính xác cao Ngoài ra, các ứ ng d ụ ng t ạ o t ừ OpenGL dùng đượ c trên các ph ầ n c ứ ng và h ệ đ i ề u hành khác nhau Trong lu ậ n v ă n này, sinh viên ph ả i tìm hi ể u và s ử d ụ ng th ư vi ệ n c ủ a OpenGL để thi ế t k ế m ộ t đọ an phim ho ạ t hình ng ắ n minh h ọ a đượ c hình ả nh sinh độ ng trong không gian 3 chi ề u ƒ Yêu c ầ u v ề c ơ s ở lý thuy ế t - Tìm hi ể u các ph ầ n t ử đồ h ọ a c ơ b ả n và s ự th ự c hi ệ n l ệ nh - Cách làm vi ệ c c ủ a OpenGL, các lo ạ i thao tác mà OpenGL ki ể m soát - T ừ thao tác OpenGL c ơ b ả n đư a ra m ộ t mô t ả m ứ c cao v ề cách OpenGL x ử lý d ữ li ệ u và t ạ o ra hình ả nh t ươ ng ứ ng lên b ộ đệ m khung - Tùy vào n ộ i dung k ị ch b ả n, nghiên c ứ u và trình bày rõ h ơ n các hàm ứ ng d ụ ng c ủ a OpenGL đượ c s ử d ụ ng trong k ị ch b ả n - Tìm hi ể u công ngh ệ : Transformation-3D, Lighting, Textures, Shadow, Reflection - T ạ o m ộ t đ o ạ n phim h ọ at hình ng ắ n có th ờ i gian kho ả ng vài phút Đ o ạ n phim hoat hình này ph ả i th ậ t s ự sinh độ ng khi s ử d ụ ng các công ngh ệ Transformation-3D, Lighting, Textures, Shadow, Reflection ƒ Ngôn ng ữ l ậ p trình s ử d ụ ng : Visual C++ 6 Tài li ệ u tham kh ả o: Liên h ệ giáo viên h ướ ng d ẫ n nh ậ n tài li ệ u tham kh ả o và phân đ o ạ n k ị ch b ả n 8 Đề tài 4: 1 Tên đề tài : TÌM HI Ể U VÀ S Ử D Ụ NG JAVA 3D ĐỂ T Ạ O HÌNH Ả NH TRONG KHÔNG GIAN 3 CHI Ề U 2 Lo ạ i đề tài : L ậ p trình đồ h ọ a, làm vi ệ c theo nhóm 3 Giáo viên h ướ ng d ẫ n : Lâm Th ị Ng ọ c Châu 4 S ố l ượ ng sinh viên tham gia : 2 sinh viên 5 Yêu c ầ u c ủ a đề tài : ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng Công ngh ệ Java hi ệ n nay đ ã không còn xa l ạ nh ư ng công ngh ệ Java 3D v ẫ n còn khá m ớ i m ẽ Java 3D đượ c t ạ o ra b ở i m ộ t nhóm l ậ p trình viên c ủ a Sun phát tri ể n k ể t ừ phiên b ả n Java 1 0 Java 3D là m ộ t c ấ u trúc l ớ p c ủ a Java, cung c ấ p giao di ệ n cho h ệ th ố ng hi ể n th ị hình ả nh và âm thanh trong không gian 3 chi ề u B ằ ng vi ệ c t ậ n d ụ ng c ủ a l ậ p trình lu ồ ng (thread) làm cho trình hi ể n th ị c ủ a Java có kh ả n ă ng hi ể n th ị song song Trong lu ậ n v ă n này, sinh viên ph ả i tìm hi ể u và s ử d ụ ng Java 3D để thi ế t k ế m ộ t đọ an phim ho ạ t hình ng ắ n minh h ọ a đượ c hình ả nh sinh độ ng trong không gian 3 chi ề u ƒ Yêu c ầ u v ề c ơ s ở lý thuy ế t Tìm hi ể u khái ni ệ m v ề JAVA-3D Các ph ầ n t ử đồ h ọ a c ơ b ả n và s ự th ự c hi ệ n l ệ nh Cách làm vi ệ c c ủ a JAVA-3D, các lo ạ i thao tác mà JAVA-3D ki ể m soát S ử d ụ ng th ư vi ệ n đồ h ọ a c ủ a JAVA-3D để v ẽ hình trong không gian 3 chi ề u Tìm hi ể u các hàm liên quan đế n các phép bi ế n hình c ủ a JAVA-3D Tìm hi ể u thêm v ề công ngh ệ : Transformation 3D, Lighting, Textures, Shadow, Reflection - Ph ầ n demo: Giao di ệ n đ ep, màu s ắ c hài hòa, thân thi ệ n v ớ i ng ườ i s ử d ụ ng Hình ả nh sinh độ ng minh h ọ a trong không gian 3 chi ề u ƒ Ngôn ng ữ cài đặ t : Java 6 Tài li ệ u tham kh ả o: Liên h ệ giáo viên h ướ ng d ẫ n nh ậ n tài li ệ u tham kh ả o và phân đ o ạ n k ị ch b ả n 9 Đề tài 5: 1 Tên đề tài: KHAI PHÁ D Ữ LI Ệ U V Ớ I NGÔN NG Ữ R 2 Lo ạ i đề tài : Data mining 3 Giáo viên h ướ ng d ẫ n : Lâm Th ị Ng ọ c Châu 4 S ố l ươ ng sinh viên tham gia : 1 sinh viên 5 Yêu c ầ u c ủ a d ề tài : ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng R là ngôn ng ữ l ậ p trình hàm c ấ p cao v ừ a là m ộ t môi tr ườ ng dành cho tính toán th ố ng kê R h ỗ tr ợ r ấ t nhi ề u công c ụ cho phân tích d ữ li ệ u, khai phá tri th ứ c và khai phá d ữ li ệ u nh ư ng l ạ i là ph ầ n m ề m mi ễ n phí mã ngu ồ n m ở R r ấ t d ễ h ọ c và có th ể phát tri ể n nhanh các ứ ng d ụ ng khai phá d ữ li ệ u trong th ờ i gian ng ắ n nh ờ vào các hàm ti ệ n ích s ẵ n có cho vi ệ c truy xu ấ t d ữ li ệ u t ừ các t ậ p tin hay các c ơ s ở d ữ li ệ u quan h ệ , các gi ả i thu ậ t h ọ c vá các ph ươ ng pháp hi ể n th ị d ữ li ệ u Trong lu ậ n v ă n này, sinh viên ph ả i tìm hi ể u và s ử d ụ ng đượ c ngôn ng ữ R để khai phá d ữ li ệ u thông qua các lu ậ t c ơ b ả n nh ư lu ậ t liên k ế t, lu ậ t th ừ a, phát hi ệ n vòng l ặ p… ƒ V ề lý thuy ế t c ầ n nghiên c ứ u : R c ă n b ả n bao g ồ m cú pháp, các hàm c ơ b ả n R h ỗ tr ợ nh ư th ế nào cho quá trình khai m ỏ d ữ li ệ u Xây d ự ng ví d ụ minh h ọ a bao g ồ m: - Ch ọ n d ữ li ệ u liên quan đế n l ĩ nh v ự c ứ ng d ụ ng và nghiên c ứ u - Ti ề n x ử lý d ữ li ệ u nh ằ m lo ạ i b ỏ nhi ễ u, rút g ọ n d ữ li ệ u n ế u c ầ n thi ế t ƒ Ngôn ng ữ l ậ p trình : R 6 Tài li ệ u tham kh ả o : Liên h ệ giáo viên h ướ ng d ẫ n 10 Đề tài 6: 1 Tên đề tài : S Ử D Ụ NG GNU OCTAVE TRONG X Ử LÝ Ả NH 2 Lo ạ i đề tài : X ử lý ả nh 3 Giáo viên h ướ ng d ẫ n : Lâm Th ị Ng ọ c Châu 4 S ố l ượ ng sinh viên tham gia : 1 sinh viên 5 Yêu c ầ u c ủ a đề tài : ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng GNU Octave đượ c đề xu ấ t b ở i J B Rawlings, đạ i h ọ c Wiscosin-Madison và J G Ekerdt, đạ i h ọ c Texas nh ằ m ph ụ c v ụ vi ệ c tính toán s ố và v ẽ đồ th ị Ngoài ra, GNU Octave h ổ tr ợ các phép x ử lý ả nh Ả nh s ố trên máy tính có th ể đượ c xem nh ư m ộ t ma tr ậ n các đ i ể m ả nh Nh ờ vào các phép toán trên ma tr ậ n có th ể d ễ dàng th ự c hi ệ n m ộ t s ố phép toán c ơ b ả n trên ả nh GNU Octave là ph ầ n m ề m mi ễ n phí mã ngu ồ n m ỡ Trong lu ậ n v ă n này, sinh viên ph ả i tìm hi ể u và s ử d ụ ng GNU Octave để gi ả i các bài toán ph ứ c t ạ p nh ư kh ữ nhi ể u ả nh, phát hi ệ n đườ ng biên c ủ a ả nh ƒ V ề lý thuy ế t : Tìm hi ể u và trình bày v ề GNU Octave c ă n b ả n bao g ồ m cú pháp, các hàm c ơ b ả n Tìm hi ể u ả nh m ứ c xám, t ổ ch ứ c đồ , các phép toán trên t ổ ch ứ c đồ , kh ữ nhi ễ u ả nh, phát hi ệ n đườ ng biên Xây d ự ng ví d ụ minh h ọ a Ph ầ n demo: Vi ế t ch ươ ng trình d ự a vào ph ầ n lý thuy ế t đ ã tìm hi ể u Giao di ệ n đẹ p, thân thi ệ n v ớ i ng ườ i s ử d ụ ng ƒ Ngôn ng ữ : GNU Octave 6 Tài li ệ u tham kh ả o : Liên h ệ giáo viên h ướ ng d ẫ n 11 Đề tài 7: 1 Tên đề tài : TRUY TÌM Ả NH D Ự A VÀO N Ộ I DUNG Ả NH (HÌNH DÁNG – K Ế T C Ấ U – MÀU S Ắ C) 2 Lo ạ i đề tài : x ử lý ả nh, làm vi ệ c nhóm 3 Giáo viên h ướ ng d ẫ n : Lâm Th ị Ng ọ c Châu 4 S ố l ượ ng sinh viên tham gia : 3 sinh viên 5 Yêu c ầ u c ủ a đề tài : ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng Cùng v ớ i s ự phát tri ể n c ủ a kho d ữ li ệ u v ă n b ả n, kho d ữ li ệ u hình ả nh c ũ ng ngày m ộ t nhi ề u h ơ n Vi ệ c tìm ki ế m m ộ t vài t ấ m ả nh trong kho d ữ li ệ u hình ả nh là c ầ n thi ế t và vi ệ c tìm ki ế m này th ậ t không đơ n gi ả n chút nào Chúng ta c ầ n có nh ữ ng gi ả i thu ậ t h ợ p lý cho t ừ ng lo ạ i c ơ s ở d ữ li ệ u hình ả nh Trong lu ậ n v ă n này, sinh viên ph ả i tìm hi ể u và thi ế t k ế gi ả i thu ậ t để truy tìm hình ả nh trên c ơ s ở d ữ li ệ u ả nh ƒ V ề lý thuy ế t: Khái ni ệ m trích l ọ c và hòa h ợ p đặ c tr ư ng ả nh (Feature Extraction and Integration) Khái ni ệ m v ề hàm đồ ng d ạ ng (similiarity function) Thi ế t k ế ch ỉ m ụ c cho c ơ s ở d ữ li ệ u ả nh d ự a vào đặ c tr ư ng ả nh (Feature Indexing) Khái ni ệ m đặ c tr ư ng b ố c ụ c ả nh (Texture Feature) Xây d ự ng c ơ s ở d ữ li ệ u đặ c tr ư ng b ố c ụ c ả nh (Texture Feature Based on Spatial-Domain Analysis) Thi ế t k ế ch ỉ m ụ c cho c ơ s ở d ữ li ệ u ả nh d ự a vào đặ c tr ư ng b ố c ụ c ả nh (Feature Indexing) Khái ni ệ m miêu t ả màu c ủ a ả nh (Color Descriptor Extraction) Kh ỏ ang cách nh ậ n di ệ n màu (color descriptor metrics) Thi ế t k ế ch ỉ m ụ c cho c ơ s ở d ữ li ệ u ả nh d ự a vào đặ c tr ư ng màu (Feature Indexing) ƒ Ngôn ng ữ cài đặ t : visual C++ 6 Tài li ệ u tham kh ả o: Liên h ệ giáo viên h ướ ng d ẫ n 12 Đề tài 8: TH Ự C HI Ệ N TRANG WEB PH Ụ C V Ụ VI Ệ C H Ọ C VÀ TH Ả O LU Ậ N THEO NHÓM TRONG Đ ÀO T Ạ O TÙ XA Giáo viên h ướ ng d ẫ n: TS Ph ạ m Th ị Xuân L ộ c, ThS Phan T ấ n Tài Email : ptxloc@cit ctu edu vn, pttai@cit ctu edu vn B ộ môn H ệ th ố ng thông tin và Toán ứ ng d ụ ng Yêu c ầ u c ủ a đề tài ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng Đ ào t ạ o t ừ xa ở các tr ườ ng đạ i h ọ c đ ang đượ c chú ý hi ệ n nay, trong đ ó h ọ c và th ả o lu ậ n theo nhóm là m ộ t l ĩ nh v ự c quan tr ọ ng C ầ n có m ộ t h ệ th ố ng t ổ ch ứ c t ừ khâu s ọ an th ả o n ộ i dung h ọ c và th ả o lu ậ n đế n qu ả n lý các bu ổ i sinh h ọ at nhóm sao cho h ướ ng t ớ i nhu c ầ u ng ườ i s ử d ụ ng và đả m b ả o đ ánh giá công b ằ ng cho sinh viên H ọ c và th ả o lu ậ n theo nhóm có th ể áp d ụ ng cho m ộ t s ố môn h ọ c, ở nhi ề u đị a ph ươ ng khác nhau và cho nhi ề u c ấ p đ ào t ạ o khác nhau tùy theo yêu c ầ u c ụ th ể c ủ a ng ườ i s ử d ụ ng là giáo viên, và sinh viên Đề tài này n ằ m trong chu ỗ i các lu ậ n v ă n ph ụ c v ụ yêu c ầ u h ọ c và th ả o lu ậ n theo nhóm nói trên Nó có th ể đượ c xem nh ư ti ế p n ố i m ộ t lu ậ n v ă n ở n ă m h ọ c 2006-2007, v ố n đ ã đượ c tác gi ả thi ế t k ế r ấ t k ỹ l ưỡ ng các mô hình hoàn ch ỉ nh cho t ấ t c ả các giai đ o ạ n c ủ a h ọ c và th ả o lu ậ n theo nhóm và đ ã đ áp ứ ng ph ầ n nào chu ẩ n SCORM Nh ư v ậ y, SV ch ọ n đề tài này hoàn toàn có th ể th ừ a k ế lu ậ n v ă n nói trên Ở giai đ o ạ n này, k ế t qu ả t ạ o ra s ẽ là m ộ t trang web cho phép giáo viên, sinh viên và các cán b ộ liên quan truy c ậ p đượ c đượ c ti ệ n l ợ i và an toàn t ừ xa ƒ Yêu c ầ u v ề c ơ s ở lý thuy ế t - Phân tích h ệ th ố ng h ướ ng đố i t ượ ng - C ơ s ở d ữ li ệ u quan h ệ , ngôn ng ữ truy v ấ n d ữ li ệ u SQL - Chu ẩ n SCORM cho đ ào t ạ o t ừ xa - K ỹ n ă ng l ậ p trình Web - B ả o m ậ t và phân quy ề n trên m ạ ng ƒ Yêu c ầ u các ch ứ c n ă ng c ủ a ch ươ ng trình c ầ n đạ t đượ c: K ế t h ợ p v ớ i đề tài 1 ho ặ c đề tài 2 13 1 Th ừ a k ế c ơ s ở d ữ li ệ u đ ã có cho t ấ t c ả các giai đ o ạ n c ủ a h ọ c và th ả o lu ậ n theo nhóm 2 Đ áp ứ ng chu ẩ n SCORM 3 T ạ o trang web t ươ ng ứ ng 4 Đả m b ả o truy c ậ p nhanh chóng, chính xác và an toàn 5 Giao di ệ n hài hòa, thân thi ệ n ƒ Ngôn ng ữ l ậ p trình s ử d ụ ng : PHP, JSP, ASP NET… ƒ H ệ CSDL: DB2/ Oracle ƒ Tài li ệ u tham kh ả o: Liên h ệ giáo viên h ướ ng d ẫ n [1] Lu ậ n v ă n T ố t nghi ệ p đạ i h ọ c K28 c ủ a Lê C ẩ m H ằ ng [2] Bài gi ả ng v ề DB2 V9 c ủ a IBM ( đầ u tháng 9/2007) [3] M ộ t s ố tài li ệ u v ề CSDL và H ệ qu ả n tr ị CSDL nâng cao 14 Đề tài 9: TH Ự C HI Ệ N TRANG WEB PH Ụ C V Ụ KI Ể M TRA TR Ự C TUY Ế N CHO Đ ÀO T Ạ O T Ừ XA Giáo viên h ướ ng d ẫ n: TS Ph ạ m Th ị Xuân L ộ c Email : ptxloc@cit ctu edu vn B ộ môn H ệ th ố ng thông tin và Toán ứ ng d ụ ng Yêu c ầ u c ủ a đề tài ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng Đ ào t ạ o t ừ xa ở các tr ườ ng đạ i h ọ c đ ang đượ c quan tâm hi ệ n nay, trong đ ó ki ể m tra tr ự c tuy ế n là m ộ t l ĩ nh v ự c ch ủ y ế u C ầ n có m ộ t h ệ th ố ng qu ả n lý t ừ khâu ra đề , gác thi đế n ch ấ m thi sao cho h ướ ng t ớ i nhu c ầ u ng ườ i s ử d ụ ng và đả m b ả o an toàn, chính xác cho k ỳ thi Ki ể m tra tr ự c tuy ế n có th ể áp d ụ ng cho m ộ t s ố môn h ọ c, ở nhi ề u đị a ph ươ ng khác nhau và cho nhi ề u c ấ p đ ào t ạ o khác nhau tùy theo yêu c ầ u c ụ th ể c ủ a ng ườ i s ử d ụ ng là giáo viên, cán b ộ coi thi và thí sinh Đề tài này n ằ m trong chu ỗ i các lu ậ n v ă n ph ụ c v ụ yêu c ầ u h ọ c và th ả o lu ậ n theo nhóm nói trên Nó có th ể đượ c xem nh ư ti ế p n ố i m ộ t lu ậ n v ă n ở n ă m h ọ c 2006-2007, v ố n đ ã đượ c tác gi ả thi ế t k ế r ấ t k ỹ l ưỡ ng các mô hình hoàn ch ỉ nh cho t ấ t c ả các giai đ o ạ n c ủ a ki ể m tra tr ự c tuy ế n và đ ã đ áp ứ ng ph ầ n nào chu ẩ n SCORM Nh ư v ậ y, SV ch ọ n đề tài này hoàn toàn có th ể th ừ a k ế lu ậ n v ă n nói trên Ở giai đ o ạ n này, k ế t qu ả t ạ o ra s ẽ là m ộ t c ơ s ở d ữ li ệ u đượ c t ạ o ra b ở i Oracle, m ộ t h ệ qu ả n tr ị c ơ s ở d ữ li ệ u r ấ t m ạ nh hi ệ n nay ƒ Yêu c ầ u v ề c ơ s ở lý thuy ế t - Phân tích h ệ th ố ng h ướ ng đố i t ượ ng - C ơ s ở d ữ li ệ u quan h ệ , ngôn ng ữ truy v ấ n d ữ li ệ u SQL - Chu ẩ n SCORM cho đ ào t ạ o t ừ xa - K ỹ n ă ng l ậ p trình Web - B ả o m ậ t và phân quy ề n trên m ạ ng ƒ Yêu c ầ u các ch ứ c n ă ng c ủ a ch ươ ng trình c ầ n đạ t đượ c: K ế t h ợ p v ớ i đề tài 4 ho ặ c đề tài 5 15 1 Th ừ a k ế c ơ s ở d ữ li ệ u đ ã có cho t ấ t c ả các giai đ o ạ n c ủ a h ọ c và th ả o lu ậ n theo nhóm 2 Đ áp ứ ng chu ẩ n SCORM 3 T ạ o trang web t ươ ng ứ ng 4 Đả m b ả o truy c ậ p nhanh chóng, chính xác và an toàn 5 Giao di ệ n hài hòa, thân thi ệ n ƒ Ngôn ng ữ l ậ p trình s ử d ụ ng : PHP, JSP, ASP NET… ƒ H ệ CSDL: DB2/ Oracle ƒ Tài li ệ u tham kh ả o: Liên h ệ giáo viên h ướ ng d ẫ n [1] Lu ậ n v ă n T ố t nghi ệ p đạ i h ọ c K28 c ủ a Nguy ễ n Xuân Hà Giang [2] Bài gi ả ng v ề DB2 V9 c ủ a IBM ( đầ u tháng 9/2007) [3] M ộ t s ố tài li ệ u v ề CSDL và H ệ qu ả n tr ị CSDL 16 Đề tài 10: Tìm hi ể u s ự th ể hi ệ n các ràng bu ộ c toàn v ẹ n trên c ơ s ở d ữ li ệ u trong SQL PL Stored Procedures c ủ a DB2 V9 Giáo viên h ướ ng d ẫ n : TS Ph ạ m Th ị Xuân L ộ c, ThS Tr ầ n Ngân Bình Email : ptxloc@cit ctu edu vn, tnbinh@cit ctu edu vn B ộ môn H ệ th ố ng thông tin và Toán ứ ng d ụ ng Yêu c ầ u c ủ a đề tài ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng Các ràng bu ộ c toàn v ẹ n trên d ữ li ệ u là m ộ t yêu c ầ u b ắ t bu ộ c cho các h ệ qu ả n tr ị c ơ s ở d ữ li ệ u (HQTCSDL) Chúng có th ể đượ c l ồ ng vào các ngôn ng ữ truy v ấ n, ph ổ bi ế n là ngôn ng ữ truy v ấ n SQL d ự a trên đạ i s ố quan h ệ và phép tính quan h ệ DB2 là m ộ t h ệ qu ả n tr ị c ơ s ở d ữ li ệ u khá m ạ nh c ủ a IBM, cho phép t ạ o ra và s ử d ụ ng m ộ t c ơ s ở d ữ li ệ u đ áp ứ ng yêu c ầ u ng ườ i s ử d ụ ng Ngôn ng ữ SQL PL đượ c đề cao nh ờ vào tính ph ổ d ụ ng, đơ n gi ả n c ủ a nó Tuy nhiên, tính hi ệ u qu ả c ủ a SQL PL còn ph ả i đượ c tìm hi ể u và ki ể m ch ứ ng qua các ràng bu ộ c toàn v ẹ n đượ c th ể hi ệ n trên đ ó T ừ đ ó, s ẽ có c ơ s ở so sánh v ớ i các HQTCSDL khác để có th ể đ ánh giá khách quan h ơ n và ch ọ n l ự a đ úng h ơ n m ộ t HQTCSDL thích h ợ p t ừ ng ng ữ c ả nh c ụ th ể ƒ Yêu c ầ u v ề c ơ s ở lý thuy ế t - C ơ s ở d ữ li ệ u - H ệ qu ả n tr ị c ơ s ở d ữ li ệ u - Ngôn ng ữ truy v ấ n d ữ li ệ u SQL ƒ Yêu c ầ u các ch ứ c n ă ng c ầ n đạ t đượ c: 1 S ử d ụ ng thành th ạ o ngôn ng ữ SQL PL 2 N ắ m v ữ ng t ừ ng lo ạ i ràng bu ộ c toàn v ẹ n v ề m ặ t lý thuy ế t 3 Liên h ệ ch ặ t ch ẽ m ỗ i lo ạ i ràng bu ộ c toàn v ẹ n v ớ i cú pháp SQL PL 4 Minh h ọ a b ằ ng vi ệ c t ạ o, truy xu ấ t m ộ t c ơ s ở d ữ li ệ u v ớ i đầ y đủ các ch ứ c n ă ng c ậ p nh ậ t, tìm ki ế m, in ấ n, phân quy ề n, … 5 So sánh DB2 v ớ i m ộ t s ố các HQTCSDL khác nh ư SQL Server, Oracle, … v ề m ặ t th ể hi ệ n các ràng bu ộ c toàn v ẹ n 17 ƒ Ngôn ng ữ s ử d ụ ng : SQL PL, và m ộ t ngôn ng ữ l ậ p trình nh ư Java, C++, C#, … ƒ H ệ CSDL: DB2 V9 ƒ Tài li ệ u tham kh ả o: Liên h ệ giáo viên h ướ ng d ẫ n [1] Bài gi ả ng v ề DB2 V9 c ủ a IBM ( đầ u tháng 9/2007) [2] M ộ t s ố tài li ệ u v ề CSDL và H ệ qu ả n tr ị CSDL 18 Đề tài 11: Tìm hi ể u s ự k ế t n ố i v ớ i XML trong SQL PL Stored Procedures c ủ a DB2 V9 Giáo viên h ướ ng d ẫ n : TS Ph ạ m Th ị Xuân L ộ c, TS Hu ỳ nh Xuân Hi ệ p Email : ptxloc@cit ctu edu vn, hxhiep@cit ctu edu vn B ộ môn H ệ th ố ng thông tin và Toán ứ ng d ụ ng Yêu c ầ u c ủ a đề tài ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng XML là m ộ t ngôn ng ữ hi ệ n đạ i, đặ c bi ệ t, mang tính ch ấ t phi c ấ u trúc, cho phép th ể hi ệ n đơ n gi ả n không ch ỉ d ữ li ệ u mà còn c ả x ử lý c ủ a m ộ t h ệ th ố ng thông tin DB2 là m ộ t h ệ qu ả n tr ị c ơ s ở d ữ li ệ u khá m ạ nh c ủ a IBM, cho phép t ạ o ra và s ử d ụ ng m ộ t c ơ s ở d ữ li ệ u đ áp ứ ng yêu c ầ u ng ườ i s ử d ụ ng Trong đ ó, SQL PL Stored Procedures đ óng vai trò m ộ t thành ph ầ n ch ủ l ự c Không n ằ m ngoài khuynh h ướ ng chung hi ệ n nay, DB2 V9 đ ang mu ố n t ạ o ra s ự k ế t n ố i gi ữ a thành ph ầ n này v ớ i ngôn ng ữ XML Ta c ầ n ph ả i tìm hi ể u, phân tích b ả n ch ấ t s ự k ế t n ố i đ ó, đ ánh giá ư u và nh ượ c đ i ể m so v ớ i các h ệ qu ả n tr ị c ơ s ở d ữ li ệ u khác ch ư a có k ế t n ố i v ớ i XML, c ũ ng nh ư ch ỉ ra kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng trong th ự c t ế ở nhi ề u l ĩ nh v ự c khác nhau ƒ Yêu c ầ u v ề c ơ s ở lý thuy ế t - C ấ u trúc d ữ li ệ u - H ệ qu ả n tr ị c ơ s ở d ữ li ệ u - Ngôn ng ữ truy v ấ n d ữ li ệ u SQL - Ngôn ng ữ d ữ li ệ u bán c ấ u trúc XML ƒ Yêu c ầ u các ch ứ c n ă ng c ầ n đạ t đượ c: 1 N ắ m v ữ ng ngôn ng ữ XML 2 Tìm hi ể u đầ y đủ SQL PL Stored Procedures 3 Nêu b ậ t s ự k ế t n ố i v ớ i XML trong SQL PL Stored Procedures 4 Minh h ọ a b ằ ng vi ệ c t ạ o, truy xu ấ t m ộ t c ơ s ở d ữ li ệ u v ớ i đầ y đủ các ch ứ c n ă ng c ậ p nh ậ t, tìm ki ế m, in ấ n, phân quy ề n, … 5 So sánh DB2 v ớ i m ộ t s ố các HQTCSDL khác nh ư SQL Server, Oracle, … v ề m ặ t k ế t n ố i v ớ i XML 19 ƒ Ngôn ng ữ s ử d ụ ng : XML, SQL PL, và m ộ t ngôn ng ữ l ậ p trình nh ư Java, C++, C#, … ƒ H ệ CSDL: DB2 V9 ƒ Tài li ệ u tham kh ả o: Liên h ệ giáo viên h ướ ng d ẫ n [1] Bài gi ả ng v ề DB2 V9 c ủ a IBM ( đầ u tháng 9/2007) [2] M ộ t s ố tài li ệ u v ề CSDL và H ệ qu ả n tr ị CSDL [2] M ộ t s ố tài li ệ u v ề XML 20 Đề tài 12: Tìm hi ể u và áp d ụ ng Rational Software Modeler vào thi ế t k ế m ộ t h ệ th ố ng thông tin qu ả n lý các d ự án tái đị nh c ư Giáo viên h ướ ng d ẫ n : TS Ph ạ m Th ị Xuân L ộ c Email : ptxloc@cit ctu edu vn B ộ môn H ệ th ố ng thông tin và Toán ứ ng d ụ ng Yêu c ầ u c ủ a đề tài ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng Rational Software Modeler là m ộ t công c ụ c ủ a IBM, cho phép phân tích và thi ế t k ế m ộ t h ệ th ố ng thông tin d ự a trên ph ươ ng pháp phân tích h ệ th ố ng h ướ ng đố i t ượ ng UML Hi ệ n nay ở thành ph ố C ầ n th ơ , c ũ ng nh ư các thành ph ố l ớ n khác trong c ả n ướ c, các d ự án tái đị nh c ư là m ộ t nhu c ầ u c ấ p thi ế t trên b ướ c đườ ng đ ô th ị hóa Tuy nhiên, vi ệ c qu ả n lý các d ự án này còn mang tính t ủ n m ủ n, t ự phát và th ủ công C ầ n có m ộ t h ệ th ố ng thông tin hoàn ch ỉ nh cho vi ệ c qu ả n lý các d ự án tái đị nh c ư , cho phép chính quy ề n l ẫ n các nhà đầ u t ư liên quan có các d ữ li ệ u chsinh xácm đầ y đủ và có các x ử lý đ úng đắ n, nhanh chóng Rational Software Modeler là m ộ t công c ụ tin h ọ c thích h ợ p để phân tích và thi ế t k ế h ệ th ố ng thông tin đ ó ƒ Yêu c ầ u v ề c ơ s ở lý thuy ế t - Phân tích h ệ th ố ng h ướ ng đố i t ượ ng - C ơ s ở d ữ li ệ u - Ngôn ng ữ UML ƒ Yêu c ầ u các ch ứ c n ă ng c ủ a ch ươ ng trình c ầ n đạ t đượ c: 1 N ắ m v ữ ng ngôn ng ữ UML 2 S ử d ụ ng thành th ạ o Rational Software Modeler 3 T ạ o h ệ th ố ng thông tin qua các mô hình t ươ ng ứ ng ƒ Ngôn ng ữ s ử d ụ ng : UML, Java ƒ Công c ụ : Rational Software Modeler ƒ H ệ CSDL: DB2 Tài li ệ u tham kh ả o: Liên h ệ giáo viên h ướ ng d ẫ n 21 Ð Ề TÀI 13: Tìm hi ể u và áp d ụ ng RUP (Rational Unified Process) vào thi ế t k ế h ệ th ố ng thông tin qu ả n lý các tôn giáo ở TP C ầ n th ơ Giáo viên h ướ ng d ẫ n : TS Ph ạ m Th ị Xuân L ộ c Email : ptxloc@cit ctu edu vn B ộ môn H ệ th ố ng thông tin và Toán ứ ng d ụ ng Yêu c ầ u c ủ a đề tài ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng RUP (Rational Unified Process) là m ộ t qui trình c ủ a IBM, cho phép phân tích và thi ế t k ế m ộ t h ệ th ố ng thông tin d ự a trên ph ươ ng pháp phân tích h ệ th ố ng h ướ ng đố i t ượ ng UML Hi ệ n nay ở thành ph ố C ầ n th ơ , vi ệ c qu ả n lý thông tin các tôn giáo đ ã đượ c tin h ọ c hóa Tuy nhiên, h ệ th ố ng thông tin này còn ch ư a theo m ộ t qui trình hi ệ u qu ả , và ch ư a đượ c thi ế t k ế theo phong cách hi ệ n đạ i Do đ ó, đề tài nh ằ m đề ra m ộ t gi ả i pháp thích h ợ p h ơ n cho m ộ t HTTT nói chung, c ụ th ể là minh h ọ a qua HTTT qu ả n lý các tôn giáo ƒ Yêu c ầ u v ề c ơ s ở lý thuy ế t - Phân tích h ệ th ố ng h ướ ng đố i t ượ ng - C ơ s ở d ữ li ệ u - Ngôn ng ữ UML ƒ Yêu c ầ u các ch ứ c n ă ng c ủ a ch ươ ng trình c ầ n đạ t đượ c: 1 N ắ m v ữ ng ngôn ng ữ UML 2 S ử d ụ ng thành th ạ o Rational Software Modeler 3 N ắ m v ữ ng và áp d ụ ng hi ệ u qu ả qui trình RUP 4 T ạ o h ệ th ố ng thông tin qua các mô hình t ươ ng ứ ng ƒ Ngôn ng ữ s ử d ụ ng : UML, Java ƒ Công c ụ : Rational Software Modeler, RUP ƒ H ệ CSDL: DB2 V9 Tài li ệ u tham kh ả o: Liên h ệ giáo viên h ướ ng d ẫ n 22 Ð Ề TÀI 14: Tìm hi ể u và áp d ụ ng design pattern trong thi ế t k ế m ộ t h ệ th ố ng thông tin cho m ộ t đơ n v ị hành chánh nói chung c ấ p thành ph ố Giáo viên h ướ ng d ẫ n : TS Ph ạ m Th ị Xuân L ộ c Email : ptxloc@cit ctu edu vn B ộ môn H ệ th ố ng thông tin và Toán ứ ng d ụ ng Yêu c ầ u c ủ a đề tài ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng Hi ệ n nay ở thành ph ố C ầ n th ơ , c ũ ng nh ư các thành ph ố l ớ n khác trong c ả n ướ c, vi ệ c tin h ọ c hóa các đơ n v ị hành chánh c ấ p thành ph ố đ ã tr ở nên không còn xa l ạ Tuy nhiên, nó còn mang tính t ủ n m ủ n, t ự phát vì các đơ n v ị còn làm riêng l ẻ , th ậ m chí có n ơ i còn ch ư a đượ c tin h ọ c hóa Đ i ề u đ ó cho th ấ y c ầ n có s ự phân tích và thi ế t k ế nh ấ t quán nên m ộ t h ệ th ố ng thông tin t ổ ng quát, nhìn ra đượ c các đ i ể m chung và đ i ể m riêng c ủ a t ừ ng đơ n v ị , để t ạ o ra đượ c m ộ t h ệ th ố ng thông tin có tính t ổ ng quát, có th ể áp d ụ ng cho nhi ề u đơ n v ị hành chánh Nh ư v ậ y, đề cao đượ c tính tái s ử d ụ ng, gi ả m chi phí đ áng k ể cho ngân sách Nhà n ướ c Đồ ng th ờ i, h ệ th ố ng thông tin đ ó v ẫ n gi ữ đượ c tính đặ c thù c ủ a m ỗ i đơ n v ị , cho phép th ự c hi ệ n hi ệ u qu ả chuyên môn nghi ệ p v ụ c ủ a đơ n v ị đ ó Design pattern là m ộ t khái ni ệ m hi ệ n đạ i, cho phép phân tích và thi ế t k ế h ệ th ố ng thông tin đ ó Tr ướ c m ắ t, áp d ụ ng các design pattern trong DB2 V9 ƒ Yêu c ầ u v ề c ơ s ở lý thuy ế t - Design pattern - Thành t ố ph ầ n m ề m - Phân tích h ệ th ố ng h ướ ng đố i t ượ ng ƒ Yêu c ầ u các ch ứ c n ă ng c ủ a ch ươ ng trình c ầ n đạ t đượ c: 1 N ắ m v ữ ng khái ni ệ m design pattern trong DB2 V9 2 S ử d ụ ng thành th ạ o UML 3 T ạ o h ệ th ố ng thông tin qua các mô hình t ươ ng ứ ng ƒ Ngôn ng ữ s ử d ụ ng : UML, Java ƒ H ệ CSDL: DB2 V9 Tài li ệ u tham kh ả o: Liên h ệ giáo viên h ướ ng d ẫ n 23 Ð Ề TÀI 15: Tìm hi ể u và áp d ụ ng MOF (Meta-Object Facility) vào vi ệ c thi ế t k ế m ộ t h ệ th ố ng thông tin cho m ộ t đơ n v ị hành chánh nói chung c ấ p thành ph ố Giáo viên h ướ ng d ẫ n : TS Ph ạ m Th ị Xuân L ộ c Email : ptxloc@cit ctu edu vn B ộ môn H ệ th ố ng thông tin và Toán ứ ng d ụ ng Yêu c ầ u c ủ a đề tài ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng Hi ệ n nay ở thành ph ố C ầ n th ơ , c ũ ng nh ư các thành ph ố l ớ n khác trong c ả n ướ c, vi ệ c tin h ọ c hóa các đơ n v ị hành chánh c ấ p thành ph ố đ ã tr ở nên không còn xa l ạ Tuy nhiên, nó còn mang tính t ủ n m ủ n, t ự phát vì các đơ n v ị còn làm riêng l ẻ , th ậ m chí có n ơ i còn ch ư a đượ c tin h ọ c hóa Đ i ề u đ ó cho th ấ y c ầ n có s ự phân tích và thi ế t k ế nh ấ t quán nên m ộ t h ệ th ố ng thông tin t ổ ng quát, nhìn ra đượ c các đ i ể m chung và đ i ể m riêng c ủ a t ừ ng đơ n v ị , để t ạ o ra đượ c m ộ t h ệ th ố ng thông tin có tính t ổ ng quát, có th ể áp d ụ ng cho nhi ề u đơ n v ị hành chánh Nh ư v ậ y, đề cao đượ c tính tái s ử d ụ ng, gi ả m chi phí đ áng k ể cho ngân sách Nhà n ướ c Đồ ng th ờ i, h ệ th ố ng thông tin đ ó v ẫ n gi ữ đượ c tính đặ c thù c ủ a m ỗ i đơ n v ị , cho phép th ự c hi ệ n hi ệ u qu ả chuyên môn nghi ệ p v ụ c ủ a đơ n v ị đ ó MOF (Meta-Object Facility) là m ộ t ti ệ n ích, đ úng h ơ n là m ộ t h ệ th ố ng khái ni ệ m, cho phép s ử d ụ ng các siêu d ữ li ệ u (meta-data) để phân tích và thi ế t k ế h ệ th ố ng thông tin đ ó ƒ Yêu c ầ u v ề c ơ s ở lý thuy ế t - Siêu d ữ li ệ u - Thành t ố ph ầ n m ề m - Phân tích h ệ th ố ng h ướ ng đố i t ượ ng ƒ Yêu c ầ u các ch ứ c n ă ng c ủ a ch ươ ng trình c ầ n đạ t đượ c: 1 N ắ m v ữ ng MOF 2 S ử d ụ ng thành th ạ o UML 3 T ạ o h ệ th ố ng thông tin qua các mô hình t ươ ng ứ ng ƒ Ngôn ng ữ s ử d ụ ng : UML, Java ƒ H ệ CSDL: DB2 ƒ Tài li ệ u tham kh ả o: Liên h ệ giáo viên h ướ ng d ẫ n 24 Ð Ề TÀI 16: Tìm hi ể u và s ử d ụ ng EJB trong m ộ t h ệ th ố ng thông tin qu ả n lý các báo cáo ở m ộ t đơ n v ị hành chánh nói chung c ấ p thành ph ố Giáo viên h ướ ng d ẫ n : TS Ph ạ m Th ị Xuân L ộ c Email : ptxloc@cit ctu edu vn B ộ môn H ệ th ố ng thông tin và Toán ứ ng d ụ ng Yêu c ầ u c ủ a đề tài ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng Hi ệ n nay ở thành ph ố C ầ n th ơ , c ũ ng nh ư các thành ph ố l ớ n khác trong c ả n ướ c, vi ệ c tin h ọ c hóa các đơ n v ị hành chánh c ấ p thành ph ố , trong đ ó xây d ự ng h ệ th ố ng thông tin qu ả n lý các báo cáo đ ã tr ở nên không còn xa l ạ Tuy nhiên, các h ệ th ố ng thông tin (HTTT) này ch ư a chú tr ọ ng đế n tính liên thông gi ữ a các h ệ qu ả n tr ị c ơ s ở d ữ li ệ u khác nhau Do đ ó, n ế u c ầ n trao đổ i thông tin, báo cáo gi ữ a các đơ n v ị hành chánh s ẽ d ễ g ặ p tr ở ng ạ i Đ i ề u đ ó cho th ấ y nên s ử d ụ ng thành t ố ph ầ n m ề m để nâng cao tính tái s ử d ụ ng và liên thông gi ữ a các HTTT đ a d ạ ng, cho phép lãnh đạ o có cái nhìn toàn di ệ n h ơ n trên t ấ t c ả các phân h ệ ở t ừ ng đơ n v ị ho ặ c trên t ấ t c ả các đ on v ị Thành t ố ph ầ n m ề m EJB trong platform J2EE là m ộ t ch ọ n l ự a t ố t ở tr ườ ng h ợ p này Đ ã có khá nhi ề u ứ ng d ụ ng EJB trên th ế gi ớ i, nh ư ng ở n ướ c ta nói chung và TP C ầ n th ơ nói riêng, vi ệ c tìm hi ể u và áp d ụ ng EJB còn b ị h ạ n ch ế Đề tài nh ằ m đ áp ứ ng nhu c ầ u có th ậ t đ ó c ủ a t ấ t c ả m ọ i ng ườ i, t ừ ng ườ i s ử d ụ ng đế n doanh nghi ệ p ph ầ n m ề m, nhà thi ế t k ế , nhà l ậ p trình, … ƒ Yêu c ầ u v ề c ơ s ở lý thuy ế t - Thành t ố ph ầ n m ề m - Phân tích h ệ th ố ng h ướ ng đố i t ượ ng - C ơ s ở d ữ li ệ u ƒ Yêu c ầ u các ch ứ c n ă ng c ủ a ch ươ ng trình c ầ n đạ t đượ c: 1 N ắ m v ữ ng khái ni ệ m EJB trong J2EE 2 S ử d ụ ng thành th ạ o UML 3 T ạ o c ơ s ở d ữ li ệ u t ươ ng ứ ng ƒ Ngôn ng ữ s ử d ụ ng : UML, Java ƒ H ệ CSDL: Oracle Tài li ệ u tham kh ả o: Liên h ệ giáo viên h ướ ng d ẫ n 25 Đề tài 17: T ổ ng quan v ề platform Eclipse Giáo viên h ướ ng d ẫ n : TS Ph ạ m Th ị Xuân L ộ c Email : ptxloc@cit ctu edu vn B ộ môn H ệ th ố ng thông tin và Toán ứ ng d ụ ng Yêu c ầ u c ủ a đề tài ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng Eclipse là m ộ t n ề n m ở (open development platform), bao g ồ m các frameworks, công c ụ và các runtimes có th ể m ở r ộ ng đượ c, để t ạ o nên, tri ể n khai và qu ả n lý các ph ầ n m ề m Trên th ế gi ớ i, hi ệ n có khá nhi ể u các nhà nghiên c ứ u trong các vi ệ n, tr ườ ng đạ i h ọ c, c ũ ng nh ư các nhà phát minh l ẫ n kinh doanh công ngh ệ đ ang m ở r ộ ng, b ổ sung và h ỗ tr ợ cho Eclipse Ở Vi ệ t nam, Eclipse còn ch ư a đượ c bi ế t đế n r ộ ng rãi, do th ự c t ế s ử d ụ ng không b ả n quy ề n các n ề n s ẵ n có Tuy nhiên, trong khuynh h ướ ng h ộ i nh ậ p chung toàn c ầ u, vi ệ c tìm hi ể u để s ử d ụ ng và tham gia phát tri ể n Eclipse tr ở thành m ộ t nhu c ầ u c ầ n thi ế t, tr ướ c m ắ t là trong môi tr ườ ng đạ i h ọ c ƒ Yêu c ầ u v ề c ơ s ở lý thuy ế t - H ệ đ i ề u hành - Ngôn ng ữ l ậ p trình - Middleware - Thành t ố (component) - M ạ ng ƒ Yêu c ầ u các ch ứ c n ă ng c ủ a ch ươ ng trình c ầ n đạ t đượ c: 1 Cho cái nhìn t ổ ng quan v ề các ch ứ c n ă ng ch ủ y ế u c ủ a Eclipse 2 Cung c ấ p đượ c c ấ u trúc t ổ ng th ể c ủ a Eclipse 3 Gi ớ i thi ệ u đượ c các ch ứ c n ă ng c ụ th ể và c ấ u trúc c ủ a t ừ ng thành ph ầ n trong Eclipse 4 So sánh v ớ i các n ề n khác nh ư COM, NET, CORBA, J2EE, … Tài li ệ u tham kh ả o: Liên h ệ giáo viên h ướ ng d ẫ n, ngoài trang web sau đ ây: www eclipse org 26 Đề tài 18: H ệ chuyên gia h ổ tr ợ sinh viên l ậ p k ế ho ạ ch h ọ c t ậ p ( Ứ ng d ụ ng ph ươ ng pháp khai phá d ữ li ệ u) – Module 1: D ự đ oán k ế t qu ả h ọ c t ậ p c ủ a sinh viên 1 Lo ạ i đề tài: Khai phá d ữ li ệ u 2 Giáo viên h ướ ng d ẫ n: Nguy ễ n Thái Nghe, Email: ntnghe@cit ctu edu vn 3 S ố l ượ ng sinh viên tham gia: 2 sinh viên 4 Yêu c ầ u c ủ a đề tài: • Ph ạ m vi n ộ i dung c ủ a đề tài : S ử d ụ ng cây quy ế t đị nh (Decision Tree) để d ự đ oán k ế t qu ả h ọ c t ậ p c ủ a sinh viên d ự a trên thông tin đầ u vào (thông tin này đượ c l ấ y t ừ k ỳ thi tuy ể n sinh) và k ế t qu ả c ủ a h ọ c k ỳ tr ướ c Ch ẳ ng h ạ n, ta s ử d ụ ng các thông tin nh ư : tu ổ i, gi ớ i tính, khu v ự c ư u tiên, đ i ể m thi đạ i h ọ c, để d ự đ óan xem k ế t qu ả n ă m th ứ nh ấ t sinh viên đạ t lo ạ i gì (trung bình, khá,…), t ươ ng t ự cho các n ă m h ọ c hay h ọ c k ỳ khác • Các yêu c ầ u c ơ b ả n c ầ n đạ t đượ c : ƒ Tìm hi ể u v ề cây quy ế t đị nh (Decision Tree), cây m ẫ u (Model Tree), ph ươ ng pháp đ ánh giá độ tin c ậ y ƒ Tìm hi ể u ph ầ n m ề m WEKA (có th ể download t ạ i đị a ch ỉ : http://www cs waikato ac nz/ml/weka/) ƒ T ạ o ứ ng d ụ ng (Có s ẳ n open source, ch ỉ c ầ n modify l ạ i cho phù h ợ p v ớ i bài toán) o Đầ u vào: thông tin c ủ a sinh viên nh ư tu ổ i, gi ớ i tính, khu v ự c ư u tiên, đ i ể m thi đạ i h ọ c, o Đầ u ra: K ế t qu ả cu ố i n ă m th ứ nh ấ t (r ớ t, khá, gi ỏ i, ) o Đầ u vào: thông tin c ủ a sinh viên nh ư tu ổ i, gi ớ i tính, khu v ự c ư u tiên, đ i ể m thi đạ i h ọ c, Đ TB n ă m th ứ 3, o Đầ u ra: K ế t qu ả cu ố i n ă m th ứ t ư (r ớ t, khá, gi ỏ i, ) o Đầ u vào: thông tin c ủ a sinh viên nh ư tu ổ i, gi ớ i tính, khu v ự c ư u tiên, đ i ể m thi đạ i h ọ c, o Đầ u ra: X ế p lo ạ i t ố t nghi ệ p (trung bình, khá, gi ỏ i, ) … ƒ Môi tr ườ ng cài đặ t: JSP ho ặ c Java Servlet 5 Tài li ệ u tham kh ả o : (giáo trình, sách, báo, trang web, …) • Liên h ệ v ớ i GVHD để copy d ữ li ệ u và tài li ệ u liên quan • Các tài li ệ u v ề JAVA, JSP, Servlet • http://www cs waikato ac nz/ml/weka/ 27 Đề tài 19: H ệ chuyên gia h ổ tr ợ sinh viên l ậ p k ế ho ạ ch h ọ c t ậ p ( Ứ ng d ụ ng ph ươ ng pháp khai phá d ữ li ệ u) – Module 2: H ổ tr ợ sinh viên ch ọ n môn h ọ c 1 Lo ạ i đề tài: Khai phá d ữ li ệ u 2 Giáo viên h ướ ng d ẫ n: Nguy ễ n Thái Nghe, Email: ntnghe@cit ctu edu vn 3 S ố l ượ ng sinh viên tham gia: 1 sinh viên 4 Yêu c ầ u c ủ a đề tài: • Ph ạ m vi n ộ i dung c ủ a đề tài : (Mô t ả ng ắ n g ọ n n ộ i dung đề tài) S ử d ụ ng lu ậ t k ế t h ợ p (Association Rule) để tìm ra các lu ậ t liên quan gi ữ a các môn mà sinh viên đ ã h ọ c t ố t Ví d ụ : N ế u SV h ọ c môn CSDL trong h ọ c k ỳ 5 đạ t k ế t qu ả t ố t thì s ẽ h ọ c môn PTHT trong h ọ c k ỳ 6 c ũ ng s ẽ đạ t k ế t qu ả t ố t,…nh ằ m giúp sinh viên l ự a ch ọ n môn h ọ c ti ế p theo d ự a trên k ế t qu ả các môn mà mình đ ã h ọ c S ử d ụ ng lu ậ t k ế t h ợ p (Association Rule) để tìm ra các lu ậ t liên quan gi ữ a các môn h ọ c mà sinh viên đ ã h ọ c ch ư a đạ t Ví d ụ : N ế u SV h ọ c môn CSDL trong h ọ c k ỳ 5 ch ư a đạ t thì s ẽ h ọ c môn PTHT trong h ọ c k ỳ 6 c ũ ng s ẽ ch ư a đạ t,…nh ằ m giúp sinh viên đị nh h ướ ng tr ướ c mình có nên l ư a ch ọ n môn h ọ c ti ế p theo đ ó không • Các yêu c ầ u c ơ b ả n c ầ n đạ t đượ c: ƒ Tìm hi ể u v ề lu ậ t k ế t h ợ p (Association Rules) ƒ Tìm hi ể u ph ầ n m ề m WEKA (có th ể download t ạ i đị a ch ỉ : http://www cs waikato ac nz/ml/weka/) ƒ T ạ o ứ ng d ụ ng (Có s ẳ n open source, ch ỉ c ầ n modify l ạ i cho phù h ợ p v ớ i bài toán) o Đầ u vào: K ế t qu ả thi đạ t c ủ a các môn h ọ c o Đầ u ra: T ậ p các lu ậ t, ch ẳ ng h ạ n nh ư : ƒ CSDL = Good ⇒ PTHT = Very Good ƒ CTDL = Very Good ⇒ GT = Excellent ƒ … o Đầ u vào: K ế t qu ả ch ư a đạ t c ủ a các môn h ọ c o Đầ u ra: T ậ p các lu ậ t, ch ẳ ng h ạ n nh ư : ƒ CSDL = Fail ⇒ PTHT = Fail ƒ CTDL = Fail ⇒ GT = Fail ƒ … • Môi tr ườ ng cài đặ t: JSP ho ặ c Java Servlet 6 Tài li ệ u tham kh ả o: (giáo trình, sách, báo, trang web, …) ƒ Liên h ệ v ớ i GVHD để copy d ữ li ệ u và tài li ệ u liên quan 28 ƒ Các tài li ệ u v ề JAVAs ƒ http://www cs waikato ac nz/ml/weka/ 29 Đề tài 20: Th ươ ng m ạ i đ i ệ n t ử - n ề n t ả ng và ứ ng d ụ ng 1 Lo ạ i đề tài: WEB và CSDL 2 Giáo viên h ướ ng d ẫ n: Nguy ễ n Thái Nghe, Email: ntnghe@cit ctu edu vn 3 S ố l ượ ng sinh viên tham gia: 1 sinh viên 4 Yêu c ầ u c ủ a đề tài: ƒ Ph ạ m vi n ộ i dung c ủ a đề tài : (Mô t ả ng ắ n g ọ n n ộ i dung đề tài) • Tìm hi ể u lý thuy ế t n ề n t ả ng v ề th ươ ng m ạ i đ i ệ n t ử • Các mô hình th ươ ng m ạ i đ i ệ n t ử : Business-to-business (B2B), Business-to- consumer (B2C), Business-to-employee (B2E),… • Các ph ươ ng th ứ c thanh toán • Quy trình xây d ự ng m ộ t mô hình th ươ ng m ạ i đ i ệ n t ử cho m ộ t doanh nghi ệ p v ừ a và nh ỏ • T ạ o m ộ t ứ ng d ụ ng c ụ th ể để bán hàng online, g ồ m có nh ữ ng tính n ă ng c ơ b ả n nh ư : o Qu ả n tr ị khách hàng o Qu ả n tr ị s ả n ph ẩ m o Qu ả n tr ị đơ n hàng, gi ỏ hàng o Qu ả n tr ị ng ườ i dùng Ghi chú: Có th ể s ử d ụ ng open source, modify l ạ i cho phù h ợ p v ớ i bài toán ƒ Môi tr ườ ng cài đặ t : ( các ngôn ng ữ l ậ p trình cho phép sinh viên có th ể ch ọ n để th ự c hi ệ n, các yêu c ầ u ph ầ n m ề m và c ấ u hình máy tính, …): JAVA, PHP, ASP, … 5 Tài li ệ u tham kh ả o : (giáo trình, sách, báo, trang web, …) ƒ Liên h ệ giáo viên h ướ ng d ẫ n để đượ c cung c ấ p tài li ệ u ƒ www ebay vn ƒ www vnemart com vn ƒ www chodientu com 30 Đề tài 21: Qu ả n lý gia ph ả 1 Lo ạ i đề tài: L ậ p trình qu ả n lý 2 Giáo viên h ướ ng d ẫ n: Nguy ễ n Thái Nghe, Nguy ễ n Chí Ngôn Email: ntnghe@cit ctu edu vn, ncngon@cit ctu edu vn 3 S ố l ượ ng sinh viên tham gia: 1 sinh viên 4 Yêu c ầ u c ủ a đề tài: • Cho phép qu ả n lý toàn b ộ các t ư li ệ u liên quan đế n H ọ t ộ c và liên quan đế n các thành viên trong dòng h ọ Các tài li ệ u có liên quan đế n m ỗ i thành viên s ẽ đượ c g ắ n kèm theo các thành viên, c ụ th ể : ƒ Cho phép nh ậ p thông tin t ừ ng cá nhân: Lý l ị ch, hình ả nh, t ư li ệ u,… ƒ Hi ể n th ị d ạ ng cây và text để th ấ y rõ v ị trí t ừ ng cá nhân trong h ọ t ộ c ƒ Hi ể n th ị thông tin t ừ ng cá nhân trên màn hình, kèm theo lý l ị ch, hình ả nh, và các thông tin khác ƒ Tìm ki ế m/truy xu ấ t đế n t ừ ng cá nhân để hi ể n th ị /in ấ n ƒ … • Ngôn ng ữ s ử d ụ ng: NET (C# ho ặ c VB Net) 5 Tài li ệ u tham kh ả o (sinh viên hãy tham kh ả o ở các đị a ch ỉ d ướ i đ ây để bi ế t thêm v ề cây gia ph ả ): • www vietnamgiapha com • www hiendai com vn • www pocketmindmap com 31 Đề tài 22: Qu ả n lý Đả ng viên Đả ng B ộ Khoa CNTT-TT 1 Lo ạ i đề tài: Xây d ự ng h ệ th ố ng thông tin 2 Giáo viên h ướ ng d ẫ n: Phan T ấ n Tài 3 S ố l ượ ng sinh viên tham gia: 1 sinh viên 4 Yêu c ầ u c ủ a đề tài ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng Đả ng b ộ khoa CNTT & TT là m ộ t trong s ố các Đả ng b ộ c ủ a tr ườ ng Đ HCT đượ c thành l ậ p trong n ă m 2005 Đả ng b ộ khoa g ồ m có 4 chi b ộ và s ố l ượ ng Đả ng viên c ủ a Đả ng b ộ ngày càng t ă ng, các công tác nghi ệ p v ụ và qu ả n lý h ồ s ơ ngày càng nhi ề u Tuy nhiên các công tác này v ẫ n đượ c th ự c hi ệ n th ủ công, ch ư a có m ộ t ứ ng d ụ ng nào đượ c xây d ự ng để giúp cho vi ệ c qu ả n lý Đ V m ộ t cách hi ệ u qu ả Do đ ó vi ệ c xây d ự ng m ộ t h ệ th ố ng thông tin qu ả n lý Đả ng viên c ủ a Đả ng b ộ khoa CNTT & TT là đ i ề u c ầ n thi ế t Các ch ứ c n ă ng c ủ a h ệ th ố ng ph ả i đượ c thi ế t k ế đ úng v ớ i yêu c ầ u th ự c t ế hi ệ n nay và có th ể phát tri ể n v ề sau H ệ th ố ng qu ả n lý Đả ng viên ph ả i phù h ợ p v ớ i HTTT c ủ a khoa CNTT & TT Đề tài này đ ã đượ c sinh viên Nguy ễ n V ă n Chia l ớ p tin h ọ c k28 th ự c hi ệ n n ă m 2006 Vì do tính c ầ n thi ế t để hoàn thi ệ n nhi ề u h ơ n cho h ệ th ố ng và đư a vào ứ ng d ụ ng th ự c ti ễ n nên đề tài này đượ c đề ngh ị ti ế p t ụ c th ự c hi ệ n l ạ i nh ằ m hoàn thi ệ n và b ổ sung m ộ t s ố ch ứ c n ă ng m ớ i đ áp ứ ng yêu c ầ u th ự c t ế ƒ V ề lí thuy ế t c ầ n nghiên c ứ u: c ơ s ở d ữ li ệ u quan h ệ , phân tích & thi ế t k ế h ệ th ố ng, các kh ả n ă ng b ả o m ậ t thông tin, ngôn ng ữ truy v ấ n d ữ li ệ u SQL ƒ V ề nghi ệ p v ụ : tìm hi ể u các công tác qu ả n lý đả ng viên ƒ Các ch ứ c n ă ng c ầ n đạ t đượ c cho ứ ng d ụ ng: 1 B ả o m ậ t h ệ th ố ng 2 C ậ p nh ậ t CSDL 3 Theo dõi công tác đả ng nh ư công tác phát tri ể n đả ng, h ọ p l ệ ,… 4 K ế t xu ấ t: • Danh sách đả ng viên theo t ừ ng chi b ộ • Danh sách đả ng viên c ủ a toàn Đả ng b ộ • Lý l ị ch đầ y đủ & trích ngang c ủ a Đả ng viên • K ế t qu ả x ế p lo ạ i đả ng viên c ủ a t ừ ng chi b ộ (và c ủ a toàn Đả ng b ộ ) theo t ừ ng n ă m • Báo cáo t ổ ng h ợ p (trình độ v ă n hóa, chính tr ị , h ọ c v ấ n,…) c ủ a Đả ng viên theo t ừ ng chi b ộ , Đả ng b ộ • B ả ng kê Đả ng phí theo tháng c ủ a Chi b ộ • Báo cáo Đả ng phí c ủ a t ừ ng chi b ộ , Đả ng b ộ • Báo cáo th ẩ m tra t ư cách đả ng viên ƒ Ngôn ng ữ cài đặ t có th ể là VB Net 32 ƒ H ệ qu ả n tr ị CSDL: SQL Server 2000 hay DB2 (do công ty IBM Vi ệ t Nam cung c ấ p) 7 Tài li ệ u tham kh ả o ƒ Đ inh Kh ắ c Quy ề n, Giáo trình Phân Tích H ệ Thông, Biên so ạ n 2004 ƒ Đ inh Kh ắ c Quy ề n, Giáo trình C ơ S ở D ữ Li ệ u, Biên so ạ n 2004 ƒ Jeffrey A Hoffer, Joey F George, Joseph S Valacich, Modern System Analysis and Design, 2002 ƒ Microsoft Visual Studio Net – MSDN 2003 ƒ Robert Vieira, Professional SQL Server 2000 Programming , 2003 33 Đề tài 23: Qu ả n lý công tác chuyên môn Cán b ộ gi ả ng d ạ y Đạ i h ọ c C ầ n Th ơ 1 Lo ạ i đề tài: Xây d ự ng h ệ th ố ng thông tin 2 Giáo viên h ướ ng d ẫ n: ThS Phan T ấ n Tài 3 S ố l ượ ng sinh viên tham gia: 1 – 2 sinh viên 4 Yêu c ầ u c ủ a đề tài ƒ Tóm t ắ t bài toán, kh ả n ă ng ứ ng d ụ ng: Tr ườ ng Đạ i H ọ c C ầ n Th ơ là m ộ t tr ườ ng có qui mô đ ào t ạ o l ớ n nh ấ t vùng Đồ ng b ằ ng sông C ử u Long và là m ộ t trong s ố các tr ườ ng có qui mô đ ào t ạ o l ớ n c ả n ướ c Hi ệ n nay tr ườ ng đ ang có nh ữ ng k ế ho ạ ch đổ i m ớ i m ạ nh m ẽ v ề m ọ i m ặ t nh ằ m nâng cao công tác qu ả n lý, đ ào t ạ o và nghiên c ứ u khoa h ọ c c ũ ng nh ư các h ợ p tác trong và ngoài n ướ c tr ướ c ng ữ c ả nh h ộ i nh ậ p toàn c ầ u c ủ a Vi ệ t Nam Chính vì th ế , m ộ t kh ố i l ượ ng công tác khá l ớ n c ủ a t ừ ng đơ n v ị , t ừ ng cá nhân cán b ộ c ũ ng đượ c đặ t ra Ch ả ng h ạ n m ộ t s ố công tác có th ể k ể ra liên quan đế n công tác chuyên môn c ủ a t ừ ng đơ n v ị và t ừ ng cán b ộ gi ả ng d ạ y nh ư : đổ i m ớ i ch ươ ng trình đ ào t ạ o, đổ i m ớ i ph ươ ng pháp gi ả ng d ạ y, công tác chuyên môn c ủ a cán b ộ gi ả ng d ạ y (gi ả ng d ạ y, nghiên c ứ u khoa h ọ c, tri ể n khai ứ ng d ụ ng,…) Tr ướ c m ộ t kh ố i l ượ ng l ớ n công vi ệ c c ủ a m ỗ i đơ n v ị và cá nhân, m ộ t yêu c ầ u đượ c đặ t ra là làm th ế nào để qu ả n lý các công tác trên m ộ t cách hi ệ u qu ả ? Do đ ó đề tài qu ả n lý công tác chuyên môn cán b ộ gi ả ng d ạ y nh ằ m vào m ụ c tiêu xây d ự ng m ộ t h ệ th ố ng thông tin giúp cho các đơ n v ị và cá nhân cán b ộ trong tr ườ ng qu ả n lý các công tác chuyên môn c ủ a mình m ộ t cách hi ệ u qu ả ƒ V ề c ơ s ở lý thuy ế t: c ơ s ở d ữ li ệ u quan h ệ , phân tích & thi ế t k ế h ệ th ố ng, các kh ả n ă ng b ả o m ậ t thông tin, ngôn ng ữ truy v ấ n d ữ li ệ u SQL ƒ V ề nghi ệ p v ụ : tìm hi ể u các công tác chuyên môn c ủ a các đơ n v ị , cá nhân c ầ n qu ả n lý ƒ Yêu c ầ u các ch ứ c n ă ng : 9 Qu ả n lý đượ c các công tác:gi ả ng d ạ y, c ố v ấ n, nghiên c ứ u khoa h ọ c, h ướ ng d ẫ n đề tài (niên lu ậ n, lu ậ n v ă n t ố t nghi ệ p, ti ể u lu ậ n t ố t nghi ệ p), Ra đề , ch ấ m thi, đ ánh giá TLTN, LVTN, h ộ i th ả o, chuyên đề và đ i công tác 9 Qu ả n lý k ế ho ạ ch làm vi ệ c c ủ a cán b ộ (theo tu ầ n, tháng, n ă m) 9 Nh ắ c nh ở l ị ch công tác cán b ộ t ự độ ng 9 Tr ợ giúp qu ả n lý (c ấ p lãnh đạ o) 9 Th ố ng kê kh ố i l ượ ng công tác cu ố i n ă m (cán b ộ , đơ n v ị ) 9 K ế t xu ấ t và in ấ n báo cáo ƒ Ngôn ng ữ cài đặ t có th ể là VB Net ƒ H ệ qu ả n tr ị CSDL: SQL Server 2000 hay DB2 (do công ty IBM Vi ệ t Nam cung c ấ p) 5 Tài li ệ u tham kh ả o 34 ƒ Đ inh Kh ắ c Quy ề n, Giáo trình Phân Tích H ệ Thông, Biên so ạ n 2004 ƒ Đ inh Kh ắ c Quy ề n, Giáo trình C ơ S ở D ữ Li ệ u, Biên so ạ n 2004 ƒ Jeffrey A Hoffer, Joey F George, Joseph S Valacich, Modern System Analysis and Design, 2002 ƒ Microsoft Visual Studio Net – MSDN 2003 ƒ Robert Vieira, Professional SQL Server 2000 Programming , 2003 35 Đề tài 24: Thi ế t k ế b ộ công c ụ t ổ ng h ợ p hàm bool 1- Lo ạ i đề tài: Ph ụ c v ụ gi ả ng d ạ y 2- Giáo viên h ướ ng d ẫ n: Lê Đứ c Th ắ ng Email: ldthang@cit ctu edu vn 3- S ố l ượ ng sinh viên tham gia: 01 sinh viên 4- Yêu c ầ u c ủ a đề tài: Ph ạ m vi n ộ i dung c ủ a đề tài : Cài đặ t m ộ t b ộ công c ụ để t ổ ng h ợ p m ộ t hàm bool n bi ế n B ộ công c ụ này đượ c áp d ụ ng để ki ể m ch ứ ng s ự t ổ ng h ợ p hàm bool đ ã trình bày trong bài gi ả ng Toán R ờ i R ạ c 1 - Khoa CNTT&TT Đ HCT Các yêu c ầ u c ơ b ả n c ầ n đạ t đượ c : - V ề lý thuy ế t : Ch ọ n l ọ c các ki ế n th ứ c đ ã trình bày trong bài gi ả ng để làm c ơ s ở lý thuy ế t cho đề tài, trình bày theo cách c ủ a ng ườ i làm đề tài Tôn tr ọ ng cách ti ế p c ậ n v ấ n đề đ ã nêu trong bài gi ả ng, s ử d ụ ng thu ậ t ng ữ theo cách ti ế p c ậ n đ ó - V ề phân tích và thi ế t k ế b ộ công c ụ : Ph ầ n này dành cho s ự sáng t ạ o c ủ a ng ườ i làm đề tài Các gi ả i thu ậ t không có s ẵ n s ẽ do ng ườ i làm đề tài đề xu ấ t - V ề s ả n ph ẩ m : Ch ứ c n ă ng chính c ủ a s ả n ph ẩ m là nh ậ n đầ u vào là m ộ t hàm bool tùy ch ọ n, xác đị nh công th ứ c t ố i ti ể u, v ẽ m ạ ch đ i ệ n t ổ ng h ợ p hàm công th ứ c t ố i ti ể u đ ó - V ề đố i v ớ i ng ườ i dùng : C ầ n m ộ t giao di ệ n thân thi ệ n, m ạ ch đ i ệ n v ẽ ra đ úng và đẹ p - V ề môi tr ườ ng cài đặ t : Tùy ch ọ n c ủ a ng ườ i làm đề tài - V ề chi ti ế t các yêu c ầ u : C ầ n liên h ệ v ớ i GVHD để bi ế t c ụ th ể Tài li ệ u tham kh ả o : Liên h ệ v ớ i GVHD để đượ c h ướ ng d ẫ n c ụ th ể Các tài li ệ u v ề Toán R ờ i R ạ c, C ấ u trúc d ữ li ệ u và gi ả i thu ậ t 36 Đề tài 25: Thi ế t k ế b ộ công c ụ đư a quy ho ạ ch tuy ế n tính v ề d ạ ng chu ẩ n 1- Lo ạ i đề tài: Ph ụ c v ụ gi ả ng d ạ y 2- Giáo viên h ướ ng d ẫ n: Lê Đứ c Th ắ ng, Email: ldthang@cit ctu edu vn 3- S ố l ượ ng sinh viên tham gia: 01 sinh viên 4- Yêu c ầ u c ủ a đề tài: Ph ạ m vi n ộ i dung c ủ a đề tài : Cài đặ t m ộ t b ộ công c ụ để đư a m ộ t quy ho ạ ch tuy ế n tính t ổ ng quát v ề d ạ ng chu ẩ n B ộ công c ụ này đượ c áp d ụ ng để ki ể m ch ứ ng ph ươ ng pháp đơ n hình c ả i biên đ ã trình bày trong bài gi ả ng Quy Ho ạ ch Tuy ế n Tính - Khoa CNTT&TT Đ HCT Các yêu c ầ u c ơ b ả n c ầ n đạ t đượ c : - V ề lý thuy ế t : Ch ọ n l ọ c các ki ế n th ứ c đ ã trình bày trong bài gi ả ng để làm c ơ s ở lý thuy ế t cho đề tài, trình bày theo cách c ủ a ng ườ i làm đề tài Tôn tr ọ ng cách ti ế p c ậ n v ấ n đề đ ã nêu trong bài gi ả ng, s ử d ụ ng thu ậ t ng ữ theo cách ti ế p c ậ n đ ó - V ề phân tích và thi ế t k ế b ộ công c ụ : Ph ầ n này dành cho s ự sáng t ạ o c ủ a ng ườ i làm đề tài Các gi ả i thu ậ t không có s ẵ n s ẽ do ng ườ i làm đề tài đề xu ấ t - V ề s ả n ph ẩ m : Ch ứ c n ă ng chính c ủ a s ả n ph ẩ m là nh ậ n đầ u vào là m ộ t quy ho ạ ch tuy ế n tính t ổ ng quát, xây d ự ng bài toán c ả i biên theo ph ươ ng pháp hai pha và M vô cùng l ớ n X ử lý s ố li ệ u d ạ ng phân s ố - V ề đố i v ớ i ng ườ i dùng : C ầ n m ộ t giao di ệ n thân thi ệ n, ti ệ n cho vi ệ c đư a vào m ộ t quy ho ạ ch tuy ế n tính Th ể hi ệ n k ế t qu ả đẹ p - V ề môi tr ườ ng cài đặ t : Tùy ch ọ n c ủ a ng ườ i làm đề tài - V ề chi ti ế t các yêu c ầ u : C ầ n liên h ệ v ớ i GVHD để bi ế t c ụ th ể Tài li ệ u tham kh ả o : Liên h ệ v ớ i GVHD để đượ c h ướ ng d ẫ n c ụ th ể Các tài li ệ u v ề Quy Ho ạ ch Tuy ế n Tính, C ấ u trúc d ữ li ệ u và gi ả i thu ậ t 37 Đề tài 26: Đề tài dành cho 2 đố i t ượ ng: Ti ế ng Vi ệ t và Ti ế ng Pháp Tìm hi ể u tính n ă ng m ớ i v ề qu ả n tr ị CSDL bán c ấ u trúc c ủ a DB2 V9 và ứ ng d ụ ng xây d ự ng h ệ th ố ng thông tin Qu ả n lý công v ă n 1 Lo ạ i đề tài: H ệ th ố ng thông tin 2 Giáo viên h ướ ng d ẫ n: Lê Quy ế t Th ắ ng Email: lqthang@cit ctu edu vn 3 S ố l ượ ng sinh viên tham gia: 2 sinh viên 4 N ộ i dung: H ệ th ố ng thông tin công v ă n có c ấ u trúc d ữ li ệ u ph ứ c t ạ p Có nh ữ ng thu ộ c tính có c ấ u trúc d ữ li