Đang tải... (xem toàn văn)
Bài dạy đạt giải xuất sắc trong hội thi giáo viên giỏi cấp Tỉnh, có Video bài dạy mình đã dạy để mọi người ( tham khảo), có powerpoint và kịch bản chi tiết của cô giáo ( video và các file rất nặng nên mọi người chủ động liên hệ vào số 0989393903 khi có nhu cầu)
THIẾT KẾ BÀI DẠY DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TỈNH Môn: Tiếng Việt lớp Bài: Nấu bữa cơm GV soạn dạy: Nguyễn Thị Vân Anh I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mức độ, lực, yêu cầu cần đạt - Nhận biết nội dung chủ điểm 1.1 Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học 1.2 Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ: - Hiểu nghĩa từ ngữ Trả lời câu hỏi, hiểu ý nghĩa thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ chăm chỉ, nấu xong bữa cơm cho bố mẹ, tất đủ mà lại thừa vết nhọ lấm lem dễ thương mặt bạn Bài thơ khen ngợi khuyến khích bạn nhỏ phụ giúp bố mẹ biết nấu cơm cho gia đình - Nhận biết mẫu câu Ai nào?, nhận biết tiếng bắt vần với + Năng lực văn học: - Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp - Biết liên hệ nội dung với thực tế Phẩm chất - Bồi dưỡng tình u thương, q mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ, biết phụ giúp gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án điện tử - Phiếu học tập 2, - Sơ đồ tư nhánh rời sơ đồ tư III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV cho HS hát vận động theo hát - HS vừa hát, vừa vận động theo “Vào bếp” hát “vào bếp” - Bài hát vừa nói nội dung gì? - Bài hát kể bạn nhỏ nấu cơm giúp mẹ - GV nhận xét - Chúng học tập đọc giống nội dung hát? - GV mời HS lên đọc lại thơ - GV nhận xét, tuyên dương HS - Nấu bữa cơm - HS lên đọc - GV cho HS thi đua đọc nối tiếp thơ khổ thơ theo tổ - Các tổ đọc nối tiếp khổ - GV nhận xét thơ - GV giới thiệu Khám phá kiến thức 2.1 Hoạt động 1: Đọc hiểu Câu 1: Bạn nhỏ thơ làm việc gì? - GV bật video HS giao lưu với - HS ý xem trả lời: Bạn nhân vật “Bạn nhỏ” thơ trả nấu cơm, bạn làm thức chan, lời câu hỏi: Bạn nhỏ thơ làm thức gắp Bạn so đũa, Bạn lau bát việc gì? - GV gọi HS nhận xét GV nhận xét - GV bật video để biết xem điều bạn nhỏ muốn chia sẻ: Bạn chuẩn bị đủ ăn cơm Bạn chuẩn bị bát đũa gọn gàng Bạn phần ớt cho bố Câu 2: Mâm cơm bạn nhỏ chuẩn bị nào? Chọn ý đúng: - HS đón xem video a) Chuẩn bị đầy đủ b) Chỉ thiếu trái ớt phần bố c) Có thêm vết nhọ nồi má - GV: Để nhận xét việc chuẩn bị mâm - HS nghe cơm bạn nhỏ, sách giáo khoa cho em ý để lựa chọn đấy? - GV gọi HS đọc nội dung câu - GV cho HS suy nghĩ vịng 10 giây, sau thể ý kiến qua thẻ chữ A, B, C - HS đọc - HS suy nghĩ chọn đáp án - GV chốt ý ý A - GV chốt nội dung: Các em thấy không? Mặc dù bữa cơm mâm cơm bạn nhỏ chuẩn bị đầy đủ - HS lắng nghe Thức ăn có thức chan, thức gắp Cơm chín đầy nồi, bát bạn lau chiếc, so đôi đũa, đặc biệt bạn cịn khơng qn quan tâm đến sở thích nhỏ người thân gia đình Chẳng hạn bạn để dành ớt tươi phần cho bố em ạ! - GV: Qua việc làm bạn nhỏ, em cảm nhận tình cảm bạn dành cho người thân nào? - HS trả lời: VD: Bạn quan tâm đến người thân - GV nhận xét Bạn yêu thương người thân - GV tổ chức cho hai bạn bàn Bạn dành nhiều tình cảm chia sẻ việc làm tham cho bố mẹ gia nấu cơm người thân làm việc nhà - bạn ngồi bàn chia sẻ việc làm + Ở nhà em thường nhặt rau, quét nhà - GV nhận xét, khen HS - GV hỏi: Vậy làm việc nhà em cần ý điều để đảm bảo an tồn? + Em thường dọn mâm bát, gấp quần áo + Em thường hay mâm cơm + …… - HS trả lời: + Cần lau tay khô trước sử - GV chốt: Khi nấu cơm làm việc nhà dụng đồ điện để tránh bị điện em cần ý cẩn thận giật dùng điện, dùng dao hay đồ dùng + Cần cẩn thận đun nấu để sắc nhọn, phòng tránh cháy nổ tai nạn tránh bị bỏng bỏng từ đồ vật gia đình + … - GV gọi HS xung phong đọc lại toàn thơ HS lớp lắng nghe bạn đọc tìm hình ảnh thích thơ - GV yêu cầu HS đọc khổ thơ có hình ảnh mà thích - Vì em thích hình ảnh - GV chốt nhận xét: Các em ạ! Khi - HS đọc lại toàn mâm cơm, bạn nhỏ thấy chẳng cịn thiếu lại thừa vết nhọ nồi má Các em thấy không, Dưới ánh - HS tìm đọc khổ thơ có hình lửa bập bùng, ánh sáng lửa hắt vào ảnh thích má bạn nhó, khiến đơi má ửng hồng, - HS giải thích lại - HS lắng nghe lộ rõ vết nhọ nồi đáng yêu Câu 3: Bạn nghĩ bố mẹ nói thấy vết nhọ nồi má con? Chọn ý bạn thích: a) Con có vết nhọ má kìa! b) Ơi, tơi đảm quá! c) Lần đầu nấu cơm vất vả quá! - GV nói: Vậy theo em, bố mẹ nói nhìn thấy vết nhọ nồi má bạn nhỏ nhỉ? - GV cho HS viết suy nghĩ vào phiếu học tập vịng phút - bạn bàn chia sẻ cho nghe câu viết vịng phút Sau - HS suy nghĩ HS gắn phiếu học tập vào bảng nhóm giáo chuẩn bị trưng bày góc lớp - HS suy nghĩ viết vào phiếu - GV cho HS di chuyển xung quanh lớp học tập đọc câu Sau bình chọn cho - bạn chia sẻ nội dung phiếu học câu thích tập cho bạn - GV mời bạn tổ trưởng tổ lấy câu mà nhiều bình chọn mang gắn lên bảng lớp cho lớp đọc - GV chốt: Các em biết không? Khi bố mẹ làm về, dù mệt mỏi đến đâu, nhìn thấy gái đảm đang, chăm - HS di chuyển theo hướng dẫn GV với mâm cơm chuẩn bị đầy đủ, mâm cơm với tất quan tâm, - Tổ trưởng làm nhiệm vụ quan tâm đến sở thích nhỏ người, mâm cơm với tất tình yêu thương gái có lẽ mệt mỏi - HS lắng nghe bố mẹ tiêu tan hết, lại niềm vui niềm hạnh phúc chắn bố mẹ dành cho em lời khen ghi nhận đó! - GV nhận xét kĩ viết câu HS 2.1 Hoạt động 2: Luyện tập - GV hỏi: Các em học mẫu câu nào? - GV gọi HS nhận xét bạn GV nhận xét - GV gắn sơ đồ tư thể có mẫu câu: Ai gì?; Ai làm gì?; Ai nào? - Vậy câu: Ơi! Con tơi đáng u q! Là mẫu câu nhỉ? - Vì em xác định vậy? - GV nhận xét - HS trả lời: mẫu câu: Ai gì?; Ai - GV gọi HS lên gắn câu vào làm gì?; Ai nào? kiểu câu sơ đồ Câu 1: Các câu thuộc mẫu câu - HS quan sát nào? a) Bạn nhỏ chăm - HS trả lời: Ai nào? b) Bạn nhỏ lau bát c) Má bạn nhỏ hồng ánh lửa - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi, đọc - HS giải thích thầm làm vào phiếu học tập vòng phút - GV gọi đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - HS lên bảng gắn tiếp vào sơ đồ tư - GV cho HS đọc lại câu tập gắn câu vào nhánh sơ đồ tư - GV nhận xét hỏi “Vì em lại gắn - HS thảo luận nhóm đơi hồn vậy” thành phiếu học tập - GV nhận xét - Em nói câu theo mẫu Ai làm gì? - GV gọi HS khác nhận xét GV nhận xét - GV hỏi: Khi nói bé - Đại diện số nhóm lên trình bày có nhận xét, em xác định xem câu thuộc mẫu câu nào? Bạn cô bé đáng yêu - HS xác định câu lên bảng gắn vào nhánh phù - GV HS nhận xét chốt: Mặc dù hợp có từ đặc điểm đáng yêu, từ đáng yêu câu lại nằm - HS giải thích phần thực phận trả lời cho câu hỏi Vì câu phải thuộc mẫu câu nào? - GV đặt câu “Bạn bé đáng u” - HS nói vào nhánh thuộc kiểu câu Ai gì? - GV nhận xét lớp: Việc Nắm - HS trả lời: Thuộc mẫu câu: Ai mẫu câu giúp em sử dụng câu gì? mục đích nói viết đấy! - Trong tiết học cịn có u cầu nhỏ nữa, là: tìm cặp tiếng bắt vần với khổ thơ cuối Câu 2: Những tiếng khổ thơ cuối bắt vần với nhat? Chọn ý đúng: a) Tiếng tiếng - HS lắng nghe b) Tiếng tiếng - HS đặt câu c) Tiếng nồi tiếng lửa - Gọi HS đọc yêu cầu - HS ý - GV cho HS chọn đáp án cách giơ thẻ chữ A, B, C - GV chốt đáp án đúng: Ý B Vì tiếng có vần huyền - GV gọi HS đọc lại đoạn thơ cuối thơ Vận dụng: - GV tổ chức Cho HS tham gia Trò chơi “Ai người may mắn”để củng cố kiến thức vận dụng học vào thực tiễn cho học sinh - GV phổ biến luật chơi - HS đọc yêu cầu - GV cho HS tham gia chơi - HS chọn thẻ tương ứng với đáp - GV nhận xét HS án - GV hỏi: Chúng ta học xong nấu - HS nghe bữa cơm tác giả Trần Quốc Toàn, cô nghĩ em hiểu - HS đọc đoạn cuối tình cảm mà bố mẹ dành cho Hiểu làm gì? - GV nhận xét cho HS xem video gặp lại “bạn nhỏ thơ” để giáo dục HS tình yêu thương người thân gia đình - GV tổng kết dặn dị HS - HS lắng nghe luật chơi - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe trả lời: + u thương ơng bà, bố mẹ, + Chăm sóc ông bà bố mẹ + Chia sẻ công việc Thanh Tùng, ngày tháng năm 2023 Giáo viên thực Nguyễn Thị Vân Anh